Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая учебная программа по основам автоматизации производства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая учебная программа по основам автоматизации производства

библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное автономное профессиональное

Учреждение

Свердловской области

"Полевской многопрофильный техникум

им. В.И. Назарова"










рабочаяПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА


ОП. 03 Основы автоматизации производства


ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



150413.01 ОПЕРАТОР ТРУБНОГО ПРОИЗВОДСТВА





ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: ОЧНАЯ










г. Полевской, 2016 г.Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС СПО) по профессии:

-150413.01 Оператор трубного производства.

















Организация-разработчик: ГБОУ СПО « Полевской многопрофильный техникум им. В.И. Назарова»













Разработчик:

Иванова Клавдия Александровна, преподаватель высшей квалификационной категории ГАПОУ СО"Полевской МТ им. В. И. Назарова"



СОДЕРЖАНИЕ



1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины



5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

14



15







1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 03 Основы автоматизации производства


    1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих:

150413.01 Оператор трубного производства.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном дополнительном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре профессиональной основной образовательной программы:

учебная дисциплина ОП. 03 Основы автоматизации производства входит в обще профессиональный цикл учебного плана, вариативную часть.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

УМЕТЬ:

У1. анализировать показания контрольно-измерительных приборов;

У2.делать обоснованный выбор оборудования, средств механизации и автоматизации в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

ЗНАТЬ:

З1.элементы организации автоматического построения производства и управления им;

З2.назначение, классификация, устройство и принцип действия средств автоматики на производстве;

З3.общий состав и структуру ЭВМ, технические и программные средства реализации информационных процессов, технологию автоматизированной обработки информации, локальные и глобальные сети.


Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

  • ОК1: Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

  • ОК2: Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;

  • ОК3: Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;

  • ОК4: Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

  • ОК5: Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

  • ОК6: Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями и клиентами;

  • ОК7: Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать профессиональными компетенциями:

ПК1.3. Регулировать ход технологического процесса с применением автоматизированной системы управления технологическими процессами ( АСУТП).

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 93часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающийся 62 часа;

самостоятельной работы обучающегося 31 часов.











































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

93

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

62

в том числе:


лабораторно-практические работы

30

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

31

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 03 «Основы автоматического производства»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

1. Общие сведения о производстве.


1

1

Раздел 1. Автоматизация производства



Тема 1.1. Роботизация производства.

1.1. -1.2.Автоматизация. Робототехника.

1.3.Электронная техника.

8

1

1.4-1.5. Понятие о системах управления производством с применением ЭВМ.


1.6-1.8 . Практическая работа №1 " Построение схем с элементами автоматики".

3

2

Раздел 2.Элементы автоматики.



Тема 2.1.Датчики

2.1.1-2.1.2.Параметрические датчики. Датчики активного сопротивления. 2.1.3.- 2.1.4.Датчики индуктивного сопротивления.

2.1.5.-2.1.6.Датчики емкостного сопротивления.

16

1


2.1.7-2.1.9. Генераторные датчики. Термоэлектрические датчики.

2.1.10.-2.1.12. Тахометрические и сельсивные.


2.1.13-2.1.15. Практическая работа №2 " Изучение основных составляющих в датчиках активного сопротивления"

2.1.16. Контрольная работа №1" Датчики".

3


1

2

Самостоятельная работа № 1:

1. работа с учебником: § 1.1, с .5 ( Шишмарев В. Ю. Автоматизация технологических процессов. М: Академия, 2013 г.)

2.составить электронную презентацию на тему" Виды и применение датчиков".

4

2-3

Тема 2.2. Усилители.

















2.2.1.Общие сведения об усилителя (магнитные усилители)

19




2.2.2.Нереверсивный (однотактный) магнитный усилитель без обратной связи (НРМУ без о.с.)


2-3


2-3




2-3



2.2.3.Дроссельный магнитный усилитель с начальным смещением (ДМУ с начальным смещением).


2.2.4.Электромашинные усилители (ЭМУ) .

2.2.5. -2.2.6.Пневматические усилители

( ПУ).

Самостоятельная работа № 2:

1. подготовка конспекта по §3.3.3, с. 111, ( Шишмарев В. Ю. Автоматизация технологических процессов. М: Академия, 2013 г.)





4

2.2.7- 2.2.8..Гидравлические усилители (ГУ).

Самостоятельная работа № 3

1. подготовка конспекта § 3.3.4, с.111 ( Шишмарев В. Ю. Автоматизация технологических процессов. М: Академия, 2013 г.).

2. подготовиться к лабораторной работе № 1, №2



3



2-3

2.2.9-2.2.14.Лабораторная работа

1 " Конструктивное исполнение магнитных усилителей".

2 " Изучение устройства гидравлического усилителя и его работы"


3

3

2-3

3

3

2.2.15-2.218. Практическая работа №3. " Изучение усилителей , их характеристик".

4

2-3

Самостоятельная работа №4:

1.подготовиться к контрольной работе№1;

2. приготовить сообщение на тему" Усилители

4

3

2.2.19.Контрольная работа №1 " Схемы. Датчики. Магнитные усилители".

1

3

Тема 3. Переключаю-

щие устройства.

3.1.- 3.2.Реле. Электромагнитное реле постоянного и переменного тока.

14

2




Самостоятельная работа № 5.

1.§3.5, с. 117- подготовить конспект ( Шишмарев В. Ю. Автоматизация технологических процессов. М: Академия, 2013 г.).

2. Составить презентацию на тему" Переключающие устройства".


4

3.3- 3.4..Элетротепловое и магнитоэлектрическое реле.

3.5-3.6.Практическая работа № 4" Реле".


2

2-3


2-3


2-3

2-3

Самостоятельная работа №6:

1.§3.5.1, с. 117-работа с учебником ( Шишмарев В. Ю. Автоматизация технологических процессов. М: Академия, 2013 г.);

2. Составление кроссвордов на тему" Реле".

4

3.7-3.8..Контакторы и Магнитные пускатели.

3.9-3.10..Практическая работа №5" Контакторы и магнитные пускатели".


3.11- 3.12. Исполнительные механизмы.

3.13.Муфты.


2


Самостоятельная работа № 7:

1. Проработать учебный материал :§88-91, с. 261;

2. Составить кроссворд на тему" Контакторы и магнитные пускатели".


4

3.14. Контрольная работа №2" Переключающие устройства".

1

Тема 4. Применение промышленных роботов и роботизированных технологических процессов.
















Тема 5. Гибкие производственные системы.

4.1. Общие сведения о роботах.

4.2. Составные части и конструкции промышленных роботов.

4.3- 4.4.Технические характеристики промышленных роботов.

4.5-4.7. Практическая работа № 6" Роботы".

4.8-4.9. Манипуляционная система промышленных роботов.

4.10-4.11..Примеры промышленных роботов .

4.12- 4.13.Общие сведения о робототехнологических комплексах.

4.14.- 4.15.Практическая работа №7" Робототехнологические комплексы".

4.16-4.17. Робототизированные технологические комплексы для механической

обработки деталей.

4.18.- 4.19. Применение промышленных роботов для кузнечно-прессового оборудования, красочных работ, гальванопокрытий.

4.20-4.22.Практическая работа №8" Применение промышленных роботов на производстве.

Самостоятельная работа №8:

1. Приготовить реферат на тему" Применение промышленных роботов";

2. Проработать учебный материал: §11.1-11.5, с. 227.(Шишмарев В. Ю. М: Академия, 2009 г, с.350.)

23



3




2





3



4



4.23. Контрольная работа №3" Применение промышленных роботов и роботизированных технологических процессов".





5.1.- 5.2. Перспективы развития и прогноз выпуска гибких производственных систем в мире.

5.3- 5.4.Гибкое производство.

5.5 .Преимущества ГПС и проблемы их внедрения.

5.6-5.7. Практическая работа №9" Гибкое производство".

5.8-5.10. ГПС в механообрабатывающем производстве.

5.11.Контрольная работа №4"Гибкие производственные системы"



1






11





2


1


Раздел 3. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

4.1.Дифференцированный зачет.

1

3

ИТОГО:



93





Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

  2.  – репродуктивный(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

  3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация учебной дисциплины осуществляется учебном кабинете "Основы автоматизации производства".

Оборудование учебного кабинета № 203:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • дидактический материал:

  • линейка;

  • угольник;

  • транспортир;

  • карандаши и ластик;

  • таблицы;

  • карточки;

  • контрольные материалы;

Технические средства обучения:

  • компьютер и интерактивная доска.

Оборудование мастерской № 204:


  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

контрольно-измерительные приборы;

  • тренажёрные стенды;

  • электроинструменты;

  • пускорегулирующая и защитная аппаратура.

  • наборы слесарных инструментов;


3.2. Информационное обеспечение обучения


Основные источники:

  • Автоматизация технологических процессов. Шишмарев В. Ю. -М.Издательский центр "Академия", 2013 г.-346 с.

  • Автоматизация и механизация производства. Черпаков Б. И.-М. "Академия",2004 г.-372 с.

  • Типовые элементы систем автоматического управления. Шишмарев В. Ю. -М.Издательский центр " Академия", 2011 г.-300 с.

  • Занимательная электроника. Ревич Ю.В. Санкт-Петербург. «БХВ-Петербург»,2009г.-720с.

  • Лабораторно-практические работы по электротехнике. Прошин В.М. Учебное пособие для профессионального образования. -М. Издательский центр «Академия», 2008г.- 192с.




Дополнительные источники:

1. Основы автоматизации производства. В. М. Прошин. - М: Академия, 2008 г.- 128 с.

2.Автоматизация производства Б. В. Шандров.- М: Профобриздат, 2006 г.-256 с.

3.Основы автоматизации производства. А. Г. Староверов.- М: Машиностроение, 2000 г.

4.Типовые элементы систем автоматического управления. В. Ю. Шишмарев.- М: Академия, 2011 г.- 303 с.

5. Автоматизация технологических процессов. В. Ю. Шишмарев.- М: Академия, 2013 г.-346 с.

6. http://www.toe.stf.mrsu.ru/demoversia/book/index.htm ( сайт содержит электронный учебник по курсу " Автоматизации производства").


Технические средства обучения:

  • компьютер

  • интерактивная доска

  • доска маркерная белая

  • рабочее место преподавателя


Учебные пособия для обучающихся:


  • Лабораторно-практические работы. В. М. Прошин.- М: Академия, 2010 г.

  • Автоматизация технологических процессов. В. Ю. Шишмарев.- М: Академия, 2013 г.- 346 с.

  • Автоматизация производства. Б. В. Шандров.- М: Профобриздат, 2006 г.- 256 с.




  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения( умения, знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕНИЯ:

У1. анализировать показания контроль-

но- измерительных приборов;

У2. делать обоснованный выбор оборудования, средств механизации и автоматизации в профессиональной деятельности;



ЗНАНИЯ:

З1. элементы организации автоматического построения производства и управления им;

З2. назначение, классификация, устройство и принцип действия средств автоматики на производстве;

З3. общий состав и структура ЭВМ, технические и программные средства реализации информационных процессов, технологию автоматизированной обработки информации, локальные и глобальные сети.



Текущий контроль и рубежная аттестация.

Текущий контроль и рубежная аттестация.






Текущий контроль и рубежная аттестация ( контрольная работа)


Текущий контроль и рубежная аттестация.


Текущий контроль и рубежная контроль (контрольная работа).





5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

При проведении лабораторных и практических работ вместе с преподавателем

проводить занятия( оказывать помощь в проведении, пополнении дидактического фонда и т. п. ) может лаборант или преподаватели смежных дисциплин: электроматериаловедения, спецтехнологии, физики, технической механики, основам автоматизации производства.






























































Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров107
Номер материала ДБ-317587
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх