Рабочая тетрадь "Ментальная арифметика. Сложение" 2 часть

• 1 слайд

  2 часть
  МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА
  1
  

• 2 слайд

  Инструкция для родителей
  Здравствуйте!
  Многие родители задаются вопросами, как можно максимально развить
  мозг ребенка , какие упражнения дают лучший результат и как
  правильно их выполнять ? В качестве ответа на подобные вопросы и
  была создана данная тетрадь-тренажёр. Здесь собраны упражнения, которые дают максимальный результат за минимальный срок . За не большой промежуток времени ребёнок может достичь достаточного много для развития мозга и тренировки памяти. А занятия при этом не будут утомлять и интерес к ним не пропадет. Ведь урок превращается в недолгую, но увлекательную игру и развитие мозга будет проходить естественно и с массой положительных эмоций.
  Важен сам процесс работы – пытаться , ошибаться и вновь пробовать Не расстраиваетесь из-за неудач и не ругайте ребёнка. Ежедневные тренировки и есть ваш результат. Занимайтесь не более 15-20 минут в день.
  Обязательно засекайте время выполнения упражнений . Ребенок
  должен понимать, что задачу нужно выполнить максимально быстро.
  Первое время акцентируйте внимание не на результатах,, а только на
  том что работать нужно с максимальной скоростью.
  Быстрый устный счет – одно из лучших упражнений для развития
  мозга Оно так же выполняется на время. Это упражнение великолепно развивает восприятие, внимание и концентрацию. После выполнения каждого задания педагогом будет оцениваться результат и поощряться в виде наклеек. Таким образом тетрадь для ребёнка превратится в увлекательный квэст.
  2
  

• 3 слайд

  3
  

• 4 слайд

  4
  6
  5
  1
  +6
  Состав числа цифры «6»
  Формула «братья и друзья
  при сложении цифры «6»
  +6=+5+1
  +6=-4+10
  ЗАПОМНИ
  

• 5 слайд

  5
  Реши примеры на Соробане и впиши ответ
  

• 6 слайд

  6
  Подсчитай количество предметов на рисунке и впиши в пустые ячейки
  

• 7 слайд

  Ваш ответ: -----------------------------------------
  7
  Реши задачу и впиши ответ.
  Ваш ответ :----------------------------------------
  

• 8 слайд

  8
  СОСТАВЬ
  СЛОВА ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ
  НА КАРТИНКЕ БУКВ И ВПИШИ ИХ В ПУСТЫЕ ЯЧЕЙКИ
  

• 9 слайд

  9
  

• 10 слайд

  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  10
  

• 11 слайд

  11
  7
  5
  2
  +7
  Состав числа цифры «7»
  Формула «братья и друзья
  при сложении цифры «7»
  +7=+5+2
  +7=-3+10
  ЗАПОМНИ
  

• 12 слайд

  12
  Реши примеры на Соробане и впиши ответ
  

• 13 слайд

  Запомни следующие слова , затем закрой страницу и проверь себя
  13
  Реши головоломку и впиши ответ
  

• 14 слайд

  Марина, Лиза и Диана собрались гулять. Рыжие волосы – не у Марины. Диана никогда не носит зеленые футболки. Рядом с Лизой –не Диана. Кто есть кто?
  Напиши каких еще животных ты видишь
  кроме слона
  14
  ______________________________________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________________________________
  
  

• 15 слайд

  15
  СОСТАВЬ
  СЛОВА ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ
  НА КАРТИНКЕ
  БУКВ И ВПИШИ
  ИХ В ПУСТЫЕ ЯЧЕЙКИ
  

• 16 слайд

  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  16
  

• 17 слайд

  17
  8
  5
  3
  +8
  Состав числа цифры «8»
  Формула «братья и друзья
  при сложении цифры «8»
  +8=+5+3
  +8=-2+10
  ЗАПОМНИ
  

• 18 слайд

  18
  Реши примеры на Соробане и впиши ответ
  

• 19 слайд

  Подсчитай количество предметов на рисунке и впиши в пустые ячейки
  19
  

• 20 слайд

  Впиши ответ
  Реши логическую задачу
  
  Часы бьют каждый час и отбивают столько ударов, сколько показывает часовая стрелка. Сколько ударов отобьют часы в течении 12 часов?
  2. Два отца и два сына поймали трех зайцев, а досталось каждому по одному зайцу. Спрашивается как это могло случиться?
  1.___________________________________________________________________________________________________
  2._______________________________________________________________________________________________________
  20
  

• 21 слайд

  Посмотри внимательно на картинку под «№1» (запомни её) ,
  переверни лист и скажи, что изменилось на картинке под «№2»
  Что изменилось?
  №1
  №2
  №1
  №2
  21
  

• 22 слайд

  Раскрась картинку
  22
  

• 23 слайд

  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  23
  

• 24 слайд

  24
  9
  5
  4
  +9
  Состав числа цифры «9»
  Формула «братья и друзья
  при сложении цифры «9»
  +9=+5+4
  +9=-1+10
  ЗАПОМНИ
  

• 25 слайд

  25
  Реши примеры на Соробане и впиши ответ
  

• 26 слайд

  Впиши ответ
  Реши логическую задачу
  
  1. Света, Таня и Ира пришли на выпускной в платьях разного цвета: одна в красном другая в синем, третья в жёлтом. Известно что Света пришла не в красном и не в жёлтом, Ира не в красном. В каком платье была Ира?
  2. Написать число состоящие из одиннадцати тысяч, одиннадцати сотен и одиннадцать единиц.
  1.___________________________________________________________________________________________________
  2._______________________________________________________________________________________________________
  26
  

• 27 слайд

  АНАГРАММЫ
  Расставь буквы по порядку и впиши правильное слово
  еснав
  бекла
  одва
  сутк
  токцев
  ыбра
  соабка
  смаовар
  квороа
  ратва
  кам
  щкуа
  моолко
  екра
  заця
  янба
  духвоз
  зовн
  27
  

• 28 слайд

  28
  Верно ли, что из представленных фрагментов можно составить такую картину? Вырежи и выложи пазл.
  

• 29 слайд

  Подсчитай количество предметов на рисунке и впиши в пустые ячейки
  29
  

• 30 слайд

  Вырежи по контуру героя и скрепить его детали воедино (для мальчиков). Придумать историю про данного героя.
  Вырежи по контуру героя и скрепить его детали воедино (для девочек) Придумать историю про данного героя.
  30
  

• 31 слайд

  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  31
  

• 32 слайд

  №1
  №1
  №2
  №2
  Посмотри внимательно на картинки под «№1» и «№2» , запомни . Закрой правую часть рисунка
  и скажи, что изменилось на картинке
  32
  

• 33 слайд

  33
  СОСТАВЬ
  СЛОВА ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ
  НА КАРТИНКЕ БУКВ И ВПИШИ ИХ
  В ПУСТЫЕ ЯЧЕЙКИ
  

• 34 слайд

  Подсчитай количество предметов на рисунке и впиши в пустые ячейки
  34
  

• 35 слайд

  Раскрась картинку.
  35
  Верно ли, что из данных фрагментов можно составить представленную фигуру (фрагменты можно поворачивать)?
  

• 36 слайд

  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  36
  

• 37 слайд

  Найди отличия
  37
  Верно ли, что на месте знака вопроса может быть четное число,
  которое больше 2?
  

• 38 слайд

  38
  Подсчитай закрашенные косточки и впиши ответ.
  

• 39 слайд

  39
  Фигуры в квадрате расположены особым образом. Верно ли, что на месте знака вопроса должен стоять желтый круг?
  Ответ: ___________________
  Исполнитель «Умный мячик» скачет по линейке, над каждым делением которой расставлены буквы. В систему команд исполнителя входят следующие команды:
  +число – движение вправо на указанное число единиц;
  -число - движение влево на указанное число единиц;
  ! – взять копию буквы, над которой находится мячик;
  - конец собирания слова.
  Начальное положение «Умного мячика» и расположение букв представлены на рисунке. Верно ли, что после выполнения программы +5!-2!-5!+8!● «Умный мячик» соберет слово, которое означает единицу измерения веса?
  Ответ: ___________________
  

• 40 слайд

  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  40
  

• 41 слайд

  АНАГРАММЫ
  Расшифруй слова и впиши правильно
  влок
  бекла
  вдоа
  кшаф
  токфа
  шроты
  миза
  коврать
  квоёр
  кёлн
  дбу
  лыиж
  кноьки
  снаки
  тарав
  чшака
  мышак
  лотомок
  41
  

• 42 слайд

  Подсчитай сколько ты видишь лиц на картинке?
  Разгадай ребусы
  42
  

• 43 слайд

  Раскрась рисунок
  43
  Шестеренки связаны зубцами. Верно ли, что ёжик встретится с тигрёнком?
  Впиши ответ _______________________________________
  

• 44 слайд

  44
  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  

• 45 слайд

  45
  Если смотреть на объемную фигуру прямо и справа, она будет выглядеть так, как показано на рисунках:
  Верно ли, что эта фигура сверху может выглядеть так:
  Впиши ответ: ____________________
  Верно ли, что из представленных фрагментов можно составить такую фигуру? Вырежи геометрические фигуры и попробуй сложить их в данную фигуру.
  

• 46 слайд

  Подсчитай количество предметов на рисунке и впиши в пустые ячейки
  46
  

• 47 слайд

  47
  

• 48 слайд

  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  48
  

• 49 слайд

  49
  Рассмотри гусеницу и числа, указанные на ней. Верно ли, что в числе, которое должно стоять вместо знака вопроса, два десятка и одна единица?
  Впиши ответ ___________________________
  

• 50 слайд

  Посмотри внимательно на картинку под номером №1 и №2 переверни лист и скажи что изменилось?
  50
  

• 51 слайд

  51
  Рисуем левой рукой
  Рисуем правой рукой
  Рисуем двумя руками одновременно
  

• 52 слайд

  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  52
  

• 53 слайд

  Подсчитай количество предметов на рисунке и впиши в пустые ячейки
  53
  

• 54 слайд

  54
  Верно ли, что из представленных фрагментов можно составить такой квадрат (фрагменты можно поворачивать, но не переворачивать)?
  Впиши ответ _______________
  Перед тобой игровое поле. Правила игры очень просты:
  игра начинается с клетки со стрелкой;
  исполнитель после каждого шага закрашивает клетку, в которой он стоял;
  на последнем шаге алгоритма игра заканчивается.
  Верно ли, что после выполнения алгоритма: ↓←←↓↓→, из закрашенных букв можно будет составить слово «УДОЧКА»?
  Впиши ответ _______________
  

• 55 слайд

  55
  М
  Е
  Н
  Т
  А
  Л
  Ь
  Н
  А
  Я
  А
  Р
  И
  Ф
  М
  Е
  Т
  И
  К
  А