Рабочая учебная программа дисциплины ОУД.12 География специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.12 География

2016 год

                Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) по программе подготовки специалистов среднего звена

 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Организация-разработчик:

 ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»

Разработчик:

Андриенко Татьяна Игоревна – преподаватель географии

ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»

Рассмотрена на заседании М(Ц)К №   от «   »                            2016г.

Согласована МС протокол №              от «    »                            2016г.

Утверждена заместителем директора по УМР 

ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»

____________Л.В. Пасько

«      »                        2016 г.

 

 

 

Эксперт:

Гибайдуллина Л.Ф. – мастер производственного обучения ГБПОУ ЯНАО

 ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»

Сертификат СР № 014.1757 выдан ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

17.06.2014г.

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    6

3. условия реализации Рабочей программы учебной дисциплины    10

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины    11

1. паспорт РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.12 География

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины География является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, моде­ли, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для выявления и объяснения географических аспектов различных теку­щих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических со­бытий международной жизни, геополитической и геоэкономической си­туации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возмож­ного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и ди­намику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социаль­но-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
лекционные занятия	18
практические занятия	18
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	18
Промежуточная аттестация в форме  дифференцированного зачёта

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины _География

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1.	Общая экономическая и социальная география мира.		18
Тема 1.1. Политическое устройство мира	Содержание учебного материала:
	1.1.1.	Политическая карта мира. Типология стран по уровню социально-экономического развития.	2	2
	Практическая работа № 1: Характеристика политико - географического положения страны.		2
	Самостоятельная работа обучающихся: Работа с контурными картами. Сообщение по теме: «Влияние международных отношений на политическую карту мира».		2	3
Тема 1.2. Природные ресурсы мира	Содержание учебного материала:
	1.2.1.	Взаимодействие общества и географической среды. Природные ресурсы.	2	2
	Практическая работа № 2: Оценка обеспеченности стран мира основными видами природных ресурсов.		2
	Самостоятельная работа обучающихся: Работа с контурными картами. Сообщение по темам: 1 - «Антропогенное воздействие на природу: экскурс в историю отрицательного и положительного воздействия», 2 - «Ноосфера  - сфера разумного взаимодействия человеческого общества и окружающего пространства».		2	3
Тема 1.3. Население мира	Содержание учебного материала:
	1.3.1.	Численность и воспроизводство населения. Состав населения.	2	2
Тема 1.4. Мировое хозяйство. Характеристика отраслей мирового хозяйства	Содержание учебного материала:
	1.4.1.	Особенности развития мировой экономики. Характеристика отраслей мирового хозяйства.	2	2
	Практическая работа № 3: Специфика развития мирового автомобильного транспорта. Выявление основных автомобильных парков.		2
	Самостоятельная работа обучающихся: Реферат по теме: «Транспортная инфраструктура ЯНАО».		6	3
Тема 1.5. Глобальные проблемы человечества	Содержание учебного материала:
	1.5.1.	Глобальные проблемы человечества.	2	3
	Практическая работа № 4: Составление картосхемы территорий мира с острой экологической обстановкой.		2
	Самостоятельная работа обучающихся: Сообщение по темам: 1 – «Демографическая проблема – порождение продовольственной, экологической проблем, дефицита природных ресурсов и нестабильности в мире», 2 -  «Проблема «парникового эффекта» и возможные последствия потепления на Земле».		2
Раздел 2.	Региональная экономическая и социальная география мира.		16
Тема 2.1.  Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Европы	Содержание учебного материала:
	2.1.1.	Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Европы.	2	2
	Практическая работа № 5: Сравнительная характеристика экономического развития Великобритании и Германии.		2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: Практические задания темы 2.1. Сообщение по теме: «Микрогосударства Зарубежнеой Европы»		2
Тема 2.2. Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Азии и Африки.	Содержание учебного материала:
	2.2.1.	Общая характеристика населения и хозяйства стран Зарубежной Азии и Африки.	2	2
	Практическая работа № 6: Транспортная сеть стран Персидского залива. Роль транспорта в международных перевозках.		2
	Самостоятельная работа обучающихся: Презентация по теме: «Культура и традиции народов Зарубежной Азии и Африки».		2	3
Тема 2.3. Общая характеристика населения и хозяйства стран  Америки, Австралии и Океании.	Содержание учебного материала:
	2.3.1.	Общая характеристика населения и хозяйства стран  Америки, Австралии и Океании.	2	2
	Практическая работа № 7: Специфические черты экономического развития США. Практическая работа № 8: Сравнительная характеристика ЭГП Бразилии и Мексики. Практическая работа № 9: Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского Союза и стран Океании.		2 2 2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Практические задания темы 2.4. Сообщение по темам: 1 – «Роль стран Северной Америки в современных мировых политических и экономических процессах», 2 – «Особенности транспортных систем стран Северной Америки и стран Латинской Америки», «Роль русских мореплавателей и ученых в исследованиях Австралии и Океании		2	3
	Дифференцированный зачет		2
	Максимальная учебная нагрузка (всего)		54
	Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)		36

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета географии.

Оборудование учебного кабинета: 

- классная доска;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- карты;

- учебно-методический комплект дисциплины

Технические средства обучения:

-  компьютер с лицензионным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

1. География: учебник для студ. образоват. учрежд. сред. проф. образования/ (Е. В. Баранчиков, С. А. Горохов, А. Е. Козаренко и др.); под ред. Е. В. Баранчикова. – 10-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.  

2. Максаковский В. П. «Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс». М., «Просвещение», 2012.

3. Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2012.

4.  Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2012.

Дополнительные источники:

1.  Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М. 7

Электронные ресурсы

1.                 http://geo-pk19.3dn.ru/publ/  сайт «География» для студентов и преподавателей  СПО.

2.                 Мультимедийная обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира.

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в виде тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований,  практических работ и работ с контурными картами.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;	Практические занятия
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;	Практические занятия
Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов	Практические занятия
-сопоставлять географические карты различной тематики	Практические занятия
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, моде­ли, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;	Практические занятия
1	2
Знания:
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований	Текущий контроль в форме тестирования.
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и ди­намику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;	Текущий контроль в форме тестирования, индивидуальные задания.
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социаль­но-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества.	Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, защита презентации. Индивидуальные задания.