Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по "Теории государства и права"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая тетрадь по "Теории государства и права"

библиотека
материалов


Рабочая тетрадь

ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА































РАЗДЕЛ I . ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА



ГЛАВА 1. Власть и общество

1. Объясниье термины:

Общество-

Власть-

Политическая власть-

Государственная власть-

Род-

Обычай-

2.Заполните схему:

Источники власти













3.Вставьте пропущенные слова и закончите фразы:

а) Первобытные обычаи исполнялись ___________,потому что они____________

б) Современная юридическая наука считает,что типичным был путь возникновения государств__________________________________

в) Уникальным путем возникновения государства ученые считают процесс его возникновения___________________________________________

г) Первые государства возникли в________________________________

4.Восстановите пропуски в логической цепочке:

Причины возникновения государства согласно марксистской теории

Развитие производительных сил

Переход от коллективного труда к индивидуальному

Возможность эксплуатации чужого труда

Имущественная дифференциация

Раскол общества на классы



5.Объясните, почему первобытные обычаи ученые называет мононормами.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________



6.Объясните, почему в доклассовом обществе отсутствовало государство.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________



7.Заполните таблицу:

Власть и нормы поведения в первобытном обществе и в государстве

8. Какие перемены, произошедшие в первобытном обществе, потребовали изменения характера власти?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Известный китайский мыслитель древности Лао-цзы писал:

«Там, где великие мудрецы имеют власть, народ______________________ .

Там, где властвуют невеликие мудрецы, народ _______________________.

Там, где властвуют еще меньшие мудрецы, народ_____________________,

а там, где еще меньшие, народ_____________________________________».



Вставьте вместо пропусков в правильной последовательности следующие варианты окончания этих четырех словосочетаний:

а) их презирает;

б) не замечает их существования;

в) бывает привязан к ним и хвалит их;

г) боится их.

ГЛАВА 2. СУЩНОСТЬ ГОСУДАРСТВА

1. Объясните термины:

Государство-

Публичная власть-

Бюрократия-

Суверенитет-

Тип государства-



2. Закончите фразы:

а) Суверенитет государства характеризуется двумя сторонами - ______________и ____________________________________________

б) Ограничение суверенитета государства может быть_____________________и___________________________________

в)Монополия государства на правотворчество подразумевает________________________________________________

3. Объясните, почему в первобытном обществе не устанавливались налоги.

_____________________________________________________________

4.Заполните схему:



Государство - это

Организация общества







5.Древнегреческий философ Демокрит считал, что государство призвано обеспечить всеобщее благо и справедливость, что «хорошо управляемое государство есть величайший оплот: все в нем заключается и, когда оно сохраняется, -все цело, а погибает оно- с ним вместе и все гибнет». Представители же такого течения, как анархизм, полагали, что государство, напротив, следует уничтожить, поскольку оно подавляет личность. Чья точка зрения и почему кажется вам правильной ?С чем связано столь различное отношение к государству?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Приведите исторические примеры добровольного отказа государства от своего суверенитета. Чем объяснялись его действия?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Заполните таблицу:

Исторические типы государства



ГЛАВА 3. ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА



1.Заполните таблицу:

Название теории,

автор

Сущность

Недостатки

1.Теологическая



2.Патриархальная



3.Договорная



4.Теория насилия



5.Психологическая



6.Ирригационная



7.Рассовая



8.Инцестная



9.Органическая



10.Спортивная



11.Диффузная



12.Классовая





2. В современной юридической науке принято классифицировать все теории происхождения государства на две большие группы: органические и неорганические. Какой критерий положен в основу такого деления?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Представителями каких теорий происхождения государства являются авторы приведенных ниже цитат:

а) «Война, грубая сила - вот повивальная бабка государства. Государство создается завоевателями и поддерживает их власть, господство над побежденными»;

_________________________________________________________________

б) «Государства потому вначале и управлялись царями, что они образовались из элементов, признававших над собой царскую власть: ведь во всякой семье старший облечен полномочиями царя…»;

__________________________________________________________________

в) «…Все люди сотворены равными, и все они одарены своим создателем некоторыми отчуждаемыми правами, к числу которых принадлежат: жизнь, свобода, стремление к счастью. Для обеспечения этих прав учреждены среди людей правительства, заимствующие свою справедливую власть из согласия управляемых».

__________________________________________________________________

4. В XVIII в. Немецкими учеными Г.З.Байером, Г.Ф.Миллером и А.Л.Шлецером были сформулированы основы так называемой норманнской теории происхождения древнерусского государства. Сторонники норманнской теории доказывали, что восточные славяне обязаны своей государственностью и культурой варягам, т.е. норманнам. По их мнению, варяги стояли выше восточных славян по своему общественно-политическому и культурному уровню. Подчинив восточных славян, они создали им государство, дали славянам имя Русь, которое стало основой понятия «русские», создали военную организацию и оказали влияние на культуру славян. Модификацией какой из теорий возникновения государства является данная теория?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





ГЛАВА 4. ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА

1.Объясните термины:

Функции государства –

Внутренние функции –

Внешние функции –

Охранительные функции –

Регулятивные функции –

Формы осуществления функций государства –



2. Заполните схему:

Формы осуществления функций государства



Правоисполнительская





















3. Крупнейший немецкий юрист конца XIX в. Г.Мейер писал: « Первая и важнейшая задача государства есть обеспечение правовой защиты: как ни разнообразно может сложиться круг деятельности государств, от этой задачи не может уклониться ни один общественный союз, претендующий на обозначение его государством». О какой функции государства пишет Г.Мейер? Согласны ли вы с его точкой зрения? Ответ аргументируйте.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Приведите пример того, как РФ осуществляет свои внешние функции.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Вставьте пропущенные слова:

Регулирование фондового рынка в России Федеральной комиссией по ценным бумагам является осуществлением_____________________________ функции государства.

6. Некоторые ученые-юристы полагают, что разделение функций государства на внутренние и внешние является очень условным, поскольку деятельность государства внутри страны в значительной степени зависит от внешних условий. Согласны ли вы с их мнением? Подтвердите свой ответ конкретными примерами.



ГЛАВА 5. ФОРМА ГОСУДАРСТВА

5.1. ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ

1. Объясните термины:

Форма государства –

Форма правления –

Монархия –

Абсолютная монархия –

Дуалистическая монархия –

Парламентарная монархия –

Республика –

Президентская республика –

Парламентарная республика –

Смешанная республика –

2. Какие факторы определяют существование конкретной формы правления в том или ином государстве?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Каково соотношение формы правления и типа государства?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Существует всего три варианта получения кем-либо верховной власти в государстве. Назовите их.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В какие исторические периоды возникает дуалистическая монархия?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Заполните таблицу:

Виды монархий и их признаки

Ответственность

правительства




Право роспуска парламента




Право вето монарха на решения парламента




Чрезвычайно-указное законодательство монарха




Современные страны






7. После очередного скандала в английской королевской семье в одной из британских газет была опубликована статья с броским заголовком: «В двери Букингемского двора стучится…» Закончите заголовок.

__________________________________________________________________

8.В знаменитой песенке из кинофильма «Мэри Поппинс, до свидания!» главная героиня поет:

Это было прошлым летом

В середине января

В тридесятом королевстве

Там, где нет в помине короля…

Назовите любое государство, отвечающее этим характеристикам.

__________________________________________________________________

9.Заполните таблицу:

Виды республик и их признаки

Ответственность

правительства




Право роспуска парламента у президента



Наличие поста премьер-министра



Объем полномочий президента




Современные государства




10. Партийная принадлежность президента и парламентского большинства различна. В какой республике это невозможно?

11. Партийная принадлежность президента и правительства различна. В какой республике это невозможно?



5.2. ФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА

1. Объясните термины:

Форма государственного устройства-

Унитарное государство-

Автономия-

Федерация-

Сецессия-

Конфедерация-

2. В конституциях современных федеративных государств закрепляются три категории(уровня) власти. Первая включают в себя обязанности общенационального(федерального) правительства. Это обычно вопросы обороны, международных отношений, торговли, денежного обращения и т.д. Вторая категория- это властные полномочия, переданные в ведение региональных властей. Как правило, это функции, связанные с широким спектром муниципальных дел, здравоохранения, местных налогов и пр.В чем заключается содержание третьей категории власти?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Заполните таблицу:

4.Чем можно объяснить существование двухпалатного парламента в США и РФ?

5.Чем Федеративное устройство США отличается от структуры федерации в России? Назовите не менее трех отличий.

6.Какие формы реализации права наций на самоопределение существуют в современных многонациональных государствах?

7.Почему конфедерации существуют непродолжительное время? Каковы возможные пути их трансформации?





5.3.ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЙ РЕЖИМ

1.Объясните термины:

Демократия –

Антидемократический режим-

Тоталитарный режим –

Авторитарный режим –

Военный режим-

2.Закончите мысли известного философа Карла Поппера: «…демократия лучше диктатуры потому, что при ней от дурных правителей можно избавиться_________________________________________________».

3.Перед вами два документа: в первом дается перечень того, что запрещено законом, во втором – перечень того, что разрешено законом. Какой документ может существовать в тоталитарном государстве, а какой- в авторитарном? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Объясните, почему тоталитарные режимы не уживаются с церковью?

5.В каких исторических условиях и с какими целями к власти в стране приходят военные? ____________________________________________________________________________________________________________________________________



6.Многие экономисты считают, что в условиях тоталитарного общества рынок труда появиться не может. Согласны ли вы с эти мнением? Обоснуйте ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Можно ли утверждать, что тоталитарный режим-это феномен только в 20 в.? Если да, то почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________



ГЛАВА 6. Механизм (аппарат) государства

6.1. Государственный аппарат

1. Объясните термины:

Механизм (аппарат государства) –

Государственный орган –

Компетенция государственного органа –

Государственная служба –

Государственный служащий –

2. Проклассифицируйте по всем основаниям следующие государственные органы:

А) Конституционный суд РФ:

Б)Президент США:

В)Парламент Великобритании:

Г)Мэр Москвы:

Д)Генеральный прокурор РФ

Образец: Председатель правительства РФ; постоянный, федеральный, единоначальный, производный, правоприменительный, исполнительный.

3.Закончите схему:



Первичные



По формам деятельности

По срокам полномочий

По месту в иерархии

ВИДЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ



4. Почему моноцефальная модель построения государственного аппарата присуща странам с тоталитарными и военными политико-правовыми режимами?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Монотеократическая система построения государственных органов, как правило, обеспечивает стабильность стране: дворцовые перевороты, замена одного монарха другим не влекут за собой политических и социальных конфликтов в обществе. Как вы думаете, почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Какме факторы предопределяют формирование в государстве той или иной системы построения его органов?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. «Разрешено все, что не запрещено» - относится ли этот правовой принцип к деятельности государственных органов? Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В чем состоит отличие аппарата государства от аппарата политической партии?

____________________________________________________________________________________________________________________________________



6.2. СИСТЕМА РАЗДЕЛЕНИЯ ВЛАСТЕЙ

1. Объясните термины:

Законодательная власть –

Парламентаризм –

Исполнительная власть –

Подзаконный акт –

Судебная власть –

Правосудие –

Судоустройство –

Судопроизводство –

2. Почему в большинстве стран депутатам запрещается совмещение работы в парламенте с иными видами профессиональной деятельности ( за исключением преподавательской, научной и творческой)?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Двухпалатная структура построения парламента имеет как свои достоинства, так и недостатки. Какие?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Чем объясняется появление института депутатской неприкосновенности? Какую роль играет этот правовой институт в современном государстве? Как он связан с системой разделения властей?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какое из двух понятий точнее отражает сущность теории разделения властей: «разделение власти» или все-таки «разделение властей»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Почему исполнительную власть называют вторичной ветвью государственной власти?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Объясните смысл выражения: «Ветви власти не должны царапать граждан».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В чем состоит отличие судебной власти от законодательной и исполнительной?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Как вы думаете, почему в странах Востока и Африки население редко обращается в государственные суды и роль последних весьма невелика?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. «Прежде всего постановил король Генрих по совету всех баронов своих для охраны мира и сохранения правосудия, чтобы по отдельным графством производилось расследование и по отдельным сотням через посредство двенадцати людей сотни…».

О возникновении какого суда повествует этот отрывок?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Заполните таблицу:

Компетенция судов различных видов

12. Известный польский философ Ежи Лец писал: « Как справедливее всего судить о каком-либо государстве? Проще всего – на основе его суда» Согласны ли вы с его мнением? Какие выводы о государстве можно сделать, проанализировав его судебную систему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Средства массовой информации называют четвёртой ветвью власти в государстве. Приведите примеры случаев, когда они оказывали серьезное влияние на принятие важных государственно – политических решений или добивались их изменения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Классический вариант теории разделения властей дополняется современными публицистами новыми ветвями власти. Четвертая – это власть средств массовой информации. Чью власть называют пятой и шестой ветвями?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________













РАЗДЕЛ II. ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО

ГЛАВА 7. ГОСУДАРСТВО В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА

7.1. Политическая система общества

1. Объясните термины:

Гражданское общество –

Политическая система общества –

Политическая культура –

2. Современная наука предполагает различные определения политики:

А) политика – это отношения между государствами, классами, социальными группами, нациями, возникающие по поводу захвата, осуществления и удержания политической власти в обществе, а также отношения между государствами на международной арене;

Б) политика – это деятельность государственных органов, политических партий, общественных объединений в сфере отношений между социальными группами( классами,нациями,государствами), направленная на интеграцию их усилий с целью упрочнения политической власти или ее завоевания;

В) политика – это сфера деятельности групп, партий, индивидов, государства, связанная с реализацией общезначимых интересов с помощью политической власти.

На чем основано подобное многообразие определений?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните схему «Подсистемы политической системы общества» и дополните ее двумя-тремя примерами элементов соответствующей подсистемы.

Отношения между партиями

____________________________

Лозунги,теории,традиции,

____________________________

Политические партии,государство,

________________

Законы,программы и уставы партий,

_______________

Политическая система общества



4. Закончите фразы:

А) Гражданское общество функционирует на нескольких уровнях:

_________________________________________________________________

Б) Основанием классификации политических систем, как правило, выступает_________________________________________________________

В) Американские политологи С.Верба и Г.Алмонд выделяют три типа политической культуры:_____________________________________________

5. Какой тип политической культуры (по классификации С.Вербы и Г. Алмонда) был характерен для России в следующие исторические периоды:

А) конец XIX – начало XX вв._____________________________________

Б) 1930-е-1950-е гг. XX вв.________________________________________

В)современная Россия____________________________________________



7.2. Демократия и ее признаки

1. Объясните термины:

Предпосылки демократии –

Всеобщие институты демократии –

Прямая демократия –

Косвенная демократия –

2.Как вы понимаете мысль: « Суть демократии не во власти большинства, а в защите всех меньшинств от большинства»? Согласны ли вы с нею?

_________________________________________________________________

3. «Зависть – основа демократии», - так говорил известный философ Бертран Рассел. Поясните его мысль.

_________________________________________________________________

4.В работе «О духе законов» Ш.Монтескье писал: «Для гражданина политическая свобода есть душевное спокойствие, основанное на убеждении в собственной безопасности. Чтобы обладать этой свободой, необходимо такое правление, при котором один гражданин может не бояться другого гражданина». Определите, что, по мнению Ш.Монтескье, дает эту свободу?

_________________________________________________________________

5.Как вы думаете, какие аргументы могут быть приведены в пользу следующих тезисов их сторонниками:

А) частная собственность несовместима с подлинной демократией, так как нарушает ее базовые принципы;

_________________________________________________________________

Б) только признание права частной собственности делает общество по-настоящему демократичным.

_________________________________________________________________

6. Немецкий социолог и политический деятель Ральф Густав Дарендорф, характеризуя представительную демократию, как-то заметил, что вопреки буквальному значению « демократия – это не власть народа: такого на свете просто не бывает. Демократия- это правительство, избираемое народом, а если необходимо, то народом и сменяемое; кроме того, демократия-это правительство со своим собственным курсом». Согласны ли вы с его точкой зрения? Какими фактами можете подтвердить или опровергнуть?

_________________________________________________________________

7. Закончить схему:

Всеобщие институты демократии













8. Английский премьер-министр Уинстон Черчилль говорил: «У демократии много недостатков, но у не есть и одно достоинство, состоящее в том, что до сих пор никто не изобрел ничего лучшего».Как вы полагаете, указанное Черчиллем достоинство – единственное? Можете ли вы привести еще аргументы в защиту демократии?

_________________________________________________________________

9. Сформулируйте условия, препятствующие превращению демократии в деспотизм большинства.

_________________________________________________________________



7.3. Институты прямой демократии

1.Объясните термины:

Выборы –

Избирательная система –

Избирательный процесс –

Мажоритарная система –

Пропорциональная система –

Референдум –



2. Закончите схему:

Виды референдумов























3. Расставьте в правильном хронологическом порядке основные стадии избирательного процесса:

__процесс голосования по избирательным участкам;

__выдвижение кандидатов на выборные должности и их регистрация;

__организация избирательных округов с приблизительно равным числом избирателей;

__регистрация избирателей в установленном законом порядке, составление списков избирателей;

__предвыборная агитация;

__установление результатов и распределение мест в выборных органах по итогам голосования;

__назначение выборов ( как правило, главой государства );

__создание избирательных комиссий, обеспечивающих подготовку и проведение выборов;

__подведение итогов голосования.

4. С какой целью в избирательном законодательстве различных стран устанавливается «заградительный барьер»?

__________________________________________________________________

5.Считается, что пропорциональная избирательная система в целом благоприятствует мелким партиям. Докажите этот тезис.

__________________________________________________________________

6. С какой целью в ряде стран устанавливается максимум предвыборных расходов для кандидатов в депутаты?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Решите задачу:

Всего в выборах приняло участие 1млн. 969 тыс. избирателей из 2 млн. 500 тыс. зарегистрированных. В парламенте нужно заместить 45 мест, 2/3 мест замещается путем выборов по мажоритарной системе, а 1/3 - пропорциональной системе. Список А получил 220 тыс. голосов, список Б – 780 тыс., список В – 71 тыс., список Г – 94 тыс., список Д -305 тыс., список Е – 174 тыс., список Ж – 325 тыс.

Распределите между ними мандаты.

__________________________________________________________________

8. Решите задачу:

Из 75 мест в парламенте 2/3 замещаются по итогам выборов в одномандатных округах, а 1/3 – по пропорциональной системе. Всего в выборах по партийным спискам приняло участие 1 млн. 500 тыс. избирателей. Партия А получила 430 тыс. голосов, партия В- 213 тыс.,партия С – 78 тыс.,партия Д – 65 тыс., партия Е – 371 тыс., партия Ж – 193 тыс.,партия И – 150 тыс.

Распределите между ними мандаты.

__________________________________________________________________

9. Решите задачу:

Из 30 мест в парламенте 2/3 замещаются по итогам выборов в одномандатных округах, , а 1/3 – по пропорциональной системе. Всего в выборах по партийным спискам приняло участие 450 тыс. человек. Партия А получила 104 тыс. голосов, партия В – 58 тыс.,партия С – 23 тыс., партия Д – 97 тыс., партия Е – 48 тыс., партия Ж – 37 тыс., партия И – 83 тыс.

Распределите между ними мандаты.

__________________________________________________________________





ГЛАВА 8. ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО

1. Какие из приведенных ниже высказываний противоречат «духу» правового государства и почему:

А) «Интересы государства выше интересов личности»;

Б) «Суд должен быть независимым от законодательной и исполнительной власти»;

В) «Реализация прав человека зависит от конкретной политической ситуации».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Во время Ялтинской конференции Сталин и английский министр Черчилль затеяли разговор сравнительной ценности двух систем – капиталистической и социалистической. Черчилль сказал: «Основная разница между нашими системами состоит в том, что у вас господствуют люди, а у нас…».Закончите фразу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Определите свое отношение к возможному спору, в котором одна позиция заключается в том, что в правовом государстве существуют приоритет и верховенство закона, а вторая исходит из незыблемости свободы личности, ее прав и интересов как основы правового государства. Аргументируйте свою позицию.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4.Известный русский юрист Ф.В.Тарановский в 1917 г. писал: «Правовым стали называть и теперь называют государство не по его задаче и компетенции, а по приемам его деятельности». Поясните, что имел виду ученый.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Всякое ли государство, которое подчиняется закону, можно назвать правовым?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Основополагающим принципом правового государства является взаимная ответственность гражданина и власти. Обязанности, которые несут граждане, фиксируются в законах: обязанность платить налоги, защищать Отечество, беречь природу и т.д. А какие обязанности государства, по вашему мнению, должны быть зафиксированы в Конституции?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Может ли авторитарное государство быть правовым? Докажите свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Заполните таблицу:

Признаки правового государства и их проявление в России

9. Какой из признаков правового государства иллюстрирует высказывание британского премьер-министра У. Питта: «Где кончаются законы, там начинается тирания?»

________________________________________________________






ГЛАВА 9. ГОСУДАРСТВО И ЛИЧНОСТЬ

9.1. ГРАЖДАНСТВО

1. Объясните термины:

Гражданство –

Граждане государства –

Апатриды –

Натурализация –

Трансферт –

Оптация –

Реинтеграция –

2. Определите, какая из схем выражает отношения:

А) гражданства___________________________________________________

Б) подданства_____________________________________________________

Схема 1

обязанности

права

обязанности

права

Государство

Человек









права

обязанности

Государство

Человек

Схема 2











3. Используя Закон РФ «О гражданстве», решите следующие задачи:

А) Являются ли гражданами РФ узбеки, проживавшие в Саратовской области и в декабре 1992 г. выехавшие в Ташкент на постоянное жительство, не заявив при этом о выходе из российского гражданства?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б)Российский морской лайнер на пути к острову Барбадос сделал остановку в порту одного из государств Южной Америки. Многие иностранные пассажиры завершили здесь свое путешествие. Когда судно отчалило от берега, матросы обнаружили на палубе колыбель с грудным ребенком. В записке на испанском языке была просьба позаботиться о ребенке «непутевых родителей».

Как будет решена судьба с гражданством данного ребенка? Может ли он стать российским гражданином? На каком основании?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В) Куда и с какими документами должен обратиться проживающий в Кишеневе гражданин Молдавии Игорь Воробьев, желающий получить российское гражданство?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



9.2. ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

1. Объясните термины:

Права человека –

Свободы человека –

Юридические обязанности –

Гражданские ( личные) права –

Политические права –

Экономические права –

Социальные права –

Культурные права –

2. Как вы считаете, должны ли существовать ограничения прав и свобод? Если да, то в каких случаях?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. Считаете ли вы необходимой отмену смертной казни как действия, нарушающего права человека? Обоснуйте ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Кому больше нужны права человека – бедным или богатым?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Насколько права частной собственности совместимо с равенством?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Определите правовое положение личности в странах с различными политическими режимами и заполните следующую таблицу:

7. Кто, по словам В.Г. Белинского, « первым возвестил людям учение свободы, равенства, братства»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Как реализуется принцип защиты прав меньшинства в парламентах демократических государств?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Почему международные правозащитные организации принимают жалобы на нарушение прав человека только после того, как лицо, подавшее жалобу, исчерпало все доступные средства внутригосударственной защиты?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Заполните схему:

Развитие идеи прав человека

Реализация прав человека в национальных правопорядках, создание механизмов их обеспечения и защиты

Интернационализация проблемы прав человека

Закрепление прав человека в национальном законодательстве

Концептуальное оформление идеи прав человека

Зарождение и развитие прав человека















РАЗДЕЛ III. ТЕОРИЯ ПРАВА



ГЛАВА 10. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СУЩНОСТЬ ПРАВА

10.1. Право в системе социальных норм

1. Объясните термины:

Социальные нормы –

Нормы морали –

Корпоративные нормы –

Религиозные нормы –

Правовые нормы –

2. Что отличает правовые нормы от социальных норм доклассового общества?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Закончите фразу:

Социальная ценность права состоит в том, что______________

4. Заполните таблицу:

Право и мораль

Признаки права

5. Заполните схему:

















6. Известно, что перед тем как отправиться на охоту, первобытные люди изображали на скале или на земле животное, на которое им предстояло охотиться, и наносили по изображению удары либо стреляли по нему из лука. Какой вид обычая имел мест в данном случае?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Древнеримские юристы говорили: « Право есть искусство добра и справедливости». Объясните, как вы понимаете это выражение. Какое требование к правовым нормам оно содержит?

____________________________________________________________________________________________________________________________________



10.2. ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ И СУЩНОСТИ ПРАВА

1. Что общего между теологической и естественно – правовой теориями происхождения права?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В священных книгах индуизма записано, что Верховное существо раскрыло Ману свой священный закон как отцу человечества в момент создания мира. Предположите, сторонники какой теории происхождения права используют данное положение для обоснования своей точки зрения и обоснуйте данный вами ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какое выражение вам кажется более правильным, отметьте его или предложите свой вариант:

А) где общество, там и право;

Б) где государство, там и право.

Иное________________________________________________________________________________________________________________________________

Я думаю так потому, что_________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________



4. Какую роль сыграло развитие экономики в процессе генезиса права?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как выдумаете, почему система социального регулирования в первобытном обществе носила в целом запретительный характер?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Заполните таблицу:

Теории сущности права





ГЛАВА 11. ФОРМЫ (ИСТОЧНИКИ) ПРАВА И ПРАВОТВОРЧЕСТВО

11.1. ИСТОЧНИКИ (ФОРМЫ) ПРАВА

1.Объясните термины:

Источники (формы) права –

Правовой обычай –

Судебный прецедент –

Рецепция (в праве) –

2. Не любое решение суда, принятое по конкретному делу, становится прецедентом. Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какое значение имеет правовой обычай для формирования и развития права в современных государствах. Приведите примеры.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Определите, о каком источнике права идет речь:

А) В 1875 г. Суд казначейства определил «встречное удовлетворение» следующим образом: «Действительное встречное удовлетворение с правовой точки зрения может состоять в некотором праве, интересе, прибыли и выгоде, приобретаемой одной стороной, или в некотором воздержании, ущербе, убытке или ответственности, претерпеваемой или принимаемой на себя другой стороной». Суды «не спросят», приносит ли в действительности то, что составляет встречное удовлетворение, выгоду кредиторам или третьему лицу и представляет ли оно вообще значительную ценность для кого бы то ни было».

__________________________________________________________________

Б) Статья 3.

1. Ни одно Государство-участник не должно высылать, возвращать или выдавать какое-либо лицо другому государству, если существуют серьезные основания полагать, что ему может угрожать там применение пыток.

2. Для определения наличия таких оснований компетентные власти принимают во внимание все относящиеся к делу обстоятельства, включая в соответствующих случаях существование в данном государстве постоянной практики грубых, вопиющих и массовых нарушений прав человека.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

в)Из Ульпиана:

«Пекулий же Туберон определяет, как передает Цельс в шестой книге «Дигест», как то, что раб имеет с дозволения господина отдельно от господского счета, за вычетом того, что раб должен господину».

____________________________________________________________________________________________________________________________________



11.2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ АКТ И ЕГО ВИДЫ

1. Объясните термины:

Нормативно-правовой акт –

Закон –

Конституция-

Октроирование –

Подзаконный акт –

2. Может ли закон быть неправовым? В каких случаях?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие преимущества НПА ,как источник права, имеет перед правым обычаем?

____________________________________________________________________________________________________________________________________





4.Заполните схему:

Законы























5. Расставьте виды НПА в соответствии с их юридической силой:

_ Постановление Правительства РФ;

_ Конституция РФ;

_ Указ Президента РФ «О системе федеральных органов исполнительной власти»;

_ Уголовный кодекс РФ;

_ Федеральный конституционный закон «О Правительстве Российской Федерации»;

_ Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод;

_ Ведомственная инструкция Министерства путей сообщения.

6. Согласны ли вы с мнением римского философа Демонакта, который утверждал: « Законы бесполезны как для хороших людей, так и для дурных. Первые не нуждаются в законах, вторые от них не становятся лучше»?

Обоснуйте свой ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перечислите наиболее известные в истории человечества законы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



11.3. ПРАВОТВОРЧЕСТВО И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ

ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

1. Объясните термины:

Правотворчество –

Законотворчество –

Законодательная инициатива –

Промульгация –

Систематизация законодательства –

Учет –

Инкорпорация законодательства –

Кодификация законодательства –

Консолидация законодательства –

2. Заполните таблицу:

Принципы правотворчества

3. Расставьте стадии законотворчества в соответствии с их хронологической последовательностью:

_ промульгация закона главой государства;

_ вступление закона в силу;
_ обсуждение закона в комитетах и комиссиях палат;

_ обсуждение закона на пленарном заседании палаты.

4. Частное издательство «Юрист» издало сборник, включающий НПА, регулирующие статус и процесс формирования органов местного самоуправления в РФ. Как будет называться такой вид систематизации?

__________________________________________________________________

5. Министерство юстиции издало сборник, в который объединило все федеральные конституционные законы, принятые в 1997 г., расположив их в хронологическом порядке. Какой способ систематизации нормативно-правового материала избрало Министерство юстиции?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Почему кодификацию считают наиболее совершенным видом систематизации законодательства?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какой вид систематизации нормативно-правового материала может быть предметно-тематическим и хронологическим?

____________________________________________________________________________________________________________________________________





ГЛАВА 12. ТИПЫ ПРАВА И ОСНОВНЫЕ ПРАВОВЫЕ СЕМЬИ СОВРЕМЕННОСТИ

12.1. ТИПЫ ПРАВА

1.Объясните термины:

Тип права –

Исторический тип права –

Рабовладельческое право –

Феодальное право –

Буржуазное право –

Социалистическое право –

2. Почему многие нормы феодального права носили неписаный характер?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Правосудие в рамках какого исторического типа права строится по принципу « Хочу казню, хочу помилую?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Объясните, какие особенности рабовладельческого права иллюстрируют следующие законы Хаммурапи:

«6. Если человек украл имущество бога или дворца, то этот человек должен быть убит, а также тот, который принял из его рук краденное, убит…

15. Если человек вывел за городские ворота либо дворцового раба, либо дворцовую рабыню, то он должен быть убит…

133. Если человек был взят в плен, а в доме имеется пропитание, то его жена должна до освобождения мужа беречь свое тело, в дом другого мужчины она не должна впустить. Если эта женщина не берегла свое тело и вошла в дом другого, то эту женщину должны уличить и бросить ее в воду..

196. Если человек выколол глаз человеку, то должно выколоть ему глаз».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В XVIII в. Вольтер написал: « Когда путешествуешь по Франции, то меняешь законы всякий раз, когда меняешь лошадей». Какую особенность феодального права подметил французский философ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. К памятникам какого исторического типа права относится документ, содержащий следующие статьи:

«4. Свобода состоит в праве делать все, что не вредит другому…

10. Никто не должен быть тревожным за свои убеждения, даже религиозные, если их проявления не нарушают общественного порядка, установленного законом…»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. К памятникам какого исторического типа права относится документ, содержащий следующие статью:

«Не избирают и не могут быть избранными, хотя бы они входили в одну из вышеперечисленных категорий:

А) лица, прибегающие к наемному труду с целью извлечения прибыли;

Б) лица, живущие на нетрудовой доход, как-то: проценты с капитала, доходы с предприятий, поступления с имущества и т.п.;

В) частные торговцы, торговые и коммерческие посредники;

Г) монахи и духовные служители церкви и религиозных культов;

Д) служащие и агенты бывшей полиции, особого корпуса жандармов и охранных отделений, а также члены царствовавшего в России дома…»

____________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Что можно возразить сторонникам теории «отмирания права» в коммунистическом обществе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________



12.1. ПРАВОВЫЕ СЕМЬИ СОВРЕМЕННОСТИ

1. Объясните термины:

Национальная правовая система –

Правовая семья –

Общие принципы –

Общее право –

Право справедливости –

Статусное право –

Иджма –

Кияс –

2. Закончите схему:













Африканская правовая семья

Мусульманская правая семья





Ведущий источник права





Социалистическая правовая семья

Англо-саксонская правовая семья

Романо-германская правовая семья













3.Известный английский политический деятель Б.Дизраэли говорил:

«Прецедент увековечивает принцип». Объясните его высказывание.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.В исламе существует предание о разговоре пророка Мухаммеда со своим сподвижником Муазом, назначенным судьей в Йемен: « По чему ты будешь судить ?» - спросил пророк. «По писанию Аллаха», - отвечал Муаз. «А если не найдешь?» - поинтересовался пророк. «По Сунне посланника Аллаха», -сказал Муаз. «А если и там не найдешь ?» - вопрошал пророк. Предположите, что должен был ответить ему Муаз, чтобы его ответ соответствовал принципам мусульманского права. Объясните свой ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________



5. « Не казусы, а законы имеют юридическую силу». Какая правовая семья строится на основе данного принципа?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Закончите фразу:

Для англо-саксонской правовой семьи характерна особая связь судебной практики и законодательства: новые законы не могут функционировать самостоятельно до тех пор, пока________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В чем причины «правовой многослойности» африканской правовой семьи?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

8. И в странах, принадлежащих к романо-германской правовой семье, и в странах социалистической правовой семьи основным источником права является закон. Однако значение данного источника права в этих семьях различно. В чем заключается это различие?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9.В современной юридической науке наряду с основными ученые выделяют так называемые «кочующие» правовые семьи. Носителями и представителями «кочующих» правовых семей являются люди, которые находятся как в зоне действия правовой системы конкретного государства, в котором они проживают, так и зоне действия своей более обширной правовой семьи (африканской, мусульманской и т.п.), связи с которой у них не обрываются, а сохраняются. Какие факторы являются причиной появления «кочующих» правовых семей? О чем свидетельствует их появление?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





ГЛАВА 13. СИСТЕМА ПРАВА


1.
Объясните термины:

Система права –

Отрасль права-

Институт права –

Предмет правового регулирования –

Метод правового регулирования –

Основные черты системы права

2. Заполните схему:

















3. Заполните таблицу:

Отрасли российского права

4. Вставьте пропущенные слова и закончите фразы:

А) Подразделение системы права на отрасли обусловлено________________________________________________________Б) Международное право не входит в систему внутригосударственного права, поскольку оно______________________________________________________

В)Публичное право регулирует ____________________________________________________,а частное право -__________________________________________________________________

5.Как относятся между собой система права и система законодательства?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1

2

2

1

2

1

6. Какая из приведенных ниже схем правильно отражает соотношение системы права (1) и правовой системы (2)?















Чем отличается система права от правовой системы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Публичное право, созданное древними римлянами, не оказало глубокого влияния на развитие мировой юриспруденции, в то время как большинство институтов римского частного права легло в основу гражданского законодательства многих стран. Как вы думаете почему это произошло?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Чем процесс образования норм международного права отличается от внутригосударственного правотворчества?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Как выдумаете, почему конституции многих государств мира закрепляют приоритетное значение норм международного права по отношению к национальному законодательству?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



ГЛАВА 14. НОРМА ПРАВА

14.1. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ПРАВОВЫХ НОРМ

1. Объясните термин:

Норма права -

2. Заполните таблицу:

3. Для работников Крайнего Севера законодательством РФ установлены разнообразные льготы (например, сокращенный трудовой стаж, необходимы для назначения пенсии). Объясните, как установленные данными нормами права правила соотносятся с таким признаком правовой нормы, как ее всеобщий характер?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



По способу установления правил поведения

Нормы законов

По функциональному назначению

В пространстве

По пределам действия

Во времени

Охранительные

Регулятивные

Уголовно-правовые

Гражданско-правовые

Конституционно-правовые

Нормы права

4.Заполните схему:



Какая классификация не отражена на схеме? Укажите ее критерий и виды норм, выделяемых в рамках этой классификации.___________________________________________________

5. Как называются нормы права, предоставляющие субъектам возможность самим определять конкретное содержание своих прав и обязанностей?

__________________________________________________________________

6. Как называются нормы права, регулирующие содержательную сторону общественных отношений и служащие мерой юридических прав и обязанностей их участников?

__________________________________________________________________

7. Проклассифицируйте по всем основаниям следующие правовые нормы (основания можно не указывать):

А) Часть 1 статьи 274 УК РФ. Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети: «Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети лицом, имеющим доступ к ЭВМ, системе ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модификацию охраняемой законом информации ЭВМ, если это деяние причинило существенный вред, - наказывается лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет, либо обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо ограничением свободы на срок до двух лет»;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Статья 43 КЗОТ РФ: «Для работников, не достигших возраста 18 лет, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени: 1) в возрасте от 16 до 18 лет – не более 36 часов в неделю; 2) в возрасте от 15 до 16 лет, а также для учащихся в возрасте от 14 до 15 лет, работающих в период каникул, - не более 24 часов в неделю».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Образец: Часть 2 статьи 81 Конституции РФ: «Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет». По предмету правового регулирования – норма конституционного права, по юридической силе – норма закона, по характеру содержащихся в норме правил поведения – управомочивающая норма; по действию во времени – неопределенно – длительного действия; по кругу субъектов – общая; по пределам действия в пространстве – норма общего действия; по способу установления правил поведения – императивная; по функциональному значению – норма материального права.

8. Современное правопонимание исходит из того, что конституция государства есть договор между гражданами. Как это отражается в порядке ее принятия?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



14.2. СТРУКТУРА ПРАВОВОЙ НОРМЫ

1.Объясните термины:

Гипотеза-

Диспозиция –

Санкция –

2. Всегда ли можно обнаружить в статьях НПА все три структурные части нормы права? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Объясните, какой формулой можно выразить структуру следующих правовых норм и какие элементы структуры нормы права не нашли полного словесного выражения в ее тексте:

А) ч. 5 ст. 105 КРФ;

«В случае несогласия Государственной Думы с решением Совета Федерации федеральный закон считается принятым, если при повторном голосовании за него проголосовало не менее двух третей от общего числа депутатов Государственной Думы»;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) ч. 1 ст. 163 УК РФ. Вымогательство:

«Вымогательство, т есть требование передачи чужого имущества или права на имущество или совершения других действий имущественного характера под угрозой применения насилия либо уничтожения или повреждения чужого имущества, а равно под угрозой распространения сведений, позорящих потерпевшего или его близких, либо иных сведений, которые могут причинить существенный вред правам и законным интересам потерпевшего или его близких, - наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет со штрафом в размере до пятидесяти минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного месяца либо без такого».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Определите структуру ч. 2 ст. 58 Семейного кодекса РФ и проклассифицируйте по всем основаниям ее составные части:

« Имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество присваивается по имени отца, если иное не предусмотрено законами субъектов РФ или не основано на национальном обычае».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Определите вид диспозиции, содержащейся в ст. 331 ГК РФ Форма соглашения о неустойке:

«Соглашение о неустойке должно быть совершено в письменной форме независимо от формы основного обязательства.

Несоблюдение письменной формы влечет недействительность соглашения неустойке».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Определите вид гипотезы, содержащейся в ст. 19 « Право на личную безопасность» ФЗ «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления»:

«При возникновении угрозы жизни и здоровью подозреваемого или обвиняемого либо угрозы совершения против личности со стороны других подозреваемых или обвиняемых сотрудники мест содержания под стражей обязаны незамедлительно принять меры по обеспечению личной безопасности обвиняемого или подозреваемого.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





ГЛАВА 15. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВА

1. Объясните термины:

Реализация права-

Соблюдение права-

Исполнение права-

Использование права-

Применение права-

Пробел в праве-

Аналогия права-

Аналогия закона-

Коллизия закона-

Акт применения права-

2. Древние римские юристы говорили: «Закон обратной силы не имеет». В каких случаях современное право допускает исключения из этого правила?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Возможно ли применение законодательства по аналогии в уголовном праве? Почему? Обоснуйте свой ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Из какой части правоприменительного акта взят следующий отрывок:

«… Смирнова Игоря Петровича по предъявленному ему обвинению в совершении преступления, предусмотренного ст. 102 УК РФ, оправдать за отсутствием в его действиях состава преступления.

Меру пересечения в отношении Смирнова Игоря Петровича – содержание под стражей – отменить и освободить его из-под стражи в зале суда…»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Заполните пропуски в предложениях:

ГК РФ ст. 6. Применение гражданского законодательства по аналогии.

1. В случаях, когда предусмотренные пунктами 1 и 2 ст. 2 настоящего Кодекса отношения прямо не урегулированы законодательством или соглашением сторон и отсутствует применимый к ним обычай делового оборота, к таким отношениям, если это не противоречит их существу, применяется гражданское законодательство, регулирующее сходные отношения (аналогия_________________________________________).

2. При невозможности использования аналогии ____________ права и обязанности сторон определяются исходя из общих начал и смысла гражданского законодательства (аналогия_____________________) и требований добросовестности, разумности и справедливости.

6. Заполните таблицу:

Формы реализации права по видам норм

7. 26 июля 1995 г. Президент РФ подписал Указ № 763, которым утвердил Положение о порядке предоставления политического убежища в РФ. Момент начала действия Положения в тексте Указа не обозначен. Когда данный НПА вступит в законную силу?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Закончите схему:

Прекращение действия нормативно-правового акта

















9. Почему образование пробелов в законодательстве представляет собой закономерное явление?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





ГЛАВА 16. ТОЛКОВАНИЕ НОРМ ПРАВА

1. Объясните термины:

Толкование норм права –

Разъяснение норм права –

Уяснение норм права –

Способы толкования норм права –

Официальное толкование норм права –

Неофициальное толкование норм права –

2. Как будет называться толкование некоторых положений указа Президента РФ, данное в специальном акте, также исходящем от Президента?

________________________________________________________________

3. Конституционный суд РФ принял к производству запрос Совета Федерации о понимании следующего положения КРФ: « Федеральные законы принимаются большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы». Как будет называться толкование Конституционного суда РФ?

__________________________________________________________________

4. Верховный суд РФ на основе толкования закона о выборах депутатов Московской областной думы признал незаконным отзыв депутата думы А.А. Ивановой. Как будет называться такое толкование?

_________________________________________________________________





Адекватное

Нормативное

Неофициальное

По субъекту

Толкование норм права

5. Заполните схему:





























6. После издания закона «О государственной границе» Федеральная пограничная служба РФ направила на пограничные пункты и заставы инструкцию, разъясняющую отдельные положения закона. Как будет называться такой вид толкования?

_________________________________________________________________

7. Австралийский юрист М. Дэвис писал: «Правовой текст значит больше для того, кто больше знает». Объясните смысл его высказывания.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ГЛАВА 17. ПРАВООТНОШЕНИЕ

17.1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПРАВООТНОШЕНИЙ

1. Объясните термины:

Правоотношение –

Юридический факт –

Фактический состав –

Юридические условия –



ЮРИДИЧЕСКИЕ ФАКТЫ

2. Заполните схему:























3. Проклассифицируйте по всем основаниям следующие юридические факты:

А) заявление о приеме на работу:

Б) прогул занятий студентом древнего отделения:

В) перевод на иную работу в рамках одного предприятия:

Г) разрушение дома при землетрясении:

Д) кража ценной картины из музея:

4. Какой критерий лежит в основе классификации юридических фактов на события и действия?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Чем юридические факты отличаются от юридических сроков?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что видный германский юрист Рудольф фон Иеринг образно назвал «юридической ложью, освященной необходимостью»?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Во французском праве существует положение о том, что если жена и муж погибли одновременно, первым погибшим считается муж. Какое название данное положение будет иметь в теории права?

__________________________________________________________________





17.2. СТРУКТУРА ПРАВООТНОШЕНИЯ

1. Объясните термины:

Объект правоотношения –

Субъект правоотношения –

Субъективное юридическое право –

Юридическая обязанность –

Правосубъектность –

Дееспособность –

Деликтоспособность –

2. Чем отличается время возникновения правоспособности и дееспособности у физических лиц и у юридических лиц?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Правоспособностью в равной мере обладают все граждане. Означает ли это, что объем конкретных субъективных прав каждого гражданина равен объему прав другого гражданина?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Кто и в каких случаях может ограничить правоспособность российского гражданина?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Пользуясь материалами, содержащимися в учебнике, составьте схему «Виды гражданских правоотношений» с указанием, по какому признаку выделяются те или иные виды.

6.Приведите пример сложного относительного процессуального правоотношения:

А) из гражданско-процессуального права:

Б) из уголовно-процессуального права:



РАЗДЕЛ IV. ПРАВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО

ГЛАВА 18. ПРАВОСОЗНАНИЕ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА

1.Объясните термины:

Правовое сознание –

Правовая идеология –

Правовая психология –

Правовая культура –

2. Какие факторы влияют на формирование правосознания общества и личности?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Каково соотношение правосознания и позитивного права?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Может ли правовая идеология развиваться вне связи с правовой наукой? Приведите примеры.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как вы думаете, чем отличаются понятия «правовая культура» и «культура права»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Закончите схему:

Структура правосознания



7. Согласны ли вы с мнением французского юриста Ж.Карбонье: «Если человек обладает развитым правосознанием, то так ли уж нужна ему информация о законе? При таком правосознании гражданин сумеет понять, что является законным?»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В какие исторические эпохи государство законодательно закрепляет регулирующую роль правосознания?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9. К какому уровню правосознания можно отнести следующие высказывания:

А) «Неприкосновенность депутатам парламента нужна для того, чтобы обезопасить себя от судебных преследований»;____________________________________________________Б) «Чтобы навести порядок в стране, необходимо расширить список преступлений, за которые назначается смертная казнь»_____________________________________________________________

В) «Для укрепления политической стабильности в стране необходимо реальное воплощение в жизнь принципа разделения властей в государстве»._______________________________________________________

10. Известный юрист профессор В. А. Туманов выделяет пассивную и активную формы правового нигилизма. Приведите примеры каждой из этих форм.

Пассивная:

Активная:

11. Закончите фразу:

Существуют четыре основных метода борьбы с правовым нигилизмом: наказание, принуждение, убеждение и_________________________________.

12. Являются ли тождественными понятия «научный уровень правосознания» и правовая идеология»? Обоснуйте свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







ГЛАВА 19. ПРАВОМЕРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ,ПРАВОНАРУШЕНИЕ И ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

19.1. ПРАВОМЕРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПРАВОНАРУШЕНИЕ

1.Объясните термины:

Правомерное поведение-

Правонарушение-

Преступление-

Проступок-

2. Один из видов правомерного поведения ученые-юристы называют «ненадежным». Как вы думаете, какой именно? Обоснуйте свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Объясните смысл римской юридической формулы «Без закона нет ни преступления, ни наказания».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Десятиклассники Игорь и Александр решили покататься на лодке. Заехав в глубокое мест, Игорь предложил Саше искупаться. Тот отказался, так как не умел плавать. Однако Игорь, пообещав поддержать, столкнул его в воду. Саша, захлебнувшись, пошел ко дну. Найти и вытащить его Игорю не удалось. Было ли совершено преступление? Охарактеризуйте его состав (все четыре элемента).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Сухотина из окна своей квартиры, находящейся на 5-ом этаже одного из домов на людной улице города, выбросила из окна пустую консервную банку. Банка попала в лицо Афониной, проходившей по улице. В результате последняя лишилась своего глаза. Виновна ли Сухотина в наступивших последствиях? Какова форма ее вины? Охарактеризуйте элементы состава преступления.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Михайлов был осужден за покушение на убийство. Потерпевшая Чернова велела осужденному возвратить на ферму два мешка похищенной им картошки. Решив отомстить ей за это, Михайлов пришел на ферму и нанес Черновой удар ножом в шею, а затем пытался нанести второе ранение. Но из-за сопротивления потерпевшей второй удар оказался слабым. Дальнейшие действия Михайлова были пересечены рабочими, прибежавшими на помощь Черновой. Суд квалифицировал действия Михайлова по ч. 1 ст. 111, т.к. Михайлов, нанеся удар ножом в шею потерпевшей и пытаясь ударить второй раз, сознавал общественно опасный характер своих действий, предвидел наступление смерти и сознательно допускал это. Президиум Верховного суда РФ переквалифицировал деяния Михайлова по пункту б) ч. 2 ст.105 УК РФ. Какова форма вины Михайлова при квалификации его деяния районным судом и Президиумом Верховного Суда РФ?

Для справки:

Ст. 105 УК РФ. Убийство.

«2. Убийство;

Б) лица или его близких в связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности или выполнением общественного долга»;

Ст. 111 УК РФ. Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью.

«1. Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, опасного для жизни человека…, а также причинение иного вреда здоровью … наказывается лишением свободы на срок от двух до восьми лет.»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Знаменитый средневековый юрист Шасене, президент Прованского парламента, приобрел свою известность, защищая крыс, которых призвал к ответу Отенский епископ. Шасене свою защитительную речь начал с того, что не все крысы получили повестки в суд по причине распространенности их места жительства. Помимо этого, крысы боятся кошек. И, наконец, Шасене потребовал, чтобы крыс судили каждую в отдельности, персонально.

Объясните, почему подобный процесс невозможен в наше время?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Как вы думаете, почему одним из широко применявшихся средств судебного процесса в средние века была пытка?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.С чем связано подразделение преступных деяний на преступления и проступки? Какова их градация по степени общественной опасности?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Приведите пример правонарушения в виде бездействия с формой вины – косвенный умысел.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. В 1960-х гг. в СССР утверждается идея о решающей роли общественности в борьбе с правонарушениями: преступники отдаются на поруки, активно работают товарищеские суды и т.п. Как вы думаете, какое влияние эти факты оказали на динамику правонарушения в советском обществе?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



19.2 ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

1. Объясните термины:

Юридическая ответственность –

Гражданско-правовая ответственность –

Материальная ответственность –

Дисциплинарная ответственность –

Административная ответственность –

Уголовная ответственность –

2. Как вы думаете, чем руководствуется законодатель, снижая возраст, например, уголовной ответственности за отдельные виды преступлений до 14 лет?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. О каком виде юридической ответственности идет речь в следующих статьях:

А) «юридические лица и граждане, деятельность которых связана с повышенной опасностью для окружающих, обязаны возместить вред, причиненный источником повышенной опасности, если не докажут, что вред возник вследствие непреодолимой силы или умысла потерпевшего»;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) «загрязнение, засорение, истощение поверхностных или подземных вод, источников питьевого водоснабжения либо иное изменение их природных свойств, если эти деяния повлекли причинение существенного вреда животному или растительному миру, рыбным запасам, лесному или сельскому хозяйству, наказывается штрафом в размере от ста до двухсот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода ( правонарушителя) за период от одного до двух месяцев…»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Заполните схему:

Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность



























5.Управляющий банком сообщает конкурирующей фирме сведения, составляющие коммерческую тайну, под угрозой разглашения факта прошлой судимости, которую управляющий скрыл от владельцев банка. Определите, было ли совершено преступление.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Кассир отдал преступникам большую сумму денег под угрозой направленного на него огнестрельного оружия. Совершил ли он преступление?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Пьяный Кротов ночью пришел к квартире Дегтярева и стал стучать в дверь. Дегтярев открыл ее, и Кротов, войдя в квартиру, начал избивать хозяина. Затем, увидев на кухне столовый нож, схватил его с целью нанесения ранений Дегтяреву. В борьбе Дегтяреву удалось вырвать нож и, отражая нападение, ударить им Кротова в грудь. От полученного удара Кротов скончался. Совершил ли Дегтярев преступление?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







ГЛАВА 20. МЕХАНИЗМ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ

1. Объясните термины:

Правовое регулирование –

Механизм правового регулирования –

Дозволение –

Позитивное обязывание –

Запрет –

Акты реализации права

Юридические нормы

2. Заполните схему:



3. Какая деятельность человека не является предметом правового регулирования? Приведите примеры.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.

2.

1.

4. Выберите, какая из трех схем отражает соотношение понятий «правовое воздействие» (1) и «правовое регулирование» (2). Обоснуйте свой выбор.

2.

1.

2.















________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Современное демократическое государство руководствуется двумя принципами правового регулирования:

А) признавать разрешенным все, что прямо не запрещено законом;

Б) признавать запрещенным то, что прямо не разрешено законом.

В регулировании каких отношений находит применение каждый из этих принципов?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



6. Существует две модели правового регулирования: диспозитивная (1) и императивная (2). Элементами одной из них являются субъективные права и их гарантии (а), другой – правовые обязанности и юридическая ответственность (б). Соотнесите модели с их элементами:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







ГЛАВА 21. ЗАКОННОСТЬ, ПРАВОПОРЯДОК, ДИСЦИПЛИНА

1. Объясните термины:

Законность –

Правопорядок –

Дисциплина –

2. Как вы понимаете римскую пословицу: « Законность – основа государства»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принципы законности

3. Заполните схему:











4. Во французском языке слова «законный» и «справедливый» могут обозначаться одним термином – «legitime». На основе этого факта сделайте вывод о соотношении законности и справедливости в западноевропейской правовой традиции.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как законность связана с уровнем общей культуры людей в обществе?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В публицистической литературе часто употребляется понятие «общегосударственная дисциплина», под которой понимается подчинение законам и другим предписаниям государства. Почему в юридической науке подобная разновидность дисциплины не нашла своего отражения?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Токарь АЗЛК Сорокин за изготовление бракованной продукции был привлечен к материальной ответственности. Какой вид дисциплины он нарушил?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1102
Номер материала ДБ-262923
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх