рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.09 География
2016 год
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального
образования (далее – СПО) по программам подготовки квалифицированных рабочих,
служащих профессии
13.01.07 Электромонтер по ремонту электросетей
Организация-разработчик:
ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский
профессиональный колледж»
Разработчик:
Андриенко
Татьяна Игоревна – преподаватель географии
ГБПОУ ЯНАО
Тарко-Салинский профессиональный колледж»
Рассмотрена на
заседании М(Ц)К преподавателей общеобразовательного цикла
протокол №
от « » 2016г.
Согласована МС
протокол № от « » 2016г.
Утверждена заместителем директора по УМР
ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный
колледж»
____________Л.В. Пасько
«
» 2016 г.
Эксперт:
Гибайдуллина
Л.Ф. – мастер производственного обучения ГБПОУ ЯНАО
ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный
колледж»
Сертификат
СР № 014.1757 выдан ФГАУ «Федеральный институт развития образования»
17.06.2014г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. условия реализации Рабочей
программы учебной дисциплины 11
4. Контроль и оценка результатов
освоения учебной Дисциплины 12
ОУД.09 География
1.1. Область применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины География является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 13.01.07
Электромонтер по ремонту электросетей.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины –
требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
определять и
сравнивать по
разным источникам информации географические тенденции развития природных,
социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и
объяснять ресурсообеспеченность
отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации
и территориальной концентрации населения и производства, степень природных,
антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники
географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими
и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под
влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую
характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы,
простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных
явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной
тематики;
использовать приобретенные знания
и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для выявления и объяснения географических аспектов различных
текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической
информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы
и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий
международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России,
других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных
регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития
международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных
видов человеческого общения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
основные
географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических
исследований;
особенности
размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных
регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве
жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной
урбанизации;
географические
аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения
его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их
различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе
международного географического разделения труда; географические аспекты
глобальных проблем человечества;
особенности
современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в
международном географическом разделении труда;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
108
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
в том числе:
|
|
лекционные занятия
|
22
|
практические занятия
|
50
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
36
|
Промежуточная
аттестация в форме дифференцированного зачёта
|
3. условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы
дисциплины требует наличия учебного кабинета географии.
Оборудование
учебного кабинета:
- классная доска;
- посадочные места по
количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- карты;
- учебно-методический
комплект дисциплины
Технические
средства обучения:
- компьютер с
лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
1. География: учебник для студ. образоват. учрежд. сред. проф. образования/
(Е. В. Баранчиков, С. А. Горохов, А. Е. Козаренко и др.); под ред. Е. В.
Баранчикова. – 10-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
2. Максаковский В. П. «Методическое пособие по экономической социальной
географии мира 10 класс». М., «Просвещение», 2012.
3. Петрова Н.Н. География мира.
Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2012.
4. Петрова Н.Н. География. Современный мир.
Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М.,
2012.
Дополнительные источники:
1. Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с
комплектом контурных карт, М. 7
Электронные ресурсы
1.
http://geo-pk19.3dn.ru/publ/
сайт «География» для студентов и преподавателей СПО.
2.
Мультимедийная обучающая программа: География 10 класс.
Экономическая и социальная география мира.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в виде тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, исследований, практических работ и работ с контурными
картами.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения
|
1
|
2
|
Умения:
|
|
определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;
|
Практические занятия
|
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран
и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и
территориальной концентрации населения и производства, степень природных,
антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
|
Практические занятия
|
Применять разнообразные источники географической информации
для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под
влиянием разнообразных факторов
|
Практические занятия
|
-сопоставлять географические карты различной тематики
|
Практические занятия
|
составлять комплексную географическую характеристику
регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,
отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия;
|
Практические занятия
|
1
|
2
|
Знания:
|
|
основные географические понятия и термины; традиционные и
новые методы географических исследований
|
Текущий контроль в форме тестирования.
|
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их
главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику
населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;
различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;
проблемы современной урбанизации;
|
Текущий контроль в форме тестирования, индивидуальные задания.
|
географические аспекты отраслевой и территориальной
структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню
социально-экономического развития, специализации в системе международного
географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем
человечества.
|
Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата,
защита презентации. Индивидуальные задания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.