Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая учебная программа по обществознанию. 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая учебная программа по обществознанию. 7 класс

библиотека
материалов

1

Департамент образования

Администрации муниципального образования Надымский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Надыма»





Рекомендовано

методическим объединением учителей

общественных наук, МХК и предметов естественно-географического цикла

протокол № от мая 2015 г.

Согласовано

_______________ Воробьёва В.Б.

заместитель директора по УВР

Утверждаю

директор школы______________

«__»  ___________________2015 г.




РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Обществознание

(с элементами экономики и права)

вторая образовательная ступень, 7 класс,

Составлена на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию,

с учётом федерального компонента государственного стандарта общего образования

Сроки реализации: 01.09.2015 – 31.05. 2016

Составитель: Кононенко Лариса Сергеевна,

учитель истории и обществознания



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая учебная программа по обществознанию (с элементами экономики и права) составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию, с учетом федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень). Данная программа предназначена для учащихся 7-х классов основной общеобразовательной школы, которые изучают предмет в первом концентре обществоведческого образования в средней школе, рассчитана на 35 часов в год, по 1 часу в неделю.

Обществознание (с элементами экономики и права) в основной школе является относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного российского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Его содержание обеспечивает преемственность между основной и средней школами. Целый ряд теоретических положений изучаются в нем на пропедевтическом уровне, без введения строгих научных формулировок, которые нередко заменяются описаниями признаков рассматриваемых явлений и процессов.

Для основной школы конструируется обществоведческое содержание, учитывающее социальный статус, дееспособность, возможности и интересы подростка, вступающего в возраст выбора перспективы в области профессиональной деятельности.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях

Рабочая программа направлена на решение следующих задач:

- воспитывать общероссийскую идентичность, гражданственность, социальную ответственность; приверженность к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ.

- освоить системы знаний, составляющих основы философии, права, российского законодательства, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения дальнейшего профессионального образования и самообразования.

-содействовать самоопределению личности, созданию условий для её реализации;

-формировать человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на её совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;

-создавать у учащихся целостные представления о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню научных знаний;

-вырабатывать основы нравственной, правовой, политической, экологической культуры;

-содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими и социальными группами;

-помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений;

-ориентировать учащихся на гуманистические и демократические ценности.

- овладеть умениями получения, осмысления социальной информации, систематизации полученных данных.

Для реализации поставленных целей и задач используется учебно-методический комплект по обществознанию издательства «Русское слово» (А. И. Кравченко, Е. А. Певцова).

Е.А. Певцова, А.И. Кравченко. Обществознание. 7 класс. – М.: Русское слово, 2013.

А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Рабочая тетрадь к учебнику Обществознание. 7 класс. – М.: Русское слово, 2013.

Бегенеева Т.П. поурочные разработки по обществознанию к учебнику Кравченко А.И. 7 класс. – М.: ВАКО, 2013.

Данный УМК содержит обязательный минимум образования по обществознанию.

Изучение курса позволит заложить у учащихся основы знаний, необходимых для изучения общественных проблем в старших классах; позволит ввести учащихся в мир общественных отношений и научится жить в этом мире; будет способствовать определению учащимися места в мире и выработке жизненной стратегии; будет способствовать формированию у учащихся представления о себе как гражданине общества.

Рабочая учебная программа предусматривает осуществление межпредметных и внутрипредметных связей.

В познавательной деятельности на уроках используются современные личностно-ориентированные педагогические технологии. Учащиеся вовлекаются в практические и лабораторные занятия с решением проблемных заданий, с самостоятельным анализом разнообразных носителей социальной информации, подготовку докладов, сообщений, написания эссе.

Рабочая учебная программа предусматривает следующие формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные задания.

Формы итоговой аттестации: контрольно-обобщающие уроки проводятся в виде выполнения тестовых заданий различных типов, решения задач.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения обществознания ученик должен

Знать/понимать

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.


Рекомендации по оценке знаний и умений обучающихся

Исходя из поставленной цели и возрастных возможностей учащихся, необходимо учитывать:

- правильность и осознанность изложения содержания, полноту раскрытия понятий, точность употребления научных терминов;

- степень сформированности интеллектуальных и общеучебных умений;

- самостоятельность ответа;

- речевую грамотность и логическую последовательность ответа.

Критерии оценивания устного ответа:

Отметку «5» - заслуживает ответ, в котором отмечается знание фактического материала, и ученик может им оперировать, приводить примеры из жизни общества.

«4» - есть небольшие недочѐты по содержанию ответа.

«3» - есть неточности по сути раскрываемых вопросов.

«2» - есть серьѐзные ошибки по содержанию или полное отсутствие знаний и умений

Критерии оценивания письменных работ:

«5» - работа выполнена в полном объѐме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, практическое умение и навыки.

«4» - самостоятельная работа выполняется учащимися в полном объѐме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Работа показывает знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

«3» - работа выполняется при помощи учителя. Обучающиеся показывают знания теоретического материала, но испытывают серьѐзные затруднения при самостоятельной работе.

«2» - выставляется в том случае, когда обучающиеся не подготовлены к выполнению работы. Показывается плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений.



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ.

Обществознание (с элементами экономики и права)

7 класс (35 часов)


Введение (1 час)

Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе (19 часов)

Тема 1. Социальные нормы. Что такое социальные нормы? Виды социальных норм. Социальные санкции. Основные термины и понятия: социальные нормы, привычки, манеры, обычай, традиции, обряд, ритуал, моральные нормы.

Тема 2. Общественное сознание и духовные ценности. Что такое общественное сознание. Формы общественного сознания. Патриотизм и гражданственность. Основные термины и понятия: индивидуальное сознание, общественное сознание, идеология, духовные ценности, патриотизм, гражданственность.

Тема 3. Мораль. Что такое мораль? Моральные принципы и нормы. Как мораль и общество влияют друг на друга. Основные термины и понятия: мораль, моральные принципы, этика.

Тема 4. Моральный выбор. Что такое моральный выбор? Что такое добро и зло? Нравственные чувства и самоконтроль. Основные термины и понятия: моральный выбор, долг, совесть.

Тема 5. Право на службе человека. Как возникло право. Что такое право. Признаки права. Право и мораль. Правосознание и правовая культура. Основные термины и понятия: право, правовая культура.

Тема 6. Система права. Как устроено право? Норма права. Отрасли права: конституционное, уголовное, административное, гражданское, трудовое, семейное. Источники права. Основные термины и понятия: норма права, отрасль права, нормативные правовые акты.

Тема 7. Правоспособность и дееспособность человека. Что такое правоспособность? Правоспособность человека. Что значит быть правоспособным? Дееспособность человека. Полная дееспособность. Несовершеннолетние. Основные термины и понятия: правоспособность, правосубъектность, дееспособность, недееспособность, эмансипация, малолетние, несовершеннолетние.

Тема 8. Правоотношения. Что такое правоотношения? Как возникают правоотношения. Кто является участником (субъектом) правоотношений? Объекты и содержание правоотношений. Поведение человека в правовой сфере. Правомерное поведение. Правонарушение. Основные термины и понятия: правоотношения, юридические факты, субъекты права, правомерное поведение, правонарушение, проступки.

Тема 9. Правовой статус человека. Что такое правовой статус человека? Группы прав человека. Обязанности человека и гражданина. Основные термины и понятия: правовой статус, естественные науки права, достоинство.

Тема 10. Личные (гражданские) права российских граждан. Что такое личные (гражданские) права российских граждан? «Каждый имеет право на жизнь», «достоинство личности охраняется государством», «каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни», «жилище неприкосновенно», «… право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства», право на свободу слова, «каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность». Основные термины и понятия: личные права, присяжные заседатели.

Тема 11. Социальные, экономические и культурные права российских граждан. Право на экономическую деятельность. Право частной собственности. Трудовые права и свободы. Право на защиту от безработицы. Защита материнства и детства. Право на социальное обеспечение. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Право на образование. Право на свободу творчества. Право на участие в культурной жизни. Право на судебную защиту. Основные термины и понятия: социальные, экономические и культурные права, приватизация, забастовка.

Тема 12. Политические права и свободы российских граждан. Зачем человеку нужны политические права? Свобода печати и информации. Право на объединения для защиты своих интересов. Право на мирные собрания, митинги, шествия. Право участвовать в управлении делами государства, избирать и быть избранным. Право обращений в органы власти. Основные термины и понятия: политические права, общественное объединение, собрание, митинг, демонстрация, активное избирательное право, пассивное избирательное право.

Тема 13. Конституционные обязанности гражданина России. Соблюдение законов. Уважение прав и свобод друг друга. Получение общего образования. Забота о детях и нетрудоспособных родителях. Обязанность заботиться о сохранении исторического и культурного наследия. Обязанность платить налоги. Обязанность бережно относиться к природным богатствам. Защита Отечества – долг и обязанность. Основные термины и понятия: налоги, альтернативная гражданская служба.

Тема 14. Как защищаются права человека. Как защищаются права человека в России. Уполномоченный по правам человека в РФ. Международная и региональная защита прав человека. Организация Объединенных Наций. Европейская система защиты прав человека. Основные термины и понятия: декларация, конвенция.

Тема 15. Правоохранительные органы в РФ. Что такое правопорядок? Правоохранительные органы РФ. Основные термины и понятия: законность, правопорядок, правоохранительные органы.

Тема 16. Судебная система Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Основные термины и понятия: правосудие, Конституционный суд РФ, Верховный суд, Высший арбитражный суд.

Тема 17. Как осуществляется правосудие. Каковы основные принципы судопроизводства? Как проходит судебное заседание? Принципы судопроизводства. Мир юридических профессий. Основные термины и понятия: исковое заявление, истец, ответчик, судебная инстанция.

Обобщающий урок. Регулирование поведение людей в обществе.


Глава 2. Основы российского законодательства (12 часов).

Тема 18. Гражданские правоотношения. Что регулирует гражданское право. Как возникают гражданские правоотношения. Виды договоров. Гражданские правоотношения. Основные термины и понятия: гражданское право, гражданские правоотношения, сделка, договор, интеллектуальная собственность, юридическое лицо, физическое лицо.

Тема 19. Право собственности и порядок его защиты. Что такое право собственности? Как возникает право собственности. Общая собственность. Защита права собственности. Основные термины и понятия: собственник, право собственности, общая собственность, иск, иск о признании права собственности.

Тема 20. Семейные правоотношения. Что такое семья? Семейный кодекс РФ. Заключение и расторжение брака. Права супругов. Договорный режим имущества супругов. Права и обязанности родителей. Имущественные права ребенка. Основные термины и понятия: семейное право, семья, брак, брачный договор.

Тема 21. Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей. Почему необходимо защищать детей? Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей. Основные термины и понятия: опека, попечительство, орган опеки и попечительства, усыновление (удочерение).

Тема 22. Трудовые правоотношения. Что такое трудовые правоотношения? Что надо знать при устройстве на работу. Права, обязанности и ответственность работника и работодателя. Как расторгнуть трудовой договор. Сколько нужно работать. Кто такой безработный? Основные термины и понятия: трудовое право, трудовые правоотношения, работник, работодатель, трудовой договор, минимальный размер оплаты труда, безработный.

Тема 23. Подросток в трудовых правоотношениях. Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних. Обязанности несовершеннолетних работников в трудовых правоотношениях. Меры поощрения и дисциплинарная ответственность несовершеннолетних работников.

Тема 24. Административные правонарушения и административные проступки. Административные правоотношения. Виды административных проступков. Основные термины и понятия: административное право, административные правоотношения, административная ответственность.

Тема 25. Уголовное право. Преступление и наказание. Что такое уголовное право? Преступление. Уголовная ответственность и наказание. Виды наказаний. Основные термины и понятия: уголовное право, преступление, уголовная ответственность, уголовное наказание.

Тема 26. Юридическая ответственность несовершеннолетних. Что такое юридическая ответственность? Ответственность за вред, причиненный малолетними. Юридическая ответственность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. Дисциплинарная ответственность. Материальная ответственность. Административная ответственность. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Как вести себя несовершеннолетнему при задержании сотрудниками полиции. Основные термины и понятия: юридическая ответственность, презумпция невиновности.

Повторение и обобщение по теме «Основы российского законодательства» (2 час)


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 класс (35 часов)


Дата

/п

Раздел, тема

Кол-во часов

Цель

Дидактические единицы (ЗУН)

Использование ИКТ, ЭОР (ЦОР)

Домашнее задание(дифференц)


1




2

3


4

5

6

7

8


9

10

11


12-13



14-

15


16



17


18



19

20


21.




Введение

Глава 1.

Регулирование поведения людей в обществе.

*Социальные нормы

*Общественное сознание и духовные ценности.

*Мораль.

*Моральный выбор.

*Право на службе человека.

*Система права.

*Правоспособность и дееспособность человека.

*Правоотношения.

*Правовой статус человека.

*Личные (гражданские) права российских граждан.

* Социальные, экономические и культурные права российских граждан.

* Политические права и свободы российских граждан.

* Конституционные обязанности граждан России.

* Как защищаются права человека.

* Правоохранительные органы Российской Федерации.

* Судебная система РФ.

* Как осуществляется правосудие.

Обобщающий урок: Регулирование поведения людей в обществе.

1

19



1

1


1

1

1

1

1


1

1

1


2




2



1



1


1



1

1


1

Развитие личности в ответственный период социального взросления (13 – 15 лет), её познавательных интересов, критического мышления, нравственно – правовой культуры;

воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

познакомить со структурой правоохранительных органов,

способствовать формированию уважительного отношения к сотрудникам правоохранительных органов, непримиримого отношения к правонарушениям

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных, типичных для подросткового возраста социальных ролях.


Знать: определение «Общественное сознание», социальных норм, задачи нравственного воспитания в подростковом возрасте; характеризовать

этапы приобретения дееспособности

Рассказывать о месте моральных норм в обществе в различные исторические эпохи.

Приводить примеры религиозных,

этических, эстетических, политических норм. Составлять характеристику обычаев, традиций, обрядов.

Определять формы общественного сознания

Приводить примеры поступков

подростков, характеризующих их моральный облик; определять свое отношение к решению проблемы «Мораль и развитие современного общества». Объяснять взаимосвязь прав и потребностей человека, необходимость закрепления прав в законе.

Уметь: представлять полученную информацию в виде схемы, работать со схемой, таблицей, составлять памятку, участвовать в дискуссии. Высказывать суждения о необходимости соблюдения дисциплины и последствиях её нарушения: характеризовать виды дисциплины; проводить социологическое исследование, работать в группах; объяснять, какие задачи выполняют правоохранительные органы, приводить примеры ситуаций, иллюстрирующие деятельность правоохранительных органов. Выделять главное в учебном материале, высказывать и аргументировать свою точку зрения.



Презентация



Презентация



Презентация







Презентация





Презентация



Презентация





Презентация



Презентация


Стр. 3-5


§1, вопросы, словарь

§ 2, Найти отрывки из художественных произведений, где описывается

«Общественное сознание».

§3, вопросы, выписать основные термины, выучить их.

§4,вопросы, практикум

§5, таблица «Право и мораль»

§ 6, практикум «Источники права»

§ 7,вопросы, таблица (дееспособность, правоспособность)

§8,вопросы, словарь, эссе «Человек в правовой сфере»

§ 9,словарь, выписать группы прав человека.

§ 10, вопросы, словарь, практикум.

§ 11,словарь, практикум

§ 12, вопросы, практикум

§13,вопросы, практикум

§ 14, вопросы, словарь

§ 15.вопросы, практикум

§ 16, словарь, вопросы






22.


23.


24.


25.



26.


27-

28.29-

30



31-32

33.



34-35

Глава 2.

Основы Российского законодательства.

*Гражданские правоотношения.

*Право собственности и порядок его защиты.

* Семейные правоотношения.

* Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей.

* Трудовые правоотношения.

* Подросток в трудовых правоотношениях.

* Административные правоотношения и административные проступки.

* Уголовное право. Преступление и наказание.

*Юридическая ответственность несовершеннолетних.

Итоговый урок.

Основы российского законодательства.




12



1


1


1


1



1


2


2




2


1



2


Формировать на доступном для семиклассников уровне знания о правах и обязанностях гражданина, о том, что права человека, во-первых, принадлежат каждому от рождения, во-вторых, закрепляются в законах, в которых особое внимание уделяется юридическим гарантиям прав и свобод

Формирование уважения к закону, установки на правомерное поведение

характеризовать конституционные права и обязанности граждан РФ, ответственность за нарушение законов;

использовать накопленные знания об основных социальных нормах и правилах регулирования общественных отношений, усвоенные способы познавательной, коммуникативной и практической деятельности для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей нравственного человека и достойного гражданина;

на основе полученных знаний о социальных нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;

критически осмысливать информацию правового и морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции по отношению к социальным нормам, для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом;

использовать знания и умения для формирования способности к личному самоопределению в системе морали и важнейших отраслей права, самореализации, самоконтролю;

использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;

моделировать несложные ситуации нарушения прав человека, конституционных прав и обязанностей граждан Российской Федерации и давать им моральную и правовую оценку;

оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный вклад в их становление и развития





Презентация



Презентация

Презентация



Презентация



Презентация





Презентация

Презентация







§17, вопросы, практикум

§ 18, словарь, мини-сочинение

§ 19, словарь, практикум

§ 20, вопросы, всегда ли риск благородное дело?

§ 21, вопросы, сочинение «Я….»

§ 22, вопросы, практикум

§ 23, словарь, практикум

§ 24, соч. «Словом человека можно ранить больнее, чем оружием»

§ 25, вопросы, практикум

§ 26, словарь, вопросы, практикум

ЛИТЕРАТУРА


  1. Конституция РФ

  2. Декларация прав ребёнка.

  3. Конвенция о правах ребёнка.

Мультимедия

1.Авторские презентации.

2. Сообщество учителей истории. Методические материалы на сайте «Сеть творческих учителей».

3. VIP.KM.RU (методическая копилка уроков обществознания).

4. edu.km.ru (методическая кубышка).

5. Википедия


Цифровые образовательные ресурсы:

http://festival.1september.ru/articles/584859/

http://www.alleng.ru/edu/social2.htm — Образовательные ресурсы Интернета — обществознание.

http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eios6social —

Обществознание в школе (дистанционное обучение).

http://www.lenta.ru — актуальные новости общественной жизни.

http://www.fom.ru — Фонд общественного мнения (социологические исследования).

http://www.ecsocman.edu.ru — Экономика. Социология. Менеджмент. Федеральный образовательный портал.

http://www.ug.ru/ug_pril/gv_index.html — Граждановедение. Приложение к «Учительской газете».

http://www.50.economicus.ru — 50 лекций по микроэкономике.

http://www.gallery.economicus.ru — Галерея экономистов.

http://www.be.economicus.ru — Основы экономики. Вводный курс.

hup://www.cebe.sib.ru — Центр экономического и бизнес-образования: в помощь учителю. http://www.mba-start.ru/ — Бизнес-образование без границ.

http://www.businessvoc.ru — Бизнес-словарь.

http://www.hpo.opg — Права человека в России.

http://www.uznay-prezidenta.ru — Президент России — гражданам школьного возраста. http://www.mshr-ngo.ru — Московская школа прав человека.

http://www.ombudsman.gov.ru — Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: официальный сайт.

http://www.pedagog-club.narod.ru/declaration2001.htm — Декларация прав школьника. nttp://www.school-sector.relarn.ru/prava/ —

Права и дети в Интернете. http://www.chelt.ru — журнал

Литература для учителя:

1. Бегенеева Т.П. поурочные разработки по обществознанию к учебнику Кравченко А.И. 7 класс. – М.: ВАКО, 2013.

2.Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 7 класс\ Сост. А.В. Поздеев. – М.: ВАКО, 2013.

3.Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов (и др.); под ред. Л. Н. Боголюбова,

Л. Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2011

4.Обществознание. 7 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Л. Ф. Иванова, Я. В. Хотеенкова. –

М.: Просвещение, 2011. «Обществознание»

5.Обществознание. 7 класс. Тестовые задания. Издательство «Учитель» 2013

Литература для учащихся:

1. Е.А. Певцова, А.И. Кравченко. Обществознание. 7 класс. – М.: Русское слово, 2013.

2. А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Рабочая тетрадь к учебнику Обществознание. 7 класс. – М.: Русское слово, 2013.



Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров284
Номер материала ДВ-319831
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх