|
№
|
Тема
|
Содержание
материала
|
Характеристика
деятельности учащихся
|
Дата
|
|
1.
|
Введение.
|
Что изучает история? Откуда мы
узнаем о прошлом? Осетия - наша Родина. Осетия - часть великого государства,
которое называется Российской Федерацией. Для чего нужно знать историю своей
семьи, своего народа, родной страны.
|
- объяснять
необходимость знания истории своего народа
- давать оценку истории Северной Осетии как
части всеобщей и отечественной истории
- показывать на карте географическое положение
Северной Осетии , распространение культур
- узнать количество населенных пунктов,
городов и районов Северной Осетии
- узнать литературу по изучению истории Северной
Осетии
|
|
|
|
Осетия в далеком прошлом( 4 часа)
|
|
2
|
Скифы и
сарматы
|
Скифские племена. Легенда о
происхождении скифов. Хозяйственные занятия и военное дело. Скифские обычаи,
скифское искусство. Сарматы - близкие родственники скифов. Военное дело у
сарматов.
|
- показывать на
карте географическое положение Северной Осетии , распространение культур
- узнать происхождение скифов
- узнать литературу по изучению истории
|
|
|
3
|
Алания.
|
Аланы - старое название осетин. Формирование
аланского народа. Воинственность алан. Аланские города. Занятия крестьян,
ремесленников и купцов. Аланский язык и письменность.
|
уметь анализировать
исторические источники
|
|
|
4-5
|
Нартовский
эпос.
|
Сказания о нартах - богатырях и
героях. Нарты - поэтическое имя народа. Три нартовских рода. Главные герои
эпоса: Урузмаг и Сатана, Сослан, Батраз, Сырдон, Ацамаз. Сказание о нартах
- великое произведение народного искусства.
|
знакомство
с нартовским эпосом;
уметь характеризовать
героев нартского эпоса
|
|
|
|
Осетия при феодальных порядках.( 3 часа)
|
|
6.
|
Жизнь
осетинских крестьян
|
Дом осетинского крестьянина,
хозяйственные занятия в горах. Трудовое воспитание детей. Чермен - любимый
народный герой.
|
узнать
жизнь осетин-крестьян;
|
|
|
7.
|
Обычаи и
правила поведения.
|
Почитание старших. Понятие о
мужестве и благородстве. Кровная месть. Уважение к женщине. Осуждение дурных
качеств. Народная религия.
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности ,в повседневной
жизни:
|
|
|
8.
|
Присоединение
к России.
|
Присоединение Осетии к России в
1774 году, значение присоединения.
|
узнать значение
присоединения Осетии к России
|
|
|
|
Осетия
при капиталистических порядках ( 2 часа)
|
|
9.
|
Город
Джауджикау - Владикавказ.
|
Крепость у входа в Дарьяльское
ущелье - наследница древнего аланского народа. Жители города - люди разных
национальностей. Осетинское население Владикавказа. Гаппо Баев - городской
голова.
|
узнать
историю возникновения города Владикавказа
|
|
|
10.
|
Коста
Хетагуров.
|
. Коста
Хетагуров - великий осетинский поэт. Главная забота Коста - судьба родного
народа. "Ирон фандыр"
|
уметь
анализировать творчество К.Хетагурова;
|
|
|
|
Осетия в семье народов СССР ( 1 час)
|
|
11.
|
Северная
Осетия - многонациональная республика.
|
Уважение ко всем народам,
религиям и языкам. История дружеских связей осетин с представителями разных
народов.
|
-узнать об
основных тенденциях развития и достижениях научной и культурной жизни Северной
Осетии, знать выдающихся деятелей науки и культуры. Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной
жизни:
|
|
|
|
Осетия
в Великой Отечественной войне ( 3 часа)
|
|
12.
|
Бои за
Моздок и Владикавказ.
|
Битва за Кавказ. Бои под
Моздоком. Героическая оборона Владикавказа. Имена героев, защитивших столицу
Осетии.
|
-узнать об
участии жителей Северной Осетии в вооруженных конфликтах Великой
Отечественной войны
уметь
высказывать своё мнение по теме
|
|
|
13.
|
Изгнание
врага.
|
Изгнание фашистских захватчиков
из Осетии. Трудовой героизм работников тыла.
|
-узнать об
участии жителей Северной Осетии в вооруженных конфликтах Великой
Отечественной войны
уметь
высказывать своё мнение по теме
|
|
|
14.
|
Осетия -
родина героев
|
Наши
земляки - герои Великой Отечественной войны. Подвиги защитников Родины на
фронте и в тылу врага. Благодарная память о героях.
|
-узнать об
участии жителей Северной Осетии в вооруженных конфликтах Великой
Отечественной войны
|
|
|
|
История продолжается ( 3 часа)
|
|
15.
|
Осетия в
мирном труде.
|
Достижения науки, искусства и
образования. Прославленные ученые, художники, писатели, артисты.
|
узнать достижения науки,
искусства и образования. Познакомиться с прославленными учеными, художниками,
писателми, артистами.
|
|
|
16.
|
Через
новые испытания.
|
"Перестройка" жизни
советского общества. Разделение Осетии. Провозглашение независимой
республики Южная Осетия. Военные события в Южной и Северной Осетии.
|
-учиться выбирать модели поведения в конкретных
жизненных ситуациях на основе позитивных ценностей, с осознанием своей
этнонациональной, региональной и государственно-политической идентичности;
|
|
|
17.
|
Пути в
будущее
|
Будущее
вырастает из прошлого и настоящего. Знание родного языка и культуры, память о
прошлом и любовь к родине всегда помогали человеку выбрать правильный
жизненный путь. Бережное отношение к природе. Уважение ко всем народам.
Демократия. Гуманизм
|
-использовать
приобретенные знания я умения в практической деятельности я повседневной
жизни:
-выбор моделей
поведения в конкретных жизненных ситуациях на основе позитивных ценностей, с
осознанием своей этнонациональной, региональной и государственно-политической
идентичности;
|
|
|
|
Итог:17
ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.