Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь к темам по культурологии.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая тетрадь к темам по культурологии.

библиотека
материалов

К теме: Принцип периодизации культурно – исторического процесса.

Культура первобытного человека.

1.Заполнить таблицу «Формы периодизации культурно – исторического процесса».

Историческая.

Культурно – историческая.




2.Объяснить понятия: первобытная культура, синкретизм, тотемизм, табу, экзогамия, род, ритуал.

3. Составить таблицу «Этапы культуры палеолита».

Перигород

Ориньяк

Мадлен




4. Правильно ли даны определения:

мегалиты

Один из самых крупных и знаменитых кромлехов в Южной Англии.

Гильгамеш

Царь Вавилонии, отличавшийся жестокостью

Хаммурапи

Эпический правитель Шумера, герой первого в мире героического эпоса.

Стоунхендж

Ступенчатая пирамида-усыпальница, распространённая на Бл. Востоке

Мастаба

Сооружение из каменных глыб культового назначения в первобытную эпоху.

5. Вопросы закрепления темы.

1. Дайте определение понятия «культура».

2.Перечислите особенности первобытной культуры.

3.Установите логическую связь: табу – экзогамия – род.

4.Охарактеризуйте понятие «ритуал» и его связь с мифом.

5.Приведите примеры достижений человека культуры палеолита.

6.К иллюстрациям: Определите названия произведений первобытной архитектуры. Где они были обнаружены? Назовите ещё известные вам образцы архитектуры первобытной культуры


( -Стоунхендж, 2,3- каменное мегалитическое сооружение(кромлех) Каменная изгородь - внесённое в список Всемирного наследия каменное мегалитическое сооружение (кромлех) на Солсберийской равнине в графстве Уилтшир (Англия). Палеолетические Венеры. Менгиры (Франция), дольмены (Западная Европа, Россия)).


http://im2-tub-kz.yandex.net/i?id=88721112-38-721



http://im2-tub-kz.yandex.net/i?id=444853012-04-722




http://im2-tub-kz.yandex.net/i?id=60017862-17-723


К теме: Шумеро – аккадская культура.

Месопотамия (Двуречье или Междуречье)

1.Определите, на каких современных территориях возникли первые великие цивилизации.

Юг Азии –современный Ирак

Север Ирака


Африка




(Шумер, Аккад, Вавилон, Ассирия, Египет)

2. Определите расположение на карте городов Двуречья.

3.Определите события, связанные с этими именами: Саргон I, Уруинимгин, Шульга, Гудеа, Ной, Мардук, Хаммурапи, Навуходоносор, Семирамида, Ашшурбанапал, СаргонII.

4. Охарактеризуйте достижения шумеров: первая поэма, кирпич, изобразительное искусство, клинопись, дома табличек, мифология, наука, религия, право, градостроительство, скульптура, легенды, семейная жизнь.

5. Что означают названия: «речная цивилизация», «Список царей», Золотой век, «врата бога», Вавилонская башня, сады Семирамиды, библиотека Ашшурбанипала, «львиное логово», «город крови», «Ба-билу», стадиум.?

6. Назовите 7 чудес света древнего мира. (Пирамида Хеопса, Висячие сады Семирамиды,

Статуя Зевса, Галикарнасский мавзолей, Храм Артемиды, Александрийский маяк, Колосс Родосски)


hello_html_73723223.pnghello_html_506a96db.png

hello_html_m64d565bb.jpghello_html_m1d21d7e.png


hello_html_m248f7c05.pnghello_html_m19bf7643.pnghello_html_28fcbeae.png





К теме: Культура Древнего Египта и Древней Индии.

1.Работа с картой: территория Египта, центры культуры в Индии.

2. Раскройте двойственность мировоззрения древних египтян: благоприятные природные условия с одной стороны и угроза их разрушения с другой; деление страны, титулов фараонов, двойственность короны, природных начал.

3.Олицетворением каких сил выступали выступали боги:Тот, Мафдет, Хор, Анубис, Осирис, Гор.

4.Охарактеризуйте значение понятия: «сакральная монархия».

5. Раскройте и сравните содержание литературных памятников Древнего Египта и Древней Индии : «Наука фараона Мерикара», «Правила Маат», «Поучения Птахотепа», «Исповедь отрицания», «Книга мёртвых», «Разговор разочарованного со своей душой», «Песнь арфиста», «Магические книги». Ведическая литература; Законы Ману; санскрит; Эдикты Ашоки; сутры.

6. Объясните значение слов: ном, пантеон, ушебти, мумификация, сфинкс, мастаба, иероглифы, каноническое мышление, канон, монотеизм, Тель – Амарна, санскрит, касты, дхарма, сутра, карма, «упа-ни-шад»

7.Охарактеризуйте египетские пирамиды: в Гизе, Хеопса, Хефрена, Джосера.

8. Назовите события, связанные с этими именами: Имхотеп, Эхнатон (Аменхотеп IV), Нефертити, Тутмес, Тутанхамон, Рамсес II, Ашока

9. Какими событиями характеризуется VI век до н.э.?


10. Таблица: «Наука в Древнем Египте»

Геометрия и математика

Медицинские знания

Письмо

Литература






11. Таблица «Религии и философия Древней Индии».

Брахманизм

Буддизм

Йога




http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=327409006-22-72


Египет. Гиза. Пирамиды Менкаура, Хефрена, Хеопса.





К теме: Культура Древнего Китая и Древней Японии.

1.Заполните таблицу:


конфуцианство

даосизм

синтоизм

Определение

Основатель

5 добродетелей

Понятие «ли»


Определение

Основатель

Понятие «дао»

«Инь» и «ян».

Определение

Храмовый синтоизм

Понятие «камидо»

Сектантский синтоизм


2.Объясните названия: Китайские церемонии, чайные церемонии, алхимия, геомантия, пагода, китайская каллиграфия, сёгун, самураи, «дзен», «сатори», хайку, икебана, оригами, тядзин.

3. Сравните семейные институты Древнего Китая и Древней Японии.

4.Охарактеризуйте мировое значение важнейших китайских изобретений.

5. Какова роль Великого Шёлкового пути во внешних контактах Китая?

6. В чём значение Великой Китайской стены для кочевников Казахстана?

7. В чём специфичность проявления китайского мировоззрения?

8. Назовите города Древней Японии и охарактеризуйте их

hello_html_m1ec1a815.pngВеликая Китайская стена


hello_html_m6fbaed05.pnghello_html_181e2362.png

В Киото Осака


hello_html_m53ee7afd.pnghello_html_m64c6b696.pngДревний замок в

Токио г. Кумамото



К теме: Культура Древней Кореи и Древнего Ирана.

1.Дайте характеристику следующих данных:

- Когурё, Пэкче, Силла - …

- Какие государства нападали на Корею?

- 1910-1945; 1945 г.

2.Составьте таблицу «Влияние религий на культуру Кореи и Ирана».

Корея

Иран

Шаманизм

Конфуцианство

Буддизм с.99

христианство

Зороастризм

Создание мечетей

Иудаизм и христианство

Ислам

Причащение вином

3.Охарактеризуйте социальные сословия Древней Кореи ЯнбанЧуйнинСанминЧенмин

I категория… … …

II категория…

III категория…

4. Семейные обычаи в культуре Древней Кореи: «получение 4-х столов», положение женщины, воспитание детей.

5. Объясните названия: Чосон, «чхунэнму», «чхунянчжон», «ханму», «комму», чхонак, сонак, сиалакский стиль, фанн, хунар, «дата».

6. Назовите события, связанные с этими именами: Астиаг, Кир, Дарий, Крез, Шапур I, Кир Младший, Камбиз, Александр Македонский, Мансур, Мамун, Хосров Великий.

7. Заполните хронологическую таблицу: 331 год до н.э.; 750 год до н.э.; VII в. до н.э.

8. Развитие наук в Иране: «маризстан», труды учёного Рази, труды Авиценны, труды Омар Хайяма, труды Аль – Хорезми, создание Мансур ибн Факих Ильяса.

9.Ответьте на вопросы:

- Родственные связи Астиага и Кира?

- Чем закончилась война Кира с Томирис?

- Кто является автором эпопеи «Шах Наме»?

- Приведите примеры использования ядов в дворцовых заговорах древних персов.

10. Охарактеризуйте стили корейской архитектуры: дворцово – храмовый и народный.

hello_html_m457b8907.pnghello_html_57f87b93.png

г.Сеул Домики в корейском стиле



К теме: Культура кочевого Казахстана.

1.Определите этапы формирования культуры Казахстана: I…, II…, III…, IV… (с.177), V…, VI…, VII… .

- Объясните понятие: евразийское кочевье.

2.Что означают слова: «Улыс той» , «Кызыр», Жандыкуыршак, «кочёвка», «андроновская культура», «Дингир», «тангара», «шраман», мушел, кумыс, аруахи, «Жидели Байсын».

3.Легенда о белом гусе и волчице.

4. Охарактеризуйте древнейшие памятники материальной культуры кочевников:

- петроглифы, балбалы, кыз-балбал, «звериный стиль», «Ат йоли», юрта, курган, Иссыкский курган, «Ладак йоли».

5. Обычаи и традиции древнего населения Казахстана:

- «кыз-бори», «кыз- куу» - почитание могил предков, обычай захоронений у андроновцев

6. Заполните таблицу: «Религия и вера».

Тенгрианство

Тенгри –языческая религия

Шаманизм

ислам





7. Дайте краткую характеристику памятникам права средневекового Казахстана.

- «Ясы»

- «Жеты – Жаргы»

- Реформы хана Джангира

8. Заполните таблицу: «Типы кочевой культуры»

кочевая

земледельческая

осёдлая




9. Заполните таблицу: «Гении казахской степи».

Аль -Фараби

Махмуд Кашгарский

Юсуф Баласагунский

Ахмед Яссауи






10. Заполните таблицу: «Выдающиеся представители казахской литературы»


автор

Название произведения

М.О.Ауэзов


А.Нурпеисов


Г.Мусрепов


И.Есенберлин


О.Сулейменов



11. Заполните таблицу: «Выдающиеся представители изобразительного искусства»

Имя художника

Картины

В.В.Верещагин


Н.Г.Хлудов


А.Кастеев


С.И.Калмыков



12. Постмодернизм в культуре Казахстана:

- в литературе: А.Жаксылыков…

- в архитектуре: отели, магазины, банки.

- в театральном искусстве…

К теме: Эгейская культура. Культура Древней Греции.

1. Определение на карте географических точек эгейской или крито – микенской культуры. Объяснение названий и дат: минойская культура, Эллада, эллины, рубеж III – IIтыс. до н.э., 1200г. до н. э.

2. Что такое «фрески», «дворцовая культура». Объясните упоминание в тексте имён и названий: Тесей, Ариадна, Владычица, дворцы Крита, теократия, краска для ваз.

3. Дворцы – основные центры микенской (ахейской) культуры, толос, письменность.

4. Где находилась культура легендарной Трои?

5. Что удалось Генриху Шлиману?

6.Когда прекратила своё существование крито - микенская

цивилизация?

7. заполните таблицу:

В Китае

В Индии

В Иране

В Палестине

В Греции






8.Объясните «Античная культура», «Античность», демократия, полисы, агора, агностика, агон, дидаскалии, риторы, Олимпийские игры, «олимпионик»,

пайдейя, Пифагорейский союз, сакральное образование, палестры.

9.Основное орудие гражданина в Древней Греции?

10. Какое право имел олимпионик?

11. В честь чего устраивались Олимпийские игры?

12. Что является главной святыней Олимпии, одно из чудес света?

13. Что создал скульптор Фидий?

14. Участвовали ли в Олимпийских играх женщины?

15. Назовите виды Олимпийских игр.

16. Отношение к рабам в Афинах.

17. Как принимались законы в Древней Греции?

18. Охарактеризуйте систему наказаний в Афинах.

19. Что такое мифы? Как были связаны мифология и религия?

20. Заполните таблицу:

драматургия

скульптура

философия

Определение

произведения Гесиода, Эсхила, Софокла, Еврипида, Аристофана


Определение

Гераклит

Пифагор

Сократ

Платон

Аристотель


hello_html_750dc730.pngМуза. Muza Статуи hello_html_73cb93d9.pngГиппократ

К теме: Культура эпохи эллинизма. Культура Древнего Рима.

1. Определите взаимоотношения Александра Македонского, царя Филиппа, Аристотеля, художника Лисиппа.

2.Объясните: «ойкумена», «койне», эпоха эллинизма, диодохи.

3.Ответьте на вопросы:

- К чему стремился Александр македонский?

-Как погибло Родосское царство?

-Назовите культурные центры, побеждённые римлянами и покажите их на карте.

4.Охарактеризуйте скульптурно – архитектурные шедевры эпохи эллинизма:

- Ника Самофракийская…, Пергамский алтать…, «Лаокоон» и «Фарнезский бык»… .

5. а)Установите связь: изменение общественных отношений между гражданами и государством - благоустройство собственного дома. б)Почему особым спросом пользуются Танагрская статуэтка, декоративная скульптура: Венера Милосская, Аполлон Бельведерский.

6. Определите имена создателей мировых шедевров и область их деятельности:

- Александр Динократ…

-Каллимах… -Апеллес… -Феокрит… -Менандр… - Аристид Милетский… -Полибий … - Деметрий Фалерский…

7. Заполните таблицу: Философские направления эпохи эллинизма.

стоицизм

эпикуреизм

определение

Стоя

определение

атараксия


8.Ответьте на вопросы: - Чем знаменит город Египетская Александрия? Покажите на карте.

- Как жили в этом городе знаменитые писатели и учёные? - Объясните: мозаика, александрийская поэзия с, эпиграмма, идиллия, роман.


9. Заполните таблицу: Научные достижения в эллинистический период.

математика с.259

география и астрономия

психология с.260

языкознание

Евклид, Эратосфен, Архимед

Эратосфен, Гераклит Понтийский, Аристарх Самосский, Гиппарх

О душе, трактаты. Феофраст.

Дионисий Фракиец.

Филология.


10. Заполните таблицу: Этапы истории Древнего Рима.

Рим царский

Рим республиканский

Рим имперский

-Возникновение Рима

-Господство этрусков

-Большие строительные работы: … .


- III- IIвв. до н. э.

- Класс рабов. Свободные люди.

-Позорный труд.

-Труд юриста. «Гонорар»

-Создатели Римской культуры

-Честолюбие римских граждан

- Отношения с богами



11. Объясните: патриции, плебеи, «Хлеба и зрелищ» , сатурналии, проскрипции

12.Ответьте на вопросы:

- Когда и почему плебеи превратились в праздных людей?

- О чём гласил закон от 73 г. до н. э.?

- В чём проявилось влияние древнегреческой культуры на культуру древних римлян?

- На каких языках говорили и писали в Риме эпохи Республики?

- Что обусловило роль права в культуре Древнего Рима?

- Значительное достижение римской юриспруденции?

13. Авторы и их творчество:

Витрувий Транквилл Светоний

Аммиан Марцеллин Плутарх

Лукреций Карр Вергилий

Саллюстий Гораций

Меценат Петроний

Тит Ливий Апулей

Публий Корнелий Тацит


14. Заполните таблицу: Философия и ораторское искусство Древнего Рима имперского этапа.

Сенека I –II вв.

Эпиктет I II вв.

Марк Аврелий I- II вв.

Цицерон I в.

Квинтилиан I в.





15. Символами несокрушимости власти, величия Рима являлись:

- форумы …

- колонна императора Траяна …

- триумфы …

- триумфальные арки (арочная архитектура)…

- Колизей …

- базилики …

16. Древнеримские императоры: Октавиан Цезарь Август, Сулла, Константин, Веспасиан.

- Орпределите хронологическую последовательность правления и особенности правления данных императоров.

hello_html_m5ee81609.pngКолизей


hello_html_m7852d5f6.png

Базилика святого Климента (итал. San Clemente) - церковь в Риме

К теме: Культура Византии. Культура эпохи средневековья.

1.Опрделите этапы в европейской культуре.

2. Какова роль варваров в активизации межнациональных контактов?

3.Выпишите названия государств, возникавших на месте римской империи.

4.Заполните таблицу: «Этапы эпохи средневековья»:


Раннее

Среднее (зрелое)

Позднее

Дуализм, монастыри, город – замок и город- крепость.

Инквизиция, рыцари, кодексы рыцарей

Функция города, архитектурный стиль-готика, ратуша, храм, мистерии, витражи, авторитет церкви.


5.Появление Византии. Столица Византии. Показать на карте.

6. Заполните таблицу: «Взгляды на человека»:

Антропологический максимализм

Антропологический минимализм




7.Объясните: спиритуализм, традиции церковных построек, базилики, ветви христианской церкви, апсида.


8. Дайте характеристику изобразительному искусству Византии:

- Собор Святой Софии …, - смальта …, -иконопись …


9. Государство и церковь: - Иконоборчество …, - 395 год …; 9-11 вв. …


10. Положительное и негативное в иконоборчестве

11. Объясните:

-Великое переселение народов

-декорирование православного храма

- энциклопедия

-исихазм

- Палеологи

- Византия- «золотой мост»

12. Ответьте на вопросы:

- Назовите автора трактатов «Об управлении государством» и «О церемониях византийского дворца»

- Что произошло в ХI веке?

- Различия :

в католической церкви

в православии



- Какова была цель крестовых походов?

- Назовите годы крестовых походов. Направление 4-го похода?

- Какие события произошли в эти годы: 1204, 1205, 1252?

- Каковы были последствия походов крестоносцев?

- В связи с чем упоминается имя Сергия Радонежского?

- Что произошло в ХV веке?




hello_html_m73e46f4b.pngСобор Святой Софии



hello_html_m1361dcc7.pnghello_html_m6998e9f5.png

Мозаика смальта Мозаика Смальта


hello_html_m20ac8a4c.pnghello_html_2ba14bdb.png

Иконы на стенах храмов, Смальта, представляет из себя цветное непрозрачное миниатюрах стекло


Обобщающие задания.

1. Дайте характеристику Золотому веку мировой культуры.

2.Найдите в учебнике все периоды Золотого века в каждой из культур и сравните, какие достижения сделаны в этот период представителями той или иной культуры.

3.Составьте словарь: романтизм, реализм, импрессионизм, экспрессионизм, символизм, сюрреализм, натурализм, авангардизм.

4.Назовите символы эпох: Античности, Возрождения, Просвещения.

http://im8-tub-kz.yandex.net/i?id=181571910-06-721.Пирамида Кукулькана в Мексике.

5. - Какие из данных сооружений вам известны?

- Являются ли данные сооружения культовыми? Ответ обоснуйте.

- Какие вы можете выделить типы данных сооружений?


6. Внесите в таблицу данные об архитектурных сооружениях:

название

место расположения

описание

3.Пирамида Хеопса

Египет. Гиза.

Самая большая пирамида фараона Хуфу (по гречески Хеопс). Грани пирамиды повёрнуты к 4 сторонам света. Каменные блоки совпадают настолько идеально, что в них невозможно просунуть даже иголку.




http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=318701889-01-722.Пирамида майя Тикал в Гватемале



http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=327409006-22-72

3.Египет. Гиза. Пирамиды Менкаура, Хефрена, Хеопса.


http://im3-tub-kz.yandex.net/i?id=142491173-67-724.Пятиэтажная пагода, храм Сэнсодзи, Асакуса. Токио







http://im6-tub-kz.yandex.net/i?id=374284637-51-725..Большая пагода в Лондоне.

http://im3-tub-kz.yandex.net/i?id=22920501-13-72

6.Нанчанг. Одна из самых известных пагод в Китае.




http://im4-tub-kz.yandex.net/i?id=25949259-26-72

7.Зимний дворец





К теме: «Культура эпохи Возрождения».

1.Отношение к человеку в культуре эпох:

античности

средневековья

Возрождения




2.Определите область деятельности выдающихся умов эпохи Возрождения: Пикаделла Мирандола, Томас Мор, Томмазо Кампанелла, Парацельс, Уильям Шекспир, Рембрандт, Бартоломео Растрелли, Мартин Лютер, Эразм Роттердамский.

3.В чём выражается двойственность новой культурной общности?

4.Как проявляется новаторство в живописи?

5.Определите новые направления в литературе.

6.Учение Т.Парацельса.

7.Творчество У.Шекспира.

8.Стилем какого художественного направления является барокко?

9.Барокко и его варианты в Голландии, во Франции, в России.

10.Почему Реформация считается революцией? В чём?

11.Объясните название: Ренессанс.

12.Правильно соотнесите художественное произведение, его автора и его характеристику:

http://im4-tub-kz.yandex.net/i?id=295419660-57-72Рафаэль Санти



http://im7-tub-kz.yandex.net/i?id=122487529-45-72Леонардо да Винчи



http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=266614453-31-72Микеланджело Буоноротти



http://im6-tub-kz.yandex.net/i?id=302127053-67-72Сикстинская мадонна 1513 – 1514




http://im2-tub-kz.yandex.net/i?id=181269166-19-72Мона Лиза («Джоконда») 1503





http://im7-tub-kz.yandex.net/i?id=577465750-40-72Скованный раб 1545

В возрасте 26 лет он взялся за невероятно трудную работу. Из мраморной глыбы высотой более 5 метров он начал высекать статую. Только через три года он закончил эту работу. Это был юноша Давид, о котором рассказывает древняя легенда. Он в поединке победил врага своего народа - великана Голиафа (Сикстинская мадонна 1513 – 1514, Рафаэль Санти)


Своеобразным символом эпохи Возрождения стал портрет молодой горожанки. Ее улыбка на протяжении столетий приковывает к себе всеобщее внимание людей, этому портрету даже приписывают колдовскую силу. Необычайная глубина и значительность образа, его одухотворенность сделали это произведение искусства бессмертным. (Мона Лиза («Джоконда») 1503. Леонардо да Винчи)

Его картины мало похожи на иконы средневековых мастеров. Художник прежде всего рисовал женщину-мать, нежно любящую свое дитя. Самая знаменитую картину он написал для монастыря в одном из малых городов Италии. Гениальная картина полна любви к человеку: художник воспевает решимость жертвовать самым дорогим ради счастья людей.( Скованный раб 1545, Давид 1501. Микеланджело Буоноротти)


Художник писал картины на бытовые и религиозные темы, портреты жен и детей богатых людей. Изображая людей и себя, он старался передать глубину и неповторимость человеческого облика. Стремление к реализму в искусстве, быть независимым, противопоставило его власть имущим. Практически не имея средств к существованию, он создал свои лучшие произведения. Самым крупным достижением художника является исключительное мастерство живописи, основанное на эффектах светотени. Характеризуя внутренний духовный мир. лучи света будто бы выхватывают лицо

человека из мрака. Одну из своих лучших картин он создал незадолго до своей смерти. Она пробуждает такие чувства, как любовь к человеку, веру в него, сострадание и раскаяние. («Возвращение блудного сына» 1668 – 1669. Рембрандт Харменс Ван Рейн)


http://im4-tub-kz.yandex.net/i?id=207718547-49-72«Возвращение блудного сына» 1668 - 1669


http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=68406870-22-72Рембрандт Харменс Ван Рейн



http://im7-tub-kz.yandex.net/i?id=372047364-23-72Давид 1501

13. Определите художественные стили в архитектуре: рококо, барокко, стиль модерн. Охарактеризуйте их особенности.

- Лёгкий, беззаботный, декоративный характер. Ни одной прямой линии, ни одного прямого угла. (рококо)

- Пышность и причудливость, парадность, придание обычной действительности праздничности бытия. Этот стиль соединил различные виды искусства и создал своеобразный « театр жизни». (барокко)

- Выявляя самые характерные функциональные особенности здания, отрицает все классические традиции ордерной архитектуры, предпочитает использовать новые материалы- металл, железобетон, стекло и майолику. Использование новых материалов привело к созданию нового облика строений. Опора на металлические конструкции выз- вала интерес к ковкости материала, его пластическим возможностям.



http://im8-tub-kz.yandex.net/i?id=324507354-33-72http://im4-tub-kz.yandex.net/i?id=25949259-26-72

Версальский дворец Зимний дворец


http://enhver.ru/img/3976.jpghttp://im7-tub-kz.yandex.net/i?id=16492023-52-72

Церковь Франциска Ассизского, Собор Ла Саграда Фамилиа. Барселона Оуру – Прету, Бразилия.


http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=209972584-58-72Особняк М.Ф.Кшесинской в Санкт – Петербурге. 1904

К теме: «Культура Руси».

1.Дайте характеристику древнейшего периода Руси, основываясь на данных: новгородский период, норманнская концепция, славянская концепция, Гардарика.

2. Определите жанр и укажите авторов следующих произведений:

"О письменах"- …

"Поучение" - …

"Задонщина"- …

"Слово о полку Игореве" – …

"Слово о законе и благодати" – религиозная литература, автор священник Илларион

"Слово об идолах" - …

3. Проанализируйте школы древнерусской иконописи:

новгородская

владимирско - суздальская

византийская




4. Подберите иллюстративный материал на тему "Особенности развития русской культуры в начале XX века".

hello_html_6e8e2648.png Древние славяне



hello_html_12aaaf30.png hello_html_m1211703d.png hello_html_6cc3b558.png

1 2 3



1.Новгородская школа древнерусской иконописи

2.Икона 'Спас ярое око'. Московская школа, середина XIV века.

3.Владимиро - Суздальская иконопись: - лики святых похожи на князей



http://im6-tub-kz.yandex.net/i?id=223782804-32-72 1.Назовите составные части юрты




2.Охарактеризуйте казахскую национальную одежду.


http://im2-tub-kz.yandex.net/i?id=343315372-66-72 http://im8-tub-kz.yandex.net/i?id=249341754-64-72


http://im5-tub-kz.yandex.net/i?id=134412915-67-72 http://im3-tub-kz.yandex.net/i?id=135688137-21-72http://im8-tub-kz.yandex.net/i?id=266221857-54-72









http://im2-tub-kz.yandex.net/i?id=314689254-03-72http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=384398694-45-72



ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ.

(К УЧЕБНИКУ Ж.К.КАРАКУЗОВОЙ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»)

Разработано

Лобановой Э.Г.


2014 г.

Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров351
Номер материала ДВ-261146
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх