Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая учебная программа дисциплины "Экономическая теория" для 1 курса направления бакалавриата 5230100 "Экономика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая учебная программа дисциплины "Экономическая теория" для 1 курса направления бакалавриата 5230100 "Экономика"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН


ФЕРГАНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


Регистрация:

«УТВЕРЖДАЮ»

__________________

«____» ________2016 г.

_______________

Проректор по учебной работе

Аноров Р.А.

«___» августа 2016 г.





РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА



по дисциплине “Экономическая теория”


Область знаний:

200000

Социальная сфера, экономика и право

Область образования:

230 000

Экономика

Направление высшего образования:

5230100

Экономика


Вид занятия

Общее количество часов

I семестр

II семестр

Лекции

76

38

38

Практические занятия

76

38

38

Самообразование

104

52

52

Итого:

256

128

128












Фергана 2016

Программа разработана на основе ГОСТа и типовой учебной программы, разработанной Ташкентским государственным экономическим университетом, утвержденной Приказом Министра МВ и ССО Республики Узбекистан №26 от 22 января 2016 года Приложение №26 (регистрация ВД-5230100-3.01 от 09.01.2016 г.) и учебного плана направления высшего образования 5230100 “Экономика”, утвержденного 16 апреля 2016 года.


Составитель: к.э.н., доцент Курпаяниди К.И.


Рецензент: д.э.н., профессор Исманов И.Н.



Рабочая учебная программа рассмотрена и одобрена на научно- методическом семинаре кафедры “Экономика” 26 августа 2016 года Протокол №1.



Заведующая кафедрой: доц. Давлятова Г.М



Рабочая учебная программа одобрена и рекомендована к утверждению Ученым Советом института на Совете факультета “Управление в производстве” от 27 августа 2016 года, Протокол №1.



Председатель совета: доц. Ёрматов И.Т.



СОГЛАСОВАНО:

Начальник учебно-методической части: Мамажонов А.





Утверждена решением Ученого Совета института 29 августа 2016 г., Протокол № .









Введение

Рабочая учебная программа дисциплины «Экономическая теория» направлена на усвоение экономических знаний, необходимых для практической деятельности, на овладение экономическими понятиями и категориями, которые отражают объективные экономические процессы, на формирование навыков выбора эффективных управленческих решений в системе национальной экономики.

Рабочая учебная программа дисциплины «Экономическая теория» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом направления высшего образования 5230100 «Экономика», утвержденным учебным планом на основании типовой учебной программы, разработанной Ташкентским государственным экономическим университетом, утвержденной Приказом Министра МВ и ССО Республики Узбекистан №26 от 22 января 2016 года 26 приложение (регистрация ВД-5230100-3.01 от 09.01.2016 г.).

Изучение дисциплины «Экономическая теория» способствует формированию системы знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.

Рабочая учебная программа включает в себя организационно-методический раздел дисциплины; объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля в соответствии с учебным планом направления; тематический план дисциплины; содержание дисциплины; планы семинарских (практических) занятий; примерную тематику курсовых работ; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного и итогового контроля; задания для курсовой и самостоятельной работы студентов с указанием её содержания, объема в часах по неделям, сроков и форм контроля, графика научно-исследоватеьской работы.


  1. Цель и задачи курса «Экономическая теория»


Цель дисциплины «Экономическая теория» — сформировать у студентов экономический образ мышления и осмысления закономерностей и явлений, происходящих в экономике Республики Узбекистан и мирового хозяйства, развить потребности в получении экономических знаний, овладение умением осмысливать, систематизировать и анализировать экономическую информацию, применение полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач.

Задачи дисциплины. Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа экономических ситуаций и закономерностей поведения хозяйственных субъектов в условиях конкурентоспособной рыночной экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и объемов выпуска. Приобретение практических навыков анализа движения цен и денежной массы, решения проблем, связанных с подъёмами и спадами циклического характера. Понимание содержания и сущности мероприятий в области бюджетно-налоговой, кредитно-денежной и инвестиционной политики, политики в области занятости, доходов. Ознакомление с текущими экономическими проблемами Республики Узбекистан и мира.







  1. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения содержания дисциплины «Экономическая теория» студент должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными

  • стремлением работать на благо общества;

  • знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

  • пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности;

  • способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения;

  • умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к публичным выступлениям, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

  • способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива;

б) профессиональными компетенциями:

организационно-управленческая деятельность:

  • умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов;

информационно-методическая деятельность:

  • умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции;

  • умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической среды деятельности государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, и некоммерческих организаций.

В результате освоения содержания дисциплины «Экономическая теория» студент должен:

Знать:

  • основы конкурентоспособной рыночной экономики;

  • культуру экономического мышления, основанного на глубоком знании отечественной и зарубежной экономической истории, и теории;

  • основы теории спроса и предложения;

  • формы международной кооперации и перелива капиталов;

  • основные понятия и модели микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

  • основные макроэкономические показатели и принципы их расчета.

Уметь:

  • применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

  • анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Владеть навыками:

  • анализа состояния спроса и предложения;

  • подсчета микро и макроэкономических показателей;

  • анализа конъюнктуры национального рынка;

  • проведение исследований макроэкономических проблем инфляций и безработицы.


3. Связь учебной дисциплины «Экономическая теория» с другими предметами учебного плана и методической приемственности


Дисциплина «Экономическая теория» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Основы экономических знаний», соответствующих дисциплин среднего специального профессионального образования.

«Экономическая теория» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла и входит в перечень обязательных дисциплин базовой части и соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.

Дисциплина «Экономическая теория» изучается в 1 и 2 семестрах, она связана со всеми экономическими дисциплинами, включенными в учебный план по подготовке экономистов, менеджеров и бухгалтеров и составляет их теоретическую и методологическую основу. Вместе с тем экономическая теория в своем развитии опирается на конкретные экономические науки (финансы, кредит, банковское дело, налоги и налогообложение, бухгалтерский учет и аудит, страхование, таможенное дело и т.д.). Экономическая теория по методам исследования находится в тесной связи и с другими общественными науками (философией, историей, правоведением, социологией, политологией).


4. Место предмета в производстве


Дисциплина «Экономическая теория» относится к числу фундаментальных экономических дисциплин, изучение которой позволит приобрести знания для понимания сути структурных и институциональных преобразований в национальной экономике Узбекистана и сформировать экономический способ мышления и практические навыки для интерпритации принятия управленческих решений как на макроэкономическом, так и микроэкономических уровнях. Что играет значительную роль в развитии конкурентспособного производственного сектора экономики Узбекистана.


5. Применение новых информационных и педагогических технологий в

процессе изучения предмета


Эффективное преподавание предмета «Экономическая теория» предусматривает использование в учебном процессе новых педагогических технологий, технических средств, раздаточных материалов и наглядных пособий.

При чтении лекции предусматриваются такие интерактивные формы как проблемная, авторская, бинарная, визуальная и т.д., при проведении семинарских (практических) занятий рекомендуется использование таких методов обучения как обучение сообща, инсерт, кластер, синквейн, Венн диаграмма и др.

Взаимодействие преподавателя с обучающимися (управление) может быть разомкнутым (неконтролируемая и некорректируемая деятельность обучающихся), цикличным (с контролем, самоконтролем и взаимоконтролем), рассеянным (фронтальным) или направленным (индивидуальным) и ручным (вербальным) или автоматизированным (с помощью учебных средств). Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий - дидактических систем:

1) классическое лекционное обучение (управление - разомкнутое, рассеянное, ручное);

2) обучение с помощью аудиовизуальных технических средств (разомкнутое, рассеянное, автоматизированное);

3) система «консультант» (разомкнутое, направленное, ручное);

4) обучение с помощью учебной книги (разомкнутое, направленное, автоматизированное) - самостоятельная работа;

5) система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) - групповые, дифференцированные способы обучения;

6) компьютерное обучение (цикличное, рассеянное, автоматизированное);

7) система «репетитор» (цикличное, направленное, ручное) - индивидуальное обучение;

8) «программное обучение» (цикличное, направленное, автоматизированное), для которого имеется заранее составленная программа.

В практике обычно выступают различные комбинации этих «монодидактических» систем, самыми распространенными из которых являются:

  • традиционная классическая аудиторно-урочная (позанятийная) система Я. А. Коменского, представляющая комбинацию лекционного способа изложения и самостоятельной работы с книгой (дидахография);

  • современное традиционное обучение, использующее дидахографию в сочетании с техническими средствами;

  • групповые и дифференцированные способы обучения, когда педагог имеет возможность обмениваться информацией со всей группой, а также уделять внимание отдельным студентам в качестве репетитора;

  • программированное обучение, основывающееся на адаптивном программном управлении с частичным использованием всех остальных видов.

























ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

6. Содержание курса и распределение учебного времени по видам аудиторных занятий

ауди-торных часов

В том числе

Лекций


Практи ческих

занятий

Само образования

Предмет и методы экономической теории

4

2

2

4

Процесс производства и его результаты

4

2

2

4

Социально-экономические системы и отношения собственности

4

2

2

4

Развитие товарно-денежных отношений как основа формирования и функционирования рыночной экономики

8

4

4

4

Содержание и функционирование конкурентно способной рыночной экономики

4

2

2

4

Переходный период к рыночной экономике и его особенности в Узбекистане

8

4

4

4

Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие

8

4

4

4

Конкуренция и монополия

4

2

2

4

Сущность цен и особенности их формирования

4

2

2

4

Предпринимательская деятельность. Предпринимательский капитал и его оборот

16

8

8

4

Издержки и прибыль предприятия (фирмы)

4

2

2

4

Заработная плата и трудовые отношения

4

2

2

4

Аграрные отношения и агробизнес

4

2

2

4


Итого по 1 семестру

76

38

38

52

Национальная экономика и ее макроэкономические параметры. ВНП и формы его движения

8

4

4

4

Совокупный спрос и совокупное предложение

4

2

2

4

Потребление, сбережение и инвестиции

8

4

4

4

Экономический рост и национальное богатство

8

4

4

4

Равновесное и пропорциональное развитие национальной экономики

4

2

2

4

Цикличность экономики и макроэкономическая нестабильность

4

2

2

4

Рабочая сила, её занятость и безработица

4

2

2

4

Финансовая система и финансовая политика

8

4

4

4

Денежно-кредитная система. Банки и их роль в рыночной экономике

8

4

4

4

Экономическая роль государства в регулировании рыночной экономики

4

2

2

4

Доходы населения и государственная социальная политика

4

2

2

2

Мировое хозяйство и её эволюция

4

2

2

4

Международная экономическая интеграция и включение Узбекистана в мировое хозяйство

4

2

2

4

Мировой рынок. Международные валютно-кредитные отношения

4

2

2

2


Итого по 2 семестру

76

38

38

52

Итого по курсу

152

76

76

104

6.1. Структура и содержание лекционных и практических занятий

Наименование модуля
Структура и содержание модуля
Лек-ция
Прак-тика

Методы педагогических и информационных технологий





Предмет и методы экономической теории

1. Цель, задачи и структура учебного предмета.

2.Экономика и её главный вопрос.

3.Социально-экономические потребности, их состав и виды.

4.Развитие экономической теории как науки.

5. Предмет экономической теории.

6. Задачи экономической теории и её связь с другими экономическими науками.

2

2

Лекция – визуализация, техники: блиц-опрос, фокусирующие вопросы, «думай – работай в паре- делись», техника «да - нет».

Процесс производства и его результаты

1.Экономическое содержание процесса производства и его факторы.

2.Общие и конечные результаты производства.

3.Закон экономии времени. Эффективность производства и её показатели.

4.Общая оценка ресурсного потенциала Узбекистана.

2

2

Лекция - визуализация, прямой мозговой штурм, техники:

блиц-опрос, «думай - работай в паре – делись», графические органайзеры: концептуальная таблица, кластер.

Социально-экономические системы и отношения собственности

1. Различные подходы к познанию этапов общественного развития.

2.Понятие социально-экономической системы. Модели экономических систем.

3.Сущность отношений собственности.

4.Многообразие форм собственности в условиях рыночной экономики.

2

2

Лекция, метод «обучение сообща», техники: инсерт, презентация, блиц-опрос, графические органайзеры: таблицы, структурно-логические схемы

Развитие товарно-денежных отношений как основа формирования и функционирования рыночной экономики

Часть 1

1.Формы социального хозяйства. Натуральное и товарное хозяйство.

2.Товарная форма организации общественного производства.

3. Товар и его свойства.

4. Закон стоимости и его функции.

Часть 2

  1. Возникновение, сущность и функции денег.

  2. Теории денег.

  3. Национальная валюта Узбекистана

4

4

Лекция-визуализация, мозговой штурм, дискуссия, обучение сообща, техники: блиц-опрос, беседа, презентация.

Содержание и функционирование конкурентно способной рыночной экономики

1.Сущность, этапы развития и основные черты рыночной экономики.

2.Проблема эффективного использования ресурсов в рыночной экономике.

3ыночная инфраструктура

2

2

Лекция – визуализация, техники: блиц-опрос, техника «да-нет», фокусирующие вопросы.

Переходный период к рыночной экономике и его особенности в Узбекистане

Часть 1

1. Особенности перехода от тоталитарного режима и

централизованного директивного планирования к рыночным отношениям, демократическому обществу.

2. Концепция перехода к рыночной

экономике. Национальная модель рыночной экономики в Узбекистане.

Часть 2

3.Принципы перехода к рынку в Узбекистане.

4.Основные результаты экономических преобразований на современном этапе.

5.Приоритетные направления экономических реформ на 2016 год


4

4

Лекция, конференция, дискуссия, техника презентации.

Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие

Часть 1

1.Экономическое содержание спроса.

2.Закон спроса. Факторы, влияющие на величину спроса.

3. Закон Энгеля

Часть 2

4.Экономическое содержание предложения

5. Закон предложения.

Соотношение спроса и предложения, рыночное равновесие.

6. Рыночное равновесие

4

4

Лекция, конференция, дискуссия, техника презентации.

Конкуренция и монополия

1. Сущность и виды конкуренции. Модели рынка.

2. Формы и методы конкурентной борьбы.

3. Сущность и виды монополий.

4.Антимонопольные меры государства. Антимонопольное законодательство Республики Узбекистан.

2

2

Лекция, дискуссия, техника презентаций

Сущность цен и особенности их формирования

1.Цена и ее объективные основы. Различные теории цен.

2.Рыночный механизм ценообразования.

3.Государственное регулирование цен. Политика ценообразования в Узбекистане в переходный период.

2

2

визуализация, мозговой штурм, дискуссия, обучение сообща, техники: блиц-опрос, беседа, презентация

Предпринимательская деятельность. Предпринимательский капитал и его оборот

Часть 1

1.Сущность предпринимательской деятельности и ее основные формы.

2. Малый бизнес, семейное предпринимательство.

Часть 2

3.Государственное регулирование предпринимательства

4.Проблемы формирования благоприятной предпринимательской среды.

Часть 3

5.Акционерное общество и акционерный капитал.

6.Ценные бумаги. Акционерный капитал.

7.Маркетинг и менеджмент субъектов предпринимательства

Часть 4

4.Предпринимательский капитал, стадии его кругооборота

5.Функциональные формы предпринимательского капитала.


8

8

Лекция, «опрос экспертов», техники: инсерт, блиц-опрос.

Издержки и прибыль предприятия (фирмы)

1.Издержки производства и их виды.

2.Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах.

3.Денежная выручка и прибыль предприятия.

4.Масса и норма прибыли. Факторы, влияющие на норму прибыли.

2

2

Лекция - визуализация, прямой мозговой штурм, техники:

блиц-опрос, «думай - работай в паре – делись», «Перепутанные термины»

Заработная плата и трудовые отношения

1.Экономическое содержание заработной платы.

Теории заработной платы.

2.Формы заработной платы и определение ее уровня

в условиях рыночной экономики.

3.Трудовые отношения и их эволюция.

4. Проблемы заработной платы и трудовых отношений

2

2

Лекция, дискуссия, техника презентаций

Аграрные отношения и агробизнес

1.Аграрные отношения и их особенности в рыночной

системе.

2.Рентные отношения. Формы земельной ренты.

3. Рынок земельных ресурсов. Цена земли.

4.Агропромышленная интеграция. Агробизнес.

2

2

Лекция, проблемный метод, мозговой штурм, дискуссия, обучение сообща, техники: блиц-опрос, презентация.

ИТОГО ПО 1 СЕМЕСТРУ

38

38


Национальная экономика и ее макроэкономические параметры. ВНП и формы его движения

Часть 1

1. Национальная экономика и ее макроэкономические параметры.

2.Экономическое содержание национального продукта и формы его движения.

Часть 2

3.Система национального счетоводства и соотношение ее основных показателей.

Методы измерения ВНП.

4.ВНП как показатель общественного благосостояния, проблемы его распределения.

4

4

Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блиц-опрос, презентация, графический органайзер

Совокупный спрос и совокупное предложение

1.Совокупный спрос и его формирование.

2. Совокупное предложение и его границы.

3. Соотношение совокупного спроса и совокупного предложения.

2

2

блиц-опрос, беседа, презентация.

Потребление, сбережение и инвестиции

Часть 1

1.Экономическое содержание потребления, сбережения и

накопления.

2.Взаимозависимость потребления и сбережения, факторы их определяющие.

Часть 2

3. Уровень и функция инвестиций.

4.Инвестиционная активность, факторы, определяющие

эффективность капитальных вложений.

4

4

Лекция, «опрос экспертов», техники: инсерт

Экономический рост и национальное богатство

Часть 1

1.Экономический рост и общественный прогресс.

2.Факторы экономического роста

3.Современный тип экономического роста

Часть 2

4.Экономический рост в Узбекистане в 2016 г.

5. Национальное богатство и его структура.

4

4

Лекция, дискуссия, техника презентаций.

Равновесное и пропорциональное развитие национальной экономики

1.Экономическое понятие равновесия в экономике

2.Диспропорции в экономике

Диверсификация национальной экономики Узбекистана

2

2

Лекция, дискуссия, техника презентаций

Цикличность экономики и макроэкономическая нестабильность

1.Циклический характер общественного воспроизводства.

2. Фазы экономического цикла.

3.Структурные кризисы и структурные перестройки.

4.Особенности проявления и пути преодоления кризисных

явлений в экономике Узбекистана.

2

2

Лекция, дискуссия, техника презентаций.

Рабочая сила, её занятость и безработица

1. Воспроизводство рабочей силы.

2. Занятость рабочей силы и безработица.

3. Рынок рабочей силы

4. Социальная защита безработных.

2

2

Лекция, проблемный метод, мозговой штурм, дискуссия, обучение сообща, техники: блиц-опрос, беседа, презентация.

Финансовая система и финансовая политика

Часть 1

1. Сущность финансов и финансовой системы

2.Государственный бюджет. Структура государственного бюджета

3. Финансовая политика государства при переходе к рыночной экономике.

Часть 2

4. Налоги и их функции. Налоговая нагрузка.

5.Налоговая система в Узбекистане

4

4

Лекция, дискуссия, техника презентаций.

Денежно-кредитная система. Банки и их роль в рыночной экономике

Часть 1.

1.Денежное обращение и денежные системы. Денежные агрегаты.

2.Инфляция, ее причины и виды. Антиинфляционная политика государства.

Часть 2.

3.Кредитные отношения. Виды кредита.

4.Банки и банковская система Республики Узбекистан.

4

4

Лекция, проблемный метод, мозговой штурм, дискуссия, обучение сообща, техники: блиц-опрос, беседа, презентация.

Экономическая роль государства в регулировании рыночной экономики

1. Необходимость и сущность регулирования экономики.

Различные модели регулирования экономики.

2. Экономическая роль и функции государства в рыночной экономике.

3.Укрепление экономических функций местного самоуправления.

2

2

Лекция, дискуссия, техника презентаций.

Доходы населения и государственная социальная политика

1.Доходы населения и их структура

2.Реальные и номинальные доходы населения

3.Государственное регулирование доходов населения

2

2


Мировое хозяйство и её эволюция

1. Образование, этапы становления и основные черты мирового хозяйства.

2. Международное разделение труда и интернационализация

производства.

3.Процессы глобализации и формирование геоэкономики.

4. Роль НТП и транснационального капитала в интернационализации экономики.

2

2

Лекция, дискуссия, техника презентаций.

Международная экономическая интеграция и включение Узбекистана в мировое хозяйство

1.Международная экономическая интеграция и ее виды.

2.Дифференциация стран по уровню экономического

развития.

3.Интеграционные тенденции экономики Узбекистана.

4.Основные направления вхождения Узбекистана в мировое хозяйство.

2

2

Лекция, дискуссия, техника презентаций

Мировой рынок. Международные валютно-кредитные отношения

Часть 1

1. Мировой рынок и международная торговля.

2.Международные валютные системы.

3.Мировой рынок ссудных капиталов.

Часть 2

4.Сотрудничество Республики Узбекистан с международными финансовыми организациями.

2

2

Лекция, дискуссия, техника презентаций

ИТОГО ПО 2 СЕМЕСТРУ

38

38


ВСЕГО ПО КУРСУ

76

76




7. Тематика докладов, презентаций, эссе для самообразования

На самостоятельную работу студентов отводится 52 часов в первом семестре, 52 часа во втором.

Организационными формами проведения самостоятельной работы являются:

  • самостоятельное освоение некоторых тем на основе изучения новых источников (учебников, учебных пособий, монографий, авторефератов диссертаций, научных статей, материалов сети Интернет);

  • подготовка научно-исследовательских работ по заданной теме;

  • подготовка к практическим занятиям;

  • подготовка и защита перед аудиторией презентации по теме;

  • подготовка и написание эссе по заданной теме;

  • подготовка и защита доклада;

  • подготовка, написание и опубликование в открытой печати научных статей, тезисов докладов для научно-практических конференций;

  • другие формы самостоятельного образования.






ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

По первому семестру:

2


Развитие форм собственности в современных условиях.


2

Интеллектуальная собственность: происхождение, сущность и формы.

2


Шведская модель смешанной экономики.


2

Японская модель смешанной экономики.

2


Американская модель смешанной экономики.


2

Социальное рыночное хозяйство Германии.

2


Особенности экономической системы современного Узбекистана.


2

Рынок как проявление демократии в экономике.

2


Современные экономические направления и школы.


2

Проблемы развития рыночной инфраструктуры в Узбекистане.

2


Многообразие форм хозяйствования и эффективность рыночных структур в национальной экономике.


2

Проблемы дальнейшего развития сферы услуг и сервиса в условиях мирового финансово-экономического кризиса.

2


Проблема конкурентоспособности национальных товаров.


2

Монопольная власть: источники, диагностирование и регулирование.

2


Проблема эффективности олигополистического рынка и крупные предприятия в экономике Узбекистана.


2

Интеллектуальная организация: сущность, цели функционирования, специфика.

2


Интеллектуальный продукт: особенности производства и продажи.


2

Проблема конкурентоспособности национальных товаров.

2

2

Формы взаимодействия малого бизнеса и частного предпринимательства в современной экономике.


2

Акционерное общество в современной стране.

2


Пути снижения издержек предприятий в условиях модернизации экономики.


2

Предельные издержки и их роль в формировании стратегии фирмы.

2



Итого

26

26



По второму семестру:


2

Уровень ВВП и экономическое благосостояние.

2


Связь уровня ВВП и качества жизни в разных странах


2

Инфляция и индексация доходов населения.

2


Инфляция в национальной экономике Узбекистана: причины, сущность, виды, механизмы и социально- экономические последствия.


2

Экономический рост: теория и мировой опыт.

2


Международный уровень экономической деятельности: предпосылки, формы, последствия. Роль международного разделения труда.


2

Международное движение факторов производства: материальных, денежных и трудовых ресурсов.

2


Институционализация международной экономической деятельности: МВФ, МБРР, ВТО


2

Современный Узбекистан в системе мирохозяйственных связей.

2


Межстрановые сопоставления на основе ВНП.


2

Банковская система Узбекистана и мировой опыт.

2


Проблемы аграрной реформы в Узбекистане.


2

Состояние и анализ государственного сектора в Узбекистане.

2


Денежно-кредитная политика в экономике Узбекистана.


2

Национальное богатство и экономический потенциал страны.

2


Сбережения и накопления в экономике.


2

Государственное регулирование в период модернизации экономики.

2


Конкурентные возможности Узбекистана в мировом хозяйстве


2


Итого

26

26


Индивидуальное задание для самообразования

Цель выполнения индивидуального задания написание научно-исследовательской работы - обучение студентов применению теоретических знаний, полученных в процессе изучения дисциплины, самостоятельному формулированию выводов и рекомендаций по их реализации, а также выработке навыков подбора и анализа необходимой специальной и научной информации. Кроме того научно-исследовательская работа позволяет оценить уровень подготовки студента по данной учебной дисциплине, а также определить, насколько глубоки знания рассматриваемой темы.

Научно - исследовательская работа оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подготовке и оформлению рефератов,контрольных, курсовых работ.

В случае, когда студент :

  1. участвует в Республиканских научно-практических конференциях и опубликовывает в соответствующих сборниках две и более статей или тезисов по разделам настоящего курса;

  2. участвует в Международных научно-практических конференциях и публикует в соответствующих сборниках одной и более статей или тезисов по разделам настоящего курса;

  3. публикует научную статью или тезисы в научных периодических изданиях (журналы, вестники, Интернет ресурсы и др.);

  4. участвует с проектом в региональном отборочном туре конкурса “Юрт келажаги”

то он полностью освобождается от выполнения всех заданий по самообразованию и получает максимальный балл .

В случае выполнения пункта III- студент получает максимальный балл по сумме текущего контроля.

8.Указания по выполнению курсовой работы


Значение курсовой работы, как одной из форм подготовки специалистов высшей квалификации в том, что она:

  • приобщает студентов бакалавриата к самостоятельной творческой работе с экономической литературой, приучает находить в ней основные положения, относящиеся к избранной проблеме, подбирать, обрабатывать и анализировать конкретный материал, составлять таблицы и диаграммы и на их основе делать правильные выводы;

  • прививает и закрепляет способности четко, последовательно и экономически грамотно излагать свои мысли при анализе теоретических проблем, учит творчески применять экономическую теорию, связывать ее с практикой;

  • позволяет параллельно совершенствовать навыки работы на компьютере.

Курсовая работа дает студентам определенные навыки ведения научно-исследовательской деятельности и способствует приобретению начального опыта в этой сфере. Курсовая работа является также итогом самостоятельного изучения студентом одной из важнейших проблем экономики по выбранной им теме.

Курсовая работа выполняется в соответствии с учебным планом.

Она является обязательной формой отчета студента перед кафедрой, свидетельствующей об уровне и качестве подготовки будущего специалиста. Рейтинговая оценка, полученная на защите курсовой работы, вносится в рейтинговую книжку студента.

Методические указания к выполнению курсовой работы представлены в отдельном методическом пособии, утвержденным учебно-методическим советом института.


9. Примерная тематика курсовых работ


  1. Современные проблемы экономического развития.

  2. Ограниченность ресурсов как фундаментальная проблема экономики.

  3. Модели современной рыночной экономики.

  4. Социальная рыночная экономика и проблемы ее формирования в Узбекистане.

  5. Модернизация как форма трансформации экономики.

  6. Информационная экономика: проблемы формирования в Узбекистане.

  7. Спрос. Факторы, влияющие на формирование спроса.

  8. Современные тенденции в потреблении. Особенности потребительского поведения в Республике Узбекистан.

  9. Проблемы ценообразования в современной экономике.

  10. Роль государства в регулировании цен.

  11. Роль бизнеса в современной экономике.

  12. Человеческий капитал и его роль в современной экономике.

  13. Социальная ответственность субъектов хозяйственной деятельности: государства, бизнеса, домохозяйств.

  14. Антимонопольная политика государства и ее особенности в Республике Узбекистан.

  15. Современная денежная система и ее особенности в Республике Узбекистан.

  16. Формирование и причины дифференциации доходов населения.

  17. Эволюция взглядов на роль государства в современной экономике.

  18. Деньги: сущность, формы, эволюция.

  19. Роль денег в современной экономике.

  20. Трансформация узбекской макроэкономической модели и экономический рост.

  21. Экономические основы конкурентных преимуществ во взаимосвязи с конкурентоспособностью национальной экономики Узбекистана.

  22. Динамика экономических интересов в условиях многообразия форм собственности.

  23. Приватизация как форма трансформации отношений собственности на современном этапе развития национальной экономики.

  24. Государственная собственность в условиях институциональных преобразований.

  25. Управление государственной собственностью в условиях рыночной трансформации.

  26. Исследование национального потребительского рынка на основе макроэкономических пропорций спроса и предложения.

  27. Перераспределительные процессы в формировании реальных доходов населения в условиях рынка.

  28. Роль конкуренции в микроэкономических процессах трансформационного периода.

  29. Интеграционные процессы в экономике: основные тенденции развития и роль государства.

  30. Земельные ресурсы в структуре отношений собственности.

  31. Факторы эффективности производства сельскохозяйственной продукции в трансформационной экономике.

  32. Экономические аспекты экологических проблем в Республике Узбекистан.

  33. Оценка взаимосвязи экономической динамики и государственного вмешательства в экономику.

  34. Государственное регулирование экономических процессов, его формы и методы.

  35. Развитие и государственная поддержка малого предпринимательства в условиях нестабильности.

  36. Сравнительный анализ механизмов финансирования общественных благ.

  37. Информационная экономика и тенденции ее развития.

  38. Рынок информации – сущность, закономерности становления и перспективы развития.

  39. Анализ и моделирование макроэкономических процессов в условиях экономической нестабильности.

  40. Кейнсианская модель национальной экономики и возможности использования в Республике Узбекистан.

  41. Теория мультипликатора и ее значение для экономической политики Республики Узбекистан.

  42. Финансовый рынок и основные механизмы трансформации сбережений населения в инвестиции.

  43. Институциональные основы взаимодействия финансового и реального секторов экономики.

  44. Воздействие финансового рынка на реальный сектор экономики.

  45. Рынок ценных бумаг: проблемы и перспективы развития в Республике Узбекистан.

  46. Инвестиционная политика в Республике Узбекистан.

  47. Макроэкономическое моделирование монетарной политики государства.

  48. Государственное регулирование кредитования реального сектора в период трансформации экономики.

  49. Реструктуризация банковской системы в условиях трансформации.

  50. Государственное регулирование банковской деятельности в Республике Узбекистан.

  51. Денежно-кредитная политика как инструмент макроэкономического регулирования.

  52. Оптимальная монетарная политика и несовершенство денежного рынка.

  53. Оптимальная фискальная политика и несовершенство финансового рынка.

  54. Государственные финансы в системе макроэкономического регулирования.

  55. Роль государственного бюджета в достижении макроэкономической стабилизации.

  56. Государственный долг как инструмент экономической политики государства.

  57. Причины долгового кризиса и его воздействие на экономику страны.

  58. Макроэкономические условия и факторы экономического роста Республики Узбекистан.

  59. Влияние фискальных инструментов на экономический рост: макроэкономический анализ.

  60. Глобализация как форма интернационализации экономики.

  61. Формирование ТНК под влиянием сравнительных и конкурентных преимуществ производителей.

  62. Макроэкономическое регулирование структуры национального экспорта.

  63. Механизм влияния мировых цен на основные макроэкономические показатели Республики Узбекистан.

  64. Роль свободных экономических зон в реализации открытости национальной экономики Узбекистана.

  65. Проблема выбора режима валютного курса для стабилизации экономики.

  66. Роль валютной политики в обеспечении макроэкономической стабильности Республики Узбекистан.

  67. Структура национальной экономики Республики Узбекистан и современные проблемы ее совершенствования.

  68. Государственный бюджет в финансовой системе государства, особенности его формирования и использования в Республике Узбекистан.

  69. Социальная политика и формы социальной защиты в Республике Узбекистан.

  70. Формы и методы стимулирования предпринимательской деятельности в Республике Узбекистан.

  71. Проблема безработицы и политика занятости в Республике Узбекистан.

  72. Инфляция и антиинфляционная политика в Республике Узбекистан.

  73. Цикличность как форма движения рыночной экономики.

  74. Роль государства в условиях модернизации и диверсификации производства.

  75. Критерии эффективности преобразования собственности.

  76. Проблемы функционирования семейного предпринимательства.

  77. Формирование конкурентной среды малого и частного предпринимательства.

10. Рейтинговая таблица по оценке знаний студентов по дисциплине «Экономическая теория» для 1-2 семестра1

Виды оценок


Количество учебных недель




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ТK

40

Прак

тика





10






10






10




Самостоятельная работа















10






ПК

30

лекция









10










10


Самостоятельная работа


















10



ИК

30




















30

Итого:





















Виды проведения контроля





Устный опрос




Коллоквиум по пройденным темам


Тест




НИР*


Устный опрос


Устный опрос

НИР


Письменная работа2


*НИР- научно исследовательская работа

*Вопросы тестов представлены в специальном пособии по проведению практических занятий

Текущий контроль-30

Промежуточный контроль-30

Самообразование-20

Итоговая работа-30

Проходной балл- 55


Критерии оценки

Показатель успеваемости

86 – 100 - отлично

71 – 85 - хорошо

55 – 70 - удовлетворительно

менее 55 - неудовлетворительно


10.1. Формирование и оценивание результатов обучения


  1. Лекции по «Экономической теории» с элементами активного обучения, с видео презентациями теоретических материалов. Использование современного оборудования, мультимедийных презентационных материалов при проведении занятий.

  2. Практические занятия: решение типовых и комплексных задач; разбор конкретных ситуаций по темам курса.

  3. Самостоятельная работа: выполнение домашних работ, подготовка к контрольным работам.

  4. Мониторинг учебных достижений студентов: размещение методических ресурсов в обучающей системе (контрольные теоретические вопросы, тесты).

  5. Консультирование по выполнению домашних работ.

Результаты обучения по дисциплине «Экономическая теория» оцениваются путем:

  • проведения текущего тестового контроля;

  • выполнения домашних и контрольных заданий на умение использовать знания по дисциплине;

  • выполнение практических работ на аудиторных практических занятиях по дисциплине;

  • промежуточной аттестации в форме дифференцированного контроля.


Критерии оценки знаний студентов по видам контроля


По курсу «Экономическая теория» оценка знаний студентов происходит по рейтинговой системе и утвержденной учебной рабочей программой.

По первому семестру обучения:


(10 баллов)

1-ый Промежуточный(рубежный) контроль

(10 баллов)

  1. Предмет и метод экономической теории

  2. Процесс производства и его результаты

  3. Социально-экономические системы и отношения собственности

  4. Развитие товарно-денежных отношений – основа возникновения и функционирования рыночной экономики

  5. Содержание и функционирование конкурентно способной рыночной экономики. Особенности становления рынка в Узбекистане

  1. Предмет и метод экономической теории

  2. Процесс производства и его результаты

  3. Социально-экономические системы и отношения собственности

  4. Развитие товарно-денежных отношений – основа возникновения и функционирования рыночной экономики.

  5. Содержание и функционирование конкурентно способной рыночной экономики.

  6. Переходный период к рыночной экономике и его особенности в Узбекистане

  7. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

  8. Конкуренция и монополия.

  9. Сущность цен и особенности их формирования.

  1. Текущий контроль знаний студентов (10 баллов)


2 Промежуточный(рубежный) контроль

(10 баллов)

  1. Переходный период к рыночной экономике и его особенности в Узбекистане.

  2. Теория спроса и предложения.

  3. Рыночное равновесие.

  4. Конкуренция и монополия.

  5. Сущность цен и особенности их формирования.

  6. Предпринимательская деятельность, её виды, предпринимательский капитал и его оборот.

  1. Сущность цен и особенности их формирования.

  2. Предпринимательская деятельность, её виды, предпринимательский капитал и его оборот.

  3. Издержки и прибыль предприятия (фирмы).

  4. Заработная плата и трудовые отношения.

  5. Аграрные отношения и агробизнес.

  1. Текущий контроль знаний студентов (10 баллов)


  1. Конкуренция и монополии

  2. Сущность цен и особенности их формирования

  3. Предпринимательская деятельность её виды, предпринимательский капитал и его оборот

  4. Издержки и прибыль предприятия (фирмы)

  5. Заработная плата и трудовые отношения



По второму семестру обучения:


(10 баллов)

1-ый Промежуточный(рубежный) контроль

(10 баллов)

  1. Аграрные отношения и агробизнес.

  2. Национальная экономика и ее макроэкономические параметры. ВНП и системы национальных счетов.

  3. Совокупный спрос и совокупное предложение.

  4. Потребление, сбережение и инвестиции.


  1. Национальная экономика и ее макроэкономические параметры. Валовой национальный продукт и системы национальных счетов.

  2. Совокупный спрос и совокупное предложение.

  3. Потребление, сбережение и инвестиции.

  4. Экономический рост и национальное богатство.

  5. Цикличность экономики и макроэкономическая нестабильность.

  1. Текущий контроль знаний студентов (10 баллов)


2 Промежуточный(рубежный) контроль

(10 баллов)

  1. Экономический рост и национальное богатство.

  2. Цикличность экономики и макроэкономическая нестабильность.

  3. Совокупная рабочая сила, её занятость и безработица.

  4. Финансовая система и финансовая политика.

  5. Денежная система. Банки и их роль в рыночной экономике.


  1. Совокупная рабочая сила, её занятость и безработица.

  2. Финансовая система и финансовая политика.

  3. Денежная система. Банки и их роль в рыночной экономике.

  4. Экономическая роль государства в регулировании рыночной экономики.

  5. Мировое хозяйство и его эволюция.

  6. Международная экономическая интеграция и включение Узбекистана в мировое хозяйство.

  7. Мировой рынок.

  8. Международные валютно-кредитные отношения.

  1. Текущий контроль знаний студентов

(10 баллов)


  1. Экономическая роль государства в регулировании рыночной экономики.

  2. Мировое хозяйство и его эволюция.

  3. Международная экономическая интеграция и включение Узбекистана в мировое хозяйство.

  4. Мировой рынок.

  5. Международные валютно-кредитные отношения.



Критерии рейтинговой оценки знаний студентов по видам контроля по семестрам


Показатели качества знаний студента

Рейтинговая оценка

Поставленные вопросы имеют ответы в полном соответствии с современной парадигмой модернизации национальной экономики Узбекистана. Содержание письменной работы включает наиболее сложные вопросы,предусмотренные программой.Принятые решения и полученные выводы базируются на научных достижениях и накопленном опыте практической науки, носят оригинальный характер, глубоко продуманы и обоснованы, соответствуют требованиям к уровню знаний бакалавра. Объем соответствует требованиям.Материал изложен грамотно, логически последовательно, текст работы и иллюстрационный материал оформлены в соответствии с требованиями нормативных документов. Работа выполнена самостоятельно, с элементами творчества, продуманным использованием полученных теоретических и практических навыков, рекомендованных литературных источников. Материал излагается свободно, грамотно,уверенно,методически последовательно.Студент показал твердые знания, полученные в процессе обучения.

Если контроль принимается в виде теста, за каждый правильный ответ начисляется балл, исходя из формулы: (количество правильных ответов/количество тестов)*максимальный балл по контролю

86-100% или

8,6-10 баллов

(отлично)

То же, что и при “отлично”, за исключением того, что не все рассматриваемые в контрольной работе вопросы исследованы достаточно глубоко. Контрольная работа выполнена достаточно самостоятельно, однако не все выводы глубоко обоснованы. Отдельные предложения и рекомендации не представляют практического интереса.

Студент отвечает не на все поставленные вопросы. Имеются отдельные, несущественные нарушения требований нормативных документов.

71-85% или

7,1-8,5 баллов

(хорошо)

Содержание контрольной работы в основном отвечает требованиям программы курса. Однако рассматриваемые вопросы изучены достаточно поверхностно. Научное содержание и тематика не соответствуют заданию и не отвечают требованиям курса Работа не достаточно самостоятельна.Тема раскрыта не полностью, выводы и предложения не обоснованы, не конкретны, носят общий характер и слабо подкреплены лично полученными результатами. Объем контрольной работы не в полной мере соответствует нормам. Материал изложен логически недостаточно последовательно.


55-70% или

5,5-7,0 баллов

(удовлетворительно)

Работа выполнена не в полном соответствии с заданием, не носит самостоятельного характера, а представляет собой комбинацию литературных источников, т.е плагиат.Выводы не отражают содержания материала, предложения по их реализации не конкретны. Объем работы не соответствует установленным нормам .

0-54% или

0-5,4 баллов

(неудовлетворительно)



Критерии рейтинговой оценки научно-исследовательской работы по двум семестрам


Наименованние

критерий

Показатели качества

Рейтинговая оценка (в % от максимального балла)

Научная и теоретическая подготовленность студента

Тема разработана в полном соответствии с современной парадигмой модернизации национальной экономики Узбекистана.Содержание работы включает наиболее сложные вопросы,предусмотренные программой образовательного учреждения.Принятые решения и полученные выводы базируются на научных достижениях и накопленном опыте практической науки,носят оригинальный характер, глубоко продуманы и обоснованы, соответствуют требованиям к уровню знаний бакалавра.

86-100

(отлично)

То же, что и при “отлично”,за исключением того, что не все рассматриваемые в работе вопросы исследованы достаточно глубоко

71-85

(хорошо)

Научное содержание работы в основном отвечает требованиям программы курса в рамках выбранной темы, однако рассматриваемые вопросы изучены достаточно поверхностно

55-70

(удовлетворительно)

Научное содержание и тематика не соответствуют заданию и не отвечают требованиям курса

0-54

(неудовлетворительно)

Личный вклад студента в разработку темы

Работа выполнена самостоятельно, с элементами творчества, продуманным использованием полученных теоретических и практических навыков, рекомендованных литературных источников.

86-100

(отлично)

Работа выполнена достаточно самостоятельно,однако не все выводы глубоко обоснованы.Отдельные предложения и рекомендации не представляют практического интереса

71-85

(хорошо)

Работа не достаточно самостоятельна.Тема раскрыта не полностью,выводы и предложения не обоснованы, не конкретны, носят общий характер и слабо подкреплены лично полученными результатами.

55-70

(удовлетворительно)

Работа выполнена не в полном соответствии с заданием, не носит самостоятельного характера, а представляет собой компиляцию литературных источников.Выводы не отражают содержания материала, предложения по их реализации не конкретны.

0-54

(неудовлетворительно)

Качество оформления НИР

Объем соответствует требованиям.Материал изложен грамотно, логически последовательно, текст работы и иллюстрационный материал оформлены в соответствии с требованиями нормативных документов.

86-100

(отлично)

То же, что и “отлично”, за исключением что имеются отдельные, несущественные нарушения требований нормативных документов по оформлению

71-85

(хорошо)

Объем работы не в полной мере соответствует нормам. Материал изложен логически недостаточно последовательно.

55-70

(удовлетворительно)

Объем работы не соответствует установленным нормам

0-54

(неудовлетворительно)

Качество защиты НИР

Защита содержательная, ответы на вопросы глубоко аргументированы и продуманы.Материал излагается свободно, грамотно,уверенно,методически последовательно. Студент показал твердые знания, полученные в процессе обучения.

86-100

(отлично)

То же что и “отлично”,за исключением того, что студент отвечает не на все поставленные вопросы

71-85

(хорошо)

Ответ не достаточно аргументирован,на поставленные вопросы дан не исчерпывающий ответ

55-70

(удовлетворительно)

Слабо раскрыто содержание работы, материалом и источниками пользуется непродуманно,на большинство вопросов правильных ответов не дано. Студент слабо ориентируeтся в ранее пройденном материале.

0-54

(неудовлетворительно)

Порядок определения рейтингового балла итогового контроля по семестрам3

11. Материально-техническое обеспечение


Специализированная аудитория для проведения лекционных занятий 407, оснащенные: персональным компьютером, проектором, экраном, доской.

Аудитория для проведения практических и лекционных занятий (407), оснащенная: персональными компьютерами 10 шт., программным обеспечением в соответствии с тематикой изучаемого материала, проектором, экраном, маркерной доской и подключением к сети Интернет.


Программное обеспечение


Microsoft Windows 10

Microsoft Office 2016






12. Перечень рекомендуемых источников

Перечень учебников и учебных пособий

Основной

  1. Автономов В., Ананьин О., Макашева Н. История экономических учений //В. Автономов. М.: ИНФРА-М. – 2009. – С. 784.

  2. Арман Д. Изучение рынка. Учебник. С.Петербург, Нева - 2008. –С.128.

  3. Базилевич В. Д. Экономическая теория: политэкономия //М.: Рыбари. – 2009. -С.870.

  4. Баканов М. И., Мельник М. В., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа. – 2005. -С.416.

  5. Бардовский В.П. Рудакова О.В.Экономика. Учебник.М.: ИНФРА-М.-2011. - С.672.

  6. Бернанке Б., Френк Р. Экономикс. Экспресс-курс. С. Петербург. Питер, -2012. -С.720.

  7. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. Учебное пособие.М.: ИНФРА М, КОНТАКТ. -2012. -С.256.

  8. Васильцова В. М. Тертышный С. А. Институциональная экономика. Учебное пособие. С.Петербург, Питер. -2013. -С.256.

  9. Вечканов Г. С. Экономическая теория: Учебник для вузов. 4-е изд. Стандарт третьего поколения. – С.Петербург, Издательский дом «Питер».- 2015.

  10. Герасимов М. С.Экономическая теория. Учебник. Ташкент, ТГТУ, -2009. -С.-204.

  11. Гимранова О. Б.Экономическая теория. Образовательная технология. Ташкент, Иктисодиёт. -2010. -С.358.

  12. Головачев А. С.Эконоомическая теория. Практикум. Учебное пособие. Минск, Высшая школа. -2006. - С.446.

  13. Гродский В.С. Экономическая теория. Учебное пособие. С. Петербург. Питер. -2013. -С.208.

  14. Грязнова А.Г. Экономическая теория.Учебник.М.: Экзамен. -2005. -С.593.

  15. Ивашовский С.Н. Экономика: микро- и макроанализ. Учебно-практическое пособие. -М.: Дело, 1999. -360с.

  16. Итуэлл Дж., Экономическая теория. Учебник. М.: ИНФРА-М.-2004. -С.931.

  17. Камаев В.Д. Экономическая теория. Учебник. М.: Владос. -2002. С.640.

  18. Курпаяниди К.И Экономическая теория. Пособие по выполнению курсовой работы. Фергана, Техника. - 2014. -С.120.

  19. Курпаяниди К.И. Экономическая теория. Практикум. Фергана, Техника, 2016. -С.200.

  20. Лиман И. Черкашев Е. Общая экономическая теория. Учебное пособие. Тюмень, ТюмГУ. -2006. -С.528.

  21. Макконнелл, Стэнли Л. Брю. Экономикс: принципы, проблемы и политика.Ч.1. Учебник.М.: ИНФРА-М.-2003. С.-972.

  22. Макконнелл, Стэнли Л. Брю. Экономикс: принципы, проблемы и политика.Ч.2. Учебник. М.: ИНФРА-М.-2003. С.461.

  23. Маршал А. Принципы экономической науки. Учебник. М.: ИНФРА-М.-2008. -С.507.

  24. Мэнкью Грегори Н. Принципы эконоимкс. Учебник. С.Петербург, Питер. -1999. -С.784.

  25. Мэнкью Н., Тейлор М. Экономикс. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2013. – C.656.

  26. Мэнкью Н. Г. Принципы экономикс //СП6.: Питер. -2009. -С.672.

  27. Носова С. Экономическая теория для бакалавров. Учебное пособие. М.: Кнорус. -2011. -С.368.

  28. Портер Е. Майкл Конкурентная стратегия: Методика анализа отраслей и конкурентов/Майкл Е. Портер; Пер. с англ //М.: Альпина Бизнес Букс. – 2005. – Т. 2.

  29. Савицкая Г. В. Экономический анализ: учебник //М.: Новое знание. – 2004. – С. 640.

  30. Самуэльсон П. Экономика/Пол Э. Самуэльсон, Вильям Д. Нордхаус; пер. с англ. ОЛ Пелявского; под ред. АА Старостиной, ВА Кравченко. —18-е изд.-М.: И.Д.Вильямс. -2009. - С.1360.

  31. Худокормов А. Г. Экономическая теория: новейшие течения Запада: Учеб. пособие //М.: ИНФРА-М. – 2009. – С. 416.

  32. Шишкин А., Шишкина Н. Экономическая теория: учебник для вузов. – Litres, 2015. – Т. 2.

  33. Шодмонов Ш.Ш., Баубекова Г.Д. Педагогическое мастерство и инновации в преподавании экономической теории. - Т.: Янги аср авлоди. 2004. –С.164.

  34. Экономическая теория. Микроэкономика - 1, 2 [Электронный ресурс]: учебник / Г. П. Журавлева [и др.] ; под ред. Г. П. Журавлевой. - Электрон. текстовые дан.- 6-е изд., испр. и доп. - М.: Дашков и К, 2012. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/135041/

  35. Экономическая теория. Макроэкономика -1,2. Метаэкономика. Экономика трансформаций [Электронный ресурс] : учеб. / Г. П. Журавлева [и др].; под ред. Г. П. Журавлевой. - Электрон. текстовые дан.- 3-е изд. - М.: Дашков и Ко, 2011. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/116017/



Литература на английском языке


  1. Atkinson A. B., Stiglitz J. E. Lectures on public economics. – Princeton University Press, 2015.

  2. Blanchard O. J., Fischer S. Lectures on macroeconomics. – MIT press, 1989.

  3. Ehrenberg R. G. et al. Modern labor economics: Theory and public policy. – Routledge, 2016.

  4. International Economics, Fifteenth Edition.Robert J. Carbaugh, 2015.

  5. Cambell R. McConnell, Stenley L.Brue, Sean M. Flynn ECONOMICS: PRINCIPLES,PROBLEMS,AND POLICIES. 2009.

  6. Principles of Economics, 7e N. Gregory Mankiw 2015.

  7. Paul A. Samuelson, William D. Nordhaus ECONOMICS Nineteenth Edition 2010.

  8. Principles of economics / Karl E. Case, Ray C. Fair, Sharon M. Oster. — 10th ed.



Законы Республики Узбекистан. Официальные документы


  1. Конституция Республики Узбекистан

  2. Бюджетный кодекс Республики Узбекистан

  3. Воздушный кодекс Республики Узбекистан

  4. Градостроительный кодекс Республики Узбекистан

  5. Гражданский кодекс Республики Узбекистан

  6. Жилищный кодекс Республики Узбекистан

  7. Земельный кодекс Республики Узбекистан

  8. Налоговый кодекс Республики Узбекистан

  9. Семейный кодекс Республики Узбекистан

  10. Таможенный кодекс Республики Узбекистан

  11. Трудовой кодекс Республики Узбекистан

  12. Уголовный кодекс Республики Узбекистан

  13. Хозяйственный процессуальный кодекс Республики Узбекистан


Указы и Постановления Президента Республики Узбекистан


  1. Постановление Президента Республики Узбекистан от 9 февраля 2016 г., № ПП-2487 О государственной программе «Год здоровой матери и ребенка»//Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2016 г., № 7, ст. 62.

  2. Постановление Президента Республики Узбекистан от 22 декабря 2015 г. № ПП-2455. О прогнозе основных макроэкономических показателей и параметрах государственного бюджета Республики Узбекистан на 2016 год //Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2015 г., № 52, ст. 646.


Труды Президента Республики Узбекистан


  1. Каримов И.А. Наша главная цель – несмотря на трудности, решительно идти вперед, последовательно продолжая осуществляемые реформы, структурные преобразования в экономике, создавая еще более широкие возможности для развития частной собственности, предпринимательства и малого бизнеса//Народное слово, 15 января 2016 г.

  2. Каримов И. А. Создание в 2015 году широких возможностей для развития частной собственности и частного предпринимательства путем осуществления коренных структурных преобразований в экономике страны, последовательного продолжения процессов модернизации и диверсификации – наша приоритетная задача// Народное слово 16 января 2015 г.

  3. Каримов И.А. Историческое наследие ученых и мыслителей средневекового Востока, его роль и значение для современной цивилизации, Самарканд 15 мая 2014 г. Электронный ресурс: http://uza.uz/ru/politics/vystuplenie-prezidenta-respubliki-uzbekistan-islama-karimova-na-otkrytii-mezhdunarodnoi-konferentsii-istoricheskoe-nasledie-uchenykh-i-myslitelei-srednevekovogo-vostoka-ego-rol-i-znachenie-dlya-sovremennoi-tsivilizatsii-16.05.2014-28570.

  4. Каримов И. А. Концепция дальнейшего углубления демократических реформ и формирования гражданского общества в стране// Народное слово, 13 ноября 2010 г.

  5. Каримов И.А. Модернизация страны и построение сильного гражданского общества наш главный приоритет. Доклад на совместном заседании Законодательной палаты и Сената Олий Мажлиса Республики Узбекистан. //Правда Востока, 28 января 2010 г.

  6. Каримов И.А. Мировой финансово-экономический кризис, пути и меры по его преодолению в условиях Узбекистана. – Т.: Узбекистан, 2009. – 56 с.

  7. Каримов И.А. Высокая духовность - непобедимая сила. Т.: Маънавият. 2008. 176 с.

  8. Каримов И.А. О банковской системы, денежном обращения, кредитах, инвестициях и финансовой стабильности. (Сборник трудов), Ташкент: Узбекистон, 2005.

  9. Каримов И.А. Узбекистан на пороге XXI века. Угрозы безопасности, условия и гарантии прогресса. – Т.: Узбекистон. 1997.

  10. Каримов И.А. Узбекистан: национальная независимость, экономика, политика, идеология. - Т.: Узбекистон. 1996.

  11. Каримов И А. Узбекистан по пути углубления экономических реформ. - Т.: Узбекистон. 1995.

  12. Каримов И.А. Узбекистан – собственная модель перехода на рыночные отношения. –Т.: «Узбекистон». 1993.

  13. Каримов И.А. Узбекистан: свой путь обновления и прогресса. – Т.: «Узбекистон». 1992.


Периодические научно и научно-практические издания


  1. Банковское дело (http://www.bankdelo.ru)

  2. Вопросы экономики (http://vopreco.ru)

  3. Деньги и кредит (http://www.cbr.ru)

  4. Рынок, деньги кредит

  5. Сельское хозяйство Узбекистана

  6. Экономическое обозрение

  7. Экономический вестник Узбекистана

  8. Экономика и финансы

  9. Экономист.

  10. The Economist.

  11. Euromoney.

  12. Financial Times,

  13. International Financial Statistics.

  14. World Economic Ontlook.

Сборники статистических данных


  1. Основные показатели социально-экономического развития Республики Узбекистан в 2015 году. Т.: Госкомстат, 2016.

  2. Промышленность Республики Узбекистан 2015. Статистический сборник. – Т.: Госкомитет РУ по статистике, 2016.

  3. Инвестиции Республики Узбекистан 2015. Статистический сборник. – Т.: Госкомитет РУ по статистике, 2016.

  4. Республика Узбекистан. Альманах 2015. Ташкент, ЦЭИ, 2016.


Интернет ресурсы


  1. www.press-service.uz – Официальный сайт пресс- службы Президента Узбекистана

  2. www.parliament.gov.uz - Официальный сайт Олий Мажлиса Республики Узбекистан

  3. www.gov.uz – Официальный сайт правительства Республики Узбекистан

  4. www.edu.uz – официальный сайт МВ и ССО Республики Узбекистан

  5. www.cbu.uz – Официальный сайт Центрального банка Республики Узбекистан

  6. www.soliq.uz - Официальный сайт Государственного налогового комитета Республики Узбекистан

  7. www.uzreport.com – портал бизнес информации

  8. www.ziyonet.uz –информационно образовательный портал Узбекистана

  9. www.ferpi.uz – сайт Ферганского политехнического института

  10. www.libertarium.ru/library - Библиотека материалов по экономической тематике

  11. www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов

  12. www.nobel.se/economics/laureates - Лауреаты Нобелевской премии по экономике

  13. www.worldbank.ru - Сайт Всемирного банка


























































































































































1 В соответствии с основными положениями рейтинговой оценки знаний студентов пункт 27. итоговые оценки по видам контроля выставляются в целых числах.

2 В первом семестре в качестве итогового контроля принимается тестирование (внутренний контроль), во втором семестре предусмотрена письменная контрольная работа (внешний контроль).

3 В первом семестре в качестве итогового контроля принимается тестирование (внутренний контроль), во втором семестре предусмотрена письменная контрольная работа (внешний контроль).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров213
Номер материала ДБ-178535
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх