Рабочая тетрадь для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.Задание№10.

Подготовка к ЕГЭ.

ЗАДАНИЕ №10. Правописание гласных в суффиксах.

Формулировка задания. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

масл..це     напор..стый     запечатл..вать     тиш..на      движ..мый

ОТВЕТ:  запечатлевать

                           НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ

                        Правописание гласных в суффиксах

         Суффиксы существительных и прилагательных

Суффикс	Правило +примеры
-лив-, -чив- -ист-	всегда И:  приветЛИВый, доверЧИВый, искрИСТый
- ив- -ев-	под ударением - И:  красИВый без ударения - Е: боЕВой.                                Исключение: милостИВый, юродИВый
-оват- -еват-, -евит	После твёрдых согласных суффиксы -ОВАТ-, -ОВИТ: серОВАТый, ядОВИТый После мягких согласных, шипящих, Ч и Ц суффиксы  -ЕВАТ-, -ЕВИТ- синЕВАТый, боЕВИТый
-ик- -ек-	Если  при изменении слова, в нём ü гласный звук [И] сохраняется, пишется суффикс -ИК-:  мячИК – мячИКи ü гласный звук исчезает, пишется  суффикс -ЕК-:  платочЕК – платочКа
-ец- -иц-	В существительных ü  мужского рода пиши суффикс –ЕЦ:  братЕЦ ü  женского рода – ИЦ-: красавИЦа, умнИЦа ü  среднего рода могут быть и -ЕЦ-, и -ИЦ-: ü  в предударном слоге (перед ударением) пиши -ЕЦ- пальтецо´, письмецо´, ü  в заударном слоге (после ударения) пиши-ИЦ- пла´тьице, кре´слице
-оньк- -еньк-	В существительных после твёрдых согласных пишется суффикс -ОНЬК-: кисОНЬКа, лапОНЬКа В существительных после гласных, шипящих и мягких согласных – суффикс -ЕНЬК-ЗоЕНЬКа, душЕНЬКа, дочЕНЬКа, бабусЕНЬКа
суффикс -К- в сочетаниях инк, енк:	Если в существительных женского рода c суффиксом -К- производящая основа ·                                 на ИН, пиши суффиксы -ИН- и -К-: середин+Ка← середина на Н, пиши сочетание  букв ЕНК: вишен+Ка←вишня.

                        Суффиксы глаголов

     Правописание гласных в суффиксах – ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА)

-ОВА )ЕВА)	-ЫВА (ИВА)	-ВА
Если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени есть сочетания ую, юю, то пиши суффиксы  -ова- (-ева-): советОВАть - советую, командОВАть - командую	Если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени есть сочетания ываю, иваю, то пиши суффиксы -ыва- (-ива-): опаздЫВАть - опаздЫВАю, рассматрИВАть - рассматрИВАю	Всегда под ударением: одолеВА´ть, заболеВА´ть. Перед суффиксом -ВА- пиши суффикс -Е-.
Примечание: при образовании формы 1 лица ед.ч. помнить о виде глагола!

 Правописание Е и И в суффиксах глаголов с приставкой обез- (обес-)

В переходных глаголах - И                       В непереходных глаголах - Е

 

обессилИть (кого-либо)                                  обессилЕть (я обессилЕл)      

обезлюдИть (что-либо)                                  обезлюдЕть (деревня обезлюдЕла)

обескровИть (кого-либо)                                 обескровЕть (он обескровЕл)

Запомнить написание слов:

     Только И:                                                       Только Е:

     обезболИть                                                     обеззубЕть

     обезвредИть                                                    обеспамятЕть

     обездолИть

     обезжирИть

     обезопасИть

     обезоружИть

Алгоритм выполнения задания:

1) Выясните, в какой части слова пропущена буква: в окончании или в суффиксе.

2) Если гласная буква пропущена в окончании, то по неопределённой форме глагола установите его спряжение:

·         в личных окончаниях глаголов первого спряжения пишутся гласные Е, У;

·         в личных окончаниях глаголов второго спряжения пишутся гласные И, А (Я).

3) Если гласная пропущена в суффиксе, то проанализируйте характер орфограммы:

·         пропущена гласная в суффиксах причастий ущ, ющ, ащ, ящ, им, ем (ом).

·         пропущена гласная перед суффиксом причастий вш, нн.

4) Правописание суффиксов причастий ущ, ющ, ащ, ящ, им, ем (ом) зависит от спряжения исходного глагола:

·         в причастиях, образованных от глаголов I спряжения, пишутся суффиксы ущ, ющ, ем(ом);

·         в причастиях, образованных от глаголов II спряжения, пишутся суффиксы  ащ, ящ, им.

5) Правописание гласной перед суффиксами причастий вш и нн зависит от того, на ать – ять или ить – еть оканчивается неопределённая форма исходного глагола:

·         если исходный глагол оканчивается на ать или ять, то перед нн в страдательных причастиях прошедшего времени сохраняется гласная а(я);

·         если исходный глагол оканчивается на ить или еть, то перед нн пишется только е;

·         перед суффиксом вш сохраняется та же гласная, что и перед окончанием ть в неопределённой форме.

ПОДСКАЗКА: Поставь глагол в 3 лицо множественного числа. (ОНИ что делают? ОНИ что сделают?)  окончание  -ут-ют – глагол 1 спряж.- в окончаниях следует писать букву Е,

Окончание – ат-ят- глагол 2 спряж.- в окончаниях следует писать букву И.

ПОТРЕНИРУЕМСЯ:

Задание № 1.  

           1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

 погор...вать , замш...вый, подта…вший, неуживч…вый,алюмини…вый

           2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

 откле...ваться, преодол…вать. остр…нький, гел...вый, забол..вающий

           3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

овлад…вающий, циркони...вый, выстра...вая, быстр…нько, оранж…вый

     4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

вышаг…вать, насмешл...вый , эмал...вый, накрахмал...вший, милост...вый

     5.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

солом...нка, подчёрк...вать, усидч...вый, затм…вать, удва..вать

      6.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

услужл...вый, выдёрг...вать, зачервив...ть,  памятл…вый ,раскраш…вать

      7.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

замш...вый, натри...вый, обур...вать,непоседл...вый,обла…ть

            8.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

удоста…вать, черешн…вый, преодол...вать, рубаш…чный, ливн..вый

            9.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

уживч…вый, перекле...вать, государ...вый, спрыг...вать, накрахмал..ть

      10.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

обидч...вый, почу...вший, син...ватый, зате…ть, приветл...во

  Задание№2.

1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

засе…ть, перестра...ваться, расклан...ться,глянц…вый, дешев...нький

2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

магни…вый, выращ…вать, стержн…вой, расклан...ться, ткан...вый

3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

откле...ваться, неулыбч..вый, сбивч…вый, налаж…вать,сирен...вый

4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

глянц…вый, сирен…вый, расклан…ться, затм...вать, подмарг...вать

5.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

неулыбч...вый, солом…нка, усидч...вый, подчерк...вать, затм…вать

6.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

тюл…вый, надоедл…вый, присва…вать, причудл...вый, оцен...вать

7.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

недоум…вать, глянц...вый, ослаб…вать, причудл…вый, овлад…вать

8.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

расстра...ваться, овлад...вать, сирен...вый, забол...вать, ливн..вый

9.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

заканч…вать, доверч...вый, завистл...вый, разворач...вать , реч...вой

            10.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

расспраш…вать, ландыш...вый, устойч…вый, задумч...вый, подта…вший

 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Задание№1.

1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
удушл..вый    раскорч..вать    запуг..вать     достра..вать     привередл..вый

2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
успока..вающее  отрасл..вой   запасл..вый    успока..ваться       насла..вать
3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
выздоравл..вать   молод..нький   успока..ваться   застра..вать   разглаж..вающий
4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
солом..нка    подчёрк..вать   тюлен..вый   удва..вать   немилост..вый

5.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
усидч..вый    затм..вать    запуг..вающий.   въедл..вый    передёрг..вать

 Задание№2.    

1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
миндал..вый   запот..вать  преодол..вать  локт..вой  юрод..вый
2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
буш..вать   бяз..вый  корч..вать  никел..вый   успока..вать
3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
фасол..вый  магнии..вый  преодол..вающий  изменч..вый  цел..вой
4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
затм..вать,  молод..нький    расстра..ваться    кремни..вый      платоч..к

5.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

марл..вый    чист..нький    алюминии..вый    подразум..вать   запасл..вый

Задание№3.

1.Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)В последние годы много писали о выдающемся для животных интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению.(2) (…….), дельфины очень сообразительны: в морях они спасают своих раненых собратьев, сообща или в одиночку выталкивая их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать; не раз спасали эти животные и людей.(3) Об уме дельфинов говорит и то, что в неволе они научились проделывать много разных трюков, но то, что интеллект и способности дельфина равны человеческим, едва ли будет когда-нибудь доказано.

1.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 1) Едва ли когда-нибудь будет доказано, что интеллект и способности дельфина равны человеческим, хотя их ум позволяет им на воле спасать своих собратьев, а порой и людей, а в неволе осваивать различные трюки.

2) В последние годы много писали о выдающемся для животного интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению, а когда-нибудь будет доказано, что интеллект и способности дельфина равны человеческим.

3) Дельфины очень сообразительны, их ум позволяет им в неволе осваивать различные трюки, но едва ли когда-нибудь будет доказано, что дельфины обладают речевыми способностями.

4) В последние годы много писали о выдающемся для животного интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению, о том, что дельфины – это представители второй земной цивилизации.

5) Интеллект и способности дельфинов очень высоки, но вряд ли равны человеческим.

Ответ: ___________________________.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте

пропуска во втором предложении? Выпишите это слово.

На самом деле

Бесспорно

Именно

Так как

Без сомнения

Ответ: ___________________________.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ГОД. Определите значение, в котором это слово употреблено в  первом предложении. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

 ГОД, -а (-у), в году, о годе, мн. годы и года, годов и лет, годам, м. 

1.Промежуток времени, равный периоду обращения Земли вокруг Солнца — 12 месяцам, вообще срок в 12 месяцев. Календарный год (с января по декабрь включительно). Четыре времени года (зима, весна, лето, осень). 

 2. (род. мн. годов). Промежуток времени, в который завершается цикл каких-нибудь работ, занятий. Учебный год Сельскохозяйственный год Хозяйственный год Финансовый год (годичный срок оборота финансовых средств).

 3. мн. Период времени, охватывающий некоторое количество лет. Героические годы. Детские годы. В годы юности. 

4. мн. (род. мн. годов). В сочетании с порядк. числ. — промежуток времени в пределах десятилетия. Девяностые годы 20 века. Люди сороковых годов. 

5. мн. Возраст. Он уже в годах(пожилой, старый). Теперь уже годы не те (стал уже старым, стареет). Не по годам (не по возрасту). 

Ответ: ___________________________.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.         Выпишите это слово.

послАла                                  

снялА

 нажИвший

донИзу

позвонИт

Ответ: ___________________________.

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Народу было ВЕЛИКОЕ множество, как будто весь город пожелал увидеть поэта и услышать его удивительный голос.

Система ПРАКТИЧЕСКИХ занятий широко распространена в высшей школе.

КОМАНДИРОВАННОЕ удостоверение инженер положил на стол.

 ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.

Язык, которым написаны произведения устного народного творчества, богатый, яркий, КРАСОЧНЫЙ.

Ответ: ___________________________.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

                        пара САПОГОВ

                        гораздо ЛУЧШЕ

                        ЧЕТЫРЬМЯ способами

                        ЛЯГТЕ

                         килограмм ЯБЛОК

Ответ: ___________________________.

7.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А)нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1) Впервые начав работать в жюри кинофестиваля, это помогло мне по-новому взглянуть на нашу профессию. 2) Сажать и ухаживать за цветами в саду отнюдь не просто. 3)Благодаря упорному труду  участников многолетних экспедиций в Новгороде, было найдено большое количество древних берестяных грамот. 4) Картина изображала корабль, вздымающийся на гребень морского вала. 5) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнаёт цитаты из него. 6)Врачи считают, что болезнь настолько серьёзна, что приходится опасаться за жизнь больного. 7) В журнале «Непоседе» много интересных заданий для учеников младших классов. 8) Малыш громко кричал, что хочет  эту машину. 9) Автор подвергает героя различным испытаниям и  этим раскрыл полно его характер.

Ответ: ___________________________.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву

перег..ревший

проб..раться,

ср..внительный,

тр..пинка,

агр..ном

Ответ: ___________________________.

9.Определите  ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

О..бить, по..строить

з..частую, п..завчера

пред..стория, не..звестный

пр..ложение, пр..огромный

 во..делывать,  ра..думывать

Ответ: ___________________________.

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

угодл..вый                          отта..вать

откле..вать                            вол..вой

жемчуж..нка

Ответ: ___________________________.

Ключи.            ПОТРЕНИРУЕМСЯ:            Задание№1.  №п/п Ответ 1. неуживчивый  2. отклеиваться 3. выстраивая 4. эмалевый 5. затмевать 6. зачервиветь 7. непоседливый 8. удостаивать 9. государевый 10. синеватый Задание№2. №п/п Ответ 1. перестраиваться 2. выращивать 3. сиреневый 4. подмаргивать 5. затмевать 6. тюлевый 7. причудливый 8. расстраиваться 9. речевой 10. ландышевый          САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. №п/п Задание№1. Задание№2. 1. раскорчевать юродивый 2. отраслевой успокаивать 3. молоденький изменчивый 4. тюленевый расстраиваться 5. затмевать запасливый №п/п Задание№3. 1. 15 2. бесспорно 3. 3 4. донизу 5. командировочное 6. пара сапог 7. 12759 8. тропинка 9. возделывать раздумывать 10. волевой		победитель	объединение	увлекательный	нормализовать
	превращение престиж	преискусный преграда	приобретенье прирост	исподтишка несговорчивый	заумный засветить

Краткое описание документа:

Рабочая тетрадь№10 предназначена для подготовки к выпускному экзамену по русскому языку в формате ЕГЭ. Она содержит систематизированный теоретический материал, тренировочные и проверочные задания. В пособии предложен возможный алгоритм действий, простые пути решения заданий, экзаменационные «ловушки» и эффективные способы их избежать.

Рабочая тетрадь будет полезна прежде всего учащимся 10-х классов общеобразовательных учреждений и может использоваться в 11-х классах с целью систематизации знаний по русскому языку.