Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по разделу анатомия
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая тетрадь по разделу анатомия

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Министерство здравоохранение Республики Тыва

____________________________________________________________________

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Тыва «Республиканский медицинский колледж»









Р а б о ч а я т е т р а д ь


по разделу «Анатомия человека»



Дисциплина: ОГСЭ 03. Иностранный язык (английский язык)


для всех специальностей

1 курс




















г. Кызыл - 2016

Рассмотрено и одобрено на заседании

ЦМК № 1

Протокол № ___

«____»_______________ 2016г.

Председатель___________



«Утверждаю»

заместитель директора по учебной работе

_______________Шалчима Р.С.


Утверждено на Методсовете

Протокол № ______

«____»____________2016г.





Разработала: Пирлей Светлана Владимировна – преподаватель английского языка Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва «Республиканский медицинский колледж»


Рецензент:

А.Б. Седен-Хуурак – преподаватель английского языка высшей квалификационной категории ГАОУ РТ «Государственный лицей Республики Тыва»



























Уважаемые студенты!


Цель данной рабочей тетради по разделу Основы делового языка: «Анатомия» способствовать систематизации и совершенствованию полученных знаний по анатомии на английском языке, а также формированию коммуникативных навыков.

Данный раздел состоит из 7 уроков, куда входят задания по закреплению анатомических терминов и грамматический минимум: простые видовременные формы английского глагола.

Современный медицинский работник, владеющий медицинским иностранным языком, является неоценимым специалистом.

Основа медицинского языка начинается со знания анатомии. Вы уже начали изучать анатомию с первого семестра по дисциплине Анатомия, а также анатомические термины на латинском языке по дисциплине Основы латинского языка и медицинской терминологии.

Многие медицинские термины на английском языке имеют основу из латинского и греческого языков.

В обычных словарях и в Интернет переводчике вы не найдете перевод медицинских терминов. В связи с чем, для вас разработан краткий терминологический словарь по анатомии на четырех языках (англо-латино-русско-тувинский). Вы можете его использовать при переводе медицинских терминов, в основу которых входят анатомические термины.

Желаем успехов!


Автор














Lesson 1. Human body


  1. Translate into Russian

It’s me. I am tall. My hair is long and brown. My face is oval and my cheeks are rosy. My eyes are brown. My ears are small. I have healthy teeth in my mouth.

This is my friend. He is tall too. His hair is short and black. His face is round and pale. His eyes are black. His ears are big. He has healthy teeth in his mouth.


  1. Describe yourself. Answer to the questions:

  1. What colour is your hair? 2. Is your hair long or short? 3. Is your face round? 4. Are your cheeks rosy? 5. What colour are your eyes? 6. Are your teeth healthy?


  1. Translate the proverb learn by heart: Two heads are better than one.


  1. Read and translate the text “Morning exercises”. Compose your own exercises.

Do these exercises sitting in your bed. Let’s start! Hands up and draw a circle above you head. Put your hands down. Now put your shoulders up and down, do it 2 or 4 times. Sit on the edge of your bed and put your feet up and down 4 times. Stand up! Touch your toes! Make around with your pelvis. Have a good day!


  1. Guess words in the crossword «Anatomy»


1


A








2 N






3


A




4




T





5



O






6


M





7



Y




  1. It is one of the principal parts of the human body.

  2. It is between the main parts of the body.

  3. It is like the box.

  4. Our graduates put the right hand on it when they give the Hippocratic Oath.

  5. When a student hungry he takes (embrace) it with two hands.

  6. We have 4 of them.

  7. Anatomy is a subject which studies a human … .




Lesson 2. The Present Simple Tense

  1. Guess words in the crossword «Anatomy»



1 A




2

N





3

A

4

T




5

O




6

M


7

Y



  1. When you want to speak at the lesson you raise your … .

  2. A nurse takes a thermometer in her … .

  3. Life lines in it.

  4. When a nurse wants to feel a patient’s pulse she takes it.

  5. It is the part of the arm.

  6. It is an extremity.

  7. When the blood flows from it, it is scarlet.

  1. Read the answers of the boy and continue the questions of the dentist.

Dentist: Do you …?

Boy: No, I don’t. I don’t rinse my mouth after each meal.

D: How often do you …?

B: I examine mu teeth once a year.

D: Are you …?

B: Yes, I am. I am very much afraid of going to the dentist.

D: Do you …?

B: Yes, I do. I crack nuts with my teeth.


  1. Put the words “hand or hands, arm or arms” instead dots.

  1. A nurse takes a thermometer with her …. 2. A nurse is holding a baby in her … 3. Raise your … when you want to speak at the lesson. 4. When you meet your friends you shake … .


  1. Put instead dots necessary verbs:

  1. Her teeth … white and healthy (is, are) 2. She … her hair (brush, brushes). 3. He … to the college on foot (go, goes). 4. We … Anatomy at first course (study, studies). 5. You … five marks in anatomy (get, gets). 6. We … two arms and two legs (has, have).


  1. Compose questions to the sentences beginning with the words in brackets:

  1. She takes a thermometer with her hand. (Does). 2. He has white and healthy teeth. (Has) 3. They study Anatomy. (What) 4. A dentist extracts my teeth painlessly. (Who)


Lesson 3. Skeleton. Inner organs.


  1. Read and translate the text “Anatomy”.


Human body consists of such main principal parts: the head, the trunk, the upper and lower limbs. The head and the trunk are connected with the neck.

The head consists of two parts: the skull, which contains the brain and the face. The face consists of the forehead, the eyes, the nose, the mouth, the cheeks, the ears and the chin.

The upper part of the trunk is the chest and the lower part is abdomen. The principal organs in the chest are: the lungs, the heart and the gullet (esophagus). The principal organs in the abdomen are: the liver, gall-bladder, the stomach, the spleen, the intestines, the kidneys and the bladder. The framework of bones is called the skeleton. The bones are covered with muscles. The upper limb is connected with the trunk by the shoulder. Each arm consists of the upper arm, the forearm, the elbow, the wrist and the hand. The lower limb consists of the hip, the knee, the shin, the ankle and the foot. The body is covered with the skin.


  1. Fill necessary words in the table “Skeleton”

Русский язык

Латинский язык

Английский язык

череп

cranium

skull

теменная кость


periatal [pǝ'raiitl]

лобная кость

os frontale


височная кость


temporal ['tempǝrǝl]

затылочная кость

os occipitale


позвоночный столб


spine [spain]

шейный

vertӗbra cervicalis


ребро


rib [rıb]

грудная клетка

thorax


спинной


dorsal ['dɔ:sǝl]

поясничный

vertӗbra lumbalis


ключица


clavicle ['klævıkl]

лопатка

scapŭla


плечевая кость


humerus ['hju:mǝrǝs]

локтевая кость

ulna, ae, f


лучевая кость


radius ['reidiǝs]

фаланга

phalanx


таз


pelvis ['pelvıs]

крестец

sacrum


копчик


coccyx ['kɔksıks]

бедренная кость

femur


малая берцовая кость


fibula ['fibjʊlǝ]

большая берцовая кость

tibia, ae, f




  1. Translate the sentences. Give your agreement or disagreement.


  1. The human heart makes 60 - 80 contractions per minute.

  2. Ten tons of blood are pumped through the heart daily.

  3. On physical exertion the heart has a short period of rest and the diastole becomes less.

  4. The heart act as a pump.


Lesson 4. The Past Simple Tense

  1. Choose the right verb in the bracket and put it instead dots:

  1. When I (am, was) ill my mother called in a doctor. 2. She (has, had) pains in her muscles and that’s why she didn’t do to the college. 3. Surgeons (perform, performed) the operation on a patient’s stomach. 4. The student (takes, took) a liver to measure its size.

  1. Compose questions to these sentences:

  1. The surgeon performed operations of inner organs two times a week (How many..). 2. She took her child’s temperature (Did). 3. His wound was very bad (Was). 4. The doctor made an X-ray of his stomach (Who).

  1. Make these sentences negative:

  1. A nurse gave intramuscular injection painlessly. 2. The patient was in bed when the doctor came in the ward. 3. The doctor asked a patient to show with the finger where it hurt him. 4. A nurse took a blood test from my finger. It was painful.

  1. Translate the poem: My mother

Who fed me when I was a child, And held me in her arms so kind?

  • My mother.

Who sat me and watched my childish head,

When I was sleeping in my bed?

  • My mother.

When pain and illness made me cry,

Who looked upon my heavy eye?

  • My mother.

Who ran to help me when I fell,

And would some funny story tell?

  • My mother.

And can I ever stop to be

So loving and so kind to thee

Who was so very kind to me,

My mother.

Lesson 5. Systems of the body

  1. Answer the questions:

  1. What are the functions of the skeletal and muscular systems?

  2. What is the chief function of the blood?

  3. What does the nervous system consist of?

  4. What is the main function of the respiratory system?

  5. What does the urinary system consist of?


  1. Fill the table with necessary words from the bracket

(the skeletal system, the circulatory system, the digestive system, the respiratory system)


mouth, pharynx, esophagus, stomach, intestines, liver, gallbladder, pancreas

The Urinary system

kidneys, uterus, urinary bladder, urethra

nose, pharynx, larynx, trachea, bronchial tubes, lungs

The Reproductive system

female: ovaries, Fallopian tubes, uterus, vagina

male: testes and associated tubes, urethra, penis, prostate gland

The endocrine system

thyroid gland, pituitary gland, sex glands, adrenal glands, pancreas, thymus gland

The Nervous system

brain, spinal cord, nerves

heart, blood vessels, lymphatic vessels

The Muscular system

muscles

bones and joints


  1. Translate the sentences into Russian:


  1. Пищеварительная система начинается в полости рта.

  2. Нервная система – это самая сложная информационная система.

  3. Главная функция мышечной системы – это осуществление движения.

  4. Суставы – это место соединения костей.

  5. Скелетная система состоит из костей, а также связок и хрящей, соединяющих их.

  6. Сердечнососудистая система выполняет транспортную функцию в организме.


Lesson 6. The Future Simple Tense


  1. Put shall/ will instead dots:

  1. I … give you an intravenous injection. Don’t be afraid and not move.

  2. She … have many books on medicine.

  3. They … be at college in two hours.

  4. A doctor and a nurse … examine the patient very carefully.


  1. Put the verb in the bracket in Future Simple:


  1. I (to be) a nurse soon.

  2. Next year we (to study) special subjects on medicine.

  3. Tomorrow a surgeon (to perform) an operation on his appendix.

  4. They (to graduate) the medical college in two years.


  1. Make a questions beginning with words in brackets:


  1. A nurse will take blood pressure of the bed patient. (Who)

  2. The surgeon will not perform the operation today. (When)

  3. I shall have a practice in a surgical department. (Where)

  4. We shall have two lectures in anatomy tomorrow. (Shall)



  1. Read and translate the sentences:


  1. In practical anatomy we shall study the human body.

  2. We shall study inner organs in models.

  3. After lessons in anatomy all students will take an exam in anatomy.

  4. Medical students will know systems of the body.


  1. Put the lack word and translate the proverbs:


  1. Two ___________ are better than one.

  2. To work with the left _____.

  3. A little ____ has often a great soul.

  4. The ____ is not steel but it cuts.

  5. A sound mind in a sound _____.

  6. The____ are the window of the soul.

  7. Never look a gift horse in the _____.

  8. A merry ________ does well like a medicine.

  9. Keep your ________shut and your _______ open.

  10. A shut____________ catches no flies.


Lesson 7. Test



  1. Put necessary words instead dots:


  1. The principal parts of the human body are the …, the …, and limbs (extremities).

  2. The head consists of two parts: the …, which contains the …, and the face, which consists of the…, the …, the …, the … with the lips, the …, the …, and the … .

  3. The principal organs in the chest are: the …, the … and the … (esophagus).

  4. The principal organs in the abdominal cavity are the …, the …, the …, the … , .the …, the … and the … .

  5. The upper limb is connected with the chest by the … .

  6. Each arm consists of upper …, the …, the …, the … and the … .

  7. The lower limb consists of the …(the thigh), the …, the …, the … and the ….

  8. The skeletal system consists of the … of the body and the … and … which join them.

  9. The nervous system consists of the … and …, …, …. and ….

  10. The respiratory system consists of the …, the air passages leading to them and associated structures.

  1. Find Latin word from these medical terms and translate it into Russian

For example: renal disease – renпочка


  1. intracranial pressure, hepatitis, cardiac cycle,

  2. ventricular systole, cardiovascular disease, appendectomy.








Remember these proverbs and learn them.


  1. Two head are better than one. – Две головы лучше, чем одна. / Одна голова хорошо, а две лучше.

  2. To work with the left hand. – Работать с левой рукой. / Работать спустя рукава.

  3. A little body has often a great soul. – У маленького тела часто огромная душа. / Мал золотник, да дорог.

  4. The tongue is not steel but it cuts. – Язык не сталь, но он режет. / Язык не обух, но убить может.

  5. A sound mind in a sound body. – Здоровый ум в здоровом теле./ В здоровом теле - здоровый дух.

  6. The eyes are the window of the soul. - Глазаокно души./ Глазазеркало души.

  7. Never look a gift horse in the mouth. – Никогда не смотри дареному коню в рот./ Даренному коню в зубы не смотрят.

  8. A merry heart does well like a medicine. – Весёлое сердце подобно лекарству. / Сердце лечит сердцем. (Нет лучше веселья, когда сердечная радость.)

  9. Keep your mouth shut and your ears open. – Держи рот на замке, а уши востро. (Держи язык за зубами, а ушки на макушке.)

  10. A shut mouth catches no flies. - В закрытый рот и муха не залетит. (Закрытый рот мух не ловит).

Список использованной литературы

  1. Английский язык для медицинских колледжей и училищ. /Л.Г. Козырева, Т.В. Шадская. – Изд. 16-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 315, [1] c- (Среднее профессиональное образование);

  2. Английский язык для медицинских училищ: Учеб. Пособие/В.В. Мухина, П.Н. Скрипников. – М.: Высшая школа, 2002. – 141 с.;

  3. Англо-русско медицинский словарь / под ред. И. Ю. Марковиной, Э.Г. Улумбекова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 496 с.;

  4. Волмянская О.А. Англо-русский словарь для специалистов-медиков - М.: «Асар», 2001. – 304 с.;

  5. Городкова Ю.И. Латинский язык (для медицинских и фармацевтических колледжей и училищ): учебник– 23-е изд., перераб. – М.: КНОРУС, 2015. – 256 с. – (Среднее профессиональное образование);

  6. Казаченок Т.Г. Анатомический словарь. Латинско-русский. Русско-латинский. – Минск, «Высшая школа», 1976. – 400 с.;

  7. Мюррей Ю.В. Русские пословицы и поговорки и их английские аналоги. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2008. – 383, [1] с.: ил.

  8. Савина Г.П.. Основы латинского языка и медицинской терминологии – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2006. – 368 с.;

  9. Тылкина С.А., Темчина Н.А. Пособие по английскому языку для медицинских училищ.– М.: АНМИ. 2000 – 160 с.

Общая информация

Номер материала: ДБ-299570

Похожие материалы