Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по дисциплине "Операционные системы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая тетрадь по дисциплине "Операционные системы"

библиотека
материалов

БОУ Чувашской Республики СПО «Алатырский сельскохозяйственный техникум» Минобразования Чувашии














РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ




по дисциплине: «Операционные системы»









Студент (а, ки) группы 23 пв


_____________________________________________________

ФИО







Тема: Файловая система. Типы файлов. Иерархическая структура файловой системы.





Ключевые понятия: ______________________

______________________

______________________

______________________































Целевое пространство


Сформулируйте и запишите свою индивидуальную цель


Спроектируем индивидуальные цели по структуре




1. Я хочу рассмотреть _________________________________________________

2. Я хочу выяснить____________________________________________________

3. Я хочу определить___________________________________________________

4. Я хочу разобраться __________________________________________________

5. Я хочу уяснить______________________________________________________

6. Я хочу изучить______________________________________________________

7. Я хочу исследовать__________________________________________________

8. Я хочу осознать_____________________________________________________

9. Я хочу систематизировать____________________________________________

10. Я хочу сравнить____________________________________________________

11. Я хочу охарактеризовать____________________________________________

12. Я хочу сформулировать_____________________________________________

13. Я хочу проанализировать____________________________________________

14. Я хочу сопоставить_________________________________________________

15. Я хочу оценить_____________________________________________________

16. Я спланировать____________________________________________________

17. Я хочу использовать________________________________________________

18. Я хочу упорядочить_________________________________________________

19. Я хочу усвоить_____________________________________________________

20. Я хочу разобраться_________________________________________________

21. Я хочу обобщить___________________________________________________

22. Я хочу реализовать_________________________________________________

23. Я хочу доказать____________________________________________________

24. Я хочу самоутвердиться_____________________________________________

25. Я хочу осмыслить__________________________________________________

26. Я хочу установить связь_____________________________________________

27. Я хочу выделить___________________________________________________

28. Я хочу предложить_________________________________________________

29. Я хочу сформулировать_____________________________________________

30. Я хочу проверить___________________________________________________


Я хочу_________________________________________________________________________________________________________________



Поисковое пространство


Средство № 1. Исследуйте термин «файловая система»





ДП «Файловая система»

















ВЗ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Средство № 2. Используя раздаточный материал, укажите основные цели использования файла

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Средство № 3. Исследуя раздаточный материал, заполните блок-схему структуры файловой системы














Средство № 4. Используя раздаточный материал, проведите сравнительную характеристику функций однопользовательской и многопользовательской файловой системы











Средство № 5. Используя раздаточный материал, дайте характеристику основным типам файлов


Обычные файлы____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каталоги_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Специальные файлы_________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Средство № 5. Используя раздаточный материал, составьте граф, описывающий иерархию файлов:


  1. C:\Windows\Boot\PCAT\ru-RU

  2. C:\Windows\Boot\Fonts\ kor_boot

  3. C:\Windows\Boot\Fonts\ chs_boot

  4. C:\Windows\Help\Help\ru-RU\ Help

  5. C:\Program Files\Adobe\Adobe Help\ updateConfig

  6. C:\Program Files\Adobe\Adobe Photoshop CS5\ A3DLIBS.dll

  7. C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\OFFICE14\ OFFICE10

  8. C:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\ Тюльпаны


















Рефлексивное пространство





Рефлексия по индивидуальным целям

_______________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________































Рефлексивное пространство


ТАБЛИЦА САМООЦЕНКИ СПОСОБНОСТЕЙ, ПРОЯВЛЕННЫХ НА ЗАНЯТИИ



СИСТЕМА СПОСОБНОСТЕЙ

Самооценка

самостоятельно

С помощью товарищей

С помощью преподавателя

Исследовательские:

1. Исследовать ситуацию по ключевым понятиям




2. Исследовать ключевые понятия по ДП «Оборудование»




3. Исследовать техническую характеристику творожной ванны




4. Исследовать блок-схему изготовления творога в творожной ванне




5. Исследовать виды оборудования для прессования




6. Исследовать блок-схемы изготовления творога в оборудовании для прессования




Проектировочные:

7. Спроектировать индивидуальную цель




8. Выбрать способы работы со средствами № 1-5




Исполнительские:

9. Грамотно и аккуратно оформлять рабочую тетрадь




10. Составлять ДП «Оборудование»




11. Составлять блок-схему




Коммуникативные:

21. Слушать себя и других




12. Понимать свои положительные и отрицательные качества на занятии




13. Грамотно выражать свои мысли




14. Уметь сравнивать свою позицию с позицией другого




15.Рефлексия по индивидуальной цели Оценивать свою работу




16. Оценивать другого и группу в целом






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-351812

Похожие материалы