Рабочая программа, составленная на основе авторской (Б.А. Ланин и др.), на 2014 – 2015 учебный год

Предпросмотр материала:

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

г. Подольск Московская область

 

 

УТВЕРЖДАЮ:

Директор  МОУ  «Гимназия №7» _____________Е.В. Назарова

 

«29»     августа    2014г.

 

 

                                   

 

 

 

 

 

Рабочая  программа,

составленная на основе авторской (Б.А. Ланин и др.),

на    2014 – 2015  учебный  год

 

Шарипова Наталия Николаевна

Ф.И.О.   преподавателя

Литература

Предмет

   6 «А», 6 «Б»  класс ( 2 часа)                       

                                          Классы  /  количество  часов  в  неделю

   6 «А», 6 «Б»  класс     (68 часов)

Классы  /  количество  часов  в  год

Уровень базовый___________________________________________________________________________

 

 

Базовый  учебник:  Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. –            

М.: Дрофа, 2012;     Русский язык. Практика. 6 класс/ под ред. Лидман-Орловой Г.К. – М.:

Дрофа, 2012; Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 6 класс. – М.: Дрофа, 2013

 

 

                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Подольск

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа  составлена на основе  Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования по литературе и авторской программы Б.А.Ланина, Л.Ю.Устиновой (Литература: программа 5-9 классы общеобразовательных учреждений/ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова.- М: «Вентана-Граф», 2011)

Место предмета. Федеральным базисным планом на изучение русского языка в 6 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год. Авторская программа рассчитана на 102 часа. В учебном плане гимназии  отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год (34 учебные недели) .

            В авторскую программу внесены следующие  изменения: 

- сокращены часы на повторение изученного – 4 ч; фольклор – 3 ч; литературная сказка – 3 ч; воображение и мечта в литературе: путешествия, приключения, детектив – 1ч; наедине с поэтом – 6ч; страницы классики – 5 ч; среди ровесников – 10 ч.

Цель программы – воспитание у учащихся любви и привычки к чтению, приобщение к богатствам отечественной и мировой литературы, воспитание  эстетического вкуса, формирование духовно-нравственных качеств.

Задачи  - развивать способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения; совершенствовать умения анализа и интерпретации художественного текста; расширять теоретико-литературные  знания обучающихся.                                                

Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 6 класса.

В результате изучения литературы ученик должен знать:

- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

- наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

- основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

- работать с книгой;

- определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

- выявлять авторскую позицию;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные     наизусть, соблюдая нормы   литературного произношения;

- владеть различными видами пересказа;

- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

-характеризовать героев изученных произведений и показывать связь этой  характеристики с сюжетом произведения, а также с происходящими в нем событиями;

- владеть приемами анализа образа, используя при этом портрет персонажа и его имя, поступки и взгляды, речевую характеристику;

- использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика);

- создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, журналы, автобиографии;

-отличать стих от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении (пять стихотворных размеров силлабо-тонического стихосложения);

- привлекать сведения по теории литературы в процессе обсуждения художественных произведений;

- работать со справочными материалами.

 

СОДЕРЖАНИЕ (тематическое планирование)

п/п

Тема

К-во часов

по авт. прогр.

К-во часов

по прогр.

1.       

Вводный урок. От истоков литературы – к литературным жанрам

2

1

 

Фольклор

11

8

2.       

 Героический эпос. Былина.

3

3

3.       

Героическое сказание.

2

1

4.       

Рыцарская героическая поэма.

3

2

5.       

Русские народные песни.

3

2

 

Баллада

5

5

6.       

В.А. Жуковский. «Лесной царь».

2

2

7.       

А.С. Пушкин «Песнь о Вещем Олеге».

3

3

 

Литературная сказка

12

8+1

8.       

А.Н. Островский. «Снегурочка».

3

2

9.       

В.М. Гаршин. «Аttelea prinsceps».

3

2

10.   

В.А. Каверин «Легкие шаги».

3

2

11.   

А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».

3

2

 

Литературная песня

1

1

12.   

А.В. Кольцов

1

1

 

Воображение и мечта в литературе: путешествия, приключения, детектив

10

9

13.   

Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо».

4

3

14.   

А.С. Грин. «Алые паруса».

4

3

15.   

Э.А. По. «Золотой жук».

2

3

 

Наедине с поэтом. Стихи о природе и о природе творчества

14

8

16.   

А.С. Пушкин.

2

1

17.   

Е.А. Боратынский

2

1

18.   

М.Ю. Лермонтов

2

1

19.   

С.А. Есенин

2

1

20.   

Б.Л. Пастернак, Д.С. Самойлов, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава

2

2

21.   

В.В. Маяковский.

2

1

22.   

М.В. Цветаева.

2

1

 

Страницы классики

18

11+2

23.   

А.С. Пушкин. «Повести Белкина».

6

3

24.   

М.Ю. Лермонтов «Бородино».

3

2

25.   

Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки».

5

3

26.   

И.С. Тургенев. «Муму».

4

3

 

 Среди ровесников

23

13

27.   

С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова-внука».

2

1

28.   

Л.Н. Толстой «Детство».

4

3

29.   

М. Горький «Детство».

4

3

30.   

Ю.Я. Яковлев «Багульник».

3

1

31.   

А.Г. Алексин «Мой брат играет на кларнете».

3

2

32.   

В.К. Железников «Чучело».

5

2

33.   

Ю.П. Мориц «Всадник Алеша».

2

1

34.   

Повторение и обобщение изученного в 6 классе.

4

1

 

Итого:

105

68

 

Сочинение:

 

3

 

Литература для учителя:

1. Литература: программа: 5-9 классы общеобразовательных учреждений / Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф»,  2013.

2.  Литература: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова, В.М.Шамчикова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф»,  2013.

3. По страницам литературных произведений. 5-11 классы: викторины/ авт.-сост. Л.А. Курганова. – Волгоград: Учитель, 2009

 

Литература для учащихся:

1. Литература: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова, В.М.Шамчикова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф»,  2013.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания кафедры русского языка и литературы  от 27.08.2014 № 01.

Заведующий кафедрой ________________ Захарченко О.А.

 

СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР _______________ Соловьева Е.Ф. 28.08.2014

 

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Дата по календарю

Дата по факту

Примечание

1

Введение. От истоков литературы – к литературным жанрам

1

1.09-5.09

 

 

                      Фольклор (8 ч)

2

Героический эпос. Былина. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

1

 

 

 

3

Былинные богатыри как выразители народного идеала, их сила и скромность

1

8.09-12.09

 

 

4

Историческая основа былин. Традиционные былинные сюжеты. Образ сказителя в былинах, его оценка происходящих в былинах событий

1

 

 

 

5

Героическое сказание. Сказание о нартах: «Песнь о Бадыноко» (фрагменты). Сила, доблесть, мужество, честность и благородство богатыря

1

15.09-19.09

 

 

6

Рыцарская героическая поэма. «Песнь о Роланде». Рыцарский героический эпос

1

 

 

 

7

Представление об идеальном герое: Образы Роланда и Оливье

1

22.09-26.09

 

 

8

Русские народные песни. Исторические факты и вымысел в песнях. Образ народного героя

1

 

 

 

9

Исповедальность лирической песни, ее диалогичность. Образы «доброго молодца» и «красной девицы»

1

29.09-3.10

 

 

                      Баллада (5 ч)

10

В.А. Жуковский. «Лесной царь». Фантастический сюжет

1

 

 

 

11

«Романтика ужасов» в балладе. Диалогичность произведения

1

6.10-10.10

 

 

12

А.С. Пушкин «Песнь о Вещем Олеге». Исторический сюжет

1

 

 

 

13

Образ кудесника, его свободный правдивый дар, равный дару поэта

1

13.10-17.10

 

 

14

Своеобразие языка произведения, стилистическая роль высокой поэтической лексики

1

 

 

 

           Литературная сказка (8+1ч)

15

А.Н. Островский. «Снегурочка». Фольклорные корни образа Снегурочки

1

20.10-24.10

 

 

16

Преданность героини. Тема предательства в сказке

1

 

 

 

17

В.М. Гаршин. «Аttelea prinsceps». Стремление к свободе главной героини

1

27.10-31.10

 

 

18

Дружба пальмы и маленькой травки. Нетрадиционность сказочного финала

1

 

 

 

19

В.А. Каверин «Легкие шаги». Снегурочка среди современных людей. Две Снегурочки.

1

10.11-14.11

 

 

20

Две Снегурочки. Сходство Насти с фольклорной Снегурочкой и отличия от нее.

1

 

 

 

21

А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».

1

17.11-21.11

 

 

22

Афористичность сказки. Аллегорическая основа произведения

1

 

 

 

23

Р/р. Написать сочинение: «Истина… Чтобы найти её, «надо искать сердцем»».

1

24.11-28.11

 

 

              Литературная песня (1ч)

24

А.В. Кольцов «Косарь», «Кольцо», «Не шуми ты, рожь…». Фольклорные традиции в стихотворениях Кольцова

1

 

 

 

Воображение и мечта в литературе: путешествия, приключения, детектив (9ч)

25

Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо». Образ путешественника в литературе

1

1.12-5.12

 

 

26

Человек на необитаемом острове: его мужество и умение противостоять жизненным невзгодам

1

 

 

 

27

Преобразование мира как жизненная потребность человека

1

8.12-12.12

 

 

28

А.С. Грин. «Алые паруса». Алые паруса как образ мечты

1

 

 

 

29

Дружная скромная жизнь Ассоль и Лонгрена. Детство и юность Грея, его взросление и мужание

1

15.12-19.12

 

 

30

Встреча с «волшебником» - знак судьбы

1

 

 

 

31

Э.А. По. «Золотой жук». Литературные истоки детективного жанра

1

22.12-26.12

 

 

32

Поиски сокровищ капитана Кидда

1

 

 

 

33

Логическая загадка и ее объяснение Вильямом Леграном

1

12.01-16-01

 

 

Наедине с поэтом. Стихи о природе и о природе творчества (8ч)

34

А.С. Пушкин. «Узник», «Зимняя дорога», «Туча». Авторское мироощущение и читательские впечатления

1

 

 

 

35

Е.А. Боратынский «Водопад»

1

19.01-23.01

 

 

36

М.Ю. Лермонтов «Три пальмы»

1

 

 

 

37

С.А. Есенин «В зимний вечер по задворкам…», «Сыплет черемуха снегом…», «Край любимый! Сердцу снятся…», «Топи да болота…»

1

26.01-30.01

 

 

38

Б.Л. Пастернак. «Снег идет». Д.С. Самойлов «Перед снегом». Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги…». Б.Ш. Окуджава «Полночный троллейбус». Автор и пейзаж в лирическом стихотворении

1

 

 

 

39

В.В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».

1

2.02-6.02

 

 

40

М.В. Цветаева. «Моим стихам, написанным так рано…». В.Ф. Ходасевич. «Поэту». Образ поэта в лирике.

1

 

 

 

41

Выразительное чтение наизусть.

1

9.02-13.02

 

 

              Страницы классики (11 + 2ч)

42

А.С. Пушкин. «Повести Белкина». Из биографии поэта (к истории создания «Повестей Белкина»)

1

 

 

 

43

Картины офицерского быта. Сильвио и его обидчики

1

16.02-20.02

 

 

44

Дуэль как способ разрешения конфликта и как игра человека с собственной судьбой

1

 

 

 

45

Р/р. Сочинение с элементами литературоведческого анализа

1

23.02-27.02

 

 

46

М.Ю. Лермонтов «Бородино». Из биографии поэта (к истории создания стихотворения). Историческая основа стихотворения

1

 

 

 

47

Героизм русского народа, патриотический пафос в стихотворении

1

2.03-6.03

 

 

48

Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Из биографии (к истории создания цикла).

1

 

 

 

49

«Ночь перед Рождеством». Фольклорные мотивы в повести

1

9.03-13.03

 

 

50

Поэтизация казачьей вольности и чувства любви в ранних произведениях Н.В. Гоголя

1

 

 

 

51

И.С. Тургенев. «Муму». Из биографии (к истории создания рассказа).

1

16.03-20.03

 

 

52

Образ Герасима. Герасим и собачка Муму: раскрытие душевных качеств главного героя

1

 

 

 

53

Картины крепостного быта. Образ своенравной барыни

1

1.04-3.04

 

 

54

Р/р. Сочинение на тему: «Образ положительного героя в рассказе»

1

 

 

 

               Среди ровесников (13ч)

55

С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова-внука». Из биографии писателя.

1

6.04-10.04

 

 

56

Л.Н. Толстой «Детство». Из биографии. Автобиографичность произведения, автор и рассказчик, особенности повествования.

1

 

 

 

57

Образ Николеньки Иртеньева: события, увиденные глазами десятилетнего ребенка и анализируемые взрослым человеком.

1

13.04-17.04

 

 

58

Учитель Карл Иванович и Наталья Савишна – простые добрые люди, любящие детей. Тема воспитания и становления характера.

1

 

 

 

59

М. Горький «Детство». Из биографии. Кто рассказывает о детстве (голоса героя-рассказчика и автора).

1

20.04-24.04

 

 

60

Взросление маленького человека, борьба за свое достоинство.

1

 

 

 

61

Образ бабушки как воплощение народной мудрости и душевного тепла.

1

27.04-1.05

 

 

62

Ю.Я. Яковлев «Багульник». Человек в общении с природой. Образ багульника, его роль в рассказе. Природа и воспитание человеческой души.

1

 

 

 

63

А.Г. Алексин «Мой брат играет на кларнете». Ребенок в мире взрослых и «взросление» отношений между детьми.

1

4.05-8.05

 

 

64

Нравственное изменение героев в ходе развития сюжетного действия. Отстаивание правды, добра и справедливости.

1

 

 

 

65

В.К. Железников «Чучело». Человек в коллективе. Личность в противостоянии агрессивной и несправедливой толпе (феномен «белой вороны»).

1

11.05-15.05

 

 

66

Равнодушные взрослые. Предательство Димки Сомова. Достоинство и самоуважение главной героини повести.

1

 

 

 

67

Ю.П. Мориц «Всадник Алеша». Скорое взросление и трудный выбор Алеши.

 

1

18.05-22.05

 

 

Повторение и обобщение изученного в 6 классе (1ч)

68

Что читать летом?

1

 

 

 

 

Итого:

Сочинение:

68 ч.

3 ч.

 

 

 

           

 

Краткое описание материала

Рабочая программа, составленная на основе авторской (Б.А. Ланин и др.), на 2014 – 2015 учебный год

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шарипова Наталия Николаевна

Учитель, заместитель директора по УВР

  • На сайте: 11 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 25196
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 18
  • 25196
    просмотров
  • 18
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шарипова Наталия Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: