Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины ОДб 04 « История»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа учебной дисциплины ОДб 04 « История»

библиотека
материалов


КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

Кучеровский филиал

Областного бюджетного профессионального образовательного учреждение среднего профессионального образования

«Суджанский сельскохозяйственный техникум»



УТВЕРЖДАЮ

Заведующий Кучеровским филиалом

ОБОУ СПО «ССХТ»

Приказ №___от « »____________ 2014 г.

______________________ И.М. Поляков

Рабочая программа

учебной дисциплины ОДб 04 « История»

по специальности 110401 «Агрономия»







Рассмотрено на заседании малого педсовета Кучеровского филиала ОБОУСПО

«Суджанский сельскохозяйственный техникум

Протокол №__ от ________2014 г.

Председатель __________ Ванина Т.В.











х. Кучеров 2014 г.












Рабочая программа учебной дисциплины

ОДб 04 «История» составлена в соответствии с

примерной программой дисциплины, составленной на основе

Федерального государственного образовательного стандарта

среднего профессионального образования

по специальности 110401 «Агрономия»









Одобрен методической коммисией

Протокол №__от __________2014 г.

Председатель___________ Т.В. Ванина




Составитель: Комарова Галина Ивановна, преподаватель гуманитарных и социально-экономических дисциплин Кучеровского филиала

ОБПОУ СПО «Суджанский сельскохзяйственный техникум»












СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.04. ИСТОРИЯ------------------------------------------ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ----------------------------------------------------------------------------------- 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ------------------------------------------------------------------ 22

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ----------------------- 24



















1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.04. ИСТОРИЯ



  1. Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 110401 «Агрономия»


Рабочая программа предназначена для реализации среднего общего образования в пределах ОПОП специальности СПО 110401 «Агрономия» в соответствии с примерной программой по истории

1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина входит в группу базовых дисциплин общеобразовательного цикла среднего общего образования

. .

    1. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.



В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

основные исторические термины и даты.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:.

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

1.4. Количество часов, отведенное на освоение общеобразовательной дисциплины, в том числе:

- максимальная учебная нагрузка - 175 часов;

- обязательная аудиторная учебная нагрузка - 117 часов; - самостоятельная (внеаудиторная) работа – 58 часов.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплиныивиды учебной работы

Виды учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего):

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

лабораторныеработы

практические занятия

контрольные работы

117


*

*

*


Самостоятельная работа обучающеюся (всего)


58

Итоговая аттестация в форме экзамена




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2



Введение

Основы исторического знания. Значение изучении истории. Проблема достоверности исторических знаний.Исторические источники.Формационная концепция истории. Цивилизационная концепция истории.

2

1

Раздел 1. ДРЕВНЕЙШАЯ

СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

 

2


Тема 1.1.

Древнейшая стадия истории человечества.

1. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита.

2.Неолитическая революция и ее последствия.

Основные понятия: цивилизация, антропогенез, социальная жизнь, религия, мировоззрение, искусство, культура, неолитическая революция, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, частная собственность, родовой строй, рабство, разделение труда.

2









1

Самостоятельная работа. Составить презентацию «Жизнь первобытных людей»

2


Раздел 2.

ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

 

4


Тема 2.1.

Цивилизации Древнего мира.

 

1.Хронологические и географические рамки истории Древнего мира.

2.Древний Египет.

3.Города – государства Шумера.

3.Вавилонское царство. Законы Хаммурапи.

4.Восточное Средиземноморье в древности.

5. Древнейшие цивилизации Индии и Китая.


2

1

Самостоятельная работа: Составление таблицы "Хронологические рамки Древнего мира"

2


Тема 2.2.

Античная цивилизация. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций


1.Древняя Греция.

2.Древний Рим.

3. Культура и религия Древнего мира.


Основные понятия: Древний мир, традиционное общество, аристократия, жречество, государство, закон, материальная и духовная культура, менталитет, политический строй, идеология, каменный век, бронзовый век, железный век, полис, демократия, олигархия, колонизация, эллинизм, республика, монархия, империя, наука, философия, язычество, буддизм, конфуцианство, мировая религия, христианство, монотеизм, церковь.

2

2


Самостоятельная работа:

Составит презентации по темам:

«Древняя Греция». «Древний Рим».

« Культура и религия Древнего мира».



2


Раздел 3.

ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА

 

8


Тема 3.1.

Великое переселение народов. Византийская империя.

1.Причины падения Западной Римской империи.

2. Возникновение Ислама.

3.Восточная римская империя.



2

1

Самостоятельная работа:

Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы .



2


Тема 3.2

Восток в Средние века.

1. Политическое развитие Индии. ЕЕ культура.

2. Китай в 3 – 13 веках.

3.Монгольские завоевания.

4.Особенности развития Японии.


2

1

Самостоятельная работа: Составление таблицы "Основные положения буддизма и брахманизма

2


Тема 3.3

Феодальная раздробленность в Европе.

 

1. Империя карла Великого.

2. Основные черты западноевропейского феодализма.

3. Средневековый западноевропейский город.

2

2

Самостоятельная работа: Подготовка доклада на тему: Роль античных традиций в развитии восточнохристианской цивилизации.

2


Тема 3.4

Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации

 

1. Католическая церковь в Средние века.

2.Крестовые походы.

3.Зарождение централизованных государств в Европе.

4. Средневековая культура Западной Европы. начала Реннесанса.

Основные понятия: ренессанс

2

2

Самостоятельная работа: провести сравнительный анализ византийской и римской церквей

2


Раздел 4.

ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА

 

22


Тема 4.1.

Древнерусское государство.

 

1. Образоание Древнерусского государства.

2.Восточные славяне в древности.

3. Первые русские кньзья.




2

2

Самостоятельная работа: Описать вече и его роль в древнеславянском обществе

2


Тема 4.2.

Крещение Руси.

1. Начало правления Владимира Святославича.

2.Взаимоотношения Руси и Византии в XI–XII вв.

2

2

Самостоятельная работа: Составление таблицы

«Первые русские кньзья»


2


Тема 4.3.

Древняя Русь. Управление и социальная структура.

 

1.Система управления.

2. «Русская правда».

3.Владимир Мономах.

4. Культура Руси.


2


Самостоятельная работа: по теме: «Славянский мир. Древняя Русь: проблемы социально-экономического, политическо-культурного развития.»

2


Темы

4.4. - 4.5.

Древняя Русь в эпоху политической раздробленности

1.Причины раздробленности.

2.Междоусобная борьба князей.

3.Древняя Русь и Великая степь.

Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.

4. Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.

5.Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.

6.Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.

7. Борьба Руси с иноземными завоевателями

8. Русь под ордынским игом.

4

2

 

Самостоятельная работа: Описать борьбу Руси с иноземными завоевателями

2


Тема 4.6.

Русь на пути к возрождению

1. Возрождение и начало обьединения Северо -

восточной Руси.

2. Причины возвышения Москвы.

3. Дмитрий Донской. Куликовская битва.

2

2

 

 

Самостоятельная работа: подготовка докладов «Александр Невский – государственный деятель и полководец».

подготовка реферата «Новгородская боярская республика».

2


Тема 4.7.

Образование

Русского

государства.

 

1. Характер и особенности объединения Руси.

2. Иван III. Присоединение Новгорода и других земель.

3.Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Русского государства.

4. Предпосылки централизации. Политический строй. Судебник 1497 г. Формирование органов центральной и местной власти. Зарождение приказного строя. Боярская дума. Государев двор. Организация войска. Церковь и великокняжеская власть.

5. Вклад православной церкви в укрепление единого государства.


2

2

Самостоятельная работа: по теме «Русские земли в XII-XV вв.»

2


Тема 4.8.

Россия в царствование Ивана Грозного

1.Территория и население России в XVI в.

2.Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.

3. Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в..

4. Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество.

5. Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558–1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.).

Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства.


2

2

 

Самостоятельная работа: подготовка докладов «Иван Грозный – человек и политический деятель», внеаудиторная самостоятельная работа № 3. «Россия в XVI в.»

2


Тема 4.9.

Смута в России начала XVII в.

 

1.Предпосылки Смуты в России. Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества.

2. Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания.

3. Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве.

4. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.

5.Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны.

6. Причины и условия становления сословно-представительной монархии и ее особенности в России.

2

2

Самостоятельная работа: Написание реферата "Смутное время"

2


Тема 4.10.

Россия в середине и второй половине XVII в.

1.Последствия Смуты и начала возрождения.

2Развитие ремесла и промышленности.

3.Усиление крепостничества. народные восстания.

4. Становление абсолютизма в России.

5. Реформы Никона и церковный раскол.

6. Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока.

Самостоятельная работа: работа с опорным конспектом и учебником. Подготовка к развернутому ответу по теме.-

2

2

 Тема 4.11.

Культура Руси конца 13 – 17 веков


1.Условия развития культуры.

2.Литература, живопись, архитектура.

2

2

Самостоятельная работа: подготовка к семинару «От Руси к России IX-XVII вв».

2


Раздел 5.

ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI–XVIII ВВ.

 

10


Тема 5.1.

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу

 

.1. Великие географические открытия.

2. Экономическое развитие и перемены.

3. Возрождение и гуманизм в западной европе.


2

1

Самостоятельная работа: Подготовка доклада на тему "Возрождение"

2


Тема 5.2.

Становление абсолютизма в европейских странах.

1. Реформация и контрреформация.

2.Абсолютизм в Испании, Франции, Англии.

3. Англия в 17 – 18 веках.


2

1

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы

2


Тема 5.3.

Страны Востока в 16 – 18 веках.

1. Османская империя.

2.Страны Востока и колониальная экспансия европейцев.

3.Международные отношения в 17 – 18 веках.

2

1

 

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы

2


Тема 5.4.

Развитие культуры и науки в 17 – 18 веках. Эпоха просвещения.

1. Основные течения в европейской культуре 17 – 18 веков.

2.Развитие науки.

3.Идеология просвещения.

2

2

Самостоятельная работа: Составить презентацию : «Культура 18 века»

2


Тема 5.5.

Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества

1.Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество.

2. Французская революция XVIII в. Политические режимы периода Революции. Конституции.

2

1

 

Самостоятельная работа: Подготовка доклада на тему "Великий промышленный переворот" - написать доклад

2


Раздел 6.

РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ

 

8


Тема 6.1.

Россия в период реформ Петра I

 

1. Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России.

2. Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.

3. Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство».

Культурный переворот петровского времени.

4. Просвещение и наука. Архитектура и градостроительство. Искусство. Реформа быта. Восприятие «преображенной России» современниками


2


Самостоятельная работа: подготовка докладов «Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение».

2


Тема 6.2.

Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.)

 

1. Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет.

2. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина.

3. Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне.

4. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.

2

2

Самостоятельная работа: Описание причин дворцовых переворотов

2


Тема 6.3.

Россия во второй половине XVIII в.

 

1. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Характер и направленность реформ Екатерины Великой. Оценка личности императрицы и итоги екатерининского царствования.

2. Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Выход России к Черному морю. Разделы Речи Посполитой и вхождение украинских и белорусских земель в состав Российской империи.

3. Павел I — характеристика личности и основные направления его политики.


2

2

Самостоятельная работа: подготовка реферата «Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков».

2


Тема 6.4.

Культура России в середине и во второй половине XVIII в.

1. Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просвещенное общество в России. 2. Достижения архитектуры и изобразительного искусства. Барокко и классицизм в России. Быт и нравы, повседневная жизнь различных слоев общества.Итоги развития русской культуры в XVIII в.

2

3

Самостоятельная работа: Составить краткий опорный конспект по данной теме.

2


Раздел 7.

СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬ

НОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

 

4


Тема 7.1.

Развитие капиталистических отношений в 19 веке.

1. Промышленный переворот и его последствия.

2. Международные отношения.

2

1

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы в учебнике.



Тема 7.2.Политическое развитие стран Европы и Америки.

.

 

1. Политическое развитие стран Европы и Америки.

2. Развитие западноевропейской культуры.


2

1

Самостоятельная работа: Составить краткий

Конспект данной теме.

Ответить на вопросы в учебнике

2


Основные понятия: гражданское общество, индустриальное общество, партия, консерватизм, либерализм, социализм, «средний класс», научная картина мира, естественно-научные знания, дарвинизм, романтизм, реализм, импрессионизм, художественный стиль.



Раздел 8.

ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА

 

2


Тема 8.1.

Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии

 

1. Колониальная экспансия европейских стран. Индия.

2. Китай и Япония.


2

1

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы в учебнике

2


Основные понятия: колониальная империя, изоляция, «восточный вопрос», межцивилизационный диалог.



Раздел 9.

РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ

 

14


Тема 9.1.

Россия в первой половине XIX столетия

1. Реформы начала царствования Александра I. Проблема соотношения просвещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократическая оппозиция. Идейная борьба. М.М. Сперанский и Н.М. Карамзин.

2. Россия в 1815–1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра I. А.А.Аракчеев. Военные поселения.

3. Общественное движение. Декабристы

2

2

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы в учебнике.

Составить презентацию «Жены декабристов» или « Личность Александра 1.»

2


Тема 9.2.

Власть и реформы в первой половине XIX в.

 

 

 

1. Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Официальный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах.

2. Кризис идеологии самодержавия.

3. Общественные движения во второй четверти 19 века.


2

2

Самостоятельная работа: подготовка докладов

- по теме «Россия в первой половине XIX в.»;

- подготовка реферата «Реформы Александра I»

2


Тема 9.3.

Внешняя политика Николая I

1. Основные направления внешней политики.

2. Войны с Ираном и Турцией.

3. Кавказская война.

4. Крымская война.

2

2

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы в учебнике



2


Тема 9.4.

Россия в эпоху великих реформ Александра II

 

 

.1. Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьянской реформы.

2. Отмена крепостного права. Судебная, земская и военная реформы. Финансовые преобразования. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ, их историческое значение.

3. Власть и общество. Формы общественного движения. Основные направления общественной мысли.

4. Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.



2

2

Самостоятельная работа:

подготовка сообщений по теме «Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия».



2


Тема 9.5.

Экономическое развитие России во второй половине 19 века.

1. Сельское хозяйство.

2. Развитие промышленности.

3.Финансовая политика.

2

3

Тема 9.6.

Внешняя политика 19 века.

 

 

1. Русско – турецкая война 1877 – 1878 гг.

2. Сан – Стефанский договор и Берлинский конгресс.

3.Присоединение Казахстана и Средней Азии.

2

3

Самостоятельная работа: подготовка докладов «Александр II: человек и государственный деятель», «Реформы Александра II и их значение».

по теме: «Россия в второй половине XIX в.»

2


Тема 9.7.

Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России

Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты.

 

 

1. Развитие науки и техники. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр.

2. Повседневная жизнь населения России в XIX в.

Крестьянство. Крестьянская община. Крестьянская семья и внутрисемейные отношения. Бытовой уклад. Менталитет крестьянства. Религиозные воззрения. Трудовая этика.

3. Роль городов в культурной жизни страны. Городское население.


2

2

Основные понятия: крестьянская реформа, радикализм, народничество, репрессии, марксизм, менталитет.



Самостоятельная работа: Описание быта одного из сословий в 19 веке

2


Раздел 10.

ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ

 

10


Тема 10.1.

Мир в начале 20 века..

1. Мир в начале 21 века.

2.Пробуждение Азии в начале 20 века.




2

1

Самостоятельная работа: составить таблицу

« Страны мира, их экономик и политика»

2


Тема 10.2.

Россия в начале XX в.

1. Экономическое развитие России.

2. Николай 2.

3. Оппозиционные организации.

4. Русско – японская война.

война.

5. Революция 1905 – 1907 гг.

Столыпинские реформы.

6. Серебрянный век русской культуры.


2

2

Самостоятельная работа: Доклад « Серебряный век русской культуры»

2


Тема 10.3.

Первая мировая война

1. Начало Первой мировой войны.

2. Военные действия на фронтах.

Итоги войны.


2

2

Самостоятельная работа: Составить таблицу:

«Ход военных действий»

2


Тема 10.4.

От февраля к октябрю

1. Причины и ход февральской революции.

2. Октябрьская революция и ее последствия.


2

2

Самостоятельная работа: подготовиться к

дискуссии « Ленин прав или не прав?»


2


Тема 10.5.

Гражданская война в России..

1. Причины Гражданской войны.

2. Начало гражданской войны.

3.Ход военных действий.

4. Завершающий этап Гражданской войны.

5. Причины победы красных.

6. Экономика страны в период гражданской войны.

2

3

 

Самостоятельная работа: подготовить доклады по теме «Россия в конце XIX – начале XX века (1894 – 1917 гг.)»

по теме: «Гражданская война и формирование большевистского режима в России»

2


Раздел 11.

МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ

 

8


Тема 11.1.

Страны Европы США в 20-е годы ХХ в.

  1. Европа и США. Недемократические режимы.

  2. Турция. Китай. Индия. Япония.

2

1


Самостоятельная работа: составить таблицу : «Страны мира, их политика и экономика»


2


Тема 11.2.

Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.

  1. Лига. Наций.

  2. Возникновение очага напряженности на дальнем Востоке.

  3. Нарастание угрозы войны в Европе.

  4. Мюнхенский сговор.


2

2

Самостоятельная работа: подготовить сообщение « Причины нарастание военной угрозы»

2


Тема 11.3.

Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма

  1. Причины, сущность и итоги нэпа.

  2. 2. Образование СССР.

  3. Внешняя политика СССР в 20-30 годы.

  4. Индустриализацияю

  5. Коллективизация.


2

2

Самостоятельная работа: Подготовка доклада на тему "Внешняя политика СССР в 20–30-е годы"



Тема 11.4.Советское государство и общество

в 30 – е годы

 

1. Мобилизационное развитие.

2. Идеология.

3. Репрессии и социальные процессы.

4. Культура.


2

2

Самостоятельная работа: Подготовить информационные сообщения на темы:«Культурная революция». «Создание советской системы образования.» «Достижения и потери в сфере науки и искусства».

2


Раздел 12.

ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

 

6


Тема 12.1.

Вторая мировая война: причины, ход, значение

  1. Накануне войны.

  2. Первый период Второй мировой войны.

  3. Нападение германии на СССР.

  4. Московская битва. Бои на Тихом океане.


2

2

Самостоятельная работа: работа с опорным конспектом и учебником. Подготовка к развернутому ответу по теме.

2


Тема 12.2. Второй период Второй мировой войны.


  1. Сталинградская битва.

  2. Военные действия в Северной африке.

  3. Антигитлеровская коалиция.


2

2

. Самостоятельная работа: работа с опорным конспектом и учебником. Подготовка к развернутому ответу по теме.

2


Тема 12.3.

Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне

 

 

 

1. Коренной перелом в ходе войны.

2. Битва на Курской дуге.

3. Советский тыл в годы войны.

4. Битва за Берлин.

5. Война с Японией.

6. Итги, последствия и уроки войны.

2

2

Основные понятия: блицкриг, антигитлеровская коалиция, биполярный мир, партизанское движение, милитаризация, героизм, патриотизм.



Самостоятельная работа: подготовка доклада

по теме«СССР накануне и в годы Второй мировой войны 1939-1945 годы»

2


Раздел 13.

МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА

 

 

6


Тема 13.1.

«Холодная война»

  1. Начало «холодной войны».

  2. Превращение США в ведущую мировую державу.

  3. Европейская интеграция.

  4. Страны Восточной Европы.


2

2

Самостоятельная работа: Подготовка доклада на тему: "Причины холодной войны»

2


Тема 13.2.

Крушение колониальной системы.

  1. Вьетнам. Ангола. Мозамбик.

  2. Индия. Пакистан. Китай.

  3. Страны Латинской Америки.


2

1

Самостоятельная работа: Подготовка доклада на тему: "Гонка вооружений»

2


Тема 13.3

Международные отношения и военно - политические блоки.

 

  1. Военно – политические блоки.

  2. Международные конфликты

  3. Международные отношения в

  4. конце 20 – начале 21 века.

  5. .Развитие культуры.

2

2

Основные понятия: НАТО, ООН, ОВД, биполярный, однополярный мир.



Самостоятельная работа: Подготовить описание основных признаков сверхдержавы

2


Раздел 14.

СССР В 1945–1991 ГОДЫ

 

8


Тема 14.1.

СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе

  1. Изменение положение СССР в мире.

  2. Восстановление экономики.

  3. Идеология и культура.

  4. Научные дискуссии.


2

2

 

Самостоятельная работа: подготовка докладов «СССР после Великой Отечественной войны: противоречия общественного развития».

2


Тема 14.2.

СССР в 50 - начале 60 гг.

  1. Смерть Сталина. 20 съезд КПСС.

  2. Реформы в области экономики.

  3. Социальная сфера.


2

2

Самостоятельная работа: Подготовка доклада на тему: "Хрущевская оттепель – ее проявления в культуре»»

2


Тема 14.3.

СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов

 

 

1.Л.И, Брежнев . Экономическая реформа 1965 г.

2. Хозяйственный застой.

3. Диссиденты.

4. Социальная политика.

5. Внешнеполитическое положение СССР.


2


Самостоятельная работа:

подготовка докладов «Состязание капиталистической и социалистической систем: основные вехи и итоги».

2


Тема 14.4.

СССР в период перестройки

 

  1. Начало политики перестройки.

  2. Экономические реформы.

  3. Реформы политической системы.

  4. Национальная политика.

  5. Политика гласности.

  6. ГКЧП и распад СССР.

  7. Развитие культуры.

2

2

Основные понятия: наукоемкие технологии, волюнтаризм, идеологизация, рентабельность, экстенсивное и интенсивное развитие, ротация кадров, разрядка.



 

 

Самостоятельная работа:

Подготовка доклада по теме «Перестройка в СССР: от попыток совершенствования системы к смене идеологии общественного развития»

2


Раздел 15.

Россия и мир в конце 20 - начале 21 века.


 

3


Тема 15.1.

.

.

  1. Приватизация и ее особенности.

  2. Общественно – политическое развитие в 90 – годах.

  3. Россия в начале 21 века.

  4. Россия на международной арене в 21 веке.

2

2


Самостоятельная работа: подготовка к тестированию.

2


Тема 15.2.

Итоговое тестирование.

.

1

3

 

Всего

175





3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


      1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины

Реализация программы дисциплины требует наличия

учебного кабинета истории

Оборудование учебного кабинета:

  1. Презентации

  2. Карты

  3. Тесты

Технические средства обучения:

  1. Компьютер

  2. Проектор

4.2. Информационное обеспечение реализации общеобразовательной дисциплины

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы



Основная

  1. Артемов В.В. История Отечества с древнейших времен до наших дней. М.: Академия. 2009. – 360 с. Учебник СПО.

  2. Барсенков А. С., Вдовин А. И. История России. 1917–2009 / А. С. Барсенков, А. И. Вдовин. — 34е изд., расш. и перераб. — М.: Аспект Пресс, 2010. — 846 c.

  3. Терещенко Ю.Я. История России XX-XXI вв. — М. Филологи­ческое общество «СЛОВО»; Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 2004. — 448 с.

  4. Данилов А. А. История России, 1945—2008 гг. : 11 кл. : метод. пособие / А.А. Данилов. — М. : Просвещение, 2008. — 176 с.

  5. Самыгин П.С С 17 История / П.С. Самыгин и др. — Изд. 7-е. — Рос­тов н/Д: «Феникс», 2007. — 478 с. Учебник для СПО

  6. Филиппов А.В. Новейшая история России, 1945—2006 гг. : кн. для учителя / А.В. Филиппов. — М. : Просвещение, 2007. — 494 с.


Интернет-ресурсы

  1. http://www.histerl.ru/

  2. http://www.uchportal.ru/

  3. http://istoria.9bb.ru/

  4. http://www.istorya.ru/book/kluchev.php

  5. http://www.history.ru/

  6. http://www.istorya.ru/book/book.php

  7. Библиотека военно-исторической литературы на сайте: http://militera.lib.ru/index.html.

  8. Журнал «Россия в глобальной политике» на сайте: http://www.globalaffairs.ru.

  9. Исторический портал: http://www.hrono.ru.

  10. Официальный сайт Совета безопасности России: http://www.scrf.gov.ru

  11. Портал МИД России http://www.mid.ru.

  12. Портал Правительства России: http://government.ru

  13. Портал Президента России: http://kremlin.ru

  14. Публикации научно-образовательного форума по международным отношениям на сайте: http://www.obraforum.ru/pubs.htm.

  15. Текст Конституции России на сайте: http://www.constitution.ru.


Дополнительная

  1. Филиппов А.В. История России 1945-2008 Книга для учителя. Филиппов, Уткин, Алексеев_2008 2-е изд -528с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:


анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Формы контроля обучения:

домашние задания проблемного характера;

практические задания по работе с информацией,

документами, литературой;


Формы оценки результативности обучения:

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения

учащихся:

отбирать и оценивать исторические факты,

процессы, явления;

выполнять условия здания на творческом уровне

с представлением собственной позиции;

делать осознанный выбор способов действий из

ранее известных;

осуществлять коррекцию (исправление)

сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых

заданий;

работать в группе и представлять как свою, так

и позицию группы;

- проектировать собственную гражданскую

позицию через проектирование исторических

событий.

методы оценки результатов обучения:

мониторинг роста творческой

самостоятельности и навыков получения нового

знания каждым обучающимся

формирование результата итоговой

аттестации по дисциплине на основе суммы

результатов текущего контроля.

знать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

основные исторические термины и даты.



Цели ГОС

ОК ФГОС

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

1.1.        Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 110401 «Агрономия»

 

Рабочая программа предназначена для реализации среднегообщего образования в пределах ОПОП специальности СПО110401 «Агрономия»   в соответствии с примерной  программой  по истории              

1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина входит в группу базовых  дисциплин общеобразовательного цикла среднего общего образования

.      .                                                                              

1.3.     Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

·               воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

·               развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

·               освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

·               овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

 

·               формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров491
Номер материала 188682
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх