Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь "Юным умникам и умницам" 1 класс ( часть 2). Развитие познавательных способностей младших школьников на внеурочных занятиях.

Рабочая тетрадь "Юным умникам и умницам" 1 класс ( часть 2). Развитие познавательных способностей младших школьников на внеурочных занятиях.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m51ae3a2c.gif

hello_html_m7ea539a.gifОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ!



После выполнения заданий раскрась флажок


в углу листа таким образом:


красный ~ получилось всё отлично;


жёлтый ~ получилось всё хорошо;


зелёный А только часть заданий выполнена так,


как хотелось;

синий А не получилось так, как хотелось.


УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ЗАДАНИЙ


Ответь быстро на вопросы.



Подумай и ответь.



Следи глазами .



Подумай и нарисуй.



Раскрась.



Дорисуй или запомни и нарисуй.



Найди отличия.




Найди закономерность.



Подумай и напиши .

Подумай и скажи .


а Графический диктант.












9








9












9


ЗАНЯТИЕ 20


РАЗМИНКА


Какие животные так издают звуки?


Мурлычет

- ...

Шипит

- ...

Чирикает - ...

Мычит -


Воет - ...

Поёт - ...

Фыркает

- ...

Каркает

- ...

Квакает - ...


1. Выбери нужную фигуру из четырёх пронумерованных.

Впиши её номер в пустой квадрат.



2

-,+г

~

3

4

2. Рассмотри большие геометрические фигуры и маленькие


внутри них. Из шести предложенных изображений выбери


нужное и впиши его номер в пустой квадрат.















3. Выбери нужный домик из пяти пронумерованных. Впиши


его номер в пустой квадра~


~1LI02

~3~4


~5

9












9




4. Выбери нужного кота из четырёх пронумерованных.


Впиши его номер в пустой прямоугольник .
















5. Рассмотри домики. Выбери из предложенных нужный. Впиши его номер в пустой квадрат.






1 2 3 4 5





6. Попытайся двумя руками одновременно рисовать разные

--...геометрические фигуры. Например, правой рукой треуголь-

"', 1 , , ник, левой - квадрат.









<~>










7. Учись рассуждать.


а) В слове «СОН» переставили букву - и получилось сло­


во «НСО». Точно так же переставили буквы в слове «МИР». Что получилось?




РИМ РМИ МРИ МИР ИРМ ИМР


б) В слове «ЖИР» переставили букву - и получилось сло­


во «РИЖ». Точно так же переставили буквы в слове «ГОЛ». Что получилось?




лог л го гл о гол олг о гл









~



в) В слове «УБОР» переставили

букву -

и получилось сло­

во «РБОУ».

Точно так же переставили

буквы в

слове

«СНЕГ». Что получилось?





ГЕНС

ГНЕС

ГЕСН

ЕГСН


НЕСГ

НЕГС

8. Назови обобщающим словом.





Например: сыроежка, мухомор -

грибы .




Малина, клубника - -----

Джинсы, юбка - ____

Пчела, бабочка -

------

Дрозд,

синица - ----







Блюдце, кувшин

-


Сапоги,

туфли - ____

Пила, отвёртка -

------





------

Кресло,

шкаф


Саратов, Тверь -





------

Кукла,

юла - _____







Франция, Китай

-


Петя, Артём ------



------





Кабачок, перец -

------

Волга, Дон - -----

Коза, овца -






--------

Дождь,

снег - -----






Учитель, повар -

------

Груша,

персик








9. Графический диктант.





Вежливый ослик.





Был ослик очень вежливый,





Воспитанный он

был.






Всем улыбался, кланялся


  • «здравствуй» говорил.


Потом он отходил на шаг


    • говорил:


  • Тюлень - тюфяк,


  • заяц - трус,


  • лев - дурак,


  • слон - обжора и толстяк ...


Ни разу доброго словца


Он не сказал ни про кого -


И я прошу тебя, дружок, Не будь похожим на него.


И. Пивоварава

ЗАНЯТИЕ 21


РАЗМИНКА


1. Как блеет баран?


Отгадай

имя девочки по первым звукам



в словах:

дом,

аист, шар, астра.


3.

Самая лучшая школьная отметка?


4.

Как называется сизо-чёрная ягода, похожая на малину?


5.

Как называется

машина с большим ковшом?


6.

А движущаяся

лестница в метро?


7. 5 + 5 - 6 + 3 - 2 + 1 =?

9

1. Перед тобой рисунки фигурок, которые одновременно похо­

жи на несколько предметов. Подумай, на что может быть по­

  • хожа первая фигура? А вторая? Третья? Напиши или дорисуй.

mr-


mr-


@-


@-


0-

0-

t;

2. Помоги художнику дорисовать картинки:

1 ) орудие

для метания стрел;


2) на ней

можно плыть по воде;

3)

4)

5)



он защищает от дождя;


  • его помощью прыгают с самолёта;


он растёт в лесу;


  1. в неё собирают фрукты, грибы.


с=:>- С'\

----------~

3

1

2

С'\

С'\

6 "---.7

4

5

~

9











{;


















~




3. Зарисуй быстро и схематично то, что обозначает каждое


из слов, которые назовет взрослый.





1


11


11

1


2


3

4


1

1

1

1

1

5



6


7

4. Дорисуй маски.

Где чья?
























5. Помоги Винни-Пуху найти домик Иа. Путь к дому пока­


зан на плане .




























2-5116


6. Допиши в клетки кроссворда сравнения .

f'



1.

Упрямый

как .. .


2.

Слепой

как .. .


3.

Красный

как .. .


4.

Топает как ...


5.

Надулся

как ...


6.

Нем как ...


  • выделенных клетках: болтливый, как ...

Расшифруй ребусы.


7.


И..._._< РОВ

д-4---< ЗАНЬ





_в д

'Ift





8. Соединяя точки, повтори справа такую же фигуру.


v

l/

~ v ~


'/ ~

/

/

~


/

/


/

v

v

1/

v v v /


"







9. Соединяя точки, повтори справа такую же фигуру.



v /

/

~ ' /

/

v /


"


"/


"~



/ ""



"


'




















~









~





~



ЗАНЯТИЕ 22


РАЗМИНКА

1.

Сколько месяцев в году? Назови третий и восьмой.

2.

Сколько дней в неделе? Назови день недели после


вторника?

3.

Сколько рогов у двух ослов?

4.

Что можно видеть с закрытыми глазами?

5.

Из чего делают белый хлеб? А бензин?

6.

Имя и отчество Пушкина?

7.

Кто говорит на всех языках?


1. Подпиши, как зовут каждую девочку, если известно, что


Ира и Лена одинакового роста. Лена ростом выше Оли, а


Таня - выше Иры. Кто выше: Таня или Оля?











2. Ящерица короче ужа. Уж короче удава. Покажи их дли­ ны с помощью отрезков. Кто длиннее всех?


Ящерица


Уж


11111111111111


3. Валя, Стёпа, Лиля и Костя едят пиццу. Угадай, кто где сидит, если известно, что Стёпа сидит справа от Лили, Валя


сидит справа от Кости, а на голове у Кости бейсболка?
















2'

4. Волосы у Вити светлее, чем у Паши, а волосы у Паши


светлее, чем у Кирилла. Раскрась волосы Кирилла.


в. Г1 к.






:1








5. Волосы у Маши длиннее, чем у Вали. Волосы у Вали длиннее, чем у Зины. Подпиши, как зовут каждую девочку.









:1













6.

Расшифруй

ребусы.





ка

ник

ка

д

ка

1)

ход

ПИЛЬ

--

--

--

у



А.

сед

ря

А

2)

ре


в е










д во

тра







3) lоы111 IRM41 IYA ~ 1

:1 7. Допиши подходящие по смыслу слова.

  • Холод - зима, тепло -


Помидор - красный, огурец - Кровать - лежать, стул -

Голубь - птица, щука - Человек - ребёнок, собака -

Уши - слышать, зубы - ________________


Морковь - огород, яблоня -

~



8. «Путаница». Исправь ошибки.


Пингвины - жители пустыни,


Ужата очень любят дыни,


Шофёры знают толк в малине,


Ребята ползают в трясине,


Верблюды плавают на льдине,


Медведи возят груз в машине.


Неспешно ходит черепаха,


Могучий ёж не знает страха,


Колючий лев в траве таится,


За ним охотится лисица.


Нет ни склада тут, ни лада ...


Переставьте всё как надо!




9. Графический диктант.


Вы слыхали? Над болотом


Журавли опять кричат. Журавли перед отлётом Учат строго журавлят.

Учат лёту, учат клину,


Учат, как не отставать, Над родным ручьём калину


Никогда не забывать.











































!

1


1 1


1





1





















9















9



ЗАНЯТИЕ 23


РАЗМИНКА

1.

Назови шесть животных, в названиях


которых встречается буква «Ж».

2.

Какой колокольчик не звенит?

3.

Что мост мостит без топора?

4.

Что входит в окно, не ломая его?

5.

Что растёт со шляпой?

6.

Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое. Кто это?

7.

Назовите пять имён мальчиков, начинающихся с


буквы «М».


1. Перенеси буквы в кружочки внизу и ты узнаешь, кто


спрятался на дереве .



















2. Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, опре­


дели, какие буквы соответствуют цифрам. Прочитай и запи­


ши зашифрованные слова.

~



3. В пустые клеточки в сети впиши нужные буквы из таб­


лицы сверху. Если ты все сделаешь правильно, то узнаешь,


сколько рыбок сегодня поймал рыбак.



А 3 Ф Н К Л Д Б Р 3 С


У И М С О П О Ш Б Д Р


Ж К Н Е О Н А Л Й К С





















А 4. Найди на лесной полянке ежей и раскрась их серым ка­


~ рандашом. Сколько ежей ты нашёл?

i'o

5. Найди в круге подходящие по форме части. Расставь но­


мера и раскрась одинаковые части одним цветом.



















6. Из карточек со слогами составь как мож­


-

но больше слов из двух и трёх слогов.

~~~~~


~~~~~


@]~~~~












~














7. Подчеркни только верные высказывания.


После утра наступает вечер . Перед осенью идёт лето.


Поздно вечером дети пошли в школу.


Весной на поля прилетели грачи. По улице едут автобусы и машины. На яблоне выросло много ягод.


Поздно ночью ярко светит солнце.


  • школе дети учили стихи.


Осенью на деревьях распустились листья.

~



8. «Наборщик». Составь слова из букв слова ЛЕСТНИЦА.


ловят рыбу

-

сети

Есть

у

дерева

-

л

Там

живут звери

-

л

Дикое

животное

-

л

Такая

птица

-

а


____________

Есть

в

комнате

-

с





- = ------------

Есть

в

театре

-

~с~----------


9. Графический диктант.


























.,

-~"

0



Сам - металлический, Мозг электрический.






















ЗАНЯТИЕ 24


РАЗМИНКА


1.

Как называется чернильное пятно в

тетради?

2. Как зовут собаку доктора Айболита?


3.

Как зовут сладкоежку, живущего на крыше в


доме Малыша?


4.

Как называется начало дня?


5.

Как называется стол школьника?


6.

Как называют дедушку, который раздаёт зимой подарки?

7.

Как называется время суток между

утром и вечером?

3-5116 ~

11



1. Расставь названия месяцев по порядку. Запиши получен­


ные слоги в клеточки и прочти пословицу .



















1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


  1. 111111111111111


  • 2. Рассмотри верхнюю и нижнюю картинки. Чем они отли­


  • чаются? Отметь отличия.

rt;::')3. Фотограф снимал на пленку жителей города. Но что-то


JЬJ случилось с его фотоаппаратом. Сосчитай, сколько людей он


успел сфотографировать.



















4.

Найди

и обведи

все

слова

в строчках.



-

м о 3

А я ц

р ы 3

Е о А л


д о м

я и к о 3

А в г н д


Е к

у

ч м ы л о н

г д ч ш


х э о м к

у

с т

р

ю 3 л н б)


А р

Б

у 3

ц в о я 3 у

Б к


Е я с

л о

н ю 3

и м А

р

о











л Б л и с А ж ч А х н о с

  • 5. Найди в таблице такие же рисунки, как в квадратах спра-ва.Раскрасьодинаковыерисункиоднимцветом.










2~ IZ\5



3~ Q:Jв



з•




/


1 ' '






~



















~


6. Попробуй одновременно писать какое-нибудь слово и

'...делать круговые движения носком правой ноги .


\







7. Вспомни названия сказок и исправь ошибки.


«Принцесса в сапогах»


утёнок»

«Гадкий

солдатик»

~~...:о..=;........_.;о

«Снежная

шапочка»





«Бременские лебеди»

«Щелкунчик и трубочист»





«Сnящая королева»

«Дикие

музыканты»






«Кот на горошине»

«Красная

красавица»








«Пастушка

и мышиный король»



«Стойкий

оловянный

портняжка»


8. Составь цепочку слов так, чтобы каждое следующее сло­

во начиналось на последнюю букву предыдущего .


Дом - мир - рот -



Волк -





9. Графический диктант.


Носит мама-кенгуру


В тёплой сумке детвору.


  • ребятки-кенгурятки


Целый день Играют в прятки!

















































9




9



ЗАНЯТИЕ 25


РАЗМИНКА

1.

Что просит сказать врач, когда осматривает горло?

2.

Назови слова, начинающиеся со слога «бу».

3.

Как по-другому называется пища или её приём?

4.

Какие животные носят еду на спине?

5.

Живая мышеловка. Кто это?

6.

Как называется «лыжное» время года?

7.

Сколько ног у паука?


1. Раскрась у первого кораблика первый иллюминатор жёл­


у

второго кораблика второй

-

зелёным,

у третьего третий

-

коричневым, у четвёртого

-

четвёртый


иллюминатор синим. Теперь раскрась иллюминароры у ко­


рабликов одинаково. Какие два кораблика не похожи на


все остальные?






















2. Нарисуй солнце справа от луны, но слева от звезды.











3. Нарисуй один под другим три отрезка


так, чтобы средний отрезок был не длиннее


верхнего, а нижний отрезок - не длиннее


среднего.

11



4. Выполни математические действия и запиши получивше­


еся слово .


Р + КА + У - А + СИ

РИ + Т -

ОЛИ

+ С -

О + ТИ

И

-

ОРд + К + П -

ПА +

НО

Р

-

ЗА + К + СМ + ОВ

АС + Ё -

ЗМ

+ Р

- ~======~


ТЕ + МИ + Т + Р - ИМ + А + Д +Ь -


~ ....-5. Одновременно пиши как~е-нибудь слово и делай круга-


~ .... вые движения носком левои ноги.


', 1 ''1~~~~~~~~~~~~~~~


11



6. Возьми только первую букву из названий изображённых


предметов. Впиши эти буквы в клеточки и ты узнаешь, что


купила мама в магазине.




7'

1


12

8бЛ;r


1 1


10








~





1


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


1

1

1

8


7

8

4

9


3

611


12 5


7

1

2 10


8


7. Догадайся, какие слова хотел написать Незнайка. Приду­


май слова, начинающиеся на угаданную букву .


Своей младшей дочке Тосе заплетает мама ОСЫ.

б)

Землю роет старый КОТ. Под землёю он живёт.

в)

В зоопарке живёт СОН. Словно дом, огромен

он.

г)

Написал письмо я Зайке, но забыл приклеить

АРКИ.

д)

Подарили нам игрушки: целый день стреляют

УШКИ.


~

е)

Любим мы на БОК ходить. Боксёру нужно смелым быть.

ё)

Прыгал птенчик по дорожке и клевал большие КОШКИ.

ж)

Маша кукле ШАР вязала. Ей Наташа помогала.

З)

Серый ВОЛ ГОЛОДНЫЙ, ЗЛОЙ ХОДИТ ПО лесу ЗИМОЙ.

и)

Друг приехал из Полтавы. Он привёз письмо от ЛАВЫ.

й)

Мы от страха все притихли. На арену вышли ИГРЫ.

к)

Долго

ПОЛ

маршировал.

И трубач в трубу играл.

л) Нам темно.

Мы просим

папу нам включить


поярче

ЛАПУ.


  • 8. Учись рассуждать .

  • 1) В слове МИР три буквы. Придумай и запиши такое сло­

в котором было

бы

на 1

букву

больше.










lr-------т-----1--т--1 ---т-1--.--1---

,-1_,.1---,1

2)

У Толи

2

пары

варежек. Сколько варежек на левую

руку?


а)

2;


б)

3;

в)

1;

г) 4.



3) Мама дала Пете конфеты. Себе он оставил 2 конфеты,


а сестре дал 3 конфеты. Сколько конфет дала Пете мама?


а) 2; б) 3; в) 5; г) 10.


9. Графический диктант.









Утром встал гусак на лапки,


Приготовился к зарядке.


Посмотрел он вправо, влево,


Пощипал немного перья.


Оглянулся он вокруг


И с разбега в воду - плюх!


ЗАНЯТИЕ 26


РАЗМИНКА

1.

Жидко, а не вода, бело, а не снег. Что это?

2.

Как зовут самого смешного артиста цирка?

3.

Как называется книжка с чистыми листами


для рисования?

4.

Что ожидает нашалившего ребёнка?

5.

Кто становится выше, когда садится?

6.

Какого цвета средний сигнал у светофора?

7.

Кто лучший в мире крокодил?


1. Запомни увиденные изображения и нарисуй их как мож­


но точнее.

















2. Посмотри на предложенные карточки. Запомни располо­


жение точек в них. Нарисуй точки по памяти в пустых


квадратах ..











3. Посмотри внимательно на эти забавные рожицы 1О се­


кунд. Постарайся их запомнить как можно лучше.

Попытайся воспроизвести забавные рожицы, изображ~нные


на предыдущей странице.


f)4. Найди настоящую тень льв~нка.


А Б










в г







9

5. Расставь значки в соответствии с образцом.

ОБРАЗЕЦ: 1: 1v 1л 1~ 1: 1~ 1~ 1~ 1


lлl~l+lviNI+I®Irvlлl+lvi§INI


~~~л 1+ lrvlv IN 1§1~ lv 1® lrvl+1


l®l+~~~§~~~v~л~®~rv~N~+~л~§~


..r-6. Пиши какое-нибудь слово~ и одновременно делай круго­


вые движения носком правои ноги.

'

/


1 ' ' '








4-5116

fl














~




7. Расшифруй ребусы.


  • е е е е


  • е е е е


  • АА


  1. Учись рассуждать.


1) В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр?


а) 4; б) 2; в) 3; г) 6.


2) В корзине сидят котята. У всех 3 пары ушек. Сколько


корзине?




а)

3;

б) 5;

в) 2;

г) 6.


3) На ледяной горке катались 6 ребят. Двое ушли обе­ дать, но после обеда вернулись на горку. Сколько ребят


на

горке?





, --


а)

4;

б)

6;

в)

3;

г)

8.

4) У

паука 4

пары

ног.

Сколько

ног у паука?


а)

4;

б)

6;

в)

8;

г)

10.


9. Графический диктант.



В дверь вошло животное, До того голодное:

Съело веник и метлу, Съело коврик на пол~ Занавески на окне


  • картину на стене,


Со стола слизнуло справку


И опять пошло на грядку.




















9









9






9



~~

ЗАНSIТИЕ 27



~......•




.~




1 .

U


РАЗМИНКА

~

Какие две

рыбы в русских сказках

вы пол- ~

2.

няли

желания?


~ .--;,.·.-

Как звали девочку, уронившую в речку мячик? е

~:

~:~

~=:~~

~~~:~з мс:~~~н~;олотой

ключик»?

\)

5.

Как

звали

детей в сказке «Снежная королева»?

6.

У лисы -

ледяная, а у зайца -



7. Какая фамилия у Кощея?



1. Зачеркни

«лишнее» слово:


...

а)

диван, стол, окно, шкаф;




б)

диван, стол, кресло, стул;



в)

ель,

липа,

сирень, берёза;




г) окунь, щука, кит, карась;


д) сын, друг, бабушка, папа;


е) «Жигули», «Волга», «Запорожец», «Камаз»;


Ж) река, ручей, редиска, водопад.


2. Найди закономерность и заполни пустые квадраты.

& 0

0

0 ~ 0

0 & ~

0

&

0 0

~ 0

0 &


ffi



3. Нарисуй недостающую маску клоуна.

w m®

~ ® w

w ~


4'

9



4. Подумай, какой круг пропустили. Нарисуй его в пустом


квадрате .














5. Подумай,

какое лицо должно быть у робота.

Нарисуй его

в пустом прямоугольнике?


00~





0~~





9




~


&EJ


6. Дорисуй кружочки в пустом квадрате .









7. Подчеркни в каждой группе слов из


подходящее слово .


УТРО - ВЕЧЕР, ЗИМА - ? (ХОЛОД, ВЕСНА, СНЕГ, ЛЕТО, ЛЫЖИ, САНКИ)



ВЕСЁЛЫЙ - ГРУСТНЫЙ,


ТИХО - ? (ТЕМНО, ДЕТИ, ГРОМКО, НЕШУМНО)


МНОГО - МАЛО,


КОНЕЦ - ? (ОБРЫВ, НАЧАЛО, ВСЁ, ДЕЛА, ЗАКРЫТИЕ)


~

  • 8. Учись рассуждать .

  • 1) На прилавке лежат арбузы. Если каждый из троих


покупателей купит 2 арбуза, то арбузов на прилавке не останется. Сколько было арбузов?


а) 3; б) 5; в) 2; г) 6.


2) Валя задумала число, прибавила к нему 5 и получила 9. Какое число задумала Валя?


а) 5;

б) 4;

в) 6;

г) О.

3) В семье двое детей.

Саша

брат Жени, но Женя

Саше не брат.

Может ли

так быть? Кто Женя?

а) друг;

б) сестра;

в) дядя;

г) мама.


4) На яблоне было 1 О яблок. Садовник разрешил детям


сорвать с яблони по 1 яблоку. На яблоне осталось 6 яб­


лок. Сколько было детей?


а) 10;

б) 6;

в) 1;

г) 4.

9. Графический

диктант.





ЗАНЯТИЕ 28

-~"


РАЗМИНКА

~ 1.

Как

гогочет гусь?

2.

Что

зимой и летом одним цветом?

3.

Что

больше всего на свете любит медведь?

4.

Как

называется жилище лисицы, суслика, барсука?

5.

Как

называют красивую водоплавающую птицу (первая


буква «Ч»)?


6. Как называется необходимая принадлежность для игры


  • хоккей?


  1. Как называется полезный напиток, оканчивающийся на «Й»?

9 1. Нарисуй флажками своё имя .








      • ж





  • м




    • с








3 и й к






н о п



т у ф

[!] -~






ъ ы ь э ю я

11



2. Воспользуйся флажками из первого задания и расшифруй,

что написано на мачтах .





























А 3. Зарисуй быстро и схематично каждое слово, которое


"'назовёт взрослый.

DDDDDD

1 2 3 4 5 6

DDDDDD


9


7 8 9 10 1 1 12


4. Это Бригант и Тюф. А как по-твоему выглядят Грогха и


Клаома. Нарисуй .

11



























t;



5. Догадайся, какие животные скрываются за этими

«сказочными» именами. Напиши их настоящие названия.~


Хобот -



12.

Панцирка

-

~

~

=



-

"'

2.

Будильник

-

13.

Повторюшка

-



3.

Гавчик -



14.

Порхайка

-




4.

Дарюхвостка -

15.

Пучеглазка -




5.

Двугорбик

-

16.

Сетькин

-





6.

Длинношей

-

17.

Стукало

-





7.

Клешня

-


18.

Тельняшка

-




8.

Колючка

-


19.

Толстопуз

-




9.

Листаедка

-

20.

Фонтан

-





10.

Меданоска

-

21.

Берлогин

-




11.

Мяука -



22.

Чирикин

-






6. Помоги художнику дорисовать предметы из пяти- и шее-


тиугольников.


о о


о

о о


11




Допиши в клетки кроссворда

сравнения.


1.

Трудится как ...

2. Неуклюжий как... t~

3.

Трещит как ...


4.

Поёт как ...


5.

Задиристый

как ...

6.

Трусливый как ...



!1!!1!!!1"?

7. Назойливая как ... ~-

8.

Хитрая как...

-==::J

В выделенных клетках: ползёт как...

~

<$\

8. Соединяя точки, повтори справа такую же фигуру.


1

1

v

~ v

1

/

v ~~




1

/

v

'

/



9. Соединяя точки, повтори справа такую же фигуру.


/

v~ v L




\



\


\


1



\


~

v



'1

1


''







~

"""""

'


~



/



/




\ 1


",.

/


v

~







'



ЗАНЯТИЕ 29



















~



РАЗМИНКА


Как поют комарики?


2.

Назови четырёхугольники, которые ты знаешь.

3.

Перечисли продукты,

в названии которых ~ft::::::;Plm


есть звуки [м], [м'].



Кто это? Что это?


4.

Не рыбак, а сети расставляет.

5.

Дневной приём пищи.


6.

Занавеска на окно.


7.

Мудрая приятельница

Винни-Пуха.


1. Ребята кидали мяч. Володя кинул дальше Игоря, а Олег - ближе Игоря. Кто кинул дальше: Володя или Олег? Подпи­


ши имена ребят.


~



2.

Артём и Вася

читали

журналы. Кто-то читал

о

спортсменах,

кто-то -

о

лётчиках.

Вася чи­

тал о лётчиках.

Напиши,

о

ком читал

Артём?



~-::r::-'-L___/








~










Помоги обезьянкам

узнать

свои имена, если

что

Чита меньше Зиты,

а Зита

меньше Киты .









известно,












9








~















Марина выше,

чем Надя,

а Надя

выше,

чем

Лена. Рост

Марины показан

на рисунке.

Покажи

рост

Нади

и Лены .



1






м.

н.

л.


5. Костя, Сеня, Ксюша

и

Максимка

обедают. Угадай, кто где

сидит,

если

известно,

что

Костя, Сеня и Ксюша едят мака­

роны;

Сеня

сидит слева

от Ксюши;

Ксюша сидит напротив

того,

кто ест гамбургер;

Максимка

не любит макароны.

9
































~




6. Четырёхугольники должны находиться в белом круге, а

чёрные фигуры - в чёрном. Покажи стрелками место каж­ дой фигуры.









Чёрные


























7. Отгадай зашифрованное слово. Какое слово соответству­ ет ему по смыслу? Поставь около него подходящий значок .


-

D

ВОКЗАЛ -

D

УЧЕНИК -

D

ОКУНЬ -

о

ПОРТ-

о

СТУДЕНТ - Q

волк-

~

АЭРОПОРТ -~

ЛЁТЧИК -

~

ЫАРБ- ?


ЕЗДПО -

?.

ЛАШКО

?.





  • 8. Учись рассуждать.


  • 1) Поезд состоит из десяти вагонов. Петя сел в


пятый вагон от начала поезда, а Федя - в пя­


тый от конца. В одном ли вагоне они едут?


а) да; б) нет.

2)

Пётр -

сын Сергея, а Сергей -

сын

Фёдора.


Кем

приходится

Пётр Фёдору?





а)

папой;

б)

дядей;

в)

внуком;

г)

сыном.


3)

В

саду

яблонь

на 3 больше, чем груш. Яблонь

pffJ(

в

саду 7.

Сколько груш?




~u


а)

3;


б)

10;

в) 7;

г)

4.


4) Из книги выпало несколько листов. На первой выпав­ шей странице стоит номер 5, а на последней номер 10. Сколько листов выпало из книги?



а) 5; б) 6; в) 10; г) 4.


9. Графический диктант.


Петуха спросили дети:

- Почему зовут вас Петей?


Так ответил Петя детям: - Хорошо умею петь я.


И. Коньков

ЗАНЯТИЕ 30



РАЗМИНКА

    1. Как жужжит шмель?


  1. Сколько ног у жука?

  2. Сколько ног у червяка?


  1. Чем ловят бабочек?






!

' • \\ 1 •

~ \

. );у~



\ ' ' \

,~~

'\;,

~Ч®·,

:;с

·:....

~


.~~~-:

~с''-,

'1 1


''"~-' ,~~ ·- ·

1 \,'1 ,', 1

,

...1 ,,r,

: 1






9



















9


5. Из какой сказки эти слова: «Спи, глазок, спи, другой!»?


6. Назови дни недели, в названии которых есть звук [с].


7. Чем больше из меня берут, тем шире и глубже я


становлюсь. Что это?


1. Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, опре­


дели, какие буквы соответствуют цифрам. Прочитай зашиф­


рованные слова.






















2. Не водя рукой по телефонным проводам, узнай, кто кому


звонИт.

11














r/



3. Зашифруй слова, используя данные буквам номера:


с

и

р

у

л

т

3

А

Б

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Например,

АРБУЗ

-

8 3 9 4 7




СТУЛ

-




ЗУБ -




БАЗАР

-




БЛУЗА -



лист-




САЛАТ -



ТАЗ -





БАЗА

-




4. Раскрась щёки и губы мальчика, которому принадлежит машинка.

























5. Найди фигуры «Е», «Н», «О» в квадрате справа. Раскрась


фигуру «Е»


фигуру «О»


-


-



жёлтым карандашом, фигуру «Н» - синим,


зелёным.

~



6. Зачеркни в каждом ряду лишнее слово. Объясни свой выбор .




Берёза, дуб, сосна, малина.


Книга, телевизор, радио, магнитофон.


Час, минута, лето, секунда.


Молоко, хлеб, творог; сметана.


Коля, Соня, Сидоров, Максим.


Тетрадь, ручка, карандаш, фломастер.


11



7. Соедини половинки слов:


до НА


РЕ ФЕДЖИО


ми ГУШКА


ФА СКА


соль ПА ля РЕНЬ си НЕРА


~




8. Учись рассуждать .


1) У Юры 3 кубика, а у Серёжи 2 кубика. На столе сто­ ит коробка, в которой помещается 4 кубика. Смогут ли


сложить

в эту

коробку

все

свои

кубики?


а)

да;


б) нет.



2) У жука

3

пары

ног.

Сколько

всего

ног

у

а) 3;

б)

2;

в) 4;


г) 6.



3) На книжной полке стоит комплект книг в 1О томах.


Книги стоят по порядку. Сколько томов между пятым и десятым томами?



а) 5;

б) 4;

в) 6;

г) 10.

~

4) В пакете 4

баклажана, а в корзине 2 раза по~

столько же баклажанов. Сколько баклажанов в корзине?


а) 6; б) 2; в) 8; г) 4.

9. Графический диктант.


Цветы, как люди, на добро щедры,


И, щедро нежность людям отдавая,


Они цветут, сердца отогревая,


Как маленькие тёплые костры.


К. Жанэ





























~


~










ЗАНЯТИЕ 31


РАЗМИНКА

1.

Что можно приготовить, но нельзя съесть?

2.

Что без боли и печали вызывает слёзы?

3.

Что один раз в году наряжают?

4.

Два братца

в одну

сторону глядят. Что это?

5.

5 + 5 - 7

+ 6 -

8

+ о - 1 + 5 = ... ?

6.

Шестинагая на потолке, а восьминогий


ждёт её в уголке. Кто это?

7.

Четыре братца под одной крышей живут.""'iii~::::;::::~"'


Что это?




1. Определи своё

место

в

классе.


РЯД: 1



ПАРТА:



2. Закрась клеточки серым карандашом:


( 1 ,3} (2,3} (3, 1} (3,2} (3,3} (3,4} (4,2} (5,2} (6, 1} (6,2} (7 ,3}



4


3


2


1


1 2 3 4 5 6 7

~



3. Рассмотри таблицу. У каждой буквы есть своё место,


своя «квартира», расположенная в определённом подъезде, на определённом этаже.




р

л

и

с

в

Е

д

ю

у

м





к

А

г

ь

ж

3

о

Б

ф

ы


т

я

н

п






Расшифруй слова, пользуясь таблицей. Сначала определи


номер подъезда, затем - этажа.


(3, 2) (4, 4) ( 1'3) (5, 5) (2, 3) (3, 1) (3, 2) (2, 5) (2, 2) (4, 1) (3, 1









9








(2,

1)

(1' 4)

(1' 5)

4. Рассели зверей

по квартирам .






4











ts?<

)















3













(

)

2











6(1,2)












1











~ (3,













1)


1 2 3 4

9 5. Найди и раскрась две одинаковые картинки.

'

2

3









4 5


~














:1



6. Сосчитай, сколько треугольников нарисовано на картинке.


Часто знает и дошкольник,


Что такое треугольник,


А уж вам-то как не знать!


Но совсем другое дело -


Быстро, точно и умело Треугольники считать.


Например, в фигуре этой


Сколько разных? Рассмотри!

внимательно исследуй:

D

И по

краю, и внутри!

7. Подумай, какие слова лишние в каждом предложении.


Мама посолила суп солью .


В деревне жили старые старики.


На

детской площадке

гуляет много маленьких малышей.


У

Гриши жил молодой

котёнок.



Ковёр запылился пылью.


Вася спросил вопрос у учителя. Незнайка был ленивым лентяем.


  • комнате засветился свет.


У Клавы в июле месяце день рождения.


  • видел эту картинку своими глазами.


Малышка дрожала от страха и шептала шёпотом. Ворона клюнула клювом наглого кота.


Какая красивая красота!


<$\

~ 8.

Найди

все слова

в

этих

строчках.





-

А в к о т

р

п

т

л

Е

с в о л















п А

р

т А

в

у

о А

ш

А р

х

к


х в 3 в о н

о

к

п

т

о м А

т


у

Е

р

Е к

А

Б

п

А

в

о л к

с


т

ш о А

р

м я

ч

н

д к в

у

р


х д Е н ь

ж ч

А

й

п

т о

р

ф















9.

Графический

диктант.










) . ~ 1 •











Ни пера, ни крыла, А быстрее орла.

Только выпустит хвост - Понесётся до звёзд.







ЗАНЯТИЕ 32



РАЗМИНКА


1.

Назови пять имён девочек, начинающихся с буквы «В».

2.

Какой день недели будет через день после

субботы?

3.

У стола четыре угла, один отпилили.



Сколько углов осталось?


4.

Что прин~ежит тебе, а употребляется



чаще другими?


5.

Что было завтра, а будет вчера?


6.

Назови самое маленькое двузначное число.


7.

Сколько гласных букв в русском языке? А

звуков?

1. Раскрась лепесток под номером один у первого цветка

  • голубым карандашом, лепесток под номером два у тре­


тьего цветка - оранжевым цветом, а лепесток под номером


три у шестого цветка - красным цветом. А теперь раскрась


лепестки у одинаковых цветочков одинаково. Какие цветы не похожи друг на друга и на остальные цветы?

CD ®


~

































~






1 2 3












5








2. Самую короткую полоску раскрась


в

синий цвет, а са­

мый длинный


карандаш

-

в

жёлтый.






1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

<11

1 1

1 1 1 11

1<1

1 1 1 11

1 I


1 1 11

1 1


3. Раскрась треугольники так, чтобы два из них были оди­


наковыми, а два - разными.






4. Учись рассуждать.


1) Даша и Инна читали: кто-то книгу, кто-то журнал. Даша


читала книгу. Кто не читал журнал?


Инна;

б)

Даша;

в) Маша.


2)

Вера

и Галя

пекли пирожки: одна - с капустой,

дру­

гая

- с

яйцом.

Галя не

пекла

пирожок с яйцом. Кто

пёк


  • капустой?


а) Вера; б) Галя; в) Таня.


3) Георгий - дядя Михаила. Кем приходится Михаил


Георгию?


а) сыном; б) братом; в) племянником.

~








~-























9



5. Лара, Рая и Оля катаются на коньках. Лара и Оля не


умеют делать «ласточку». Лара хорошо катается и никогда не падает. Подпиши, как зовут каждую из девочек, изобра­ ж~нных на рисунке?







) \

1

-:_/


6. Ответь на вопрос. Будь внимательным, ответ есть в са­


мом вопросе.


1) Как зовут девочку, у которой в руках красивая роза?


2) Каких зверей испугался в лесу Сева Зайцев? ____


3) Кто уверен, что в будущем его жд~т слава? ____


4) Кому хорошо жив~тся на свете?


5) Кто из девочек родился первого марта? ______


6) Какая игрушка в детском саду Машина? ______


7) Что катает на крыльце п~с Шарик? _________


8) Кому хорошо в поле? _______________


9) Сколько в стае сорок?


1О) Кто знает фамилию мальчика, который боится муравь~в?




7. Зоя собралась в лес по ягоды. Помоги ей найти дорогу


  • малиннику .

~ 8. Расшифруй и прочитай пословицу.


~ 1·11flьl•l lolt::]lvl lffil xiOI+Iьl•l

EJ 1·11fl Ь 1* 1 1D 1t::] 1V 1 1О 1ffi1х 1о 1Ь 1* 1


+-Л

1-Н

0-Б

1f-M

ffi-P

о

Ь-Е

t::J-т

v-o





1111111111111111111111111111111111


9. Графический диктант.


Тихо, чтоб никто не. слышал, В речке рак из норки вышел. Повернулся, а потом -


Зашагал... вперёд хвостом.

ЗАНЯТИЕ 33



РАЗМИНКА



1.

Может ли при сложении двух чисел получиться ноль?

2.

На

груше росло

1О груш, а на иве -

на

2 меньше.


Сколько груш росло на иве?



3.

Одна подружка пролезла другой в ушко. Что это?

4.

Два

сына и

два

отца съели три яйца.


. -/')


По

сколько

яиц

съел каждый?


~

5.

Может ли при вычитании двух чисел получиться ноль?

6.

Двое глядят, да

двое слушают. Что это?

~

7.

Ты, да я, да мы

с тобой. Сколько нас

всего? ~


1. Запомни увиденные изображения и зарисуй как можно


точнее.



















2. Посмотри на предложенные карточки. Запомни располо­ жение точек в них. Нарисуй точки по памяти в пустых


квадратах.











3. Посмотри внимательно на эти забавные рожицы 1О се­


кунд. Постарайся запомнить их как можно лучше.








9


Попытайся воспроизвести забавные рожицы с предыдущей


страницы.







4. Найди на рисунках внизу такую же фигуру, как и на ри­


сунке вверху. Раскрась её .





















t;:::')5. Рассмотри верхнюю и нижнюю картинки. Найди и отметь


~отличия.

~ 6. Составь по три слова из букв каждой строчки.




9




Б,

У,

Ы,

С,

р

1

1

1

1





1

О,

С,

А,

к

1

1


1

1






Л,

К,

У,

Ж,

А









1

1


1

1


7. Подумай, какое слово в каждой группе не подходит по смыслу к остальным . Зачеркни его.


МЕДВЕДЬ

КОЛБАСА

ХЛЕБ

волк

КУРИЦА

ТАРЕЛКА

РИС

ПЛАТЬЕ

носки

СОСНА

ЕЛЬ

УХО

РУБАХА

ВИНОГРАД

БЕРЁЗА

КРОВАТЬ

стол

РУБАНОК

молоток

ПЕЧКА

ШКАФ

ДРЕЛЬ

гвоздь

  • 8. Учись рассуждать .

  • 1) Каждый из трёх взрослых ведёт за руку двоих детей.


Сколько детей идут со всеми взрослыми?


а) 5; б) 7; в) 6; г) 8.


2) Сколько целых батонов хлеба можно соста­


вить из шести половинок?


а) 6; б) 2; в) 3; г) 4.


3) По дороге один за другим идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего, идёт девочка. Сколько де­ вочек идут по дороге?



а) 5; б) 4; в) 2; г) 1 О.


4) Я задумала два числа. Когда я их сложила, то полу­ чила 6. Когда же из одного вычла другое, то снова по­

лучила 6. Что же это за числа?


а) 3 и 3; б) 6 и О; в) 4 и 2; г) 6 и 1.


AJ>

9. Графический диктант.


Не ездок, а со шпорами,


Не сторож, а всех буди~








~tf ЗАНЯТИЕ 34

.~


l.J

РАЗМИНКА

1.

Какое сегодня число? Какое число было


три дня

назад?

2.

Какие гласные звуки ты знаешь?

3.

У кого за носом ... пятка?

4.

Что в известной сказке было не простое, а золотое?

5.

Как называется большое морское животное с фонтаном?

6.

Какая польза от коровы?

7.

Сколько

яиц можно съесть натощак?


1. В каждом ряду три предмета могут быть объединены по


какому-либо признаку, а четвёртый к этой группе не подхо­


дит. Догадайся, какой рисунок в каждом ряду является лиш­ ним. Раскрась его.



























---

9

2. В каждой

группе найди лишнее слово.

а) ОКНО,

ВОЛК, КОЗА, БЕЖАТЬ, БЕРЕГ

  • б) ГОРА, ХОЛМ, РЕКА, ЛЕС, ТРАМВАЙ, ПОЛЕ

9

3. Нарисуй недостающую маску .

[fJ (9

6



    • ф ~


  • Ь3

9



4. Какой рисунок должен быть на ключе, чтобы им можно было открыть замок?











~~~(g]

1 2 3 4

9 5. Продолжи ряд воздушных змеев .

9




6. Продолжи ряд флажков.







7. Ане Юле и Кате мама купила платья разного цвета: ро­ зовое, голубое и изумрудное. У Кати платье не розовое и

не изумрудное, а у Ани - не розовое. Раскрась платья


девочкам.









~









Аня Юля Катя


8. Найди и вычеркни в таблице имена сказочных героев. Слова могут быть написаны как слева направо, так и спра­


ва налево.


ф х

А

л

и

с

А

р

т

с

щ ь

о

н

и

т

А

р

у

Б

ч

я

в

о

р

Е

ь

п

м

н

м А

л

ь

в

и

н

А

с

о

д

Е

м А

л

ы

ш с

т

у

А

Б

с

А

Б

А

р

А

к

щ

э

л

л

и

в

ы

ф

ж д 3

ф

А

л

и ш А

р

т

с

э

Б

А

г

у

д в

и

н

о

п

д

ф

м

А

у

г

л

и

ю ы


9. Графический диктант.


~ет зайка на трамвае, ~ет зайка, рассуждает:

«Если я купил билет,


Кто я: заяц или нет?»


А. Шибаев





ЗАНЯТИЕ 35






РАЗМИНКА



1.

Что растёт у человека на голове?


2.

Без рук, а рисует, без зубов, а кусает.


3.

Кто живёт в улье?




Как

называется?



4.

Инструмент для забивания гвоздей.


7.

Зарытое или спрятанное сокровище.


6.

Домашнее животное с рогами и бородой.


5.

Школьная принадлежность для

хранения



ручек

и

карандашей.


~

1.

Батон

и

пачка сахара весят больше, чем батон и кон­

феты. Узнай, что весит больше -

сахар или конфеты?




~~





~





~


2. Груша тяжелее, чем яблоко, а яблоко тяжелее персика. Л одумай, что тяжелее - груша или персик?








3. Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах трёхэтажного дома. Подпиши имена девочек, если известно, что Аня живёт не на втором этаже, а Вера - не на втором и не


на третьем?

~

4. На весы поставили пакет с пшеном и

пакет с

рисом.

Весы показали 5 кг. Затем, не снимая эти

пакеты,

на весы

  • поставили ещё такой же пакет с пшеном. На весах оказа­


лось 8 кг крупы. Узнай, сколько в пакете риса?







5. На каждой полоске раскрась две такие


части, из которых можно составить круг.


  • Do<=>


    • oOD


    • \Juw

~



6. В этом доме 8 квартир. Сейчас никого из жильцов дома


нет. Все они занимаются привычными делами. Внимательно рассмотрев картинки, определи, кто где живет (соедини стрел ка м и).


























... .:·.


с·:·а: а<:":

9













~




7. Все жильцы этого дома выглядывают в окна. Только один

из них не подошёл к окну. Нарисуй его портрет.


~ ~ ~

~


~ m


00 о о



OD О





оо о

9


~ D


OD О



о о





8. Разгадай ребусы.


е

Vт:1

ша

ша

и г




--



дю

та

т


АА А< тя 0 ~ ля И< ра













9. Графический диктант.


Песочком и пешочком.


  • иду песочком!


  • я иду пешочком!


Я иду с миской!


  • я иду с Мишкой!


Я - за малиной!


А я - за Мариной!


  • иду песочком


    • миской за малиной!


  • я иду пешочком


    • Мишкой за Мариной!


М. Яснов



9


ЗАНЯТИЕ 36



1. Выполни работу по образцу за две минуты.


ОБРАЗЕЦ: @ Б ~ Л Т (л {[) М К р ~


РАЮКАСЛПУАСКФАРСЫДСКШПИРС


АКОНЫТДУЛИАСШТБЫКСАДРТКБР


К И С Н А А Т О С К О Д А Н В К Б Р Т Ч С К А В С


СКЬТШАБЫТЯСНКРАЮЩАСЕКНК Р


УЦЕИТОРОБВЛВАЙЧК Д ИЬОПДАВ


МАОБЩРАШФЧГЯЗЭАЖШАИЬНДБ Я


2. Нарисуй те предметы, которые напоминают тебе эти


рисунки.







о о

-------


--


-

3. Запомни увиденные изображения и

--

нарисуй их как мож­


но точнее.

(' 4. в каждой группе найди и раскрась лишний предме~
























5. Рассмотри лица. Подумай, какое лицо должно быть в


пустой клетке. Нарисуй его.


СЬ0~

lЬV@

?00

9


6. Галя веселее Оксаны, а Оксана веселее Инны. Нарисуй


рот Инны. Раскрась рот самой вес~лой девочки .


г. а и







7. На каждой полоске раскрась две такие части, из кото­


рых можно составить круг.


О CJO D

  • 8. Тася переломила плитку шоколада, а потом переломила


одну из получившихся частей. На сколько частей


переломила Тася плитку шоколада?


1/

2/



на


на




2;

3/

4;

4/



на


на



3;

6.


9.

Расшифруй

пословицу,

используя

данные

буквам номера.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13 14

15

16 17

3 х в А д Е н й т о я

у

ж с

р

и ы





1511511211 16181

1714113 1161

3 14181

t4J 1141914115117121 ffi 1916115111181



  • 1 О. Составь загадку, используя первые буквы названий


изображённых предметов. Запиши отгадку.

r


1

1

1

1

1

1


1

1

1


1


1

1

1

~-... .,,,,@,


1

1

1

1

1

1 '


1

1

1

1


1


1

1

ii.IJJ;

..,@,,




, .

1

1

1

1

1

1

1

1

1


1



1

1

~1~~


~~~~{1

Ты молодец!




~

Как работать с тетрадью


Для занятий у ребёнка должны быть: цветные карандаши, простой карандаш, цветные ручки, линейка.


  1. В течение 2-3 минут взрослый читает вопросы «Разминки», а ребёнок старается в


быстром темпе ответить на них.


2. Затем ребёнок в течение 10-15 минут выполняет задания, которые помогают развитию


различных видов памяти, внимания, наблюдательности, воображения, словесно-логического


мышления.


  1. После этого 2-3 минуты ребёнок выполняет упражнения «Весёлой переменки''• так как


полезно чередовать не только различные виды умственной деятельности, но и совмещать её с деятельностью физической.


  1. Ещё 10-12 минут ребёнок с помощью взрослого выполняет логически-поисковые задания,


которые способствуют развитию гибкости мышления.


  1. И в заключение занятия ребёнок выполняет графический рисунок под диктовку взрослого,


заштриховывает или раскрашивает его.


6. Когда работа закончена, ребёнок должен попытаться сам оценить свои успехи на занятии, воспользовавшись значками на обложке тетради.


Более подробно о проведении занятий и о работе с данными тетрадями рассказывается в методическом пособии.


УДК 373.167.1:16 + 16 (075.2)


ББК 87.4я71 Х73



Автор комплекта учебно-методических пособий курса ••РПС» О. А. Холодова является лауреатом конкурса ••Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования.

Курс <<Развитие познавательных способностей» одобрен Департаментом образования г. Москвы.



Холодова О. А.


Х73 Юным умникам и умницам : Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет) : Рабочие


тетради: В 2-х частях, часть 2 j О. А. Холодова.- 7-е изд., перераб.- М.: Издательство РОСТ, 2012.- 56 с.


ISBN 978-5-905279-28-7 (Ч. 2.)


ISBN 978-5-905279-26-3 (общ.)


Данное пособие представляет систему специально разработанных заданий по развитию познаватель­ ных способностей детей 6-7 лет. Оно рассчитано на программу 1 класса общеобразовательной школы. Упражнения, выполненные в определённой последовательности, обеспечивают комплексное развитие раз­ личных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют развитию сен­ сорной и двигательной сфер ребёнка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие поможет также воспитателям групп продлённого дня при организации свободного времени учащихся и педагогам допол­ нительного образования при составлении заданий игрового и творческого характера.



Данный курс является общественно признанной авторской методикой. Рабочие тетради апробированы и по ним успешно занимаются в школах различного уровня. Пособие соответствует федеральному государ­ ственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения).


Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 6-7 лет, а методическое пособие - их родителям и учи­ телям начальной школы, педагогам групп продлённого дня, педагогам дополнительного образования младших


школьников, а также всем, кто заинтересован в развитии детей и лучшего усвоения ими школьной программы.


УДК 373.167.1:16 + 16(075.2)


ББК 87.4я71

ISBN 978-5-905279-28-7 (Ч. 2.)

©О. А. Холодова, 2001

©

О. А. Холодова, переработка, 2007

ISBN 978-5-905279-26-3 (общ.)

©

Издательство РОСТ, 2011


Практикум


Налоговая льгота- общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953000- книги, брошюры. Исх. NQ24/2-1 З-3585/24-2894с Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.


Санитарно-эпидемиологическое заключение 77.99.02.953.Д.ООО299.01.05. Подписано в печать 05.09.11. Бумага офсетная. Гарнитура Прагматика.

Формат 60 х 90 1/ 8 . Печать офсетная. Объём 7 п. л. Доп. тираж 25 000 экз. Заказ NQ 5116.

Издательство РОСТ, 109382, г. Москва, Совхозная ул., д. 3, кв 80.


hello_html_1ce50743.gifОАО ордена ••Знак Почёта» ••Смоленская областная типография им. В. И. Смирнова». 214000, г. Смоленск, проспект им. Ю. Гагарина, 2.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров993
Номер материала ДБ-246377
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх