Рабочая прогрмма "обществозние7 класс"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» городского округа Судак

РАССМОТРЕНО Школьным методическим объединением Руководитель ШМО /_______/ А.В. Седина Протокол № 12 от 27.08.2021г

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР /_________/ Т.В. Федоричева 30.08.2021г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы /__________/ Н.В. Шишкина Приказ № 320 от 30.08. 2021г

РАБОЧАЯ РОГРАММА

по Обществознанию 7 - А класс

Всего часов на учебный год – 34

Количество часов в неделю – 1

Составлена на основе базовой авторской программы Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.-М.: Просвещение, 2011

Учебник Обществознание. Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. М.: Просвещение, 2016

                                                                                                                                                                Учитель:

Соколова Анастасия Владимировна

Судак 2021

Нормативные документы

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 (с изменениями) https://минобрнауки.рф/документы/.../приказ%20Об%20утверждении%201897.rtf.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 №413 (с изменениями)http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_131131

4. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 (с изменениями).

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. приказа от 10.06.2019 №286) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_152890/

6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 №345 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказа от 22.11.2019 №632)https://fpu.edu.ru/fpu/

7. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 (ред. от 22.05.2019) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы»)http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_111395/

8. Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

9. Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 05.05.2017 №1140 «Об утверждении Положения о региональной системе оценки качества образования в Республике Крым».

10. Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 20.03.2018 №663 «О мерах по развитию региональной системы оценки качества образования в Республике Крым».

11. Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 03.04.2020 №01-14/1134 о формировании учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2020/2021 учебный год.

12.Основная образовательная программа ООО ФГОС МБОУ «СОШ№ 2» городского округа Судак от 29.08.2016 года протокол № 11.

13.Положение о рабочей программе по предмету № 70 МБОУ «СОШ№ 2» от 12.01.2016 г протокол № 1.

14. Учебный план МБОУ «СОШ № 2» городского округа Судак на 2020-2021 учебный год, утвержденного 2021_года, протокол № 12

15. Приказ МБОУ «СОШ № 2» городского округа Судак № 141 от 22.05.2020 «О выполнение программ по учебным предметам».

16.Составлена на основе базовой авторской программы Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.-М.: Просвещение, 2011

17.Учебник Обществознание 7 класс Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. М.: Просвещение, 2016

Планируемые результаты  учебного предмета.

Личностные результаты:

-мотивированность и направленность ученика на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни, заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины.

-наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на признании равноправия народов, на убежденности и важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания своей ответственности за судьбу страны.

Предметные результаты:

-понимать смысл обществоведческих терминов, понятий;

-характеризовать явления общественной жизни;

-иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей;

-понимание роли мотивов в деятельности человека, места ценностей и мотивационной структуре личности, их значение в жизни человека и развитии общества;

-знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных ситуаций;

-понимать значение коммуникации в межличностном общении;

-анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков;

-демонстрировать приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданскую позицию;

-уметь преодолевать разногласия с помощью приемов и техник преодоления конфликтов;

-осознавать значение трудовой деятельности для личности и для общества;

-понимать основные обществоведческие понятия термины: личность, индивидуальность, самопознание, самооценка, потребности, духовный мир, межличностные отношения, симпатия, антипатия, санкция, общение, конфликт, сотрудничество, компромисс, добро, гуманизм;

-понимать социальные свойства человека, его место в системе обще6ственных отношений;

-понимать как человек познает себя и окружающий мир; как правильно выстаивать межличностные отношения;

-понимать значение семьи, семейных отношений семейных ценностей в жизни общества и человека;

-понимать основные социальные институты и процессы;

-понимать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

-умение характеризовать основные социальные объекты, их место и значение в жизни общества как целостной системы;

-умение сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

-умение формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-умение применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.

Метапредметные результаты:

 -умение  формулировать при поддержке учителя новые для себя задачи в учёбе и познавательной деятельности;

-умение  планировать при поддержке учителя пути достижения образовательных целей;

•-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать правильность решения учебной задачи;

-умение  работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать графическую, художественную, текстовую, аудиовизуальную информацию, обобщать факты, составлять план, тезисы, конспект и т. д.);

- умение собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную, критически оценивать её достоверность (при помощи педагога);

- умение использовать современные источники информации — материалы на электронных носителях: находить информацию в индивидуальной информационной среде, среде образовательного учреждения, федеральных хранилищах образовательных информационных ресурсов и контролируемом Интернете под руководством педагога;

-умение привлекать ранее изученный материал при решении познавательных задач;

- умение ставить репродуктивные вопросы (на воспроизведение материала) по изученному материалу;

• умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать явления, с помощью учителя выбирать основания и критерии для классификации и обобщения;

- умение логически строить рассуждение, выстраивать ответ в соответствии с заданием, целью (сжато, полно, выборочно);

- умение применять начальные исследовательские умения при решении поисковых задач;

- умение решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в форме устного сообщения, участия в дискуссии, беседы, презентации и др., а также в виде

письменных работ;

-умение  использовать ИКТ-технологии для обработки, передачи, систематизации и презентации информации;

•-умение планировать этапы выполнения проектной работы, распределять обязанности, отслеживать продвижение в выполнении задания и контролировать качество выполнения работы;

-умение  организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;

- умение определять свою роль в учебной группе, вклад всех участников в общий результат.

Содержание учебной программы

Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе. ( 14 ч.)

Что значит жить по правилам. Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Значение социальных норм в процессе общественных отношений. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и обязанности граждан. Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.

Почему важно соблюдать законы. Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Защита Отечества. Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Что такое дисциплина? Дисциплина общеобязательная и специальная.

.Правомерное поведение. Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правого статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.

Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан.

Глава 2. Человек в экономических отношениях. ( 14 ч.)

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда. Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.

Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основное организационно-правовые формы предпринимательства. Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют. Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Глава 3. Человек и природа. ( 7 ч.)

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпаемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.

Учебно-тематический план

№п/п	Тема урока	Количество часов
1	Вводный урок	1
Тема 1.Регулирование поведения людей в обществе		11
2	Что значит жить по правилам	1
3-4	Права и обязанности граждан	2
5-6	Почему важно соблюдать законы	2
7-8	Защита Отечества	2
9	Для чего нужна дисциплина	1
10	Виновен - отвечай	1
11	Кто стоит на страже закона	1
12	Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе»	1
Тема 2. Человек в экономических отношениях		13
13-14	Экономика и её основные участники	2
15	Мастерство работника	1
16-17	Производство: затраты, выручка, прибыль	2
18-19	Виды и формы бизнеса	2
20	Обмен, торговля, реклама	1
21	Деньги и их функции	1
22-23	Экономика семьи	2
24-25	Практикум по теме « Человек в экономических отношениях»	2
Тема 3. Человек и природа		5
26	Человек – часть природы	1
27	Охранять природу – значит охранять жизнь	1
28	Закон на страже природы	1
29-30	Практикум по теме «Человек и природа»	2
31-32	Заключительные уроки	2
33-34	Резерв	2

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема урока	Дата проведения
		По плану	По факту
1	Вводный урок. Повторение.
Тема 1.Регулирование поведения людей в обществе
2	1.1.Что значит жить по правилам. Повторение.
3-4	1.2-3.Права и обязанности граждан
5-6	1.4-5. Почему важно соблюдать законы
7-8	1.6-7. Защита Отечества
9	1.8. Для чего нужна дисциплина
10	1.9. Виновен - отвечай
11	1.10. Кто стоит на страже закона
12	1.11. Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе»
Тема 2. Человек в экономических отношениях
13-14	2.1-2. Экономика и её основные участники
15	2.3. Мастерство работника
16-17	2.4-5.Производство: затраты, выручка, прибыль
18-19	2.6-7.Виды и формы бизнеса
20	2.8. Обмен, торговля, реклама
21	2.9. Деньги и их функции
22-23	2.10-11. Экономика семьи
24-25	2.12-13. Практикум по теме « Человек в экономических отношениях»
Тема 3. Человек и природа
26	3.1. Человек – часть природы
27	3.2. Охранять природу – значит охранять жизнь
28	3.3. Закон на страже природы
29-30	3 4-5. Практикум по теме «Человек и природа»
31-32	Заключительные уроки
33-34	Повторение