Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая учебная программа «Природа родного края» для 6 кл. к УМК З.А.Томановой

Рабочая учебная программа «Природа родного края» для 6 кл. к УМК З.А.Томановой


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

__________________________

__________________________

МКОУ «Ульяновская ООШ № 2»

_________________ __________________

Протокол № ___ от

«___» _______________ 2015 г.



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МКОУ «Ульяновская ООШ № 2»

______________ Т.А.Сырникова

«___» ______________ 2015 г.



УТВЕРЖДЕНО

Директором

МКОУ «Ульяновская ООШ № 2»

Приказ № ___ от

«___» ________ 2015 г. № ___



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ульяновская основная общеобразовательная школа № 2»



Рабочая учебная программа

по учебному курсу

«Природа родного края»

для 6 класса


к УМК З.А.Томановой








Составила:

учитель Голубева Л.Г.











2015 – 2016 гг.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Статус документа

Рабочая программа учебного предмета «Природа родного края» для 6 класса разработана на основе регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области, программных материалов «Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы: Томанова З.А., Любарский А.Н. (СП-б.: ЛОИРО, 2006 г.)



Цели программы

Цели рабочей программы:

Целью разработки рабочей программы является реализация следующих функций:

  • Информационно-методическая функция заключается в предоставлении всем участникам образовательного процесса возможности получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами внеурочной деятельности.

  • Организационно-планирующая функция состоит в структурировании учебного материала, осваиваемого обучающимися в ходе внеурочной деятельности, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебно-воспитательного процесса и возрастных особенностей обучающихся, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Цели образовательной программы:

Изучение природы родного края в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование целостного преставления о живой и неживой природе родного края, основанного на приобретенных знаниях, уме­ниях, навыках и способах деятельности;

  • приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

  • создание условий для формирования ценностных мировоззрен­ческих взглядов и идей, правовых норм, элементов гражданской ответ­ственности, национальной гордости и экологической культуры.


Задачи программы

Достижение указанных целей осуществляется в процессе решения следующих задач:

  • освоение знаний: о географических особенностях, живой природе и природных комплексах Ленинградской области; современных методах познания природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального природопользования;

  • овладение умениями: находить и использовать информацию о природе родного края; работать с использованием карт, некоторых приборов и инструментов; проводить наблюдения за природными телами и явлениями природы; оценивать последствия своей деятельности по отношению к природе, собственному организму и здоровью других людей, поведения в окружающей среде;

  • развитие: познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе наблюдений и исследований, изучения родной природы;

  • воспитание: формировать бережное отношение к родной природе, ценностное отношение к природным комплексам и объектам природы, позитивные чувства национальной гордости и патриотизма по отношению к своей малой родине.


Обоснование выбора программы

Обоснованием выбора авторской программы является соответствие содержания программы, целей и задач обучения требованиям регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области. Цели и краеведческое содержание программы с учетом возрастных особенностей учащихся направлены на устремленность к познанию окружающего мира, самопознанию и к реальной практической деятельности.




2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА


Важнейшими особенностями курса являются:

  • обеспечение поддержки и расширение предметных биологогеографических знаний и практических умений учащихся в связи с сокращением учебного времени, отведенного на изучение этих предметов в VI классе, согласно рекомендации Министерства образования и науки;

  • создание условий для реализации компетентностного подхода при изучении учебного материала;

  • формирование элементов научного мировоззрения, воспитание ценностных качеств личности.


Используемый учебно-методический комплект


«Природа родного края, учебн. пособ. для учащихся 6 класса», авторы Томанова З.А., А.Н.Любарский – СПб.: Специальная литература, 2012 г.

«Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы Томанова З.А., Любарский А.Н., СПб.: ЛОИРО, 2006 г.




3. ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


В соответствии с Региональным базисным учебным планом, Учебным планом школы, годовым календарным учебным графиком школы, рабочая программа по литературе рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю, 34 учебные недели).




4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА



Информация об изменениях,

внесенных в авторскую программу, и их обоснование

Логика изложения и содержание авторской программы «Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы: Томанова З.А., Любарский А.Н. (СП-б.: ЛОИРО, 2006 г.) соответствуют требованиям регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области, поэтому изменения, внесённые в авторскую программу, не затрагивают изучаемые дидактические единицы (содержание предмета), порядок изучения материала, а лишь описывают в рабочей программе распределение количества часов на изучаемые разделы.

В связи с тем, что Учебным планом школы на изучение курса в 6 классе отводится 34 часа, предусмотренный авторской программой объём часов (68 часов) изменен: пропорционально учебной нагрузке сокращенo количество часов по основным темам, разделам.


Учебно-тематический план

Введение. Ленинградская об­ласть на карте нашей Родины

2

3

2

Знакомство с географическими картами и планами нашего края

7

3

Каменная оболочка и рельеф нашей области

7

3

4

Водные просторы нашего края

8

5

5

Погода и климат нашего края

7

4

6

Живые организмы вокруг нас

6

3

7

Растения Ленинградской облас­ти

9

5

8

Растения в нашей жизни

9

2

9

Природные комплексы Ленинградской области

7

9

10

Человек и природа. На пути к устойчивому развитию

2

11

Животный мир Ленинградской области.

4


Итого

68

34




Распределение часов в течение учебного года и мониторинг качества образования


34

8

2



Содержание тем учебного курса


Раздел «География»

Тема 1. Знакомство с географическими картами и планами нашего края - 3 часа

Географические карты Ленинградской области и планы местности; их основные параметры и элементы – масштаб, условные знаки, способы изображения.

Ориентирование по карте; чтение карт; составление планов участка местности.


Тема 2. Каменная оболочка и рельеф нашей области – 3 часа

Земная поверхность, её рельеф на территории нашей области, полезные ископаемые и особенности структуры почв ленинградской области. Геологические памятники природы. Особенности хозяйственной деятельности людей.


Тема 3. Водные просторы нашего края - 5 часов.

Роль воды в природе и жизни людей. Поверхностные и подземные воды суши. Водные ресурсы Ленинградской области: реки, озёра и болота. Богатства водных просторов области. Природные памятники гидросферы.


Тема 4. Погода и климат нашего края - 4 часа.

Атмосфера: строение, значение. Что изучают метеорологи. Погода и климат Ленинградской области. Состав и строение воздуха. Изменение температуры воздуха в зависимости от высоты. Основные элементы погоды. Погода и климат Ленинградской области. Адаптация человека к разным погодным условиям.


Раздел «Биология»

Тема 5. Живые организмы вокруг нас – 3 часа.

Удивительные свойства бактерий. Грибы. Многообразие и значение грибов. Меры профилактики и первой помощи при отравлении грибами. Кто такие – «лишайники». Многообразие живого мира Ленинградской области. Многообразие бактерий, вирусов, грибов нашего края. Меры профилактики бактериальных и вирусных заболеваний. Прививки и вакцины. Оказание первой медицинской помощи при отравлении грибами.


Тема 6. Растения Ленинградской области -5 часов.

Основные отделы растений. Эволюция и систематика растений. Особенности лесов Ленинградской области. Особенности строения и многообразие высших растений.


Тема 7. Растения в нашей жизни – 2 часа.

Роль растений в природе и жизни человека. Лекарственные, декоративные и сельскохозяйственные растения. Редкие и исчезающие растения Ленинградской области.


Тема 8. Животные Ленинградской области – 9 часов.

Роль животных в природе и жизни человека. Редкие и исчезающие виды животных Ленинградской области. Знакомство с Красной книгой природы ленинградской области. Охраняемые территории нашего края. Заповедники, заказники, памятники природы.




5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения курса ученик должен:


знать /понимать:

  • некоторые географические и биологические понятия и терми­ны, касающиеся природы Ленинградской области;

  • природные особенности родного края, связи между территориальными и природными условиями, ресурсами и хозяйствен­ной деятельностью людей;

  • сущность некоторых процессов, происходящих в живой и не­живой природе:

  • природные и антропогенные причины возникновения экологи­ческих проблем на локальном и региональном уровне;

  • меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных явлений;

  • уметь:

  • выделять, описывать, объяснять существенные признаки при­родных объектов и явлений;

  • самостоятельно находить и пользоваться разного рода инфор­мацией для изучения природы;

  • изучать природу с применением научных методов и с помощью некоторых приборов и инструментов;

  • работать с готовыми или сделанными собственными руками картами (планами), живым и гербарным материалом, коллек­циями природных объектов и другими природными материа­лами;

  • анализировать и оценивать полученную информацию;


использовать приобретенные знания и умении в практичес­кой деятельности и повседневной жизни:

  • для ориентирования на местности;

  • для учета фенологических изменений в природе;

  • для наблюдений за погодой и состоянием воды, почвы и воздуха своей местности;

  • для соблюдения правил поведения в окружающей среде;

  • для выращивания и размножения растений;

  • для профилактики простудных заболеваний; заболеваний, вы­зываемых грибами и растениями;

  • для решения практических задач по определению и улучшению качества окружающей среды.




6. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Книгопечатные пособия

«Природа родного края», учебн. пособ. для учащихся 6 класса, авторы Томанова З.А., А.Н.Любарский – СПб.: Специальная литература, 2012 г.

«Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы: Томанова З.А., Любарский А.Н., СПб.: ЛОИРО, 2006 г.

«Санкт–Петербург и Ленинградская область», авторы Д.П. Финаров, С.П.Семенов, 2005 г.

«Атлас-определитель», автор А.А.Плешаков, Москва, изд-во «Просвещение», 2010

«Санкт-Петербург. История города», автор С.В.Дмитриева, Санкт-Петербург, изд-во «Корона-Принт», 2008

«Знаешь ли ты свой город?», автор В.В.Нестеров, Санкт-Петербург, изд-во «Норинт», 2000

«Страницы жизни нашего края», автор Л.К.Ермолаева, Санкт-Петербург, изд-во «Специальная литература», 2000

«Бабочка над заливом», автор Кудрявцева Т., Санкт-Петербург, изд-во «Специальная литература», 2008

И.Н. Балбышев «Лесные встречи», Лениздат, 1981 г.

С.В. Шостак «Записки натуралиста», Минск: «Урожай», 1971 г.

И.В. Иванова «Что растет вокруг тебя», М.: «ГУП изд. МП РСФСР», 1962 г.

Атлас, контурные карты.

Демонстрационные и дидактические пособия

Географические карты.

Комплект демонстрационных таблиц по темам курса «Окружающий мир», «Биология», «География».

Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток, картинки-иллюстрации: дорожных знаков, транспортных средств, предметов современного быта, одежды, национальной одежды народов родного края и др.)

Коллекции демонстрационные («Шелк», «Лен» и др.; «Образцы картона и бумаги» и др.; «Строительные материалы»; «Полезные ископаемые»).

Муляжи «Корни и корнеплоды», «Овощи и фрукты».

Гербарий.

Глобус.

Технические средства обучения

Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

Персональный компьютер с МФУ.

Мультимедийный проектор.

Экспозиционный экран.


7. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



1 четверть – 9 часов

Раздел «География».

Тема 1. Знакомство с географическими картами и планами нашего края - 3 часа

1

1

1

Ленинградская область на карте России.

03.09.2015


Составление таблицы (стр.5)

2

2

1

Немного о географической карте. Значение карт.

10.09.2015


Работа с картами учебника – стр.6,8, 10, с картами атласа по географии.

3

3

2

Ориентирование. Азимут.

17.09.2015

Практическая работа №1 «Определение местоположения объектов» (по выбору).

Практикум.

Тема 2. Каменная оболочка и рельеф нашей области – 3 часа

4

4

1

Современный рельеф Ленинградской области.

24.09.2015


Исследование рельефа местности по картам учебника стр.10.

5

5

2

Полезные ископаемые Ленинградской области.

01.10.2015

Практическая работа №2 «Определение горных пород и некоторых минералов».

Практикум

6

6

3

Состав и структура почв области.

08.10.2015

Практическая работа №3 «Определение структуры и состава почвы своей местности».

Практикум

Тема 3. Водные просторы нашего края - 5 часов

7

7

1

Источники пресной воды.

15.10.2015


Изучение нового материала.

8

8

2

Речные системы.

22.10.2015

Практическая работа №4 «Исследование качества воды».

Описание водных систем своей местности.

9

9

3

Озёра.

29.10.2015


Составление схемы.

2 четверть – 7 часов

10

10

4

Болота Ленинградской области.

12.11.2015


Фронтальный опрос.

11

11

5

У берегов Финского залива.

19.11.2015


Заполнение таблицы – стр.56

Тема 4. Погода и климат нашего края - 4 часа.

12

12

1

Атмосфера: строение, значение.

26.11.2015


Составление схемы.

13

13

2

Что изучают метеорологи.

03.12.2015


Индивидуальный опрос.

14

14

3

Погода и климат Ленинградской области.

10.12.2015


Работа с картой на стр. 45.

15

15

4

Обобщающий урок по темам курса «география».

17.12.2015

Обобщение материала.


Тестирование.

Раздел «Биология».

Тема5. Живые организмы вокруг нас – 3 часа.

16

16

1

Удивительные свойства бактерий.

24.12.2016


Составление таблицы – свойства бактерий.

3 четверть – 11 часов

17

1

2

Грибы. Многообразие и значение грибов.

14.01.2016

Практическая работа №5 «Распознавание съедобных и ядовитых грибов нашей местности».

Практикум

18

2

3

Кто такие – «лишайники».

21.01.2016


Подготовка проекта «Эволюция растительного мира».

Тема 6. Растения Ленинградской области - 5 часов.

19

3

1

Водоросли – «дети воды».

28.01.2016


Фронтальный опрос.

20

4

2

Немного о жизни мхов.

04.02.2016


Фронтальный опрос.

21

5

3

Хвощи, плауны, папоротники – потомки древних гигантов.

11.02.2016


Заслушивание докладов.

22

6

4

Хвойные растения.

18.02.2016


Работа с картой.

23

7

5

Покрытосеменные или цветковые растения.

25.02.2016

Практическая работа №6 «Распознавание хвойных и цветковых растений».

Практикум.

Тема 7. Растения в нашей жизни – 2 часа.

24

8

6

Однодольные растения.

03.03.2016

Практическая работа №7 «Распознавание однодольных растений».

Практикум.

25

9

16

Двудольные растения.

10.03.2016

Практическая работа №8 «Распознавание двудольных растений».

Практикум.

Тема 8. Животные Ленинградской области – 9 часов.

26

10

1

Животные городов и посёлков.

17.03.2016

Самостоятельная работа с учебником.

Составление цепи питания.

27

11

2

Кто живёт в саду и огороде.

24.03.2016


Самостоятельная работа с учебником.

4 четверть – 7 часов

28

1

3

По лугу – к болоту.

07.04.2016


Работа с картой.

29

2

4

Животные леса.

14.04.2016


Работа с дополнительной литературой.

30

3

5

У воды, на воде и под водой.

21.04.2016


Работа с определителем.

31

4

6

Разнообразие рыб Ленинградской области.

28.04.2016


Фронтальный опрос.

32

5

7

Куда улетают птицы.

05.05.2016


Показ презентации.

33

6

8

Особо охраняемые территории Ленинградской области.

12.05.2016


Тестирование.

34

7

9

Обобщающий урок по курсу «Биология».

19.05.2016

Обобщение




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного предмета «Природа родного края» для 6 класса разработана на основе регионального компонента базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области, программных материалов «Региональная программа «Природа родного края» 6 класс», авторы: Томанова З.А., Любарский А.Н. (СП-б.: ЛОИРО, 2006 г.)

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров95
Номер материала ДБ-188830
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх