Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по теме "Паразитология"

Рабочая тетрадь по теме "Паразитология"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_36a06ed6.gifhello_html_m2800630c.gifhello_html_m3cac0581.gifhello_html_3960fd1.gifhello_html_15280511.gifhello_html_41892a4d.gifhello_html_mf7c86ea.gifhello_html_m24d23ad6.gifhello_html_m6628c4a5.gifhello_html_61f542fc.gifГосударственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Тольяттинский медицинский колледж»











РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


для самостоятельной внеаудиторной работы студентов




Раздел: «Медицинская паразитология»



Дисциплина: «Основы микробиологии и иммунологии»





Специальность: Сестринское дело (базовая подготовка)












Выполнил (а):

студент (ка)


группы № ____________













2015


Рассмотрено и одобрено на

заседании ЦМК №4

протокол №___от _________

председатель ЦМК

__________Е.А. Стремякова

Утверждено на заседании

Методического совета колледжа

Протокол № ___ от ________20_ г.

Председатель Методического

Совета___________Е.П.Карцева





Автор: Саттаров Валишер Якубович, преподаватель высшей категории




Данная рабочая тетрадь предназначена для студентов первого курса, изучающих дисциплину профессионального учебного цикла федерального компонента «Основы микробиологии и иммунологии». Предлагаемые материалы рабочей тетради направлены на освоение студентами общих и профессиональных компетенций в рамках изучаемого раздела и рекомендуется для организации самоконтроля знаний по каждой теме раздела, самостоятельной работы студентов, при подготовке домашних заданий, а так же для контроля знаний студентов преподавателем.



Рецензенты:

Мартьянова Н.М. – заведующий бактериологической лабораторией государственного бюджетного учреждения здравоохранения Самарской области «Тольяттинская Городская Клиническая Больница №5»



Васильева А.В. – заведующий отделением по специальности Сестринское дело























Пояснительная записка

Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы студентов, изучающих дисциплину «Основы микробиологии и иммунологии».

Задания в рабочей тетради составлены по всем темам раздела, предусмотренными рабочей программой дисциплины и соответствуют требованиям к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена по специальности «Сестринское дело».

В процессе работы студенту необходимо:

  • прочитать текст задания;

  • найти необходимую информацию в учебнике, лекции или в дополнительной литературе по соответствующей теме;

  • выполнить задание в специально предусмотренном для этого месте в рабочей тетради.

После изучения раздела студент должен уметь :

-проводить простейшие микробиологические исследования;

-дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

-осуществлять профилактику распространения инфекции.


После изучения раздела студент должен знать:

-роль простейших и гельминтов в заболеваемости человека;

-морфологию, физиологию и экологию простейших и гельминтов, методы их изучения;

-основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики паразитарных заболеваний.

В результате освоения раздела у будущей медицинской сестры/медицинского брата должны формироваться следующие общие компетенции, включающие в себя способность (по базовой подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

В результате освоения раздела у студентов будут формироваться следующие профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной деятельности:

Проведение профилактических мероприятий.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.


Воспитательные цели:

- воспитывать старательность и усердие в достижении поставленных целей;

- способствовать развитию интереса к практической деятельности.


Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- сформированность общеучебных умений;

- четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями.


Критериями оценки являются следующие требования:

1. Работа выполнена на «отлично», при условии правильного выполнения всех заданий и наличия аргументированных выводов, аккуратного оформления работы.

2. Работа оценивается на оценку «хорошо» при условии, что в работе допущена одна ошибка или не в полном объеме, аккуратного оформления работы

3. Работа оценивается на оценку «удовлетворительно» при условии выполнения студентом только половины работы или нескольких ошибок (не более двух).

Итогом работы является решение задач, заполнение таблиц.


По завершении изучения раздела выполненная работа сдается на проверку преподавателю.




Литература основная:

1. Борисов Л.Б. Микробиология, иммунология, вирусология. Издательство: МИА, 2012.

2. Воробьёв А.А. Медицинская и санитарная микробиология: Учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

3. Воробьёв А.А., Быков А.С. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии Учебное пособие для студентов медицинских вузов. -М.: Медицинское информационное агентство, 2010.

4. Воробьёв А.А. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Издательство: МИА, 2013.

5. Корнакова Е.Е. Медицинская паразитология. Учебное пособие. Издательство: Академия, 2012.

6. Мяндина Г.И. Медицинская паразитология. Учебное пособие. Издательство: Академия, 2013.


7. Сбойчаков В.Б. Санитарная микробиология. Учебное пособие. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2013.

8. Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. М.: Медицина, 2012.


Литература дополнительная:


1. Под ред. А. А. Воробьева Микробиология и иммунология: Учебник/Под ред. А. А. Воробьева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ОАО "Издательство "Медицина", 2005. - 496 с: ил. - (Учеб. лит. Для студентов медицинских вузов)

3. А.А. Воробьев, А.С. Быков «Микробиология» М.: Медицина, 1994

4. Д. Е. Генис «Медицинская паразитология» М.: Медицина, 1975г






Раздел 6. Медицинская паразитология


Тема 6.1. Общая характеристика простейших. Протозоозы.


В случае затруднения в выполнении заданий прочитайте повторно материал лекции и учебного пособия Мяндина Г.И. Медицинская паразитология, стр. 22-164

А.А.Воробьев, Ю.С.Кривошеин «Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии»,

стр. 32-33, 20-21


Задание №1.

Рассмотрите представленные изображения простейших и назовите их:


hello_html_m1a87d712.pngToxoplasma_gondii7 (2)195


  1. __________________ 2.__________________ 3.__________________


Задание №2.

К каким классам относят представленные в задании №1 простейшие

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание №3.

Органоиды пищеварения простейших

____________________________________________________________________________

органы движения

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип питания

____________________________________________________________________________


Задание №4


Зарисуйте строение дизентерийной амебы:




Вегетативной формы







Цисты.






Чем они отличаются?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Задание № 5.

Заполните таблицу:


Паразит

Болезнь

Способ заражения

человека

Географическое

распространение

паразита




Животные –

резервуары

возбудителя

болезни

Балантидий









Саркодовые: - дизентерийная амёба





Жгутиковые:

Лямблия









Трихомонада









Лейшмания









Малярийный плазмодий

















Задание № 6.


Перечислите методы обнаружения простейших:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образцы каких тканей берутся на исследование: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание № 7.

Опишите мероприятия для профилактики протозоозов.

Кишечный амебиаз

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Малярия

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Трихомонадоз

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Токсоплазмоз

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Тема: 6.2. Общая характеристика гельминтов. Гельминтозы.


В случае затруднения в выполнении заданий прочитайте повторно материал лекции и учебного пособия Мяндина Г.И. Медицинская паразитология, стр. 22-164



Задание №1

Дайте определение терминам:


Паразитология

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Паразиты

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Хозяин возбудителя

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Паразиты постоянные –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Факультативные паразиты –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гельминты —

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Геогельминты

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Биогельминты

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Стробила____________________________________________________________________


Сколекс_____________________________________________________________________
































Задание №2


Заполните схему:

По строению и форме гельминты бывают:





















Задание №3


Приведите примеры различных типов инвазии гельминтов



Какой механизм заражения

Пример

Биогельминты









Геогельминты









Контагиозные гельминты





















Задание №4


Заполните таблицу по образцу, выявив наиболее характерные черты строения гельминтов:


Цестоды

Трематоды

Нематоды

удлиненное тело, похожее на ленту


плоская листовидная форма тела

удлиненное тело нитевидной формы






















































Задание №5

Перечислите, какими путями паразит попадает в организм:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №6

Приведите примеры гельминтов, поражающих данные органы


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________hello_html_m5c1371a.png









Задание №7


Назовите гельминтов:


hello_html_m7b697f4a.pnghello_html_m43bf1d96.pnghello_html_m43d365d9.pnghello_html_63c6927.pnghello_html_m699f59b3.png

  1. 2. 3. 4. 5.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Задание №8


Прочитайте приведенные ниже высказывания. Если вы считаете их верными поставьте в скобках да, если нет- нет.


  1. В организме человека паразитируют в основном два типа гельминтов: плоские и круглые черви (…)

  2. Описторх – представитель класса нематод (…)

  3. Различают три основных вида гельминтов: (…)

  4. Трематоды отличаются плоской листовидной формой тела и имеют одну или две присоски (…)

  5. Энтеробиоз – самый распространенный гельминтоз детей дошкольного возраста (…)


Задание № 9


Заполните таблицу, ориентируясь на пример по первой строке.


Вида гельминтозов

Применяемые методы исследования

Образцы материала на исследование

Кишечные (энтнробиоз)

Копрологическое исследование

Макроскопическое исследование

Микроскопическое исследование

Фекалии, материал из подногтевого пространства

Тканевые (трихинеллёз)











Лёгочные (парагоним)




















Задание № 10

Рассмотрите фотографию и определите, какой метод исследования представлен. Опишите, в чем он заключается.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________hello_html_23d7f4f.png


Задание № 11


Внимательно рассмотрите рисунки. Каким гельминтам принадлежат описанные ниже яйца:


hello_html_m5b4f3b27.png


обычно имеет форму овала, реже шара; размеры варьируются в пределах 50-70 на 40-50 мкм. Яйцо защищено оболочкой из нескольких слоев; снаружи располагается белковая оболочка, бугристая, прозрачная до тех пор, пока находится в половой системе самки. Когда яйцо выходит в кишечник, наружная оболочка приобретает коричневый либо темно-желтый оттенок и утрачивает прозрачность.


Ответ:_________________________________(власоглав)

hello_html_m5eb7f70f.png


почти прозрачные, продолговатые, ассиметричные, одна сторона яйца сплюснута. Длина яиц 0,05-0,06 миллиметра, поперечник – 0,02-0,03 миллиметра.



Ответ:__________________________________(острица)



Яйца широкоовальные, крупные (70 х 45 мкм), с двухконтурной оболочкой, имеют на одном полюсе крышечку, на другом — бугорок.hello_html_m1d3c9cd0.png







Ответ:____________________________________(описторх)


Задание № 12.

Заполните таблицу:


Инфекция

Возбудитель инфекции

Источники заражения.

Характерные клинические проявления


Аскаридоз











Энтеробиоз














Дифиллоботриоз








Эхинококкоз








Трихоцефалез








Анкилостомоз





















Задание № 13.

Вам представлены химиотерапевтические препараты, применяемые для лечения инфекционных заболеваний. Выберите противогельминтные препараты


1. 3584 2. ftivazid222 3. hello_html_m43f6b415.jpg

4. 60770 5. hello_html_704a7cbd.jpg7944_large 6.


________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание № 14.

Предложите мероприятия для профилактики гельминтозов

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

















Задание № 15

Разгадайте кроссворд и расшифруйте слово, зашифрованное по вертикали.


1. Гельминтоз, протекающий с признаками преимущественного поражения желудочно-кишечного тракта и часто сопровождающийся развитием анемии, вызываемый лентецами (14 букв)

2. Одно из названий гельминтов, часто употребляемое в простонародье (6 букв)

3. Один из основных видов гельминтов (9 букв).

4. Форма сосуществования организмов, когда паразит использует организм хозяина и как источник питания, и как среду обитания (10 букв).

5. Общее название паразитарного заболевания, которое вызывается различными видами паразитических червей. (10 букв)

7ю вся цепочка члеников лентецов( 9 букв) .




1



















2



















3














4












5






















ц









7

















Зашифрованное слово.

Возбудитель энтеробиоза - мелкая нематода белого цвета.




Замечания по выполнению работы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Оценка работы__________________________________


Подпись преподавателя __________________________



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-029027

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>