Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая учебная программа по письму и развитию речи, 5 класса (вариант 1) на 2017 – 2018 учебный год

Рабочая учебная программа по письму и развитию речи, 5 класса (вариант 1) на 2017 – 2018 учебный год

Скачать материал

 

Министерство образования Саратовской области

 

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области

«Школа для обучающихся по адаптированным образовательным программам № 2 г.Саратова»

410012, г.Саратов, ул.им Гоголя Н.В., 42, тел/факс 73-40-34, e-mail: obrazuch2-8vida@yandex.ru

 

 

«Рассмотрено»

Руководитель МО

учителей-дефектологов

__________/Неврюева Я.В./

Протокол № 1

от «___» _________ 2017г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_________/Жегалина И.Ю./

«___»______________2017г.

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СО

«Школа АОП № 2 г.Саратова»

_________/Медведева Е.В./

«___»______2017г.

 

 

 

 

Рабочая учебная программа по письму и развитию речи

    5  класса (вариант 1)

2017 – 2018 учебный год

 

Составлена на основе  АООП для обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

 

Программу составила:  Замеженина Оксана Викторовна, учитель

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___ от _________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Саратов

2017 год

 

 

Пояснительная записка к рабочей учебной программе

Рабочая программа по письму и развитию речи  для 5  класса разработана в соответствии с:

- Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности

по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (с изменениями на 17 июля 2015 г.);

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта  образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

- СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26

- адаптированной основной общеобразовательной программой обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  ГБОУ СО «Школа АОП № 2 г.Саратова».

 

Общая характеристика учебного предмета

Содержание программы по русскому языку составляют два раздела: «Грамматика, правописание и развитие речи», «Чтение и развитие речи». Коммуникативная направленность является основной отличительной чертой каждого из двух разделов.

Изучение русского языка в старших классах имеет своей целью развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.

Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:

― расширение представлений о языке как важнейшем средстве человеческого общения;

― ознакомление с некоторыми грамматическими понятиями и формирование на этой основе грамматических знаний и умений;

― использование усвоенных грамматико-орфографических знаний и умений для решения практических (коммуникативно-речевых) задач;

― совершенствование навыка полноценного чтения как основы понимания художественного и научно-познавательного текстов;

― развитие навыков речевого общения на материале доступных для понимания художественных и научно-познавательных текстов;

― развитие положительных качеств и свойств личности.

 

Методические подходы:

- личностно-ориентированный;

- системно-диагностический;

- деятельностный.

 

 

Принципы обучения:

- принцип коррекционно-речевой направленности,

- принцип доступности обучения,

- принцип систематичности и последовательности,

- принцип наглядности в обучении,

- принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

 

Итоговый контроль проводится в форме контрольных и проверочных работ и диктантов.

Материалы контроля представлены в приложении.

 

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение предмета отводится 5 часов в неделю, итого 163 часа, и реализуется в 2017 -2018 учебном году. Предусмотрены 11 тематических контрольных работ.

 

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.

Фонетика. Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Гласные и согласные. Согласные твердые и мягкие. Обозначение мягкости согласных на письме буквами ь, е, ё, и, ю, я. Согласные глухие и звонкие. Согласные парные и непарные по твердости – мягкости, звонкости – глухости. Разделительный  ь. Ударение. Гласные ударные и безударные. Проверка написания безударных гласных путем изменения формы слова. Слог. Перенос слов. Алфавит.

 

Состав слова. Корень и однокоренные слова. Окончание. Приставка. Суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Разбор слов по составу. Сложные слова: образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных. Сложносокращенные слова.

Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согла­сных в корне слова. Единообразное написание ударных и безударных гла­сных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

Правописание приставок. Единообразное написание ряда приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.

Части речи

Имя существительное, глагол, имя прилагательное, имя числительное, местоимение,  наречие, предлог. Различение частей речи по вопросам и значению.

Предлог: общее понятие, значение в речи. Раздельное написание предлогов со словами.

Имя существительное: общее значение. Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Род имен существительных. Написание мягкого знака (ь) после шипящих в конце слов у существительных женского рода. Число имен существительных. Имена существительные, употребляемые только в единственном или множественном числе. Понятие о 1, 2, 3-м склонениях имен существительных. Склонение имен существительных в единственном и множественном числе. Падеж. Изменение существительных по падежам. Правописание падежных окончаний имён существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые имена существительные.

Развитие речи, работа с текстом

Текст, признаки текста. Отличие текстов от предложения. Типы текстов: описание, повествование, рассуждение. Заголовок текста, подбор заголовков к данному тексту. Работа с деформированным текстом. Распространение текста.

Стили речи (на основе практической работы с текстами): разговорный, деловой и художественный. Основные признаки стилей речи. Элементарный стилистический анализ текстов.

Составление рассказа по серии сюжетных картин, картине, по опорным словам, материалам наблюдения, по предложенной теме, по плану.

Изложение текста с опорой на заранее составленный план. Изложение по коллективно составленному плану.

Сочинение творческого характера по картине, по личным наблюдениям, с привлечением сведений из практической деятельности, книг.

Личностные,  предметные результаты освоения конкретного учебного предмета

Личностные результаты изучения учебного предмета «Письмо и развитие речи»:

1) осознавать роль языка и речи в жизни людей;

2) эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

3) понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

4) обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Предметные результаты изучения учебного предмета «Письмо и развитие речи»:

1) различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные, обозначать их на письме;

2) подбирать группы родственных слов (несложные случаи)

3) проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путём изменения формы слова;

4) обозначать мягкость согласной буквой ь;

5) разбирать слово по составу;

6) выделять имя существительное как часть речи;

7) строить простое распространённое предложение;

8) связно высказываться устно, письменно (с помощью учителя);

9) пользоваться словарём

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Содержание тем учебного предмета

«Письмо и развитие речи» -  5  класс

 

№ п/п

Наименование разделов и тем уроков

Количество часов

Из них

Уроки развития письменной связной речи

Контрольные работы

Повторение (24 часа)

 

 

1

Предложение

 

 

Контрольный диктант №1 по теме «Предложение»

2

Звуки и буквы

 

 

Контрольный диктант №2 по теме «Звуки и буквы»

Слово (30 часов)

 

 

3

Состав слова

30

Составление рассказа по рисунку

Составление рассказа по картине А.А.Пластова «Фашист пролетел»

Записка другу

Контрольный диктант №3 по теме «Состав слова»

Части речи (5 часов)

 

 

4

Части речи

5

 

 

Имя существительное (82 часа)

 

 

5

Имя существительное

81

Адрес

составление рассказа по картине В.М. Васнецова «Ковёр-самолёт»

Поздравительная открытка

Письмо

Составление рассказа по картине А.Н.Комарова «Наводнение»

Контрольный диктант №4 по теме «Имя существительное»

Контрольный диктант №5 «Изменение существительного по падежам»

Контрольный диктант №6 «Первое склонение существительных»

Контрольный диктант №7 «Второе склонение существительных»

Контрольный диктант №8«Третье склонение существительных»

 

Предложение (11 часов)

 

 

6

Предложение

11

Сочинение по картине С.А. Григорьева «Вратарь»

Контрольный диктант №9 по теме «Предложение»

Повторение (15 часов)

 

 

7

Повторение пройденного материала за год

13

 

Итоговый контрольный диктант

 

Итого:

163

 

 

 


 

Тематическое планирование по письму и развитию речи - 5  класс

 

№ п/п

Тема урока

Основные понятия.

Словарная работа.

Оборудование.

Информационно-методическое обеспечение

Кол-во часов

Дата

Корректировка

Предложение

 

 

 

 

 

1

Практические упражнения в составлении предложений

 

Презентация «Главные и второстепенные члены предложения»

1

04.09.2017

 

 

2

Практические упражнения в распространении предложений

 

Таблица «Условные обозначения главных и второстепенных членов предложения»

       1

 

05.09.2017

 

 

 

Р\р. Составление рассказа по сюжетной  картинке «Лето»

 

 

 

06.09.2017

 

 

3

Связь слов в предложении

 

Индивидуальные карточки

1

07.09.2017

 

4

Главные члены предложения

 

Предметные картинки

1

08.09.2017

 

5

Второстепенные члены предложения

 

Таблица «Условные обозначения главных и второстепенных членов предложения»

       1

11.09.2017

 

6

Главные и второстепенные члены предложения

Здравствуйте, до свидания, благодарю

Индивидуальные карточки

2

12.09.2017

13.09.2017

 

 

7

Контрольный диктант №1 по теме «Предложение»

Болото

 

1

14.09.2017

 

8

Работа над ошибками

 

Индивидуальные карточки

1

15.09.2017

 

9

Различение предложений по интонации

 

Таблица «Условные обозначения главных и второстепенных членов предложения»

1

18.09.2017

 

Звуки и буквы

 

 

 

 

 

10

Звуки гласные и согласные

 

Алфавит

1

19.09.2017

 

11

Согласные твёрдые и мягкие

Пассажир, расстояние

Индивидуальные карточки

1

20.09.2017

 

12

Обозначение мягкости согласных буквами ь, е, ё, и, ю, я

 

Лента букв

1

21.09.2017

 

13

Согласные звонкие и глухие

Область

Предметные картинки

1

22.09.2017

 

14

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова

 

Наглядные пособия «Звуки и буквы»

1

25.09.2017

 

16

Буквы е, ё, ю, я в начале слова и после гласных

 

Наглядные пособия «Звуки и буквы»

1

26.09.2017

 

17

Гласные ударные и безударные

 

Наглядные пособия «Звуки и буквы»

1

27.09.2017

 

18

Контрольный диктант №2 по теме «Звуки и буквы»

 

 

1

28.09.2017

 

19

Работа над ошибками

 

Наглядные пособия «Звуки и буквы»

1

29.09.2017

 

20

Проверка написания безударных гласных путём изменения форм слова

Каникулы

Наглядные пособия «Звуки и буквы»

1

02.10.2017

 

Слово

 

Предметные картинки

 

 

 

21

Корень и однокоренные слова

Граница, охрана

Схема «Условные обозначения частей слова»

1

03.10.2017

 

22

Окончание

Инструмент

Схема «Условные обозначения частей слова»

1

04.10.2017

 

26

Приставка

 

Схема «Условные обозначения частей слова»

1

05.10.2017

 

27

Суффикс

Железо, металл

Схема «Условные обозначения частей слова»

1

06.10.2017

 

28

Упражнения в образовании слов при помощи приставок и суффиксов

 

Схема «Условные обозначения частей слова»

1

09.10.2017

 

31

Р/Р Составление рассказа по рисунку

 

Иллюстрации

1

10.10.2017

 

32

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

Север

Плакат «Правописание безударных гласных»

1

11.10.2017

 

33

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

Физкультура

Плакат «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова»

2

12.10.2017

13.10.2017

 

 

34

Непроверяемые гласные и согласные в корне слова

Беседа

Плакат «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова»

1

16.10.2017

 

35

Проверяемые согласные на конце слова

Верблюд

Плакат «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова»

1

17.10.2017

 

36

Непроизносимые согласные

Библиотека

Плакат «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова»

2

18.10.2017

19.10.2017

 

 

37

Двойные согласные

 

Плакат «Правописание непроизносимых согласных»

2

 

20.10.2017

23.10.2017

 

 

38

Правописание приставок

 

Индивидуальные карточки

2

24.10.2017

25.10.2017

 

 

39

Контрольный диктант №3 по теме «Состав слова»

 

 

1

26.10.2017

 

40

Работа над ошибками

 

Индивидуальные карточки

1

27.10.2017

 

41

Приставка и предлог

 

Индивидуальные карточки

1

07.11.2017

 

 

1

Разделительный ъ

 

Индивидуальные карточки

1

08.11.2017

 

2

Состав слова

 

Условные обозначения частей слова

1

09.11.2017

 

Части речи

 

 

 

 

 

3

Общее понятие о частях речи: существительное, глагол, прилагательное.

 

Плакат «Части речи»

2

10.11.2017

13.11.2017

 

 

4

Умение различать части речи по вопросам и значению

Долото, 

Забота

Индивидуальные карточки

2

14.11.2017

15.11.2017

 

 

 

Р/Р Составление рассказа по картине А.А.Пластова «Фашист пролетел»

 

Картина А.А. Пластова «Фашист пролетел»

1

16.11.2017

 

 

Имя существительное

 

 

 

 

 

5

Общее понятие об имени существительном.

 

Плакат «Грамматические категории имени существительного»

2

17.11.2017

20.11.2017

 

6

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

 

Индивидуальные карточки

2

21.11.2017

22.11.2017

 

 

7

Имена существительные собственные

Столица

Космос

 

 

 

 

Индивидуальные карточки

1

23.11.2017

 

Имена существительные  нарицательные

 

Индивидуальные карточки

1

24.11.2017

 

8

Имя существительное.

 

 

1

27.11.2017

 

 

Контрольный диктант №4 по теме «Имя существительное»

 

 

 

1

28.11.2017

 

9

Работа над ошибками

 

Индивидуальные карточки

1

29.11.2017

 

 

10

Изменение имён существительных по числам (единственное число)

Ботинки

Таблица «Склонение имен прилагательных»

1

30.11.2017

 

 

11

Изменение имён существительных по числам (множественное число)

 

Перфокарты

1

01.12.2017

 

12

Род имен существительных, умение различать род (мужской)

Герой

Таблица «Склонение имен прилагательных»

1

04.12.2017

 

13

Род имен существительных, умение различать род  (женский род)

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

1

05.12.2017

 

14

Род имен существительных, умение различать род (средний род)

 

Предметные картинки

2

06.12.2017

 

 

 

Р/р. Составление рассказа по сюжетной картинке про зиму

 

Предметные картинки

1

07.12.2017

 

 

15

Правописание имён существительных женского рода  с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

2

08.12.2017

11.12.2017

 

16

Правописание имён существительных мужского рода  с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце

Адрес, конверт

Перфокарты

2

12.12.2017

13.12.2017

 

 

17

Правописание имён существительных женского и мужского рода  с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце

 

Предметные картинки

2

14.12.2017

15.12.2017

 

 

18

Изменение существительного по падежам.

Овраг, канал

Презентация «Падежи»

1

18.12.2017

 

19

Умение различать падежи по вопросам.

 

 

1

19.12.2017

 

20

Именительный падеж (кто? что?)

 

Презентация «Падежи»

1

20.12.2017

 

21

Родительный падеж (кого? чего?)

 

Таблица падежей

1

21.12.2017

 

22

Дательный  падеж (кому? чему?)

 

Перфокарты

1

22.12.2017

 

23

Винительный падеж (кого? что?)

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»Перфокарты

1

25.12.2017

 

24

Контрольный диктант №5 «Изменение существительного по падежам»

 

 

1

26.12.2017

 

25

Работа над ошибками

Верёвка

Таблица падежей

1

27.12.2017

 

 

 

1

Творительный падеж (кем? чем?)

 

Презентация «Падежи»

1

28.12.2017

 

 

2

Предложный падеж (о ком? о чём?)

Природа

Перфокарты

1

29.12.2017

 

 

Падежи имен существительных

 

Перфокарты

1

15.01.2018

 

3

Понятие о 1, 2, 3-м склонениях существительных

Естествознание

Таблица «Склонение имен прилагательных»

2

16.01.2018

17.01.2018

 

 

4

Первое склонение имён существительных в единственном числе.

 

Предметные картинки

2

 

18.01.2018

19.01.2018

 

 

5

Единообразие написания ударных и безударных окончаний существительных 1-го склонения.

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

2

 

22.01.2018

23.01.2018

 

6

Окончание -ы, -и в родительном падеже (из комнаты, из деревни)

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

2

24.01.2018

25.01.2018

 

7

Окончание –е в дательном и предложных падежах (к деревне, в деревне)

 

Перфокарты

2

26.01.2018

29.01.2018

 

 

8

Р/Р составление рассказа по картине В.М. Васнецова «Ковёр-самолёт»

 

Картина В.М. Васнецова «Ковер- самолет»

1

 

30.01.2018

 

 

Окончание –ей, -ой в творительном падеже (за деревней, за страной)

Грамота

Перфокарты

1

31.01.2018

 

 

9

Контрольный диктант №6 «Первое склонение существительных»

 

Индивидуальные карточки

1

01.02.2018

 

 

10

Работа над ошибками

 

Перфокарты

1

02.02.2018

 

 

11

Второе склонение имён существительных в единственном числе.

Свобода

Таблица «Склонение имен прилагательных»

3

05.02.2018

06.02.2018

07.02.2018

 

 

12

Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 2-го склонения

Стамеска

Предметные картинки

2

08.02.2018

09.02.2018

 

13

Окончания –а, -я в родительном падеже (с озера, с поля)

 

Индивидуальные карточки

2

12.02.2018

13.02.2018

 

 

14

Р/Р Поздравительная открытка

 

Открытка

1

14.02.2018

 

 

15

Окончания –у, -ю в дательном падеже (к огороду, к морю)

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

2

15.02.2018

16.02.2018

 

 

16

Окончание –е в предложном падеже (в городе, в море)

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

2

19.02.2018

20.02.2018

 

 

17

Окончание –ом, -ем в творительном падеже (за полем, за деревом)

 

Индивидуальные карточки

1

 

21.02.2018

 

 

 

18

Контрольный диктант №7 «Второе склонение существительных»

 

 

1

22.02.2018

 

 

19

Работа над ошибками

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

1

26.02.2018

 

 

20

Третье склонение имён существительных в единственном числе.

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

3

27.02.2018

28.02.2018

01.03.2018

 

 

21

Правописание падежных окончаний существительных 3-го склонения

Картон

Перфокарты

2

02.03.2018

05.03.2018

 

 

22

Окончание –и в предложном падеже (на лошади)

Победа

Индивидуальные карточки

2

06.03.2018

07.03.2018

 

 

23

Окончание –и в родительном падеже  (с лошади)

 

 

2

12.03.2018

13.03.2018

 

24

Окончание –и в дательном падеже (к лошади)

 

 

2

14.03.2018

15.03.2018

 

 

25

Р/Р Письмо

письмо

Конверт

1

16.03.2018

 

 

26

Окончание –ью в творительном падеже (сиренью)

Запад, горизонт

Предметные картинки

1

19.03.2018

 

28

Контрольный диктант № 8 «Третье склонение существительных»

 

 

1

20.03.2018

 

 

Работа над ошибками

 

Индивидуальные карточки

1

21.03.2018

 

 

29

Упражнения в правописании падежных окончаний имён существительных 1, 2, 3-го склонения.

Салат

Предметные картинки

3

22.03.2018

23.03.2018

04.04.2018

 

 

30

Упражнения в одновременном  склонении имён существительных (конь, лошадь; забор, ограда; тетрадь, книга)

Отряд, компас, орден, салют

Индивидуальные карточки

4

05.04.2018

06.04.2018

09.04.2018

10.04.2018

 

 

 

31

Склонения имён существительных

 

 

1

11.04.2018

 

 

Предложение

 

 

 

 

 

2

Главные и второстепенные члены предложения

Бензин

Таблица «Условные обозначения главных и второстепенных членов предложения»

2

12.04.2018

13.04.2018

 

 

3

Нераспространённые и распространенные предложения

 

Таблица «Условные обозначения главных и второстепенных членов предложения»

2

16.04.2018

18.04.2018

 

 

4

Р/Р Составление рассказа по картине А.Н.Комарова «Наводнение»

Верстак, стакан

Картине А.Н.Комарова «Наводнение»

1

19.04.2018

 

 

5

Однородные члены предложения

 

Схемы предложений с однородными членами

2

20.04.2018

23.04.2018

 

 

6

Однородные подлежащие, сказуемые, второстепенные члены

 

Схемы предложений с однородными членами

2

24.04.2018

25.04.2018

 

 

7

Перечисление без союзов и с одиночным союзом «и».

 

Схемы предложений с однородными членами

2

26.04.2018

27.04.2018

 

 

8

Знаки препинания при однородных членах

 

Таблица «Условные обозначения главных и второстепенных членов предложения»

1

28.04.2018

 

 

9

Контрольный диктант № 9 по теме «Предложение»

 

 

1

03.05.2018

 

10

Работа над ошибками

 

Индивидуальные карточки

1

04.05.2018

 

Повторение

 

 

 

 

 

11

Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные.

 

Предметные картинки

1

07.05.2018

 

 

12

Обозначение мягкости согласных, согласные звонкие и глухие.

 

Перфокарты

2

08.05.2018

10.05.2018

 

 

13

Правописание звонких и глухих согласных в конце слов

 

Индивидуальные карточки

2

 

11.05.2018

14.05.2018

 

 

14

Гласные ударные и безударные.

 

Предметные картинки

1

15.05.2018

 

 

15

Р/Р Сочинение по картине С.А. Григорьева «Вратарь»

 

 

1

16.05.2018

 

 

16

Проверка написания безударных гласных путём изменения формы слова.

 

Перфокарты

2

17.05.2018

18.05.2018

 

 

17

Состав слова

 

Индивидуальные карточки

2

21.05.2018

22.05.2018

 

 

18

Род имён существительных

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

1

23.05.2018

 

 

19

Число имён существительных

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

1

24.05.2018

 

 

20

Падеж имён существительных

 

Таблица «Склонение имен прилагательных»

1

25.05.2018

 

 

 

21

Склонения имён существительных

 

Перфокарты

1

28.05.2018

 

 

22

Итоговый контрольный диктант

 

 

1

29.05.2018

 

 

23

Работа над ошибками

 

Индивидуальные карточки

1

30.05.2018

 

 

24

Предложение

 

Предметные картинки

1

31.05.2018

 

 

Итого:

163

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Материально-техническое обеспечение

1.      Презентации

- «Главные и второстепенные члены предложения»

- «Падежи»

-  «Имя прилагательное»

            2.     Иллюстрации к текстам из учебника

            3.      Плакаты

                    - «Правописание безударных гласных»

                    -  «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова»

                    -  «Проверяем в корне»

                    -  «Пиши приставки правильно»

           4.       Индивидуальные карточки по темам

           5.       Предметные картинки

           6. Таблицы

                     - «Условные обозначения главных и второстепенных членов предложения»

                     - Таблица падежей

                     - «Падежные окончания имени прилагательного»

                     - « Части речи»

    - «Проверяем в корне»

            7.  Схемы простых и сложных предложений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

Автор

Название

Выходные данные

1

 

.

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 

http://fgos-ovz.herzen.spb.ru

 

Учебники

 

Автор

Название

Выходные данные

1

Н.Г.Галунчикова

Э.В.Якубовская

Русский язык 5 класс

Москва «Просвещение», 2007

 

Методическая литература

 

Автор

Название

Выходные данные

2

Автор-составитель Касаткина Н.А.

Занимательные материалы к урокам русского языка

Издательство «Учитель» Волгоград 2003г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

 

Контрольное диктант №1 по теме «Предложение».

И вот заканчивается лето. В колхозах начали собирать урожай овощей. В поле вышли на работу много тракторов. Грузовые машины везут ящики с помидорами. Собрали огурцы. Отправляют с полей на склад картофель, морковь, свёклу, лук, капусту. Ближе к зиме эти овощи поступят в магазины для продажи. (45 слов)

Задания:

В 4 предложении выделите подлежащее и сказуемое.

 

Контрольный диктант №2 по теме «Звуки и буквы».

I вариант: цветок, бежать, весы, лесной; суп, клуб, клип, жираф

II вариант: глаза, ночной, морской, прямой; обувь, огород, народ, полёт

Подберите проверочные слова к словам:

I вариант: бежать, суп

II вариант: ночной, народ

 

Контрольный диктант №3 по теме «Состав слова»

В живом уголке

В школе мы завели живой уголок. В нём есть животные и птицы.

Вот обедает семья хомячков. Вот чистит животик морская свинка Чернушка. В норку спрятались ежи. Они выходят на прогулку ночью. В клетке весело щебечут синички и канарейки. Ребята ухаживают за своими любимцами. (46 слов)

Задания:

Разбери по составу слово «выходят»

 

Словарный диктант «Правописание гласных и согласных в корне слова»

I вариант: карандаш, альбом, пальто, стакан, тарелка, тетрадь, листопад, копилка.

II вариант: сугроб, книжка, медведь, площадка, ошибка, травка, редкий.

Задание: Подчеркните безударные гласные

 

Контрольный диктант №4 по теме «Состав слова»

Было раннее утро. Его не привлекла съедобная рыба. Старый кот уселся на крыльцо. Передние лапки он обвил пушистым хвостом. Кот был большой, с белым фартуков на грудке. Его пушистая шубка блестела на солнце. Когти котишка втянул. Серые глазки зажмурил. Он казался самым добрым котом. Кота звали Гошка. (47 слов)

Задания.

1 Разберите по составу слово «подбежит»

 

Контрольный диктант №5 по теме «Имя существительное»

Краснеют на грядках красивые тюльпаны. Даша и Павлик поливают их, а Серёжа рыхлит землю. Скоро мы подарим цветы на праздник мамам и бабушкам. Созрели на грядках крупные помидоры. Они удивили нас своей величиной. Коля и Артём осторожно срывают плоды и кладут в ящики. Богатый урожай!

Задание. Разобрать существительные по схеме: часть речи, начальная форма, нарицательное/собственное, одушевленное/неодушевленное, число, род.

I вариант: грядках, плоды

II вариант: ящики, урожай

 

 

 

Контрольный диктант №6 «Изменение существительного по падежам»

Журавли

Журавли готовились к отлёту. В золотые дни потянулись стройные косяки в тёплые страны.

Журавли летели над лесами, полями, городами. Внизу оставались реки, горы и моря. В глухом лесу птицы сделали отдых.

На востоке показалась ранняя зорька. Скоро взойдёт яркое солнце. Мы услышим прощальные голоса птиц. До встречи весной, журавли! (50 слов)

Задание.

Определите падеж имён существительных:

I вариант: На востоке

II вариант: к отлёту

 

Контрольный диктант №7 «Первое склонение существительных»

Берёзка

Выросла берёзка (и.п.) стройная и кудрявая. На лесной полянке (т.п.) разметала она свои серёжки и зелёные ветки. А в гуще (п.п.) ветвей поселились птицы. Однажды пришли к берёзке (д.п.) ребята. Подошли они к красавице берёзке (д.п.), взмахнули топором (т.п.). Дрогнуло деревце (и.п.), и покатились к земле (д.п.) прозрачные капельки душистого берёзового сока. (45 слов)

Задания.

В тексте укажите падеж и склонение существительных. Выделите окончания.

I вариант: в гуще, к красавице берёзке, к земле

II вариант: к берёзке, деревце

III вариант: берёзка, на полянке

 

Контрольный диктант №8 «Второе склонение существительных»

Весна

В поле (п.п.), на огороде (п.п.) появились проталины. По оврагу (д.п.) бегут ручьи, звенят. Высоко над полем (т.п.) летит небольшая птичка. Это жаворонок, первый певец весны. А в саду (п.п.) с яблони или с берёзки вторит жаворонку (д.п.) другой весенний гость – скворец. Он уже вернулся из тёплых стран и поселился в родном скворечнике (п.п). (48 слов)

(По Г.Скребицкому)

Задания

В тексте укажите падеж и склонение существительных. Выделите окончания

I вариант: (вторит) жаворонку, в скворечнике, в саду

II вариант: по оврагу, над полем

III вариант: в поле, на огороде

 

Контрольный диктант №9 «Третье склонение существительных»

Зайчата

Родились у зайчихи зайчата. Копошатся под елью (т.п.) малыши, ждут свою мать (в.п). А их может покормить другая зайчиха. Покормит детёнышей и убежит дальше за травянистой зеленью (т.п.). Опять останутся одни маленькие зайчата. Придёт ночь (и.п.). Вместе с ночью (т.п.) придёт покой. Хорошо спрятаны зайчата под скатертью (т.п.) листвы. Здесь не найдёт их хитрая лиса. (50 слов)

Задания

В тексте укажите падеж и склонение существительных. Выделите окончания

I вариант: за зеленью, (ждут) мать, под скатертью

II вариант: под елью, с ночью

III вариант: ночь

 

Проверочная работа по теме «Склонения имён существительных»

На доске написаны по вариантам словосочетания. Указать падеж и склонения существительных.

I вариант: наблюдали за совой (Т.п., 1 скл.), подбегает к дереву (Д.п., 2 скл.), спрятался от мороза (Р.п., 1 скл.)

II вариант: сидит на ветке (П.п., 1 скл.), стучит клювом (Т.п., 2 скл.)

III вариант: поет птичка (И.п., 1 скл.)

 

Контрольный диктант №10 «Предложение»

Край родной

Ребята нашей школы ходили в поход по родному краю. Мы не только любовались лесом, но и помогали ему. Мы прочистили участок леса, огородили муравейники и посадили ивы по берегам лесной речки.

Наш отряд отрыл одиннадцать заброшенных родников. Чистая вода в лесу нужна птицам, животным и людям. (48 слов)

Задания.

I вариант: Выделите однородные члены в третьем предложении. Ниже составьте схему

II вариант: в первом предложении выделите главные члены предложения.

 

Итоговый контрольный диктант.

Птицы в поле

Многие птицы живут в поле. Они кормятся зерном. Плохо приходится перепёлке, куропатке, жаворонку во время уборки хлеба. Их птенцы гибнут под колёсами уборочной техники.

Для спасения дичи косьбу надо начинать с центра поля. Стук от машины предупредит птиц об опасности. Тогда родители отнесут своих птенцов безопасное место. (50 слов)

Задания:

I вариант: выделить склонение и падеж у следующих существительных: (приходится) перепёлке, для спасения (дичи)

II вариант: выделить главные члены предложения в последнем предложении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 2

Планирование методической работы

по письму и развитию речи в 5  классе

на 2017-2018  учебный год

 

 

Дата

Мероприятие

сентябрь

Систематизация дидактического раздаточного материала.

октябрь

Разработка тестов по изучаемым разделам.

ноябрь

Разработка наглядно-дидактического материала

декабрь

Открытый урок: «Род имен существительных»

январь

Систематизация дидактического раздаточного материала.

февраль

Участие в лабиринте знаний.

март

Разработка перфокарт по изучаемым разделам.

апрель

Разработка тестов по изучаемым разделам.

май

Систематизация дидактического раздаточного материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 113 290 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Электронные образовательныересурсы (ЭОР) как средство формирования языковой и коммуникативной компетентности учащихся на уроках русского языка.
  • Учебник: «Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
  • Тема: Систематический курс русского языка
  • 06.11.2017
  • 352
  • 1
«Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Урок русского яз.в 5 классе.Имена существительные собственные и нарицательные.
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 91 Имена существительные собственные и нарицательные
  • 06.11.2017
  • 337
  • 0
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2017 536
    • DOCX 304.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Замеженина Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Замеженина Оксана Викторовна
    Замеженина Оксана Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24448
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой