Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая тетрадь по информатике

библиотека
материалов







hello_html_31ba17aa.gif



hello_html_m4b3b3ddb.gif






РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


ДЛЯ 8 КЛАССА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИНФОРМАТИКА


ТЕМА: «Информатика и информационно – коммуникационные технологии».



УЧАЩИЙСЯ________________________________

КЛАСС _____________________________________

ЧЕТВЕРТЬ/СЕМЕСТР _______________________






























hello_html_m748464e.jpg



ПЕРМЬ 2015

hello_html_10f35561.gif

Оглавление


Глава 1. Человек и информация

§ 1. Информация и знания……………………………………….3

§ 2. Как измерить информацию. Содержательный подход……22

§ 3. Алфавитный подход к измерению информации…………..24

§ 4. Ещё о единицах информации и скорости информационного обмена……………………………………………………………..28

§ 5. Предыстория информатики……………………..…………..29

§ 6. Числа и системы счисления……………………..…………..32

Глава 2. Первое знакомство с компьютером

§ 7. С кого изобретатели «списали» компьютер………………..38

§ 8. Компьютерная память………………………………………..40

§ 9. Как устроен персональный компьютер (ПК)……………….44

§ 10. Зачем компьютеру программное обеспечение……………48

§ 11. О системном ПО и системах программирования…………48

§ 12. О файлах и файловых структурах………………………….50

Глава 3. Текстовая информация и компьютер

§ 13 Тексты в компьютерной памяти……………………………63

§ 14. Текстовые файлы и текстовые редакторы…………………64

§ 15. Работа с текстовым редактором……………………………64

Глава 4. Графическая информация и компьютер

§ 16 Компьютерная графика вчера и сегодня ………………….82

§ 17. Технические средства компьютерной графики…………...82

§ 18. Как кодируется изображение………………………………83

§ 19. Работа с графическим редактором…………………………87

Введение

1.Человек и информация

1.1.Информация и знания

Вещество, энергия, информация – основа современной научной картины мира.

Информация для человека – это знания, которые он получает из различных источников.

Восприятие информации и языки

Символьная (знаковая) информация - информация, воспринимаемая человеком в речевой или письменной форме.

Естественные языки - русский, английский, китайский, французский и другие языки (они имеют устную и письменную формы).

Формальные языки - это языки какой-нибудь профессии или области знаний.

Язык - это знаковый способ представления информации.

Образная информация — это сохраненные в памяти ощущения человека от контакта с источником (вкусы, запахи, осязательные ощущения, зрительные и звуковые образы).


Информационные процессы

hello_html_m4ed684ce.jpg

Хранение информации. Люди хранят информацию либо в собственной памяти (иногда говорят — «в уме»), либо на каких-то внешних носителях, чаще всего — на бумаге.

Передача информации. Передача может происходить при непосредственном разговоре между людьми, через переписку, с помощью технических средств связи: телефона, радио, телевидения. Такие средства связи называются каналами передачи информации. Существует источник и есть приемник информации.

Поиск информации – извлечение хранимой информации.

Обработка информации

Новая информация получается путем вычислений, произведенных над исходной информацией. Процесс кодирования это преобразование формы представления информации в новую фирму, удобную для ее хранения, передачи и обработки. Сортировка и поиск информации.

Свойства информации

Информация нужна людям для того, чтобы принимать правильные решения.

  1. Объективность – информация не зависит от чьего-либо мнения, суждения.

  2. Достоверность – информация отражает истинное положение дел.

  3. Полнота информации – информация должна быть достаточной для понимания и принятия решения.

  4. Актуальность (своевременность) – информация важна, существенна для настоящего времени.

  5. Полезность – ценность информации зависит от того, какие задачи можно решить с её помощью.

  6. Понятность – информация выражена на языке, понятном для получателя.


Задания к 1.1.


1. Ответьте на вопросы:

 Информация для человека – это ________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

 Информативное сообщение – это _______________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

 Все знания делятся на _________________________________

______________________________________________________

 Факты – это знания о _________________________________

______________________________________________________

 К правилам относятся: ________________________________

______________________________________________________

 Формы получения знаний о реальной действительности:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________


2. Подчеркните, то из сообщений, которое содержит для вас информацию:

  1. Земля – планета солнечной системы.

  2. Результат контрольной по геометрии.

  3. Площадь Тихого океана – 179 млн. кВ. км

  4. Дивергенция однородного векторного поля равна нулю.

  5. Е = mc.


3. Опишите, какая последовательность действий с информацией будет выполнена ребятами в каждом из перечисленных ниже случаев:

Ваня решает у доски задачу


Оля слушает по радио новости


Дима учит правило


Саша и Вова разговаривают по телефону


Женя отправляет SMS-сообщение


Лена рисует план квартиры



4. Приведите 3-4 примера профессий людей, чья деятельность, в основном, связана с обработкой полученной информации.

______________________________________________________________________________________________________________


5. Дана зашифрованная пословица.

Чтобы рубить дрова, нужен 14,2,3,2,7,

а чтобы полить огород – 10,4,5,1,6.

Рыбаки сделали во льду 3,7,2,7,8,9,11 и стали ловить рыбу.

Самый колючий зверь в лесу – это 12,13.


А теперь расшифруйте пословицу:

1,2,3,4,5,1,6 ___________________________________________

7,8,9,10,11 ____________________________________________

9,4,7,4,13,12,14 ________________________________________


6. Что (кто) в приведённых ниже примерах является источником, что (кто) - приёмником информации, а что (кто) – информационным каналом?


источник

приемник

инф. канал

Ученик отвечает у доски.





Боря читает статью в журнале.




Оля слушает песню по радио.




Гена говорит с мамой по телефону.




Водитель автобуса объявляет остановку.





7. Выберите из предложенного списка профессии, ко­торые в наибольшей степени связаны с информаци­онной сферой деятельности человека: бухгалтер, повар, водитель, программист, учитель, портной, продавец, журналист, актер.

_______________________________________________________

_______________________________________________________


8. Выберите из предложенного списка декларативные и процедурные знания:


А) Чтобы определить кислотность раствора, нужно опустить в него лакмусовую бумажку и посмотреть на ее цвет: если цвет красный, то раствор кислотный; если цвет синий, то раствор щелочной; если цвет не изменился, то раствор нейтральный;

Б) Вашингтон — столица США;

В) Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его ширину умножить на длину;

Г) Для определения числа решений квадратного уравнения нужно вычислить его дискриминант: если он меньше 0, то решений нет; если равен 0, то решение одно; если больше 0, то решений 2;

Д) А. С. Пушкин — автор поэмы «Полтава»;

Е) Н. Винер — основатель кибернетики;

Ж) Чтобы сократить дробь, нужно найти наибольший общий делитель числителя и знаменателя и разделить на него и числитель, и знаменатель;

З) Для удаления текущего файла с помощью Windows Commander нужно нажать клавишу F8;

И) Юрий Гагарин — первый космонавт.


Декларативные:_________________________________________

Процедурные:___________________________________________


9. Подчеркните, какое из сообщений содержит для вас информацию (устно объясните, почему).

А) Площадь Тихого океана — 179 млн кв. км;

Б) Москва — столица России;

В) Вчера весь день шел дождь;

Г) Завтра ожидается солнечная погода;

Д) Дивергенция однородного векторного поля равна нулю;

Е) Dog — собака (по-английски);

Ж) Ro do, may si, lot do may;

З) 2 x 2 = 4.


10. Подчеркните, какие органы чувств человека участвуют в восприятии информации, если он:

А) слушает оперу;

Б) смотрит футбольный матч;

В) читает орфографический словарь;

Г) выбирает букет в магазине;

Д) ест мороженое;

Е) разговаривает по телефону;

Ж) гладит кошку;

З) слушает по радио сообщение о курсе доллара.


11. При написании электронных писем для выражения эмоций часто используются так называемые смайлики. Например, :) — улыбка, :( — огорчение. Придумайте набор смайликов для выражения следующих эмоций:

А) Удивление - ____________________________

Б) Злость - ________________________________

В) Смех - _________________________________

Г) Равнодушие - ___________________________

12. Опишите, кто или что будет являться источником и кто или что — приемником информации в следу­ющих ситуациях:


источник

приемник

Андрей собирается переходить перекресток, регулируемый светофором.

Петя беседует с Колей по телефону.




Аня слушает прогноз погоды по радио.




Женя учит стихотворение А. С. Пушкина «Анчар».




Света едет в автобусе до остановки «Парк культуры» в незнакомом городе.





13. Опишите, какие действия с информацией (информационные процессы) будут выполнены учеником, если он:


действия

учит правило



решает у доски задачу


слушает музыку



пишет письмо



переводит текст с английского языка на русский



14. Какой из вариантов обработки информации (вычисления, логические рассуждения, кодирование, структурирование, поиск) будет производиться при выполнении следующих действий:


Вариант обработки информации

радист записывает на русском языке сообщение, полученное с помощью азбуки Морзе;



вы собрались в турпоход и прикидываете, сколько продуктов вам придется взять с собой, зная расстояние и примерную скорость вашего передвижения;



вы собираетесь звонить другу и выбираете его имя из телефонного справочника вашего сотового телефона;



вы играете в игру «Угадай число» (противник загадывает число и на все ваши вопросы может отвечать только «больше» или «меньше»);



вы собираете из отдельных листочков книгу, которую порвал ваш младший брат.





15. Напишите какие методы поиска информации вы берете для написания реферата на тему «Пятое поколение ЭВМ»?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Приведите примеры передачи информации:

В природе______________________________________________

Обществе_______________________________________________

Технике________________________________________________


17. В приведенном выше примере определите:


И царица над ребенком,

Как орлица над орленком;

Шлет с письмом она гонца,

Чтоб обрадовать отца.

Источник информации_____________________________________________

Приемник информации_____________________________________________

Канал связи___________________________________________________


18. Определите правило, по которому составлена последовательность, и продолжите её:

а, в, е, и, н ______________________________________________

1, 2, 4, 8, 16_____________________________________________


19. Определите из каких информационных процессов складываются действия:

Обмен письмами_________________________________________

Написание сочинения_____________________________________

Выбор меню_____________________________________________

Составление аппликации__________________________________

Просмотр фильма________________________________________

Чтение стихотворения на стене_____________________________

Фотографирование_______________________________________

Посещение музея________________________________________

Шифровка текста________________________________________

Раскрытие преступления следователем по собранным улиткам________________________________________________


20. Дайте следующим сообщениям оценки: «важная», «полезная», безразличная», «вредная», «достоверная», «объективная» информация.


оценка сообщения

Сейчас идет дождь.



Дополнительные занятия по информатике проводятся каждую неделю.



Завтра будет контрольная работа по алгебре.



Номер телефона скорой помощи – 01.



Первым человеком, полетевшим в космос, был Юрий Гагарин.



Чтобы родители не узнали про двойку, надо вырвать страницу из дневника.



На каникулах вы поедете в Европу.





21. Оцените различные определения понятия "информация" по пятибалльной системе (5 – подходит больше всего, 4 – подходит, но не совсем, и т.д., 1 – совсем не подходит).



Для меня "информация" – это


Оценка

- новые, неизвестные мне раньше факты


- любые факты: и новые, и уже мне известные


- то, что хранится в памяти компьютера


- данные об окружающей обстановке


- все то, что я вижу, слышу, осязаю, чувствую


- все, что я смог бы сообщить другому человеку устно, письменно, жестами или другим способом


- данные об окружающей обстановке


- все, что передается по радио, телевидению




Сделайте вывод: Информация – это ______________________________________________________________________________________________________________



22. Дайте следующим сообщениям оценки "важная", "полезная", "безразличная", "вредная" информация.


На Северном полюсе высадилась группа ученых.


Первый электронный компьютер был изобретен в начале 40-х годов нашего века.


На следующем уроке будет контрольная работа.


На крышу школы опустилась летающая тарелка.


Компьютер может выполнить несколько миллионов арифметических операций за одну секунду.


Чтобы родители не узнали про двойку, надо вырвать лист из дневника.



23. Приведите по два примера: "важной" для тебя информации, "полезной" для тебя информации, "безразличной" для тебя информации, "вредной" для тебя информации.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


24. Оцените устно "важная", "полезная", "безразличная", "вредная" одну и ту же информацию, но в различных ситуациях.

1) Детям не рекомендуется проводить за компьютером больше 30 минут в день.

  • У меня больные глаза, и я ношу очки;

  • Я очень хочу поиграть в новую компьютерную игру;

  • Больше всего я люблю читать книги про животных.

2) Когда у нас зима и холодно, в Австралии лето и жарко.

  • Завтра мы летим на отдых в Австралию

  • Я сижу и учу уроки

  • Когда я окончу школу, я отправлюсь путешествовать


25. Запишите, к чему – передаче, хранению или обработке информации – больше всего относятся следующие действия:

Фотографирование


Проигрывание музыкальной кассеты


Игра по нотам


Разговор по телефону


Решение примера по математике


Заучивание стихотворения


Бой часов


Игра на компьютере


Чтение вслух


Объяснения учителя




26. Придумайте по три действия, выполняемые человеком, которые можно было бы отнести к обработке, передаче и хранению информации.

Обработка _____________________________________________

Передача ______________________________________________

Хранение ______________________________________________



2hello_html_mf37cb10.gif7. Как вы думаете, для чего – обработки, хранения или передачи информации служит каждый из этих предметов?

hello_html_5b453af0.gifhello_html_m559da209.gifhello_html_31d6538.gif

_________ ___________ ____________

28. Ответьте, по каким сигналам и при помощи каких органов чувств рыбак узнает, что он поймал рыбу?

_______________________________________________________

29. Запишите виды информации, с которой может работать человек.

_______________________________________________________

30. Запишите виды информации, с которой может работать современный компьютер.

_______________________________________________________

Как одним словом можно назвать вместе эти пять видов? _______________________________________________________

3hello_html_31d6538.gif1. Как вы думаете, к какому виду информации, обрабатываемой компьютером, относятся эти картинки:

hello_html_m4e97ff4f.gifhello_html_m1feb1e1d.gifhello_html_m1850f593.gifhello_html_m15e632ec.gif



____________ __________ ___________ _________


32. Укажите вид представления информации

А) текстовая Б) графическая В) числовая Г) звуковая

Д) видеоинформация в следующих примерах


Пример

Ответ

Пример

Ответ

Номер квартиры


Кинокомедия


Карта местности


Стихотворение


Дорожный знак


Луч света


Звонок на урок


Номер машины



33. Определите, при помощи каких органов чувств:

А) зрение Б) слух В) обоняние Г) вкус

Д) осязание получена информация в следующих примерах


Пример

Ответ

Пример

Ответ

Собака взяла след зайца.


По дороге из школы Коля увидел афишу и узнал, что в город приезжает цирк.


Собираясь в поход, ребята прослушали прогноз погоды по радио.


Проснувшись и положив руку на подушку, Катя почувствовала, что к ней в постель забрался котенок.



34. Определите тип информационных процессов:

А) хранение Б) передача В) обработка
Г) кодирование в следующих примерах


Пример

Ответ

Пример

Ответ

Мама дотронулась до Таниного лба рукой и поняла, что дочка заболела.


Учитель сообщил ребятам интересные сведения об обитателях тундры.


Дорожный знак предупреждает водителя о крутом повороте.


Сашин папа записал школьный праздник на видеокассету.


Сигнал маяка предупреждал капитана об опасности – рядом была мель.


По срезу дерева можно определить, засушливым или дождливым был каждый год его жизни.



Тест «Информация и информационные процессы. Кодирование и измерение информации»

Задание: Выполните тест, подчеркнув один правильный ответ в каждом задании.

1. Понятие «информация, используемая в бытовом общении» ближе всего раскрывает определение:

1. Последовательность знаков некоторого алфавита; 2. Сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов; 3. Сообщение, уменьшающее неопределенность; 4. Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств.

2. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

1. понятной; 2. достоверной; 3. объективной; 4. полной.

3. Известно, что наибольший объем информации человек получает при помощи:

1. органов слуха; 2. органов зрения; 3. органов осязания; 4. органов обоняния.

4. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

1. социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.

2. текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную;

3. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую;

4. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую.

5. К средствам хранения звуковой информации можно отнести:

1. учебник по истории; 2. вывеска с названием магазина; 3. журнал; 4. кассета с классической музыкой.

6. В теории информации под информацией понимают:

1. сигналы от органов чувств человека; 2. сведения, уменьшающие неопределенность; 3. сведения, обладающие новизной; 4. характеристики объекта, выраженную в числовых величинах.

7. Примером информационных процессов может служить:

1. процессы строительства зданий; 2. процессы химической и механической очистки воды; 3. процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации; 4. процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.

8. Записная книжка обычно используется с целью:

1. обработки информации; 2. хранения информации; 3. передачи информации; 4. хранения, обработки и передачи информации.

9. Английский язык можно условно отнести:

1. к одному из искусственных языков; 2. к естественным языкам; 3. к графическому языку; 4. к формальном языку.

10. Слова РОГА, ГАНГРЕНА шифруются одной из следующих последовательностей букв. Какой из них?

1. ЦЛВГ, ВГАВЦБАГ; 2. ВЛАЦ, ВГЦБААВГ; 3. ЦАЛВ, ГАБЦВАГВ; 4. ЦВГЛ, БАГЦВАГВ.

1.2.Как измерить информацию. Содержательный подход

Сообщение несет информацию для человека, если содержащиеся в нем сведения являются для него новыми и понятными.

Сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в два раза, несет 1 бит информации.

Неопределенность знаний о некотором событии – это количество возможных результатов события.

Для определения количества информации i, содержащейся в сообщении о том, что произошло одно из N равновероятных событий, нужно решить показательное уравнение: 2 i = N


Задания к 1.2.


1. Решите задачу. Угадайте задуманное число от 1 до 8. Ответы могут быть да или нет. Сколько бит информации потребуется для решения этой задачи?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________


2. Решите задачу. Сколько бит информации несет сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали даму крести?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Решите задачу. Проводится две лотереи: «4 из 32» и «5 из 64». Сообщение о результатах, какой из лотерей несет больше информации?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Решите задачу. Угадайте задуманное число от 0 до 100. Ответы – да или нет. Сколько бит информации потребуется для решения этой задачи?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Решите задачу. В корзине лежат шары, все разного цвета. Сообщение о том, что достали синий шар, несет 5 битов информации. Сколько всего шаров в корзине?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Решите задачу. В корзине лежат 8 черных шаров и 24 белых. Сколько информации несет сообщение о том, что достали черный шар?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Решите задачу. В течение четверти ученик получил 100 оценок. Сообщение о том, что он получил четверку, несет 2 бита информации. Сколько четверок ученик получил за четверть?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3.Алфавитный подход к измерению информации


Алфавит – это все множество символов, используемых в некотором языке для представления информации.

Мощность алфавита – это число символов в нем.

Количество информации I, которое несет один символ в тексте, и мощность алфавита N связаны формулой: 2i = N.

Количество информации в тексте, состоящем из К символов, равно К * I, где I – информационный вес одного символа алфавита.

При алфавитном подходе к измерению информации количество информации от содержания не зависит. Количество информации зависит от объема текста и от мощности алфавита.


Задания к 1.3.


1. Решите задачу. Подсчитайте в килобайтах количество информации в тексте, если текст состоит из 800 символов, а мощность используемого алфавита — 128 симво­лов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Решите задачу. Имеются два текста на разных языках. Первый текст использует 32-символьный алфавит и содер­жит 200 символов, второй — 16-символьный алфа­вит и содержит 250 символов. Какой из текстов содержит большее количество информации и на сколько битов?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Решите задачу. Сколько символов в тексте, если мощность алфави­та — 64 символа, а объем информации, содержа­щийся в нем — 1,5 Кб?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Решите задачу. Докажите, исходя из алфавитного подхода, что сообщение любой длины, использующее 1-символьный алфавит, содержит нулевую информацию.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Решите задачу. Книга состоит из 1000 страниц, на всех страницах написаны одни единицы. Сколько в ней содержится информации?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Решите задачу. Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен в алфавите мощностью 32 символа, второй – мощностью 64 символа. Во сколько раз отличается количество информации в этих текстах?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Решите задачу. Объект сообщения, содержащего 2048 символов, составил 1/512 часть Мбайта. Каков размер алфавита, с помощью которого записано сообщение?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Решите задачу. Для записи сообщения используется 64-х символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение содержит 8775 байтов информации и занимает 6 страниц. Сколько символов в строке?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Решите задачу. Выяснить, сколько бит информации несет каждое двузначное целое число (отвлекаясь от его конкретного числового значения).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Решите задачу. Определить свою скорость восприятия информации при чтении вслух и про себя.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.4.Ещё о единицах информации и скорости информационного обмена


1 байт = 8 бит

Байт, килобайт, мегабайт, гигабайт – единицы измерения информации. Каждая следующая больше предыдущей в 1024 раза.


Схема перевода в различные единицы измерения:


8 1024 1024 1024

1 бит 1 байт 1 Кб 1 Мб 1 Гб

Деление Умножение

hello_html_m2e03db1c.gifhello_html_m408e67fc.gif



Задания к 1.4.

1. Сравните величины (поставьте знак отношения):


200 байтов


0,25 Кб

3 байта


24 бита

1536 битов


1,5 Кб

1000 битов


1 Кб

8192 байта


1 Кб


2. Переведите:

А) 824 бита = _______ Гб

Б) 152 бита = _______Кб

В) 37 Мб = _________байт

Г) 100 Кб = ________Мб

Д) 134 Гб = ________Мб

Е) 67 байт = _______бит

Ж) 98 Кб = ________байт

З) 1111 Кб = _______Гб


3. Переведите:

А) 16 бит = ________байт

Б) 4 байта = ________бит

В) 2, 5 байта = ______бит

Г) 20 Кбайт = _______байт

Д) 640, 7 Кбайт = ____байт
Е) 2035 байт = _______Кбайт
Ж) 15360 байт = ______Кбайт
З)
2560 байт = ________Мбайт

И) 512 Кбайт = _______Мбайт

К) 2, 08 Мбайт = ______Мбайт

Л) 0,8 Гбайт = ________Мбайт

М) 2, 7 Гбайт = _______Кбайт

Н) 8 Мбайт = _________бит


1.5. Предыстория информатики


 Более 5000 лет назад были изобретены счеты (Китай).  Создавались различные технические средства, облегчающие счет.

1642 - Блез  Паскаль  (Англия)  изобрел вычислительное устройство, механически выполняющее сложение и вычитание чисел.

1673 - Готфрид Вильгельм Лейбниц усовершенствовал устройство Паскаля,  добавив еще два  арифметических  действия.

    В начале XIX века Чарльз Бэббидж (Англия) пытался  построить аналитическую машину.  Это  устройство должно было иметь память, а ввод информации должен был, осуществляется  с  помощью "перфокарт".

Первые в мире  программы  были  написаны  Адой  Августой  Лавлейс  (дочерью Джорджа Байрона), которая заложила основы современного программирования.

В первой половине  XIX  века Андре Мари Ампер предположил, что должна существовать специальная наука управления, которую он назвал "кибернетикос".

1836 г. - изобретен телеграф

1846 г. - изобретена швейная машинка

1860 г. - изобретен ДВС

1867 г. - изобретена пишущая машинка

1876 г. - изобретен телефон

В 1890 году американец Герман Холлерит создал машину для проведения переписи населения в США.

1895 г. - изобретено радио

1946 г. опубликована статья  фон Неймана, в который сформулировал основные принципы функционирования вычислительных устройств (концепцию архитектуры):

Любая вычислительная  машина должна включать в себя арифметическо-логическое устройство,  устройство управления, запоминающее устройство, внешние устройства.

1948 г. -  изобретен транзистор

1964 г. - появление интегральных схем

1965 г. - первый миникомпьютер

1975 г. - год образования фирмы Microsoft

1980-е г. - появление СБИС.

ЭВМ - это программируемое электронное устройство обработки и накопления информации.

1. микроЭВМ, или персональный компьютер, используется для автоматизации отдельных рабочих мест, для обработки деловой информации, для обучения в средней и высшей школе, в быту;

2. миниЭВМ (отличаются от первых большим количеством дополнительных устройств) - это средства автоматизации различных технологических процессов, научных исследований, проектно - конструкторских работ и т.д.;

3. средние и большие ЭВМ используются для решения задач управления производством (эти машины, как правило, отличаются от предыдущих большим объемом памяти);

4. суперЭВМ применяются в решении сложнейших народнохозяйственных задач и проведения научных экспериментов (метеорологических и геофизических исследованиях, космических проектах, исследованиях по ядерной физике).


Задания к 1.5.


1. Соотнесите поколения ЭВМ с их характеристиками.

1 поколение (1944-1958)

Полупроводниковые машины на транзисторах. Быстродействие 100 тыс. операций в секунду. Имеются программы перевода с алгоритмических языков на машинный язык. Есть набор стандартных программ.

2 поколение (1959 – 1963)

Еще создается, предполагается развитие искусственного интеллекта на основе оптико-лазерных технологий и применения СБИС. Планируется создать компьютер с большим быстродействием, огромным по мощности процессором и неограниченной виртуальной памятью.

·     


3 поколение (1964-1970)

Ламповые машины с быстродействием порядка 10-20 тыс. операций в секунду, программы писались на машинном языке.


4 поколение (1971 - до сегодняшнего дня)

Миникомпьютеры на интегральных схемах. Отличаются большей надежностью и малыми размерами. Быстродействие 10 млн. оп/с. Образуют системы программно-совместимых устройств.


5 поколение (настоящее и будущее)

Вычислительные системы на больших интегральных схемах (БИС). Имеют большой объем памяти, позволяют подключать большое количество устройств ввода и вывода информации. Для ввода данных и команд используется клавиатура. Микропроцессор, разработанный, в 1971 году позволил создать центральный процессор на одном чипе.



1.6. Числа и системы счисления


Системы счисления (СС) делятся на позиционную СС и непозиционную СС.

Позиционная СС – это СС, в которой количественный эквивалент (вес) цифры зависит от её местоположения и записи числа.

Развёрнутую запись числа.

52349

50000 + 2000 + 300 + 40 + 9

5*10000 + 2*1000 + 3*100 + 4*10 + 9

Разряд – это позиция цифры в числе.

Существуют:

    1. Десятичная СС (0 – 9);

    2. Двоичная (0, 1);

    3. Восьмеричная (0 – 7);

    4. Шестнадцатеричная (0 – 9, A, B, C, D, E, F);

    5. Пятеричная (0 – 4).

Непозиционная СС – это СС, в которой количественный эквивалент (вес) цифры не зависит от её местоположения в записи числа.

  1. Единичная СС: появилась виде черточек или засечек на какой – либо твёрдой поверхности. Количество предметов соответствовало количеству палочек (или единиц).

  2. Древнеегипетская десятичная. Вторая половина 3 – его тысячелетия до н. э .

Греческая система счисления:

Г – 5, ∆ - 10, Н – 100, Х – 1000, М – 10000;

I – один, II – два, III – три, IIII – четыре

Алфавитная система счисления:

Славянская, греческая, финикийская, русская.

Форма записи числа:

  • Развёрнутая

  • Свернутая

Задания к 1.6.

1. Переведите в десятичную систему счисления:

А) 1101012 = _________ 10

Б) 0, 1235 = __________10

В) 16, 48 = ___________10

Г) 932 = _____________10

Д) 768 = _____________10

Е) 188 = _____________10


2. Переводите из десятичной системы счисления в любую другую:

А) 12610 = ___________8

Б) 200410 = ___________16

В) 9810 = _____________16

Г) 25410 = ____________2

Д) 7410 = _____________16

Е) 46710 = ____________16

Ж) 3510 = _____________ 2

З) 3510 = ______________ 8


3. Переводите правильные дроби из десятичной системы счисления в другую:

А) 0,6562510 = ________8

Б) 0,62510 = __________2

В) 0,6562510 = ________16


4. Переведите целые двоичные числа в систему счисления с основанием q=2:

А) 0011001010011010101112 = ___________8

Б) 001100101001101010112 = ____________16

В) 00011001010011010101112 = __________16


5. Переведите дробные двоичные числа:

А) 0,1101101110102 = __________________8

Б) 0,1101101110102 = __________________16

6. Решите задачу. В некоторой непозиционной системе счисления цифры обозначаются геометрическими фигурами. На основании данных примеров требуется определить, какую цифру обозначает каждая фигура и расшифровать данное многозначное число.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Решите задачу. Найдите основание p системы счисления и цифру n, если верно равенство: 33m5n + 2n443 = 55424. Пример выполнен в системе счисления с основанием p, m – максимальная цифра в этой системе.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. В какой системе счисления выполнено следующее сложение?


756

307

2456

24

­hello_html_mb60b119.gif3767


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Переведите числа из «2» системы счисления в «10»-ную.

10001012 = _________

11001112 = _________

10111102 = _________

11110102 = _________

11011002 = _________

11001012 = _________

11100002 = _________

10100102 = _________

11000002 = _________

11001002 = _________

11000002 = _________

10111102 = _________


10. Переведите числа из «10» системы счисления в «2»-ную.

5510 =_________

7810 = _________

6510 =_________

7010 = _________

3510 =__________

3210 =__________

4910 = _________

4010 = _________

4410 =__________

3110 =__________

9910 = _________

8110 = _________


11. Сложите двоичные числа.

а) 11001 +101 = _______________

б) 11001 +11001 = _____________

в) 1001 + 111 = ________________

г) 10011 + 101 = _______________

д) 11011 + 1111 = ______________

е) 11111 + 10011 = _____________


12. Вычтите из одного двоичного числа другое.

а)11001-1001 = ______________

б)1011-110= _______________

в)10001-101=______________

г)10101-11= ______________

д)101001-1111 = ___________

е)111111-101010 = __________


13. Умножьте двоичные числа.

а) 1101 * 1110 = _________________

б) 1010 * 110 = __________________

в) 1011 * 11 = _______________

г) 101011 * 1101 = _______________

д) 10010 * 1001 = ________________


Самостоятельная работа

1. Выполните: сложение, вычитание, умножение в двоичной системе счисления.

1.1111 и 1011;


2.1001 и 110;


3.11001 и 10111;


4.111 и 101;


5.10011 и 1101;


6.10011 и 1001;


7.110110 и 11111;


8.10011001 и 1101;



2. Выполните: деление в двоичной системе счисления:

  1. 10100101: 1011=____________

  2. 10100101:1111=____________

  3. 110110:110=_______________

  4. 110110:1001=______________

  5. 1000111111:11001=_________

  6. 1000111111:10111=_________

  7. 11110111:10011=___________

  8. 11110111:1101=____________

  9. 10101011: 10011=___________

  10. 10101011: 1001=____________

  11. 10100001:111=______________

  12. 10100001:10111=____________

  13. 10101111:111=______________

  14. 10101111:11001=____________

  15. 1001101:1011=______________

  16. 1001101:111=_______________

2.Первое знакомство с компьютером



2.1.С кого изобретатели «списали» компьютер


Архитектура ЭВМ- это описание устройства и принципов работы компьютера, достаточное для пользователя и программиста.

Назначение компьютера – это универсальное техническое средство для работы с информацией. По принципам устройства компьютер – это модель человека, работающего с информацией.

Компоненты информационной функции человека:

  • прием (ввод) информации;

  • запоминание информации (память);

  • процесс мышления (обработка информации);

  • передача (вывод) информации.

Устройства, выполняющие функции мыслящего человека:

  • устройства ввода;

  • устройство запоминания – память;

  • устройство обработки – процессор;

  • устройство вывода.

Внутренняя память - это электронное устройство, которое хранит информацию, пока питается электроэнергией.

Внешняя память - это различные магнитные носители (ленты, диски), оптические диски. Сохранение информации на них не требует постоянного электропитания

hello_html_19b6f9da.png

Данные - это обрабатываемая информация, представленная в памяти компьютера в специальной форме.

Программа - это описание последовательности действий, которые должен выполнить компьютер для решения поставленной задачи обработки данных.

Принципы фон Неймана. В 1946 году американским ученым Джоном фон Нейманом были сформулированы основные принципы устройства и работы ЭВМ.

Первый из этих принципов определяет состав устройств ЭВМ.


Задания к 2.1.


1. Подпишите устройства:


1hello_html_3ca13f1c.jpg. hello_html_m123395b3.jpg 2.hello_html_m59651025.jpg 3.hello_html_299e5ea7.jpg 4.

5.hello_html_7a8ebb3f.jpg 6.hello_html_m463aab5e.jpg 7.hello_html_7fea32ed.jpg 8. hello_html_m1b91014b.png

9.hello_html_m458deffb.jpg 10. hello_html_m53c057f9.jpg


1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

4. _____________________________________________________

5. _____________________________________________________

6. _____________________________________________________

7. _____________________________________________________

8. _____________________________________________________

9. _____________________________________________________

10._____________________________________________________


    1. 2.2. Компьютерная память

hello_html_5d15377b.png


Внутренняя память

Бит - наименьший элемент памяти компьютера. В каждом бите памяти может храниться в данный момент одно из двух значений: нуль или единица.

Двоичная кодировка - использование двух знаков для представления информации.

Данные и программы в памяти компьютера хранятся в виде двоичного кода.

В одном бите памяти содержится один бит информации.

Дискретность – определяет битовая структура.

Адресуемость - в одном байте памяти хранится один байт информации.

Порядковый номер байта называется его адресом.


Носители и устройства внешней памяти

Устройства внешней памяти - это устройства чтения и записи информации на внешние носители.

Накопители на магнитных дисках (НМД), или дисководы - важнейшее устройство внешней памяти на современных компьютерах.

Оптические диски.

  • CD-ROM (Compact Disk-Read Only Memory) - диски, на которых информация записывается только один раз.

  • CD-RW - перезаписываемые лазерные диски. На них, хранимую информацию можно стирать и записывать заново.

  • Сменные - носители, которые пользователь может извлекать из дисковода.

  • DVD-ROM – лазерные диски, обладающие наибольшей информационной емкостью. Объем информации, хранящейся на них, может достигать десятков гигабайтов.


Задания к 2.2.


1. Переведите:

1024 бит ____________________Гб

23 Мб ______________________байт

10 Кб _______________________Мб

824 бит _____________________Гб

37 Мб ______________________байт

100 Кб ______________________Мб

11 байт _____________________бит

345 Гб ______________________ Мб

95 бит ______________________байт

144 Кб ______________________Гб


2. Зачем компьютеру нужны два вида памяти: внутренняя и внешняя?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Какие два значения имеет слово "бит"? Как они связаны между собой?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Впишите недостающие записи:


Носитель

Информационная ёмкость

 

CD-R



700 МБ, 210 МБ

DWD-R


DWD-RW

4.7-17 ГБ


5. Перечислите устройства внешней памяти:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Решите задачу. Объем оперативной памяти компьютера составляет 1/8 часть Мбайта. Сколько машинных слов составляют оперативную память, если одно слово содержит 64 бита?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Решите задачу. Какой объем имеет оперативная память компьютера, если 3FF – шестнадцатеричный адрес последнего байта памяти?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Решите задачу. Компьютер имеет объем оперативной памяти, равный 0.5 Кбайта и содержит 128 машинных слов. Укажите адрес последнего байта и адрес последнего машинного слова памяти в шестнадцатеричной форме.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Решите задачу. Двусторонняя дискета имеет объем 1200 Кбайт. Сколько дорожек на одной стороне дискеты, если каждая дорожка содержит 15 секторов по 4096 бит?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Решите задачу. Односторонняя дискета имеет объем 180 Кбайт. Сколько дорожек будет на диске, если каждая из них содержит 9 секторов, а в каждом секторе размещается по 1024 символа из 16-символьного алфавита.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2.3. Как устроен персональный компьютер


Основные устройства ПК.

Микропроцессор - основная "деталь" персонального компьютера. Миниатюрная электронная схема, созданная путем очень сложной технологии, выполняющая функцию процессора ЭВМ.

Персональный компьютер представляет собой набор взаимосвязанных устройств.

Системный блок.

  • микропроцессор

  • внутренняя память

  • блок электропитания

  • дисководы

  • контроллеры внешних устройств

К системному блоку подключены:

  • клавишное устройство (клавиатура)

  • монитор (другое название - дисплей)

  • мышь (манипулятор)

  • принтер (устройство печати)

  • модем (для выхода на телефонную линию связи)

hello_html_319e2826.png

Комплект ПК

Внешние устройства - все устройства ПК, кроме процессора и внутренней памяти.

Магистральный принцип взаимодействия устройств ПК - принцип, по которому организована информационная связь между процессором, оперативной памятью и внешними устройствами.

Магистраль - многопроводная линия.

Характеристики микропроцессора. Существуют различные модели микропроцессоров, выпускаемые разными фирмами. Основными характеристиками МП являются тактовая частота и разрядность процессора.

Генератор тактовой частоты – микросхема, задающая режим работы микропроцессора.

Разрядность - максимальная длина двоичного кода, который может обрабатываться или передаваться процессором целиком.

Характеристики устройств внешней памяти.

Устройства внешней памяти - это накопители на магнитных и оптических дисках.

Жесткий диск, или винчестер - встроенные в системном блоке магнитные диски.

Флэш-память - это электронное устройство внешней памяти, используемое для чтения и записи информации в файловом формате.


Задания к 2.3


1. От каких характеристик компьютера зависит его производительность?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Информационный объем какого порядка имеют: гибкие диски, винчестеры, CD-ROM, DVD-ROM?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Какие устройства памяти являются встроенными, какие - сменными?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Какие устройства входят в состав системного блока?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Что такое контроллер? Какую функцию он выполняет?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






2.4. Зачем компьютеру программное обеспечение


Программное обеспечение (ПО) – это вся совокупность программ, хранящихся в его долговременной памяти.

Системное ПО – это необходимая часть ПО, без которой не может работать компьютер.

Прикладное ПО – редакторы текстовые и графические, системы управления базами данных (СУБД), табличные процессоры, сетевое ПО, игры.

Специализированное прикладное ПО – то программы, используемые в профессиональной деятельности, в обучении.



2.5. О системном ПО и системах программирования


Операционная системаэто набор программ, управляющих оперативной памятью, процессором, внешними устройствами и файлами, ведущих диалог с пользователем.

Программное обеспечение:

  • Системное;

  • Прикладное;

  • Системы программ.

Системное программное обеспечение – обязательная часть ПО.

Программирование – это профессиональная деятельность, задача которой – разработка программного обеспечения компьютеров.

Пользовательский интерфейс – способ общения программы с пользователем.

Меню – это выводимый на экран список, на которого пользователь может выбирать нужные ему элементы.






Задания к 2.4. 2.5.


1. Какие основные действия с объектом типа «документ» можно выполнить с помощью контекстного меню?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Какую информацию о свойствах объекта можно получить из приведённого ниже окна:


hello_html_m207ed83d.jpg


Для чего используются ярлыки объектов?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Определите тип каждой приведённой ниже пиктограммы (устройство, папка, документ, ярлык):

hello_html_m5e0203ca.jpg









2.6. О файлах и файловых структурах


Файловая система – это часть ОС, обеспечивающая выполнение операций с файлами.

Имя файла состоит из имени и расширения.

Файловая структура диска – это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними.

Каталог – это поименованная совокупность файлов и подкаталогов.

Полное имя файла состоит из имени диска, пути к файлу на диске и имени файла.


Задания к 2.6.


1. Постройте свой вариант файловой системы по следующему содержанию книги:


Содержание, Раздел 1, Тема 1.1, Глава 1, Глава 2, Тема 1.2, Глава 1, Глава 2, Глава 3, Раздел 2, Тема 2.1, Тема 2.2, Раздел 3, Тема 3.1, Глава 1, Глава 2, Глава 3, Тема 3.2, Тема 3.3.


Вариант файловой системы:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




2. Отобразите файловую структуру в виде дерева:


A:\BOX\LETTER\peter.txt

A:\BOX\LETTER\kate.doc

A:\LETTER\WORK\april.txt

A:\LETTER\WORK\may.txt

A:\LETTER\FREND\SCHOOL\mary.txt

A:\LETTER\FREND\sport.doc


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Найдите ошибки в файловой структуре и запишите в исправленном виде:

C:\

hello_html_7565f73e.gif

Ohello_html_32f8ad77.gifhello_html_m333e9a93.gifhello_html_m333e9a93.gifOO ABC proba.doс

hello_html_m77627340.gifhello_html_m333e9a93.gif USERS

hello_html_m333e9a93.gif ABC tabl.txt


hello_html_m77627340.gifhello_html_m77627340.gif DOS 1.exe


hello_html_38274841.gif Тест.doc

hello_html_m77627340.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_5279ace7.gif TASK

Тест.doc

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m154daf9b.gifhello_html_mb60b119.gif GAMES ABC

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Соотнесите расширение с его обозначением, проведя линии:


1) .txt

2) .pcx

3) .arj

4) .pas

5) .exe


a) архивный файл

г) графический файл (содержит рисунок)

в) текстовый файл (содержит текст)

б) программа на языке Паскаль

д) исполняемые компьютерные программы

5. Заполните пропуски, используя слова для справки :

Вся совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними называется ___________________.__________________________

- это простая последовательность файлов.

___________________________________________________ - древовидный (иерархический) способ организации файлов на диске.

Следующий по величине элемент файловой структуры называется ___________________.

Каталог самого верхнего уровня, который не вложен ни в какие другие, называется ________________________.

_____________________иногда называется директорией.

Графическое изображение иерархической файловой структуры называется _____________________.

_______________________________ - это последовательность, состоящая из имен каталогов, начиная от корневого и заканчивая тем, в котором непосредственно хранится файл.

Последовательно-записанные имя логического диска, путь к файлу и имя файла составляют____________________

________________________ – это функциональная часть ОС, обеспечивающая выполнение операций с файлами.

Имя файла состоит из, ________________и _________________. Расширение указывает на тип информации в ________________.


Слова для справки:

файловая система, имени и расширения,

в файле, каталог, файловая структура,

одноуровневая файловая структура,

многоуровневая файловая структура,

корневой каталог, каталог, дерево,

путь к файлу, полное имя файла.


Ответьте письменно:

Зачем компьютеру нужны два вида памяти: внутренняя и внешняя.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



6. Какие два значения имеет слово "бит"? Как они связаны между собой?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. В чем заключается свойство адресуемости внутренней памяти ЭВМ?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Назовите устройства внешней памяти ЭВМ.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Какие из перечисленных ниже характеристик относятся к оперативной, а какие – к внешней памяти?


а) Является энергозависимой.

б) Её объём измеряется десятками и сотнями гигабайт.

в) Используется для долговременного хранения информации.

г) Её объём измеряется сотнями мегабайт или несколькими гигабайтами.

д) Более быстрый доступ.

е) Используется для временного хранения информации.

ж) Более медленный доступ.


Ответы:

а) _____________________________________________________

б) _____________________________________________________

в)_____________________________________________________

г) _____________________________________________________

д) _____________________________________________________

е) _____________________________________________________

ж) _____________________________________________________


10. Какой объём памяти в байтах будет занимать следующий двоичный код: 00001110111100001101100111011101? Поясните свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


11. Текст объёмом 1024 бита располагается в оперативной памяти, начиная с байта с номером 10. Каков будет адрес последнего байта, который занят данным текстом?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


12. Перечислите не менее пяти известных вам устройств внешней памяти.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


13. В чём отличие дисков CD-ROM, CD-RW и CD-R?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


14. Почему работа компьютера невозможна без операционной системы?

Какие операционные системы вы знаете?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


15. Запишите полный путь к файлу readme.txt, если известно, что он хранится в папке HELP, вложенной в папку HOME, находящейся на диске D:.


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










16. Дана иерархическая файловая структура:

C:




hello_html_61ac38df.gif











Записать полные пути ко всем файлам данной структуры.

1)


2)


3)


4)


5)


6)


17. Выберите из предложенного списка файлов только те, которые относятся к графическим (используются для хранения рисунков): my.doc, family.jpg, car.bmp, bell.mp3, dog.gif, song.wav, book.zip, war.avi.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


18. Запишите полную информацию обо всех приведённых ниже файлах : hello_html_m3b920ec0.jpg



имя

расширение

размер

дата

время создания
































19. Какие из перечисленных ниже устройств относятся к внешним?

Монитор, процессор, оперативная память, принтер, клавиатура, жёсткий диск, флэш-память, колонки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


20. Расположите устройства внешней памяти в порядке убывания их объёма: CD-ROM, жёсткий диск, дискета, DVD-ROM.

1. ___________________________________

2. ___________________________________

3. ___________________________________

4. ___________________________________


21. В чём преимущества использования флэш-памяти перед другими видами внешней памяти?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест

Задание: выполните тест, подчеркнув в каждом вопросе один верный ответ.


1. Описанием устройства и принципов работы компьютера, достаточного для пользователя и программиста является

А) файловая система

Б) интерфейс

В) архитектура ЭВМ

Г) операционная система

2. Универсальным техническим средством для работы с информацией является

А) оптический диск

Б) компьютер

В) процессор

Г) клавиатура

3. Основными компонентами информационной функции человека являются:

А) прием (ввод) информации

Б) запоминание информации (память)

В) процесс мышления (обработка информации)

Г) передача (вывод) информации

4. Указание на последовательность действий, которую должен выполнить компьютер, чтобы решить поставленную задачу обработки информации является:

А) программа

Б) алгоритм

В) команда

Г) управление

5. Характеристики, относящиеся к внешней памяти, являются?

А) является энергозависимой

Б) её объём измеряется десятками и сотнями гигабайт

В) используется для долговременного хранения информации

Г) более быстрый доступ

6. Информация, обрабатываемая в компьютере программным путем - это:

А) данные

Б) внутренняя память

В) программа

Г) внешняя память

7. Первая схема устройства компьютера была предложена в:

А) 1940

Б) 1961

В) 1955

Г) 1946

8. Первая схема устройства компьютера была предложена:

А) Н.Е. Жуковский
Б) Блез Паскаль
В) Джон фон Нейман
Г) Чарльз Бэббидж

9. Данные и программы в памяти компьютера имеют вид:

А) 10 – ого кода
Б) 16 – ого кода

В) восьмеричного кода
Г) двоичного кода

10. Ячейкой памяти, хранящей один двоичный знак является:

А) байт
Б) бит
В) бот
Г) символ

11. К внешней памяти компьютера относится:

А) монитор
Б) процессор
В) колонки
Г) оперативная память

12. Свойством внутренней памяти компьютера является:

А) дискретность

Б) однозначность

В) адресуемость

Г) понятность

13. К внутренней памяти компьютера относится:

А) монитор
Б) процессор
В) колонки
Г) оперативная память

14. Драйверы – это:

А) Регулирующие программы

Б) Управляющие устройства

В) Управляющие программы

Г) Ничего из вышеперечисленного

15. Все современные периферийные устройства соответствуют стандарту:

А) Plug and Play

Б) Drag and Drop

В) Технологии OLE

Г) Ничего из вышеперечисленного

16. К классу манипуляторов относится:

А) Тачпад;

Б) Джойстик;

В) Микрофон;

Г) Клавиатура

17. Важным свойством клавиатуры является:

А) Функциональность

Б) Экономичность

В) Эргономичность

Г) Дизайн

18. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

А) Плоттер

Б) Стример

В) Драйвер

Г) Сканер

19. Клавиатуры бывают?

А) Механические

Б) Оптические

В) Полумеханические

Г) Мембранные


20. Поставьте в соответствие классу устройств (левая колонка) само устройство ввода (правая колонка):

Манипуляторы

Клавиатура

 

Световое перо

Сенсорные устройства

Мышь

 

Трекбол

Клавиатурные устройства

Дигитайзер

3. Текстовая информация и компьютер


3.1.Тексты в компьютерной памяти


Текст на внешних носителях сохраняется в виде файла

Преимущества сохранения текстов в файловой форме на компьютерных носителях по сравнению с бумагой:

1) компактное размещение;

2) если данный текст становится ненужным, то дискету, как бумагу, не надо выбрасывать или сдавать в макулатуру;

3) с помощью компьютера легко скопировать файлы в любом количестве на другие носители;

4) файл с текстом можно быстро переслать другому человеку по электронной почте.

Неудобство хранения текстов в файлах состоит в том, что прочитать их можно только с помощью компьютера. Человек может просмотреть текст на экране дисплея или напечатать на бумаге, используя принтер.

Как представляются тексты в памяти компьютера

Текстовая информация состоит из символов: букв, цифр, знаков препинания, скобок и других.

Множество всех символов, с помощью которых записывается текст - алфавит.

Число символов в алфавите — мощность.

один символ в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.

Двоичный код каждого символа

Все символы компьютерного алфавита пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует восьмиразрядный двоичный код от 00000000 до 11111111. Этот код — просто порядковый номер символа в двоичной системе счисления.

Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера, называется таблицей кодировки.

С распространением персональных компьютеров типа IBM PC международным стандартом стала таблица кодировки под названием ASCII (American Standart Code for Information Interchange — американский стандартный код для информационного обмена).

Тексты вводятся в память компьютера с помощью клавиатуры.

В оперативную память они попадают в форме двоичного кода.

Что такое гипертекст

Гипертекст — это текст, организованный так, что его можно просматривать в последовательности смысловых связей между его отдельными фрагментами. Такие связи называются гиперсвязями (гиперссылками).


3.2.Текстовые файлы и текстовые редакторы

Текстовый файлпростейшая форма хранения текстов на внешних носителях.

Текстовой редактор – это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы на магнитном диске, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ, изменять формат документа.

Компоненты среды текстового редактора:

Рабочее поле, текстовый курсор, строка состояния, меню команд


3.3.Работа с текстовым редактором

Основные режимы работы:

- ввод – редактирование;

- поиск по контексту и замена;

- орфографический контроль;

- работа с файлами;

- печать;

- помощь.






Задания к 3.1., 3.2., 3.3.


1. В чем преимущества хранения текстов в файлах по сравнению с бумажным способом хранения?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое гипертекст? Какие возможности предоставляет гипертекст пользователю?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Каков размер алфавита, используемого в компьютерах для представления текстов?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сколько места в памяти занимает код одного символа?

_______________________________________________________

5. Что такое таблица кодировки? Как называется таблица кодировки, используемая в большинстве современных персональных компьютеров?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Закодируйте в двоичной форме свою фамилию, записанную латинскими буквами, используя табл. 3.1. учебника (Семакин).

______________________________________________________________________________________________________________

7. Закодируйте короткую фразу на русском языке. Обменяйтесь полученными кодами с соседом по парте и декодируйте тексты друг друга.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Какой командой запускается Microsoft Word?

______________________________________________________________________________________________________________

9. Используя всплывающие подсказки, запишите назначение кнопок панелей инструментов Microsoft Word.

Кнопка

Назначение кнопки

hello_html_70423d83.png


hello_html_m59c5fffd.png


hello_html_724300c6.png


hello_html_3db0ab1.png


hello_html_366c1cf7.png


hello_html_150158a3.png


hello_html_m7ecdd89.png


hello_html_m7cfbce85.png


hello_html_m7f8e1a0e.png


hello_html_m5d961d66.png


hello_html_m6ab4f60c.png


hello_html_m79c09bf2.png


hello_html_2b5ac7b7.png


hello_html_m396bb1e2.png


hello_html_m2ae7f9da.png


hello_html_m32e024d5.png


10. Прочитайте и запомните правила набора текста:

Во всех современных текстовых редакторах переход на новую строку осуществляется автоматически. Окончание абзаца маркируется нажатием клавиши Enter, позволяющей перейти на новую строку.

После любого знака препинания ставится пробел; перед знаком препинания пробел не ставится.

Знак "дефис" ставится без пробелов, например: файл-сервер, кто-нибудь.

Знак "тире" ставится с пробелами до и после знака, например: "Астана – столица Казахстана".

Слова, заключенные в кавычки или скобки, не должны отделяться от них пробелами. Например: "Евгений Онегин", гостиница "Метрополь", холодно (тепло).

Для ввода римских цифр используются прописные латинские буквы I, V, X, L, C, D, M. Например: первая половина XIX века.

11. Как в текстовом редакторе поставить красную строку? ______________________________________________________________________________________________________________


12. Наберите текст с учетом правил его набора.

Пользователи школьного персонального компьютера "Корвет", конечно же, знают, что при загрузке Бейсика в СР/М и подобных операционных системах желательно специальной программкой инициализировать функциональные клавиши.

Такая программа заполняет ASCII-кодами символов, составляющих автоматически выводимую часть команд Бейсика, 10 областей по 16 ячеек (до 15 символьных плюс нулевой код на каждую "функционалку") оперативной памяти, начиная с адреса F6000.

При Александре I при фамилии получили княжеский титул: Салтыковы – в 1814 г., Голенищевы-Кутузовы – в 1812 г., Барклай-де-Толли – в 1815 г. Особенно много пожалований было при Николае I.











13.Наберите текст.





1

His name is Cliff. He is not from Africa. Hello, my friend! I am from Great Britain. I am a driver. I have got a friend. His name is Tim. He is from America. I like my friend.


4. Наберите текст с учетом правил его набора.







15. Наберите текст.

Well, why not? With fill-in forms establishing themselves as perhaps the most important single advance in Internet-based technology, and with the White House.

В общем объеме продаж программного обеспечения в Японии игровые программы занимают наибольшую долю: 30%.

На втором месте – учебные программы (20%), затем идут обслуживающие (17%), деловые (13%) и научные программы (10%).

Программы обработки текстов, хоть и являются обслуживающими, выделены в особую графу – их продажа достаточно велика – 6%. Оставшаяся доля рынка обозначена словом "прочие" и составляет 4%.















16. Какие клавиши и для чего используются при редактировании текста?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Какое слово получится в результате нажатия клавиши Delete, если:

а) курсор в слове "КРАСКА" стоит между буквами К и Р –

_______________________________________________________

б) курсор в слове "ТЕПЛО" стоит между буквами Е и П –

_______________________________________________________

18. Какое слово получится в результате нажатия клавиши Backspace, если:

а) курсор в слове "СКЛОН" стоит между буквами К и Л –

_______________________________________________________

б) курсор в слове "ЭКРАН" стоит между буквами Э и К –

_______________________________________________________

19. Какое слово получится в результате нажатия буквы С, если:

а) включен режим вставки символа и курсор в слове "УКУС" стоит между буквами К и У –

______________________________________________________________________________________________________________

б) включен режим замены символа и курсор в слове "УКУС" стоит между буквами К и У –

______________________________________________________________________________________________________________





20. Какое слово получится в результате нажатия буквы К, если:

в) включен режим вставки символа и курсор в слове "ЛАПА" стоит между буквами П и А –

_____________________________________________________

г) включен режим замены символа и курсор в слове "ОСА" стоит между буквами О и С –

_____________________________________________________

21. Наберите и оформите стихотворение.

Птички и спички

Летели три птички,

Птички-невелички,

Там они уселись,

Где лежали спички.

Три из этих спичек

Вы переложите

И одну из птичек

В клетку посадите.

Но прошу, ребята,

Чур, не торопиться:

Из восьми квадратов

Шесть должно сложиться!












22. Наберите и оформите текст с учетом элементов

форматирования. Размер шрифта установите 22 п.



23. Наберите и оформите текст с учетом элементов форматирования.


Правила наращения падежного окончания в порядковых

числительных

Падежное окончание в порядковых числительных, обозначенных арабскими цифрами, по закрепившейся традиции должно быть:

  1. Однобуквенным, если последней букве числительного предшествует гласный звук. Например.

Правильно:

5-й (пятый, пятой), 5-я (пятая), 5-е (пятое, пятые), 5-м (пятым, пятом), 5-х (пятых).

Неправильно:

5-ый, 5-ой, 5-ая, 5-ое, 5-ые, 5-ым, 5-ом, 5-ых.

  1. Двухбуквенным, если последней букве числительного предшествует согласный. Например.

Правильно:

5-го, 5-му, 30-ми.

Неправильно:

5-ого, 5-ому, 30-ыми.























2

Зима

И.Суриков

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.


И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело …

4. Наберите текст по образцу.












25. Наберите текст по образцу.

Неповторим древний и вечно молодой Ярославль, ставший первым городом-крепостью на берегах великой Волги. Старший брат Москвы, он от времен Ярослава Мудрого до наших дней прошел с ней трудный и славный путь. Далеко в глубь веков уходит история города.











26. Наберите текст по образцу.

Наша рекомендация…

НИ МНОГО ни мало – тысячи писем приходят с одним и тем же вопросом: "Как выбрать надежное риэлторское агенство?" Фирм в Москве хватает, но обмен или продажа квартиры – слишком серьезное дело, чтобы доверять его "первому встречному".

По-настоящему солидное агентство должно иметь не просроченную лицензию (справки – в Лицензионной Палате по тел. 923-78-15), состоять в Московской Ассоциации-Гильдии Риэлторов (т.298-46-65). Кроме того, у фирмы должны быть твердые банковские гарантии.

Всем этим требованиям отвечает Агентство недвижимости Московско-Парижского банка (лиц. 290), одно из старейших в столице. Оно гарантирует продажу или обмен за вполне определенный срок.

Любые консультации – по тел. 235-49-45, 235-10-87, 235-32-05, www.anmpkb.com
















27. Разбейте слова на слоги, второй слог каждого слова напишите большими буквами, скопируйте выделенные слоги и вставьте справа от текста, прочитайте и запишите полученное слово.

а) змея, рама - _______________________________________

б) пуговица, молоток, лава - ____________________________

в) укор, бузина, тина - _________________________________

Сохраните файл.


28. Наберите стихотворение. Используйте копирование для повторяющихся строк.

Дом, который построил Джек

Вот дом,

Который построил Джек.

А это пшеница,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это веселая птица – синица,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот кот,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот пес без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.























29. Создайте маркированный и нумерованный списки в соответствии с образцом.

Памятники градостроительства и архитектуры

  1. Памятники истории и революции

    • Стрелка – место основания города

    • Штаб ярославского ополчения 1812 года

  2. Памятники монументального искусства

  • Памятник Н.А. Некрасову

  • Памятник Ярославу Мудрому

  1. Музеи

    • Музей истории Ярославля

    • Художественный музей

    • Музей боевой славы










3hello_html_m34ee55aa.gif0. Наберите и оформите по образцу карточку. Картинки нарисовать в графическом редакторе и вставить, используя буфер обмена.

Нарисуй каждую картинку, не отрывая руки.

Впиши свой путь в клеточки.

hello_html_5295c543.jpghello_html_4acf606d.jpg

hello_html_48b4aa73.gif






hello_html_m76460991.jpg





31. Наберите и оформите визитку по образцу.

hello_html_m5aea3faa.gif

hello_html_m2025202e.gif


hello_html_6a1aa385.gifhello_html_61125a0b.gifКузнецов

Александр Иванович

у

555-111-777

ченик 7"а" класса


hello_html_m42fd9591.gif


32. Используя объекты WordArt, наберите в Microsoft Word стишок А.Барто.

hello_html_m3a180948.gif



hello_html_76ef6d69.gif

hello_html_6a1af6a5.gif

hello_html_7e17adfc.gif










Тест

Задание: выполните тест, подчеркнув единственно верный ответ.

1 вариант.


Вопрос 1. Разрешающая способность экрана в текстовом режиме определяется количеством
А) байтов на символ

Б) символов в строке экрана

В) точек по горизонтали и вертикали
Г) строк на экране и символов в строке
Д) строк на экране

Вопрос 2. К устройствам ввода текстовой информации относится

А) текстовый редактор

Б) экран дисплея

В) клавиатура

Г) жесткий магнитный диск

Д) принтер
Вопрос 3. Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст?

А) 256

Б) 2048

В) 32

Г) 250

Д) 2000

Вопрос 4. Специальные (управляющие) символы

А) занесены в таблицу кодировки и всегда отображаются на экране в виде символов

Б) занесены в таблицу кодировки, но не всегда отображаются на экране в виде символов

В) не занесены в таблицу кодировки и не отображаются на экране в виде символов

Г) не занесены в таблицу кодировки, но отображаются на экране в виде символов

Д) не занимают место в памяти компьютера и отображаются на экране в виде символов
Вопрос 5. Номера символов "Z" и "Б" в таблице кодировки ASCII соответственно равны

А) 80 и 90

Б) 130 и 140

В) 90 и 193

Г) 160 и 50

Д) 10 и 250
Вопрос 6. «В ... текстового редактора постоянно находится ...». Вместо многоточий вставить подходящие понятия

А) основной памяти, обрабатываемый текст

Б) основной памяти, словарь

В) внешней памяти, обрабатываемый текст

Г) основной памяти, буфер принтера
Д) внешней памяти, буфер обмена
Вопрос 7. Для хранения текста требуется 84000 бит. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 30 строк по 70 символов в строке?

А) 7

Б) 3

В) 5
Г) 2
Д) 4
Вопрос 8. Текстовый редактор Word выгружается из памяти и прекращает свою работу, если

А) закрыть окно текстового документа

Б) закрыть окно текстового редактора
В) свернуть окно текстового редактора
Г) свернуть окно текстового документа

Д) переключиться в окно другого приложения
Вопрос 9. В текстовом редакторе можно использовать только один шрифт и три кнопки для установки таких эффектов, как полужирный, курсив, подчеркивание. Сколько различных начертаний символов можно получить? hello_html_42d26105.jpg


А) 4

Б) 2
В) 3

Г) 8

Д) 6

Вопрос 10. Какие символы могут быть зашифрованы кодами таблицы ASCII: 119 и 235?

А) "д" и "ш"

Б) "w" и "л"

В) "d" и "ф"

Г) "я" и "t"

Д) "j" и "s"

Вопрос 11. Последовательность кодов 105 162 109 таблицы кодировки шифрует некоторые символы. Выбрать верное утверждение: "Среди этих символов . . .

А) не может быть букв русского алфавита

Б) не может быть букв латинского алфавита
В) могут быть буквы русского и латинского алфавитов
Г) не может быть букв русского и латинского алфавитов
Д) может быть только одна буква латинского алфавита
Вопрос 12. Указать команду(ы), при выполнении которой(ых) выделенный фрагмент текста попадает в буфер обмена
а) вставить
б) заменить
в) проверить орфографию
г) выровнять по центру
д) вырезать и копировать

Вопрос 13. Дан текст: «Тиха украинская ночь». К тексту (в порядке следования слов применены команды: выделить слово; вырезать; выделить слово; копировать; выделить слово; вставить. Что будет находиться в буфере обмена?
а) украинская украинская
б) украинская ночь
в) Тиха укранская
г) украинская
д) украинская ночь украинская

Вопрос 14. Емкость одного печатного листа равна приблизительно 96 Кб. Определить сколько минут потребуется для распечатки текста одной газеты (4 печ. листа) на лазерном принтере со скоростью печати 512 символов в секунду без учета смены бумаги (ответ округлен до целого числа).
а) 13
б) 15
в) 17
г) 19
д) 21


4. Графическая информация


4.1. Компьютерная графика вчера и сегодня

Растровое изображение состоит из точек (пикселей) и при увеличении масштаба появляется ступенчатый эффект.


Векторные изображения формируются из объектов (точка, линия, окружность, прямоугольник и пр.), которые хранятся в памяти компьютера в виде графических примитивов и описывающих их математических формул.

Графические редакторы – используются для обработки изображений на компьютере.

Графический редактор – программа для создания, редактирования и просмотра графических изображений.


4.2. Технические средства компьютерной графики


Графическая система компьютера включает в себя графический дисплей и видеоадаптер.

Изображение на дисплее получается из совокупности множества светящихся точек – видеопикселей.

Пиксели на экране образуют сетку из горизонтальных строк и вертикальных столбцов, которая носит название – растр.

Размер графической сетки M*N определяет разрешающую способность экрана, от которой зависит качество изображения.

Сканер – это устройство ввода в компьютер изображений с рисунков, чертежей, фотографий, слайдов.


4.3. Как кодируется изображение


Информация в видеопамяти – это двоичные коды, обозначающие цвет каждого пикселя на экране.

Для кодирования двух цветов достаточно 1 бита на пиксель.

Минимально необходимый объем видеопамяти зависит от размера сетки пикселей и от количества цветов.


Задания к 4.1.,4.2.,4.3.


1. К какой области компьютерной графики относятся графические пакеты для:

получения движущихся изображений;



подготовки чертежей;



построения графиков;



графического представления результатов научных экспериментов;


построения диаграмм;


создания иллюстраций к книгам;


создания видеопрезентаций.




2. Подчеркните из предложенного списка утверждения, которые характеризуют растровую графику:

А) фотографическое качество изображения;

Б) маленький размер графических файлов;

В) отсутствие искажений, возникающих при изме­нении размеров изображения;

Г) используется в основном для создания иллюст­раций;

Д) графические файлы хранят информацию о цвете каждого пикселя изображения;

Е) графические файлы хранят информацию о гра­фических примитивах, из которых строится изображение.


3. Какой объем видеопамяти в килобайтах нужен для хранения изображения размером 600 х 350 пиксе­лей, использующего 8-цветную палитру?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4. Придумайте способ кодирования цветов для 64-цветной палитры.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Сколько цветов можно максимально использовать для хранения изображения размером 350 х 200 пикселей, если объем страницы видеопамяти — 65 Кбайт?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



6. Сколько цветов будет в палитре, если каждый базо­вый цвет кодировать в 3 битах?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



7. У Саши есть друг в Германии, с которым он обща­ется с помощью электронной почты. Саша решил послать другу свою фотографию (фотография от­печатана на бумаге). Какое устройство необходи­мо Саше, чтобы он мог послать свое фото в виде файла?

______________________________________________________________________________________________________________



8. Какие устройства имеют доступ к видеопамяти?

______________________________________________________________________________________________________________



9. Из каких основных цветов формируется вся палит­ра?

______________________________________________________________________________________________________________



10. Что хранится в видеопамяти?

______________________________________________________________________________________________________________



11. Приведите примеры технических устройств, в ко­торых звук хранится и воспроизводится в аналого­вой форме.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



12. Для чего в звуковой карте используется анало­го-цифровой преобразователь?

______________________________________________________________________________________________________________



13. Почему мультимедийные данные невозможно хра­нить на дискетах?

______________________________________________________________________________________________________________



14. Дима хочет переписать у друга 100 музыкальных композиций объемом по 3,5 Мбайт и 3 видеофиль­ма объемом 550 Мбайт, 400 Мбайт и 600 Мбайт. У него есть 3 компакт-диска объемом по 650 Мбайт. Каким образом необходимо скомпоновать информацию, чтобы она поместилась на эти три диска?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________












4.4. Работа с графическим редактором Paint


Задания к 4.4.

1. Используя рисунок окна графического редактора Paint, подпишите названия его элементов.

hello_html_6ebbdd94.jpg














1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


2. Для чего служит панель Настройка инструментов?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Какой командой можно стереть сразу весь рисунок?

_______________________________________________________


4. Если вы что-то ошибочно нарисовали, какой командой можно вернуться назад?

_______________________________________________________На сколько команд можно вернуться назад? __________________________________________________


5. Как добавить новый цвет к палитре?

_______________________________________________________



6. Что нужно сделать, чтобы скопировать фрагмент рисунка в буфер обмена?

_______________________________________________________

7. Что нужно сделать, чтобы вставить фрагмент из буфера обмена?

_______________________________________________________

8. Как поместить ваш рисунок в качестве обоев на Рабочий стол?

_______________________________________________________

9. Нарисуйте картинку с домиком, деревом, травой, солнцем, тучами.

10. Нарисуйте картинки и раскрасьте.

hello_html_m6ab499d5.jpg




Какие инструменты и команды вы использовали?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько раз пришлось пользоваться ластиком? ____________________

11. Нарисуйте картинки и раскрасьте.

hello_html_m6f4d234d.jpg





Какие инструменты и команды вы использовали?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько раз пришлось выполнить команду Копировать? ____________


1hello_html_m499dc0eb.jpg2. Нарисуйте план садового участка и раскрасьте.









Какие инструменты и команды вы использовали?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько раз пришлось пользоваться командой Выделение?___________

13. Нарисуйте план второго этажа своей школы. Подпишите названия кабинетов.


14. Нарисуйте картинки и раскрасьте.

hello_html_m4c956be3.jpg




Какие инструменты и команды вы использовали?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько раз пришлось выполнить команду Вставить?______________


15. Нарисуйте паровоз и раскрасьте.

hello_html_m648825f7.jpg






Какие инструменты и команды вы использовали?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько раз пришлось выполнить команду Копировать?_______

16. Нарисуйте картинки в любой последовательности и раскрасьте.


hello_html_m55e94798.jpg









Какие инструменты и команды вы использовали?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько раз пришлось выполнить команду Копировать?____________


1hello_html_193ba6af.pnghello_html_m3841ce23.png7. Нарисуйте картинки и раскрасьте.






Какие инструменты и команды вы использовали?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Какие вы знаете форматы графических файлов?

_______________________________________________________

19. Сохраните картинку под любым именем следующими способами и выпишите размер получаемого файла: 1.монохромный рисунок .bmp; размер файла ________________

2.16-цветный рисунок .bmp; размер файла ___________________

3.256-цветный рисунок .bmp; размер файла __________________

г) 24-разрядный рисунок .bmp; размер файла ________________

д) формат JPEG; размер файла ____________________________

е) формат GIF; размер файла _____________________________


Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1051
Номер материала ДВ-204037
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх