1172263
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыРабочая тетрадь по химии на тему "Контрольные работы по неорганической и органической химии"

Рабочая тетрадь по химии на тему "Контрольные работы по неорганической и органической химии"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Рабочая тетрадь

«Контрольные работы по курсу химии»



















Составитель: Ветрова Нина Петровна















СОДЕРЖАНИЕ





Темы контроля и оценки результатов обучения

Количество часов

Контрольные работы

6

1. Химические свойства кислот, солей и оснований в свете ТЭД.


2. Классификация химических реакций.

3. Химические свойства металлов и неметаллов.

4. Углеводороды.

5. Кислородсодержащие органические соединения.

6. Азотсодержащие органические соединения.













КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1



Тема: «Химические свойства кислот, солей и оснований в свете ЭДС»

Формирование компетенций: ОК2, ОК3, ОК4, ОК5.

Развитие практических навыков и умений: проверка знаний по характерным химическим свойствам кислот, солей и оснований; умений составлять уравнения реакций в молекулярном, полном и сокращённом ионном виде, расставлять коэффициенты, составлять формулы веществ по степени окисления, использовать таблицу растворимости.



Задания для 1 варианта

  1. По следующим молекулярным уравнениям составить полные и сокращённые ионные уравнения:



NaOH + HNO3 =

К2S + HCl =

CuSO4 + NaOH =

CaCl2 + Na2CO3 =



  1. Составить молекулярные уравнения реакций, соответствующие кратким ионным уравнениям:

2+ 2-

Ca + CO3 = CaCO3

2+ -

Pb + 2 Cl = PbCl2

+ 2-

2Ag + S = Ag2S

Задания для 2 варианта

  1. По следующим молекулярным уравнениям составить полные и сокращённые ионные уравнения:



NaOH + H2SO4 =

FeSO4 + NaOH =

Cu Cl2 + NH4OH =

Ca(NO3)2 + К3PO4 =



  1. Составить молекулярные уравнения реакций, соответствующие кратким ионным уравнениям:

+ 2-

2Н + CO3 = Н2O + СО2

+ -

Ag + 2 Cl = Ag Cl

2 + 2-

Pb + S = Pb S

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2



Тема: «Классификация химических реакций».

Формирование компетенций: ОК2, ОК3, ОК4, ОК5.

Развитие практических навыков и умений: проверка знаний по составлению химических реакций и определению их типа; умений расставлять коэффициенты, составлять формулы веществ по степени окисления, давать названия веществам по формуле.



Задания для 1 варианта

1.Напишите уравнения химических реакций между:

А) оксидом меди и азотной кислотой, Б) оксидом бария и соляной кислотой,

В) гидроксидом бария и сульфатом калия, Г) алюминием и серной кислотой,

Д) оксидом углерода (IV) и водой, Е) азотом и водородом.

Определить тип химической реакции.

2. Напишите уравнения химических реакций и назовите образующиеся вещества:

HCL + Ca(OH)2 =

H2SO4 + CuO =

H3PO4 + Na2O =

HBr + Al =

Mg(NO3)2 + K =

3.При помощи каких химических уравнений можно осуществить следующие превращения:



ZnZn OZn Cl2→ Zn (OH)2 → Zn(NO3)2→Na2Zn O2



Задания для 2 варианта



1.Напишите уравнения химически реакций между:

А) оксидом натрия и фосфорной кислотой, Б) оксидом алюминия и азотной кислотой, В) гидроксидом калия и сульфатом меди,

Г) железом и сероводородной кислотой, Д) оксидом натрия и водой,

Е) алюминием и кислородом. Определить тип химической реакции.

2.Напишите уравнения химически реакций и назовитеобразующиеся вещества:

H NO3 + Cu (OH)2 =

Al (NO3)3 + K2SO4 =

H2O+ Na2O =

H2S+ Ba =

Fe2(SO4)3 + Na =

3. При помощи каких химических уравнений можно осуществить следующие превращения:

S → H2S → SO2 → SO3 → H2SO4 → Na2SO4 → Ba SO4

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3



Тема: «Химические свойства металлов и неметаллов».

Формирование компетенций: ОК2, ОК3, ОК4, ОК5.

Развитие практических навыков и умений: проверка знаний по характерным химическим свойствам металлов и неметаллов; умений составлять уравнения реакций в свете ОВР и ТЭД, расставлять коэффициенты, составлять формулы веществ по степени окисления.



Задания для 1 варианта

1.Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: железо → хлорид железа (II) → хлорид железа (III) → гидроксид железа(III) → оксид железа(III) → железо



2. С какими из указанных веществ будет вступать в реакцию кальций: вода, гидроксид натрия, хлорид бария, азотная кислота, фосфорная кислота, оксид натрия, калий, сульфат железа?



3.Составьте уравнения реакций превращений веществ по схеме:

N2 → NH3 →NO →NO2→HNO3→NH4NO3 → NH3

Запишите молекулярные и, где это возможно, ионные уравнения реакций.



4. Какие металлы и в какой последовательности будут выделяться из растворов: железная пластинка опущена в раствор, содержащий сульфаты цинка, меди (II), свинца(II), никеля (II)? Напишите уравнения соответствующих реакций.



Задания для 2 варианта

1.Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: кальций → оксид кальция → гидроксид кальция → карбонат кальция → гидрокарбонат кальция → карбонат кальция → кальций



2. С какими из указанных веществ будет вступать в реакцию натрий: вода, гидроксид бария, нитрат кальция, азотная кислота, соляная кислота, оксид магния, свинец, сульфат алюминия?



3. Составьте уравнения реакций превращений веществ по схеме:

CCO2 → MgCO3 → Mg(HCO3)2 → MgCO3 → CO2→ C

Запишите молекулярные и, где это возможно, ионные уравнения реакций.



4.Какие металлы и в какой последовательности будут выделяться из растворов: цинковая пластинка опущена в раствор, содержащий нитраты серебра, меди (II), ртути (II), никеля (II)? Напишите уравнения соответствующих реакций.



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4



Тема: «Углеводороды».

Формирование компетенций: ОК2, ОК3, ОК4, ОК5.

Развитие практических навыков и умений: проверка знаний по характерным химическим свойствам алканов, алкенов, алкинов, аренов.



Задания для 1 варианта



  1. Как осуществить переходы, соответствующие схеме:



hello_html_m125b9d09.gif

2. Запишите уравнения химических реакций, подтверждающие общие свойства бензола.



  1. Напишите формулы и названия всех изомеров, соответствующих составу С5Н10.

  2. Составьте структурные формулы: а) 2,2-диметилпентана, б) 2,4,4-триметилгексана, в) 3-метилбутин-1, г) 3,4 –диэтилпентен-1.



Задания для 1 варианта



  1. Как осуществить переходы, соответствующие схеме:



hello_html_m7ae2be7b.gif

  1. Запишите уравнения химических реакций, подтверждающие общие свойства этилена.



  1. Напишите формулы и названия всех изомеров, соответствующих составу С4Н8.



  1. Составьте структурные формулы: а) 2- метил, 3-этилпентана, б) 3,3- диэтил, 4,4- дипропилгексана, в) 2,3, 4-триэтилпентин-1, г) 2,3- диметилбутен-2.





КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5



Тема: «Кислородсодержащие органические соединения».

Формирование компетенций: ОК2, ОК3, ОК4, ОК5.

Развитие практических навыков и умений: проверка знаний по химическим свойствам спиртов, альдегидов, карбоновых кислот, простых и сложных эфиров и генетической связи кислородсодержащих органических веществ; проверка умений определять класс органических веществ, номенклатуру.



Задания для 1 варианта

1. Определите классы соединений, дайте названия веществ, формулы которых:

А) С2Н5СОН Б) НСООН

В) С2Н5СООСН3 Г) СН3ОН



2. Напишите уравнения реакция:

A) Этанола с пропионовой кислотой

Б) Окисления муравьиного альдегида гидроксидом меди (II).

B) Этилового эфира Уксусной кислоты с гидроксидом натрия.

Укажите их тип, условия осуществления и назовите исходные вещества и продукты реакций.



3. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения по схеме:

СН4 → С2Н2 → СН3СОН → СН3СООН → (CH3COO)2Mg.

Укажите условия осуществления реакций и названия всех веществ.



Задания для 2 варианта

1. Определите классы соединений, дайте названия веществ, формулы которых:

А) СН2ОН—СНОН-СН2ОН Б) С6Н5—СН2ОН

В) СН3ОСН3 Г) СН3СОО СН3



2. Напишите уравнения реакций:

A) Пропионовой кислоты с гидроксидом натрия.

Б) Уксусной кислоты с хлоридом фосфора (5).

B) Межмолекулярной дегидратации спирта пропанол-1.

Укажите их тип, условия осуществления и назовите исходные вещества и продукты реакций.



3. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения по схеме:

С2Н6 →С2Н5Вr → С2Н5ОН → СН3СОН →СН3СООН.

Укажите условия осуществления реакций и названия всех веществ.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №6



Тема: «Азотсодержащие органические вещества».

Формирование компетенций: ОК2, ОК3, ОК4, ОК5.

Развитие практических навыков и умений: проверка знаний по химическим свойствам аминов, аминокислот, белков; проверка умений определять класс органических веществ, номенклатуру.



Задания для 1 варианта





  1. Составьте структурные формулы: а) метилэтиламина,

б) γ-аминовалериановой кислоты, в) 2-броманилина,

г) ε-аминокапроновой кислоты, д) диметилпропиламина.

  1. Как можно получить аминоуксусную кислоту, исходя из метана? Составьте цепочку превращений и напишите уравнения реакций.

  2. Напишите уравнения реакций, характерных для анилина. В какой реакции проявляется влияние аминогруппы на бензольное кольцо молекулы? Как эта реакция протекает у бензола?

  3. Что называют структурами белка? Как образуются структуры белка? Какими связями они поддерживаются?







Задания для 2 варианта



  1. Составьте структурные формулы: а) диэтиламина, б) трифениламина,

в) δ-аминовалериановой кислоты, г) метилбутиламина, д) 3-амино-2-

метилпропановой кислоты.

  1. Как можно получить анилин, исходя из метана? Составьте цепочку превращений и напишите уравнения реакций

  2. Напишите уравнения реакций взаимодействия аминоуксусной кислоты с метанолом, азотной кислотой, гидроксидом кальция.

4. Что такое денатурация белков? Какими причинами она может быть вызвана?











Общая информация

Номер материала: ДБ-072673

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.