Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая тетрадь к программе внеурочной деятельности "В начале было слово"

Рабочая тетрадь к программе внеурочной деятельности "В начале было слово"

Скачать материал

Язык важен для патриота. 
Николай Михайлович Карамзин - писатель, публицист и историк

 

http://merti.ru/files/buratino001.jpg

 

Рабочая тетрадь

(к  авторской  Программе «В начале было слово»)

5 класс

Фамилия____________________________________________

Имя _________________________________________________

Школа ______________________________________________

 

 

http://surgut.ishod.net/church/history/history.jpg

Алтайское

2017

Автор-составитель Замятина Е.Б.

Содержание

1.

Обращение к пятиклассникам

3

2.

Тема 1. О русском языке

4

3.

Тема 2. История языка

5

4.

Тема 3. Этимология

8

5.

Тема 4. Лексика

10

6.

Тема 5. Словообразование

18

7.

Тема 6. Морфология

 

21

 

 

 

С русским языком можно творить чудеса! 

Константин Георгиевич Паустовский – писатель

 

 

 

 

http://cdn.eksmo.ru/v2/ASE000000000703142/COVER/cover4.jpg

 

Дорогой друг!

У тебя в руках рабочая тетрадь, которая составлена для того, чтобы помочь тебе окунуться в  волшебный мир слова.

Задания, собранные в этой тетради,  интересны и  разнообразны. Приложив старание, усердие, ты обязательно с ними справишься.

В пособии даны интересные  упражнения  по работе с разными видами словарей. Словарь должен стать вашим добрым другом и помощником. Привычка пользоваться словарями – одна из самых полезных среди тех, которые может приобрести современный человек, получающий серьезное образование.

Информация в тетради расположена с учетом изучаемой на занятии темы.

Упражнения представлены в различных формах, они развивают логику, мышление, расширяют кругозор. При выполнении этих заданий вы можете обращаться за помощью к справочной литературе, одноклассникам,  совместно решать их.

Постарайтесь выполнить все задания, включённые в рабочую тетрадь.

Успехов вам!

 

 

 

 

 

 

 

 

Обращаться с языком кое-как — значит, и мыслить кое-как: приблизительно, неточно, неверно. 

Алексей Николаевич Толстой – писатель, поэт, драматург, публицист

 

 

 

 

http://3.bp.blogspot.com/-DuIIdACbo48/UUyJj8K226I/AAAAAAAAAWk/kLwjdPavZk4/s1600/%D0%A1%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BA+%D1%8D%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0+2013-03-22+%D0%B2+20.28.51.png

Тема 1. О русском языке

Задание 1. Используя  различные источники, составьте  таблицу 

«Славянские языки»

Группа.

 

Подгруппа.

1.

2.

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Число носителей,

млн. чел.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ближайший

родственник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Письменность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 2. Подберите  пословицы и поговорки о языке. Объясните  смысл понравившейся пословицы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Подберите  понравившееся высказывание писателей, учёных о русском языке и подготовьте  устный  ответ  на вопрос «На какие особенности русского языка указывают писатели, учёные?» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Орфоэпическая работа. Расставьте  ударения в словах:

А) Алфавит, блага,  бомбардировать, еретик, жалюзи, звонит, инсульт, комбайнер, красивее, маркетинг, мозаичный, намерение, обеспечение, одновременно, откупоривать, родился, соболезнование, склады, танцовщица, тотчас, упрочение, умерший, факсимиле, ходатайство, цыган, эксперт.

Б) Авизо, балованный, грушевый, домовая книга, занятой человек, начала, усугубить, оптовый, по средам, языковой паштет, дозвонится, случай, индустрия, шофер, осведомиться, кухонный, ворота.

Задание 5. Составьте  собственное  высказывание о языке. Запишите.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 2. История языка

Задание 6. Работа с этимологическим словарём. Найдите и запишите происхождение  слов алфавит, азбука, букварь, грамота.  Запишите, в каком значении употребляется слово грамота в наше время?

Алфавит_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Азбука______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Букварь_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Грамота_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Составьте словарную статью к слову кириллица.

Кириллица______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Перед тобой первая буква  кириллицы, узнай её значение и составь информационную статью.

http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/08/bukvyi-v-starorusskom-stile.png_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Узнайте историю буквы ё в русском алфавите, составьте и запишите полученную информацию. Придумайте и предложите свой вариант оформления этой буквы на стенде «Азбука. История».

http://stranamasterov.ru/img/icraft/Bukva_YO001.jpg_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. Узнайте  историю буквы ять в русском алфавите, составьте и запишите её. Придумайте и предложите свой вариант оформления этой буквы на стенде «Азбука. История».

http://www.neizvestniy-geniy.ru/images/works/ico/2014/04/1162034.jpg________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Внимательно посмотрите на буквы кириллицы. Прочитайте и запишите единым текстом значение букв кириллицы. Что вы об этом думаете?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                             

Тема 3. Этимология

Задание 11.  Закончите определение.

Этимология – это ________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 12. Найдите и запишите происхождение  слов  семья, свекровь, свёкор, невестка, деверь, золовка, племянник, дочь, сын.

Семья_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Свекровь_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Свёкор______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Невестка____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Деверь______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Золовка__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Племянник_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Дочь_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Сын_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://www.stihi.ru/pics/2015/11/03/5430.jpg

Задание 14. Исследовательский проект «Этимология слова Баба-Яга». Выбери задание:

А) Исследовательская работа «Этимология слова Баба-Яга».

Б) Компьютерная  презентация «Этимология слова Баба-Яга».

Б) Публичное выступление «Этимология слова Баба-Яга».

 

Задание 15. У В.И. Даля множество пословиц, посвящённых семье, семейным ценностям, отношениям, традициям. Многие из пословиц построены на противопоставлении явлений и понятий. Продолжите представленные ниже пословицы, учитывая этот факт.

1.                  Чужая жена – лебёдушка_______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.                  Муж задурит – половина двора сгорит___________________________________

3.                  Женина родня ходит в ворота___________________________________________

4.                  Родители берегут дочь до венца_________________________________________

5.                  Муж возом не навозит_________________________________________________

6.                  В одной суме − да разные денежки_______________________________________

7.                  Земля без воды – мертва________________________________________________

8.                  С сыном дом наживёшь________________________________________________

9.                  Свёкор – гроза________________________________________________________

10.              Все мужья добры, покупили жёнам бобры_________________________________

11.              Муж стар, а жена молода – дожидайся детей___________________________________________________________________

12.              Жену хорошую взять – много станут знать___________________________________________________________________

13.              Первую дочь бери – по отцу, по матери___________________________________

14.              Холостому помогай боже_______________________________________________

15.              Тошно жить без милого________________________________________________

16.              На хорошую глядеть хорошо____________________________________________

17.              Добрая жена дом сбережёт____________________________________________

18.              Один женился – свет увидал____________________________________________

19.              Отец сына умнее – радость_____________________________________________

20.              Учи жену без детей____________________________________________________

21.              На чужих жён не заглядывайся__________________________________________

22.              У плохой бабы муж на печи лежит_______________________________________

 

http://www.slovensk.su/images/stories/ftp/888/x_4d54e14b.jpg

 

Тема 4. Лексика

Задание 15. Напиши определение к данным терминам.

 

Антонимы_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Синонимы__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А) Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам
иноязычного происхождения
:

Апеллировать______________________________________________________________Секвестр___________________________________________________________________Мораторий_________________________________________________________________Менталитет________________________________________________________________Презентация_______________________________________________________________


Б)  Подберите антонимы к следующим словам:

 

Абажур____________________________________________________________________

Алчность__________________________________________________________________Альтруист_________________________________________________________________Увертюра__________________________________________________________________

Шахматы__________________________________________________________________

 

Задание 16. Выпишите сначала имена нарицательные, соотнесите с ними имена собственные. Дайте лексическое значение каждого из имен нарицательных.

 Город, Пушок, Волга, река, Иванов, Санкт-Петербург, Эльбрус, деревня, Полкан, Мурзик, Ромашково, Эверест, кот, Петров, Простоквашино, Матроскин, Омск, Нева. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 17. Вспомните и назовите мифологических героев, чьи имена собственные стали нарицательными.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

http://travelgroup.ua/dostoprimechatelnosti/%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0.jpg

В.А. Серов. Похищение Европы. 1910 г.

Задание 18. Следуя предложенному алгоритму,  напиши миниатюру 

«Это слово меня удивило».

Встретил слово…

Решил(а)  посмотреть в словаре…

или начал(а) рассуждать…

Узнал, что…

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                       

 

Задание 19. Поработай  с фразеологическим словарём. Найди фразеологизмы и подбери к ним  синонимы и антонимы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 20. Найди и запиши фразеологизмы с именем собственным, фразеологизмы со значением цвета.

Фразеологизмы с именем собственным:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фразеологизмы со значением цвета:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Задание 21. Творческий проект  «Лексическая сказка». Составь и запиши сказку, состоящую только их фразеологизмов.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/40/34357/2/img1.jpg

 

Задание 22. Выберите из скобок нужное  слово и подчеркните его.

 1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.

 2. Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.

 3. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце.

 4. (Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.

 5. Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.

 6. По дороге двигался (конный, конский) отряд.

Задание 23.  Выбери тему и составь диалог: «Кафе», «Магазин игрушек», «Экскурсии на автобусе по городу», «Поликлиника», «Книжный магазин», «Лавка сувениров».

Задание 24. Закончите определения. Приведите примеры.

Эпитет__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Олицетворение____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Метафора________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Гипербола___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Задание 25.  Прочитайте текст и выполните задания:

  1. Озаглавьте текст, спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
  1. Определите тему текста.
  1. Сформулируйте главную мысль текста.
  1. Определите стиль речи и тип речи текста.
  1. Подберите синонимы к словам  красив, грустное, оголились, легкие
  1. Подберите антонимы к словам  ранние, медленно, наполняется, труженик.
  2. Выпишите художественные средства.

 

Особенно красив и п…чален русский лес в ран…ие осен…ие дни.

 На золотом фон… пож…лтевшей листвы выделяют…ся яркие пятна ра(з,с)крашенных кленов и осин. Медленно кружась в воздух…, падают с берез пож…лтевшие ле…кие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие сер…бристые нити п…утины. Тихо в осен..ем лесу. Ш…лестит под ногами опавшая сухая л…ства. (Кое) где краснеет шляпка поз…него подосиновика. Тонко просв…стит рябчик, проклич…т высоко в небе прол…тающие журавли.

   Что(то) грус…ное, прощальное слыш…тся и вид…тся в осен…ем лесу. Идешь по такому лесу, ра(з, с)цвеченному красками – и музыкальным поэтическим чувством наполняет…ся душа. Еще цветут поз…ние осен.ие цветы. Готовят…ся к отлету певчие птицы. Иногда затрещит в лесу дрозд, застучит на сухом дерев… труженик-дятел. Еще зеленый стоит на краю леса старый развес…стый дуб. Но уже оголились в…ршины берез. Уже обл…тели и плавают в воде ле…кие пож…лтевшие листья ив.

   Хорошо в осеннем цветистом лесу! Долго (не) хочется из него выходить, прощат…ся с золотыми осен…ими днями.

                                                                    (По И. Соколову-Микитову).  

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                          

Задание 26. Литературоведы подсчитали, сколько раз в произведениях Пушкина встречаются антонимы. Что вы можете сказать о поэте?

День – 1163 раза, ночь – 546 раз.

Друг – 788 раз, враг – 153 раза.

Любить 614 раз, ненавидеть – 32 раза.

Весёлый – 196 раз, грустный – 46 раз.

Свет – 131 раз, тьма – 87 раз.

Правда – 191 раз, ложь – 13 раз .

Добрый – 277 раз, злой – 113 раз.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя. 

 

Александр Сергеевич Пушкин

1799-1837

 

Тема 5. Словообразование

Задание 27. Используя справочную литературу, узнайте, какие суффиксы служат для образования профессий, названия лиц по месту жительства в русском языке. Полученную информацию оформите научной статьёй.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 28. Составьте схему, отражающую  способы  словообразования.

 

 

 


                                                                 

 

 

 

 

Задание 29. Смоделируйте:

Разберите слово подорожник по составу.

Подберите слово с таким же корнем __________________________________________________.

Подберите слово с такой же приставкой ______________________________________________ .

Подберите слово с таким же суффиксом _______ _______________________________________.

Подберите слово с таким же окончанием _____________________________________________

Задание 30. Среди перечисленных слов найдите те, которые подходят к схеме: , подчеркните его.

Словарь,  фонарь,  аптекарь,  букварь,  пекарь,  государь,  лекарь,  сударь,  зажарь.

Задание 31. Придумайте по 2 слова к каждой схеме:

¬ ^ ¬ ¬____________________________________________

¬ ^ ^ ^____________________________________________

¬ ^ ^_____________________________________________

Задание 32. Образуйте с помощью префиксов новые слова.

Префиксы_________________________________________________________

Создайте как можно больше слов : терять,  строить,  гнать .

За_________________________________________________________________

От________________________________________________________________

Об________________________________________________________________

О_________________________________________________________________

До________________________________________________________________

Какое значение вносят префиксы?

Префиксы__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 33. Расскажите, чем отличаются словообразующие и формообразующие морфемы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 34. Запишите слова радость, приехать, мудрейший приёмом поморфемного письма.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 35. Составьте словообразовательные гнёзда  «словесных» деревьев, корнями которых являются слова семья, любовь, верность.

Семья_________________________________________________________________________________________________________________________________________________Любовь________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Верность______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Истинная любовь к своей стране

немыслима без любви к своему языку.

Константин Георгиевич Паустовский - писатель

Тема 6. Морфология

Задание 36. Приведите примеры перехода имен собственных в нарицательные и наоборот. Какие изменения происходят при этом (значение, написание, грамматические признаки)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 37. Приведите примеры колебания одушевленности/неодушевленности имен существительных. Каковы причины этих колебаний?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 38. Используя справочную литературу,  найдите фразеологические обороты, содержащие прилагательные, числительные, местоимения. Составьте с фразеологическими оборотами простые предложения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

       

Задание 39. Придумайте и запишите загадки о частях речи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи. 
Николай Васильевич Гоголь – прозаик, драматург, поэт, критик, публицист

 

Место для заметок

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая тетрадь к программе внеурочной деятельности "В начале было слово""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Маркетолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 695 316 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Задания по русскому языку по теме "Способы словообразования"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 33. Основные способы образования слов в русском языке
  • 04.01.2023
  • 3603
  • 350
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2023 79
    • DOCX 5.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Замятина Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Замятина Елена Борисовна
    Замятина Елена Борисовна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20016
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 352 человека из 65 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 753 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 238 человек из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 802 человека

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 232 человека из 61 региона
  • Этот курс уже прошли 3 176 человек

Мини-курс

Инновации, инвестиции и развитие транспортной отрасли

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 427 человек из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 84 человека