Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по лабораторным работам дисциплины "Естествознание" (раздел - Физика)

Рабочая тетрадь по лабораторным работам дисциплины "Естествознание" (раздел - Физика)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifОГБОУ СПО «Промышленно-коммерческий техникум»













Рабочая тетрадь по

лабораторным работам

учебной дисциплины


ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ


Для студентов, осваивающих в очной форме образовательную

Программу ФИЗИКА



Студента ___________________________________________


гр.___________














с.Мельниково 2015




Правила выполнения лабораторных работ.

1.Студент должен прийти на лабораторное занятие подготовленным к выполнению лабораторной работы.

2.Каждый студент должен знать правила по технике безопасности при работе в физической лаборатории. (Приложение 1)

3.Каждый студент после проведения работы должен представить отчёт о проделанной работе с анализом полученных результатов и выводов по работе.

4.Отчёт о проделанной работе следует выполнять в журнале лабораторных работ на листах форматаA4 с одной стороны листа. Содержание отчёта указано в описании лабораторной работы.

5.Таблицы и рисунки следует выполнять с помощью чертёжных инструментов(линейки, циркуля, и т. д.) карандашом с соблюдением ЕСКД.

6.В заголовках граф таблиц обязательно приводить буквенные обозначения величин в соответствии с ЕСКД.

7.Расчёт следует проводить с точностью до двух значащих цифр.

Исправления выполняются на обратной стороне листа. При мелких исправлениях неправильное слово(буква, число и т. п.) аккуратно зачёркиваются и над ним пишут правильное пропущенное слово(букву, число и т. п.).

Вспомогательные расчёты можно выполнять на отдельных листках, а при необходимости на листах отчёта.

Если студент не выполнит лабораторную работу или часть работы, то он может выполнить её во внеурочное время, согласованное с преподавателем.

8.Оценку по лабораторной работе студент получает, с учётом срока выполнения работы, если:

- расчёты выполнены правильно и в полном объеме;

- сделан анализ проделанной работы и вывод по результатам работы;

- студент может пояснить выполнение любого этапа работы;

- отчёт выполнен в соответствии с требованиями к выполнению работы.


9.Зачёт по лабораторным работам студент получает при условии

выполнения всех предусмотренных программой работ после сдачи отчётов по работам при удовлетворительных оценках за опросы и контрольные вопросы во время лабораторных работ или при получении зачёта





С правилами ознакомлен __________________ст-т __________________________

подпись Фамилия

Как оформлять отчёт о проделанной работе.

1) Лабораторная работа №….

2) Её наименование.(тема)

3) Цель работы.

4) Оборудование .

5) Чертёж(если требуется).

6) Формулы искомых величин и их погрешностей.

7) Таблица с результатами измерений и вычислений.

8) График(если требуется).

9) Окончательный результат, вывод и пр. (согласно цели работы)



Приложение 1

Правила техники безопасности

при выполнении лабораторных работ


I. Общие положения.

I.1. Группа допускается к выполнению лабораторных работ только после проведения преподавателем инструктажа по ТБ с последующей подпиской каждого студента в спец. журнале.

I.2. Лабораторные работы студенты выполняют бригадами по2- 3 человека. Рабочие места в лаборатории можно менять только с разрешения преподавателя.

I.3. Приборы, оборудование, необходимые для работы, размещают на рабочем месте по приходу студентов.

I.4. Переставлять приборы, оборудование со стола на стол без разрешения преподавателя не разрешается.

I.5. Каждый студент должен выполнять требования внутреннего распорядка, установленного для лаборатории колледжа.

I.6. Обнаружив любую неисправность в приборах, необходимо немедленно выключить рубильник и сообщить об этом преподавателю.

I.7. Замену и установку предохранителей допускается производить при отключённом рубильнике и только с разрешения преподавателя.


II.1. Требование безопасности перед началом работы.

II.1.1. Осмотрите состояние рабочего места и приведите его в порядок:

- уберите лишнее, мешающие работе предметы;

- расположите в удобном порядке приборы и оборудование, приспособления и соединительные шнуры.

II.1.2. До включения оборудования внешним осмотром убедитесь в его исправности и безопасности:

- в наличие, целостности и прочности подсоединения заземляющего

проводника к корпусам электрооборудования;

- в отсутствии повреждений изоляции проводников и соединительной арматуры(вилок, розеток, разъёмов и т. д.)

II.1.3. Осмотрите рабочий инструмент и убедитесь в том, что:

- диэлектрические отвёртки, пассатижи и т. п. не имеют трещин исколов на изолирующих поверхностях;

- исправны ручки на всех измерительных приборах.


II.2. Требования безопасности во время работы.

II.2.1. Электроизмерительные приборы переносного типа размещайте на рабочем месте, выполненного из токонепроводящего материала. Не держите измерительные приборы на коленях или руках.

II.2.2. Перед включением прибора в сеть присоедините заземляющий провод к соответствующей клемме прибора.

II.2.3. Не оставляйте включённым в сеть приборы и оборудование без присмотра.

II.2.4. Перед включением прибора убедитесь, что все тумблеры и переключатели находятся в положении выключено.

II.2.5. Работу выполняйте только в том объеме и последовательности, которые предусмотрены описаниями лабораторных работ.

II.2.6. Содержите рабочее место в чистоте и порядке. Не захламляйте рабочие столы одеждой, сумками, учебниками и др. посторонними предметами.

II.2.7. Воизбежании поражения электрическим током не открывайте защитные кожухи приборов и оборудования, не производите сами их ремонт.

II.2.8. При малейшем воздействии электротока немедленно прекратите работу, выключите оборудование и сообщите об этом руководителю работ.


II.3. Требования безопасности по окончании работы.

II.3.1. Выключите оборудование, отключите от электросети вспомогательное оборудование (приборы, паяльники), выньте штепсельные вилки из розеток.

II.3.2. При отключении аппаратуры защитное заземление отключается в последнюю очередь.

II.3.3. Приведите в порядок рабочее место:

- оборудование и приборы уберите в отведённые места по указанию руководителя работ;

- вымойте руки водой с мылом;

- произведите влажную уборку помещения лаборатории (силами дежурных студентов).



Критерии оценивания лабораторной работы:

  • Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдение6м необходимой последовательности проведения опытов и измерений, самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов, соблюдает требования правил техники безопасности, правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, правильно выполняет анализ погрешностей.


  • Оценка «4» ставится, если выполнены все требования к оценке «5», но было допущено два- три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета


  • Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной ее части позволяет получить правильный результат и вывод, или если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки


  • Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью, или объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов, или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности!



Перечень лабораторных работ





Раздел физики


Тема работы



1


Механика

1 ИЗМЕРЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ


№ 2 Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити




2




Тепловые явления


№ 3 Измерение температуры вещества в зависимости от времени при изменениях агрегатных состояний



3




Электромагнитные

явления


№ 4 Сборка электрической цепи, измерение силы тока и напряжения



4



Колебания и волны





№ 5 Явление дифрации света для определения длины световой волны




Лабораторная работа №1

Тема: ИЗМЕРЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ


ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить коэффициент трения скольжения дерева по дереву


ОБОРУДОВАНИЕ:

  1. деревянный брусок,

  2. динамометр,

  3. набор грузов, масса каждого равна hello_html_8fbb70.gif=0,100 кг,

  4. линейка с миллиметровыми делениями.


Указания к работе:

Если тянуть брусок с грузом по горизонтальной поверхности так, чтобы брусок двигался равномерно, прикладываемая к бруску горизонтальная сила равна по модулю силе трения скольжения F, действующей на брусок со стороны поверхности.

Модуль силы трения Fсвязан с модулем силы нормального давления N соотношением:F =μ N.

коэффициент трения

Измерив F и N, можно найти коэффициент трения μ по формуле: 


Ход работы

  1. Определить вес (Р) бруска.

  2. Положить брусок на горизонтально расположенную поверхность. Прикрепив к бруску динамометр, как можно более равномерно тяните вдоль трущейся поверхности. При равномерном движении сила упругости динамометра, действующая на брусок, будет уравновешиваться действующей назад силой трения скольжения. измерим эту силу (Fтр.)

  3. Повторить опыт, поместив на брусок 1, 2, а затем 3 груза.

  4. Полученные данные занесем в таблицу результатов.

экспериментальная установка

ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ



Количество грузов

Р, Н

(Fтр.), Н



µ=Fтр./Р



















  1. Проанализируйте полученные результаты. Сформулируйте выводы из работы.

Вывод:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ВОПРОСЫ К РАБОТЕ

  1. Что называется сила трения скольжения? ___________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. От чего зависит коэффициент трения скольжения? _______________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Что называется нормальной реакцией? _______________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Лабораторная работа № 2

Тема: Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити


Цель работы: выяснить, как зависят период и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, шарик с прикрепленной к нему нитью длиной около 130 см, секундомер.

Указания к работе:

  1. Не каждый нитяной маятник совершает колебания с периодом, определяемым по формуле Т = 2п √ ℓ / g . И это нужно проверить в работе.

  2. Очень важно выбрать длину подвеса в пределах 1 -2 м. Это позволит получить значения Т с наивысшей точностью.

  3. При этом угол отклонения нити от вертикали не должен превышать 5 – 70.


Ход работы


    1. Установите на краю стола штатив. К кольцу штатива подвесьте шарик на длинной нити, используя кусочек ластика или плотной бумаги. (так, чтобы он находился на расстоянии 3 -5 см от пола).

    2. Измерьте длину нити ℓ.

    3. Отклоните шарик на 4- 5 см от положения равновесия и отпустите.

    4. Измерьте время t, за которое маятник сделает n = 30 полных колебаний, 40 полных колебаний.

    5. Вычислите период и частоту колебаний в каждом случае И результаты измерений и вычислений запишите в таблицу:


№ опыта

Длина нити ℓ, м

Время t, с

Количество колебаний, n

Период Т, с

Частота ν,Гц






































6. Проведите еще 4 опыта так же, как и первый, каждый раз уменьшая длину нити

hello_html_m777f14ca.gif

7. Для каждого опыта вычислим период колебаний и запишем в таблицу.


T1 = T2 = T3 = T4 = T5 =

hello_html_3b042a65.gifhello_html_1d4664ed.gif

8. Для каждого опыта рассчитаем значение частоты колебаний или

и запишем в таблицу.


ν1 = ν2 = ν3 = ν4 = ν5 =


9. Построить график зависимости периода колебания нитяного маятника от длины его нити









Вывод:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________























Лабораторная работа № 3

Тема: Измерение температуры вещества в зависимости от времени при изменениях агрегатных состояний


ВАРИАНТ 2

  • штатив с лапкой,

  • стакан калориметра,

  • вода,

  • термометр,

  • мензурка,

  • электрическая плитка.(спиртовка)



Цель работы: Исследовать процесс плавления кристаллических тел.

ВАРИАНТ 1

Оборудование: - Снег в стакане;

- термометр лабораторный,

- секундомер ( часы.)






Ход работы

ВАРИАНТ 1

  1. Перед началом опыта наберите снег в стакан.

  2. Затем поместите в снег термометр и через определенные равные промежутки времени (2 минуты) измеряйте температуру снега до его полного перехода в жидкую фазу.

  3. Данные записывайте в таблицу:


Δt, мин










t, ˚C










ВАРИАНТ 2

1.С помощью мензурки отлейте 100 мл воды в стакан калориметра.

2.Измерьте температуру воды. Поставьте стакан на электрическую плитку(спиртовку)

3.Через каждые 2 мин измеряйте температуру и записывайте в табл. 2.

4.Доведите воду до кипения, измерьте температуру кипения, запишите в табл. 2

Δt, мин










t, ˚C











5.Постройте график зависимости температуры вещества от времени.














6.Опишите график зависимости температуры вещества от времени при изменении состояния вещества. _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Вывод:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






ВОПРОСЫ К РАБОТЕ


1.Что называют кристаллизацией? ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


2.Что называют конденсацией? ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________


3.Объясните по рис.2 механизм испарения. Почему при испарении температура жидкости понижается?

hello_html_m6f484165.png

Рис.2

4. От чего зависит интенсивность испарения? ______________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Лабораторная работа № 4

Тема: Сборка электрической цепи, измерение силы тока и напряжения


Цель работы: научиться собирать простейшую электрическую цепь;

снимать показания электротехнических приборов.


Оборудование: Амперметр,

вольтметр,

лампочка на подставке,

спираль на колодке,

ключ замыкания,

источник тока,

соединительные провода.



Ход работы


1. Соберите электрическую цепь, соединив лампочку на подставке, ключ замыкания, источник тока, амперметр последовательно между собой, а вольтметр – параллельно к лампочке.


2. Замкните цепь и снимите показания приборов.


3. Занесите величины в таблицу.


4.Замените лампочку спиралью на колодке.


5.Повторите п.2-п.3 Таблица измерений


№ опыта

I, А

U, В

1(лампочка)




2(спираль)





6. Начертите принципиальные схемы электрических цепей, которые вы собирали.


(вариант 2)


Цель работы: убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова; измерить напряжение на участке цепи, состоящем из двух последовательно соединенных спиралей, и сравнить его с напряжением на концах каждой спирали.


Порядок выполнения работы

Задание 1.

Приборы и материалы:


батарея из трех элементов (или аккумуляторов),

низковольтная лампа на подставке,

ключ,

амперметр,

соединительные провода.


  1. Соберите цепь по рисунку 168, а. Запишите показание амперметра.


hello_html_34786c92.jpg




  1. Затем включите амперметр так, как показано на рисунке 168, б, а потом так, как показано на рисунке 168, в.


  1. Сравните все полученные показания амперметра. Сделайте вывод.


  1. Начертите принципиальные схемы электрических цепей, которые вы собирали.















Задание 2



Приборы и материалы:


источник тока,

спирали-резисторы (низковольтные лампы)–2 шт.,

ключ,

вольтметр,

соединительные провода.



Ход работы


  1. Соберите цепь из источника тока, спиралей, и ключа, соединив все приборы последовательно. Замкните цепь.


  1. Измерьте напряжения U1, U2 на концах каждой спирали и напряжение U на участке цепи, состоящем из двух спиралей.


  1. Вычислите сумму напряжений U1 + U2 на обеих спиралях и сравните ее с напряжением U. Сделайте вывод.


  1. Начертите схему собранной вами цепи и покажите на ней, куда подключается вольтметр при измерении напряжения на каждой спирали и на двух спиралях вместе.














Вывод:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



ВОПРОСЫ К РАБОТЕ

  1. Сформулировать закон Ома для участка цепи. ______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Написать формулу данного закона. ____________________________________________


  1. Что такое внутренне и внешнее сопротивления цепи. ___________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Записать формулу закона Ома для полной цепи. ________________________________


  1. Что называют коротким замыканием? Когда оно возникает? К чему оно приводит?


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Лабораторная работа №5

Тема: Явление дифрации света для определения длины световой волны

Цель работы: определить длину световой волны с помощью дифракционной решетки.

Оборудование:

  1. дифракционная решетка с указанным на ней периодом;

  2. измерительная установка;

  3. источник дневного света;

  4. штатив лабораторный.


Указания к работе:


В работе для определения длины световой волны используется дифракционная решетка с периодом (период указан на решетке). Она является основной частью измерительной установки, показанной на рисунке 1. Решетка 1 устанавливается в держателе 2, который прикреплен к концу линейки 3. На линейке же располагается черный экран 4 с узкой вертикальной щелью 5 посередине. Экран может перемещаться вдоль линейки, что позволяет изменять расстояние между ним и дифракционной решеткой. На экране и линейке имеются миллиметровые шкалы. Вся установка крепится на штативе 6.

Если смотреть сквозь решетку и прорезь на источник света, то на черном фоне экрана можно наблюдать по обе стороны от щели дифракционные спектры 1-го, 2-го и т.д порядков.

Длина волны hello_html_70989999.gif определяется по формуле:

hello_html_29c99dcd.gif,

Где:

d - период решетки;

к - порядок спектра;

hello_html_m6bafde09.gif - угол, под которым наблюдаются максимум света соответствующего цвета;

Поскольку углы, под которыми наблюдается максимумы 1-го и 2-го порядков, не превышают 50, можно вместо синусов углов использовать их тангенсы.

Из рисунка 2 видно, что hello_html_m133bc430.gif.

Расстояние hello_html_m238f1d30.gif отсчитывают по линейке от решетки до экрана, расстояние b – по шкале экрана от щели до выбранной линии спектра.

Окончательная формула дня определения длины волны имеет вид:

hello_html_m5c021664.gif

hello_html_m5643925a.png



hello_html_m41b4c9e8.jpg


hello_html_m33c68517.jpg


2 1 3





Ход работы


  1. Подготовьте бланк отчета с таблицей для записей результатов измерений и вычислений.

  2. Соберите измерительную установку, установите экран на произвольном расстоянии от решетки.

  3. Гладя сквозь дифракционную решетку и щель в экране на источник света и
    перемещая решетку в держателе, установите ее так, чтобы дифракционные
    спектры располагались параллельно шкале экрана.

  4. Определите положение середин цветных полос в спектрах 1-го или 2-го
    порядков.

  5. Данные занесите в таблицу.



Цвет полос

к

b слева, м

b справа,

м

а, м

hello_html_70989999.gif, м













  1. По данным измерений вычислите длины волн

  2. Сравните полученные результаты с табличным значением длины волны видимой части спектра.



Вывод:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



ВОПРОСЫ К РАБОТЕ:

  1. Что такое дифракционная решетка? ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что такое дифракция? В каких конкретных явлениях она проявляется? _______________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Каков порядок следования цветов в дифракционных спектрах?_______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



СНЯТИЕ ПОКАЗАНИЙ ПРИБОРОВ


Учебная инструкционная карта I


ЗАДАНИЕ 1: определить, какая физическая величина измеряется данным прибором.

Способ выполнения:


  1. найдите на шкале обозначение единицы физической величины;


  1. установите по таблице наименование единицы физической величины, измеряемой данным прибором;


  1. установите по таблице, какую физическую величину измеряет данный прибор;


  1. прочитайте значения физических величин, указанные на шкале прибора.


ЗАДАНИЕ 2: определить пределы измерения прибора.


Способ выполнения:


  1. определите наименьшее значение физической величины, указанное на шкале прибора. Запишите: «НИЖНЯЯ ГРАНИЦА измерения прибора равна…»;


  1. определите наибольшее значение физической величины, указанное на шкале. Запишите: «ВЕРХНЯЯ ГРАНИЦА измерения прибора равна…».


Учебная инструкционная карта II


ЗАДАНИЕ: определить цену деления шкалы прибора.


Способ выполнения:

  1. выберите участок шкалы, на котором будете определять цену деления (по ближайшим от указателя делениям, возле которых проставлены цифры);

  2. укажите наибольшее значение измеряемой физической величины на этом участке:

b = …;

  1. укажите наименьшее значение измеряемой физической величины на этом участке:

с = …;

  1. подсчитайте число делений (т.е. число промежутков между черточками) на участке от с до b. Запишите:

а = …;

  1. вычислите цену деления шкалы прибора:

hello_html_m6f5accf9.gif


Примечание

Ценой деления прибора называют значение физической величины, приходящееся на наименьшее деление данного участка шкалы прибора:

hello_html_3da69928.gif

где:

b – верхняя граница участка шкалы;

с – нижняя граница участка шкалы;

а – число делений, т.е. число промежутков между черточками от с до b.



Учебная инструкционная карта III


ЗАДАНИЕ: определить показания прибора.


Способ выполнения


1. определите наименьшее значение измеряемой величины на участке шкалы, для которого определялась цена деления:

с = … ;

2. подсчитайте число делений от с до указателя (стрелки):

n = … ;

3. вычислите показание: с + n · d = … , где d – цена деления.

Полученный результат соответствует значению измеряемой физической величины.


ВНИМАНИЕ! Не забывайте при вычислениях указывать единицы физических величин!





Список использованной литературы:



  1. Буров В.А. и др.

Фронтальные экспериментальные задания по физике: 10 кл.: Дидакт. Материал: Пособие для учителя / В.А.Буров, А.И.Иванов, В.И.Свиридов ;Под ред. В.А.Бурова. -М.: Просвещение,2010.


  1. ГоциридзеГ.Ш.

Практические и лабораторные работы по физике. 7-11 классы /Под ред. проф., докт. физ .- мат. Наук Н.А.Парфентьевой. – М.: Классикс Стиль,2009.



  1. Минькова Р.Д.

Тетрадь для лабораторных работ по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс»/ Р. Д. Минькова, В.В. Иванова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.


  1. Степанов С.В.

Физика,10-11 : лаб. Эксперимент: кН. Для учащихся/С.В. Степанов.

-М.: Просвещение,2012.


  1. Фронтальные лабораторные занятия по физике в восьмилетней школе. Пособие для учителей. Под ред. А.А.Покровского.- М.: Просвещение,1969.


  1. Шилов В.Ф.

Тетрадь для лабораторных работ по физике. - М.: Просвещение, 2012.



  1. Справочник школьника и студента. Под ред. проф. Р. Гёбеля; Пер. с нем. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2010. - 368 с.



  1. Сборник задач и вопросов по физике для средних специальных учебных заведений: Учеб. пособие/ Р.А. Гладкова, В.Е. Добронравов, Л.С. Жданов, Ф.С. Цодиков; Под ред. Р.А. Гладковой. - 7- е изд., перераб. – М.: Наука. Гл. ред. физ.мат. лит., 1988. - 384 с.



  1. Гончаренко С.У., Воловик П. Н. Физика. Учеб. пособие для 10 кл. веч. (смен.) сред. шк. И самообразования. – 6-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. - 239 с.



  1. Жданов Л. С., Жданов Г. Л. Физика для средних специальных учебных заведений: Учеб. 6–е изд., перераб. – М.: Наука. Гл. ред. физ.- мат. лит., 2009. - 512 с.



  1. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011.- 416 с.



  1. Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012.- 416 с.



  1. Тарасов О. М. Лабораторные работы по физике с вопросами и заданиями: учеб. пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2007. – 96 с.










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая тетрадь по лабораторным работам учебной дисциплины

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ для студентов, осваивающих в очной форме образовательную

Программу ФИЗИКА.

Рабочая тетрадь содержит: правила оформления и выполнения; технику безопасности; критерии оценивания лабораторных работ; и подробные инструкции к 5 работам.

Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров195
Номер материала ДВ-495264
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх