Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по географии для СПО

Рабочая тетрадь по географии для СПО


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА г. Оренбурга ОренбургскоЙ области»

Согласовано:

на заседании методического объединения ООД

Протокол № 1 «28» августа 20115г.

Председатель МО

_______________ Р.Р. Зайнутдинов

Утверждаю:

Директор ГАПОУ СПО «Колледж сервиса» г.Оренбурга Оренбургской области

______________ Т.М. Мальгина

«28» августа 2015г.










ГЕОГРАФИЯ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Студента ___________________ группы ________________________________ (Ф.И.)



Составил преподаватель географии

Хисамутдинов Ф.Р.



Оренбург 2015г.

Title - геолого-географический факультет ТГУ



Тема Политическая карта мира

Практическая работа №1. Задание 1 Перечислите и нанесите на контурную карту не менее 5 стран (страны семерки 7 стран)

Страны большой семёрки__________________________________________________________

Ключевые страны

Новые индустриальные страны

Нефтедобывающие страны

Отстающие в своем развитии _______________________________________________

Наименее развитые страны _________________________________________________

Задание 2. Подчеркните страны, имеющие республиканскую форму правления:

1) Австрия; 2) Армения; 3) Бельгия; 4) Великобритания; 5) Египет; 6) Мексика; 7) Нидерланды; 8) Турция; 9) Франция; 10) Япония.







Практическая работа №2. Задание 1 Нанесите цветом на контурную карту страны с монархической формой правления. Выделите среди них:

конституционные монархии

абсолютные монархии_____________________________________________________________

Задание 2. Нанесите штриховкой на контурную карту страны, имеющие федеративное административно-территориальное устройство и унитарные по 3 страны





Тема . ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ. ЗАГРЯЗНЕНИЕ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Практическая работа № 3 Задание 1. Укажите, какие из перечисленных ниже стран имеют самую высокую (подчеркните двумя чертами) и самую низкую (подчеркните одной чертой) обеспеченность водными ресурсами:

1) Россия; 2) ФРГ; 3) Норвегия; 4) Китай; 5) Саудовская Аравия; 6) Египет; 7) Конго; 8) Канада; 9) Суринам; 10) Новая Зеландия.

Объясните причины такого различия:

Задание 2. Укажите, какие из перечисленных ниже стран относятся к странам с наибольшей (подчеркните двумя чертами) и наименьшей (подчеркните одной чертой) обеспеченностью лесными ресурсами:

1) Великобритания; 2) Габон; 3) Демократическая Республика Конго; 4) Конго;

Ливия; 6) Россия; 7) Сомали; 8) Финляндия; 9) Швеция; 10) Япония.


Практическая работа №4 Задание 1.Определите ресурсообеспеченность стран и мира.


Страна

Запасы в млрд. т угля

Добыча в млн.т.

Ресурсообеспеченность (на сколько лет хватит)

США

445

1020


Китай

296

1240


Россия

202

250


Саудовская Аравия (нефть)

43,1

450


Ирак(нефть)

16,7

55


ОАЭ(нефть)

16,2

120


Россия(природн. газ)

48,1

550млрд.т.


Иран( природн. газ)

22,9

45 млрд.т.


ОАЭ(природн. газ)

5,8

40 млрд.т.


Нефть мир в целом

140

3450


Уголь мир в целом

1100

4625


Природный газ мир в целом

150

220млрд.т.


Вывод (в каких странах запасов больше и как надо использовать ресурсы) ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________.

Тема . ГЕОГРАФИЯ населения МИРА

Практическая работа №5 Задание 1. Укажите страны, относящиеся к 1 и 2 типам воспроизводства населения:

1)Индия 2)Австрия 3)Италия 4)Судан 5)Таджикистан 6)Эстония

Страны 1 типа:________________________________________________

Страны 2 типа:________________________________________________

Задание 2. Укажите страны с наибольшей и наименьшей долей детей во всем населении:

1)Италия 2)ФРГ 3)Болгария 4)Япония 5)Ирак 6)Сомали

Задание 3. Заполните приведённую ниже таблицу примерами трех-пяти стран каждой из следующих градаций плотности населения:

Плотность населения,

Человек на 1км(2).

Примеры стран


Свыше 200


От 100 до 200


От 50 до 100


Менее 10


Задание 4.Дополните следующие фразы:

1. Яркими примерами стран, привлекающих трудовую миграцию, могут служить ______________________________________________________

2. «Утечкой умов» называется ___________________________________

Задание 5.Проанализируйте таблицу. Какие выводы вы сможете сделать на ее основе? ответ_________________________________________________________________________________

Рост численности населения мира в 1950-2000 гг.

Год

Население

Ежегодный прирост, млн. чел.

1950

2555

37

1960

3038

41

1965

3345

70

1970

3704

78

1975

4086

73

1980

4457

77

1985

4856

83

1990-1995

5295

86

2000

5732

87









Тема: География мирового хозяйства

Практическая работа № 6 "Составление характеристики основных центров современного мирового хозяйства"

Цель работы: формирование умений составления характеристики центров мирового хозяйства по картам атласа.

Задание 1: по Международным экономическим группировкам стран мира"

2. 1.  На контурной карте  мира  темным цветом обозначьте государства, вошедшие в состав Европейского Союза (ЕС).Страны:    ФРГ, Франция, Италия, Нидерланды, Бельгия, Люксембург.   Великобритания, Дания, Ирландия.  Греция.  Испания, Португалия.   Австрия, Швеция, Финляндия.

2. 2.  На контурной карте  Зарубежной Азии желтым цветом обозначьте государства, вошедшие в состав  Ассоциации государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН). Страны: Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины.  Бруней, Вьетнам, Лаос, Мьянма. Камбоджа  

2. 3.    На контурной карте   мира,  синим  цветом обозначьте государства, вошедшие в состав  Северо-Американская ассоциации свободной торговли (НАФТА). Страны: США, Канада ,  Мексика .

2. 4.  На контурной карте  мира  зеленым цветом обозначьте государства, вошедшие в состав  

Латиноамериканской ассоциации интеграции (ЛАИ).  Страны: Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Колумбия. Мексика, Парагвай, Перу, Уругвай, Чили, Эквадор.

2. 5.  На контурной карте  мира  оранжевым цветом обозначьте государства, вошедшие в состав   Организации стран-экспортеров нефти (ОПЕК).  Страны: Саудовская Аравия, Ирак, Иран, Кувейт,О А Э, Катар – в юго-западной Азии. Индонезия в Юго-Восточной Азии. Алжир, Ливия, Нигерия в Африке. Венесуэла в Южной Америке.

2.6 На контурной карте  мира  красным цветом обозначьте государства, вошедшие в состав ЕвроАзЭСа. Страны: Россия Казахстан, Беларусь, Армения Киргизия.

Title - геолого-географический факультет ТГУ

Практическая работа №7 по теме:«География отраслей мирового хозяйства».

Задание 1. Какие из перечисленных ниже стран занимают первые три места по объёму промышленного производства?

1)ФРГ 2)Россия 3)Китай 4)США 5)Бразилия 6)Япония 1)_______________2)____________3)________________

Задание 2. Укажите, какие из перечисленных ниже стран отличаются преобладанием производства электроэнергии на ТЭС____________________________________________________,

ГЭС____________________________________________________

АЭС____________________________________________________

1)Бразилия 2)Индия 3)Бельгия 4)Нидерланды 5)Китай 6)Россия 7)Польша 8)Франция 9)ЮАР 10)Норвегия

Задание 3. Подчеркните те страны, которые являются крупными экспортерами железной руды?

1)ФРГ 2)Россия 3)Франция 4)Индия 5)Бразилия 6)США

Задание 6. Заполните таблицу «Главные страны-экспортёры промышленной продукции»:

Экспортный товар

Главные страны-экспортёры

Нефть


Природный газ


Уголь


Железная руда


Бокситы и глинозём


Медь


Машины и оборудование


Фосфориты и апатиты


Задание 7. Укажите страны, которые имеют более одного морского порта.

Страны

Их мировые порты

1.

2.

3.

4.

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________




Практическая работа № 8 География мирового транспорта

Задание 1 Заполните таблицу «Виды транспорта»

Вид транспорта

Положительные стороны

Отрицательные стороны

Страны лидеры по грузовым и посажирским перевозкам ( 3страны)




































Практическая работа № 9 География мирового сельского хозяйства. Задание 1 Заполните таблицу «География сельского хозяйства»

Наименование отрасли сельского хозяйства

Культуры (виды)

География распространения (по 3 страны)

Производство зерновых культур







Производство технических культур







Производство тонизирующих культур







Животноводство







Рыболовство




Практическая работа № 10

Тема: Глобальные проблемы человечества.

Задание 1. Опишите одну из глобальных проблем человечества, предложите свой вариант решения проблемы, ответ свой обоснуйте.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 11 Задание 1.СОСТАВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИ-ЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ СТРАНЫ (ПО ВЫБОРУ)

Оборудование: учебник «География» и атлас.


Ход практической работы:

Учащимся предлагается изучить план характеристики ЭГП страны (региона), расположенный на странице 222 учебника.

План характеристики ЭГП страны (региона).

1. Положение по отношению к соседним странам

2. Положение по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям.

3. Положение по отношению к главным топливно-сырьевым базам, промышленным и сельскохозяйственным районам.

4. Положение по отношению к главным районам сбыта продукции.

5. Изменение ЭГП во времени.

6. Общий вывод о влиянии ЭГП на развитие и размещение хозяйства страны.

Работу выполнить в тетрадях план переписывать не надо только соблюдать все пункты плана.



Практическая работа № 12 Задание 1. Нанести на контурную карту Европы страны их столицы и регионы Европы.

Условные обозначения

H:\Documents and Settings\Филюс.EF927D97D00B472\Мои документы\Работа в коледже\география\карта европы1.jpg


Практическая работа № 13 Задание 1. Нанести на контурную карту Азии страны их столицы и регионы Азии.


Условные обозначения

H:\Documents and Settings\Филюс.EF927D97D00B472\Мои документы\Работа в коледже\география\konturnayakartazarubejnayaaziya.jpg


Практическая работа № 14 Задание 1. Нанести на контурную карту Африки страны их столицы и регионы Африки.

H:\Documents and Settings\Филюс.EF927D97D00B472\Мои документы\Работа в коледже\география\konturnayakartaafrika.jpg

Практическая работа № 15 СОСТАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТРАНЫ )


Цели работы:

Образовательные: изучить основные особенности экономико-географических показателей значение и роль природных условий и ресурсов для развития США.

Развивающие: формирование умений характеризовать различные страны по основным экономико-географическим показателям, используя различные источники географической информации.

Воспитательные: воспитание гражданской позиции, экономической и экологической грамотности учащихся.

Оборудование: учебник «География» , атлас.


Ход практической работы:

Учащимся предлагается изучить план характеристики отдельной страны.

Используя различные источники знаний (материалы учебника, карты атласа) составить экономико-географическую характеристику США

План характеристики отдельной страны.

1. Основные черты ЭГП.

2. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

3. Основные черты воспроизводства, структуры и размещения населения.

4. Общая характеристика хозяйства.

5. Основные черты размещения промышленности.

6. Основные черты размещения сельского хозяйства.

7. Основные черты географии транспорта.

8. Главные экономические районы.

9. Роль и география внешних экономических связей.

10. Общий вывод; перспективы развития.

После окончания работы проводится сравнение полученных данных.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 16 СОСТАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТРАНЫ )


Цели работы:

Образовательные: изучить основные особенности экономико-географических показателей значение и роль природных условий и ресурсов для развития Австралии.

Развивающие: формирование умений характеризовать различные страны по основным экономико-географическим показателям, используя различные источники географической информации.

Воспитательные: воспитание гражданской позиции, экономической и экологической грамотности учащихся.

Оборудование: учебник «География» , атлас.


Ход практической работы:

Учащимся предлагается изучить план характеристики отдельной страны.

Используя различные источники знаний (материалы учебника, карты атласа) составить экономико-географическую характеристику Австралии

План характеристики отдельной страны.

1. Основные черты ЭГП.

2. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

3. Основные черты воспроизводства, структуры и размещения населения.

4. Общая характеристика хозяйства.

5. Основные черты размещения промышленности.

6. Основные черты размещения сельского хозяйства.

7. Основные черты географии транспорта.

8. Главные экономические районы.

9. Роль и география внешних экономических связей.

10. Общий вывод; перспективы развития.

После окончания работы проводится сравнение полученных данных.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Практическая работа № 17 Задание 1. Нанести на контурную карту Латинской Америки страны их столицы и регионы Латинской Америки.

Это интересно

Страна метрополия

Владения в Латинской Америке

Великобритания

Бермудские, Каймановы острова, Теркс и Кайкос, Фолклендские острова (спорная территория Великобритании и Аргентины)

США

Виргинские острова, Пуэрто-Рико (свободная ассоциация с США)

Франция

Гваделупа, Французская Гвиана

Независимые государства - члены Содружества

Антигуа и Барбуда, Багамские острова, Барбадос, Белиз, Гайана, Гренада, Доминика, Сент-Китс и Невис, Сент-Люсия, Тринидад и Тобаго, Ямайка, Сент-Винсент и Гренадины

H:\Documents and Settings\Филюс.EF927D97D00B472\Мои документы\Работа в коледже\география\Латинская-Америка.jpg







































Практическая работа № 18 Задание 1 Нанести на контурную карту все субъекты Федерации и выделить федеральные округа.

H:\Documents and Settings\Филюс.EF927D97D00B472\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\россия.jpg


Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров455
Номер материала ДВ-546814
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх