Рабочая тетрадь для занятий внеурочной деятельности "К тайнам русского языка. Учимся понимать сказки"

Рабочая тетрадь для занятий по курсу внеурочной деятельности в начальной школе для 1 класса является составной частью учебно-методического комплекта «К тайнам русского языка».

Основное назначение тетради – формирование метапредметных результатов обучения. В ходе работы с тетрадью у первоклассников развиваются внимание к языковой стороне текста, внимание к деталям, умение анализировать лингвистическое, стилистическое и художественное своеобразие текстов. Обучающиеся приобретут умения делить текст на части и озаглавливать их, составлять картинный план произведения, определять и характеризовать главных героев. Тетрадь содержит  задания на расширение кругозора и словарного запаса первоклассников, развитие внимания и мышления, мелкой моторики руки, задания на формирование читательского мнения о прочитанном произведении и умение сделать самооценку своей деятельности на занятии.

Задания тетради составлены на материалах русских народных и авторских сказок.

Рабочая тетрадь предназначена обучающимся 1 класса, родителям, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации работников образования.

Рабочая тетрадь имеет Сертификат соответствия методическим, педагогическим и эргономическим требованиям ФГОС НОО, выданный Органом по сертификации учебно-методических и научных изданий в сфере общего образования (г. Киров) № РОС RU. И1052,04ЖЖХО 223, разрешение на применение Знака соответствия Системы добровольной сертификации учебно-методических и научных изданий в сфере общего образования и рецензию.

Занятие 1

Введение. В Мире Сказок

1.        Соедини линией любого цвета загадку и картинку-отгадку со сказочным героем.

1.	Я красив, силён, могуч, Я грознее грозных туч, И умнее всех, нет слов, - Много у меня голов.
2.	Знайте, этого плутишку Никому не обхитрить: Людоеда, словно мышку, Умудрился  проглотить! И шпоры звенят у него на ногах, Скажите мне, кто это?
3.	В шапочке я красной, Пирожки в корзинке. Вот шагаю к бабушке По лесной тропинке. Если встречу Волка, Я не зареву, Я тогда охотников Громко позову.
4.	Из муки он был печён, На окошке был стужён. Убежал от бабки с дедом, А лисе он стал обедом.
5.	Сколько лет мне, я не знаю. В ступе я с метлой летаю. Теремок мой так хорош, На меня во всём похож, В этом тереме моём Ярко печь горит огнём. Теремок на курьих ножках! Ждёт гостей в нем ...
6.	Это сказка, а не шутка, Что была такая утка, В ней яйцо, игла в яйце, Гибель на ее конце. И без этаких вещей Жить не мог старик ...

2.     Нарисуй своего любимого героя сказки.

 

3.     Выбери, чему учат сказки. Закрась кружок рядом со словом жёлтым карандашом.

	Доброте	Лени
	Зависти	Не бояться трудностей
	Помогать тем, кто нуждается в помощи	Вражде
	Трусости	Не судить о людях по внешнему виду
	Любить свою Родину	Коварству

4.     Попроси родителей сфотографировать тебя с твоей любимой книгой.

Приклей эту фотографию сюда:

                                                                                            

 

Занятие 2

Русская народная сказка «Теремок»

1.     Пронумеруй зверей по порядку появления их в сказке.

2.     Какого персонажа нет в сказке «Теремок»? Отметь галочкой.

                       

 

3.     Соедини силуэт и героя сказки.

5.     Построй новый теремок так, чтобы все звери в нём поместились.

 

6.     Раскрась понравившуюся картинку.

      

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                          очень                        понравилась!

Сказка мне                         не очень                       понравилась!

Сказка мне                         не                       понравилась!

Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня не всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 3

Русская народная сказка «Волк и лиса»

1.     Какой сюжет сказки был раньше других? Отметь эту иллюстрацию  знаком  +.

 

                         

2.     Герои сказки «Волк и лиса» – какие они? Соедини слова-характеристики с героем сказки.

 

                                                                                                          

 

3.     Вспомни, какие слова говорила лиса, когда волк вёз её на себе. Отметь верное утверждение.

Битый небитого не везёт.                     Небитый битого не везёт.

Битый небитого везёт.                          Небитый битого везёт.

4.     Сказочный словарик. Объясни значение слов из сказки. Соедини стрелочкой слово с его значением.

 

 

5. Задача. 

— Вот будет подарок жене, — сказал дед, взял лисичку и положил на воз, а сам пошел впереди. А лисичка улучила время и стала выбрасывать полегоньку из воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке.

Лиса ехала в санях 10 минут, а рыбу начала выбрасывать через 3 минуты от начала поездки. Каждую минуту она выбрасывала одну рыбу.

 Сколько рыб было на возу у деда? Зачеркни нужное количество рыб.

               

5.     Используя данные геометрические фигуры, выполни дома  аппликацию волка или лисы.

6.     Из сказки – в реальную жизнь.

Село, где жил старик расположилось недалеко от реки. Какую рыбу мог поймать старик – речную или морскую? Каких рыб, обитающих в реке, ты знаешь? Закрась кружок  рядом с той картинкой, на которой изображена речная рыба.

                      

                    щука                                   сельдь                                       карась

                                                   

                    ёрш                          тигровая акула                                      сазан

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                          очень                       понравилась!

Сказка мне                         не очень                       понравилась!

Сказка мне                         не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня не всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 4

Русская народная сказка «Кот, Петух и Лиса»

1.        Какая иллюстрация соответствует этой части сказки? Закрась звёздочку под этой картинкой.

              «А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком, песенку поет. А Петя-петушок  не выглядывает. Лиса и говорит:

 — Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу! За тем и торопилась. Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли; один мешок худой был, все пшено по дороге рассыпано, а подбирать некому. Из окна видать, вот погляди.

Петушок поверил, выглянул, а она его — цап-царап — схватила и понесла. Как петушок ни плакал, как ни кричал — не слыхал его кот, и унесла лиса петушка к себе домой».

          

 

2.        Рассмотри картинку. Какую песенку пела Лиса, чтобы выманить петушка? Спой эту песенку.

3.            Кот, Петух и Лиса – какие они? Соедини слова-характеристики с героем сказки.

                                                                                     

4.        Раскрась иллюстрацию к сказке.

5.            Из сказки – в реальную жизнь

          На каком музыкальном инструменте играл  Кот у норы Лисы?

           Инструментов, из которых люди научились извлекать музыку, существует очень много. Какие музыкальные инструменты ты знаешь? Назови их. 

           Есть и такие музыкальные инструменты:

                                     

                кугиклы              балалайка                             скрипка                   гармоника        

Как ты думаешь, какой из этих музыкальных инструментов – гусли? Обведи его в рамку? А подсказку поищи в «Сундучке слов».                       

 

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                             очень                           понравилась!

Сказка мне                           не очень                         понравилась!

Сказка мне                          не                        понравилась!

   Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня не всё получилось.
	Я был   невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 5

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

1.       Какая иллюстрация будет заканчивать сказку? Почему?

Раскрась квадратик под этой картинкой красным цветом.                 

 

2.       Найди, куда спрятались козлята. Отметь каждого козлёнка галочкой.

3.            Вспомни, какую песенку пела мама Коза своим козлятам. Спой эту песенку.

4.            Какие пословицы подходят к этой сказке? Почему?

 «Сперва аз да буки, а там и науки»

 «Кто матери не послушает – в беду попадёт».

 «Не рой другому яму – сам в неё попадёшь».

 

5.        «Оживи» иллюстрацию.

        

6.            Из сказки – в реальную жизнь

Какие правила безопасности нарушили козлята? Закрась нужный кружок красным цветом.

             Не играй с огнём.

             Уходя из дома, выключай электроприборы. 

             Не открывай дверь незнакомым людям.

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                             очень                           понравилась!

Сказка мне                           не очень                         понравилась!

Сказка мне                          не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня не всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

 Занятие 6

Русская народная сказка «Зимовьё зверей»

1.       Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки.                                      

                                                                                                       

2.       Какого героя нет в этой сказке? Отметь галочкой.

                      

 

 Закрась столько кружочков, сколько героев в сказке «Зимовьё  зверей».

 

3.      Какому герою сказки соответствует пословица?

    Дружбу  помни, а зло забывай!                        Сетью от холода не прикроешься. 

                                                            

4.      Узнай в «Сундучке слов» что обозначают незнакомые слова.

                            

 

 5. А теперь догадайся, о ком рассказывал перепуганный Волк Медведю.

Укажи на этого персонажа стрелочкой.

 

6. Какой вывод можно сделать, прочитав сказку? Выбери нужную пословицу.
                  Дружные чайки и ястреба забьют.

 Семеро одного не ждут.

 Тише едешь – дальше будешь.

                  Дружно жить - врагов не бояться.

7.            Раскрась понравившуюся картинку.

              

8.            Из сказки – в реальную жизнь.

Ты знаешь, что животных можно разделить на две группы – дикие и домашние. Дикие животные – это те животные, которые обитают в природе,  сами добывают себе пищу и сами заботятся о своём потомстве. К домашним животным относятся те, которые обитают рядом с человеком. Он их кормит, заботится об их потомстве и жилище.

У хорошего хозяина для каждого животного определено своё место. Представь, что ты – фермер. Куда ты поселишь своих домашних животных? Соедини стрелкой животного с его местом на скотном дворе. Сравни своё решение с решением соседа.

 

 

Вырази своё «Читательское мнение»  об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                           очень                         понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                           не                         понравилась!

Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня не всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 7

Русская народная сказка «Маша и медведь»

1.       Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки.

                 

 

                     

2.       Соедини стрелкой предметы и их названия

                                                                      

3.       Какой была избушка медведя? Объясни, почему ты так думаешь?              

                                    

4.                     Раскрась понравившуюся картинку.

                             

5.                 Из сказки – в реальную жизнь

Чтобы вернуться домой, Машенька напекла пирогов. А ты знаешь, какие продукты необходимы для того, чтобы испечь пирожки? Закрась кружок красным цветом около тех продуктов, которые тебе понадобятся для замешивания теста.

     соль       сахар       горчица       мука      масло      дрожжи        манная крупа        

     яйцо       гречневая крупа       молоко      свёкла      рыба      молоко       вода       

     лавровый лист 

А какие продукты ты возьмёшь для начинки пирожков?

      картофель        чеснок        варенье           повидло          горчица        капуста

      помидор           огурец        редис              сода                 творог

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                           очень                         понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                           не                         понравилась!

Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня не всё получилось.
	Я был невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 8

Русская народная сказка «У страха глаза велики»

1.   Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки

            

 

2.   Расставь вопросы по порядку событий.

Какой пословицей заканчивается сказка?

Что привиделось мышке?

Почему испугались водоносы?

Кого увидела бабушка?

Что показалось зайке?

Что померещилось мышке?

Что кудахтала  курочка?

О чём плакала внучка?

3.        Объясни имена героев сказки.

Бабушка-старушка                                           Внучка-хохотушка

Курочка-клохтушка                                          Мышка-норушка

4.        Кто кому от страха привиделся? Соедини стрелками.

          

          

5.        Откуда брала воду бабушка - старушка? А внучка - хохотушка? Загляни к Мудрому Совёнку в «Сундучок слов» и узнай, чем различаются колода и колодец.

6.        Какая пословица подходит к этой сказке? Почему?

     Видно птицу по полету – человека по делам.

     Пуганая ворона и куста боится.

     Не место красит человека, а человек – место.

     У нашего Трошки задрожали ножки.

7.            Раскрась героя сказки, который тебе больше понравился.              

8.        Из сказки – в реальную жизнь

Герои сказки «У страха глаза велики» испугались зайца. А знаешь ли ты, что:

    зайцев можно встретить в любой стране, так как они обитают по всему земному шару;

    в летнюю жару зайцам помогают спасаться от перегрева уши. Они активно выводят тепло из организма;

    многие заблуждаются, полагая, что зайцы являются вегетарианцами. На самом деле эти животные едят не только капусту и морковку, но и мясо;

    зайцев часто называют косыми, хотя на самом деле косоглазия у этих зверьков нет. А называют их так из-за умения зайчика петлять во время бега. Таким способом заяц старается запутать своего преследователя и уйти от погони;

    зимой у зайцев на брюшке шерсть удлиняется на пару миллиметров, чтобы животное не заморозило животик. Отрастают волоски и вокруг носика, защищая его от мороза.

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                          очень                     понравилась!

Сказка мне                         не очень                     понравилась!

Сказка мне                          не понравилась!

Оцени свою работу на занятии.  Закрась нужное количество звёздочек.

	Я был внимателен. У меня всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня не всё получилось.
	Я был невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 9

Русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть»

Создание диафильма

1.      Прочти (послушай) короткую сказку.

Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.

Лапоть говорит пузырю:

— Пузырь, давай на тебе переплывем!

— Нет, лапоть! Пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, мы по ней перейдем.

Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась. Лапоть упал в воду. А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.

Почему сказка так быстро закончилась?

2.     Игра «Скажи наоборот». Рассмотри иллюстрацию и продолжи фразу.

Пузырь толстый, а Соломинка _______________________________________

Соломинка высокая, а Лапоть _________________________________________

Пузырь легкий, а Лапоть _____________________________________________

Лапоть овальный, а Пузырь __________________________________________

Соломинка смелая, а Пузырь _________________________________________

Лапоть сплели, а Пузырь _____________________________________________

Соломинка сломалась, а Пузырь ______________________________________

3.     Загляни к Мудрому Совёнку в «Сундучок слов» и узнай, что такое лапти.

                                                                                                                  

4.      

5.     Чему учит сказка? Выбери верные утверждения.

Как переправляться через реку.

В трудную минуту прийти на помощь тому, кто в ней нуждается.

Перекладывать трудные дела на плечи товарищам.

В единстве – сила!

6.     Проект «Диафильм». Нарисуй свой диафильм к этой сказке и поучаствуй в классном конкурсе «Кинофестиваль». Для этого выполни следующие шаги.

Шаг 1. Узнай у Мудрого Совёнка, что такое диафильм.

 

   

        Шаг 2. Поучись рисовать персонажей сказки. Закончи их.

         

        Шаг 3. Подумай, сколько слайдов тебе понадобится, и что ты на них

        нарисуешь?

         Шаг 4. Выполни рисунки.

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                           очень                         понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                           не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии.  Закрась нужное количество звёздочек.

	Я был внимателен. У меня всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня не всё получилось.
	Я был невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Попроси твоего соседа по парте оценить твою работу. Для этого пусть он раскрасит эту звёздочку определённым цветом: 

                - получился красочный  диафильм, по которому можно «прочитать» сказку.

                  - диафильм получился красочный, но ход сказки не совсем понятен.

                 -  диафильм получился непонятным.

Занятие 10

Русская народная сказка «Три медведя»

1.     Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки.

             

                              

             

2.     Определи, в каком домике жили медведи. Объясни своё решение.

              

3.     Распредели вещи в домике Медведей между их хозяевами.

 

      

4.     Прослушай (прочитай)  отрывок из сказки и выбери верные утверждения.

В домике было две комнаты: одна — столовая, другая — спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. Первая чашка, очень большая, была Михайлы Ивановича. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровнина. Третья, синенькая чашечка, была Мишуткина. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.

 

 В домике было три комнаты.

 На столе стояло три чашки с похлёбкой.

 Третья, синенькая чашечка, была Мишуткина.

  5. Чему учит сказка?

  В чужом доме  в отсутствие хозяев можно делать что хочешь.

  Нельзя входить в чужой дом без разрешения.

  Если сделал что-то плохое – убегай!

  Пришёл в гости – веди себя прилично.

5.     Представь, что ты – художник-оформитель детской книжки.  Раскрась

иллюстрацию так, чтобы детям захотелось прочитать эту сказку.

6.     Из сказки – в реальную жизнь

Помнишь детскую песенку «Мишка косолапый по лесу идёт»? Как ты думаешь, почему медведя называют косолапым? Загляни к Мудрому Совёнку и проверь себя. 

  

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                          очень                        понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                          не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии.  Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а)

	Я был внимателен. У меня  всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня  не  всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 11 - 12

Русская народная сказка

«Каша из топора»

1.            Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки.         

 

         

 

2.     Найди ошибку художника.

3.     Проверь, все ли слова тебе понятны? Покажи стрелками. Если затрудняешься, загляни к Мудрому Совёнку.

    

 

4.     Какая из пословиц показывает характер бабки, а какая – солдата?

Жадность ума лишает.

У сметливого солдата и рукавица – граната.

Скупой платит дважды.

Где силой взять нельзя – там надобно ухваткой.

Лишнее пожалеешь – последнее потеряешь.

Голь на выдумки хитра.

5.     Представь, что ты – художник-оформитель детской книжки.  Раскрась

иллюстрацию так, чтобы детям захотелось прочитать эту сказку.

                        

6.     Из сказки – в реальную жизнь

Представь, что ты – знаменитый повар. Составь по сюжету сказки рецепт приготовления каши из топора. Соедини цифру с карточкой.

 
 

Помни! Ты пока ещё маленький шеф-повар! Любые вкусные блюда готовь только вместе с родителями!

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                          очень                         понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                          не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня  всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня  не  всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 13

Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

1.     Проведи Машу к печке. Нарисуй её путь зелёным карандашом.

2.     Дойди по дорожке до яблоньки. Смотри, не заблудись!

3.     Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки.

                                

 

                                                            

 

4.     Отметь галочкой героев сказки «Гуси-лебеди».

                      

  

5.     Чему учит сказка «Гуси-лебеди»?

     Всегда делай то, что тебе хочется.

     Делай другим добро, и оно вернётся к тебе в трудную минуту.

     Сам  натворил – сам и исправляй.

     Слушайся маму с папой и не будет беды.

6.     Раскрась рисунок, который тебе больше нравится.

       

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                          очень                        понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                          не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии.  Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня  всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня  не  всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 14

Русская народная сказка «Рукодельница и Ленивица»

1.            Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки.                        

 

                                   

 

2.     Чего не делала Рукодельница  в гостях у Мороза Ивановича?

       взбивала перину                                                   грядки полола

       в доме прибирала                                                 курочек кормила

       кушанья готовила

3.     Прослушай  (прочитай) отрывок из сказки.

«А Мороз Иванович приподнял перину, а под ней - травка зелёная. Рукодельница удивилась: зачем старик травку на свет Божий не выпускает, он и ответил:

-Ещё трава в силу не вошла. Вот весна придёт, перина растает, травка заколосится, зерно выглянет, его крестьянин на мельнице смелет, и будет мука, а из муки ты хлебы испечёшь».

О каком природном явлении говорится в народной сказке? «Переведи» со сказочного языка: перина Мороза Ивановича – это ________________.

4.     Проведи дорожку  -  как Рукодельница дошла до Мороза Ивановича.

                                                                                                    

5.     Рукодельница и Ленивица – какие они? Соедини слова-характеристики с героями сказки.

                                                                                       

6.     Какая  пословица  отражает  смысл  сказки?

    Семь раз отмерь – один отрежь

  Терпение и труд дивные всходы дают.

  Где труд, там и счастье.

  Доброта  и  труд   рядом  живут.

7.     Раскрась ту героиню сказки, которая тебе больше  понравилась.

Напечатай её имя.

      

 

Вырази своё  «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                         очень                       понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                          не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии.  Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня  всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня  не  всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 15 - 16

Русская народная сказка «По щучьему велению»

1.     Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки.

             

                         

 

2.     Узнай у Мудрого Совёнка значения незнакомых слов.

                                   

3.     Объясни значение слов. Соедини стрелочкой слово и его значение.

народ  дивится	необразованный, малознающий человек
давеча	с трудом спастись
насилу ноги унёс	важный и знатный человек
вельможа	удивляется
невежа	недавно

4.     Каким волшебным заклинанием наградила Щука Емелю? За какие заслуги?  Повтори это заклинание.

5.     Каких чудес не происходило по заклинанию от щуки? Обсуди с соседом по парте и закрась кружок жёлтым карандашом.

        

 

               

 

Из каких сказок эти чудеса?

6.     Чему учит сказка «По щучьему велению»?

   Душевной доброте и внимательности.

   Лежи на печи и станешь богатым.

   Делай добро и оно к тебе вернётся.

   Счастлив тот, кто ничего не делает.

   Встречают по одёжке – провожают по уму.

7.     Представь, что ты – художник-оформитель детской книжки.  Раскрась

иллюстрацию так, чтобы детям захотелось прочитать эту сказку.

8.     Из сказки – в реальную жизнь

Что ты знаешь о щуках? Выбери нужные ответы и соедини их с изображением рыбы.

 

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                          очень                        понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                          не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек.

Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня  всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня  не  всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

 Занятие 17

Русская народная сказка

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

1.     Расставь иллюстрации так, чтобы они соответствовали сюжету сказки.

            

                                     

                               

2.     Укажи героев сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Раскрась круги зелёным карандашом. Кружки остальных персонажей укажи красным цветом.

      

 

3.     Алёнушка, Иванушка, купец – какие они? Соедини слова-характеристики с героями сказки.

                                                                                     

                

4.     Сколько раз бегал козлёночек к речке? Какими словами он молил сестрицу о помощи? Вспомни и произнеси их так, как молят о помощи.

5.     Какие правила безопасности нарушили Алёнушка и Иванушка? Отметь галочкой.

    Не садись в машину к незнакомому человеку.

    Слушайся старших.

    При переходе дороги посмотри сначала налево.

    Не поддавайся на уговоры незнакомых людей.

    Купайся в местах, отведённых для купания.

6.     Какому герою сказки соответствуют пословицы?

Не рой другому яму – сам в неё попадёшь.

Их водой не разольёшь.

Своя семья – самые верные друзья. 

7.     Раскрась любую иллюстрацию так, чтобы детям захотелось

прочитать эту сказку.

         

Вырази своё «Читательское мнение» об этой сказке. Раскрась смайлик нужным цветом.

Сказка мне                          очень                        понравилась!

Сказка мне                          не очень                        понравилась!

Сказка мне                          не                        понравилась!

Оцени свою работу на занятии. Закрась нужное количество звёздочек. Цвет звёздочки выбери сам(а).

	Я был внимателен. У меня  всё получилось!
	Я был внимателен, но у меня  не  всё получилось.
	Я был  невнимателен, и у меня ничего не получилось.

Занятие 32

Мои читателькие достижения

                                  Моё читательское мнение

1.     Какие сказки из прочитанных вместе в классе тебе понравились больше остальных? Закрась смайлик.

   Русские народные сказки о животных

   Бытовые русские народные сказки

   Волшебные русские народные сказки

   Литературные (авторские)  сказки

2.     Что тебе нравится  больше? Закрась смайлик.

читать самому                        слушать, когда читают взрослые

3.     Оцени свою работу в тетради «Читаем вместе».

Работать в тетради мне всегда было интересно

Работать в тетради мне часто было интересно

Работать в тетради  мне не понравилось. Почему? Напиши.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои  читательские успехи

4.     Чему ты научился в этом учебном году?

Закрась звёздочку зелёным, если научился отлично, красным – те пункты, над которыми нужно ещё поработать.

читать по слогам                                      читать целыми словами

          слушать ответы других                           отвечать на вопросы

          составлять картинный план                    красиво  раскрашивать иллюстрации

          давать характеристку герою                   пересказывать скакзи

          давать полный ответ на вопрос               размышлять о прочитанном.

5.     Перелистай страницы тетради и запиши названия сказок. Укажи свою роль в чтении этой сказки.

№ п,п	Название сказки	Слушал учителя	Читал(а) вместе с учителем
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Чем больше звёздочек  у тебя в последнем  столбце, тем выше твои читательские умения.

Моё читательское решение

Завершается учебный год, и на летние каникулы учитель предложит тебе «Список книг для летнего чтения». Как часто ты будешь читать? Выбери один ответ.

        Буду читать каждый день потому, что мне интересно.

        Буду читать раз в неделю, если родители заставят.

        Буду просить почитать  мне взрослых.

        Не буду читать.

СОДЕРЖАНИЕ
В мире сказок	с.  4-5
Русская народная сказка «Теремок»	с. 6-7
Русская народная сказка «Волк и лиса»	с. 8-10
Русская народная сказка «Кот, Петух и Лиса»	с. 10-12
Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»	с. 13-14
Русская народная сказка «Зимовьё зверей»	с. 15-17
Русская народная сказка «Маша и медведь»	с. 18-20
Русская народная сказка «У страха  глаза велики»	с. 20-22
Русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть»	с. 23-25
Русская народная сказка «Три медведя»	с. 26-28
Русская народная сказка «Каша из топора»	с. 28-31
Русская народная сказка «Гуси-лебеди»	с. 32-33
Русская народная сказка «Рукодельница и Ленивица»	с. 34-36
Русская народная сказка «По щучьему велению»	с. 36-39
Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»	с. 39-41
Русская народная сказка  «Летучий корабль»	с. 42-44
Русская народная сказка «Царевна-лягушка»	с. 45-47
Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и Чудо Юдо»	с. 48-50
Владимир  Сутеев  «Под грибом»	с.  51-53
Владимир Катаев  «Цветик-семицветик»	с.  53-56
Григорий   Остер  «Зарядка для  хвоста»	с. 57-59
Владимир Катаев   «Дудочка и кувшинчик»	с. 59-62
Евгений Шварц  «Сказка о потерянном времени».	с. 62-66
Итоговое занятие  «Мои достижения»	с.  67-68

Интернет-источники

1.      http://zanimatika.narod.ru/DetKniga4.htm - Методическая  копилка учителя, воспитателя, родителя (загадки о сказочных героях)

2.      http://kondrashova-anya2013.narod.ru/index/0-21 -  Гном

3.      Русская народная сказка «Теремок»:

- http://tonpix.ru/geroi_skazki_teremok_109923

-http://rukadelkino.ru/risovanie/raskraski/4151-raskraski-skazka-teremok-skachat-i-raspechatat-besplatno.html

- http://www.planetaskazok.ru/rusnarskz/lisaivolkrusskz 

4.      Русская народная сказка «Волк и лиса»:

-http://mamadelki.ru/tematicheskie-zanyatiya/tematicheskoe-zanyatie-teremok.html

-http://www.7ya.ru/article/Svezhaya-ryba-k-prazdnichnomu-stolu-vybiraem-pravilno/ - изображение рыб

- http://dob.1september.ru/view_article.php?ID=200901205 – изображение морских рыб

5.      Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»:

- http://lukoshko.net/story/kot-petuh-i-lisa.htm

- http://www.labirint.ru/screenshot/goods/52867/12/

- http://www.skazkivcem.com/index.php/en/skazki/84-raznie-skazki/379-kot-lisa-i-petyh

- http://www.rusfolketno.com/russkij-narodny-instrumenti - русские народные музыкальные инструменты.

6.      Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»:

- http://ollforkids.ru/skazkart/905-volk-i-kozlyata-volk-i-semero-kozlyat.html

- https://www.babyblog.ru/community/post/rannee_razvitie/1722227 -

7.      Русская народная сказка «Зимовьё зверей»:

- http://zaikinmir.ru/download/zimove-zverei-raskraski/zimove-zverei-raskraski-11.php

- http://www.labirint.ru/screenshot/goods/379999/9/м 

- http://raskraski.link/1932/raskraska-4

- http://www.liveinternet.ru/users/chelovechestvo/post373725339/

8.      Русская народная сказка «У страха глаза велики»:

- http://povtoriashki.ru/dlya_detey/inerestnie_fakti/zhivotnie/zayac/ - интересное о зайцах

9.      Русская народная сказка «Каша из топора»:

- http://freesoft.ru/skazka_kasha_iz_topora/screenshots

- http://kinder-online.ru/detskie-skazki/15350-kasha-iz-topora.html

10.   Русская народная сказка «Рукодельница и ленивица»:

- http://audioskazki.net/archives/1625/3

- http://www.liveinternet.ru/users/amymone/post151152520/

11.   Русская народная сказка «По щучьему велению»:

-http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/odezhda-i-vooruzhenie-strelcov.html

12.   Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»:

- http://ollforkids.ru/skazkart/904-sestrica-alenushka-i-bratec-ivanushka.html

13.   Русская народная сказка «Летучий корабль»:

- http://raskraski.link/poisk-

- https://www.babyblog.ru/community/post/kids_books/3190851

14.   Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и Чудо Юдо»:

- http://portaldetstva.ru/tales/2/302528/

15.   Русская народная сказка «Лягушка-царевна»:

- http://malchishki-i-devchonki.ru/skazka-tsarevna-lyagushka.html

16.   Владимир Сутеев «Под грибом»:

- http://vseskazki.su/vladimir-suteev/pod-gribom.html

- https://vk.com/page-66240859_47506457

17.   Владимир  Катаев «Цветик-семицветик»:

http://www.playcast.ru/communities/artgrantcast/?act=news&commentId=1846360&id=131844

- http://playing-field.ru/colouring/339712/

- http://davaiknam.ru/text/zanyatie-cvetik-semicvetik

18.   Григорий Остер «Зарядка для хвоста»:

- http://multfresh.ru/38-popugaev-zaryadka-dlya-hvosta/

- http://raskraska.com/raskraski/431/

19.   Владимир Катаев «Дудочка и кувшинчик»:

- http://audioskazki.net/archives/3025/2

- http://picpool.ru/raskraska_hohloma_posuda_571698/

     20. Евгений Шварц «Сказка о потерянном времени»:

- http://www.labirint.ru/screenshot/goods/129972/14/

- http://teremok.in/Pisateli/Rus_Pisateli/shvarts/poterjan_vremja.htm

Все иллюстрации взяты из открытых источников.

                                                              К тайнам русского языка. Учимся понимать  сказки.

                                                                    Рабочая тетрадь для организации занятий внеурочной 

               деятельности. 1 класс

Автор-составитель: Светлана Юрьевна Бакума

Краткое описание документа:

Основное назначение тетради – формирование метапредметных результатов обучения. В ходе работы с тетрадью у первоклассников развиваются внимание к языковой стороне текста, внимание к деталям, умение анализировать лингвистическое, стилистическое и художественное своеобразие текстов. Обучающиеся приобретут умения делить текст на части и озаглавливать их, составлять картинный план произведения, определять и характеризовать главных героев. Тетрадь содержит задания на расширение кругозора и словарного запаса первоклассников, развитие внимания и мышления, мелкой моторики руки, задания на формирование читательского мнения о прочитанном произведении и умение сделать самооценку своей деятельности на занятии.

Задания тетради составлены на материалах русских народных и авторских сказок.

Рабочая тетрадь предназначена обучающимся 1 класса, родителям, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации работников образования.