Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по биологии для студентов СПО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая тетрадь по биологии для студентов СПО

библиотека
материалов


Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Кулешовский филиал
государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Ростовской области
«Азовский гуманитарно-технический колледж»

hello_html_m5824a8f3.jpg


БИОЛОГИЯ


Рабочая тетрадь


для студентов среднего профессионального образования

hello_html_44fe1e31.gif


2016





_______________ Т.В. Радченко
подпись ФИО

«____»_________________ 20____г.






Рабочая тетрадь создана в соответствии с программой для студентов учреждения среднего профессионального образования и является частью учебно-методического комплекса. В тетради предлагается материал для самостоятельной деятельности студента, что облегчит процесс усвоения знаний, поисковой деятельности, развития познавательной мотивации.



Организация-разработчик: Кулешовский филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Ростовской области «Азовский гуманитарно-технический колледж».





Разработчик: _____________ Игнашева В.А., преподаватель, Кулешовский филиал ГБПОУ РО «АГТК»




Как работать с тетрадью


Эта тетрадь предназначена для самостоятельной работы на занятиях и дома. В нее включены вопросы и задания. К каждой теме даны вопросы, задания разных уровней сложности, требующие простого воспроизведения изученного материала или творческого подхода к решению вопросов, задач.

Кроме работы с текстом учебника, вам предстоит выполнить задания с рисунками в тетради, решить кроссворды, подготовить презентации.

«Введение в биологию»

  1. Что такое биология?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечислите основные признаки живого.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечислите уровни организации живой материи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие существуют методы изучения биологии?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Каково значение биологии в вашей будущей профессии?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Тема: «Учение о клетке»

  1. Что является структурной и функциональной единицей живых организмов? (определение)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какое самое распространенное неорганическое соединение в живых организмах?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что называют макроэлементами?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что называют микроэлементами?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как называют способность клетки поддерживать слабощелочную реакцию своего содержимого на постоянном уровне?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Сколько, в среднем, процентов составляют органические соединения в массе живого организма?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какое органическое вещество занимает первое место по количеству и по значению в клетке?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Напишите общую формулу аминокислот.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Что принято называть первичной структурой белка? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Вследствие чего возникают гидрофобные взаимодействия?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


11. Сколько у белков уровней структурной организации. Опишите их.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Что такое ренатурация?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Какое значение несет каталитическая роль белков?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Что такое ферменты?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Напишите общую формулу углеводов.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


16. Решите кроссворд.


Вопросы:

1.Какой термин буквально означает «развязывание», «освобождение»?

2. Утрата структуры, присущей данной белковой молекуле?

3. Нерастворимые в воде органические вещества, которые можно извлечь из клеток органическими растворителями?

4. Сложные углеводы, образованные остатками многих моносахаридов?





«Строение и функции клеток»


  1. Эукариотическая клетка. Ядро.

Задание 1. Ответьте, почему клетку называют саморегулирующейся, самовоспроизводящейся и открытой системой?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Перечислите основные структурные компоненты ядра. Назовите его функции.



hello_html_6b6a8e1f.jpg

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Рассмотрите, какое строение и химический состав имеют хромосомы?

hello_html_3ba0c7e0.jpg

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 4. Какие функции выполняют хромосомы?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Чем отличаются наборы хромосом в соматических и половых клетках, гомологичные хромосомы от негомологичных?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Объясните, используя рисунок особенности строения плазматической мембраны.

hello_html_m3e759865.png

Какие функции она выполняет?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. В чем проявляется избирательная проницаемость плазматической мембраны?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Чем клеточная оболочка отличается от плазматической мембраны?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Зhello_html_8f01f97.pnghello_html_27eed4d.pngадание 9. Какими путями вещества поступают в клетку? Рассмотрите рисунок и назовите процессы:

hello_html_1b8c4158.png




___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. Что представляет собой цитоплазма? Каковы ее функции?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Задание 11. Назовите органоиды клетки, изображенные на рисунке и подпишите их части:

hello_html_11cbd0da.pnghello_html_m90ceec3.png



Задание 12. Допишите предложения

1. Внутренняя полужидкая среда митохондрии называется ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Структурно-функциональная единица хлоропласта – это ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Одиночный тилакоид, соединяющий соседние граны, называется ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Хромопласты – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Основная функция хлоропласта – ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Внутренняя полужидкая среда хлоропласта называется ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Многочисленные складки внутренней мембраны митохондрии — это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Тилакоиды собраны в стопки, называемые - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Лейкопласты– это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Основная функция митохондрии – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13. Заполните таблицу:

Строение эукариотической клетки.

Название органоидов

Строение

Функции

  1. Плазматическая мембрана



  1. Надмембранный комплекс:

а) гликокаликс

б) клеточная стенка



  1. Ядро

а) ядерная оболочка

б) кариоплазма

в) ядрышки

г) хроматин

д) хромосомы



  1. Цитоплазма



  1. Эндоплазматическая сеть



  1. Комплекс Гольджи



  1. Лизосомы



  1. Митохондрии



  1. Пластиды

а) хлоропласты

б) хромопласты

в) лейкопласты



  1. Рибосомы



  1. Микротрубочки



  1. Микрофиламенты



  1. Клеточный центр



  1. Органеллы движения: реснички и жгутики



  1. Включения





Задание 14. Подпишите названия органоидов, изображенных на рисунке:

hello_html_m4204ef00.png



























_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 15. Распределите приведенные клеточные органоиды в три столбика:

а) вакуоли; б) микротрубочки; в) ЭПС; г) микрофиламенты; д) рибосомы; е) лизосомы; ж) хромосомы; з) клеточный центр; и) комплекс Гольджи ; к) митохондрии; л) хлоропласты; м) хромопласты; н) лейкопласты; о) ядро.

Задание 16.Допишите определения:

1. По строению клетки все живые существа делятся на ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Любая клетка снаружи покрыта _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Внутренней средой клетки является _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Структуры, постоянно присутствующие в клетке, называются ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Органоид, участвующий в образовании и транспортировке различных органических веществ, – это ____________________________________________

6. Органоид, участвующий во внутриклеточном переваривании пищевых частиц, отмерших частей клетки, называется ______________________________________

7. Зеленые пластиды называются __________________________________________

8. Вещество, содержащееся в хлоропластах, называется ____________________

9. Прозрачные пузырьки, заполненные клеточным соком, называются ___________________________________________________________________

10. Местом образования белков в клетках являются _________________________

11. Наследственная информация о данной клетке хранится в _________________

12. Энергия, необходимая клетке, образуется в ______________________________

13. Процесс поглощения клеткой твердых частиц называется __________________

14. Процесс поглощения клеткой жидкости называется _____________________


Задание 17. Закончите предложения.

1. Растительная клетка, в отличие от животной, содержит плотную целлюлозную _______________________________________________________________________2. В центре старой растительной клетки находится крупная центральная ____________________________заполненная_______________________________________________________________________________________________________3. Клетки зелёных частей растений содержат зелёные пластиды, называемые ___________________________________________, которые выполняют функцию ______________________________________________________________
4. Плоды растений часто имеют яркую окраску, обусловленную присутствием в клетках красных и оранжевых пластид, называемых _______________________________________________________________________
5. Сходство в строении растительной и животной клеток свидетельствует о ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 18. Распределите приведенные клеточные органоиды в три столбика:

а) плазмалемма; б) цитоплазма; в) ЭПС; г) центральная вакуоль; д) рибосомы; е) лизосомы; ж) клеточная стенка; з) клеточный центр; и) комплекс Гольджи ; к) митохондрии; л) хлоропласты; м) хромопласты; н) лейкопласты; о) ядро.

II, Прокариотическая клетка

Зhello_html_288da82a.pngадание 19. Рассмотрите клетку бактерии и впишите обозначения:











.



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 20. Чем прокариотические клетки отличаются от эукариотических. Выберите необходимые параметры в соответствии с заданием:

1-й вариант – прокариоты, 2-й вариант – эукариоты.

1.Есть ядро, окруженное ядерной мембраной.
2. Ядра нет, есть нуклеарная область.
3. растения, животные, грибы.
4. бактерии.
5. отсутствуют митохондрии, ЭПР, лизосомы;
6. есть мембранные структуры внутри клетки;
7. ДНК- линейный нуклеопротеид, содержит белок;
8. ДНК замкнута в кольцо;
9. одноклеточные;
10. одноклеточные и многоклеточные

11. Есть рибосомы.

12. Есть клеточная стенка

13. Все организмы одноклеточные.

14. Есть и одноклеточные и многоклеточные организмы.

Задание 21. Найдите ошибки в тексте:

Прокариоты – это организмы, клетки которых имеют ограниченное мембраной ядро. Размножаются они делением. В клетках содержатся хлоропласты, митохондрии, аппарат Гольджи, центриоли. По способу питания они могут быть как автотрофами, так и гетеротрофами. Обитают только в аэробных условиях. При неблагоприятных условиях превращаются в спору.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 22. Выберите правильные утверждения:

а) бактерии размножаются спорами;
б) бактериальная клетка не имеет аппарата Гольджи;
в) для бактерий благоприятными условиями являются высокая температура и ультрафиолетовое излучение;
г) к прокариотам относятся простейшие, водоросли и грибы;
д) прокариоты широко используются в различных отраслях народного хозяйства;
е) среди прокариот встречаются как автотрофы, так и гетеротрофы;
ж) бактерии живут только в анаэробных условиях;
з) серобактерии относятся к хемотрофам;
и) прокариоты способны активно передвигаться;
к) все бактерии – паразиты животных и растений.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 23. Ответьте на тестовые вопросы:

1. Для прокариот характерны:

а) кольцевая молекула ДНК;
б) митохондрии, центриоли, аппарат Гольджи;
в) развитая система вакуолей;
г) оформленное ядро.

_______________________________

2. Бактерии размножаются:

а) половым способом;
б) вегетативно;
в) делением;
г) спорами.

_______________________________

3. Прокариоты для получения энергии используют:

а) свет;
б) готовые органические вещества;
в) окисление неорганических веществ;
г) все перечисленные способы.

_______________________________

4. К прокариотам относятся:

а) цианобактерии;
б) грибы;
в) простейшие;
г) губки.

______________________________

5. Основателем микробиологии считается:

а) Ч.Дарвин;
б) К.Линней;
в) Л.Пастер;
г) И.Мечников.

_____________________________

Вирусы.

Задание 24. Ответьте на вопросы:

Кем и когда были открыты вирусы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

На каком этапе эволюции появились вирусы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите последовательность возникновения в процессе эволюции: эукариоты, доклеточные структуры, вирусы, прокариоты.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему наличие нуклеиновой кислоты не обеспечивает размножение вирусов?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 25. Расположите в правильном порядке последовательность событий заражения клетки вирусом.

1. ДНК вируса блокирует ДНК клетки-хозяина.
2. Вирус прикрепляется к наружной мембране клетки-хозяина.
3. Новые частицы вируса разрывают клетку-хозяина и инфицируют другие клетки.
4. На матрице ДНК вируса клетка начинает сбор белков вируса.
5. Мембрана клетки-хозяина растворяется под действием ферментов вируса, и внутри клетки-хозяина оказывается ДНК вируса.
6. ДНК вируса самореплицируется.
7. В результате самосборки образуются новые частицы вируса.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обмен веществ и преобразование энергии в клетке.

1. Совокупность реакций биологического синтеза называют пластическим обменом, или?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Комбинация трех нуклеотидов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Для того чтобы синтезировался белок, информация о последовательности аминокислот в его первичной структуре должна быть доставлена к рибосомам. Этот процесс содержит два этапа, назовите их.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какой процесс является противоположным синтезу?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Из чего состоит молекула АТФ?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Энергетический обмен обычно делят на три этапа, опишите их.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Что такое автотрофы, на какие их делят группы? Чем они отличаются друг от друга?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Что такое фотосинтез? Опишите его.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Что такое хемосинтез?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. К какой группе относят нитрифицирующие бактерии?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Структура синтезируемых крупных органических молекул, синтез которых осуществляется белками-ферментами, определяется последовательностью нуклеотидов в ДНК, то есть

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Что такое генетический код?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Почему диссмиляцию называют энергетическим обменом клетки?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Тема: «Организм. Размножение и индивидуальное развитие».

I. Бесполое размножение.

Задание 1. Опишите процесс возникновения нового организма при бесполом размножении.





Задание 2. Как осуществляется бесполое размножение у многоклеточных животных?




Задание 3. Установите соответствия между растениями и органами

размножения:

1.Картофель а. Усы

2.Жасмин б. Клубни

3.Земляника в. Листовые черенки

4.Бегония г. Черенок



Задание 4. Назовите пять типов бесполого размножения.



Вопросы с выбором одного правильного ответа:

Задание 5. Сколько особей участвует при бесполом размножении?

А) 1 особь

Б) 2 особи



Задание 6. Почкование – это:

А) половой способ размножения

Б) бесполый способ размножения



Задание 7. Вегетативное размножение – это:

А) половое размножение

Б) размножение спорами

В) размножение вегетативными органами растений



Задание 8. Какой ответ наиболее верен? Половое размножение - это такой тип размножения при котором. . .

А) организм развивается из двух половых клеток;

Б) происходит смена поколений и развитие организмов на основе специализированных половых клеток, образующихся в половых железах;

В) организм развивается при участии половых клеток двух разных особей;

Г) происходит развитие новой особи из одной половой клетки.



Задание 9. При каком виде размножения дочерний организм имеет наибольшее сходство с родительским?

А) половом
Б) семенном
В) бесполом
Г) с чередованием поколений



Задание 10. Какие клетки учувствуют в бесполом размножении?

А) Соматические клетки, размножающиеся митозом.

Б) Половые клетки (гаметы), полученные путем мейоза.



Задание 11. Какая форма бесполого размножения используется для размножения плодово-ягодных культур?
А) Фрагментация.
Б) Почкование.
В) Клонирование.
Г) Вегетативное размножение.
Д) Спорообразование.



Задание 12. Какая естественная форма бесполого размножения известна у человека?
А) Почкование.
Б) Клонирование.
В) Вегетативное размножение.
Г) Полиэмбриония.
Д) Бесполого размножения у человека не существует.



Задание 13. Характерные черты бесполого размножения:

А) участвует гермафродитная особь

Б) участвуют две особи

В) половые клетки не образуются

Г) зародыш развивается из зиготы



II. Половое размножение.

Задание 14. Сколько стадий в процессе образования половых клеток? Назовите их.



Задание 15. Назовите основные стадии мейоза.




Задание 16. Заполните таблицу:

Задание 17. Что представляет собой оплодотворение?



_______________________________________________________________________

Задание18. Перечислите способы полового размножения: _______________________________________________________________________



Вопросы с выбором одного правильного ответа:


Задание 19.  Какого периода развития половых клеток не существует?

А) период роста

Б) период созревания

В) период деления

Г) период размножения



Задание 20. При партеногенезе организм развивается из. …. .
А) зиготы
Б) вегетативной клетки
В) соматической клетки
Г) неоплодотворённой яйцеклетки



Задание 21.  Партеногенез характерен для. ….. . 
А) тлей
Б) червей
В) бактерий
Г) простейших



Задание 22. В половом размножении участвуют. . .
А) бластомеры
Б) гаметы
В) почки
Г) споры


Задание 23. Решите кроссворд.


hello_html_m5194bc06.png

1.Период, в котором мужские гаметы увеличиваются незначительно, зато женские – в сотни, тысячи и даже в миллионы раз.

2.Процесс слияния сперматозоида и яйцеклетки.

3.Совокупность питательных веществ, необходимых для питания развивающегося зародыша.


4.Кислота, обеспечивающая синтез белков на ранней стадии развития зародыша.

5.Период, состоящий в том, что каждая половая клетка получает одинарный, гаплоидный набор хромосом.

6.Период, в котором первичные половые клетки делятся путем митоза, в результате чего увеличивается их количество.

7.Будущие яйцеклетки.

8.Обмен участками между гомологичными хромосомами в процессе мейоза.

9.Оплодотворенная яйцеклетка имеющая диплоидный набор наследственной информации.

10.Клетки развивающиеся в женских половых железах.

11.Процесс точного, тесного сближения гомологичных хромосом в мейозе.

12.Процесс развития женских половых клеток.

13.Клетки развивающиеся в мужских половых железах.

14.Процесс развития мужских половых клеток.

Общие вопросы.


Какие утверждения верны?


1. Размножение – характерное свойство всех живых организмов.

2. Цветок – вегетативный орган.

3. При бесполом размножении образуются половые клетки.

4. Почкование – способ бесполого размножения.

5. При бесполом размножении образуются одинаковые дочерние особи.

6. Дрожжи размножаются делением клеток.

7. Споры – это специальные образования для бесполого размножения, состоящие из нескольких клеток.

8. Спорами размножаются только мхи и грибы.

9. Вегетативное размножение – это размножение растений частями или вегетативными органами.





Проверь свои знания

1. Какое значение имеет размножение для животных?


________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

  1. Почему половое размножение – наиболее распространенный способ размножения живых организмов?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Как называются половые клетки?


4. Где образуются половые клетки?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Чем яйцеклетки отличаются от сперматозоидов и почему?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие животные называются раздельнополыми?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Кто такие гермафродиты?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В чем состоит сущность партеногенеза?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Что такое оплодотворение?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Для каких животных характерно наружное оплодотворение?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________


«Онтогенез»


1. Какой русский ученый считается основателем современной эмбриологии?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Что называют онтогенезом? На какие периоды он делится?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что называют бластомерами?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что происходит в период дробления?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что такое бластула?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6hello_html_m4d3d467d.gif. Зарисуйте расположение зародышевых листков у хордовых животных?










7. Из чего состоит зародыш на стадии гаструлы? Как называется совокупность процессов приводящих к образованию гаструлы? В чем сущность гаструляции?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Что такое дифференцировка или дифференцирование?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



9. Каким может быть постэмбриональное развитие?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Что такое эмбриональная дивергенция?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Дайте определение стрессу и гомеостазу, как они связаны?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Что такое регенерация? Приведите примеры.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Тема: «Основы генетики и селекции»

Задание 1

Дайте определение термину генетика.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2

Перечислите основные понятия генетики.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3

Выберете 5 любых понятий из предыдущего задания и дайте им определение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Закономерности наследования признаков


Задание 1

Свойство организмов, которое является противоположным наследственности.




Задание 2

На схеме представлен опыт Менделя. Какой закон представлен в этом опыте? Опишите опыт. Сформулируйте закон.

hello_html_6eac1155.png

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 3

По данному рисунку объясните, в чем заключается неполное доминирование?

hello_html_m3d93f197.jpg

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4

Допишите предложения.

Скрещивание двух организмов это______________________________________

Совокупность всех генов, входящих в состав генотипов определенной группы особей или целого вида_______________________________________________

Совокупность всех генов одного организма _______________________________

Преобладание у гибрида признака одного из родителей ____________________

Скрещивание двух организмов отличающихся друг от друга по одному признаку___________________________________________________________

Признак противоположный доминантному_______________________________

Задание 5

Заполните пропуски в схеме:


hello_html_m17aa1071.pnghello_html_5a038a41.png



Задание 6

Как наследуются гены, локализованные в одной хромосоме?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 7

Заполните схему наследования гемофилии.

hello_html_1aa371d8.png


Задание 8

У человека ген полидактилии (многопалости) доминирует над нормальным строением кисти. У жены кисть нормальная, муж гетерозиготен по гену полидактилии. Определите вероятность рождения в этой семье многопалого ребенка.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9

Растение высокого роста подвергли опылению с гомозиготным организмом, имеющим нормальный рост стебля. В потомстве было получено 20 растений нормального роста и 10 растений высокого роста.

Какому расщеплению соответствует данное скрещивание – 3:1 или 1:1?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 10

Рецессивные гены (а) и (с) определяют проявление таких заболеваний у человека, как глухота и альбинизм. Их доминантные аллели контролируют наследование нормального слуха (А) и синтез пигмента меланина (С).

Гены не сцеплены.

Родители имеют нормальный слух; мать брюнетка, отец альбинос. Родились три однояйцовых близнеца больные по двум признакам.

Какова вероятность того, что следующий ребёнок в этой семье будет иметь оба заболевания?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11

В каком ряду написаны формулы особей только с гомозиготными признаками.

А) Аа, ВВ, Вв.

Б) АА, Вв, ВВ.

В) АА, ВВ, вв.

Г) Аа, ВВ, вв.

Задание 15

Как обозначаются особи гомозиготные с доминантными признаками.

А) ААВВ

Б) ААВв

В) АаВВ

Закономерности изменчивости.


Задание 1

Найдите ошибки в тексте.

К наследственной изменчивости относят изменение признаков в организме, которые определяются фенотипом. Эти изменения не сохраняются в последующих поколениях. Такие изменения называются мутациями. Большинство мутаций рецессивные.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2

Генотип формируется под влиянием:

А) только условий внешней среды

Б) только генотипа

В) генотипа и условий внешней среды

Г) только в результате деятельности человека

Задание 3

Отметьте верные и неверные утверждения.

- Мутации возникающие в соматических клетках называют генеративными.

- Мутации возникают внезапно и действуют ненаправленно

- К мутациям относят изменения кариотипа

- Мутации не могут нести пользы.


Селекция растений, животных и микроорганизмов


Задание 1

Селекция процесс:

А) Одомашнивания животных.

Б) Выведения новых и улучшение существующих растений и пород животных

В) Изменение живых организмов, осуществляемый человеком для своих потребностей.

Г) Улучшения многообразия и происхождения культурных растений.



Задание 2

Дайте определения терминам: сорт, порода, штамм.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 3

Основным методом селекции является:

А) отбор

Б) скрещивание

В) размножение

Г) гибридизация



Задание 4

Назовите примеры применения микроорганизмов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 5

Приведите примеры сортов растений.





Тема: «Эволюционное учение»


Задание

решите кроссворд:

hello_html_m143c8b9a.png

1.Французский естествоиспытатель создавший первую эволюционную теорию и предложивший термин «биология». Заложил основы естественной системы классификации.

2.Теория, положившая конец спорам приверженцев неизменности видов и стихийных эволюционистов.

3.В современной науке высшим таксоном стало…

4.Самый крупный таксон в системе Линнея.

5.Принцип «соподчиненности».

6.Прибор созданный в 17 веке и применяющийся в биологических исследованиях.

7.От греческого «расположение в порядке».

8.Теория отвечающая на возникновение сложных организмов, их приспособительные признаки, разнообразие органического мира и его сохранение в природе и другие вопросы.

9.Шведский естествоиспытатель описавший более 8000 видов растений, установивший единообразную терминологию и порядок описания видов.

10.«Двойная» номенклатура.

11.Древнегреческий философ, описавший более 500 видов различных растений и животных.

12.Совокупность особей, обладающих способностью к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, проживающих на определённой территории.

13.Английский естествоиспытатель – создатель современной теории эволюции.

Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора


hello_html_68891843.png



1. Образование новых видов под действием естественного отбора в процессе исторического развития.

2. Эволюционные процессы, протекающие внутри вида и ведущие к образованию новых видов, - начальный этап эволюции.

3. Эволюционный процесс образования из видов, возникших в результате микроэволюции.

4. Видообразование путём географической изоляции популяции – при расселении, распадении ареала.

5. Совокупность особей одного вида, занимающих определённый ареал, свободно скрещивающихся друг с другом, имеющих общее происхождение, генетическую основу и в той или иной степени изолированных от других популяций данного вида. Это элементарная эволюционная структура.

6. Английский естествоиспытатель. Создал теорию эволюции органического мира.

7. Относительная целесообразность строения и функций организма, явившаяся результатом естественного отбора.

8. Способность организмов изменять свои признаки и свойства.

9. Способность организмов передавать следующему поколению свои признаки и свойства.

10. Результат борьбы за существование.

11. Совокупность популяций особей, обладающих наследственным сходством морфологических, физиологических и биохимических особенностей, свободно скрещивающихся и дающих плодовитое потомство, приспособленных к сходным условиям жизни и занимающих в природе определённую область распространения - ареал.

12. Процесс исторического развития живой природы на основе изменчивости, наследственности и естественного отбора.

13. Расхождение признаков в пределах популяции, вида, возникающее под действием естественного отбора.

14. Образование нового вида путём освоения популяцией нового местообитания в пределах ареала данного вида.

15. Сближение признаков в пределах разных систематических групп живых организмов, возникших при воздействии относительно одинаковых условий существования в ходе естественного отбора.

16. Совокупность генов популяции в данный период времени.

17. Разработанная Ч. Дарвином теория эволюции органического мира на Земле путём естественного происхождения видов на основе изменчивости, наследственности, борьбы за существование и отбора.


Приспособленность организмов к условиям внешней среды


hello_html_m44726967.png


1.Поза животного в случае опасности, не обладающего средствами активной защиты.

2.Внешнее сходство незащищенных животных, с предметами окружающей среды и растениями или несъедобными, или защищенными животными.

3.Реально существующая, генетически неделимая единица органического мира.

4.Сокол, пикирующий на свою жертву со скоростью до 290 км/час.


5.Приспособленность организмов к условиям внешней среды.

6.Одинаковый хромосомный набор особей одного вида.

7.Поведение организма необходимое в борьбе за существование.

8.Элементарная единица эволюции.

9.Французский естествоиспытатель.

10.Область распространения вида.

11.Яркая окраска тела, которая заранее предостерегает хищника о бесполезности и опасности нападения.

12.Форма тела дельфина, благодаря которой не образуются тормозящие движения, завихрения потоков воды.

13. Форма тела этой морской рыбки похожа на водоросль.

14.Форма тела, способствующая быстрому передвижению животных в воздушной среде.

15.Тело этой рыбки уплощено в спинно-брюшном направлении, т.к. животное ведет глубоководный образ жизни.

16.Рыбка, вынашивающая икру во рту.

17.Окраска тела, благодаря которой животное сливается с окружающим фоном.


Вид, его критерии и структура.

Задание1.

1.Совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство, называются…

А. Популяцией

Б. Видом

В. Классом

Г. Верного ответа нет


2.Различают…структуру популяции

А. Половую

Б. Возрастную

В. Генетическую

Г. Все ответы верны


3.Если в популяции преобладает пререпродуктивные особи, численность популяции будет…

А. Растущей

Б. Стабильной

В. Убывающей

Г. Верного ответа нет


4.Основой существования вида как генетической единицы живой природы является его…

А. Пострепродуктивная изоляция

Б. Пререпродуктивная изоляция

В. Репродуктивная изоляция

Г. Верного ответа нет


5.Для видов обитающих в Байкале, ареал ограничивается этим озером, - это пример … критерия

А. Экологического

Б. Морфологического

В. Географического

Г. Физиологического


6.Постоянно действующий источник наследственной изменчивости – это…

А. Миграции

Б. Мутационный процесс

В. Изоляция

Г. Верного ответа нет


7. Степень подвижности особей выражается расстоянием, на которое может перемещаться животное, - это расстояние называется…

А. Радиусом индивидуальной активности

Б. Миграцией

В. Изоляцией

Г. Верного ответа нет


8.Новые сочетания генов … выживаемость особей внутри вида

А. Понижают

Б. Повышают

В. Оставляют стабильной

Г. Верного ответа нет


9.Критений вида, включающий в себя совокупность факторов внешней среды, составляющих непосредственную среду обитания вида, - это … критерий

А. Экологический

Б. Географический

В. Морфологический

Г. Верного ответа нет

Задание2.

1.Реально существующая, генетически неделимая единица органического мира, - это…

А. Популяция

Б. Особь

В. Вид

Г. Класс


2.Различают … возрастной класс популяции

А. Пострепродуктивный

Б. Пререпродуктивный

В. Репродуктивный

Г. Все ответы верны




3.Подавляющее большинство видов живых организмов состоит из отдельных…

А. Популяций

Б. Особей

В. Организмов

Г. Верного ответа нет


4.Если в популяции преобладают репродуктивные особи, численность популяции будет…

А. Растущей

Б. Сокращающейся

В. Стабильной

Г. Верного ответа нет


5.Часто скрещиваются между собой виды тополей и ив, - это пример не абсолютности … критерия

А. Генетического

Б. Биохимического

В. Физиологического

Г. Морфологического


6.У растений радиус индивидуальной активности определяется расстоянием, на которое распространяется…

А. Пыльца

Б. Семена

В. Вегетативные части, способные дать начало новому растению

Г. Все ответы верны


7.Основополагающим для вида критерием является…

А. Морфологический

Б. Генетический

В. Физиологический

Г. Биохимический


8.Для разделения вида необходимо использовать

А. Морфологический и генетический критерии

Б. Биохимический и физиологический критерии

В. Географический и экологический критерий

Г. Все ответы верны


9.Критерий вида, в основе которого лежит сходство внешнего и внутреннего строения особи одного вида, - это …

А. Географический критерий

Б. Экологический критерий

В. Морфологический критерий

Г. Физиологический критерий



Задание3.

1.Совокупность географически и экологически близких популяций, способных скрещиваться между собой, обладающих общими морфо-физиологическими признаками, - это…

А. Вид

Б. Особь

В. Популяция

Г. Класс


2.Элементарной эволюционной единицей является…

А. Вид

Б. Особь

В. Популяция

Г. Верного ответа нет


3.В природных условиях популяции не смешиваются друг с другом. Этому препятствуют…

А. Географические преграды

Б. Морфологические отличия

В. Разные сроки размножения

Г. Все ответы верны


4.Источник резерва наследственной изменчивости популяций, - это…

А. Миграции

Б. Изоляции

В. Мутационный процесс

Г. Верного ответа нет


5.Болотная камышовка и тростниковая камышовка внешне не отличаются, но не скрещиваются и имеют совершенно разные брачные песни, - это пример не абсолютности …

А. Морфологического критерия

Б. Экологического критерия

В. Географического критерия

Г. Биохимического критерия


6.Большой вклад в популяционную генетику внёс учёный…

А. Н.А. Северцов

Б. С.С. Четвериков

В. К.Ф. Рулье

Г. Д. Дидро


7.Концепция вида в целом не абсолютна, существуют организмы, которые вид не образуют, потому что…

А. Не завершёно видообразование, когда статус вида ещё не определён

Б. В палеонтологии близкие виды разделить невозможно

В. Особи с бесполым размножением, размножающиеся партеногенезом, самооплодотворяются

Г. Все ответы верны


8.Генофонд вида представлен …

А. Генофондами особей

Б. Генофондами популяций

В. Генофондами отдельных организмов

Г. Все ответы верны


9.Критерий, характеризующий определённый ареал, занимаемый видом в природе, - это…

А. Экологический критерий

Б. Морфологический критерий

В. Географический критерий

Г. Физиологический критерий


Задание4.

1. Физиологический критерий вида проявляется в том, что у всех его особей:

а) наблюдается сходство всех процессов жизнедеятельно­сти;

б) определенный набор и форма хромосом;

в) наблюдается сходство химического состава;

г) имеется сходство внешнего и внутреннего строения.

2. Относительность морфологического критерия вида состо­ит в том, что:

а) ареалы разных видов совпадают;

б) наборы хромосом у разных видов одинаковые;

в) самцы и самки одного вида различаются внешне;

г) разные виды обитают в сходных условиях.

3. При определении принадлежности организма к тому или иному виду необходимо учитывать:

а) комплекс критериев вида;

б) знания о входящих в него популяциях;

в) к какому роду принадлежит вид;

г) историю развития вида.

4. Особей в одну популяцию объединяет:

а) изоляция;

б) общность питания;

в) наличие хищников;

г) свободное скрещивание.

5. Приспособленность вида к жизни в разных условиях в пределах своего ареала обеспечивает его существование в форме:

а) популяций;

б) отдельных особей;

в) колоний;

г) сообществ.



6. Морфологический критерий вида:
а) область распространения вида;

б) особенности процессов жизнедеятельности;

в) особенности внешнего и внутреннего строения;

г) определенный набор хромосом и генов.

7. Для определения вида недостаточно использовать только
морфологический критерий, так как:

а) существуют виды-двойники;

б) виды разделены на популяции;

в) близкие виды могут занимать один ареал;

г) близкие виды могут занимать разные ареалы.

8. Диплоидный набор хромосом - это критерий вида:

а) морфологический;

б) биохимический;

в) генетический;

г) физиологический.

9. Элементарной единицей существования и адаптации вида является:

а) особь;

б) популяция;

в) подвид;

г) сорт.

10. Наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор проявляются в популяции, поэтому ее счи­тают:

а) структурной единицей вида;

б) единицей экосистемы;
в) компонентом биосферы;
г) единицей эволюции.


Микроэволюция» и «Макроэволюция.


Задание1.

1.Кто в своих трудах писал о том, что человек и животные имеют единый план творения?

А. Гераклит

Б. Аристотель

В. Линней

Г. Анаксимен


2.В средние века в науке господствовали …

А. Метафизические взгляды

Б. Трансформизм

В. Креационизм

Г. Верного ответа нет

3.Первая эволюционная теория была разработана

А. В 1809

Б. В 1859

В. В 1897

Г. В 1976


4.Выведением новых сортов и пород растений и животных занимается…

А. Селекция

Б. Генетика

В. Физиология

Г. Цитология


5.Все новые признаки возникают в результате…

А. Комбинативной изменчивости

Б. Наследственности

В. Мутационной изменчивости

Г. Верного ответа нет


6.Какая из видов борьбы за существование происходит наиболее остро?

А. Межвидовая борьба

Б. Борьба с неблагоприятными условиями

В. Внутривидовая борьба

Г. Верного ответа нет


7.Закон стабилизирующего скрещивания установил…

А. Шмальгаузен

Б. Мюллер

В. Северцов

Г. Пирсон


8.Сходство между незащищёнными и защищёнными видами – это…

А. Демонстрационная окраска

Б. Маскировка

В. Мимикрия

Г. Все ответы верны


9.Морфофизиологический процесс, который ведёт к упрощению организмов, к морфофизиологическому регрессу – это…

А. Идиоадаптация

Б. Общая дегенерация

В. Ароморфоз

Г. Верного ответа нет


10.Назовите социальный фактор антропогенеза:

А. Общественный образ жизни

Б. Развитие речи

В. Развитие мышления

Г. Все ответы верны


Задание2.

1.Первым эволюционную теорию предложил…

А. Уоллес

Б. Дарвин

В. Линней

Г. Ламарк


2.Кто из учёных разделил всю живую природу на два царства?

А. Ламарк

Б. Дарвин

В. Северцов

Г. Линней


3.О главной движущей силе эволюции в своём гениальном труде Дарвин писал в…

А. 1987

Б. 1859

В. 1895

Г. 1867


4.Теория Дарвина объясняет появление приспособленности…

А. Комбинативной изменчивостью и естественным отбором

Б. Комбинативной изменчивостью и искусственным отбором

В. Мутационной изменчивостью и искусственным отбором

Г. Мутационной изменчивостью и естественным отбором


5.Направленное изменение частоты встречаемости отдельных генов – это…

А. Волны жизни

Б. Дрейф генов

В. Популяционные волны

Г. Изоляция


6.Конвергенция – это…

А. Схождение признаков

Б. Расхождение признаков

В. Преобразование строения и функций организма

Г. Верного ответа нет


7.Общими предками человека и человекообразных обезьян жили…

А. В мезозое

Б. В палеозое

В. В кайнозое

Г. Верного ответа нет


8.К агроценозам относят…

А. Луг

Б. Опушку леса

В. Мелководную речку

Г. Верного ответа нет


9.Назовите косное вещество:

А. Почва

Б. Газ

В. Микроорганизмы

Г. Метеориты


10.Частное приспособление организмов к определённому образу жизни в конкретных условиях внешней среды – это…

А. Ароморфоз

Б. Дивергенция

В. Мимикрия

Г. Верного ответа нет


Задание3.

1.Кювье придерживался…

А. Взглядов креационизма

Б. Взглядов трансформизма

В. Метафизических взглядов

Г. Верного ответа нет


2.В селекции растений часто получают полиплоидные формы. В основе полиплоидии лежит:

А. Удвоение хромосом

Б. Слияние ядер клеток

В. Нарушение процесса деления

Г. Все ответы верны


3.Некоторые безобидные неядовитые змеи приобрели значительное сходство с ядовитыми, что помогает им избегать нападения хищников, - такое явление получило название…

А. Мимикрия

Б. Маскировка

В. Демонстрационная окраска

Г. Верного ответа нет


4.Биогенетический закон сформулировали:

А. Мюллер и Геккель

Б. Северцов и Шмальгаузен

В. Харди и Вайнберг

Г. Верного ответа нет


5.Недоразвитые органы, которые утратили своё значение в процессе эволюции – это…

А. Ароморфозы

Б. Атавизмы

В. Идиоадаптации

Г. Верного ответа нет


6.Среди семенных наиболее развиты покрытосеменные. Их ароморфозы выражаются в…

А. Появлении специального органа размножения – цветка

Б. Защите семени

В. Развитии двойного оплодотворения

Г. Все ответы верны


7.Общими предками орангутангов, гиббонов и человекообразных обезьян были…

А. Проплиопитеки

Б. Дриопитеки

В. Парапитеки

Г. Неоантропы


8.В каком периоде кайнозойской эры от насекомоядных плацентарных отделилась ветвь, которая затем привела к появлению парапитеков?

А. Палеогеновый период

Б. Неогеновый период

В. Антропогеновый период

Г. Верного ответа нет


9.Главным веществом биосферы, по определению Вернадского, является…

А. Косное вещество

Б. Биогенное вещество

В. Живое вещество

Г. Биокосное вещество


10.Назовите биологические факторы эволюции:

А. Трудовая деятельность

Б. Наследственная изменчивость

В. Дрейф генов

Г. Популяционные волны

Д. Общественный образ жизни

Е. Развитие речи

Ж. Изоляция

З. Развитие мышления


Тема: «История развития жизни на Земле»

Задание1.

1. Наша планета сформировалась около...

5 млрд лет назад

4,6 млрд лет назад

50 млн лет назад

100 млн лет назад

2. Первыми фотосинтезирующими организмами были:

цианеи

зеленые водоросли

сине-селеные водоросли

губки

3. На границе архейской и протерозойской эры произошло два крупных эволюционных события:

крупные ароморфозы у двух подклассов пресмыкающихся

внутреннее оплодотворение и накопление желтка в яйцеклетке

появление псилофитов и членистоногих

появился половой процесс и многоклеточность

4. Что позволяет сохранять мутации в гетерозиготном состоянии

гаплоидность

диплоидность

половой процесс

создание бесчисленных комбинаций в хромосомах

5. Когда появляются первые наземные растения – псилофиты?

в конце палеозойской эры

в начале палеозойской эры

в протерозойской эре

в мезозойской эре

6. Голосеменные растения появляются:

в палеозойской эре

в протерозойской эре

в мезозойской эре

в кайнозойской эре

7. Кистеперые рыбы были:

типично водные животные

типично наземные животные

могли обитать и в воде, и на суше

могли пережидать неблагоприятные условия, зарываясь в ил

8. Кистеперые рыбы дали начало:

двоякодышащим рыбам

стегоцефалам

трилобитам

лучеперым рыбам

9. Палеозойская эра характеризуется появлением большинства представителей типа хородовых:

птиц, млекопитающих

насекомых, рептилий

пресмыкающихся

рыб, амфибий, рептилий

10. Первые покрытосеменные растения появляются

в палеозойской эре

в протерозойской эре

в мезозойской эре

в кайнозойской эре

11. Птицы произошли от:

рептилий-архозавров

стегоцефалов

летающих ящеров

хищных динозавров

12. Возникновение птиц сопровождалось появлением крупных ароморфозов в строении их предков:

перьевой покров и появление клюва

воздушные мешки и двойное дыхание

укорочение задней кишки

приобрели полную перегородку между правым и левым желудочками сердца

13. Первые хищные и приматы произошли от:

примитивных насекомоядных млекопитающих

рептилий-архозавров

подкласса однопроходные

от звероподобных рептилий

14. Предками голосеменных растений были:

цианеи

зеленые водоросли

семенные папоротники

псилофиты

15. Какие свойства позволили рептилиям окончательно порвать связь с водной средой?

внутреннее оплодотворение и накопление желтка в яйцеклетке

ороговение кожи и сложное строение почки

появление грудной клетки и хорошо развитые конечности

отсутствие конкуренции

16. Первые живые организмы, возникшие в архейской эре, были:

фотосинтезирующими

гетеротрофами

хемотрофами

фотосинтезирующими и гетеротрофами


Задание2.

1.Ответьте, правильное ли высказывание (да или нет)

1.Первыми растениями на суше были псилофиты.

2.Рептилии произошли от млекопитающих

3.В архейской эре появились все типы животных.

4.Млекопитающие появились в палеозое.

5.Первыми семенными растениями были плауны.


2.Выбрать правильный ответ.

1.Первые живые организмы на Земле появились:

А)в протерозое Б)в палеозое В)в архее Г)в мезозое

2.Какой период не относится к мезозойской эре?

А) триас Б) карбон В) мел В) юра

3.Птицы произошли:

А) от млекопитающих Б) от рептилий В) от земноводных Г)от рыб

4.Покрытосеменные растения на Земле появились:

А) в кайнозое Б) в палеозое В) в протерозое Г) в мезозое

5.Голосеменные произошли:

А) от мхов Б) от плаунов В) от папоротников Г) от хвощей


3.Расположите группы животных в порядке их возникновения:

а)плоские черви б)хордовые в) кишечнополостные г)жгутиковые д)трилобиты.


4. Дописать предложения.

а)Концепция постоянства видов, рассматривающая многообразие органического как результат его творения высшим существом……….

б) Эмпирическое обобщение, утверждающее, что все живое происходит от живого,-….

в) Самые древние на Земле окаменелые продукты жизнедеятельности цианобактерий, найденные в виде известковых корок в архейских породах…………

г) Эра в истории Земли, название которой переводится с греческого как «древняя жизнь», -…….

д) Класс вымерших морских членистоногих, достигших расцвета в конце кембрия и ордовике, но вымерших к концу палеозоя, -……….

е) Первым периодом, когда растения начали заселять сушу, был……

ж) Переходной формой между древними кистеперыми рыбами и земноводными, появившейся в конце девона и жившие до начала юры, были……..

з) Гипотетический суперконтинент, объединяющий в палеозое и начале мезозоя все современные материки, -……..

и) Расцвет земноводных приходится на……………..период……………эры

к) Переходная форма между пресмыкающимися и птицами, обнаруженная на территории Баварии, -…….


5.Назовите эры в хронологическом порядке.


Задание3.

1.Ответьте, правильное ли высказывание (да – нет)


1.Первыми растениями на суше были голосеменные растения.

2.Рептилии произошли от земноводных.

3.В палеозойской эре появились все типы животных.

4.Птицы появились в протерозое.

5.Первыми семенными растениями были хвощи.


2.Выбрать правильный ответ.


1.Беспозвоночные животные появились:

А) в протерозое Б)в палеозое В) в архее Г) в мезозое

2.Какой период относится к мезозойской эре:

А) пермь Б) карбон В) мел Г) девон

3.Млекопитающие произошли:

А) от бесчерепных Б) от рептилий В) от земноводных Г) от рыб.

4.Папоротники на Земле появились:

А) в кайнозое Б) в палеозое В) в протерозое Г) в мезозое

5.Покрытосеменные произошли:

А) от мхов Б) от голосеменных В) от папоротников Г) от водорослей


3.Расположите группы растений в порядке их возникновения.

а)покрытосеменные б)псилофиты в)папоротники г) голосеменные д) водоросли

4.Дописать предложения.

а)Гипотеза занесения жизни на Землю из космоса, -……..

б) Самопроизвольно концентрирующийся в виде капелек коллоидный раствор первичных органических веществ, синтезированных абиогенным путем из неорганических, -….

в) Основная единица геологического летоисчисления, отражающая большие по протяженности этапы в развитии Земли……

г) Самая длинная по времени единица геологического летоисчисления, предшествовавшая палеозою, -……..

д) Наука о живых организмах прошлых геологических эпох, изучаемых по ископаемым остаткам и следам жизнедеятельности, -………..

е) Эра в истории Земли, название которой переводится с греческого как «древнейший»,-…

ж) Первым периодом, когда растения начали заселять сушу, был, -….

З) Первыми наземными сосудистыми растениями, у которых еще отсутствовало деление на корни, стебель и листья были, -……

и) Период палеозоя, когда на суше появились настоящие леса из древовидных споровых, а в морях наблюдалось разнообразие рыб, был -……..

к) Эра расцвета покрытосеменных, насекомых, птиц и млекопитающих, -…….


5.Назовите по порядку периоды палеозойской эры.



Тема: «Происхождение человека».

Задание1. Для человека характерны признаки типа хордовых:

1.теплокровность

2. наличие позвоночного столба и две пары конечностей

3. развитие плода в теле матери

Задание 2. О принадлежности человека к классу млекопитающих свидетельствуют...

1.четырехкамерное сердце; млечные железы и развитая кора головного мозга

2. конечности хватательного типа

3. третье веко

Задание3. Доказательством родства человека с обезъянами служат следующие факты:

        1. их скелеты одинаковы

        2. родственные группы крови

3. нет правильного ответа

Задание4. Антропогенез - процесс...

  1. исторического развития живой природы

  2. индивидуального развития человека

  3. волюционно-исторического формирования человека

Задание5. К биологическим движущим силам антропогенеза относят...

  1. наследственность и изменчивость

  2. речь

  3. воспитание

Задание 6. У представителей всех рас имеются общие признаки, доказывающие их принадлежность к одному виду:

  1. высокоразвитый мозг и способность к творческой деятельности

  2. развитая речь и способность к трудовой деятельности

  3. оба ответа верны

Задание 7 .Социальными движущими силами антропогенеза явились...

  1. труд и образование

  2. борьба за существование

  3. естественный отбор

Задание 8. Человеком современного типа считают...

  1. неандертальца

  2. кроманьонца

  3. синантропа

Задание 9 . Ведущую роль в эволюции человека играют...

  1. только социальные факторы

  2. только биологические законы

  3. социальные факторы и биологические законы

Задание10. Главный признак отделивший человека от приматов...

  1. прямохождение

  2. труд

  3. использование огня

Задание11. Общими предками человека и человекообразных обезъян были...

  1. дриопитеки

  2. питекантропы

  3. австралопитек

Задание 12. Где были обнаружены остатки австралопитеков?

  1. в центральной Европе

  2. в Китае

  3. в Южной Африке

Задание 13. Укажите гомолог руки человека:

  1. ласт кита

  2. крыло бабочки

  3. клешня рака

Задание 14. Человеческие расы - это...

  1. нация

  2. языковая группа

  3. группы популяций людей

Задание 15. Кроманьонцы - это...

  1. первые люди современного вида

  2. высшие ископаемые приматы

  3. вымершие человекообразные обезьяны











Тема: «Основы экологии»

Задание1.

hello_html_m279c87e6.png

1. Наука о закономерностях взаимоотношений организмов, видов, сообществ со средой обитания.

2. Временное состояние организма, при котором жизненные процессы замедленны до минимума и отсутствуют все видимые признаки жизни.

3. Приспособление животных к перенесению зимнего времени года.

4. Потребность организмов в периодической смене определённой продолжительности дня и ночи.

5. Фактор, где идёт непосредственное воздействие человека на организмы или воздействия им через изменение среды обитания.

6. Граница выносливости, за пределами которой существование организма невозможно.

7. Приспособительное свойство многолетнего растения (в зимнее время), для которого характерно прекращение видимого роста и жизнедеятельности, отмирание надземных побегов у травянистых жизненных форм и опадение листьев у древесных и кустарниковых форм.

8. Факторы, когда живые организмы, взаимодействуют и влияют друг на друга.

9. Абиотические факторы среды, связанные с поступлением солнечной энергии, направлением ветров, соотношением влажности и температуры.

10. Фактор, наиболее благоприятный для организма.

11. Факторы, взаимодействующие с организмом, как отдельные элементы среды.

12. Факторы неживой природы: климатические, почвенные, орографические (рельеф).

13. Регулируемая фотопериодизмом реакция организмов на изменение времени года.






Задание2.

hello_html_mb81bc62.png


1. Устойчивая саморегулирующаяся экологическая система, в которой органические компоненты неразрывно связаны с неорганическими компонентами.

2. Разрушители органических остатков.

3. Совокупность особей одного вида, занимающих определённый ареал, свободно скрещивающихся друг с другом, имеющие общее происхождение, генетическую основу и в той или иной степени изолированных от других популяций данного вида.

4. Растительноядные и плотоядные животные, потребители органического вещества.

5. Искусственно созданный человеком биоценоз.

6. Сообщество растений и животных, населяющих одну территорию, взаимно связанных в цепи питания и влияющих друг на друга.

7. Зелёные растения, производители органического вещества.

8. Количество особей на единицу площади или объёма той или иной среды.

9. Растительное сообщество, исторически сложившееся в результате сочетания взаимодействующих растений на однородном участке территории.

10. Сложные взаимоотношения в экологической системе, при которых разные компоненты потребляют разные объекты и сами служат пищей различным членам экосистемы.

11. Цепи взаимосвязанных видов, последовательно извлекающих органическое вещество и энергию из исходного пищевого вещества; каждое предыдущее звено является пищей для следующего.




Задание3.

hello_html_8b1e0e4.png

1. Способность к восстановлению внутреннего равновесия после какого-либо природного или антропогенного влияния.

2. Закономерность, согласно которой количество растительного вещества, служащего основой цепи питания, примерно в десять раз больше, чем масса растительноядных животных, и каждый последующий пищевой уровень также имеет массу, в десять раз меньшую.

3. Популяция, добыча особей которой экономически оправдана и не приводит к подрыву её ресурсов.

4. Естественное развитие устойчивой экологической системы, способной к самовосстановлению, которое проходит в несколько этапов на протяжении десятков лет.

5. Одно звено в цепи питания, представленное продуцентами, консументами или редуцентами.

6. Временное состояние популяции, при котором количество особей превышает величину, соответствующую условиям нормального существования.

7. Популяция, численность видов которой снизилась до принятого минимума.

8. Организация мероприятий по распределению числа особей путём их истребления или разведения.

9. Сменяющее друг друга увеличение или уменьшение числа особей в популяции, которое происходит в связи с изменением сезона, колебаниями климатических условий, урожая кормов, стихийными бедствиями.

Биосфера, ее структура и функции

hello_html_bce999b.png


1. Разложение солей азотной кислоты до образования газообразного азота.

2. Естественные циклические процессы превращения и перемещения химических веществ.

3. Разложение (гниение) белков с образованием аммиака, осуществляемая редуцентами (минерализация органического вещества).

4. Органическое вещество почвы, образующееся за счёт разложения растительных и животных остатков и продукции их жизнедеятельности.

5. Функция живого вещества, при которой происходит биогенная миграция атомов: сначала они концентрируются в живых организмах, а затем после их отмирания и минерализации переходят в неживую природу.

6. Круговорот, при котором происходит биогенная миграция атомов.

7. Образование азотистых соединений путём фиксации атмосферного азота свободноживущими почвенными бактериями или бактериями, живущими в симбиозе с корнями бобовых растений.

8. Процесс окисления солей аммиака в соли азотной кислоты. Осуществляется почвенными нитрифицирующими бактериями.

9. Совокупность всех живых организмов на Земле (живого вещества).

10. Наука, изучающая химический состав Земли, находящихся в ней химических элементов и их стабильных изотопов, закономерности распространения химических элементов в различных геосферах, законы их поведения, сочетания и миграции в природных процессах.

11. Количество органического вещества, производимого за определённое время организмами, входящими в состав того или иного биогеоценоза (луга, поля, леса, водоёма).

12. Часть биосферы, в которой проявляется деятельность человека как положительная, так и отрицательная.


13. Функция живого вещества, при которой происходит постоянный газообмен с окружающей средой в процессе дыхания растений и животных и фотосинтеза растений.

14. Часть оболочки Земли, населённая живыми организмами.

15. Наука, изучающая химический состав организмов и химические превращения веществ и энергии, составляющих основу жизнедеятельности организмов.


Задание 2. Выполнить тест:

1. Термин "биосфера" ввел в науку:

а) В. И. Вернадский;

б) Э. Зюсс;

в) Ж. Ламарк.

2. Биосфера является результатом взаимодействия:

а) живой и неживой материи;

б) живой материи и хозяйственной деятельности людей;

в) неживой материи и космических излучений.

3. Основоположником современных представлений о биосфере является:

а) В. И. Вернадский;

б) Э. Зюсс;

в) Ж. Ламарк.

4. По В. И. Вернадскому высшей формой развития материи на Земле является:

а) жизнь;

б) разум;

в) биокосное вещество.

5. Верхняя граница биосферы проходит на высоте:

а) 10-15 км;

б) 16-25 км;

в) 25-50 км.

6. В литосфере живые организмы обнаружены на глубине:

а) 3 км;

б) 8 км;

в) 12 км.

7. Нижняя граница биосферыв литосфере теоретически определяется:

а) наличием воды;

б) условиями аэрации;

в) высокой температурой.

8. Основой динамического равновесия и устойчивости биосферы являются:

а) эволюция живых организмов;

б) круговороты веществ и энергии;

в) стабильность внешних границ биосферы.

9. Организмы, создающие органические вещества из неорганических, называются:

а) продуцентами;

б) консументами;

в) редуцентами.

10. Основным продуцентом в биосфере являются:

а)бактерии;

б) грибы;

в) зеленые растения.

11. Консументы второго порядка питаются:

а) растениями;

б) травоядными животными;

в) хищниками.

12. Организмы, разлагающие мертвое органическое вещество и возвращающие неорганические вещества в окружающую среду, называются:

а) продуцентами;

б) консументами;

в) редуцентами.

13. Возраст биосферы оценивается в:

а) 1 млрд. лет;

б) 4 млрд. лет;

в) 5 млрд. лет.

14. Этап эволюции органического мира, связанный с разумной деятельностью человека, В. И. Вернадский назвал:

а) антропогеном;

б) биосферой;

в) ноосферой.

15. Жизнь можно обнаружить:

а) в любой точке биосферы;

б) в любой точке Земли;

в) в любой точке биосферы, кроме Антарктиды и Арктики.

16. Основное отличие биосферы от других оболочек Земли заключается в том, что:

а) в биосфере не происходит геохимических процессов, а идёт только биологическая эволюция;

б) в биосфере используются другие источники энергии;

в) геологическая и биологическая эволюция идут одновременно.

17. К какой функции живого вещества можно отнести процессы фотосинтеза:

а) к газовой;

б) к окислительно – восстановительной;

в) к концентрационной;

г) ко всем перечисленным функциям;

д) к функциям а) и б).

18. Что является ограничивающим фактором, в большей степени препятствующим существованию жизни в верхних слоях атмосферы?

а) состав воздуха;

б) температура;

в) ультрафиолетовое излучение;

г) влажность.

19. Какие из экологических факторов максимально быстро влияют на изменения биосферы:

а) абиотические;

б) антропогенные;

в) биотические.

20. Выберите основные факторы среды, от которых зависит процветание организмов в океане:

а) доступность воды; б) количество осадков; в) прозрачность среды;

г) рН среды; д) соленость среды; е) скорость испарения воды;

ж) концентрация в среде углекислого газа.

21. Какой из факторов, влияющих на атмосферу, наиболее постоянен?

а) давление;

б) прозрачность;

в) газовый состав;

г) температура.

22. Почему необходим приток энергии в биосферу извне?

а) потому что углеводы, образовавшиеся в растении служат источником энергии для других организмов;

б) потому что в организмах происходят окислительные процессы;

в) потому что организмы разрушают остатки биомассы.

23. Жизнь организмов в почве скорее всего может ограничиваться:

а) количеством проникающего света;

б) количеством углекислого газа в почве;

в) количеством наземной растительности;

г) количеством выпадающих осадков.

24. Весь кислород атмосферы образован благодаря деятельности:

а) автотрофных организмов;

б) гетеротрофных организмов

в) и автотрофных, и гетеротрофных организмов

Выберите из предложенных суждений правильные.

  1. Биосфера – это совокупность всех биогеоценозов.

  2. Биосфера – это открытая система.

  3. Живое вещество в биосфере выполняет биогеохимические и концентрационные функции.

  4. Высший уровень организации жизни на Земле – биогеоценотический.

  5. Нижняя граница обитания живых существ проходит в литосфере на глубине 2 -3 км.

  6. Человек – часть биомассы биосферы.

  7. Живые организмы, регулируя круговорот веществ, служат мощным геологическим фактором, преобразующим поверхность нашей планеты.

  8. Весь кислород атмосферы образован в результате процесса жизнедеятельности автотрофных организмов.


Ноосфера

1. Когда сформировался современный человек?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое ноосфера? Какой ученый считал, что влияние научной мысли и человеческого труда обусловило переход биосферы в новое состояние – ноосферу?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. На какие группы подразделяются неисчерпаемые и исчерпаемые природные ресурсы?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите причины загрязнения воздуха, как с этим бороться?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Охарактеризуйте влияние человека на животный и растительный мир.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Когда возникла проблема радиоактивного загрязнения? На сколько оно опасно? Приведите примеры.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Человек за время своего существования уничтожил множество видов растений и животных, приведите примеры таких видов. Какие виды сейчас находятся на гране вымирания? Какие меры для их сохранения принимаются, что бы вы предложили?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Заполните таблицу:

Негативные факторы

Способы решения

Исчезновение лесов



Загрязнение мирового океана



Опасность «Водного голода»



Антропогенные изменения почвы





Тема: «Бионика»


Задание 1.

Используя дополнительную литературу приведити примеры достижения бионики реализованные на практике (не менее 3).







Задание 2.

Составить компьютерную презентацию по данной теме (не менее 10 слайдов).











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров252
Номер материала ДБ-355766
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх