Инфоурок Астрономия Другие методич. материалыРабочая тетрадь для практических работ "Астрономия"

Рабочая тетрадь для практических работ Астрономия

Скачать материал

Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»

04040101

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

 

ПО АСТРОНОМИИ

 

студента группы Тэ-1

 

_______________________________________________________

(фамилия, имя)

 

учебный год 20___/___                               

 

 

 

 

 

 

 

 

Преподаватель высшей категории Акатова Г.С

 

СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

 

24 ч. = 3600

За каждый час Земля поворачивается вокруг своей оси на 150.

365 суток

    5 часов

  48 минут

  46 секунд

Продолжительность солнечного года

(движение Солнца по эклиптике)

23,50

Наклон эклиптики к экватору

6370 км

Средний радиус Земли

384 000 км

Среднее расстояние от Земли до Луны

150 000 000 км

Среднее расстояние от Земли до Солнца (1 а.е.)

1 парсек

206 265 а.е. или 3,25 св. года

1 св.год

Расстояние, преодолеваемое светом за 1 год

4 св.года

Расстояние до ближайшей звезды  α -Центавра

100 000 св.лет

Границы нашей Галактики

Экваториальная система координат

 

α – прямое восхождение

[0; 24] ч

 

σ – склонение

[-90; 90]0

Межзвездные расстояния

 

 

 


 

1

Астрономические наблюдения                       

дата:

 

1. Укажите вклад ученых в изучении солнечной системы:

Клавдий Птолемей

 

Николай Коперник

 

Галилео Галилей

 

Иоганн Кеплер

 

Исаак Ньютон

 

 

2. Выразите часы, минуты, секунды в градусной мере.

час

мин

сек

0

|

||

1

1

1

 

 

 

10

10

10

 

 

 

11

11

11

 

 

 

12

12

12

 

 

 

 

3. Переведите градусы, минуты, секунды в меру времени.

0

|

||

час

мин

сек

1

1

1

 

 

 

10

10

10

 

 

 

11

11

11

 

 

 

12

12

12

 

 

 

 

4. Закончите предложения.

Астрономия – фундаментальная наука, изучающая

 

Слово «астрономия» происходит от

 

 

Задачами астрономии являются

 

 

 

 

Астрономические наблюдения

 

Дата проверки «__» _____20__г.

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

 


2

Астрономия в древности. Звёздная карта и созвездия.                                                                 

дата:

 

1. Выделите на карте эклиптику красным цветом, а небесный экватор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. С помощью подвижной карты установите:

дни

дата (число, месяц)

склонение Солнца

весеннего равноденствия

 

 

летнего солнцестояния

 

 

осеннего равноденствия

 

 

зимнего солнцестояния

 

 

 

3. В каком созвездии находится Солнце в середине июня

 

 

 

 

 

Дата проверки «__» _____20__г.

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

 

 

 

 

 

 

3

Годичное движение Солнца. Летоисчисление и его точность.                                                                

дата:

 

1. Продолжительность юлианского календаря

 

 

2. Продолжительность григорианского календаря

 

3. Охарактеризуйте проект Всемирного календаря

 

Январь

Апрель

Июль

Октябрь

Февраль

Май

Август

Ноябрь

Март

Июнь

Сентябрь

Декабрь

ВС

1

8

15

22

29

 

5

12

19

26

 

3

10

17

24

ПН

2

9

16

23

30

 

6

13

20

27

 

4

11

18

25

ВТ

3

10

17

24

31

 

7

14

21

28

 

5

12

19

26

СР

4

11

18

25

 

1

8

15

22

29

 

6

13

20

27

ЧТ

5

12

19

26

 

2

9

16

23

30

 

7

14

21

28

ПТ

6

13

20

27

 

3

10

17

24

 

1

8

15

22

29

СБ

7

14

21

28

 

4

11

18

25

 

2

9

16

23

30

 

 

 

 

*

 

**

* - День високосного года после 30 июня («31 июня»)

** - День мира и дружбы народов – ежегодный Международный праздник после 30 декабря

Каждый новый год и квартал начинается с

 

 

В каждом квартале равное количество дней –

 

 

 

 

4. В каком созвездии находится Солнце

в середине января

 

5. Укажите период пребывания Солнца в созвездии, указанном в пункте 4

6. Изобразите

очертания созвездия

Большой медведицы

и расставьте их

буквенные

обозначения

 

 

7. Выделите на карте (обведите границы) созвездия в соответствии с вариантом:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

рыбы

овен

телец

близнецы

рак

лев

дева

весы

скорпион

стрелец

козерог

водолей

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

 


4

Практическая работа № 1. Звездное небо.         

Небесные координаты.                                                   

Дата

1. Используя карту звездного неба, внесите в соответствующие графы таблицы схемы созвездий с яркими звездами. В каждом созвездии выделите наиболее яркую звезду и укажите её название.

Созвездие

Схема созвездия

Созвездие

Схема созвездия

Лев

 

Близнецы

 

Малая Медведица

 

Лебедь

 

Волопас

 

Орион

 

Большая Медведица

 

Кассиопея

 

2. Укажите основные точки и линии небесной сферы

отвесная линия

плоскость горизонта

ось мира

плоскость небесного экватора

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Дополните рисунки необходимыми построениями и обозначениями так, чтобы на них можно было наглядно показать небесные горизонтальные и экваториальные координаты

4. Заполните таблицу: сравните географические и небесные координаты.

Географические координаты

Небесные координаты

горизонтальные

экваториальные

j – широта, изменяется от ___ до ___; отсчет ведётся от ____________________

______________________

h – __________, изменяется от ___ до ___; отсчет ведётся от ____________________

______________________

δ – __________, изменяется от ___ до ___; отсчет ведётся от ____________________

______________________

λ – долгота, изменяется от ___ до ___; отсчет ведётся от ____________________

______________________

А – __________, изменяется от ___ до ___; отсчет ведётся от ____________________

______________________

a – __________, изменяется от ___ до ___; отсчет ведётся от ____________________

______________________

5. Используя карту звездного неба, найдите звезды по их координатам.

Координаты звезды

Название звезды

a1=22ч55м

δ1=-300

 

a2=1ч06м

δ2=+350

 

a3=4ч35м

δ3=+160

 

a4=14ч50м

δ4=-160

 

6. Используя карту звёздного неба, определите экваториальные координаты следующих звезд.

Название звезды

Координаты звезды

a Орла (Альтаир)

a1=

δ1=

a Девы (Спика)

a2=

δ2=

a Большого Пса (Сириус)

a3=

δ3

a Лиры (Вега)

a4=

δ4=

7 По экваториальным координатам звезд определите, в каких созвездиях они находятся. Каковы собственные названия этих звёзд?

Координаты звезды

Созвездие

Название звезды

a1=16ч26м

δ1=-260

 

 

a2=20ч40м

δ2=+450

 

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

 

5

Практическая работа № 2. Измерение времени. Определение географической долготы и широты.  

дата:

1. Создайте свой проект календаря, учитывая следующие условия:

а) соответствие солнечному году;

б) целое число суток.

Решение:

Продолжительность Вашего календаря:

 


2. Закончите предложения.

Истинными солнечными сутками называют

 

Звездными сутками называют

 

 

Среднее солнечное время – это

 

3. Определите географическую долготу места наблюдения, если: а) в местный полдень путешественник отметил 14 ч 13 мин по гринвичскому времени; б) по сигналам точного гринвичского времени 8 ч 00 мин 00с геолог зарегистрировал 10 ч 13 мин 42 с местного времени; в) штурман лайнера в 17 ч 52 мин 37 с местного времени принял сигнал точного гринвичского времени 12 ч00 мин 00 с; г) путешественники в местный полдень отметили 17 ч 35 мин по гринвичскому времени.

Решение:

4. Определите географическую широту места наблюдения, если: а) звезда Вега проходит через точку зенита; б) звезда Сириус в верхней кульминации находится на высоте 64013/ к югу от зенита; в) высота звезды Денеб в верхней кульминации равна 83047/ к северу от зенита; г) звезда Альтаир проходит через зенит.

Решение:

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

6

Практическая работа № 3. Определение среднего солнечного времени и высоты Солнца в кульминациях.  

дата:

1.     Используя карту звездного неба, укажите, через какие созвездия проходит годовой путь Солнца. Начните перечень созвездий с точки весеннего равноденствия.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2.     Запишите и объясните формулу, по которой вычисляется высота Солнца в полдень (или в верхней кульминации).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3.     Заполните пустые клетки и недописанные даты в таблице.

Начало сезонов года

Название соответствующих дней

Экваториальные координаты

Созвездие

Высота Солнца в полдень для j=540 с.ш.

a¤

δ¤

20(21) марта

 

 

 

Рыбы

 

______июня

 

 

 

 

 

22(23) _____

День осеннего равноденствия

 

 

 

 

______декабря

 

 

 

 

 

4.     Закончите предложения.

Синодический месяц – это

 

Сидерический месяц – это

 

 

Луна к Земле обращена одним и тем же полушарием, так как

 

Длительность синодического месяца

 

Длительность сидерического месяца

 

 

Вид Луны

Название фазы Луны

1

 

 

2

 

-

3

 

 

4

 

-

5

 

 

6

 

-

7

 

 

8

 

-

5.     Используя рисунок, изобразите вид Луны (в положениях 1-8)

и укажите названия её фаз (в положениях 1, 3, 5, 7).

 

 

 

 

 

 

 

 

6.     Рассмотрите рисунки и укажите для каждого случая, в какой стороне горизонта и в какое время суток наблюдается Луна. (Наблюдатель находится в Северном полушарии Земли)

Наблюдаемая картина

В какой стороне горизонта наблюдается

Время суток

 

 

 

 

7.     Дополните схему возникновения солнечных и лунных затмений (рис) необходимыми построениями и обозначьте на ней тени и полутени. Руководствуясь схемой, объясняющей возникновение затмений, закончите предложения.

Когда Луна попадает в тень Земли, происходит

 

Когда Луна попадает в полутень Земли, происходит

 

 

Луна к Земле обращена одним и тем же полушарием, так как

 

Полное солнечное затмение наблюдается, если

 

Кольцеобразное затмение Солнца наблюдается, если

 

8.     На рисунках стрелками укажите, с какого края полной Луны начинается лунное затмение. С какого края диска Солнца начинается солнечное затмение? Наблюдатель в обоих случаях находится в Северном полушарии Земли) Какова максимальная продолжительность полного затмения Солнца?

Максимальная продолжительность полного лунного затмения:

___________________________________________________________

Максимальная продолжительность полного солнечного затмения:

___________________________________________________________

9.     Почему летом Солнце поднимается высоко над горизонтом, а зимой – низко? Объясните это, исходя из характера движения Солнца по эклиптике.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

10.  Решите задачу. Определить высоту верхней и нижней кульминаций Солнца 8 марта в Вашем городе. Склонение Солнца δϿ = -5°. (Широта вашего города φ определяется по карте).

Дано:

 

 

 

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

7

Происхождение Солнечной системы.                 

дата:

 

1. Укажите на схемах представления строения Солнечной системы расположение Солнца и планеты Земля.

Геоцентрическая                                   Гелиоцентрическая

Клавдий Птолемей                                  Николай Коперник

2. Закончите предложения.

Планетой называют

 

 

Помимо общего суточного движения планеты на фоне звезд описывают сложные петлеобразные пути. При медленном перемещении с запада на восток движение планеты называют ________________________________, а при перемещении с востока на запад - ____________________________________________________.

Конфигурациями планет называют 

 

 

3. Запишите названия планет в порядке удаления от Солнца

1

2

3

4

5

6

7

8

9*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

внутренние планеты

внешние планеты

 

* с года данное небесное светило перестало называться планетой

 

а.е.4. Укажите расстояние от Солнца до

планеты под номером 5

 

а.е.
 


5. Каковы границы Солнечной системы:

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

 

 

8

Законы движения планет

Дата

 

1.     Сформулируйте законы Кеплера.

Первый закон Кеплера

 

Второй закон Кеплера

 

Третий закон Кеплера

 

2.     На рисунке 1 укажите точки афелия и перигелия.

Рисунок 1.

3.     На рисунке 1 а укажите точки орбиты, в которых: а) скорость планеты максимальна; б) потенциальная энергия максимальна; в) кинетическая энергия минимальна. Как изменяется скорость планеты при её движении от афелия к перигелию?

 

4.     На рисунке 1 б укажите точки орбиты, в которых: а) скорость планеты минимальна; б) потенциальная энергия минимальна; в) кинетическая энергия максимальна. Как изменяется скорость Луны при её движении от перигея к апогею? 

 

 

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

 

9

Практическая работа № 4. Законы Кеплера. Закон всемирного тяготения

дата:

 

1.     Запишите формулу закона всемирного тяготения и объясните входящие в неё величины.

F=                              , где F – сила взаимодействия.

 

 

 

 

 


2.     Закончите предложения.

При выводе закона всемирного тяготения Ньютон использовал следующие наблюдения:

а) __________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________;

б) __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

и пришёл к выводам, что

в) __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________;

г) __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Возмущенным движением небесных тел называют

 

Нептун был открыт в результате

 

3.     В чем состоит уточнение и обобщение Ньютоном первого закона Кеплера?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4.     Запишите формулу уточненного Ньютоном третьего закона Кеплера и объясните входящие в неё величины.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5.     Решите задачи.

а) Определите афелийное расстояние астероида Минск, если большая полуось его орбиты а=2,88 а.е., а эксцентриситет е=0,24.

Решение.

б) Определите период обращения астероида Белоруссия, если большая полуось его орбиты а=2,4 а.е.

Дано:

 

 

 

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

 

в) Звездный период обращения Юпитера вокруг Солнца Т=12 лет. Каково среднее расстояние от Юпитера до Солнца?

Дано:

 

 

 

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

г) Большая полуось орбиты астероида Тихов а=2,71 а.е. За какое время этот астероид обращается вокруг Солнца?

Дано:

 

 

 

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

д) Определите массу карликовой планеты Плутон (в массах Земли) путем сравнения системы Плутон-Харон с системой Земля-Луна, если известно, что Харон отстоит от Плутона на расстоянии r=19,7 тыс. км и обращается с периодом Т=6,4 суток. Массы Луны, Харона

Дано:

 

 

 

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

10

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение.

дата:

1.     Закончите предложения, касающиеся общих характеристик планет Солнечной системы.

Планета, имеющая наибольшую полуось орбиты, -

 

 

На самое близкое расстояние к Земле из планет-гигантов подходит

 

 Самый длинный период обращения вокруг Солнца из планет земной группы имеет

 

Самая большая по размеру  планеты

 

Самой большой массой из планет земной группы обладает

 

Самую малую массу имеет планета 

 

Самую малую среднюю плотность имеет планета 

 

Самым большим периодом обращения вокруг оси обладает планета

 

Один спутник имеет планета

 

В Солнечной системе имеются следующие планеты-гиганты

 

2.     Закончите предложения, касающиеся основных свойств тел Солнечной системы.

Основная масса Солнечной системы сосредоточена в

 

 

Форма орбит планет

 

 Большинство планет вращаются вокруг своих осей в одном направлении, исключения составляют

 

По своим физическим и динамическим свойствам планеты делятся на группы:

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

11

Система «Земля - Луна». Природа Луны.

дата:

Выполните тест. Обведите правильный ответ

1.Чем объясняется отсутствие атмосферы у Луны?

А. В 6 раз меньшим, чем на Земле, ускорением свободного падения.

Б. В 6 раз большим, чем на Земле, ускорением свободного падения.

В. В 1,6 раз меньшим, чем на Земле, ускорением свободного падения.

2. Каковы структура и физические свойства верхнего слоя лунной поверхности?

А. Пористая структура.

Б. Структура пористая, прочность малая, в вакууме частицы, составляющие верхний слой, слипаются.

В. Поверхность материкового типа.

3. Можно ли наблюдать на Луне метеоры?

А. Да, вследствие отсутствия атмосферы.

Б. Нет, вследствие отсутствия атмосферы.

В. Да, это явление наблюдается на всех телах Солнечной системы.

4. Чем отличается по форме утренний серп Луны от вечернего?

А. Утренний серп Луны имеет выпуклость влево (напоминает букву «С»). Луна находится на расстоянии в 20 – 50о к западу (вправо) от Солнца. Вечерний серп Луны имеет выпуклость вправо. Луна находится на расстоянии в 20 – 50о восточнее (левее) Солнца.

Б. Утренний серп Луны имеет выпуклость влево (напоминает букву «Р»). Луна находится на расстоянии в 20 – 50о к западу (вправо) от Солнца. Вечерний серп Луны имеет выпуклость вправо. Луна находится на расстоянии в 20 – 50о восточнее (левее) Солнца.

В. Утренний серп Луны имеет выпуклость влево (напоминает букву «С»). Луна находится на расстоянии в 20 – 50о к западу (влево) от Солнца. Вечерний серп Луны имеет выпуклость влево. Луна находится на расстоянии в 20 – 50о восточнее (правее) Солнца.

5.  Во сколько раз Луна быстрее Солнца перемещается по небу?

А. Солнце и Луна движутся по небу в направлении, противоположном суточному вращению неба. За сутки Солнце проходит приблизительно 1о, а Луна – 13о. Следовательно, Луна перемещается по небу в 13 раз быстрее Солнца.

Б. Солнце и Луна движутся по небу в направлении, противоположном суточному вращению неба. За сутки Солнце проходит приблизительно 13о, а Луна – 1о. Следовательно, Луна перемещается по небу в 13 раз медленнее Солнца.

В. Солнце и Луна движутся по небу в направлении, соонапрвленному суточному вращению неба. За сутки Солнце проходит приблизительно 1о, а Луна – 13о. Следовательно, Луна перемещается по небу в 13 раз медленнее Солнца.

6. Какие два основных фактора, постоянно изменяющие форму земных гор, не принимают участия в формировании лунных гор?

А. Атмосфера и температура.

Б. Вода и температура.

В. Атмосфера и вода.

7. При нынешнем положении Луны океанские приливы и отливы чередуются приблизительно через каждые 6 часов и имеют вдали от берега высоту около 50 км. А что было бы, будь Луна вдвое дальше от Земли?

А. При удалении Луны вдвое приливная сила уменьшится в 8 раз и  в 8 же раз уменьшится и высота морских приливов, пропорциональная приливной силе.

Б. При удалении Луны вдвое приливная сила уменьшится в 6 раз и  в 6 же раз уменьшится и высота морских приливов, пропорциональная приливной силе.

В. При удалении Луны вдвое приливная сила уменьшится в 2 раза и  в 2 же раза уменьшится и высота морских приливов, пропорциональная приливной силе.

8. Чем отличается вид неба, движение Солнца и звезд для наблюдателей, находящихся на Луне и Земле?

А. Суточное движение Солнца и звезд более быстрое, и они могут быть видны одновременно вследствие отсутствия атмосферы.

Б. Суточное движение Солнца и звезд более медленное, и они могут быть видны одновременно вследствие отсутствия атмосферы.

В. Суточное движение звезд более медленное, и звезды не могут быть видны одновременно вследствие отсутствия атмосферы.

9. Угловой диаметр кратера Коперник на Луне равен 40". Расстояние до Луны 3,8·105 км. Каков линейный диаметр этого кратера?

А. Примерно 670 км

Б. Примерно 97 км

В.  Примерно 76 км.

10. Каков наименьший линейный размер образований на Луне, которые можно различить невооруженным глазом?

А. Наименьший линейный размер образований на Луне, различимых невооруженным глазом, составляет 150 км.

Б. Наименьший линейный размер образований на Луне, различимых невооруженным глазом, составляет 120 км.

В. Наименьший линейный размер образований на Луне, различимых невооруженным глазом, составляет 180 км

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/


12

Планеты земной группы.

дата:

1.     Закончите предложения.

Самый большой перепад дневной и ночной температур поверхности у планеты

 

 

Высокая температуры поверхности Венеры обусловлена

 

Планета земной группы, средняя температура поверхности которой ниже 0 °C, — это

 

Большая часть поверхности покрыта водой у планеты

 

В состав облаков входят капельки серной кислоты у планеты 

 

2.     Руководствуясь схемой строения Земли, укажите названия внутренних областей планеты

http://blgy.ru/images/biology5/pic7.png

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/


13

Планеты-гиганты.

дата:

1.     Закончите предложения.

Особенностью вращения планет-гигантов вокруг оси является то, что они вращаются слоями:

 

 

Планеты-гиганты имеют малую среднюю плотность по причине -

 

Существование колец обнаружено у следующих планет-гигантов:

 

Юпитер излучает значительно больше тепловой энергии, чем получает её от Солнца. Причиной этого можно считать

 

Спутник Сатурна __________обладает мощной атмосферой, состоящей в основном из азота.

2.     Закончите предложения, касающиеся внутреннего строения планет-гигантов.

У планет ____________________________________________________ между центральным ядром и протяженной атмосферой имеется оболочка со свойствами металла.

Планеты-гиганты, как и Земля, обладают магнитным полем, напряженность которого

у Юпитера _________________________________________________________________

у Сатурна __________________________________________________________________

у Урана ____________________________________________________________________

у Нептуна __________________________________________________________________

Полярные сияния были отмечены у следующих планет-гигантов: ___________________

___________________________________________________________________________

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/


14

Малые тела Солнечной системы.

дата:

1.     Закончите предложения.

Карликовые планеты представляют собой

 

 

Карликовыми планетами считаются объекты

 

Остаток метеорного тела, не сгоревший в земной атмосфере и упавший на поверхность Земли, называют

 

Размеры хвоста комет могут превышать

 

Ядро кометы состоит из

 

Метеорные тела врываются в атмосферу Земли со скоростями

 

Крупные астероиды имеют собственные имена

 

2.     Карликовыми планетами являются (нужное подчеркнуть): Меркурий, Плутон, Марс, Титан, Церера, Харон, Веста, Ганимед, Седна, Европа.

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/


15

Практическая работа № 5. Планеты Солнечной системы. Малые тела Солнечной системы.

дата:

1.     Пользуясь справочником, заполните таблицу, в которую необходимо внести сведения о крупных спутниках планет.

Спутник

Планета

Диаметр, км

Масса х1022, кг

Плотность, кг/м3

Ганимед

 

 

 

 

Титан

 

 

 

 

Каллисто

 

 

 

 

Ио

 

 

 

 

Луна

Земля

 

 

 

Европа

 

 

 

 

Тритон

 

 

 

 

2.     Среди спутников Луна, Европа, Титан, Ио, Ганимед и Фобос укажите те, которые соответствуют следующим утверждениям.

Спутник, на котором обнаружены действующие вулканы:

 

Самый большой спутник в Солнечной системе

 

Спутник с мощной азотной атмосферой

 

Спутник, на котором побывали люди

 

Спутник, обращающийся вокруг планеты в три раза быстрее вращения самой планеты вокруг оси:

 

Спутник, ледяную оболочку которого пересекает сеть светлых и темных узких полос:

 

3.     Пользуясь справочными данными, заполните таблицу с основными физическими характеристиками планет земной группы

Физические характеристики планет

Меркурий

Венера

Земля

Марс

Масса (в массах Земли)

Диаметр (в диаметрах Земли)

Плотность, кг/м3

Период вращения

Атмосфера: давление, химический состав

Температура поверхности, °C

Число спутников

Названия спутников

Заполнив таблицу, сделайте выводы и укажите сходства и различия между планетами земной группы.

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     На графиках (рис) показаны зависимости давления и температуры в атмосфере Венеры. На основе анализа графиков ответьте на вопросы.

На какой высоте давление атмосферы Венеры равно атмосферному давлению у поверхности Земли?

___________________________________________________

Чему равна температура атмосферы Венеры на данной высоте? ____________________________________________

 

5.     Пользуясь справочными данными, заполните таблицу с основными физическими характеристиками планет-гигантов

Физические характеристики планет

Юпитер

Сатурн

Уран

Нептун

Масса (в массах Земли)

Диаметр (в диаметрах Земли)

Плотность, кг/м3

Период вращения

Число спутников

Заполнив таблицу, сделайте выводы и укажите сходства и различия между планетами-гигантами.

Выводы: ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Проведите качественное сравнение свойств планет земной группы и планет-гигантов. Используйте при этом слова: «высокая», «низкая», «большая» и т. п. В выводе укажите принципиальное отличие планет земной группы от планет-гигантов

Характеристики

Планеты земной группы

Планеты-гиганты

Расстояние от Солнца

Размер

Масса

Плотность

Атмосфера

Спутники / кольца

Вывод: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Заполните таблицу: охарактеризуйте отличительные особенности малых тел Солнечной системы.

Характеристики

Астероиды

Кометы

Метеорные тела

Вид на небе

 

 

 

Орбиты (размеры, период)

1. Главный пояс астероидов (______

________________)

2. Пояс Койпера (_________________

________________)

 

 

Средние размеры

 

 

 

Состав

 

 

 

Происхождение

 

 

 

Последствия столкновения с Землей

 

 

 

8. На рисунке показана схема встречи Земли с метеорным потоком. Проанализируйте рисунок и ответьте на вопросы.

Каково происхождение метеорного потока (роя метеорных частиц)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

От чего зависит период обращения метеорного потока вокруг Солнца?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

В каком случае на Земле будет наблюдаться наибольшее количество метеоров (метеорный или звездный дождь)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

По какому принципу даются названия метеорным потокам? Назовите некоторые из них.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

9. Изобразите структуру кометы (рис.). Укажите следующие элементы: ядро, голова, хвост.

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/


16

Общие сведения о Солнце. Солнце и жизнь Земли.

дата:

1. На схеме укажите элементы строения Солнца

 

2. Во сколько раз размеры Солнца больше

размеров Земли?

 


3. Во сколько раз Солнце тяжелее Земли?

 

4. Сделайте анализ Солнечной активности (период 11 лет).

Запишите прогноз индекса Солнечной активности в

 текущем году:

 

5. Охарактеризуйте Солнечные затмения

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/


17

Исследования Солнечной системы.

дата:

1.     Закончите предложения.

22 июля 1951 года состоялся суборбитальный полёт собак ________и ________ на Р-1В, которые стали первыми животными, успешно возвращенными из космоса.

4 октября 1957 года

 

3 декабря 1957г СССР произвёл запуск второго спутника на борту которого была

 

Одно из самых выдающихся свершений в области космонавтики —

 

12 сентября 1959 года в космос запускается автоматическая станция «_______» в сторону ________. Уже на следующий день на поверхности Луны был установлен советский вымпел с изображением герба СССР.

В ________ году в космос послали двух собак, Белку и Стрелку. Они побывали в космосе один день и вернулись обратно.

12 апреля 1961 года

 

Юрий Алексеевич Гагарин совершил

 

11-15 августа 1962 год

 

16-19 июня 1963 год

 

18 марта 1965 г

 

21 июля 1969 г

 

Константин Эдуардович Циолковский

 

Первая ¬женщина-космонавт

 

«Чайка» - такой позывной … – летала в космосе около 70 часов.

25 июля 1984 года, первая женщина, __________________________ вышла в открытый космос

Первым космическим туристом стал ___________________, совершивший в __________ году полет на русском космическом корабле, заплатив за это 20 миллионов долларов

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

 


 

18

Расстояние до звезд.

дата:

 

1. Что понимают под годичным параллаксом звезды?

 

2. Закончите предложения.

Парсек - это

 

Световой год - это

 

3. Решите задачу:

Определите расстояние (в парсеках и световых годах) до звезды, имеющей годичный параллакс 0,5//.

Дано:

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

4. Запишите соотношения между единицами:

1 пк =

                          а.е.

1 пк=

                       св. лет

1 пк=

                        км

 Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

19

Практическая работа № 6. Определение расстояний небесных тел в Солнечной системе и их размеров

дата:

1.     Закончите предложения.

Для измерения расстояния в пределах Солнечной системы используют астрономическую единицу (а.е.), которая равна среднему

 

Расстояние до объекта по времени прохождения радиолокационного сигнала можно определить по формуле _________, где __________________________________

____________________________________________________________________________

2.     Дайте определения понятиям «параллакс» и «базис»; на рисунке 1 покажите эти величины.

Параллакс – это

 

 

Базис – это

 

 

Как с помощью базиса и параллакса можно определить расстояние до удаленного недоступного объекта С (рис. 1)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рис. 1

3.     Угол, под которым со светила S виден радиус Земли, перпендикулярный луч зрения, называется горизонтальным параллаксом p (рис.2). Определите расстояния:

а) до Луны, если её горизонтальный параллакс р=57/; б) до Солнца, горизонтальный параллакс которого р=8,8//.

Решение:

а)

б)
4. Дополните рисунок 3 необходимыми построениями и выведите формулу, позволяющую определить радиус небесного светила (в радиусах Земли), если известны угловой радиус светила r и его горизонтальный параллакс р.

5. Решите следующие задачи (при расчетах считайте, что с=3∙105км/с, Rз=6370 км):

Радиолокатор зафиксировав отраженный сигнал от пролетающего вблизи Земли астероида через 0,667 с. На каком расстоянии от Земли находился в это время астероид?

Дано:

 

 

 

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

Определите расстояние от Земли до Марса во время великого противостояния, когда его горизонтальный параллакс равен 23,2//.

Дано:

 

 

 

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

При наблюдении прохождения Меркурия по диску солнца определили, что его угловой радиус r=5,5//, а горизонтальный параллакс р=14,4//. Определите линейный радиус Меркурия.

.

Дано:

 

 

 

 

 

 

Решение:

Найти:

 

 

        Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

 

20

Физическая природа звезд

дата:

 

1. Назовите ближайшую звезду к Земле

(не считая Солнце)

 

2.     Дайте определения понятиям.

Светимость звезды –

 

 

 

Видимая звездная величина – это

 

 

 

Абсолютная звездная величина –

 

 

 

3. Укажите цвет звезды и её температуру согласно спектральным классам (возможно использовать цветные карандаши для получения спектра):

W

O

B

A

F

G

K

M

L

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

к

к

к

к

к

к

к

к

к

к

 

4. Ответьте на вопросы:

От чего зависит цвет звезды? _________________________________________________

____________________________________________________________________________

От чего зависит светимость звезды? ___________________________________________

____________________________________________________________________________

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

21

Виды звезд

дата:

1. Для каждого из определений подберите правильные ответы из общего перечня

а) визуально-двойные звёзды; б) спектрально-двойные звёзды; в) оптические двойные звёзды; г) физические двойные звёзды; д) затменно-двойные звёзды.

1.1. Две звезды, движущиеся вокруг общего центра масс под действием сил тяготения, —

1.2. Неразрешимые в телескоп пары звезд, видимая звездная величина которых меняется, так как плоскость их орбит совпадает с лучом зрения наблюдателя, — ___

1.3. Двойные звезды, двойственность которых обнаруживается в телескоп, — ___

1.4. Две звезды, случайно спроецированные в близкие точки на небесной сфере, — ___

1.5. Тесные пары звезд в спектре которых наблюдается периодическое смещение или раздвоение спектральных линий, — ___.

2. Дайте определения понятиям.

Физически переменные звезды –

 

 

Цефеиды – это

 

 

Новые звезды –

 

 

 

Сверхновые звезды – это

 

Пульсары –

 

Нейтронные звезды – это

 

3. Изобразите             классификацию звезд

 


 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

22

Практическая работа № 7. Классификация звезд.

дата:

1.     Руководствуясь схемой строения Солнца (рис. 1), укажите названия внутренних областей и слоев атмосферы Солнца.

1.

5.

2.

6.

3.

7.

4.

 

2. Дайте определения понятиям.

Фотосфера –

 

 

Пятно – это

 

 

Факел –

 

 

Вспышка – это

 

Протуберанец –

 

Солнечный ветер – это

 

3. Определите размер наибольшего солнечного пятна, изображенного на рисунке 2. Сравните размеры пятна с размерами Земли.

Решение:

4. Определите температуру солнечного пятна, если его яркость в 9 раз меньше яркости окружающей его фотосферы.

Решение:

5. Для переменной звезды в максимуме блеска максимум излучения приходился на длину волны 414 нм, а в минимуме блеска – на длину волны 527 нм. Как изменилась температура звезды?

Решение:

6.     Заполните таблицу с характеристиками классов звездных спектров.

 

 

Спектральный класс

Характеристики спектральных классов

Типичные звезды

цвет

температура

особенности спектра

О

 

 

 

 

 

В

 

 

 

 

 

А

 

 

 

 

 

F

 

 

 

 

 

G

 

 

 

 

 

K

 

 

 

 

 

M

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

 

7.     Найдите размеры звезды Альтаир (a Орла), если её светимость равна десяти светимостям Солнца, а температура фотосферы 8400К.

Решение:

8.     По данным, приведенным в таблице, отметьте на диаграмме Герцшпрунга-Рассела положение соответствующих звезд, а затем дополните таблицу недостающими характеристиками.

Звезда

Характеристики звезд

светимость

температура, К

абсолютная звездная величина

звездная последовательность

Сириус А

27,0

9250

 

 

Сириус В

2,7∙10-3

8200

 

 

Арктур

100,0

4000

 

 

Антарес

6,5∙103

3300

 

 

h Кассиопеи

9,0∙10-2

3600

 

 

Солнце

1,0

6000

 

 

 

 

 

 

9.     С помощью диаграммы Герцшпрунга-Рассела определите цвет, температуру, спектральный класс и абсолютную звездную величину звезд, находящихся на главной последовательности и имеющих светимость (в светимостях Солнца) равную 0,01; 100 и 10000.

светимость

цвет

температура, К

спектральный класс

абсолютная звездная величина

0,01

 

 

 

 

100

 

 

 

 

10000

 

 

 

 

10. На диаграмме «спектр-светимость» (диаграмма Герцшпрунга-Рассела) отметьте расположение цефеид, если:

а) они являются классическими цефеидами (δ Цефея) или долгопериодическими звездами спектральных классов F и G с абсолютными звездными величинами от 3m до -6m;

б) они являются короткопериодическими цефеидами (RR Лиры) – звездами спектральных классов А и F со средней абсолютной звездной величиной М=+0,5m.

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

23

Наша Галактика - Млечный Путь

дата:

1. Закончите предложения.

Галактика – это

 

 

Млечный путь – это

 

 

Наиболее плотная область нашей Галактики расположена в созвездии ________ и называется ____________________________________________________________

Группы из большого числа звезд в Галактике называют ____________________, примером которых являются _____________________________________________.

2.     На рисунке показано строение нашей Галактики (вид с «ребра»). Укажите положение Слнца в Галактике и основные кё структурные элементы: ядро, диск, гало, корону, центральное сгущение (балж).

3.     Изобразите нашу Галактику в виде «сверху» и стрелками укажите положение Солнца, ядро, спектральные рукава.

4.     Заполните таблицу, содержащую сведения о Галактике.

Характеристики Галактики

Численные значения

Размер (диаметр), кпк

 

Расстояние от центра Галактики до Солнца, кпк

 

Линейная скорость вокруг ядра (на расстоянии от центра Галактики до Солнца), км/с

 

Период обращения (полный оборот Солнца и звезд в его окрестностях вокруг центра Галактики), млн. лет

 

Масса (в массах Солнца)

 

Возраст, млрд. лет

 

5.     Из перечисленного состава «населения» Галактики выпишите отдельно объекты, относящиеся к гало и диску: а) красные гиганты; б) долгопериодические цефеиды; в) голубые гиганты; г) короткопериодические цефеиды; д) красные карлики; е) газопылевые облака; ж) шаровые звездные скопления; з) рассеянные звездные скопления.

Гало –

 

 

Диск –  

 

 

 

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

24

Звездные системы. Экзопланеты.

дата:

1. Подпишите названия    классификации галактик

 


2. Опишите характеристики активных галактик

Галактики со слабоактивными ядрами

 

 

Галактики с активными ядрами

 

 

N - галактики

 

 

Квазары

 

 

3.     Отметьте знаком «+» верные ответы.

а) Эллиптические галактики:

 

вращаются медленнее по сравнению со спиральными;

 

вращаются быстрее по сравнению со спиральными;

 

вращаются примерно с такой же скоростью, как и спиральные;

 

неподвижны.

б) Галактика типа Е1 по сравнению с галактикой типа Е5 имеет:

 

большое сжатие;

 

меньшее сжатие;

 

такое же сжатие.

 

в) из указанных галактик ближе к нам находится:

 

туманность Андромеды;

 

Малое Магелланово Облако;

 

«Водоворот» в созвездии Гончих Псов;

 

Центавр А.

 

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

25

Эволюция галактик и звезд

дата:

1. Отметьте знаком «+» верные ответы.

а) Скорости разбегания галактик:

 

пропорциональны их возрасту;

 

пропорциональны расстоянию от центра Вселенной;

 

пропорциональны расстоянию от наблюдателя;

 

обратно пропорциональны расстоянию от центра Вселенной;

 

Не подчиняются никакой закономерности.

б) с помощью постоянной Хаббла можно определить следующий параметр Вселенной:

 

радиус;

 

светимость;

 

массу;

 

среднюю температуру.

 

возраст;

 

2. Опишите основные этапы эволюции Вселенной

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/

27

Вселенная сегодня: астрономические открытия.

дата:

1.       Напишите небольшое эссе на тему «Жизнь и разум во Вселенной»

Оценка _____ подпись преподавателя ________________/Г.С. Акатова/



 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая тетрадь для практических работ "Астрономия""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая тетрадь предназначена для студентов первого курса СПО технических специальностей (в частности

13.02.11. Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям))

Предлагаемый курс основан на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении астрономии на теоретических занятиях. В рабочей тетради представлены также задания для проверки знаний студентов, полученные на занятиях. Курс практических занятий, прежде всего, ориентирован на развитие у студентов интереса к занятиям, на организацию самостоятельного познавательного процесса и самостоятельной практической деятельности. В сборнике представлена система практических заданий постепенно возрастающей сложности за курс астрономии средней школы. Занятия по решению теоретических задач дают возможность обеспечить студентов материалами для самостоятельной работы. С этой целью после разбора ключевых задач на занятии целесообразно дать комплект задач по данной теме для самостоятельной работы с обязательным полным письменным оформлением.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 920 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.05.2020 5956
    • DOCX 2.3 мбайт
    • 53 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Акатова Галина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Акатова Галина Сергеевна
    Акатова Галина Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 52351
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, в условиях реализации ФГОС ДО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 274 человека из 55 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Фольклорное искусство в учреждениях дополнительного образования детей: актуальные вопросы методики и организации учебной деятель

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Курс повышения квалификации

Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство: от истории к глобализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы политической науки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе