Предпросмотр материала:
Рабочая тетрадь по познанию мира
Ф.И. ученика (цы)________________________________________________
Тема урока: «Вода. Круговорот воды в природе»
I ЭТАП: Актуализация знаний
Вопрос: Капелька с подружками совершила круговое путешествие. Как называется её путешествие в природе?
Ответ:__________________________________________________________
Вопрос: Как можно доказать ваш вывод?
Ответ:___________________________________________________________
Вопрос: Что будет предметом исследования?
Ответ:___________________________________________________________
Вопрос: На какие две группы делятся вещества?
Ответ: ___________________________________________________________
II Этап. Алгоритм изучения нового.
Назовите состояние воды.









_______________ ______________
____________________
Практическая работа
Приложение 3 (бланк 1).
Цель: исследовать растворимость продуктов в воде
|
Ход работы |
Наблюдения |
Вывод |
|
В один стакан с вод положите ложку сахара, а в другой ложку песка. Перемешай ложкой содержимое каждого стакана. Посмотри, что растворилось в воде, а что нет.
|
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
|
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
|
Общий вывод: ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 3 (бланк 2).
Цель: убедиться в том, что лёд состоит из воды.
|
Ход работы |
Наблюдения |
Вывод |
|
Положи на блюдце лёд. Наблюдай во что он постепенно превращается.
|
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
|
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
|
Общий вывод: ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 3 (бланк 3).
Цель: убедиться в том, что пар состоит из воды.
|
Ход работы |
Наблюдения |
Вывод |
|
При помощи учителя выполни этот опыт. Подержите зеркальце над термосом. Рассмотри то, что появилось на зеркальце.
|
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
|
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
|
Общий вывод: ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III этап. Разноуровневые задания
1 уровень
1.Отгадай загадки
1. Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут __________________
2. Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко -
Стало видно далеко. _________________
3. Не пешеход, а идет.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка? _______________
4.С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У нее теперь ангина. ___________________
5.Бел как мел, с неба прилетел.
Зиму пролежал, в землю убежал. __________________
2. Уровень
1. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?
а) вода с поверхности пола испарилась;
б) вода впиталась в поверхность пола;
в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.
2. Многие хозяйки вывешивают белье на улицу и зимой. Какой можно сделать вывод?
__________________________________
3. Обведи нужную букву. Лёд и снег - эта вода…
а) в газообразном состоянии.
б) в жидком состоянии;
в) в твердом состоянии;
4. Обведи нужную букву. Водяной пар - эта вода…
а) в газообразном состоянии.
б) в жидком состоянии;
в) в твердом состоянии;
5.Прочитай текст. Какое явление природы в нем описано?
а) движение воздуха;
б) движение рек;
в) круговорот воды в природе
3 уровень
а)Сравни рисунки 1 и 2. Что так, а что не так? На каком рисунке вы видите себя? Будьте справедливы.
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
б) Решение финансовой задачи.

Мама в месяц тратит 5400 тг на оплату за воду (25 кубов)
Сделайте расчёты , как можно помочь маме сэкономить деньги. Расчёты за месяц. 1 куб воды стоит 200 тг
|
Что делаю |
|
кубы |
Плата тг |
|
Принять душ |
Каждый день |
2 куб |
|
|
Принять ванну |
Каждый день |
10 куб |
|
|
Умыться почистить зубы |
Кран открыт постоянно |
3 куб |
|
|
Стирка |
3 раза в неделю |
9 куб |
|
|
Моем посуду |
Кран открыт постоянно |
3 куб |
|
|
Что делаю |
Как сэкономить |
кубы |
Плата тг |
|
Принять душ |
|
|
|
|
Принять ванну |
|
|
|
|
Умыться почистить зубы |
|
|
|
|
Стирка |
|
|
|
|
Моем посуду |
|
|
|
|
Всего Всего |
|||
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям