Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Рабочая учебная программа "Декоративно-прикладное творчество" начальное звено

Рабочая учебная программа "Декоративно-прикладное творчество" начальное звено

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование
  РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Декоративно-прикладное творчество Начальное звено...
ФГОС - это совокупность трех систем требований: Требования к организации обра...
Назначение Стандарта ФГОС общего образования для учащихся с умственной отстал...
Отличия старых и новых ФГОС: Старые Новые 1.Оценки 1.Портфолио 2. Единыйучебн...
Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка с умственно...
Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности и н...
Актуальность содержания данной программы, обусловлена необходимостью решения...
Развивать творчество детей, можно с помощью изучения разных техник (аппликаци...
Цель программы: создание условий для самореализации ребенка в творчестве; фо...
Задачи программы: Коррекционно-обучающие: обучение приемам работы с инструмен...
Коррекционно-развивающие: развитие у детей художественного вкуса и творческог...
Коррекционно-воспитательные: воспитание уважительного отношения к результатам...
Распределение часов кружка по направлениям Работа проводится по классам: в на...
Работы ученика 1 класса Дигаут Альберта
2 класс – 38 часов в год, (с учетом каникулярного времени) направления «Аппли...
Программа всех разделов кружка предусматривает препо-давание материала по «во...
Предлагаемая результативность программы: усвоение данной программы обеспечива...
Качество освоения программы за четверть, учебный год Разделы программы К л а...
Результатами освоения адаптированной образовательной программы: рабочей допол...
Индивидуальная карта освоения программы обучающегося Ф.И.____ ___________ кла...
Программа формирования базовых учебных действий с легкой умственной отсталост...
К концу обучения должны быть сформированы БУД: Личностные УД: положительное о...
Коммуникативные УД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель –учен...
Регулятивные УД: входить и выходить из учебного помещения со звонком; ориенти...
Индивидуальная карта освоения БУД обучающегося Ф.И.____ ___________ класс____...
Перечень обязательных проверочных практических и других видов работ 1 класс Н...
Некоторые виды практических работ для 1 класса
Система контроля и оценки предметных результатов Программа всех разделов круж...
Формами подведения итогов могут быть: проверочная практическая работа в конце...
Участие в конкурсах программы
http://markerpro.by/images/product/000/000093/816-melshcoolcarmel.png мел htt...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1   РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Декоративно-прикладное творчество Начальное звено
Описание слайда:

  РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Декоративно-прикладное творчество Начальное звено (1-4 класс) Составитель: педагог дополнительного образования Шабалина Галина Евгеньевна

№ слайда 2 ФГОС - это совокупность трех систем требований: Требования к организации обра
Описание слайда:

ФГОС - это совокупность трех систем требований: Требования к организации образовательного процесса; Требования к условиям реализации основных образо-вательных программ. Требования к результатам освоения основных образо-вательных программ;

№ слайда 3 Назначение Стандарта ФГОС общего образования для учащихся с умственной отстал
Описание слайда:

Назначение Стандарта ФГОС общего образования для учащихся с умственной отсталостью предс-тавляет собой совокупность требований, обязательных при реализации адап-тированной основной образовательной программы общего образования уча-щихся с умственной отсталостью образовательными организациями, имею-щими государственную аккредитацию. Цель ФГОС: Главной же целью новых ФГОС стало раскрытие личности ребенка, его та-лантов, способности к самообучению и коллективной работе, формирование ответственности за свои поступки, создание дружелюбной среды, в том числе и во внеурочное время.

№ слайда 4 Отличия старых и новых ФГОС: Старые Новые 1.Оценки 1.Портфолио 2. Единыйучебн
Описание слайда:

Отличия старых и новых ФГОС: Старые Новые 1.Оценки 1.Портфолио 2. Единыйучебныйплан 2. Разнообразиешкольныхпрограмм 3.Образовательные стандарты не затрагивали внеурочнуюдеятель-ность. 3.Новые ФГОС определяют 10 часов в неделюнапосещение кружков,спортивныхсекций,экскурсий. 4.Игровые моменты в прежнихстан-дартахбыли минимальны. 4.Принцип обучения через игру.

№ слайда 5 Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка с умственно
Описание слайда:

Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка с умственной отсталостью, его неповторимой индивидуальности, направлена на гуманизацию воспитательно-образовательной работы с детьми. Основана на психологических особенностях развития детей и представляет собой реальную возможность расширить их жизненный опыт, обогатить их чувственный мир. Программа направлена на создание условий для раскрытия творческого потенциала ребенка, его самореализации. Важным в работе педагога дополнительного образования является формирование и удержание мотивации на высоком уровне. Для этого в течение года чередуются разделы программы таким образом, чтобы у ребенка не угасал интерес.

№ слайда 6 Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности и н
Описание слайда:

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности и направлено на овладение обучающимися необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами (работа с бумагой, красками, карандашами, пластилином, работа с тканью, нитками и т.п.) по изготовлению игрушек, сувениров, аппликаций, различных полезных изделий и поделок декоративно-прикладного творчества.

№ слайда 7 Актуальность содержания данной программы, обусловлена необходимостью решения
Описание слайда:

Актуальность содержания данной программы, обусловлена необходимостью решения проблемы социально – педаго-гической реабилитации детей с легкой умственной отста-лостью и направлена на создание благоприятных условий для их творческой деятельности и самореализации.

№ слайда 8 Развивать творчество детей, можно с помощью изучения разных техник (аппликаци
Описание слайда:

Развивать творчество детей, можно с помощью изучения разных техник (аппликация, рисование, лепка, шитье мягкой игрушки, т. д.), используя различные подручные материалы (бумага, картон, пластилин, ткань и т.д.). В процессе работы с этими материалами дети познают свойства, возмож-ности их преобразования и использование их в различных композициях.

№ слайда 9 Цель программы: создание условий для самореализации ребенка в творчестве; фо
Описание слайда:

Цель программы: создание условий для самореализации ребенка в творчестве; формирование практических трудовых навыков при изготовлении поделок; развитие индивидуальных творческих способностей; всестороннее эстетическое развитие детей, с учетом индивидуальных возможностей обучающихся с легкой умственной отсталостью.

№ слайда 10 Задачи программы: Коррекционно-обучающие: обучение приемам работы с инструмен
Описание слайда:

Задачи программы: Коррекционно-обучающие: обучение приемам работы с инструментами; обучение умению планирования своей работы; обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов; обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам выполнения изготовления поделок.

№ слайда 11 Коррекционно-развивающие: развитие у детей художественного вкуса и творческог
Описание слайда:

Коррекционно-развивающие: развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала; развитие образного мышления и воображения, глазомера; развитие памяти, внимания, мышления, сенсомоторики, мелкой моторики рук; развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира; обучение приемам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля.

№ слайда 12 Коррекционно-воспитательные: воспитание уважительного отношения к результатам
Описание слайда:

Коррекционно-воспитательные: воспитание уважительного отношения к результатам труда; воспитание трудолюбия, аккуратности, бережливости, усидчивости, целеустремлённости, терпения; воспитание культуры общения, доброго отношения к товарищам, умения работать в коллективе; развитие активности и самостоятельности;

№ слайда 13 Распределение часов кружка по направлениям Работа проводится по классам: в на
Описание слайда:

Распределение часов кружка по направлениям Работа проводится по классам: в начальном звене 1 раз в неделю по 40 ми-нут (1 академический час). Количество учебных часов: всего – 152 часа. 1 класс – 38 часов в год, (с учетом каникулярного времени) направление «Штрихография»: Работа карандашами в технике штрихография Точка, линия, штрих – это графический навык, который превращает слова в соответствующие символы и начертания их на бумаге. Проблема по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев особенно важна в работе с детьми с умственной отсталостью. Тренировка движений руки даст хороший результат по формированию у детей мелкомоторных навыков, зрительно-двигательных координаций, пространственных восприятий и произвольных движений.

№ слайда 14 Работы ученика 1 класса Дигаут Альберта
Описание слайда:

Работы ученика 1 класса Дигаут Альберта

№ слайда 15 2 класс – 38 часов в год, (с учетом каникулярного времени) направления «Аппли
Описание слайда:

2 класс – 38 часов в год, (с учетом каникулярного времени) направления «Аппликация», «Рисование», «Лепка». 3 класс – 38 часов в год, (с учетом каникулярного времени) направления «Аппликация», «Рисование», «Лепка». 4 класс -38 часов в год, (с учетом каникулярного времени) направления «Аппликация», «Мягкая игрушка», «Пластилинография»

№ слайда 16 Программа всех разделов кружка предусматривает препо-давание материала по «во
Описание слайда:

Программа всех разделов кружка предусматривает препо-давание материала по «восходящей спирали», т.е. перио-дическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Изучение каж-дой темы завершается изготовлением изделия (работы), т.е. теоретические знания и технологические приемы под-крепляются практическим применением в жизни. Посте-пенно создавая работы малых и больших форм, выпол-ненные за короткое или длительное время, педагог и дети видят качественный и творческий рост от работы к работе.

№ слайда 17 Предлагаемая результативность программы: усвоение данной программы обеспечива
Описание слайда:

Предлагаемая результативность программы: усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов. Личностные результаты: Ценностное отношение к труду и творчеству; Понимание красоты в искусстве, в окружающей действительности; Умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе; Способность организовать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбрать средства реализации цели и применять их на практике; Формирование интереса к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

№ слайда 18 Качество освоения программы за четверть, учебный год Разделы программы К л а
Описание слайда:

Качество освоения программы за четверть, учебный год Разделы программы К л а с с Кол-во уч-ся Уровень освоение программы 1четверть Уровень освоение программы 2 четверть Уровень освоение программы 3четверть Уровень освоение программы 4 четверть Качество освоения программы в _____ у. г. Минимальный Достаточный Минимальный Достаточный Минимальный Достаточный Минимальный Достаточный Минимальный Достаточный Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во % Штри хогра фия 1 4 3 75 1 25

№ слайда 19 Результатами освоения адаптированной образовательной программы: рабочей допол
Описание слайда:

Результатами освоения адаптированной образовательной программы: рабочей дополнительной образовательной программы «Декоративно – прикладного творчества» является достижение обучающимися 2-х уровней освоения: минимальный, достаточный Освоение минимального уровня является обязательным для обучающихся с умственной отсталостью. Освоение достаточного уровня говорит об успешности продвижения обучающихся в освоении реализуемой программы. Промежуточное подведение итогов подводиться в конце каждой четверти и отражается в индивидуальной карте достижений ребенка.

№ слайда 20 Индивидуальная карта освоения программы обучающегося Ф.И.____ ___________ кла
Описание слайда:

Индивидуальная карта освоения программы обучающегося Ф.И.____ ___________ класс________ учебный год___ Разделы программы Четверти Уровни усвоения Минимальный Достаточный Итог освоения программы Штрихография Первая Вторая Третья Четвертая Конец учебного года

№ слайда 21 Программа формирования базовых учебных действий с легкой умственной отсталост
Описание слайда:

Программа формирования базовых учебных действий с легкой умственной отсталостью Основная цель реализации программы формирования базовых учебных действий (БУД) состоит в формировании школьника с умственной отсталостью как субъекта учебной деятельности, которая обеспечивает одно из направлений его подготовки к самостоятельной жизни в обществе и овладения доступными видами профильного труда. Согласно требованиям Стандарта уровень сформированности БУД обучаю-щихся с умственной отсталостью определяется на момент завершения обу-чения школе.

№ слайда 22 К концу обучения должны быть сформированы БУД: Личностные УД: положительное о
Описание слайда:

К концу обучения должны быть сформированы БУД: Личностные УД: положительное отношение к окружающей действительности, готов к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию; самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей; ответственность за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе;

№ слайда 23 Коммуникативные УД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель –учен
Описание слайда:

Коммуникативные УД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель –ученик, ученик –ученик, ученик –класс, учитель-класс); использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одно- лассниками и учителем; обращаться за помощью и принимать помощь; слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту; сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

№ слайда 24 Регулятивные УД: входить и выходить из учебного помещения со звонком; ориенти
Описание слайда:

Регулятивные УД: входить и выходить из учебного помещения со звонком; ориентироваться в пространстве класса(зала, учебного помещения); пользоваться учебной мебелью; работать с учебными принадлежностями (инструментами); организовывать рабочее место; принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе; адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т.д.);

№ слайда 25 Индивидуальная карта освоения БУД обучающегося Ф.И.____ ___________ класс____
Описание слайда:

Индивидуальная карта освоения БУД обучающегося Ф.И.____ ___________ класс________ учебный год___ Разделы программы Четверти Учебные действия Личностные Регулятивные Познавательные Штрихо графия Первая Вторая Третья Четвертая Конец учебного года

№ слайда 26 Перечень обязательных проверочных практических и других видов работ 1 класс Н
Описание слайда:

Перечень обязательных проверочных практических и других видов работ 1 класс Наименованиераздела Видпрактическойработы Штрихография Рисование вертикальных, горизонтальных, наклонных линий, рисование геометрических фигур, рисование по точкам, штрихование, закрашивание рисунка, рисование по образцу

№ слайда 27 Некоторые виды практических работ для 1 класса
Описание слайда:

Некоторые виды практических работ для 1 класса

№ слайда 28 Система контроля и оценки предметных результатов Программа всех разделов круж
Описание слайда:

Система контроля и оценки предметных результатов Программа всех разделов кружка усложняется от занятия к занятию, от года к году. Постепенно создавая работы малых и больших форм, выполненные за короткое или длительное время, педагог и дети видят качественный и творческий рост от работы к работе. В связи с этим определены критерии, по которым оценивается работа на различных сроках обучения: - аккуратность, -четкость выполнения поделки, -самостоятельность выполнения, -наличие творчества.

№ слайда 29 Формами подведения итогов могут быть: проверочная практическая работа в конце
Описание слайда:

Формами подведения итогов могут быть: проверочная практическая работа в конце каждой четверти, открытые занятия, выставки, экскурсии, ярмарки, конкурсы и др. Итоговая оценка осуществляется в форме демонстрации лучших изделий, оформление лучшими работами интерьера школы – интерната, оформление интерьера кабинета, участие работ в выставках, конкурсах, ярмарках. Новизной и отличительной особенностью программы является развитие у детей творческого, исследовательского характера через введение в художественно-эстетическую деятельность, пространственных представлений, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, появление созидательного отношения к окружающему миру

№ слайда 30 Участие в конкурсах программы
Описание слайда:

Участие в конкурсах программы

№ слайда 31 http://markerpro.by/images/product/000/000093/816-melshcoolcarmel.png мел htt
Описание слайда:

http://markerpro.by/images/product/000/000093/816-melshcoolcarmel.png мел http://img-fotki.yandex.ru/get/6412/136487634.659/0_a925f_cf58767d_XL.png ветка рябины http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/312/65312675_J.jpg ноутбук http://img-fotki.yandex.ru/get/4135/136487634.a38/0_cfa2f_ae54d0e6_XL.png книги http://img-fotki.yandex.ru/get/5810/47407354.26d/0_8db1c_82279764_S.png ручка http://antalpiti.ru/files/99604/prinadlezhnosti_v_stakane.png поставка с письменными принадлежностями http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/11-04/12216/2647660.png рамка на титульном слайде http://antalpiti.ru/files/99604/naturmotr_shkolnyj_1.png книги с лупой Интернет – ресурсы:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров15
Номер материала ДБ-303759
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх