Рабочая тетрадь по обществознанию (5 класс)

Урок № 1.

Дата______________ Тема: Путешествие в страну «Обществознание»

Обществознание – это предмет, который изучает общество людей, позволяет больше узнать о современном обществе.

Задание № 1. Придумайте предложение, в котором будет встречаться слово «общество» и запишите его.

__________________________________________________________________

Задание № 2. Дополните схему: Значение слова «общество»

▼	▼	▼	▼	▼
Жители Земли			Первобытное общество	Друзья

Задание № 3. Все науки делятся на 2 большие группы. Приведите примеры таких наук.

▼	▼
Естественные (изучают природу)	Общественные (изучают общество)
Химия,_________________________	История,________________________

Задание № 4. Карта учебника.

В нашем учебнике ___ глав и ___параграфов.

Самое важное в параграфе обозначается значком –

Если выделенные в тексте слова непонятны, то их

Кроме параграфа в учебнике много рубрик. Соедини при помощи цвета или стрелочек название рубрики и её содержание в таблице (см. с. 6-7)

«Жил на свете человек»	Репродукции произведений изобразительного искусства.
«Путешествие в прошлое»	Вопросы для самопроверки.
«Картинная галерея»	Задания-задачи.
«Обсудим вместе»	Задания со словарями, энциклопедиями, справочками.
«Проверим себя»	Интересные факты из жизни знаменитых людей.
«В классе и дома»	Сведения о жизни людей в далёкие времена.
«Учимся»	Вопросы, по которым существуют разные  точки зрения.
«Практикум»	Проверка усвоения материала.
«Вопросы для итогового повторения»	Правила, памятки.

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 2.

Дата______________ Тема: Загадка человека.

Задание № 1. Найдите в учебнике на с. 11 автора данного высказывания:

«Всё прекрасное на Земле  – от солнца, и всё хорошее – от человека».

 ______________________________

Выберите и запишите высказывание, которое вам больше нравится.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Используя знания по истории, дополните схему:

«Отличия человека от других живых существ»

		Владеют речью
	Способны к творчеству
Способны к прямохождению				Имеют хорошо развитый головной мозг
	Способны к действиям по плану		Осознают самих себя
		Обладают фантазией

Задание № 3. Используя текст учебника на с. 12, запишите наследственные признаки, которые передаются человеку и животному.

Наследственность – способность организма передавать свои признаки и особенности развития потомству.
Животные	Люди
▼	▼

Задание № 4. Из приведённых свойств человека необходимо выбрать черты сходства его с животными и черты различия. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем – черт различия.

1.      Способность к творчеству.

2.      Потребность в отдыхе.

3.      Наличие органов чувств.

4.      Сознательное выдвижение целей.

Черты сходства		Черты различия
Только животные	Только человек		И человек, и животные

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 3.

Дата______________ Тема: Загадка человека.

Задание № 1. Заполните таблицу ( см. с. 12-13)

Наследственность – биологическая сущность всех людей

Что мы наследуем от родителей		Чему мы должны научиться
Общее у всех людей	Индивидуальное у разных людей

Задание № 2. Найди и продолжи предложение (см. с.13)

Многое зависит не только от ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Прочитай текст на с.13 «Жил на свете человек» и ответьте на вопрос: «Чем прославилась Ольга Ивановна Скороходова?»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4. Выполни творческое задание по теме «Кто на кого похож»

(см. задание 4 на с. 15)

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 4.

Дата______________ Тема: Отрочество – ___________________________.

Задание № 1. Дополни схему (см. с. 16)

Подростковый возраст – отрочество

▼	▼
Младший подросток (школьники 5-6 классов)

Задание № 2. Почему отрочество называют вторым рождением?

(см. с. 16)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Придумай название для схемы

_________________________________________

▼	▼
Резкая смена настроения.	Быстрая утомляемость, усталость.

Задание № 4. Прочитай текст на с.17 и ответь на вопрос: «Чем прославился Генрих Шлиман?»

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5. Напиши и проиллюстрируй (по желанию) небольшой рассказ на тему «Моя мечта».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 6. Каков главный показатель того, что человек стал взрослым?

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 5.

Дата______________ Тема: Отрочество – особая пора жизни.

Задание № 1. Допиши определение (с.18)

Самостоятельность – это уверенность в своих силах и желание попробовать незнакомое дело, стремление отказаться от помощи и пользоваться ею только в крайних случаях, стремление развивать волю и целеустремлённость, дисциплинированность, умение _______________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 2. Найдите и запишите неверные мнения о самостоятельности (с.18, с.20)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Ответьте на вопрос «Всегда ли самостоятельность приносит пользу?» (с.20-21)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4. Используя задание 2 на с. 22, заполни таблицу:

Периоды жизни человека

Название периода
Годы
Сравнение с временем года
Рисунок

Задание № 5. Используя текст на с. 21 (обрати внимание и на рубрику «Проверим себя»), заполните таблицу.

Качества идеальной женщины	Качества идеального мужчины

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 6.

Дата______________ Тема: Практикум по теме «Человек»

Задание № 1. Прочитай рубрику «Учимся общаться» на с. 23, запиши понравившееся тебе правило  общения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. В приведённом ниже списке указаны черты сходства человека и животных и их различия. Выбери и запиши в таблицу сначала порядковые номера черт сходств, а затем черт различия.

1)    Способность к творчеству;

2)    потребность в отдыхе;

3)    наличие органов чувств;

4)    сознательное выдвижение целей.

Черты сходства		Черты различия

Задание № 3. Выполни задания 2-4 практикума на с. 24.

Тебя угощают кушаньем, которое ты не любишь.
Тебе подарили вещь, которая у тебя уже есть.
Ты не согласен с товарищем.

Задание № 4. В рамочки, помещённые ниже, вклей свою детскую и нынешнюю фотографии (не забудь спросить разрешение на использование фотографий у родителей). Подпиши, сколько тебе лет на каждой из них. Спроси у родителей и запиши рядом с первой фотографией какое-нибудь словечко из своего детства. Рядом со второй фотографией запиши любой афоризм (краткое изречение, пословица, строчки из стихотворения и т.п.), который тебе особенно нравится сейчас.

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 7.

Дата______________ Тема: Семья и семейные отношения.

Задание № 1. Найди в словаре учебника и запиши значение слова

Семья - __________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Со с. 26-27 запиши любую пословицу о семье.

__________________________________________________________________Задание № 3. Дополни схему «Основы семьи» (с.27)

▼	▼	▼
Взаимное	Желание	Желание растить и

Задание № 4. Закончи предложения (с.27)

Главное предназначение семьи состоит в том, чтобы __________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Главная обязанность семьи – _______________________________________

Задание № 5. Проиллюстрируй содержание таблицы (с.29)

Типы семей

Двухпоколенная семья	Трёхпоколенная семья

Задание № 6. Разгадай кроссворд, воспользуйся помощью родителей, бабушек и дедушек. Раскрась ключевое слово.

1										1. Кем приходится жена сына его родителям? 2. Кем тебе приходится отец твоего отца? 3. Кем мальчик приходится своей тётке? 4. Кем для матери жены приходится мать мужа? 5. Кем приходится муж дочери её родителям?
			2
	3
4
			5

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 8.

Дата______________ Тема: Семейное хозяйство.

Задание № 1. Найди в словаре учебника и запиши значение слов:

Потребность - _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Рачительность - ___________________________________________________

__________________________________________________________________

Ресурсы - _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Экономика - ______________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 2. Дополните схему (с.33)

Потребности человека

Биологические ▼

Социальные, духовные ▼

Задание № 3. Дополни схему «Основы семьи» (с.27)

▼	▼	▼
Взаимное	Желание	Желание растить и

Задание № 4. Закончи предложения о рачительном хозяине (с.35)

Определяет
Заботится
Рассчитывает
Планирует
Соблюдает
Соизмеряет

Задание № 5. Дополните схему «Ресурсы семьи» (37)

▼	▼	▼
Финансовые	Материальные	Трудовые
▼	▼	▼

Задание № 6. Перечисли свои обязанности в семье (в.7 на с.39):

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 9.

Дата______________ Тема:

Задание № 1. Найди в словаре учебника и запиши значение слова:

Хобби  - __________________________________________________________  

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

Задание № 2. Закончи предложение (с.40)

Время, которое остаётся ___________________________________________ __________________________________________________________________  Задание № 3. Заполни схему

Обязательные дела школьника

▼	▼

Задание № 4. Прочитай рубрику на с. 40 «Обсудим вместе», запиши 2 примера, когда подростки с толком использовали свободное время.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5. Чем знаменит А.П.Бородин? (с.43-44)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 6. Запиши занятия в свободное время, изображённые на репродукциях картин (с. 45-46), подчеркни или  выдели цветом то занятие из перечисленных, которое тебе нравится больше других.

Задание № 7. Нарисуй или опиши твоё любимое занятие в свободное время.

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Урок № 10.

Дата______________ Практикум по теме: Семья.

Задание № 1. Выбери в словаре учебника и запиши значения слов по теме (2-3 слова).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Ответьте на вопрос «Какие бывают семьи?» (с. 29), ответ оформите при помощи текста, схемы, таблицы, рисунков… Подсказка – должно быть 3 ответа.

Задание № 3. Заполни таблицу «Как правильно вести семейное хозяйство» (с. 39)

№	Правило	Ответ на вопрос
№1
№2

Выберите из списка (см. на обороте) любую пословицу и напишите минисочинение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Брат с братом на медведя ходят. 

В гостях хорошо, а дома лучше. 

В дружной семье и в холод тепло. 

В недружной семье добра не бывает.

В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто. 

В своем доме и стены помогают.

В семье и каша гуще. 

В семье разлад, так и дому не рад. 

В семье согласно, так идет дело прекрасно. 

В семью, где лад, счастье дорогу не забывает. 

В хорошей семье хорошие дети растут. 

Везде хорошо, но дома лучше. 

Вся семья вместе, так и душа на месте. 

Дерево держится корнями, а человек семьей. 

Дети родителям не судьи.

Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа. 

Дом согревает не печь, а любовь и согласие. 

Дочерьми красуются, сыновьями в почете живут. 

Дружная семья не знает печали. 

Жизнь родителей в детях. 

За общим столом еда вкуснее. 

Земля без воды мертва, человек без семьи — пустоцвет.

Любовь да совет — там горя нет.

Любящая мать — душа семьи и украшение жизни.

Материнская молитва со дна моря достает.

Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадет, да скоро растает. 

Мать приветная — ограда каменная. 

На что и клад, когда в семье лад.

Не прячь свои неудачи от родителей. 

Нет добра, коли меж своими вражда. 

Нет друга супротив родного брата. 

Отец наказывает, отец и хвалит. 

При солнышке тепло, при матери добро.

Родителей чти — не собьешься с истинного пути. 

Родители трудолюбивы — и дети не ленивы. 

Родительское слово мимо не молвится. 

Семейное согласие всего дороже. 

Семье, где помогают друг другу, беды не страшны. 

Семьей дорожить — счастливым быть. 

Семья — опора счастья. 

Семья в куче, не страшна и туча. 

Семья дает человеку путевку в жизнь. 

Семья крепка ладом.

Семья сильна, когда над ней крыша одна. 

Сердце матери греет лучше солнца. 

Сестра с сестрою, как река с водою. 

Согласную семью и горе не берет. 

Согласье в семье — богатство.

Старший брат как второй отец. 

Счастье родителей — честность и трудолюбие детей. 

У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед. 

Хоть тесно, да лучше вместе. 

Чего не хочешь сестре и брату, того не желай и своим обидчикам. 

Человек без братьев и сестер — одинокое дерево. 

Человек без семьи, что дерево без плодов. 

Что есть — вместе, чего нет — пополам. 

Урок № 11.

Дата______________ Практикум по теме: Семья.

Задание № 1. Какая пословица о семье тебе больше всех нравится? Запиши её и сделай к ней иллюстрацию.

Задание № 2. Придумай кроссворд на тему «СЕМЬЯ», используй материалы учебника и рабочей тетради.

Ваш труд заслуживает оценки ____!

Дата __________ Урок № 12. Образование в жизни человека.

Задание № 1. Выпиши из словаря значения слов, близких к понятию образование.

Образование - _____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У  .  .  .  а - ________________________________________________________ __________________________________________________________________

П  .  .  .  .  .  .  е - ____________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 2. Дополни схему, используя текст учебника на с. 50-51. Проведите яркой линией свой маршрут образования в будущем. Отметьте на схеме обязательные ступени образования.

	Послевузовское образование
	▲
	Высшее образование ( __________________ ___________________ ___________________ )
▲		▲
Среднее общее образование ( __________________ )		Среднее профессиональное образование (колледж или________________)
▲		▲
	Основная школа ( _______________ )
	▲
	Начальная школа (1-4 класс)

Задание № 3. Чем прославился Н.И.Пирогов (с.54)?

Задание № 4. Зачеркни буквы, которые ты считаешь лишними, запиши, что получилось.

Внаенакна жнаинавнаинаина, внаенакна уначнаинаснаьна.

________________________________________________________

Ваша оценка ____ !

Дата __________ Урок № 13. Образование в жизни человека.

Задание № 1. Реши кроссворд, используй текст учебника на с. 50-52

				2	1					По горизонтали: 1. Русский первопечатник. 2. Автоматизированное, привычное умение. 3. Ученый, впервые применивший наркоз во время операций. По вертикали: 1. Первая книга на Руси. 2. Великий писатель, создавший школу для крестьянских детей.
1
							2
		3

Задание № 2. Дополни таблицу примерами, используя текст учебника на с. 50, 55.

Знания	Умения	Навыки
А) Гуманитарные: Б) Научно-естественные:

Задание № 3. Рассмотри рисунки на с. 56, какие ошибки допустили школьники при организации своего труда? Коротко запиши их.

Задание № 4. Используя все вопросы на с. 56, составь честный рассказ о том, как ты готовишь уроки. Подчеркни ярким карандашом свои ошибки (если они есть).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

Ваша оценка ____ !

				н	а	в	ы	к	По горизонтали: 1. Русский первопечатник. 2. Автоматизированное, привычное умение. 3. Ученый, впервые применивший наркоз во время операций. По вертикали: 1. Первая книга на Руси. 2. Великий писатель, создавший школу для крестьянских детей.
					п
ф	ё	д	о	р	о	в
					с
					т		т
		п	и	р	о	г	о	в
					л		л
							с
							т
							о
							й

Дата ________ Тема: Образование и самообразование.

Задание № 1. Запиши определения, используя словарь  и текст на с.58.

Самообразование – ________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат самообразования –_______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Заполните схему «Формы самообразования» (с.59)

	Формы самообразования

Какие формы самообразования используешь ты? В прямоугольниках, расположенных ниже, опиши свои действия и соедини их яркими линиями с прямоугольниками на схеме.

Задание № 3. Прочитай текст на с. 59-60 в рубрике «Жил на свете человек». Запиши ответы на вопрос: «Чем школа В.А.Сухомлинского отличается от обычной?»

	►
	►
	►

Задание № 4. Заполни таблицу «Научно-популярные журналы» (с.61-62)

Название журнала
Интересные сведения о журнале

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Образование и самообразование.

Задание № 1. Заполни таблицу «Возможности  самообразования в сети Интернет»

Адрес	О чём можно узнать?

Задание № 2. Чем известен Бенджамин Франклин? Благодаря чему он добился успехов в жизни?

Задание № 3. Заполни схему (с.63) «Этапы самообразования»

1. ______________________________________________________________ ►

2. Цель. ► 3. Выбор путей и средств достижения цели. ► 4. ___________

___________________________ . ► 5. Предварительная оценка и исправление ошибок. ► 6. Самоконтроль и ________________ . ► 7. Навык самостоятельной работы.

Задание № 4. Составь кроссворд по теме.

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Одноклассники, сверстники, друзья.

Задание № 1. Запиши определения, используя  текст на с.65.

Сверстники - _______________________________________________________

__________________________________________________________________

Одноклассники - ___________________________________________________

__________________________________________________________________

Друзья - ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 2. Прочитай текст на с. 65-66 в рубрике «Жил на свете человек». Подтверди вывод «Стать достойным человеком Л.С.Понтрягину помогли не только (1) сила воли и старание, но и (2) забота друзей» отрывками из текста.

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________________________________________________________________Задание № 3. Заполни пропуски в тексте и продолжи текст.

«Мой дружный класс»

В нашем классе ___ человек. Девочек ___ , мальчиков ___ . Лучшие математики класса: ________________________________________________

__________________________________________________________________.

Лучшие спортсмены: ______________________________________________

__________________________________________________________________.

Самые весёлые: ___________________________________________________

__________________________________________________________________.

Всегда готовы прийти на помощь: __________________________________

__________________________________________________________________.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4. Запиши 2-3 поговорки о дружбе (с.68)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5. Подпиши иллюстрации в таблице, используя текст на с. 69.

ПРИМЕРЫ НАСТОЯЩЕЙ ДРУЖБЫ

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Практикум «Школа».

Задание № 1. Придумайте и запишите или нарисуйте, как будет выглядеть школа в будущем.

Задание № 2. Придумайте любые задания по параграфам 6 и 7.

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Труд – основа жизни.

Задание № 1. Запиши определения

Труд
Услуга
Товар

Задание № 2. Заполни таблицу, используя антонимы, приведённые на с.74 для характеристики.

Профессия	Характеристика труда
Шахтёр
Учитель
Художник
Хлебороб
Дворник
Домашняя хозяйка
Программист
Менеджер
Космонавт
Продавец
Полицейский

Задание № 3. Письменно ответь на вопросы о картине Т.Н.Яблонской «Хлеб» на с. 75.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание № 4. Используя текст и иллюстрации на с. 76, отметьте с помощью буквы «У» услугу, а с помощью буквы «Т» – товар.

Продукты труда	«Т» или «У»
1. Платье
2. Зубной врач осмотрел пациента
3. Пышные булочки
4. Официант принёс мороженое
5. Парикмахер сделал Пете красивую и модную причёску
6. Тетрадь в клетку

Задание № 5. Заполни пропуски – узнаешь профессии.

_ _ ктор,  _ _ дактор,  _ _ рмацевт,  _ _ _ ист, ма _ _ _ р,  _ _ стопник.

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Труд – основа жизни.

Задание № 1. Разгадай кроссворд.

			1						По горизонтали: 4. Молочный продукт, который обожают дети, особенно летом. 5. Состоятельный человек, отдающий часть своих денег на развитие искусства и науки. По вертикали: 1. Младший член семьи. 2. Наука о хозяйстве, знание которой необходимо каждому. 3. Предприниматель купил товара на 3 тыс. рублей и продал его на рынке за 5 тыс. рублей. Как называются деньги, заработанные предпринимателем?
						2
	3
4
	5

Задание № 2. Заполни схему по с. 77.

Богатство – всё, что люди ценят.
Источники богатства.
▼	▼	▼
Средства (пути) достижения богатства	►
	►

Закрасьте своим любимым цветом тот путь к богатству, который общество одобряет; любым другим цветом тот путь, который общество осуждает.

Задание № 3. Запиши определения  (см. словарь и с .78)

Благотворительность – ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________Меценат – ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 4. Заполни таблицу «Русские меценаты»

Меценаты	Благотворительная деятельность
К.С.Алексеев
А.П.Бахрушин
А.А.Бахрушин
П.М.Третьяков

 Задание №  5.  См. на обороте. Задание можно дополнить иллюстрациями.

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Задание №  5. «Учимся писать эссе». Напиши небольшое сочинение на одну из тем  рубрики «Учимся трудиться и уважать труд» на с. 80-81. Ответ на каждый вопрос начинай с красной строки, пиши очень аккуратно и разборчиво, тему сочинения можно выделить цветной ручкой.  Советы: используй черновик, объём ответа должен приблизительно соответствовать объёму вопроса, будьте внимательны!

Тема
В чём смысл этого выражения?
К каким последствиям, по вашему мнению,  может привести невыполнение данного правила?
Какими примерами из книг, кино, мультфильмов, собственного опыта ты можешь подтвердить своё мнение?
Какой вывод можно сделать из всего вышесказанного? (Подсказка – попробуй вспомнить пословицу, поговорку, афоризм,  в котором содержится такой же смысл.)
Место для иллюстрации

Дата ________ Тема: Труд и творчество.

Задание № 1. Заполни таблицу «Труд человека и животных» (с.81-82).

Животные	Человек
Выполняют действия на основе безусловных рефлексов	Способен обучаться новым видам труда
Не создают чего-то нового,  не испробованного	Может создать что-то совершенно новое
Не умеют планировать, ставить цели
	Умеет создавать орудия труда, машины, инструменты
	Совершенствует то, что создал

Задание № 2. Запиши определения

Творчество – это __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Мастер – человек, _________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Прочитай текст на с. 82-83,  ответь на вопрос.

	Чем известен К.Э.Циолковский?

Задание № 4. Заполни схему «Люди творческих профессий» (с.85)

▼	▼	▼	▼	▼	▼

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Труд и творчество.

Задание № 1. Какие два значения имеет слово ремесленник?

▼	▼

Задание № 2. Коротко запиши легенду о Несторе (с.87)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Заполни «словарную лесенку» по § 10. Можно использовать только существительные!!

Задание № 4. Постарайся полно ответить на вопросы под номером 6 на с. 89. Ответ на каждый вопрос записывай с красной строки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Практикум по теме «Труд».

Задание № 1. Составь 2-3 предложения, используя фразеологизм «бить баклуши».

Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч работников били баклуши, то есть кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Работа эта считалась пустячной, ее выполнял обычно подмастерье. Потому и стала она образцом не дела, а безделья. Конечно, все познается в сравнении, и работа эта казалась легкой лишь на фоне тяжёлого крестьянского труда. Бить баклуши – бездельничать, праздно проводить время.

 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Найди в четвёртой главе учебника поговорки о труде, запиши 2 или 3.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Ответь на вопрос: «Что такое творческий труд?»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4. Проиллюстрируй таблицу «Источники богатства» (с.77)

▼	▼	▼
Природные ресурсы	Результаты трудовой деятельности	Приобретённые человеком знания и умения

Задание № 5. Составь чайнворд по теме «Труд» (§§ 9-10)

Н

Е

С

Т

О

Р

Е

М

Е

С

Л

Е

Н

Н

И

К

О

С

М

О

Н

А

В

Т

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Наша Родина – Россия.

Задание № 1. Запиши термины по определениям.

Государство, составными частями которого являются относительно самостоятельные государственные образования (штаты, земли, а в России – края, области, республики) – _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Государственное образование в составе Федерации  –  _ _ _ _ _ _ _                    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _    _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Человек, любящий своё Отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей Родины –                                       

_ _ _ _ _ _ _. 

Задание № 2. Дополни схему примерами, используя текст на с. 92 и карту на с.94-95. Не забудь найти на карте и указать в качестве примера субъект Российской Федерации, в котором ты проживаешь.

Субъекты Российской Федерации
▼	▼	▼	▼
Края	Области	Республики	Города федерального значения
▼	▼	▼	▼

Задание № 3. Прочитайте текст рубрики «Жил на свете человек», докажите, что В.И.Даля можно назвать патриотом. Для этого выпишите ключевые слова и словосочетания из определения понятия «патриот» и подберите к ним подходящие примеры из текста.

	Владимир  Иванович  Даль
	Ключевые слова из определения	Примеры из текста

Задание № 4. Составьте чайнворд по § 11.

К

Р

Ы

М

О

С

К

В

А

Д

Ы

Г

Е

Я

К

У

Т

С

К

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Наша Родина – Россия.

Задание № 1. Запиши ответы на вопросы из рубрики «Проверим себя» на с. 98.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Рассмотри плакат времён Великой Отечественной войны «Родина-мать зовёт!» на с. 97, ответь на вопросы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Рассмотри карту на с. 94-95 и запиши по три примера в таблицу.

Самые крупные субъекты РФ	Самые маленькие субъекты РФ

Задание № 4. Выполни задание 5*на с. 98.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Государственные символы России.

Задание № 1. Дополни таблицу «Государственные символы России» кратким описанием символов, используя с.99, 102, 104.

Герб	Флаг	Гимн
		Россия - священная наша держава, Россия - любимая наша страна. Могучая воля, великая слава - Твое достоянье на все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая - Хранимая Богом родная земля! Припев Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Припев

Задание № 2. Используя материалы параграфа 12, сделай подписи к рисункам.

Задание № 3. Запиши, какое событие произошло в указанный год.

1944		1991
2001		2007

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Государственные символы России.

Задание № 1. Выполни задание 2 на с. 106.

Рисунок

Описание

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Гражданин России.

Задание № 1. Запиши из словаря значение понятия.

Гражданин - _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Используя материалы параграфа 13 из рубрики «Путешествие в прошлое» на с.107, дополните схему.

Права граждан Афин

▼	▼	▼	▼

Задание № 3. Раскрасьте схемы.

Права граждан России

▼	▼	▼	▼
Участвовать в управлении делами государства	Избирательное право	Право обращаться с заявлениями, предложениями и жалобами	Право на образование

Обязанности граждан России

▼	▼	▼	▼	▼
Соблюдать Конституцию и другие законы РФ	Защищать Отечество	Платить законно установленные законы и сборы	Бережно относится к природным богатствам	Беречь памятники истории и культуры

Задание № 4. Продолжите предложения.

Представители граждан, например, в Государственной Думе – _________

_____ . Всенародное голосование –  ____________________ . Выборы – это ________________________________ , а референдум – решение __________.

Конвенция – это ____________________________________________ .  Ребёнком называется каждый человек до достижения им ______________

возраста.

Задание № 5. Продолжите чайнворд по параграфу.

Р

И

М

А

Р

Т

О

С

Задание № 6. По материалам параграфа коротко ответьте на вопрос: «Какого человека можно считать достойным гражданином своей страны?»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Мы – многонациональный народ.

Задание № 1. Заполни пропуски в тексте.

Территория ____________ в 30 раз больше территории ________________ .

Задание № 2. Выпиши определения.

Нация – __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Национальность – ________________________________________________

_________________________________________________________________

Задание № 3. Ответьте на вопрос: «Почему именно русский язык является государственным языком Российской федерации?» (с.113-114)

▼	▼

Задание № 4. Прочитайте рубрику «Жил на свете человек» (с.116) и запишите, кого в России называли «царский арап»? Ответьте на вопрос на с.117.

А.С.Пушкин «Арап Петра Великого»

Задание № 5. Продолжите чайнворд по параграфу.

А

У

Л

О

М

О

Н

О

С

О

В

Задание № 6. Запиши золотое правило общения (с.118).

____________________________________________________________________________________________________________________________________Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Мы – многонациональный народ.

Задание № 1. Заполни таблицу «Учимся уважать людей любой национальности» (с. 118)

№	Краткое содержание правила	Иллюстрация

Задание № 2. Составьте кроссворд по параграфу 14.

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Практикум по теме «Родина».

Задание № 1. Заполни таблицу по сообщениям одноклассников.

Тема	Это я знал(а)	Это узнал(а) сейчас	Моя оценка ♥ ☼☻▼

Задание № 2. Внимательно прочитайте задание 2 из практикума на с.118, сядьте рядом с участниками вашей группы, заполните таблицу.

В состав нашей группы входят:	Мы вместе будем выполнять задание №	В результате мы хотим получить

Задание № 3. Подготовьте словарную работу по теме «Родина»

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Практикум по теме «Родина»

Задание № 1. Заполни таблицу по выступлениям одноклассников.

№	Состав группы	Тема выступления	Ваша оценка

Задание № 2. Какое выступление вам больше всего понравилось? Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________Задание № 3. Используя текст на с. 57, ответь на вопрос «Что значит научиться учиться?»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4. Подготовьте словарную работу по теме «Школа»

Задание № 5. Составьте таблицу соответствий по рубрикам

«Жил на свете человек»

1. В.А.Сухомлинский	А.
	Б.
	В.
	Г. Педагог-мыслитель, говорил, что школа должна быть школой  радости.
	Д.

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Дата ________ Тема: Заключительные уроки. Человек. Семья.

Задание № 1. Какие биологические признаки отличают человека от других живых организмов? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) передача сигналов об опасности,

2) способность к прямохождению,

3) способность защищаться,

4) способность к творчеству,

5) способность к абстрактному мышлению,

6) способность запасать корм.

Задание № 2. Что из перечисленного характерно для подросткового возраста? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) быстрый рост,

2) дисциплинированность,

3) вежливость,

4) резкая смена настроения,

5) быстрая утомляемость.

Задание № 3. Найдите в приведённом списке понятия, важные для существования семьи, и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) взаимопомощь,

2) трудолюбие,

3) забота о стариках,

4) нежелание делать что-либо для семьи,

5) потребность в общении.

Задание № 4. Заполни таблицу (можно с иллюстрациями).

Какие полезные для семьи дела ты сделал за последнее время?	Какие полезные дела ты планируешь в ближайшее время?

Ваш труд заслуживает оценки ____ !

Краткое описание документа:

Рабочая тетрадь по обществознанию содержит 34 рабочих листа по учебнику Л.Н.Боголюбова, позволяет организовать самостоятельную работу с текстом учебника, со справочной литературой. Содержание рабочей тетради позволяет развивать творческие способности пятиклассников, способствует формированию навыков проектной деятельности.