Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая учебная программа дисциплины ОУД.09 География профессии 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

Рабочая учебная программа дисциплины ОУД.09 География профессии 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:















рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОУД.09 География




























2016 год

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее – СПО) по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих профессии

13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей



Организация-разработчик:

ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»


Разработчик:


Андриенко Татьяна Игоревна – преподаватель географии

ГБПОУ ЯНАО Тарко-Салинский профессиональный колледж»



Рассмотрена на заседании М(Ц)К преподавателей общеобразовательного цикла

протокол № от « » 2016г.


Согласована МС протокол № от « » 2016г.


Утверждена заместителем директора по УМР

ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»

____________Л.В. Пасько

« » 2016 г.




Эксперт:


Гибайдуллина Л.Ф. – мастер производственного обучения ГБПОУ ЯНАО

ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»

Сертификат СР № 014.1757 выдан ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

17.06.2014г.








СОДЕРЖАНИЕ






1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.09 География



1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины География является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей.



1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;

самостоятельной работы обучающегося 36 часов.













2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта





















2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины _География

Тема 1.1.

Политическое устройство мира

Содержание учебного материала:

1.1.1.

Политическая карта мира. Типология стран по уровню социально-экономического развития.

2

2

Практическая работа № 1: Характеристика политико - географического положения страны.


Практическая работа № 2: Составление тематических таблиц, характеризующих типы стран по социально-экономическим показателям.

2


2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с контурными картами.

Сообщение по теме: «Влияние международных отношений на политическую карту мира».



4



3

Тема 1.2.

Природные ресурсы мира

Содержание учебного материала:

1.2.1.

Взаимодействие общества и географической среды. Природные ресурсы.

2

2


Практическая работа № 3: Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными энергоресурсами мира.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с контурными картами.

Сообщение по темам: 1 - «Антропогенное воздействие на природу: экскурс в историю отрицательного и положительного воздействия», 2 - «Ноосфера - сфера разумного взаимодействия человеческого общества и окружающего пространства».


4

3

Тема 1.3.

Население мира

Содержание учебного материала:

1.3.1.

Численность и воспроизводство населения. Состав населения.

2

2


Практическая работа № 4: Объяснение процессов воспроизводства населения в двух регионах (странах) мира.



Практическая работа № 5: Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.



2



2

Самостоятельная работа обучающихся:

Сообщение по теме: « Мировые и национальные религии мира».



2

3

Тема 1.4.

Мировое хозяйство. Характеристика отраслей мирового хозяйства








Содержание учебного материала:


Контрольная работа.

1

3

1.4.1.

Современные особенности развития мировой экономики. Роль электроэнергетики в мире.

1

Практическая работа № 6: Составление картосхемы основных районов топливно-энергетического комплекса мира.


Практическая работа № 7: Определение субрегионов мира и стран-лидеров по производству электроэнергии.


Практическая работа № 8:» Создание картосхемы размещения основных металлургических и машиностроительных центров мира.


Практическая работа № 9:. Составление систематизирующей таблицы: «Мировые центры развития химико-лесной и легкой промышленностей.


Практическая работа № 10: Выявление по картам основных сельскохозяйственных районов мира.


Практическая работа № 11: Выявление крупнейших мировых транспортных центров.

2



2


2



2



2


2


Самостоятельная работа обучающихся:

Практические задания темы 1.4.

Реферат по теме: «Значимость профессии Электромонтер по ремонту электросетей».




6

3

Тема 1.5.

Глобальные проблемы человечества

Содержание учебного материала:

1.5.1.

Глобальные проблемы человечества.

2

3


Практическая работа № 12: Составление картосхемы территорий мира с острой экологической обстановкой.


Практическая работа № 13: Выявление экологических проблем при использовании энергоресурсов, а также возможных путей их решения.


2


2

Самостоятельная работа обучающихся:

Сообщение по темам: 1 – «Демографическая проблема – порождение продовольственной, экологической проблем, дефицита природных ресурсов и нестабильности в мире», 2 - «Проблема «парникового эффекта» и возможные последствия потепления на Земле».


2

Раздел 2.

Региональная экономическая и социальная география мира.

34


Тема 2.1.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Европы

Содержание учебного материала:

2.1.1.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Европы.

2

2

Практическая работа № 14: Выявление по картам основных промышленных районов Зарубежной Европы.

Практическая работа № 15: Сравнительная характеристика экономического развития Великобритании и Германии.

2


2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Практические задания темы 2.1.

Сообщение по теме: «Микрогосударства Зарубежнеой Европы»


4

Тема 2.2.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Азии

Содержание учебного материала:

2.2.1.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Азии.

2

2

Практическая работа № 16: Определение факторов и специфики размещения основных промышленных центров Зарубежной Азии.


Практическая работа № 17: Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии, Китая, Индии.


Практическая работа № 18: Специфические черты развития Юго-Восточной Азии. Роль региона в мировой экономике.


Практическая работа № 19: Сравнительная характеристика экономики нефтедобывающих стран Персидского залива.


Практическая работа № 20: Составление систематизирующей таблицы «Страны-лидеры Зарубежной Азии по выработке электроэнергии».

2



2



2



2



2

Самостоятельная работа обучающихся:

Практические задания темы 2.2.

Сообщение по темам: 1 – «Сингапур – город государство», 2 – «Роль Гонконга в экономике Китая»

Презентация по теме: «Культура и традиции народов Индии, Китая, Японии».



6

3

Тема 2.3.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Африки

Содержание учебного материала:

2.3.1.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Африки.

2

2


Практическая работа № 21: Составление картосхемы «Природные ресурсы Африки».


Практическая работа № 22: Выявление уровня хозяйственного развития субрегионов Африки.



2


2

Самостоятельная работа обучающихся:

Сообщение по одной из крупных стран Африки.


2

3

Тема 2.4.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Америки

Содержание учебного материала:

2.4.1.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Америки.

2

2

Практическая работа № 23: Специфические черты экономического развития США.


Практическая работа № 24: Сравнительная характеристика ЭГП Бразилии и Мексики.


Практическая работа № 25: Определение особенностей хозяйственного развития стран Вест-Индии.

2


2


2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Практические задания темы 2.4.

Сообщение по темам: 1 – «Роль стран Северной Америки в современных мировых политических и экономических процессах», 2 – «Роль международного туризма региона».





4

3

Тема 2.5.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Австралии и Океании

Содержание учебного материала:

2.5.1.

Общая характеристика населения и хозяйства стран Австралии и Океании.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Сообщение по теме: «Роль русских мореплавателей и ученых в исследованиях Австралии и Океании».


2

3


Дифференцированный зачет

2


Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета географии.

Оборудование учебного кабинета:

- классная доска;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- карты;

- учебно-методический комплект дисциплины

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

1. География: учебник для студ. образоват. учрежд. сред. проф. образования/ (Е. В. Баранчиков, С. А. Горохов, А. Е. Козаренко и др.); под ред. Е. В. Баранчикова. – 10-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.


2. Максаковский В. П. «Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс». М., «Просвещение», 2012.


3. Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2012.


4. Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2012.


Дополнительные источники:

1.  Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М. 7

Электронные ресурсы

  1. http://geo-pk19.3dn.ru/publ/  сайт «География» для студентов и преподавателей  СПО.

  2. Мультимедийная обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира.



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в виде тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований, практических работ и работ с контурными картами.


(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

 

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

Практические занятия

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

Практические занятия

Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов

Практические занятия

-сопоставлять географические карты различной тематики

Практические занятия

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

Практические занятия

1

2

Знания:

 

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований

Текущий контроль в форме тестирования.

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

Текущий контроль в форме тестирования, индивидуальные задания.

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества.

Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, защита презентации. Индивидуальные задания.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-323692
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх