Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь для сдачи "карта человеческого тела"

Рабочая тетрадь для сдачи "карта человеческого тела"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:



ММ «Перелески орта мектебі»

ГУ «Перелескинская средняя школа»















Рабочая тетрадь


«Карта человеческого тела»


8 класс



hello_html_41e9fd94.gif



2015 год






























































Ельдесова Айжан Токтарбаевна – учитель биологии и химии

Перелескинской средней школы,

первой категории








































Пособие предназначено для учителей биологии, студентов биологических факультетов высших учебных заведений и колледжей и учащихся общеобразовательных школ.








Дорогой друг!

Если основные знания ты получаешь из учебника справочного пособия и дополнительных источников, то рабочая тетрадь поможет тебе лучше усвоить изучаемый материал. Её можно использовать как при изучении нового материала, так и при выполнении домашнего задания, для закреплении и проверки знаний.

Тетрадь содержит очень много иллюстративного, наглядного материала, заданий для самоконтроля, которые организуют твою учебную деятельность и научат тебя работать самостоятельно.

Желаем тебе больших успехов!












































Содержание:


  1. Тема: Организм человека и его строение………………….5

  2. Тема: Клетка. Ткани. ……………………………………….6

  3. Тема: Железы внутренней и внешней секреции ………….9

  4. Тема: Нервная система ……………………………………..10

4. Тема: Сенсорная система ………………………………….12

5. Тема: Скелет и мышцы …………………………………….14

6. Тема: Кровь и кровообращение ……………………………16

7. Тема: Внутренняя среда организма………………………...19

7. Тема: Дыхание………………………………………………20

8. Тема: Пищеварительная система………………………......21

9. Тема: Обмен веществ……………………………………….22

10. Тема: Выделительная система. Кожа. …………………….23

11. Тема: Репродуктивная система ……………………………24





































Тема: Организм человека и его строение

1. Перечислите, руководствуясь знаниями, полученными при изучении млекопитающих, системы органов человека. Укажите их основные функции.

1. _____________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________

6. _____________________________________________________________________

7. _____________________________________________________________________

8. _____________________________________________________________________

9. _____________________________________________________________________

10. ____________________________________________________________________

2. Назовите указанные органы.

1hello_html_m4cd9b7c1.png________________

1 2________________

3________________

4________________

2 5________________

3 4 6________________

5 6 7________________

8________________

9________________

7 10_______________

11_______________

8 12_______________

9 13_______________

10

11


12


13





3. Терминологический диктант.

1. Часть организма, выполняющая определенную функцию, – ...
2. Органы, объединенные определенной физиологической функцией, образуют …

3. Система, включающая органы ротовой полости, глотку, пищевод, желудок, кишечник, –
4. Система, участвующая в обеспечении организма кислородом и освобождении его от углекислого газа, – ...
5. Система, выполняющая функцию удаления продуктов обмена веществ, – ...
6. Система, выполняющая функцию размножения, – ...
7. Система, включающая различные железы внутренней секреции, – ...
8. Система, объединяющая все другие системы, регулирующая и согласовывающая их деятельность, – ...
9. Специальные чувствительные образования, воспринимающие и преобразующие раздражения из внешней и внутренней среды в специфическую активность нервной системы, – ...
10. Схема уровней строения организма: молекулы – клеточные органоиды – клетки – ткани – ... ______ – _____________ – организм.




Тема: Клетка Ткани

1. Сравните растительную и животную клетки.

9 10 hello_html_m4698d4ba.jpg

hello_html_m6c4c4cde.jpg 1 11 12 13 1. ________________

2. ________________

2 3. ________________

4. ________________

3 5. ________________

6. ________________

7. ________________

4 8. ________________

9. ________________

5 10. ________________

11. ________________

6 12. ________________

7 13. ________________

14 14. ________________

8

Химический состав клетки

2. Уложить в схему следующие термины:

Белки: антитела, ферменты, гемоглобин, строение мембран. 

1. Белки

структурные



транспортные



Катализаторы



защитные


Углеводы: дисахариды, полисахариды, глюкоза, сахароза, рибоза, простые, сложные, моносахариды, крахмал.

 

углеводы


hello_html_m77dae311.gifhello_html_m3f2aa909.gifhello_html_7760fb8a.gifhello_html_7760fb8a.gif


hello_html_m399e9bc9.gifhello_html_3e2e2dd9.gifhello_html_m399e9bc9.gifhello_html_m697b7f35.gif

hello_html_4bdc7c83.gifhello_html_4bdc7c83.gifhello_html_4bdc7c83.gifhello_html_4bdc7c83.gif

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gif

hello_html_4bdc7c83.gifhello_html_4bdc7c83.gif


Липиды: витамины А и Д, состав мембран, масла.

3. Липиды

Жиры



Фосфолипиды



стероиды



Нуклеиновые кислоты: рибоза, дезоксирибоза, и-РНК, т-РНК, аденин, тимин,

4) Нуклеиновые кислоты

ДНК



РНК



 Неорганические вещества: вода, минеральные соли, катионы, анионы, HPO4-2, Na+

5) Неорганические вещества













3. Терминологический диктант.

1. Основным прибором для изучения строения клетки является …
2. Изучением строения и функций клеток занимается наука …
3. Вязкое полужидкое вещество клетки – ...
4. Органоид, который является обязательной составной частью клетки, способной к размножению, – ..
5. Клетка снаружи покрыта
6. Пространство между клетками заполнено жидким …
7. В цитоплазме расположены мельчайшие структуры – ...
8. Органоиды с двойной мембраной, синтезирующие АТФ, –
9. Всю цитоплазму пронизывает …

10. Мельчайшие органоиды, на которых осуществляется биосинтез белка, – …
11. Два тельца, активно участвующие в делении клетки, – ...
12. Тельца в ядре, содержащие генетический материал, – ...
13. Число хромосом в соматических клетках человека – ... а в половых клетках – ...
14. К неорганическим веществам клетки относятся ….
15. К органическим веществам клетки относятся …
16. Глюкоза, гликоген (животный крахмал) – это …
17. Органические вещества, нерастворимые в воде, служащие источником энергии в организме, –
18. Органические вещества, состоящие из аминокислот, служащие главным строительным материалом, – ...
19. Белки, играющие роль ускорителей химических реакций, – ...
20. Два типа органических молекул, образующихся в клеточном ядре; носители генетической информации – ...

Деление – основа размножения и роста клетки.

4. Дайте определение понятиям:

Митоз __________________________________________________________

Мейоз___________________________________________________________

Интерфаза _______________________________________________________

5. Заполнить таблицу и схематически зарисуйте процессы, происходящие в фазах.

интерфаза

профаза

метафаза

анафаза

телофаза




































6. Объясните, какие "события" в жизни человека, связанные с делением клеток, иллюстрируют схемы А и Б.

Схема А

2 n—4 n 2 n 2n 2n=46 _________________________________

__________________________________

Схема Б

hello_html_m28fec770.gifhello_html_336341a.gif♀ ♂
n n
hello_html_m4d65d0f4.gif_________________________________________

2n _________________________________________
2n=46


Могут ли эти биологические процессы зависеть от условий окружающей среды? Приведите конкретные примеры. _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Ткани.

7. Рассмотрите рисунок. Назовите изображенные ткани.

  1. _hello_html_374cc08e.jpg______________

  2. _______________

  3. _______________

  4. _______________

  5. _______________

  6. _______________







8. Заполните таблицу.

разновидность

место расположения

функции

Эпителиальная – клетки плотно прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало.

однослойная



многослойная



железистая



Нервная – состоит из клеток с отростками. Способна возбуждаться и передавать возбуждение.

нервная




Соединительная – клетки расположены рыхло, сильно развито межклеточное вещество.

костная



хрящевая



волокнистая



жировая



кровь



Мышечная – образованна мышечными волокнами, способна возбуждаться и сокращаться

поперечнополосатая




поперечнополосатая сердечная



гладкая




Тема: Железы внутренней и внешней секреции

1. Рассмотрите рисунок. Назовите изображенные органы.

hello_html_2ab28af7.jpg 1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

6. _______________________

7. _______________________




1

2


3

4


5

6

7







2. Заполните таблицу «Заболевания желез внутренней секреции».

Название заболевания, вызываемого нарушением деятельности ЖВС

Причины возникновения заболевания

Основные признаки заболевания






















3. Терминологический диктант.

1. Биологически активные вещества, выделяемые в кровь железами внутренней секреции, – ...

2. Гипофиз, щитовидная железа, надпочечники – это железы … _______ секреции.

3. Гормоны, регулирующие развитие вторичных половых признаков у мужчин и женщин, – ...

4. Гормоны мозгового слоя надпочечников – ...

5. . В регуляции обмена сахара в организме принимает участие гормон …

6. Гормон щитовидной железы – ...

7. Железа внутренней секреции, расположенная в основании мозга и управляющая деятельностью других желез, – ...

8. Уменьшение выработки инсулина вызывает развитие тяжелого заболевания – ... ____________________

9. Усиление функции щитовидной железы приводит к …

10. Для синтеза гормонов щитовидной железы необходим …

11. При недостаточной выработке гормонов щитовидной железы у детей развивается … __________ а у взрослых людей – ... ____________


Тhello_html_m12427ca1.pngема: Нервная система.

1. Заполните схему, используя слова: периферическая, ЦНС, нервные узлы, соматическая, симпатическая, головной мозг, нервные окончания, парасимпатическая, спиной мозг, регулирует процессы и рост организма, регулирует работу скелетных мышц, кожи, связь организма с внешней средой.

hello_html_22423eaa.gif









hello_html_34ebf66.gif








hello_html_57fd0fcc.gif



hello_html_3f735707.png


2. Назовите функции основных зон больших полушарий головного мозга.

1 2

3 4 1. ______________________

2. ______________________

3. ______________________

4. ______________________

6 5. ______________________

6. ______________________

7. ______________________

5 7




3. Назовите отделы головного мозга.


1. ______________________

2. ______________________

3. ______________________

4. ______________________

5. ______________________

6. ______________________

7. ______________________

8. ______________________

9. ______________________


4. Рассмотрите рисунок. Назовите части спинного мозга отмеченные цифрами.hello_html_6e1879e8.jpg

  1. _____________________

  2. _____________________

  3. _____________________

  4. _____________________

  5. _____________________

  6. _____________________









Схема рефлекторной дуги:

5. Обозначьте звенья рефлекторной дуги.

  1. _hello_html_m2c16cac.jpg______________________
  2. _________________________

  3. _________________________

  4. _________________________

  5. _________________________

  6. _________________________

Гигиена нервной системы

Анкетирование.

На сколько вы подвержены стрессу?

Всегда – 1 балл, Очень часто – 2 балла

Часто – 3 балла, Редко – 4 балла Никогда – 5 баллов

1. Не менее одного раза в день ем горячую пищу.

2. Сплю по 7-8 часов в сутки.

3. От общения с людьми получаю удовольствие.

4. Я могу положиться на своих родственников.

5. Моя кожа часто бывает сухой.

6. Воздерживаюсь от курения.

7. Мой вес соответствует моему желанию.

8. Интенсивно занимаюсь физкультурой.

9. Воздерживаюсь от спиртного.

10. Моя зарплата меня устраивает.

11. Я активно общаюсь со своими друзьями и знакомыми.

12. У меня есть друзья, с которыми я могу поделиться тайнами.

13. Чувствую себя здоровым человеком.

14. Могу поговорить о своих переживаниях, даже будучи в расстроенных чувствах.

15. Со своими соседями беседую по поводу всех житейских проблем.

16. Люди слышат от меня шутки.

17. Днем у меня бывает свободное время.

18. Воздерживаюсь от крепкого кофе (чая).

19. Мне удается организовать свое время.

20. Обращаюсь к своим друзьям за советом.

ОЦЕНКА

1. Свыше 30 до 50 - в определенной степени подвержены стрессу.

2. 50 баллов и выше до 75 - вам следует взяться за приемы психической саморегуляции, не забывайте про укрепление физического здоровья.

. 3. 75 и выше - вы на грани срыва необходимо обратиться к врачу-психотерапевту

Тема: Сенсорные системы.

1. Рассмотрите рисунок. Назовите части глаза и укажите их функции.

hello_html_m2ebd2105.jpg1. _____________________________________

_______________________________________

2. _____________________________________

_______________________________________

3. _____________________________________

_______________________________________

4. _____________________________________

_______________________________________

5. _____________________________________

_______________________________________

6. _____________________________________

_______________________________________

7. _____________________________________

_______________________________________

8. _____________________________________

_______________________________________

9. ___________________________________________________________________________

10. __________________________________________________________________________

11. __________________________________________________________________________


2. Объясните преимущество бинокулярного зрения человека.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


3. Рассмотрите рисунок. Объясните, что на нем изображено и обозначьте все детали рисунка.

А.

hello_html_2b51d1e7.jpg А.__________________________________________

_____________________________________________

Б. __________________________________________

_____________________________________________

  1. ________________________

  2. ________________________

Б 3. ________________________

  1. ________________________

  2. ________________________













4. Объясните, что показано на схематическом рисунке. Напишите названия частей органа.

_hello_html_m12e49b6f.jpg___________________________________

____________________________________

____________________________________


  1. _______________________

  2. _______________________

  3. _______________________

  4. _______________________

  5. _______________________

  6. _______________________






5. Что изображено на рисунке? Охарактеризуйте строение , отделы и функции этого анализатора.

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

hello_html_ffe999.png


1 1. _____________________

2. _____________________

3. _____________________

2 4. _____________________

5. _____________________

3



4



5


6. Заполните таблицу «Характеристика анализаторов».

Название анализатора

раздражитель

функции



























Тема: Скелет и мышцы.

1. Рассмотрите типы соединения костей и укажите их.

hello_html_220283ec.pngА. _________________________

Б. _________________________


В. ________________________








2hello_html_m6d320499.png. Назовите и запишите указанные на рисунке кости черепа.

1 1. ____________________________

2. ____________________________

2 3 3. ____________________________

4 5 4. ____________________________

5. ____________________________

6. ____________________________

7. ____________________________

8. ____________________________

9. ____________________________

10. ____________________________

11. ____________________________

6

7

8

9

10

11


3 . Что показано на рисунке? Напишите составные части.

hello_html_m732b273a.png


1 2 1. _______________________

3 2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________





4


5




4. Назовите, изображенные на рисунке, кости.

hello_html_m7e5118ed.jpg hello_html_m52947eb3.pngА Б В А. ____________________

Б. ____________________

В. ____________________

Г. ____________________

Д. ____________________

Е. ____________________

Г Ж. ____________________

З. ____________________

Д К. ____________________

Л. ____________________

М. ____________________


hello_html_m37249d13.pngЕ Ж З





К



Л М





5. Рассмотрите рисунок. Какой цифрой обозначено поперечно – полосатое мышечное волокно?

hello_html_3e61c021.jpg ___________________________








hello_html_6d0c462a.jpg




6. Рассмотрите рисунок, на котором

изображены точки наибольшей гибкости

позвоночника. Укажите их.

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Тhello_html_mcc9ddf7.pngема. Кровь и кровообращение

1. Какими цифрами изображены: аорта, верхняя полая вена, легочный ствол,

2 межжелудочковая перегородка, левый желудочек,

1 нижняя полая вена, створчатые клапаны, правый

3 4 желудочек, правое предсердие, левое предсердие,

легочная артерия, полулунные клапаны.

5 7 1. ___________________________

6 2. ___________________________

3. ___________________________

8 9 4. ___________________________

5. ____________________________

10 6. ____________________________

11 12 7. ____________________________

8. ____________________________

9. ____________________________

10.____________________________

11. ___________________________

10. ___________________________

2. Рассмотрите схему кровообращения человека. Напишите названия кровеносных сосудов, укажите, какая в них течет кровь.

hello_html_ffeaf95.png


1. _____________________

2. _____________________ 1

3. _____________________ 2

4. _____________________ 3

5. _____________________ 4

6. _____________________ 5 6

7. _____________________

8. _____________________ 7 8

9. _____________________

10. ____________________ 9

11. ____________________ 10

12. ____________________

13. ____________________

14. ____________________

13

12

14















3. Рассмотрите рисунок и объясните, что происходит в фазы сердечного цикла.

hello_html_32350e5d.png






















4. Что изображено на рисунке. Объясните последовательность данного процесса.


_________________________________________hello_html_27fc24df.png

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________




Тема: Внутренняя среда организма

1. Заполните таблицу.

Внутренняя среда

состав

Местонахождение

функция

Тканевая жидкость




Лимфа





кровь






hello_html_63b0214d.png2. Вставьте пропущенные слова.

hello_html_3cbbf1a4.png






__________

___________



_________ ______________

3 . Какое открытие сделал И. Мечников? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Заполните пустые клетки.

hello_html_m49a44012.gif






5.Что такое фагоцитоз? ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Как происходит свертывание крови?____________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Терминологический диктант.

1. Кровь, межклеточное вещество и лимфа образуют …

2. Жидкая соединительная ткань – ...

3. Растворенный в плазме белок, необходимый для свертывания крови, – ...

4. Кровяной сгусток – ...

5. Плазма крови без фибриногена называется …

6. Содержание хлорида натрия в физиологическом растворе составляет …

7. Безъядерные форменные элементы крови, содержащие гемоглобин, – ...

8. Состояние организма, при котором в крови уменьшается количество эритроцитов либо содержание гемоглобина в них, – ...

9. Человек, дающий свою кровь для переливания, – ...

10. Каждая группа крови отличается от других содержанием особых белков в … и в .………….




Тема: Дыхательная система.

1. Укажите, какие органы дыхания изображены на рисунке.


hello_html_m387de370.png


1 1. _________________________

2. _________________________

3. _________________________

2 4. _________________________

5. _________________________

11 3 6. _________________________

7. _________________________

4 8. _________________________

5 9. _________________________

6 10. ________________________

11. ________________________


7

8





9

10



2hello_html_647ecf48.png . Заполните таблицу «Соответствие строения органов дыхания выполняемым ими функциям»

органы

функция

Особенности строения, позволяющие выполнять соответствующие функции.

Носовая полость





Гортань





Трахея





Легочные пузырьки




Легкие











Тhello_html_31580634.pngема: Пищеварительная система.

1. Рассмотрите строение горла человека. Назовите отмеченные органы.


1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

1 6. _______________________

2 7. _______________________

3 8. _______________________

4 9. _______________________

5

6

7

8

hello_html_m43cda2f3.png 9

2 . Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос, какие органы пищеварительной системы обозначены на рисунке? Какие органы пищеварительной системы не являются частью пищеварительного канала?

1. ________________________ 6. ______________________

2. ________________________ 7. ______________________

3. ________________________ 8. ______________________

4. ________________________ 9. ______________________

5. ________________________ 10. _____________________



1


2 3



4




5 6


7 8


9 10



3hello_html_6ac70dc4.jpg. По предложенному рисунку составьте зубную формулу постоянных зубов (в порядке их расположения в верхней и нижней челюстях, начиная с резцов). Зубную формулу запишите в виде дроби: в числителе – зубы половины верхней челюсти, в знаменателе – нижней.


_____________________________________



Тема: Обмен веществ

1. Какие этапы обмена веществ указаны на рисунке ? Какой цифрой на рисунке обозначен процесс пластического обмена в тканях? Затрачивается или расходуется при этом энергия? Какой цифрой на рисунке обозначено расщепление веществ в тканях (энергетический обмен)? Затрачивается или освобождается при этом энергия?



hello_html_39b8cf10.jpgБелки Углеводы Жиры _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________


2. Сделайте выводы из следующих опытов:

а) Анализ крови показал, что у животного после кормления в вене, входящей в печень, содержится 0,3%, а в вене, выходящей из печени,— 0,12% глюкозы.

б) Белую мышь кормили исключительно белками и не давали ей углеводов. После смерти мыши в ее печени был обнаружен животный крахмал.

3. Объясните, почему медики и физиологи образно называют печень «химической лабораторией, продовольственным складом и диспетчером организма».

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.Суточная потребность в воде для взрослого человека равна 40 г на 1 кг массы тела. Вычислите свою (примерную) суточную потребность в воде.

Объясните, почему человек не может несколько суток прожить без воды.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________




Тема: Выделительная система

  1. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос, какие органы образуют выделительную систему?




hello_html_4fa05cf8.png

1 1. _____________________

2. _____________________

2 3. _____________________

3 4. _____________________

5. _____________________

4 6. _____________________

5 7. _____________________

8. _____________________

6 9. _____________________

7





8


9




2. Укажите, что обозначено цифрами. Ответьте на вопросы:

1. Почему почку можно назвать сложным биологическим фильтром?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Какое значение для работы почек имеет их обильное кровоснабжение?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________


hello_html_m507df776.png

1. ____________________

1 2. ____________________

3. ____________________

2 4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

3 7. ____________________

4

5

6



7


Тема: Репродуктивная система

1. Обозначьте цифрами последовательность процесса оплодотворения.


hello_html_m6aecf6e8.jpg______________________________

______________________________

______________________________

______________________________










2. Ответьте на вопрос, в каких органах половой системы женщин происходит внутриутробное развитие плода? Под какими цифрами эти органы обозначены?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Женская половая система.


hello_html_40036113.jpg








2. Ответьте на вопросы:

1. Какой процесс называется оплодотворением и где он происходит?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Что происходит с зародышем после оплодотворения?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Что такое плацента и как она образуется?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Как питается плод в организме матери?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Как режим беременной женщины может отразиться на вынашиваемом ею ребенке?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров112
Номер материала ДВ-316280
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх