Рабочая учебная программа «Природа родного края» для 6 кл. к УМК З.А.Томановой

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

__________________________

__________________________

МКОУ «Ульяновская ООШ № 2»

_________________ __________________

Протокол № ___ от

«___» _______________ 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МКОУ «Ульяновская ООШ № 2»

______________ Т.А.Сырникова

«___» ______________ 2015 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директором

МКОУ «Ульяновская ООШ № 2»

Приказ № ___ от

«___» ________ 2015 г. № ___

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ульяновская основная общеобразовательная школа № 2»

Рабочая учебная программа

по учебному курсу

«Природа родного края»

для 6 класса

к УМК З.А.Томановой

Составила:

учитель Голубева Л.Г.

2015 – 2016 гг. 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая программа учебного предмета «Природа родного края» для 6 класса разработана на основе регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области, программных материалов «Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы: Томанова З.А., Любарский А.Н. (СП-б.: ЛОИРО, 2006 г.)

Цели программы

Цели рабочей программы:

Целью разработки рабочей программы является реализация следующих функций:

·     Информационно-методическая функция заключается в предоставлении всем участникам образовательного процесса возможности получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами внеурочной деятельности.

·     Организационно-планирующая функция состоит в структурировании учебного материала, осваиваемого обучающимися в ходе внеурочной деятельности, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебно-воспитательного процесса и возрастных особенностей обучающихся, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.  

Цели образовательной программы:

Изучение природы родного края в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·     формирование целостного преставления о живой и неживой природе родного края, основанного на приобретенных знаниях, уме­ниях, навыках и способах деятельности;

·     приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

·     создание условий для формирования ценностных мировоззрен­ческих взглядов и идей, правовых норм, элементов гражданской ответ­ственности, национальной гордости и экологической культуры.

Задачи программы

Достижение указанных целей осуществляется в процессе решения следующих задач:

·     освоение знаний: о географических особенностях, живой природе и природных комплексах Ленинградской области; современных методах познания природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального природопользования;

·     овладение умениями: находить и использовать информацию о природе родного края; работать с использованием карт, некоторых приборов и инструментов; проводить наблюдения за природными телами и явлениями природы; оценивать последствия своей деятельности по отношению к природе, собственному организму и здоровью других людей, поведения в окружающей среде;

·     развитие: познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе наблюдений и исследований, изучения родной природы;

·     воспитание: формировать бережное отношение к родной природе, ценностное отношение к природным комплексам и объектам природы, позитивные чувства национальной гордости и патриотизма по отношению к своей малой родине.

Обоснование выбора программы

Обоснованием выбора авторской программы является соответствие содержания программы, целей и задач обучения требованиям регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области. Цели и краеведческое содержание программы с учетом возрастных особенностей учащихся направлены на устремленность к познанию окружающего мира, самопознанию и к реальной практической деятельности.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА

Важнейшими особенностями курса являются:

·     обеспечение поддержки и расширение предметных биологогеографических знаний и практических умений учащихся в связи с сокращением учебного времени, отведенного на изучение этих предметов в VI классе, согласно рекомендации Министерства образования и науки;

·     создание условий для реализации компетентностного подхода при изучении учебного материала;

·     формирование элементов научного мировоззрения, воспитание ценностных качеств личности.

Используемый учебно-методический комплект

«Природа родного края, учебн. пособ. для учащихся 6 класса», авторы Томанова З.А., А.Н.Любарский – СПб.: Специальная литература, 2012 г.

«Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы Томанова З.А., Любарский А.Н., СПб.: ЛОИРО, 2006 г.

3. ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В соответствии с Региональным базисным учебным планом, Учебным планом школы, годовым календарным учебным графиком школы, рабочая программа по литературе рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю, 34 учебные недели).

4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Информация об изменениях,

внесенных в авторскую программу, и их обоснование

Логика изложения и содержание авторской программы «Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы: Томанова З.А., Любарский А.Н. (СП-б.: ЛОИРО, 2006 г.) соответствуют требованиям регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области, поэтому изменения, внесённые в авторскую программу, не затрагивают изучаемые дидактические единицы (содержание предмета), порядок изучения материала, а лишь описывают в рабочей программе распределение количества часов на изучаемые разделы.

В связи с тем, что Учебным планом школы на изучение курса в 6 классе отводится 34 часа, предусмотренный авторской программой объём часов (68 часов) изменен: пропорционально учебной нагрузке сокращенo количество часов по основным темам, разделам.  

Учебно-тематический план

№	Наименование разделов	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1	Введение. Ленинградская об­ласть на карте нашей Родины	2	3
2	Знакомство с географическими картами и планами нашего края	7
3	Каменная оболочка и рельеф нашей области	7	3
4	Водные просторы нашего края	8	5
5	Погода и климат нашего края	7	4
6	Живые организмы вокруг нас	6	3
7	Растения Ленинградской облас­ти	9	5
8	Растения в нашей жизни	9	2
9	Природные комплексы Ленинградской области	7	9
10	Человек и природа. На пути к устойчивому развитию	2
11	Животный мир Ленинградской области.	4
	Итого	68	34

Распределение часов в течение учебного года и мониторинг качества образования

Период обучения	Всего часов	Количество часов
		Проверочные работы	Практические работы
1 четверть	9	4
2 четверть	7		1
3 четверть	11	4
4 четверть	7		1
Всего:	34	8	2

Содержание тем учебного курса

Раздел «География»

Тема 1. Знакомство с географическими картами и планами нашего края - 3 часа

Географические карты Ленинградской области и планы местности; их основные параметры и элементы – масштаб, условные знаки, способы изображения.

Ориентирование по карте; чтение карт; составление планов участка местности.

Тема 2. Каменная оболочка и рельеф нашей области – 3 часа

Земная поверхность, её рельеф на территории нашей области, полезные ископаемые и особенности структуры почв ленинградской области. Геологические памятники природы. Особенности хозяйственной деятельности людей.

Тема 3. Водные просторы нашего края -  5 часов.

Роль воды в природе и жизни людей. Поверхностные и подземные воды суши. Водные ресурсы Ленинградской области: реки, озёра и болота. Богатства водных просторов области. Природные памятники гидросферы.

Тема 4. Погода и климат нашего края - 4 часа.

Атмосфера: строение, значение. Что изучают метеорологи. Погода и климат Ленинградской области. Состав и строение воздуха. Изменение температуры воздуха в зависимости от высоты. Основные элементы погоды. Погода и климат Ленинградской области. Адаптация человека к разным погодным условиям.

Раздел «Биология»

Тема 5. Живые организмы вокруг нас – 3 часа.

Удивительные свойства бактерий. Грибы. Многообразие и значение грибов. Меры профилактики и первой помощи при отравлении грибами.  Кто такие – «лишайники». Многообразие живого мира Ленинградской области. Многообразие бактерий, вирусов, грибов нашего края. Меры профилактики бактериальных и вирусных заболеваний. Прививки и вакцины. Оказание первой медицинской помощи при отравлении грибами.

Тема 6. Растения Ленинградской области -5 часов.

Основные отделы растений. Эволюция и систематика растений. Особенности лесов Ленинградской области. Особенности строения и многообразие высших растений.

Тема 7. Растения в нашей жизни – 2 часа.

Роль растений в природе и жизни человека. Лекарственные, декоративные и сельскохозяйственные растения. Редкие и исчезающие растения Ленинградской области.

Тема 8. Животные Ленинградской области – 9 часов.

Роль животных в природе и жизни человека. Редкие и исчезающие виды животных Ленинградской области. Знакомство с Красной книгой природы ленинградской области. Охраняемые территории нашего края. Заповедники, заказники, памятники природы.

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса ученик должен:

знать /понимать:

·     некоторые географические и биологические понятия и терми­ны, касающиеся природы Ленинградской области;

·     природные особенности родного края, связи между территориальными и природными условиями, ресурсами и хозяйствен­ной деятельностью людей;

·     сущность некоторых процессов, происходящих в живой и не­живой природе:

·     природные и антропогенные причины возникновения экологи­ческих проблем на локальном и региональном уровне;

·     меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных явлений;

·     уметь:

·     выделять, описывать, объяснять существенные признаки при­родных объектов и явлений;

·     самостоятельно находить и пользоваться разного рода инфор­мацией для изучения природы;

·     изучать природу с применением научных методов и с помощью некоторых приборов и инструментов;

·     работать с готовыми или сделанными собственными руками картами (планами), живым и гербарным материалом, коллек­циями природных объектов и другими природными материа­лами;

·     анализировать и оценивать полученную информацию;

использовать приобретенные знания и умении в практичес­кой деятельности и повседневной жизни:

·     для ориентирования на местности;

·     для учета фенологических изменений в природе;

·     для наблюдений за погодой и состоянием воды, почвы и воздуха своей местности;

·     для соблюдения правил поведения в окружающей среде;

·     для выращивания и размножения растений;

·     для профилактики простудных заболеваний; заболеваний, вы­зываемых грибами и растениями;

·     для решения практических задач по определению и улучшению качества окружающей среды.

6. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Книгопечатные пособия	«Природа родного края», учебн. пособ. для учащихся 6 класса, авторы Томанова З.А., А.Н.Любарский – СПб.: Специальная литература, 2012 г. «Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы: Томанова З.А., Любарский А.Н., СПб.: ЛОИРО, 2006 г. «Санкт–Петербург и Ленинградская область», авторы Д.П. Финаров, С.П.Семенов,  2005 г. «Атлас-определитель», автор А.А.Плешаков, Москва, изд-во «Просвещение», 2010 «Санкт-Петербург. История города», автор С.В.Дмитриева, Санкт-Петербург, изд-во «Корона-Принт», 2008  «Знаешь ли ты свой город?», автор В.В.Нестеров, Санкт-Петербург, изд-во «Норинт», 2000 «Страницы жизни нашего края», автор Л.К.Ермолаева, Санкт-Петербург, изд-во «Специальная литература», 2000 «Бабочка над заливом», автор Кудрявцева Т., Санкт-Петербург, изд-во «Специальная литература», 2008 И.Н. Балбышев «Лесные встречи», Лениздат, 1981 г. С.В. Шостак «Записки натуралиста», Минск: «Урожай», 1971 г. И.В. Иванова «Что растет вокруг тебя», М.: «ГУП изд. МП РСФСР», 1962 г. Атлас, контурные карты.
Демонстрационные и дидактические пособия	Географические карты. Комплект демонстрационных таблиц по темам курса «Окружающий мир», «Биология», «География». Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток, картинки-иллюстрации: дорожных знаков, транспортных средств, предметов современного быта, одежды, национальной одежды народов родного края и др.) Коллекции демонстрационные («Шелк», «Лен» и др.; «Образцы картона и бумаги» и др.; «Строительные материалы»; «Полезные ископаемые»). Муляжи «Корни и корнеплоды», «Овощи и фрукты». Гербарий.   Глобус.
Технические средства обучения	Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления таблиц. Персональный компьютер с МФУ. Мультимедийный проектор. Экспозиционный экран.

7. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока			Тема урока	Дата	Вид урока	Вид контроля
год	четв.	тема
1 четверть  – 9 часов
Раздел «География». Тема 1. Знакомство с географическими картами и планами нашего края - 3 часа
1	1	1	Ленинградская область на карте России.	03.09.2015		Составление таблицы (стр.5)
2	2	1	Немного о географической карте. Значение карт.	10.09.2015		Работа с картами учебника – стр.6,8, 10, с картами атласа по географии.
3	3	2	Ориентирование. Азимут.	17.09.2015	Практическая работа №1 «Определение местоположения объектов» (по выбору).	Практикум.
Тема 2. Каменная оболочка и рельеф нашей области – 3 часа
4	4	1	Современный рельеф Ленинградской области.	24.09.2015		Исследование рельефа местности по картам учебника стр.10.
5	5	2	Полезные ископаемые Ленинградской области.	01.10.2015	Практическая работа №2 «Определение горных пород и некоторых минералов».	Практикум
6	6	3	Состав и структура почв области.	08.10.2015	Практическая работа №3 «Определение структуры и состава почвы своей местности».	Практикум
Тема 3. Водные просторы нашего края -  5 часов
7	7	1	Источники пресной воды.	15.10.2015		Изучение нового материала.
8	8	2	Речные системы.	22.10.2015	Практическая работа №4 «Исследование качества воды».	Описание водных систем своей местности.
9	9	3	Озёра.	29.10.2015		Составление схемы.
2 четверть  – 7 часов
10	10	4	Болота Ленинградской области.	12.11.2015		Фронтальный опрос.
11	11	5	У берегов Финского залива.	19.11.2015		Заполнение таблицы – стр.56
Тема 4. Погода и климат нашего края - 4 часа.
12	12	1	Атмосфера: строение, значение.	26.11.2015		Составление схемы.
13	13	2	Что изучают метеорологи.	03.12.2015		Индивидуальный опрос.
14	14	3	Погода и климат Ленинградской области.	10.12.2015		Работа с картой на стр. 45.
15	15	4	Обобщающий урок по темам курса «география».	17.12.2015	Обобщение материала.	Тестирование.
Раздел «Биология». Тема5. Живые организмы вокруг нас – 3 часа.
16	16	1	Удивительные свойства бактерий.	24.12.2016		Составление таблицы  – свойства бактерий.
3 четверть  – 11 часов
17	1	2	Грибы. Многообразие и значение грибов.	14.01.2016	Практическая работа №5 «Распознавание съедобных и ядовитых грибов нашей местности».	Практикум
18	2	3	Кто такие – «лишайники».	21.01.2016		Подготовка проекта «Эволюция растительного мира».
Тема 6. Растения Ленинградской области - 5 часов.
19	3	1	Водоросли – «дети воды».	28.01.2016		Фронтальный опрос.
20	4	2	Немного о жизни мхов.	04.02.2016		Фронтальный опрос.
21	5	3	Хвощи, плауны, папоротники – потомки древних гигантов.	11.02.2016		Заслушивание докладов.
22	6	4	Хвойные растения.	18.02.2016		Работа с картой.
23	7	5	Покрытосеменные или цветковые растения.	25.02.2016	Практическая работа №6 «Распознавание хвойных и цветковых растений».	Практикум.
Тема 7. Растения в нашей жизни – 2 часа.
24	8	6	Однодольные растения.	03.03.2016	Практическая работа №7 «Распознавание однодольных растений».	Практикум.
25	9	16	Двудольные растения.	10.03.2016	Практическая работа №8 «Распознавание двудольных растений».	Практикум.
Тема 8. Животные Ленинградской области – 9 часов.
26	10	1	Животные городов и посёлков.	17.03.2016	Самостоятельная работа с учебником.	Составление цепи питания.
27	11	2	Кто живёт в саду и огороде.	24.03.2016		Самостоятельная работа с учебником.
4 четверть  – 7 часов
28	1	3	По лугу – к болоту.	07.04.2016		Работа с картой.
29	2	4	Животные леса.	14.04.2016		Работа с дополнительной литературой.
30	3	5	У воды, на воде и под водой.	21.04.2016		Работа с определителем.
31	4	6	Разнообразие рыб Ленинградской области.	28.04.2016		Фронтальный опрос.
32	5	7	Куда улетают птицы.	05.05.2016		Показ презентации.
33	6	8	Особо охраняемые территории Ленинградской области.	12.05.2016		Тестирование.
34	7	9	Обобщающий урок по курсу «Биология».	19.05.2016	Обобщение

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного предмета «Природа родного края» для 6 класса разработана на основе регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области, программных материалов «Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы: Томанова З.А., Любарский А.Н. (СП-б.: ЛОИРО, 2006 г.)