Рабочая тетрадь по разделу "механика" для СПО

Скачать материал

Областное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Курский автотехнический колледж»

Рабочая тетрадь по физике

по специальностям:

г.Курск 2016г.

Аннотация

Дорогой студент, данная рабочая тетрадь поможет тебе при изучении учебного предмета « Физика». Если ты будешь её активно использовать, то теоретический материал будет восприниматься легче. Она поможет тебе при повторении материала, изученного на занятие. С помощью данной рабочей тетради можно проверить свои знания. Она предназначена для подготовки как к контрольной работе по разделу «Механика», так и в дальнейшем при подготовке к итоговой аттестации по физике. В тетрадь включены теоретические вопросы, экспериментальные задания (опыты) и задачи. Рабочая тетрадь структурирована следующим образом: весь материал разделен на 11 тем в соответствии с лекционными занятиями, предусмотрено выполнение лабораторных работ и упражнений (задач). После условия каждой задачи в тетради отведено место для решения.

Содержание рабочей тетради полностью соответствует образовательным стандартам.

Рабочая тетрадь может использоваться также для оценки знаний студентов преподавателем.

Рабочая тетрадь может применяться как для аудиторной, так и для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов – сборник информационного материала и контролирующих заданий, предназначенный для оптимизации самостоятельной учебной деятельности студентов, разработанный в соответствии с рабочей программой «Физика» специальности 23.02.06 «Организация перевозок и управление на транспорте (техник)».

Рабочая тетрадь содержит вопросы и тестовые задания, может быть использована на практических занятиях как форма организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Цели занятия с применением рабочей тетради по разделу «Механика»:

Образовательная: активизировать внимание студентов, выявить и оценить степень овладения системой знаний по изучаемому разделу, научить студентов успешно применять полученные знания на практической части занятия.

Развивающая: сформировать навыки самообразования, развивать умение работать с учебным материалом, анализировать информацию, делать выводы, осуществлять самоконтроль.

Воспитательная: прививать умения и навыки самостоятельной учебной работы, умения осуществлять самоконтроль, воспитывать умение работать индивидуально и в команде.

Освоение содержания общеобразовательного учебного предмета «Физика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

- умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

- умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

• метапредметных:

- использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

- использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

- умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

- умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

• предметных:

- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

- умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

- сформированность умения решать физические задачи;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

Здоровьесберегающая: создавать благоприятную атмосферу на занятиях, чередовать виды деятельности студентов, использовать задания различного типа, проводить занятие с учетом санитарно-гигиенических требований.

Уважаемые студенты, изучая материал по разделу «Механика», Вы можете оценить уровень своих знаний.

Отвечая на вопросы рабочей тетради, Вы можете использовать учебник, конспект лекций, учебно-методические пособия, а также любую доступную для Вас литературу.

Рабочая тетрадь разработана для успешного освоения теоретической части практических занятий. В конце работы над заданиями обязательно следует практическая часть занятия, на которой Вы сможете применить полученные знания на практике.

СОДЕРЖАНИЕ

	Аннотация	2
	Пояснительная записка	3
I	Физика — фундаментальная наука о природе.	6
II	Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение	7
III	Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение.	8
IV	Движение тела, брошенного под углом к горизонту.	14
V	Свободное падение. Равномерное движение по окружности.	18
VI	Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона.	22
VII	Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике	27
VIII	Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил.	33
IX	Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.	38
Х	Задачи для подготовки к контрольной работе по теме «Механика»	42
XI	Домашние экспериментальные задания.	44
	Список использованной литературы	46

I. Физика — фундаментальная наука о природе.

Составьте план изучения явления__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы:

Что нужно знать о физическом законе?________________________________________________

опыты, подтверждающие справедливость закона;

учет и использование на практике;

границы применимости.

Перечислите основные компоненты физической теории__________________________________

Приведите примеры фундаментальных физических теорий________________________________

Чем является модель в физике? Что она характеризует?__________________________________

Докажите, что физика – наука экспериментальная_______________________________________

По какому признаку взаимодействия можно отнести к фундаментальным?___________________

Заполните пропуски.

Существует ___вида фундаментальных взаимодействий. Перечислите их.

Выполните перевод:

1. Укажите правильный перевод: 13,6 мм² =

1. 1,36•10^–3 м² 2. 1,36•10^–4м² 3. 1,36•10^–5м² 4. 1,36•10^–6 м²

2. Укажите правильный перевод: 0,5•10³ л =

1. 5 м³ 2. 5•10^–1 м³ 3. 5•10^–2 м³ 4. 5•10^–3 м³

3. Укажите правильный перевод: 0,12•10^–3 км³ =

1. 1,2•103 м³ 2. 1,2•104 м³ 3. 1,2•105 м³ 4. 0,2•106 м³

4. Укажите правильный перевод: 0,023 Гм =

1. 2,3•10⁶ м 2. 2,3•10⁷ м 3. 2,3•10⁸ м 4. 2,3•10⁹м

5. Укажите правильный перевод: 0,5 мкм =

1. 5•10^–4 м 2. 5•10^–5 м 3. 5•10^–6м 4. 5•10^–7м

6. Укажите правильный перевод: 41,6 Гм =

1. 4,16•10⁷м 2. 4,16•10⁸м 3. 4,16•10⁹ м 4. 4,16•10¹⁰ м

7. Расположите в порядке возрастания:

1. 0,954 см; 2. 0,09 дм; 3. 0,006 м; 4. 90 мм.

8. Расположите в порядке возрастания:

1. 453 см²; 2. 46 дм²; 3. 0,216 м²; 4. 4314 мм².

9. Расположите в порядке возрастания:

1. 2,3•10³ см³; 2. 10,41 л; 3. 0,216•10 ^–2 м³; 4. 11•10⁶ мм³.

10. Расположите в порядке возрастания:

1.613•10⁹ мм; 2. 0,41 Мм; 3. 0,216•10¹² мкм; 4. 0,001 Гм.

II. Механическое движение Относительность движения. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равномерное и равноускоренное движение

Механическим движением называют_______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Телом отсчета называют___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Система координат, тело отсчета, с которым она связана, и выбранный способ измерения времени образуют ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Что можно принять за точку отсчета_________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Рассмотрим два примера. Размеры орбитальной станции, находящейся на орбите около Земли, можно не учитывать, рассчитывая траекторию движения космического корабля при стыковке со станцией, без учета ее размеров не обойтись. Таким образом, иногда размерами тела по сравнению с расстоянием до него можно пренебречь, в этих случаях тело считают ___________________________.

Линию, вдоль которой движется ___________________, называют __________. Длина части траектории между начальным и конечным положением точки называют путем (L). Единица измерения пути — 1м.

Механическое движение характеризуется тремя физическими величинами:___________________________________________________________________________________________________________________

Направленный отрезок прямой, проведенный из начального положения движущейся точки в ее конечное положение, называется ___________________(r). ___________________— величина векторная.

Единица измерения: [r]=___.

Заполните таблицу

Физическая величина	ПУТЬ
Определение	_______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
Обозначение
Единица измерения

При каком движении путь, пройденным телом, равен модуль перемещения?________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решите задачу: Определите путь l, пройденный автобусом, и модуль его перемещения Dr, если автобус утром вышел на маршрут, а вечером возвращается обратно. Показания его спидометра увеличилось за то время на 500 км.

Заполните схему:

III. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение.

Скорость_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определяющая формула скорости имеет вид:

Единица измерения скорости: _________

На практике используют единицу измерения скорости км/ч: 36 км/ч = 10 м/с. Измеряют скорость спидометром.

Скорость тела зависит______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Ускорение____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ускорение можно рассчитать по формуле:

Единица измерения ускорения:_______ .

Характеристики механического движения связаны между собой основными кинематическими уравнениями.

s = v =

Предположим, что тело движется без ускорения (самолет на маршруте), его скорость в течение продолжительного времени не меняется, а = 0, тогда кинематические уравнения будут иметь вид: v = const, s = vt.

Движение,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________называют равномерным прямолинейным движением.

Материальная точка -_____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Мгновенная скорость - это:________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

В этом случае кинематические уравнения выглядят так:

называют равноускоренным.

Уравнения равноускоренного движения:

Пример: При движении велосипедиста точка колеса в системе отсчета, связанной с осью, имеет траекторию, представленную на рисунке 1.

2528102
Рис. 1 Рис. 2

В системе отсчета, связанной с Землей, вид траектории оказывается другим (рис. 2).

По какому признаку можно судить об изменении положения тела?________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Неравномерное движение-это______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сравните скорости 10м/с и 54 км/ч___________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Ответьте вопросы: Скорость черепахи 0, 02м/с. Какой путь она пройдет за1час?_____________

___________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С какими величинами производят вычисления – с векторными или скалярными_____________

_________________________________________________________________________________

Зависят ли путь, перемещение, траектория от выбора системы отсчета?____________________

_________________________________________________________________________________

Водителя останавливает сотрудник ГИБДД за превышение скорости и говорит:

- Почему вы едете по городу со скоростью 80 километров в час? Платите штраф.

- Какой час!?? Я за рулем 15 минут.

Чего не понял водитель?____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Два поезда идут навстречу

Друг другу под колесный стук:

Один - ускоренно на север

Другой - замедленно на юг.

И если ты без промедленья

Ответить, как всегда, готов,

Скажи, какие направленья

У ускорений поездов?______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Во время езды на автомобиле через каждую минуту снимались показания спидометра. Можно ли по этим данным определить среднюю скорость движения автомобиля?

____________________________________________________________________________

Искусственный спутник движется по окружности вокруг Земли с постоянной по модулю скоростью из точки К в точку М. В точке А показаны 3 вектора: , , . Какой из этих векторов является скоростью, а какой ускорением движения спутника?

Выберите правильное утверждение:

1. Тело движется в одном направлении с ускорением 2 м/с.

а) ускорение тела характеризует быстроту изменения перемещения

б) ускорение показывает, как быстро изменяется путь тела.

в) за 1с скорость тела изменяется на 2 м/с.

2. Какова траектория лыжника, прыгающего с трамплина?

а) прямая линия б) кривая линия в) окружность

3. Как движется вагон, если яблоко, упавшее со столика вагона, отклоняется назад?

а) вагон движется равномерно и прямолинейно б) вагон резко увеличил скорость

в) вагон резко уменьшил скорость

4 . Раздел механики, изучающий описание движения тел

а) динамика б) кинематика в) оптика

5. Вид механического движения, когда все точки тела движутся одинаково:

а) колебательное б) вращательное в) поступательное

6. Найдите ускорение, если S = 10м, t = 2 c. Тело движется без начальной скорости:

а) 5 м/с б) 6 м/с в) 20 м/с

7. Найдите V_о, если V = 20 м/c, а = 3 м/с и t = 2 с:

а) 14 м/с б) 26 м/с в) 5 м/с

8. На стадионе старт находится там же, где и финиш. Длина стадиона составляет 180 м. Спортсмен пробежал 2 круга. Определите путь и перемещение:

а) Путь 180м, перемещение 360 м б) Путь 360м, перемещение 360 м

в) Путь 360 м, перемещение 0 м

9. Какие из приведенных записей описывают равноускоренное движение:

а) б) в) г) д)

Решите задачи:
Задача 1.: Движения двух велосипедистов заданы уравнениями: x₁=2t и x₂=3-t. Построить графики зависимости x(t). Найти место и время встречи.

Задача 2.: При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 54 км/ч, останавливается через 3 с. Найти тормозной путь.

Задача 3.: Автомобиль движется со скоростью 72 км/ч в течение 30 с. Определить какой путь прошел автомобиль.

Задача 4.: Скорость автомобиля на пути в 1км увеличилась с 36 км/ч до 72 км\ч. Определить ускорение автомобиля.

Задача 5.: Определить графически координаты движущегося тела в начальной, средней, конечной точке траектории. Определить путь, пройденный телом, и его перемещение в следующих случаях:
а) трактор, перепахивая поле, проехал по прямой линии 1,5 км дважды (туда и обратно);
б) автомобиль проехал по прямой дороге 7 км к западу, а затем, повернув обратно, проехал еще 3 км к востоку.

Задача 6.: Автомобиль преодолел подъем длиной 200 км с углом наклона к горизонту 30⁰. Найти графические проекции перемещения автомобиля на координатные оси – горизонтальную х и вертикальную у.

Задача 7.: Из пункта А и В, расстояние между которыми 120 км, навстречу друг другу выехали два автобуса: первый в 9 ч, а второй в 9 ч 30 мин утра. Первый двигался со скоростью 40км/ч, а второй – со скоростью 60 км/ч. Найти аналитически и графически, где и когда автобусы встретятся.

Задача 8.: Рассадочная машина создает для растения на время посадки покой относительно земли, не прекращая своего собственного движения. Как это достигается?

Ответ:__________________________________________________________

Задача 9.: У сенокосилки нож движется в направлении, перпендикулярном направлению движения косилки. Скорость косилки относительно луга 1 м/с, скорость ножа относительно косилки 1,5 м/с. Какая скорость ножа относительно луга?

Задача 10.: Весь путь автомобиль проехал со средней скоростью 80 км/ч. Средняя скорость на первой четверти пути равнялась 120 км/ч. Какая была средняя скорость на оставшейся части пути?

Задача 11.: Автомобиль приближается к мосту со скоростью 60 км/ч. У моста висит дорожный знак: 10 км/ч. За 7с до въезда на мост водитель нажал на тормозную педаль, сообщив автомобилю ускорение 2 м/с². С разрешаемой ли скоростью автомобиль въехал на мост?

Задача 12.: Автомобиль, двигавшийся со скоростью 72 км/ч, потребовалось срочно остановить. При резком торможении ускорение было равно 5 м/ с². Через сколько секунд после торможения автомобиль остановился?

Задача 13.: Автомобиль движется прямолинейно с постоянным ускорением 2 м/ с². В некоторый момент времени его скорость равна 10 м/с. Где он был 4с назад?

Задача 14.: Вагон наехал на тормозной башмак при скорости 4,5 км/ч. Через 3с вагон остановился. Найти тормозной путь вагона.

Задача 15.: На рисунке 1 представлен график

Зависимости ускорения тела от времени t. Какой

из графиков зависимости скорости V от времени t,

приведенных на рисунке 2, может соответствовать

этому графику? O Рис. 1

A.1; Б.2; В. 1 и 3; Г. 2 и 3; Д. 1, 2 и 3;

1 v(x) 2 v(x) v(x) 3

O t O t O t Рис. 2

IV. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.

Движение тела, брошенного под углом к горизонту можно представить как наложение независимых движений вдоль координатных осей, причем в направлении разных осей вид движения может отличаться. В нашем случае движение летящего тела можно представить как наложение двух независимых движений: равномерного движения вдоль горизонтальной оси (оси Х) и равноускоренного движения вдоль вертикальной оси (оси Y).

Уравнения движения будут иметь вид:

Траектория такого движения имеет вид спадающей ветви параболы.

Ответьте на вопросы:

Назовите основные параметры, характеризующие баллистическое движение?__________________

_____________________________________________________________________________________

Как определяется проекция начальной скорости тела на оси 0Х и 0У при данном движении?______

_____________________________________________________________________________________

Каков характер движения такого тела вдоль координатных осей ОХ и ОУ?_____________________

_____________________________________________________________________________________

Как определить мгновенную скорость при таком движении?_________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что такое дистанция?__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как определит время подъёма на максимальную высоту и время всего полёта?_________________

_____________________________________________________________________________________

По каким законам изменяются координаты тела?___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что о движении тела нам говорит уравнение траектории тела?_______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решите задачи:

Задача 1.: Спортсмен, толкающий ядро, сообщает ему начальную скорость 25 м/с, направленную под углом 60⁰ к горизонту.

Задача 2.: Два тела были брошены с земли с одинаковыми по модулю начальными скоростями. Первое тело было брошено под углом 30⁰ к горизонту, второе- под углом 60⁰ к горизонту. Дальность полета первого тела S₁= 24 м. Дальность полета второго тела…..

Задача 3.: Тело бросили с поверхности земли под углом α к горизонту с начальной скоростью V₀= 10 м/с. Если время полета тела составляет t = 1 с, то угол равен…..

Задача 4.: Мяч брошен с начальной скоростью 20 м/с. Дальность полета мяча при угле бросания 30⁰ равна…..

Задача 5.: Мяч брошен с поверхности земли под углом 30⁰ к горизонту с начальной скоростью 20 м/с. Сколько секунд длился полет мяча до его удара о землю?

Задача 6.: Найдите высоту подъема сигнальной ракеты, выпущенной со скоростью 40 м/с под углом 60⁰ к горизонту?

Задача 7.: Двое играют в мяч, бросая его под углом 60⁰ к горизонту. Мяч находится в полете 2 с. При этом расстояние, на котором находятся играющие, равно……

Задача 8.: Стрела, выпущенная с ровной горизонтальной поверхности земли под углом к горизонту, упала обратно на землю в 40 м от места выстрела. Чему равна скорость стрелы через 1с после выстрела, если в этот момент она была направлена горизонтально.

Задача 9.: Мяч брошен с начальной скоростью 20 м/с под углом 60⁰ к горизонту. Скорость мяча будет направлена под углом 45⁰ к горизонту на высоте h, равной……

Задача 10.: Мяч брошен с начальной скоростью 20 м/с под углом 60⁰ к горизонту. Скорость мяча будет направлена под углом 45⁰ к горизонту дважды за время полёта. В первый раз это произойдет над точкой поверхности Земли, удаленной от места броска на расстоянии, равном…..

V. Свободное падение. Равномерное движение по окружности.

Свободным падением тел ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

В конце XVI века знаменитый итальянский ученый Г. Галилей опытным путем с доступной для того времени точностью установил, что в отсутствие сопротивления воздуха все тела падают на Землю равноускоренно, и что в данной точке Земли ускорение всех тел при падении одно и то же. До этого в течение почти двух тысяч лет, начиная с Аристотеля, в науке было принято считать, что тяжелые тела падают на Землю быстрее легких.

Ускорение, с которым падают на Землю тела, называется ________________________________

_______________________________, обозначается символом он направлен по вертикали вниз.

Заполните таблицу.

Определение	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ускорение
Скорость тела	v= v=
Зависимость координаты от времени y=y(t)	При движении вниз y= При движении вверх y=
путь, проходимый телом при свободном падении	При движении вниз h= При движении вверх h=

1.______________________________________________________________________________ – движение, при котором материальная точка за равные интервалы времени проходит равные отрезки дуги окружности, т.е. точка движется по окружности с постоянной по модулю скоростью.

2. _________________________________________________________ – отношение угла поворота радиуса ко времени поворота. Вычисляется по формуле:

В системе СИ измеряется в(рад/c). Один радиан – рад это центральный угол, стягивающий дугу окружности длиной равной радиусу. Полный угол содержит _______радиан, т.е. за один оборот радиус поворачивается на угол ________радиан.

3. ___________________________________ – интервал времени Т, в течении которого материальная точка совершает один полный оборот. В системе СИ период измеряется в секундах.

Вычисляется по формуле

4. ________________________________ – число оборотов, совершаемых за одну секунду. В системе СИ измеряется в герцах. Один герц – частота, при которой за одну секунду совершается один оборот. Вычисляется по формуле

Если за время t точка совершает n оборотов по окружности то, зная период и частоту вращения, угловую скорость можно вычислять по формуле: или

Связь линейной скорости с угловой определяется формулой

5. В равномерном движении по окружности модуль скорости остаётся неизменным, а направление её непрерывно меняется. Это значит, что тело, движущееся равномерно по окружности, испытывает ускорение, которое направлено к центру и называется ___________________________________________. Которую можно вычислить по формуле

или

Выберите правильный ответ:

1. Шарик движется по окружности радиусом r со скоростью v . Как изменится центростремительное ускорение шарика, если его скорость уменьшить в 2 раза?

1) уменьшится в 2 раза 2) увеличится в 2 раза

3) уменьшится в 4 раза 4 ) увеличится в 4 раза

2. Тело движется под действием постоянной по модулю и направлению силы. Выберите правильное утверждение.

1) Скорость тела не изменяется. 2) Тело движется с постоянным ускорением.

3) Тело движется равномерно. 3) Тело движется по окружности.

3. Тело равномерно движется по окружности радиуса 40 см со скоростью 4,5 м/с. Какое расстояние будет пройдено телом за время равное периоду?

1) 180 см 2) 4,5 м 3) 0,125 м 4) 2,5 м

4. Автомобиль движется по закруглению дороги радиусом 20м с центростремительным ускорением 5м/с². Скорость автомобиля равна

1) 12,5 м/с 2) 10 м/с 3) 5 м/с 4) 4 м/с

5. Вектор ускорения при равномерном движении точки по окружности

1) постоянен по модулю и по направлению 2) равен нулю

3) постоянен по модулю, но непрерывно меняется по направлению

4) постоянен по направлению, но непрерывно изменяется по модулю

6. Если тело равномерно двигается по окружности, можно ли говорить, что его ускорение отлично от нуля?

1. нет, т.к. вектор линейной скорости направлен по касательной и его модульпостоянен по величине;

2. нет, т.к. вектор угловой скорости в данном случае постоянен;

3. да, т.к. направление вектора линейной скорости изменяется;

4. да, т.к. направление вектора угловой скорости изменяется.

7. Луна вращается вокруг Земли по круговой орбите радиусом 400 000 км с периодом примерно 27,3 суток. Каким будет перемещение Луны за 54,6 сут.?

1. 0 км; 2. 400 000 км; 3. 800 000км; 4. 1 260 000км; 5. 5 000 000 км.

8. Тело движется равномерно по окружности. Как изменится его центростремительное ускорение при увеличении скорости в 2 раза и уменьшении радиуса окружности в 4 раза?

1. Увеличится в 2 раза; 2. Уменьшится в 2 раза; 3. Увеличится в 16 раз;

4. Уменьшится в 8 раз 5. Увеличится в 8 раз.

9. Период обращения тела, движущегося равномерно по окружности, увеличился в 2 раза. Частота обращения...

1. Возросла в 2 раза; 2. Уменьшилась в 2 раза; 3. Возросла в 4 раза; 4.Уменьшилась в 2 раза;

10. Линейная скорость точек обода вращающегося колеса равна 50 см/с, а линейная скорость его точек, находящихся на 3 см ближе к оси вращения, равна 40 см/с. Определите радиус колеса (в см):

1. 5 2. 10 3. 15 4.20 5. 25

11. Минутная стрелка часов на 20% длиннее секундной. Во сколько раз линейная скорость конца секундной стрелки больше, чем конца минутной стрелки?

1. 5 2. 10 3. 20 4.30 5. 25

Ответьте вопросы:

Как направлен вектор линейной скорости материальной точки при ее движении по окружности?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие профессии требуют понимания законов кинематики?_______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу

Название	Обозначение	Единица	Формула связи
Период обращения


		м/с²

Решите задачи:

Задача 1. Определите длину минутной стрелки Кремлевских курантов, если её конец движется с линейной скоростью v=6*10^-3м/с.

Задача 2. Найдите линейную скорость вращения Земли вокруг Солнца, считая её орбиту круговой с радиусом r = 1,5 *10⁸ м.

Задача 3. Автомобиль движется по закруглённой дороге радиусом 20 м с постоянной по модулю скоростью 10 м/с. Чему равно центростремительное ускорение автомобиля.

Задача 4. Определите время свободного падения тела: с Останкинской телебашни в Москве (h₁=540м); с Эйфелевой башни в Париже (h₂=324м ); с падающей башни в Пизе (h₃=56м)

Задача 5. Тело свободно падает в течение 4 с. Определите: высоту, с которой падает тело вблизи поверхности Земли, на Луне; скорость в момент удара о Землю, о поверхность Луны. Сопротивлением воздуха пренебречь.

VI. Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона.

В чем отличие кинематики от динамики?______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инерция - физическое явление. В чем оно заключается?__________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как может двигаться тело, с которым связана инерциальная система отсчета? Почему?_______

Приведите примеры инерциальных систем отсчета______________________________________

_________________________________________________________________________________

Объясните опыты с тележками (рис. 3):

а) тело, на которое другие тела не действуют __________________________________________;

б) ускорение тела возникает_____________________

____________________________________________;

2528126 в) действия тел друг на друга____________________

____________________________________________.

— причина ускорения тел по отношению к инерциальной системе отсчета или их деформации.

Сила это_____________________________________

____________________________________________________________________________________________.

Сила характеризуется:

а) _______________;

б) ________________;

в) ________________.

Единица измерения силы — ньютон. 1 ньютон — это сила, которая телу массой 1 кг сообщает ускорение 1 м/с в направлении действия этой силы, если другие тела на него не действуют.

Равнодействующей нескольких сил называют силу, __________________________________

_________________________________________________________________________________Равнодействующая является векторной суммой всех сил, приложенных к телу:

Первый закон Ньютона – закон инерции – гласит:______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Приведите примеры, подтверждающие экспериментально закон инерции____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закончите фразы.

Инертность проявляется в том, что___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мерой инертности тела является физическая величина__________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему водители автомобилей должны быть пристегнуты ремнями безопасности?__________

Второй закон Ньютона:_____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для решения задач закон часто записывают в виде:

Сформулируйте третий закон Ньютона________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для каких фундаментальных взаимодействий применим третий закон Ньютона_________________

Ответьте на вопросы:

1. Почему нельзя стоять за буксующим автомобилем, когда он застрял в грязи?

2. Почему при прополке сорняков их нельзя выдергивать из земли рывком? Брать за верхушки?___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заяц, спасаясь от волка, делает резкие прыжки в сторону. Почему волку трудно поймать зайца, хотя скорость волка больше?______________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________

Закончите предложения

1. Мера инертности тела, то есть его способность сохранять скорость неизменной до тех пор, пока на него не действуют другие тела называется________________________________________ .

2.Всякое тело сохраняет свое первоначальное состояние относительного покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока на него не подействуют другие тела - это определение______________________________________________________________________ .

3. Системы отсчета, в которых справедлив закон инерции, называются______________________

__________________________________________________________________________________.

4. Произведение массы тела на ускорение равно действующей на это тело силе это определение ________________________________________________________________________ .

5.Силы, с которыми два взаимодействующих тела действуют друг на друга, направлены по одной прямой, равны по модулю и противоположны по направлению:- это определение__________________________________________________________________________

4. Изменение скорости тела происходит__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Скорость движения тела сохраняется тем больше, чем____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Тело движется с постоянной скоростью в том случае, если______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?______________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Масса тела – это____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стрелками соедините верные высказывания

1 закон		На тело действуют силы, равные по величине, и противоположные по направлению
2 закон		Тело сохраняет состояние покоя и прямолинейного равномерного движения пока на него не подействуют другие тела
3 закон		Ускорение прямо пропорционально силе и обратно пропорционально массе тела

Выберите верное утверждение:

1. Из выбранных особенностей выберите те, которые относятся ко 2 закону Ньютона:

1. Верен для любых сил.

2. силы возникают только парами

3. сила-причина, определяет ускорение

4. всегда при взаимодействии

5. не уравновешивают

6. векторасонаправлен с вектором F

7. если действуют на тело несколько сил, то берется равнодействующая

8. только силы одной природы

9. если равнодействующая равна нулю, то и ускорение равно нулю

10. верен для всех сил в природе

11. можно применять только по отношению к телам , скорость которых мала по сравнению со скоростью света

2. Из выбранных особенностей выберите те, которые относятся к 3 закону Ньютона:

1. Верен для любых сил.

2. силы возникают только парами

3. сила-причина, определяет ускорение

4. всегда при взаимодействии

5. не уравновешивают

6. векторасонаправлен с вектором F

7. если действуют на тело несколько сил, то берется равнодействующая

8. только силы одной природы

9. если равнодействующая равна нулю, то и ускорение равно нулю

10. верен для всех сил в природе

11. можно применять только по отношению к телам , скорость которых мала по сравнению со скоростью света

3. В какую сторону относительно автобуса отклоняются пассажиры при повороте автобуса налево?

1. Вперед 2.Назад 3.Направо 4.налево

4. При встряхивании медицинского термометра столбик ртути в нем опускается. Какое физическое явление лежит в основе этого?

1. Трение 2.Инерция 3.Тяготение 4.Диффузия

5. Для полярников, зимующих на льдине, сбрасывают груз с летящего самолета. Где надо сбросить груз, чтобы он попал на льдину?

1. До пролета льдины. 2.После пролета льдины.

3. Над льдиной. 4. Точно попасть невозможно.

6. Может ли тело двигаться равномерно, если на него не действуют другие тела?

1. Не может. 2.Может, но не каждое тело. 3.Может.

7. Пассажир автобуса непроизвольно отклонился влево. Чем это вызвано?

1. Автобус повернул вправо.

2. Автобус повернул влево.

3. Автобус уменьшил свою скорость.

4. Автобус увеличил свою скорость.

Решите задачи:

Задача 1.: Сила 90 Н сообщает телу ускорение 1,2 м/с². Какая сила сообщит этому телу ускорение 3 м/с²?

Задача 2: Масса легкового автомобиля равна 2 т, а грузового 8 т. Сравнить ускорения автомобилей, если сила тяги грузового автомобиля в 2 раза больше, чем легкового.

Задача 3:Определить массу тела, вес которого равен 49Н.

Задача 4:На тело массой 3 кг. действует сила 9Н в течение 5с. Определить скорость, которую приобретает тело, если начальная скорость равна

Задача 5:Молоток массой 10 кг свободно падает на наковальню с высоты 1,25 м. Сила удара 5 кН. Какова длительность удара?

Задача 6:Молотком массой 0,4 кг вбивают небольшой гвоздь. Скорость молотка при ударе 2 м/с. Определить среднюю силу сопротивления, если за один удар гвоздь вошел в доску на глубину 500 мм?

Задача 7:Молот массой 100 кг свободно падает на поковку с высоты 80 см. Определить глубину вмятины на поковке, если средняя сила сопротивления сжатию равна 80 кН?

Задача 8. Два тела одновременно начинают движение вдоль оси Х. Закон движения первого тела x₁=10+4t (м), второго – x₂=4+6t (м). Рассчитайте теоретически и найдите графически, в какой момент времени они встретятся. Сделайте вывод.

VII. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике

Исаак Ньютон выдвинул предположение, что между любыми телами в природе существуют силы взаимного притяжения. Эти силы называют силами гравитации, или силами всемирного тяготения. Сила всемирного тяготения проявляется в Космосе, Солнечной системе и на Земле. Ньютон обобщил законы движения небесных тел и выяснил, что

F = , где G — __________________________________________ G= 6,67·10^-11 Н·м²/кг²

Закон всемирного тяготения:________________________________________________________

Частным видом силы всемирного тяготения является сила притяжения тел к Земле (или к другой планете). Эту силу называют___________________. Под действием этой силы все тела приобретают ускорение свободного падения. В соответствии со вторым законом Ньютона g = 2528135 f_т/m, следовательно, f_т = mg. Сила _____________всегда направлена к_______________.

Ускорение свободного падения направлено________ и равно ________м/с².

В технике и быту широко используется понятие веса тела. 2528136 Весом тела называют силу, ___________________________________________________________________________________________________________________________Вес тела обозначается Р. Единица измерения веса — 1 Н.

Рассмотрим случай, когда тело вместе с опорой не движется. В этом случае сила реакции опоры, а следовательно, и вес тела равен силе тяжести (рис. 6): р = N = mg.

В случае движения тела вертикально вверх вместе с опорой с ускорением, по второму закону Ньютона, можно записат (рис. 7, а).

В проекции на ось OX:

отсюда N =

Следовательно, при движении вертикально вверх с 2528137 ускорением вес тела увеличивается и находится по формуле Р=

Если тело движется Вниз по вертикали, то с помощью аналогичных рассуждений получаем: Р = , , т. е. вес при движении по вертикали с ускорением будет меньше силы тяжести. Если тело свободно падает, в этом случае Р =0

Перегрузкой называют____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Действие перегрузки испытывают на себе

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Невесомостью называют ___________________________________________________. Состояние невесомости наблюдается _________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Изобразите силы, действующие:

а) на книгу, лежащую на столе;

б) на молоток, который забивают гвоздь;

в) на шар, подвешенный на пружине.

Заполните таблицу «Закон Гука»

Формулировка	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Формула
Границы применимости

Решите задачи:

Задача 1.: Тело массой 20 кг поднимают вверх с ускорением 0,5 м/с². Чему равен вес этого тела?

Задача 2. Сравните гравитационные силы, действующие на луну со стороны Земли и Солнца. Масса Земли 6*10²⁴ кг, масса солнца 2*10³⁰ кг. Среднее расстояние от Земли до Луны 3,8*10⁸ м, от Луны до Солнца 1,5*10¹¹ м.

Заполните таблицы

Физическая величина	СИЛА ТЯЖЕСТИ
Определение	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обозначение
Формула
Направление

Дайте определение ускорение свободного падения_________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закончите предложения:

Абсолютное удлинение ∆lстержня при упругой деформации прямо пропорционально приложенной силе - это закон____________________________ .F_упр— сила упругости, k— жесткость материала стержня.

Сила, возникающая в деформируемом теле называется_____________________. Она пропорциональна абсолютной величине деформации и направлена противоположно деформирующей силе.

Все инерциальные системы отсчета равноправны, поэтому законы механики записываются в них одинаково. В них неизменны время, масса тела, ускорение и сила это принцип_____________________________________________________ .

Два тела притягиваются друг к другу по соединяющей их прямой с силой, прямо пропорциональной массам тел и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними это закон_________________________________________________

Силу Р, с которой тело вследствие его притяжения к Земле действует на горизонтальную опору или подвес, препятствующие его свободному падению, называют _____________________________________________________________.

Минимальная скорость, которую нужно сообщить телу, чтобы вывести его на круговую орбиту вокруг Земли называют_________________________________ . Она равна ___________________. R_з— радиус Земли.

Минимальная скорость v₂, которую нужно сообщить телу, чтобы вывести его из сферы притяжения Земли называют___________________________________________________________. Она равна ________________.

Сила, которая возникает на поверхности двух соприкасающихся тел, если они перемещаются друг относительно друга, называется_________________________________________. И она равна_____________F_тр -коэффициент трения зависит от материалов и состояний трущихся поверхностей, а также от видов движения (скольжение, качение, покой и т.п.), N — сила нормального давления.

Пройдите тестирование:

1. Из порванного пакета вытекает молоко. Если случайно уронить пакет, то во время свободного падения молоко…

1) потечет медленнее; 2)перестанет вытекать из пакета; 3) потечет быстрее;

4) будет течь точно также как и раньше; 5) нет правильного ответа;

2. Лифт спускается с ускорением 10 м/с² вертикально вниз. В лифте находится человек массой 60 кг. Чему равен вес человека? (g = 10 м/с²)

1) 600 Н 2) 1200 Н 3) 0 4) 60 Н 5) ответа нет

3.Определить вес автомобиля, идущего со скоростью 72 км/час в верхней точке выпуклого моста. Вблизи этой точки форма моста совпадает с окружностью радиуса 500 м. масса автомобиля 500 кг.

1) 4900 Н 2) 4714 Н 3) 4600 Н 4) 4478 Н 5) 4324 Н

4.Сила –это причина изменения

1) скорости 2) масса 3) инертности

5. Единица измерения силы

1) секунда 2) метр 3) Ньютон

6. Сила действующая на тележку, приложенная в точке А равна:

тележка 1)2Н 2)6 Н 3)8 Н

7. Даны две силы 4кН и 200Н. Во сколько раз одна сила больше другой?

1) в 4 раза 2) в 20 раз 3) в 2 раза

8.Примером проявления действия силы является

1) лодка плывет по реке 2) ногой пнули футбольный мяч 3) молекула газа движется.

9.Определите силу тяжести действующею на шар массой 5кг.

1) 5Н 2) 10Н 3)50Н

10. Рассчитайте значение силы тяжести, действующей на тело массой 1 т. Результаты запишите в таблицу.

Планета Солнечной системы	Значение g, Н/кг	Значение силы тяжести F_т,Н
Меркурий	3,7
Венера	8,76
Земля	9,78
Марс	3,76
Юпитер	23,50
Сатурн	9,06
Уран	9,8
Нептун	13,47

11. Хорошо ли вы знаете силу тяжести?” (Ответы “да, нет)

1) Сила тяжести увеличивается с увеличением массы тела.___________

2) Сила тяжести зависит от места наблюдения.________________________

3) Сила тяжести на Луне меньше, чем на Земле.______________________

4) Сила тяжести уменьшается у тел, погруженных в воду.______________

5) Сила тяжести не действует на плавающие тела_____________________

12. Сила упругости возникает

1.в деформированном теле. 2.в падающем теле 3.в недеформированном теле.

13 .Закон Гука выполняется

1.при малых деформациях. 2.при больших деформациях 3.при малых и больших деформациях

14. Чему равна равнодействующая двух сил, 2 Н 4 Н приложенных к телу в точке А.

1. 4 Н 2. 2 Н

2. 6 Н

3. 8 Н

15. Какая из приведенных ниже физических величин изменяется при ударе клюшкой?

1. Масса шайбы 3. Объем шайбы

2. Плотность шайбы 4. Скорость шайбы

16.Под действием какой силы прогибаются рельсы при движении по ним железнодорожного состава?

1. под действием силы тяжести, действующей на рельсы

2. под действием веса железнодорожного состава

3. под действием магнитной силы

4. под действием электрической силы

17. От чего зависит результат действия силы на тело?

1. массы; 2. модуля, направления, точки приложения; 3. объёма, плотности, расстояния.

18. Укажите, какие из перечисленных веществ являются упругими, а какие неупругими.

Пластилин, резина, воск, каучук, клей, свинец.

Упругое

Неупругое

19. Отметьте правильные утверждения. В результате действия силы тело может:

1) увеличить свою массу 2) остановиться 3) увеличить скорость 4) изменить свой объем

5) изменить свой цвет 6) изменить направление своего движения.

20. Вдруг Иван – Царевич говорит: «Стой! Перчатку обронил».

Под действием какой силы она упала? ________________________________________________

21. «Бедный поп

Подставил лоб.

С первого щелчка

Прыгнул поп до потолка»

Под действием какой силы?_________________________________________________

22. Как изменяются вес и масса тела при переносе его с полюса на экватор?

1. вес изменяется, масса постоянна; 2. вес и масса изменяются;

3. вес не изменяется, масса изменяется; 4. и вес, и масса уменьшаются.

23. Грузовой автомобиль забуксовал на скользкой дороге. Что должен предпринять водитель, чтобы сдвинуть автомобиль с места:

1. высадить людей из машины;

2. увеличить силу тяги, нажав на педаль газа;

3. насыпать под ведущие колеса песок или положить ветки?

Вставьте пропущенные выражения в соответствующие им пустые места.

_______________ - это мера взаимодействия тел. Результатом действия силы может быть изменение _________________ тела как по величине, так и по ___________________, т. е. ______________ тела изменяется. Результатом действия силы может быть также изменение ________________тела, т.е. деформация. Если изменения формы тела исчезают после того, как сила прекращает свое действие, то такая деформация называется ______________. Если изменения формы тела не исчезают, то деформация называется _______________. Скорости, направлению, формы, упругой, сила, движение, неупругой.

Дополните схему примерами проявления силы трения разных видов.

Решите задачи:

Задача 1. Космонавт массой 70 кг находится в космическом корабле, который поднимается вертикально вверх вблизи поверхности Земли с ускорением a=g. Определите вес космонавта.

Задача 2. Определите силу, под действием которой происходит равномерный подъем вагонетки массой 500 кг по экстакаде с углом наклона 25⁰, если коэффициент трения 0,05.

VIII. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил.

Импульсом тела называют________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Импульс обозначается р. Единица измерения импульса [р]=_____.

Импульс тела равен:

Дайте определение импульса силы___________________________________________________

Направление вектора импульса р совпадает с направлением вектора скорости тела v (рис. 4).

2528133 2528134 Рис. 4

Закона импульса: сохранения _____________________________________________________

Сформулируйте второй закон Ньютона, используя понятия «импульс тела», «импульс силы». Запишите формулы__________________________________________________________

Другими словами: в замкнутой физической системе геометрическая сумма импульсов тел до взаимодействия равна геометрической сумме импульсов этих тел после взаимодействия.

Закон сохранения импульса лежит в основе реактивного движения.

Реактивное движение — __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Большая заслуга в развитии теории реактивного движения принадлежит К. Э. Циолковскому.

Заполните таблицу

Физическая величина

Формула

Направление

Единица измерения

Импульс тела

Импульс силы

Какие силы называют внутренними?___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие силы могут изменить импульс системы тел?_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу.

Физическая величина	РАБОТА СИЛЫ
Определение	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обозначение
Формула
Единица измерения

Заполните пропуски.

Работа - ____________________физическая ______________________.

Знак ________определяется знаком________________________:

А0, если _____________________________________________________________________;

А<0, если ______________________________________________________________________;

А=0, если ______________________________________________________________________.

Выполните задания:

Пуля пролетела сквозь оконное стекло.

Круглое отверстие осталось.

Не разбила вдребезги…Так что же помогло

Пострадать стеклу всего лишь малость?

С теплохода же такой прыжок выходит легким.__________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На верхней полке в вагоне спит мужчина. Вдруг поезд резко тормозит и мужчина падает на пол:

-Вот это я шмякнулся! Даже поезд остановился!

Как вы относитесь к такому высказыванию?____________________________________________

Мальчик бросает камень. Объясните, почему перед броском мальчик заносит руку далеко назад? То же самое делают метатели копья. Приведите примеры подобного рода.

От чего отталкивается ракета, разгоняясь в космосе?_____________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мяч движется со скоростью v. На мяч действует сила F так, как показано на рисунке. Какая из стрелок (А–Г) соответствует направлению импульса р мяча? _______________________________

В результате столкновения абсолютно упругих одинаковых тел, движущихся навстречу с одинаковыми по модулю скоростями, равными 2 м/с, модуль скорости первого тела станет равным ______, а второго _______.

Решите задачи:

Задача 1. Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсов соответственно равны 4*10^-2кг*м\с и 2*10^-2 кг*м/с. Столкнувшись, шарики слипаются. Чему равен импульс слипнувшихся шариков?

Задача 2. Мяч массой 100г., движущийся со скоростью 108 км/ч перпендикулярно стенке, ударяется о неё и отскакивает с той же скоростью. Найдите изменение импульса тела.

Задача 3. Тело движется по прямой под дей2ствием постоянной силы равной по модулю 6 Н. Импульс тела изменился на 42 кг*м/с. Сколько времени потребуется для этого?

Задача 4. Деревянный контейнер массой 200 г равномерно передвинули по деревянному полу на расстояние 5 м. Найдите работу, совершенную при таком перемещении. Коэффициент трения скольжения равен 0,5.

Задача 5.: Движение материальной точки описывается уравнением x=5-4t+2t². Приняв ее массу равной 3 кг, найти импульс через 2 с и через 4 с после начала отсчета времени, а также силу, вызвавшую это изменение импульса.

Задача 6.: Автомобиль массой 1 тонна, движется прямолинейно со скоростью 20 м/с. Найти импульс.

Задача 7. Груз массой 100 кг движется с ускорением 1 м/с² равноускоренно вверх по наклонной плоскости длиной 3 м. Угол наклона плоскости равен 30⁰, а коэффициент трения груза о плоскость равен 0,1. Определите работу, совершенную при подъеме груза.

Задача 8. Человек массой 70 кг переходит с кормы лодки на нос. Масса лодки 130 кг, её длина 4 м. На какое расстояние и в какую сторону отплывет лодка?

Задача 9.Тягач тянет сани с лесом по ледяной дороге с постоянной скоростью 15 км/ч. С какой скоростью тягач мог бы тянуть такие сани при вывозке леса летом по лежневой дороге, если мощность, развиваемая мотором N=F*V в обоих случаях одинакова? Коэффициент трения при движении по ледяной дороге k₁ = 0,01, а по лежневой дороге k₂ = 0,15? При равномерном движении мощность = 66 кВт.

IX. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Что характеризует мощность?

Дайте определение мгновенной мощности____________________________________________

________________________________________________________________________________

В каком случае силу можно считать потенциальной?

Заполните таблицу

Физическая величина

Формула

Единица измерения

Определение

Кинетическая энергия

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Потенциальная энергия

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тормозной путь автомобиля зависит от

Какова отличительная особенность консервативных сил системы________________________

Дополните схему

2. Закон сохранения полной механической энергии (формулировка)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Дважды бросим шарик, сделанный из стали,

На асфальт – увидим, невелик отскок.

А теперь –на камень. Что же мы узнали?

Почему, скажите, здесь отскок высок?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Диалог двух охотников:

-Ну как бьет твое новое ружье?

- Отлично. Вчера со стены упало -пять горшков разбило!

Какие преобразования энергии произошли при падении ружья?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Допишите предложения:

Если тело или несколько взаимодействующих между собой тел (система тел) _________________________________, то они обладают энергией.

6. Имеет ли энергия направление? ___________________________________________________

7. Приведите примеры использования потенциальной энергии тел, поднятых над поверхностью Земли?______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Как изменяется потенциальная энергия пружины:

А). когда ее растягивают Б). когда ее сжимают В). Когда она находится в состоянии покоя

9. Как изменится потенциальная энергия тела, поднятого над Землей на высоту 2 м, при увеличении высоты на 6 м?

А) Не изменится Б) Увеличится в 2 раза В) Увеличится в 3 раза
Г) Увеличится в 4 раза Д) Увеличится в 6 раз.

10. В каких единицах измеряют энергию в Международной системе?

А) 1 кг Б) 1 Н В) 1 кг*м/с Г) 1 Дж Д) 1 Вт.

11. Камень брошен вертикально вверх. В момент бросания он имел кинетическую энергию 30 Дж. Какую потенциальную энергию будет иметь камень в верхней точке траектории полета?

А) 0 Дж Б) 15 Дж В) 30 Дж Г) 300 Дж

12. На каком этапе движения спутника его потенциальная энергия не изменяется?

А) при разгоне с помощью ракеты Б) при движении по круговой орбите

В) при переходе с орбиты одного радиуса на другую Г) при спуске на Землю

13. Подъемный кран поднимает равномерно груз 5000 кг на высоту 10 м за 25 с. Чему равна полезная мощность?

А). 0,2 кВт. Б). 2 кВт. В). 20 кВт. Г). 200 кВт.

Заполните таблицу

Физическая величина	Формула	Единица измерения
Работа
Мощность

Дополните фразу:

Работа силы тяжести ____________________ от формы траектории.

Ответьте вопросы:

Работа силы трения и силы тяжести по замкнутой траектории равна нулю.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По морю плывет корабль. Совершает ли при этом работу сила тяжести? _____________________________________________________________________________

Совершает ли работу сила тяжести, действующая на спутник, который движется вокруг Земли по круговой орбите? __________________________________________________________________

Какую работу — положительную или отрицательную — мы совершаем, растягивая пружину? Какую работу совершает при этом сила упругости?________________________________________

____________________________________________________________________________________

Автомобиль движется по горизонтальному участку дороги. Когда его двигатель развивает большую мощность: при медленной или быстрой езде?____________________________________

___________________________________________________________________________________

Положительную или отрицательную работу совершает сила трения, действующая на санки, когда их втаскивают по склону горы? Когда на них съезжают с горы?_________________________

Совершает ли работу сила тяжести, если шар катится по горизонтальной поверхности?________

_____________________________________________________________________________________

Чем существенно отличается работа силы трения от работы силы тяжести и силы упругости?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответьте на тест.

1. В каких случаях совершается механическая работа?

А) Санки скатываются с горы. Б) Юноша разговаривает по телефону. В) Девочка рисует.

Г) Выстрел из арбалета. Д) Штангист удерживает штангу. Е) По льду катится шайба.

Ж) Спортсмен поднимает гирю. З)Ученик поднимается по лестнице.

2. В каких из приведенных ниже примеров сила тяжести, действующая на тело, не совершает механическую работу?

А) Мальчик влезает на дерево. Б) Движение спутника по орбите.

В) Выпущенный из рук камень падает. Г) Девочка скатывается на санках с горы.

3. Тело под действием силы 0,4 кН переместилось на 5 м. Чему равна совершенная работа?

А) 200 Дж. Б) 2 Дж. В) 2 кДж. Г)20 Дж.

4 .Как изменяется мощность двигателя автомобиля при увеличении скорости его движения?

А) Уменьшается. Б) Увеличивается. В) Не хватает данных для ответа. Г) Не изменяется.

5. Какой буквой обозначается механическая работа?

а) F б) P в) A г) S

Решите задачи

Задача 1. Мощный экскаватор поднимает ковш массой 20Тс грузом грунта массой 25т со дна выемки на высоту 75м. Вычислить полную, полезную работу экскаватора, его КПД?

Задача 2. Средняя мощность движения ракеты носителя космического корабля «Энергия» 125МВт. Какую работу совершает двигатель за 20 с полета космического корабля?

Задача 3. На полке в вагоне поезда лежат чемодан и дорожная сумка. Масса чемодана 15 кг. Какова масса сумки, если отношение потенциальной энергии чемодана к потенциальной энергии сумки относительно уровня пола вагона равно 2?

Задача 4. Мальчик столкнул санки с вершины горки. Сразу после толчка санки имели скорость 2 м/с, а у подножья горки она ровнялась 8м\с. Трение санок о снег пренебрежительно мало. Какова высота горки?

Задача 5. Шар из пластилина массой 100г, движущегося со скоростью 5 мс, ударяется неподвижный шар из пластилина массой г. Найдите скорость шаров после удара.

Х. Задачи для подготовки к контрольной работе по теме «Механика»

1. Канат удерживает тело, весом не более 2500 Н. На канате поднимают груз массой 200 кг. При каком ускорении канат оборвется?

2. Трактор массой 10 Т проходит по мосту со скоростью 10 м/с. Какая сила давления трактора на середину моста, если мост:
1) плоский; 2) выпуклый с радиусом кривизны 200 м; 3) вогнутый с таким же радиусом кривизны?

3. Под каким углом нужно наклонить кузов автомобиля-самосвала, чтобы сыпучий груз, находящийся в нем, высыпался? Коэффициент трения k = 0,65.

4. К трактору прицепляют сельскохозяйственное орудие так, чтобы точки прицепа трактора и орудия были на одном горизонтальном уровне. Что произойдет, если точка прицепа орудия окажется выше точки прицепа трактора? Ниже точки прицепа?

5.Передняя колесная пара трактора давит на почву с силой 7,5 кН, а задняя – силой 2,8 кН. Какова сила тяжести трактора и где находится центр тяжести трактора, если расстояние между осями равно 2170 мм?

6. Молоток, двигаясь со скоростью 5 м/с, ударяет по небольшому гвоздю. Масса молотка 0,8 кг. Какова средняя сила удара, если его продолжительность 0,1 с?

7. Молоток массой 10 кг свободно падает на наковальню с высоты 1,25 м. Сила удара 5 кН. Определить длительность удара?

8. Молотком массой 0,4 кг вбивают небольшой гвоздь. Скорость молотка при ударе 2 м/с. Определить среднюю силу сопротивления, если за один удар гвоздь вошел в доску на глубину 500 мм?

9. Молот массой 100 кг свободно падает на поковку с высоты 80 см. Определить глубину вмятины на поковке, если средняя сила сопротивления сжатию равна 80 кН?

10. Мощный экскаватор поднимает ковш массой 20Тс грузом грунта массой 25Т со дна выемки на высоту 75м. Вычислить полную, полезную работу экскаватора, его КПД?

ХI. Домашние экспериментальные задания.

Данные экспериментальные задания, проделываются самостоятельно (на выбор, от 5 заданий). Отчет по ним прикладывается отдельно на листах А4.

1. Откройте на короткое время флакон с духами (одеколоном) что вы почувствовали? Объясните распространение запаха духов и других пахучих веществ с точки зрения молекулярного строения вещества.

2. Определите и запишите пределы измерения и цену деления мерных кружек, медицинского шприца, детских бутылочек для молока. Определите объем той посуды (кружки, чашки, стакана, тарелки), которой вы пользуетесь.

3. Предложите метод определения диаметра ниток и тонкой проволоки, пользуясь миллиметровой линейкой и круглым карандашом. Пользуясь этим методом, определите диаметр иголки, зубочистки или гвоздя.

4. Измерьте толщину листа бумаги в учебнике при помощи линейки.

5. В цилиндрический или плоский прозрачный флакон из-под одеколона (клея) налейте слабый раствор крахмала или смеси воды с графитом (от карандаша). Поместите этот флакон между светящейся электрической лампочкой и глазом. Между лампочкой и флаконом поместите кусок картона или черной бумаги с небольшим отверстием. Понаблюдайте за движением одной, двух частиц и опишите их движение.

6. Определите пройденный путь, перемещение и среднюю скорость своего движения между соседними телеграфными столбами (расстояние между телеграфными столбами 50 м), двигаясь в одном направлении спокойным шагом, а в обратном - бегом. Время движения измерьте с помощью часов с секундной стрелкой.

7. В движущемся автобусе подбросили вертикально вверх небольшой предмет. Упадет ли предмет на прежнее место, если автобус движется: равномерно? Ускоренно? Замедленно? Какова траектория предмета относительно Земли.

8. Измерьте высоту брызг при падении в воду сферического тела, найдите зависимость высоты брызг от высоты падения тел и другие параметры.

9. Определите среднюю скорость, с которой вы побегаете 100м.

10. Найдите среднюю скорость, с которой перемещается игрушечный заводной автомобиль, сделав необходимые измерения.

11. Маленький шарик удерживается у дна наполненного солевым раствором стакана, а затем освобождается. Подберите свойства раствора так, чтобы время всплытия шарика составляло несколько секунд.

12. Десять шашек поставить одна на другую. Быстрым движением линейки выбить нижнюю шашку. Что произойдет? Почему?

13. Что произойдет после встряхивания неполного ведра с картофелем? Почему?

14. Как, потянув к себе намотанную на катушку нить, заставить катушку катиться к себе? От себя? Ответ проверить и обосновать.

15. Надуйте воздушный шарик и, не завязывая отверстия, выпустите из рук. Что произойдет? Почему?

16. Рассчитайте работу, совершаемую вами при ходьбе из дома в школу и обратно, если при каждом шаге совершается в среднем работа 20 Дж.

17. Наблюдайте за падением двух половинок газеты. Одна половина газеты должна падать в расправленном виде, а другая - сжатая в комок. Чем с большей высоты пущены газеты, тем нагляднее будет опыт.

18. Можно ли бросить мяч вниз так, чтобы он, ударившись о землю, подпрыгнул на высоту в два раза большую той, с которой его бросили? Как это сделать?

19. Рассчитайте, какую мощность вы развиваете при подъеме по лестнице.

Список используемой литературы

Основная литература

1. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

2. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Дополнительная литература

1. Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, Л. И. Васильев. — М., 2014.

2. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, А. В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2015.

3. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

4. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

5. Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2010.

6. Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2010.

7. Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Сборник задач. — М., 2013.

8. Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015.

9. Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика. Справочник. — М., 2010.

10. Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования / под ред. Т. И. Трофимовой. — М., 2014.

11. Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля: методические рекомендации: метод. пособие. — М., 2010.

Интернет- ресурсы

www. fcior.edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

wwww. dic.academic. ru (Академик. Словарииэнциклопедии).

www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

www. st-books. ru (Лучшая учебная литература).

www. school. edu. ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).

www. Book.ru (Электронная библиотечная система).

www. alleng. ru/edu/phys. htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www. fiz.1september. ru (учебно-методическая газета «Физика»).

www. n-t. ru/nl/fz (Нобелевские лауреаты по физике).

www. nuclphys. sinp. msu. ru (Ядерная физика в Интернете).

www. kvant. mccme. ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).

www. yos. ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи «Путь в науку»).

РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую тетрадь по учебному предмету «Физика», разработанную
Авдуловой И.В., преподавателем физики ОБПОУ «Курский автотехнический колледж»

Методическая разработка составлена в соответствии с программой курса
«Физика» с учетом требовании государственного образовательного стандарта
среднего образования.

Актуальная разработки рабочей тетради
Рабочая тетрадь состоит из 11 разделов, содержащих основные теоретические
вопросы дисциплины, практические задания и задачи для студентов.
Целью рабочей тетради является закрепление полученных знании по
курсу «Маркетинг», детализация и конкретизация теоретических положении,
подкрепление их примерами из повседневной жизни.
В рабочей тетради материал представлен системно, в логической
последовательности; структурирован и оптимален по объему; отражена связь с
формируемыми компетенциями студентов, а также межпредметные связи в
представленных вопросах для исследования и анализа рынка.
Методическая разработка должна привить студентам навыки логического
мышления, умение применить теоретические знания на практике.
При выполнении заданий рабочей тетради с учетом практических ситуации
студенты должны овладеть основными приемами и методами в маркетинге,
получить навыки исследования рынка, определения методов ценообразования,
знать особенности формирования товарной политики организации.
Рабочая тетрадь выступает средством обучения, с помощью которого
осуществляется организация образовательного процесса.
Рабочая тетрадь может быть рекомендована к изданию.
Рецензент:
кандидат педагогических наук
доцент кафедры «Менеджмен;
Челябинского филиала
Финансового университет;
ве РФ
Е.В. Возилова

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая тетрадь по разделу "механика" для СПО"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 974 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Внеклассное мероприятие для 8-10 классов театрализованное представление на тему "Физика в телестудии"

18.12.2016
925
9

zip

Рабочая программа по физике для 5класса (пропедевтический курс)

18.12.2016
507
1

zip

Программа спецкурса по физике для 9 класса " Методы решения физических задач"

18.12.2016
368
3

pptx

Презентация по физике на тему "Электр күренешләре темасын кабатлау" (8 класс)

18.12.2016
1025
0

pptx

Презентация к уроку физики на тему "Мощность" (7 класс)

Рейтинг: 5 из 5

18.12.2016
1887
26

docx

Неделя естественнонаучной дисциплины "ФИЗИКА"

18.12.2016
598
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.12.2016 4720
- DOCX 1.1 мбайт
- 33 скачивания
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Авдулова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Авдулова Ирина Васильевна
- На сайте: 8 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 22649
- Всего материалов: 4