Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая учебная программа по технологии, 5-6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая учебная программа по технологии, 5-6 класс

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению «ТЕХНОЛОГИЯ. ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая учебная программа по направлению «Технология. Индустриальные технологии» составлена для учащихся 5, 6-х классов на основе следующих документов:

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федеральных государственных стандартов основного общего образования (зарегистрирован в Минюсте 01.02.2011 № 19644);

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1644 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федеральных государственных стандартов основного общего образования № 19644»;

4. Инструктивно - методическое письмо Министерства образования и науки РФ « Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12.05.2011 № 03-296;

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 (рег. № 19676 от 02.02.2011) « Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

6. Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении Сан ПиН 2.4.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучении в общеобразовательном учреждении» (зарегистрирован в Минюсте РФ 03.03.2011, регистрационный номер № 19993);

7. Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России от 25.05.2015 №08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно- нравственной культуры народов России».

8. Устав МБОУ СОШ № 26;

9. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 26;

10. Примерная основная образовательная программа основного общего образования.

11. Приказ «Об утверждении Перечня учебников для обеспечения образовательного процесса в МБОУ СОШ № 26 на 2016 – 2017 учебный год» от 18.02.2016 № 93;

12. Приказ об утверждении Годового календарного учебного графика МБОУ СОШ № 26

от 22.08.2016 г. № 382;

13. Приказ об утверждении Учебного плана МБОУ СОШ № 26 от 22.08.2016 № 383;

14. Технология: Программа. 5-8 классы/ авт. – сост. Тищенко А. Т., Н.В. Синица. - М.: Вентана - Граф, 2015. Программа изложена в двух направлениях «Индустриальные технологии» и «Технология ведения дома».


Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку; тематический план; основное содержание учебного материала, требования к уровню подготовки обучающихся, критерии и нормы оценки знаний и умений, списка литературы.


Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, а также на основе примерной программы по предмету «Технология. Индустриальные технологии», фундаментального ядра содержания предмета «Технология» в рамках направления «Индустриальные технологии» общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.


Программа составлена с учетом технологических знаний и опыта трудовой деятельности, полученных учащимися при обучении в начальной школе.

Инвариантными образовательными целями учебного предмета «Технология» на этапе основной школы являются:

  • формирование представлений о составляющих техносферы,

  • знание современного производства,

  • распространенные в производстве технологии,

  • формирование у обучающихся технико-технологической грамотности,

  • технологической культуры,

  • культуры труда,

  • этики деловых межличностных отношений,

  • развитие умений творческой созидательной деятельности,

  • подготовка к профессиональному самоопределению и последующей социально трудовой адаптации в обществе.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Основным предназначением учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения.

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами ручного и механизированного труда, управления техникой, применить в практической деятельности полученные знания.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Направление «Технология. Индустриальные технологии» предусматривает изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

  • технологическая культура производства;

  • распространенные технологии современного производства;

  • культура и эстетика труда;

  • получение, обработка, хранение и использование технической информации;

  • основы черчения, графики, дизайна;

  • знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных

планов обучающихся;

  • влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

  • техническая творческая, проектная деятельность;

  • история, перспективы и социальные последствия развития технологии

и техники.

Обучающиеся овладевают следующими обще трудовыми понятиями и видами деятельности:

  • потребности, предметы потребления, потребительная стоимость продукта труда, изделие или услуга, дизайн, проект, конструкция;

  • техническая документация, измерение параметров в технологии и продукте труда;

  • выбор, моделирование, конструирование, проектирование объекта труда и технологии;

  • методы и средства преобразования и использования материалов, энергии и информации, объектов социальной и природной среды;

  • свойства конструкционных и природных поделочных материалов;

  • назначение, применение, хранение ручных инструментов и приспособлений;

  • устройство, сборка, управление и обслуживание доступных и посильных технико-технологических средств производства (приборов, аппаратов, станков, машин, механизмов);

  • подготовка и организация трудовой деятельности на рабочем месте;

  • культура труда;

  • механизация труда и автоматизация производства;

  • технологическая культура производства;

  • информационные технологии в производстве и сфере услуг;

  • перспективные технологии;

  • функциональные стоимостные характеристики предметов труда и технологий;

  • себестоимость продукции;

  • экономия сырья, энергии, труда;

  • производительность труда, анализ и экономическое проектирование эффективной и рациональной организации производства продукта труда;

  • экологичность технологий производства;

  • безотходные технологии, утилизация и рациональное использование отходов;

  • социальные последствия применения технологий;

  • планирование и организация рабочего места;

  • научная организация труда;

  • средства и методы обеспечения безопасности труда;

  • культура труда;

  • технологическая дисциплина;

  • этика общения на производстве;

  • требования, предъявляемые различными массовыми профессиями к подготовке и личным качествам человека.


МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов (по 2 часа в неделю) в 5-х и 6-х классах.

Срок реализации программы 2 года.

В соответствии с учебным планом курсу технологии основной школы предшествует курс технологии начальной школы.


Рабочая программа ориентирована на использование следующего учебника:

  1. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. – М., Вентана-Граф, 2015.

  2. Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. – М., Вентана-Граф, 2013.


Основой учебной программы «Технология. Индустриальные технологии» является блок разделов и тем «Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов» («Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов», «Технологии художественно-прикладной обработки материалов», «Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов»). Программа обязательно включает в себя также разделы «Технологии домашнего хозяйства», «Черчение и графика». Кроме того, программой предусмотрены вводный урок и раздел «Исследовательская и созидательная деятельность». Этот раздел изучается в конце года, или его часы соединены с часами того раздела, в рамках которого выполняется учебный творческий проект.

Содержание обучения черчению и графике задано обязательным минимумом, как фрагмент содержания, сведения и практические работы по черчению и графике, введены почти во все технологические разделы и темы программы.

Занятия по направлению «Технология. Индустриальные технологии» проводятся на базе мастерских по обработке древесины или металла. Они имеют рекомендованный Министерством образования РФ набор инструментов, приборов, станков и оборудования.

Большое внимание обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Особое внимание обращено на соблюдение правил электробезопасности.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.

В целях соблюдения единой логики изложения содержания программы по технологии в рабочей учебной программе допущено некоторое перераспределение часов по отдельным темам.

В результате некоторого перераспределения часов по отдельным темам:

- увеличено количество часов в разделе:

«Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов» (примерной программой на изучение предусмотрено 20 часов) в 5-м классе до 32 часов;

в 6-м классе до 30 часов (примерной программой на изучение предусмотрено 18 часов);

«Технологии художественно-прикладной обработки материалов» (примерной программой на изучение предусмотрено 6 часов) в 5-м классе до 12 часов.

В связи отсутствием возможностей материально-технической базы мастерских для выполнения практических работ, сокращён раздел «Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов» (примерной программой на изучение предусмотрено 22 часа) до 16 часов в 5-х классах.

Тематический план. 5 класс.


урока

Наименование разделов, тем

Кол-во часов

В т.ч. лабораторные и практические занятия

-1-

-2-

-3-

-4-


Вводное занятие

1


1

Введение в предмет «Технология». Правила внутреннего распорядка в мастерской. Техника безопасности.

1



Технологии исследовательской и опытнической деятельности

1


2

Что такое творческий проект. Этапы выполнения проекта.

1



Технология ручной обработки древесины и древесных материалов

32

Пр.р. - 15

Лаб.-пр. р. -1

3

Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины

1


4

Пр.р. Организация рабочего места для столярных работ.

1

Пр.р. № 3 Организация рабочего места для столярных работ.

5

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.

1


6

Пр.р. Определение пород древесины по образцам.

1

Пр.р. № 1.1 Определение пород древесины по образцам.

7

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.

1


8

Пр.р. Выполнение разрезов ствола. ТБ

1

Пр.р. № 1.2 Выполнение разрезов ствола. ТБ.

9

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.

1


10

Лаб.- пр. р. Распознавание древесины и древесных материалов.

1

Лаб.- пр. р. № 1 Распознавание древесины и древесных материалов.

11

Графическое изображение деталей и изделий.

1


12

Пр.р. Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины.

1

Пр.р. № 2.1 Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины.

13

Графическое изображение деталей и изделий.

1


14

Пр.р. Выполнение чертежа геометрической фигуры (по развертке).

1

Пр.р. № 2.2 Выполнение чертежа геометрической фигуры (по развертке).

15

Последовательность изготовления деталей из древесины.

1


16

Пр.р. Разработка последовательности изготовления детали из древесины.

1

Пр.р. № 4 Разработка последовательности изготовления детали из древесины.

17

Разметка заготовок из древесины. ТБ.

1


18

Пр.р. Разметка заготовок из древесины.

1

Пр.р. № 5 Разметка заготовок из древесины.

19

Пиление заготовок из древесины. ТБ.

1


20

Пр.р. Пиление заготовок из древесины.

1

Пр.р. № 6 Пиление заготовок из древесины.

21

Строгание заготовок из древесины. ТБ.

1


22

Пр.р. Строгание заготовок из древесины.

1

Пр.р. № 7 Строгание заготовок из древесины.

23

Сверление отверстий в деталях из древесины. ТБ.

1


24

Пр.р. Сверление отверстий в деталях из древесины.

1

Пр.р. № 8 Сверление отверстий в деталях из древесины.

25

Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей. ТБ.

1


26

Пр.р. Соединение деталей из древесины гвоздями.

1

Пр.р. № 9 Соединение деталей из древесины гвоздями.

27

Соединение деталей из древесины шурупами и саморезами. ТБ.

1

28

Пр.р. № 10 Соединение деталей из древесины с помощью шурупов (саморезов).

1

Пр.р. № 10 Соединение деталей из древесины с помощью шурупов (саморезов).

29

Соединение деталей из древесины клеем. ТБ.



30

Пр.р. Соединение деталей из древесины с помощью клея.


Пр.р. № 11 Соединение деталей из древесины с помощью клея.

31

Зачистка поверхности деталей из древесины. ТБ.

1

32

Пр.р. Зачистка деталей из древесины.

1

Пр.р. № 12 Зачистка деталей из древесины.

33

Отделка изделий из древесины. ТБ

1


34

Пр.р. Отделка изделий из древесины.

1

Пр.р. № 13 Отделка изделий из древесины.


Технологии художественно-прикладной обработки материалов

12

Пр.р. - 10

35

Выпиливание лобзиком. ТБ.

1


36

Пр.р. № Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

1

Пр.р. № 14.1 Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

37

Пр.р. № Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

1

Пр.р. № 14.2 Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

38

Пр.р. № Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

1

Пр.р. № 14.3 Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

39

Пр.р. № Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

1

Пр.р. № 14.4 Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

40

Пр.р. № Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

1

Пр.р. № 14.5 Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

41

Выжигание по дереву. ТБ.

1


42

Пр.р. Отделка изделий из древесины выжиганием.

1

Пр.р. № 15.1 Отделка изделий из древесины выжиганием.

43

Пр.р. Отделка изделий из древесины выжиганием.

1

Пр.р. № 15.2 Отделка изделий из древесины выжиганием.

44

Пр.р. Отделка изделий из древесины выжиганием.

1

Пр.р. № 15.3 Отделка изделий из древесины выжиганием.

45

Пр.р. Отделка изделий из древесины выжиганием.

1

Пр.р. № 15.4 Отделка изделий из древесины выжиганием.

46

Пр.р. Отделка изделий из древесины выжиганием.

1

Пр.р. № 15.5 Отделка изделий из древесины выжиганием.


Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов


16

Пр.р. - 8

47

Понятие о машине и механизме

1


48

Пр.р. Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями, деталями

1

Пр.р. № 16 Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями, деталями

49

Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы.

Рабочее место для ручной обработки металлов

1


50

Пр.р. Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков

1

Пр.р. № 18 Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков

51

Графические изображения деталей из металла и искусственных материалов.

1


52

Пр.р. Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов

1

Пр.р. № (19) 20 Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов

53

Правка и разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.

1


54

Пр.р. Правка и разметка заготовок из металла и искусственных материалов

1

Пр.р. № 21(22) Правка и разметка заготовок из металла и искусственных материалов

55

Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов

1


56

Пр.р. Резание и зачистка из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов

1

Пр.р. № 23(24) Резание и зачистка из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов

57

Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов.

1


58

Пр.р. Гибка заготовок и получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов.

1

Пр.р. № 25(26) Гибка заготовок и получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов.

59

Устройство настольного сверлильного станка.

1


60

Пр.р. Ознакомление с устройством настольного сверлильного станка, сверление отверстий на станке.

1

Пр.р. № 27 Ознакомление с устройством настольного сверлильного станка, сверление отверстий на станке.

61

Сборка и отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

1


62

Пр.р. Соединение и отделка деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

1

Пр.р. № 28(29) Соединение и отделка деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.


Технологии домашнего хозяйства

6

Пр.р. - 4

63

Интерьер жилого помещения. Эстетика и экология жилища.

1

64

Пр.р. Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей

1

Пр.р. № 30 Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей

65

Технологии ухода за жилыми помещением, одеждой, обувью

1


66

Пр.р. Изготовление полезных для дома вещей

1

Пр.р. № 31/1 Изготовление полезных для дома вещей

67

Пр.р. Изготовление полезных для дома вещей

1

Пр.р. № 31/2 Изготовление полезных для дома вещей

68

Пр.р. Изготовление полезных для дома вещей

1

Пр.р. № 31/3 Изготовление полезных для дома вещей


Технологии исследовательской и опытнической деятельности

(заключительная часть)

2


69

Подведение итогов.

1


70

Сдача (защита) проектов

1



ИТОГО:

70

38 (в т. ч. лаб.- пр.р. - 1)





Тематический план. 6 класс.


урока

Наименование разделов, тем

Кол-во часов

В т.ч. лабораторные и практические занятия

-1-

-2-

-3-

-4-


Вводное занятие

2


1

Введение в предмет «Технология». Техника безопасности

1


2

Понятие о технологическом процессе и технологической карте.

1



Технологии исследовательской и опытнической деятельности

2//4

Пр.р. - 1


3

Требования к творческому проекту.

1


4

Пр.р. Поиск темы проекта. Разработка технического задания.

1

Пр.р. № 1 Поиск темы проекта. Разработка технического задания.


Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

20//30

Пр.р. - 10

5

Заготовка древесины. Пороки древесины.

1


6

Пр.р. Распознавание пороков древесины.

1

Пр.р. № 2 Распознавание пороков древесины.

7

Свойства древесины.

1


8

Пр.р. Исследование плотности древесины.

1

Пр.р. № 3 Исследование плотности древесины.

9

Чертежи деталей из древесины.


1


10

Пр.р. Выполнение эскиза или чертежа детали из древесины.

1

Пр.р. № 5/1 Выполнение эскиза или чертежа детали из древесины.

11

Сборочный чертеж.


1


12

Пр.р. Выполнение сборочного чертежа.

1

Пр.р. № 5/2 Выполнение сборочного чертежа.

13

Спецификация составных частей изделия.


1


14

Пр.р. Заполнение спецификации. Чтение сборочного чертежа.

1

Пр.р. № 5/3 Заполнение спецификации. Чтение сборочного чертежа.

15

Технологическая карта – основной документ для изготовления деталей.


1


16

Пр.р. Разработка технологической карты изготовления детали из древесины.

1

Пр.р. № 6 Разработка технологической карты изготовления детали из древесины.

17

Технология соединения брусков из древесины.


1


18

Пр.р. Изготовление изделия из древесины с соединением брусков.

1

Пр.р. № 7/1 Изготовление изделия из древесины с соединением брусков.

19

Технология соединения брусков из древесины

1


20

Пр.р. Изготовление изделия из древесины с соединением брусков

1

Пр.р. № 7/2 Изготовление изделия из древесины с соединением брусков.

21

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

1


22

Пр.р. Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.

1

Пр.р. № 8/1 Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.

23

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом

1


24

Пр.р. Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму

1

Пр.р. № 8/2 Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.


Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов

4//18

Пр.р. - 2

25

Элементы машиноведения. Составные части машин.

1


26

Пр.р. Изучение составных частей машин.

1

Пр.р. № 13/1 Изучение составных частей машин.

27

Элементы машиноведения. Составные части машин.

1

28

Пр.р. Изучение составных частей машин.

1

Пр.р. № 13/2 Изучение составных частей машин.


Технологии ручной и машинной обработки и древесины и древесных материалов

10// 30

Пр.р. - 4

Лаб.- пр.р.- 3

29

Устройство токарного станка по обработке древесины.

1


30

Лаб.- пр.р. Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.

1

Лаб.- пр.р. № 1 Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.

31

Лаб.- пр.р. Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.

1

Лаб.- пр.р. № 2 Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.

32

Лаб.- пр.р. Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.

1

Лаб.- пр.р. № 3 Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.

33

Технология обработки древесины на токарном станке.

1


34

Пр.р. Выполнение технологической карты на изделие.

1

Пр.р. № 10/ 1 Выполнение технологической карты на изделие

35

Пр.р. Точение детали из древесины на токарном станке.

1

Пр.р. № 10/ 2 Точение детали из древесины на токарном станке.

36

Пр.р. Точение детали из древесины на токарном станке.

1

Пр.р. № 10/ 3 Точение детали из древесины на токарном станке.

37

Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.

1


38

Пр.р. Окрашивание изделий из древесины краской и эмалью.

1

Пр.р. № 11 Окрашивание изделий из древесины краской и эмалью.


Технологии художественно - прикладной обработки материалов

8

Пр.р. - 5

39

Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. Инструмент.


1


40

Пр.р. Художественная резьба по дереву. Ознакомление с инструментом.

1

Пр.р. № 12/1 Художественная резьба по дереву. Ознакомление с инструментом.

41

Художественная обработка древесины. Виды резьбы по дереву.

1


42

Пр.р. Художественная резьба по дереву. Ознакомление с видами резьбы.

1

Пр.р. № 12/2 Художественная резьба по дереву. Ознакомление с видами резьбы.

43

Художественная обработка древесины. Технология выполнения резьбы по дереву.

1


44

Пр.р. Художественная резьба по дереву. Нанесение рисунка (разметки) на заготовку.

1

Пр.р. № 12/3 Художественная резьба (разметки) по дереву. Нанесение рисунка на заготовку.

45

Пр.р. Художественная резьба по дереву. Выполнение резьбы.

1

Пр.р. № 12/4 Художественная резьба по дереву. Выполнение резьбы.

46

Пр.р. Художественная резьба по дереву. Выполнение резьбы.

1

Пр.р. № 12/5 Художественная резьба по дереву. Выполнение резьбы.


Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов.

14//18

Пр.р. - 7

47

Свойства черных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.

1


48

Пр.р. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, искусственных материалов.

1

Пр.р. № 14 Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, искусственных материалов.

49

Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката.

1


50

Пр.р. Ознакомление с видами сортового металла. Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.

1

Пр.р. № 15,16 Ознакомление с видами сортового металла. Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.

51

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. ТБ.

1


52

Пр.р. Измерение размеров деталей штангенциркулем.

1

Пр.р. № 17 Измерение размеров деталей штангенциркулем.

53

Технология изготовления изделий из сортового проката.

1


54

Пр.р. Разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката.

1

Пр.р. № 18 Разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката.

55

Резание металла. ТБ.

1


56

Пр.р. Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой.

1

Пр.р. № 19 Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой.

57

Рубка металла. Опиливание заготовок из металла и пластмассы. ТБ

1




58

Пр.р. Рубка заготовок в тисках и на плите. Опиливание заготовок из металла и пластмасс

1

Пр.р. № 20, 21 Рубка заготовок в тисках и на плите. Опиливание заготовок из металла и пластмасс

59

Отделка изделий.

1


60

Пр.р. Отделка поверхностей изделий.


1

Пр.р. № 22 Отделка поверхностей изделий.


Технологии домашнего хозяйства

8

Пр.р. - 4

61

Закрепление настенных предметов. ТБ.

1

62

Пр.р. Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепежных деталей.

1

Пр.р. № 23 Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепежных деталей.

63

Основы технологии штукатурных работ. ТБ.

1


64

Пр.р. Изучение (выполнение) технологии штукатурных работ.

1

Пр.р. № 24 Изучение (выполнение) технологии штукатурных работ.

65

Основы технологии оклейки помещения обоями. ТБ.

1

66

Пр.р. Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений.

1

Пр.р. № 25 Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений.

67

Простейший ремонт сантехнического оборудования. ТБ

1


68

Пр.р. Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

1

Пр.р. № 26 Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.


Технологии исследовательской и опытнической деятельности

(заключительная часть)

2//4


69

Подведение итогов.

1


70

Сдача (защита) проектов

1



ИТОГО:

70

33 (в т. ч. лаб.- пр.р. - 3)



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


5, 6 КЛАСС – 2 часа в неделю


Вводный урок


6 класс (2 ч)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Понятие о технологическом процессе и технологической карте (понятия: изделие, деталь, элемент детали, сборочная единица, комплект, материал, инструмент (рабочий, контрольно-измерительный), приспособление, технологический процесс, технологическая карта).

Варианты объектов труда. Учебник «Технология. Индустриальные технологии» для 6 класса.







Технологии исследовательской и опытнической деятельности


5 класс (4 ч)

Теоретические сведения. Технология как дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда.

Понятие о творчестве, творческом проекте. Подготовительный этап: выбор и обоснование темы проекта (историческая и техническая справки, понятие об информации, источники информации, оформление списка литературы), формулировка идеи проекта. Конструкторский этап: методы поиска новых технических решений, план разработки вариантов конструкций, выбор рациональной конструкции, конструкторская документация. Технологический этап: технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация (план работы по изготовлению изделия). Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда. Заключительный этап: элементы экономического и экологического обоснования; выводы по итогам работы, письменный отчет по проекту; защита проекта.

Практические работы. Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Презентация изделия. Обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление исторической и технической справки. Выбор рациональной конструкции изделия. Разработка конструкторской документации, выполнение графического изображения (эскиз или рисунок) проектируемого изделия. Составление плана изготовления изделия. Изготовление изделия. Разработка рекламного проспекта изделия. Выводы по итогам работы, оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.

Варианты объектов труда. Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.


6 класс (2 ч)

Теоретические сведения. Творческий проект и этапы его выполнения. Требования к творческому проекту. Понятие технического (проектного) задания. Источники информации при выборе темы проекта. Обзор творческих проектов обучающихся за предыдущие годы. Применение ПК при проектировании изделий.

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки). Цена изделия как товара. Правила безопасного труда при выполнении творческих проектов. Реализация этапов выполнения творческого проекта, использование ПК. Выполнение требований к готовому изделию. Защита (презентация) проекта.

Практические работы. Поиск темы проекта. Разработка технического задания.

Варианты объектов труда. Банк проектов (объекты проектирования школьников, сборники учебных заданий и упражнений).


Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

5 класс (32ч)

Теоретические сведения. Устройство столярного верстака. Установка и закрепление заготовок в зажимах верстака. Инструменты для обработки древесины. Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок. Профессии современного столярного производства. Правила безопасной работы.

Древесина, строение древесины. Свойства и области ее применения. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Пиломатериалы. Виды пиломатериалов. Виды древесных материалов: ДСП, ДВП, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Масштаб. Линии чертежа. Виды проекции детали. Профессии, связанные с разработкой и выполнением чертежей деталей и изделий.

Технологический процесс. Основные этапы технологического процесса. Технологическая карта и её назначение. Основные технологические операции. Профессии, связанные с разработкой технологических процессов.

Разметка заготовок. Последовательность разметки заготовок из древесины. Инструменты для разметки. Разметка заготовок с помощью шаблона.

Пиление как технологическая операция. Инструменты и приспособления для пиления. Правила безопасной работы ножовкой. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Профессии, связанные с распиловкой пиломатериалов.

Строгание как технологическая операция. Инструменты для строгания, их устройство. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Правила безопасной работы при строгании.

Сверление как технологическая операция. Инструменты и приспособления для сверления, их устройство. Виды свёрл. Последовательность сверления отверстий. Правила безопасной работы при сверлении. Профессии, связанные с работой на сверлильных станках в деревообрабатывающем и металлообрабатывающем производстве.

Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей, шурупов (саморезов). Инструменты для соединения деталей гвоздями, шурупами и саморезами. Последовательность соединения деталей. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с обработкой и сборкой деталей из древесины на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях.

Соединение деталей из древесины клеем. Виды клея для соединения деталей из древесины. Последовательность соединения деталей с помощью клея. Правила безопасной работы.

Зачистка поверхностей деталей из древесины. Технология зачистки деталей. Различные инструменты и приспособления для зачистки деревянных изделий. Правила безопасной работы при обработке древесины. Профессии, связанные с обработкой изделий из древесины на мебельных предприятиях.

Отделка изделий из древесины тонированием и лакированием. Технологии отделки изделия древесины тонирование и лакированием. Различные инструмент и приспособления для отделки деревянных изделий. Правила безопасной работы при обработке древесины. Профессии, связанные с обработкой изделий из древесины на мебельных предприятиях.

Лабораторно-практические и практические работы. Изучение устройства столярного верстака и отработка приемов крепления заготовок. Определение пород древесины. Изучение образцов пиломатериалов и древесных материалов.

Изучение графической документации. Выполнение чертежа геометрической фигуры по развертке.

Упражнения на разметку, распиливание, строгание заготовок при изготовлении изделия, сверление отверстий в заготовках.

Соединение изделий гвоздями, шурупами, склеивание изделий. Зачистка поверхности деталей. Лакирование изделий.

Ознакомление с устройством различных механизмов.

Варианты объектов труда. Игрушки, игры, кухонные и бытовые принадлежности, декоративно-прикладные изделия.


6 класс ( ч)

Теоретические сведения. Заготовка древесины. Машины, применяемые на лесозаготовках. Профессии, связанные с заготовкой древесины и восстановлением лесных массивов. Пороки древесины. Отходы древесины и их рациональное использование.

Физические и механические свойства древесины. Общие принципы выбора заготовок из древесины (с учётом её свойств) для изготовления деталей и изделий, имеющих различное функциональное назначение.

Графическое изображение деталей цилиндрической и конической формы. Основная надпись чертежа. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей.

Технологическая карта и её назначение. Маршрутная и операционная карты. Последовательность разработки технологической карты изготовления деталей из древесины. Иллюстрация примеров технологических карт. Использование ПК для подготовки графической документации.

Соединение брусков из древесины: внакладку на клею, с помощью шкантов. Технология соединения брусков, применяемые инструменты и приспособления, правила безопасности труда.

Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий. Правила безопасного труда при работе ручным инструментом.

Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на токарном станке. Виды точения заготовок. Правила безопасного труда при работе на токарном станке.

Технология токарной обработки древесины. Подготовка заготовки и её установка на станке, установка подручника, приёмы точения заготовок, шлифования деталей, подрезания торцов. Контроль качества деталей.

Подготовка поверхностей деталей перед окраской. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение. Правила безопасной работы с красками и эмалями.

Практические работы. Распознавание пороков древесины, исследование плотности древесины, выполнение эскиза или чертежа детали из древесины, выполнение сборочного чертежа и заполнение спецификации, чтение сборочных чертежей, разработка технологической карты изготовления детали из древесины, изготовление изделия из древесины с соединением брусков, изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.

Варианты объектов труда. Технологические карты и чертежи на изделия, Игрушки, игры, кухонные и бытовые принадлежности, декоративно-прикладные изделия.


Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов.


5 класс (16 ч)

Теоретические сведения. Организация рабочего места для ручной обработки металлов. Назначение и устройство слесарного верстака и тисков.

Роль металлов в жизни человека. Виды металлов и сплавов. Виды, получение и применение листового металла и проволоки.

Технологические процессы создания изделий из листового металла и проволоки. Приемы ручной правки, разметки заготовки для детали (изделия) на основе графической документации с применением разметочных, контрольно-измерительных инструментов. Приемы ручной обработки: резание, гибка, пробивание и сверление отверстий. Инструменты и приспособления для ручных работ по металлу. Правила безопасной работы.

Использование технологических машин для изготовления изделий. Устройство и назначение сверлильного станка. Подготовка станка к работе. Приемы сверления отверстий. Правила безопасной работы.

Соединение деталей в изделии фальцевым швом и с помощью заклепок с использованием инструментов и приспособлений для сборочных работ.

Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из металлов. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение.

Профессии, связанные с получением, ручной обработкой металлов и сверлением отверстий на станке.

Практические работы. Изучение устройства слесарного верстака и тисков. Ознакомление с металлами и сплавами. Ознакомление с технологическим процессом изготовления изделия из тонколистового металла и проволоки.

Варианты объектов труда. Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.


6 класс (6 ч)

Теоретические сведения. Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач (цепная, зубчатая, реечная). Понятие о передаточном отношении. Соединения деталей (шпоночные, шлицевые). Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.

Металлы и их сплавы, область применения. Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Демонстрация образцов металлов, сплавов, искусственных материалов.

Сортовой прокат, его виды, способ получения, область применения. Демонстрация образцов сортового проката. Принципы выбора сортового проката в качестве заготовки в зависимости от вида детали.

Чертежи деталей из сортового проката. Сборочные чертежи изделий из металлов. Чтение сборочных чертежей. Применение ПК для разработки графической документации.

Контрольно-измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Профессии, связанные с контролем готовых изделий.

Ознакомление с технологическими процессами создания изделий из сортового проката. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами.

Технологическая операция резания металлов и пластмасс ручным инструментом. Приёмы и особенности резания слесарной ножовкой заготовок из металла и пластмасс. Приспособления. Ознакомление с механической ножовкой. Правила безопасной работы.

Технологическая операция рубки металлов ручными инструментами. Приёмы и особенности рубки металла зубилом. Рубка металла в тисках и на плите. Правила безопасной работы.

Приёмы опиливания заготовок из металла, пластмассы. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы.

Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой поверхности деталей.

Практические работы. Изучение составных частей машин, ознакомление со свойствами металлов и сплавов, искусственных материалов, с видами сортового металла, чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката, измерение размеров деталей штангенциркулем, разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката, резание металла и пластмассы слесарной ножовкой, рубка, опиливание заготовок из металла и пластмасс заготовок в тисках и на плите.

Варианты объектов труда. Образцы металлов, сплавов, искусственных материалов, сортового проката, штангенциркуль.






Технологии художественно - прикладной обработки материалов


5 класс (12 ч)

Теоретические сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества. История выжигания по древесине и выпиливании лобзиком. Материалы, инструменты, приспособления для выжигания и выпиливания. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Приемы выполнения работ.

Практические работы. Подготовка материала и инструментов к работе. Упражнения на выжигание и выпиливание изделий лобзиком.

Варианты объектов труда. Образцы выжигания и выпиливания лобзиком. Картины, игрушки, орнамент.



6 класс (6 ч)

Теоретические сведения. История художественной обработки древесины. Демонстрация образцов изделий, имеющих декоративную резьбу. Профессии, связанные с художественной обработкой древесины. Виды резьбы по дереву. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву. Правила безопасного руда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.

Практические работы. Художественная резьба по дереву. Ознакомление с инструментом. Художественная резьба по дереву. Ознакомление с инструментом. дереву. Нанесение рисунка (разметки) на заготовку. Выполнение резьбы.

Варианты объектов труда. Образцы резьбы по дереву. Картины, игрушки, орнамент, панно.


Технологии домашнего хозяйства


5 класс (6 ч)

Теоретические сведения. Интерьер жилых помещений. Требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения.

Эстетические, экологические, эргономические требования к интерьеру жилища. Регулирование микроклимата в доме. Приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Правила пользования бытовой техникой.

Технология ухода за различными видами напольных покрытий, за мебелью, за одеждой и обувью. Технология ухода за кухней. Чистка и стирка одежды. Хранение одежды и обуви. Средства для ухода. Профессии в сфере обслуживания и сервиса. Экологические аспекты применения современных химических средств в быту. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены.

Практические работы. Изготовление полезных для дома вещей.

Варианты объектов труда. Выполнение эскиза интерьера жилого помещения. Выполнение эскизов элементов интерьера. Оформление класса (пришкольного участка) с использованием декоративных растений.


6 класс (8 ч)

Теоретические сведения. Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ.

Виды ремонтно-отделочных работ. Основы технологии штукатурных работ, современные материалы. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурным раствором. Правила безопасной работы. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.

Виды ремонтно-отделочных работ. Технология оклейки помещений обоями. Декоративное оформление интерьера. Виды и назначение обоев. Виды клеёв для наклейки обоев. Расчет потребного количества рулонов обоев. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных работ.

Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для санитарно-технических работ, их назначение. Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ.

Практические работы. Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепежных деталей, изучение (выполнение) технологии штукатурных работ, изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений, изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

Варианты объектов труда. Крепёжные детали, обои, клей, инструменты для разных видов работ, водопроводный кран, вентильная головка, смеситель.



Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате обучения по данной программе обучающиеся должны овладеть:

  • трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

  • умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

  • навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства, культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.


В результате изучения курса обучающиеся должны знать:

  • основные технологические понятия и характеристики;

  • назначение и технологические свойства материалов;

  • назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

  • виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

  • профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;


В результате обучения обучающиеся должны уметь:

  • рационально организовывать рабочее место;

  • находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

  • составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

  • выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

  • выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

  • соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

  • осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально по заданным образцам контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

  • находить и устранять допущенные дефекты;

  • проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

  • планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

  • распределять работу при коллективной деятельности;


В результате обучения обучающиеся должны использовать:

  • приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

  • организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

  • изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

  • контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;

  • обеспечения безопасности труда;

  • оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

  • построения планов профессионального образования и трудоустройства.


Контроль и критерии оценивания.

Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос).

Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.


Ответ оценивается отметкой «4», если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.


Отметка «3» ставится в следующих случаях:

неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;


Отметка «2» ставится в следующих случаях:

не раскрыто основное содержание учебного материала;

обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя;

ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

отказался отвечать на вопросы учителя.

Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.


Для оценки достижения метапредметных результатов обучения проводится итоговая контрольная работа. Проверка уровня достижений учащегося в соответствии с ФГОС ООО осуществляется в конце учебного года обучения. Стоимость одного задания — один балл. 70% выполнения заданий означает, что «стандарт выполнен», то есть делается вывод о достижении учащимся базового уровня метапредметных результатов обучения


Задания

Критерии оценки

Тестовые задания

Упражнения

Устный и письменный опрос

Самостоятельная работа

За каждый правильный ответ - 1 балл, если задания однотипные. Более сложные задания – 2 или 3 балла.

30-50% - « 2»

51- 75% - «3»

75-95% - «4»

95-100% - «5».


Оценка готового изделия при выполнении практической работы осуществляется по следующим параметрам:

  1. Качество и аккуратность выполнения изделия.

  2. Соблюдение нормы времени.

  3. Соблюдение технологии.

  4. Организация рабочего места.

  5. Соблюдение правил техники безопасности.

Оценка 5 ставится тогда, когда все вышеназванные требования соблюдаются, 4 — когда 1 или 2 критерия не выполнены. Оценка 3 выставляется, если нарушены 3 критерия, 2 — когда работа совсем не отвечает предъявленным к ней требованиям или брак, допущенный в работе, исправить невозможно или если она не представлена по неуважительным причинам.

Для сокращения времени, затрачиваемого на итоговый контроль, в последнее время все чаще используются тестовые задания.

При этом целесообразно применить тесты нескольких видов:

  • с выбором одного, двух или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов;

  • на соответствие;

  • с требуемым текстовым заполнением;

на установление правильной последовательности действий.


планируемые результаты изучения учебного предмета «технология»

курса 5, 6 класса

Личностные результаты:

Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты:

Планирование процесса познавательно трудовой деятельности.

Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

Виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов, объектов.

Объективное оценивание вклада своей познавательно трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;

В трудовой сфере:

планирование технологического процесса и процесса труда;

подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально энергетических ресурсов;

выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

расчет себестоимости продукта труда;

В мотивационной сфере:

оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

оценка своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

осознание ответственности за качество результатов труда;

стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

проектирование технического изделия;

моделирование художественного оформления объекта труда;

разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;

опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

публичная презентация и защита проекта технического изделия;

разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

В физической сфере:

развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении станочных операций;

достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций; соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.


В результате обучения по данной программе обучающиеся должны овладеть:

трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства, культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения курса, обучающиеся должны знать:

основные технологические понятия и характеристики;

назначение и технологические свойства материалов;

назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

рационально организовывать рабочее место;

находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально по заданным образцам контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

находить и устранять допущенные дефекты;

проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

распределять работу при коллективной деятельности;

использовать:

приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;

обеспечения безопасности труда;

оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;


Литература.

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий:


Для учащихся:

  1. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2015.

  2. Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. – М., Вентана-Граф, 2013.


Для учителя:

  1. Технология: Программа. 5-8 классы/ авт. –сост. Тищенко А. Т., Н.В. Синица. – М.: Вентана - Граф, 2015. Программа изложена в двух направлениях «Индустриальные технологии» и «Технология ведения дома».

  2. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: методическое пособие / А. Т. Тищенко. – М.: Вентана - Граф, 2015.

  3. Технология. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008. - (Современное образование).

  4. Сборник нормативно-методических материалов по технологии./Авт.-сост. Марченко А.В., Сасова И.А., Гуревич М.И. – М.: Вентана-Граф, 2007.

  5. Технология: Сборник творческих проектов учащихся. /Авт.-сост. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006.

  6. Технология: поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по программе В.Д. Симоненко. 5-7 классы / авт.-сост. Ю.А. Жадаев, А.В. Жадаева. - Волгоград: Учитель, 2007.

  7. Технология: поурочные планы по разделу «Технология обработки металлов» по программе В.Д. Симоненко. 5-7 классы / авт.-сост. Ю.А. Жадаев, А.В. Жадаева. - Волгоград: Учитель, 2005.

  8. Технология обработки древесины: Учеб. Для учащихся 5-9 кл. общеобразоват. учреждений./ Карабанов И.А. – М.: Просвещение, 2001.

  9. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2015.

  10. Технология. Технический труд. 5-7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 3-х книгах./ В.М. Казакевич, Г.А. Молева – М.: Баласс, 2012.

  11. Интернет-ресурсы (сайты):

  1. Википедия: свободная энциклопедия https://ru.wikipedia.org/

  2. Столярочка http://www.stolar-mpl.ru/

  3. Страна мастеров http://stranamasterov.ru

  4. Древесиноведение http://www.drevesinas.ru/

  5. Электронный учебник по технологии http://technologys.info

  6. Лесная библиотека http://dendrology.ru/forest/item/f00/s00/e000069l/index.shtml

  7. Онлайн справочник: «Современные технологии обработки древесины» http://www.technologywood.ru

  8. Справочно-информационный сайт о столярном деле http://joiner2.narod.ru






Приложение № 1


Варианты проектов по обработке древесины и металла (5 класс).

Предлагаемые варианты изделий из древесины:

1 – Игрушка трактор.

2 – Игрушка петух.

3 – Вешалка для одежды в форме паровоза.

4 – Модель грузового автомобиля.

Предлагаемые варианты изделий из металла:

5 –Декоративный подсвечник.

6 – Флюгер «петух».

7 - Подставка для рисования.

8 – Подставка по горячие предметы.

Вариант комбинированного изделия:

9 – Одноламповый светильник (бра).



Приложение № 2


Варианты проектов по обработке древесины и металла (6 класс).

Предлагаемые варианты изделий из древесины:

1 – Подставка для ручек и карандашей.

2 – Настольная полочка для дисков.

3 – Полочка для цветов.

4 - Подставка по горячую посуду.

5 – Подвеска для отрывного календаря.

6 – Игра «Набрось кольцо».

7 – Рамки для фотографий.

Предлагаемые варианты изделий из металла:

8 –Декоративный подсвечник.

9 – Игрушка «Воздушный винт».

10 – Подставка для книг.

11 – Декоративные цепочки.

Вариант комбинированного изделия:

12 – Подставка для салфеток.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров123
Номер материала ДБ-238517
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх