Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету " Физика и астрономия" 9 класс (II вид)

Рабочая программа по предмету " Физика и астрономия" 9 класс (II вид)


  • Физика

Название документа Пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБС( К) ОУ ШИ I- II вида









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету « Физика и астрономия»

9 класс ( II вид)



Автор программы: Клочкова М.А.,

учитель физики

























г. Тихорецк

Рабочая программа основного общего образования по предмету «Физика и астрономия» предназначена для слабослышащих обучающихся 9 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы ΙΙ вида.

В соответствии с учебным планом на изучение курса «Физики и астрономии» в 9классе отводится - 68ч

Рабочая программа по предмету «Физика и астрономия» разработана мною на основе программы «Физика» (авторы Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин для общеобразовательных учреждений. Москва. Дрофа. 2010) и программы «Астрономия» ( автор Е.П.Левитан для общеобразовательных учреждений, Москва. Дрофа. 2010). С курсом «Физика» интегрирован курс «Астрономия». На изучение тем из курса «Астрономия» отводится 15-20 минут урока.


























































Название документа Рабочая программа Физика и астрономия 9кл.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ I-II ВИДА Г.ТИХОРЕЦКА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ



Утверждено

решением педсовета протокол №1

от_________20________года

председатель педсовета




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


По физике и астрономии


Ступень обучения (класс) II ступень, 9класс (II вид)

Количество часов 68

Учитель Клочкова Марина Алексеевна

Программа разработана на основе программы по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений (авторы Е.М.Гутник, А.В. Пёрышкин Москва, Дрофа, 2010.) и программы «Астрономия» ( автор Е.П.Левитан для общеобразовательных учреждений, Москва. Дрофа. 2010).





















г.Тихорецк


1.Пояснительная записка

Рабочая программа основного общего образования по предмету «Физика и астрономия» предназначена для слабослышащих обучающихся 9 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы IΙ вида.

В соответствии с учебным планом на изучение курса «Физики и астрономии» в 9 классе отводится - 68ч

Рабочая программа по предмету «Физика и астрономия» разработана на основе программы «Физика» (авторы Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин для общеобразовательных учреждений. Москва. Дрофа. 2010) и программы «Астрономия» (автор Е.П.Левитан для общеобразовательных учреждений, Москва. Дрофа. 2010). На изучение тем из курса «Астрономия» отводится 15-20 минут урока.

Основные цели курса:

  • сформировать у слабослышащих обучающихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира;

  • накопить достаточный словарный запас физических и астрономических терминов для усвоения предмета;

  • повысить интерес учащихся к вопросам о составе, движении и строении небесных тел;

  • сформировать с учетом возраста учащихся основные научные понятия и закономерности, касающиеся основных научных теорий классической и современной физики, а также астрономии;

  • показать выполнение законов физики в условиях Вселенной.

Преподавание предмета «Физика и астрономия» ведется с учетом коррекционной направленности преподавания данного предмета в образовательном учреждении для слабослышащих обучающихся с элементами адаптации данного материала, с использованием специальных методов и приемов.

Таблица тематического распределения часов:

п/п

Разделы, темы


Авторская

программа

Рабочая программа

1

Электрические явления

27

40

2

Электромагнитные явления. Солнце

7

7

3

Световые явления. Физическая природа тел Солнечной системы

9

14

4

Законы взаимодействия и движения тел. Строение Солнечной системы

7

7




2. Содержание обучения

1. Электрические явления (40ч)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Речевой материал: Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Электрическое поле. Постоянный электрический ток. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Ватт.

2. Электромагнитные явления. Солнце (7 ч)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.

Астрономия. Магнитное поле Солнца

Речевой материал: Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Электродвигатель постоянного тока. Электрический генератор. Солнечные пятна, вспышки на Солнце, протуберанцы.

3.Световые явления. Физическая природа тел Солнечной

системы(14 ч)

Источники света. Система «Земля-Луна». Прямолинейное распространение света. Солнечные и лунные затмения. Природа Луны. Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Астрономия. Солнечные и лунные затмения. Природа Луны.

Речевой материал: Свет. Точечный источник света. Световой луч. Тень. Полутень. Распространения света. Солнечное и лунное затмения. Отражения света. Плоское зеркало. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Фотоаппарат. Глаз. Очки. Поверхность Луны, моря, материки, лунные кратеры, лунотрясения.

4. Законы взаимодействия и движения тел. Строение Солнечной системы.(7ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.

Астрономия. Движение планет Солнечной системы.

Речевой материал: Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Солнечная система, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, геоцентрическая система, гелиоцентрическая система.

3. Перечень лабораторных работ

Л/Р№1.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках

Л/Р№2. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

Л/Р№3. Регулирование силы тока реостатом

Л/Р№4. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении

Л/Р№5. Измерение работы и мощности электрического тока

Л/Р№6. Сборка электромагнита и испытание его действия

Л/Р№7.Изучение электрического двигателя постоянного тока

Л/Р№8. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света

Л/Р№9.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света

Л/Р№10.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений

4.Требования к подготовке обучающихся по предмету

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, электрическое поле, магнитное поле,

  • смысл физических величин: электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • описывать и объяснять: физические условия на Луне, поверхность Луны, лунные породы, общие характеристики атмосферы, особенности строения поверхности; основные движения Земли, форму Земли, Луна - спутник Земли, солнечные и лунные затмения; физическую природу тел Солнечной системы, магнитное поле Солнца; движение планет Солнечной системы;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; для контроля за исправностью электропроводки.

5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

  1. Пёрышкин А.В. Физика. 8кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / 15-изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2012

  2. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11кл./Сос. В.А. Коровин, В.А. Орлов – 2-е изд., стереотип.- М.; Дрофа,2010 ( Физика для общеобразовательных учреждений 7 -9 классы. Базовый уровень. Авторы Пёрышкин А.В. Гутник Е.М.)

  3. Астрономия : Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Е.П. Левитан. – М. : Просвещение, 2007.





Согласовано

Протокол заседания МО

от ______________ №__

руководитель МО

__________





Согласовано

Заместитель директора по УВР

_____________ «____» ___________________







Краткое описание документа:

            Рабочая  программа основного общего образования   по предмету «Физика и астрономия» предназначена для слабослышащих обучающихся   9 класса  специальной  (коррекционной)  общеобразовательной   школы   ΙΙ  вида

В соответствии с  учебным планом на изучение курса «Физики и астрономии» в  9классе  отводится - 68ч

Рабочая  программа  по предмету «Физика и астрономия» разработана мною на основе программы «Физика» (авторы Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин для общеобразовательных учреждений. Москва. Дрофа. 2010) и программы «Астрономия» ( автор Е.П.Левитан для общеобразовательных учреждений, Москва. Дрофа.  2010). С курсом «Физика» интегрирован курс «Астрономия». На изучение тем из курса «Астрономия»  отводится  15-20  минут  урока

Автор
Дата добавления 19.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров193
Номер материала 488064
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх