Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа, составленная на основе авторской (В. В. Бабайцева и др.), на 2014 – 2015 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа, составленная на основе авторской (В. В. Бабайцева и др.), на 2014 – 2015 учебный год

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

г. Подольск Московская область



УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Гимназия №7» _____________Е.В. Назарова

«29» августа 2014г.








Рабочая программа,

составленная на основе авторской (В. В. Бабайцева и др.),

на 2014 – 2015 учебный год


Шарипова Наталия Николаевна

Ф.И.О. преподавателя

Русский язык

Предмет

6 «А», 6 «Б» класс ( 5 часов)

Классы / количество часов в неделю

6 «А», 6 «Б» класс (170 часов)

Классы / количество часов в год

Уровень базовый___________________________________________________________________________



Базовый учебник: Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. –

М.: Дрофа, 2012; Русский язык. Практика. 6 класс/ под ред. Лидман-Орловой Г.К. – М.:

Дрофа, 2012; Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 6 класс. – М.: Дрофа, 2013














г. Подольск

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа  составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку и авторской программы по русскому языку к УМК для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной  в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10-11 кл.»/ сост. Е. И. Харитонова - М.: Дрофа, 2011.

Место предмета. Федеральным базисным планом на изучение русского языка в 6 классе отводится 170 часов. Авторская программа рассчитана на 210 часов, из них развитие речи – 35 часов. По учебному плану МОУ «Гимназия № 7» выделено 170 часов в год, 5 часов в неделю. В связи с этим сокращен раздел «Повторение» в начале года на 3 часа, в конце года тоже на 3 часа, уроки развития речи - на 6 часов, «Морфология» - на 1, «Имя существительное» – на 3, «Имя прилагательное» — на 7, «Глагол» — на 8, «Имя числительное» — на 3, «Наречие» — на 5, «Местоимение» — на 3 часа.

Русский язык в школе – важнейший учебный предмет, преподавание которого способствует нравственному воспитанию обучающихся, интеллектуальному и общему духовному развитию, приобщает школьников к богатствам русского языка, предполагает развитие их речи, овладение культурой, умениями и навыками.

Цели обучения:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Эти цели обусловливают следующие задачи:

1) дать обучающимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности;

2) обеспечить усвоение определенного круга знаний из области морфологии, орфографии, пунктуации, стилистики, а также формирование умений применять эти знания на практике;

3) развивать речь обучающихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи;

4)способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

5)формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки.



В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации;

смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

– признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

– основные единицы языка;

– нормы речевого этикета;

уметь

различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

определять тему, основную мысль текста, тип и стиль речи;

анализировать структуру и языковые особенности текста;

опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста);

читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации;

пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями;

свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме,

соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

соблюдать нормы русского речевого этикета;

осуществлять речевой самоконтроль;

оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их;

совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств;

развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.




СОДЕРЖАНИЕ (тематическое планирование)

п/п

Тема

Кол-во часов по авт. программе

Кол-во часов по программе

210

170

1

Введение. Русский язык – один из развитых языков мира

1

1

2

Повторение изученного в 5 классе.

10

7

3

Морфология. Понятие о морфологии.

3

2

4

Имя существительное

19

16

5

Глагол

45

37

6

Имя прилагательное

27

20

7

Имя числительное

15

12

8

Наречие

19

14

9

Категория состояния

3

3

10

Местоимение

20

17

11

Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах

13

10

12

Уроки развития речи

35

29

13

Резервные уроки

0

2


Итого:

210

170























Литература для учителя:

1.Программы по русскому языку к УМК для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной  в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10-11 кл.»/ сост. Е. И. Харитонова - М.: Дрофа, 2011.


2.УМК: Русский язык. Практика. 6 кл.: учеб. для общеоб разоват. учреждений / Под ред. Г.К.Лидман-Орлова и др.; - М.: Дрофа, 2014.; Русский язык. Русская речь. 6 кл.: учеб. для образоват. учреждений / Е.И. Никитина. – М.: Дрофа, 2013.;  Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М.: Дрофа, 2012.


3.Русский язык. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование по программе под редакцией В.В.Бабайцевой/авт.-сост. Г.В.Цветкова. - Волгоград: Учитель, 2011


4.Книга для учителя к УМК Русский язык. Практика. 6 кл. Русский язык. Русская речь. 6 кл.   Русский язык. Теория. 5-9 кл.:/С.Н.Пименова. - М.: Дрофа, 2013.


5.Уроки русского языка в 6 классе: Книга для учителя/ Г.А. Богданова.- М.: Просвещение, 2001


6. Русский язык. Сборник заданий. 6-7 классы: учебное пособие к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5-9 классы». Предпрофильное обучение/ В.В. Бабайцева, Л.Д. Беднарская.- М.: Дрофа, 2013


7. Русский язык. 6 класс: поурочные планы по программе В.В. Бабайцевой/ авт.-сост. Н.О. Крамаренко.- Волгоград: Учитель, 2007


8. Русский язык. Разноуровневые задания. 6 класс/ Сост. М.М. Казбек-Казиева.- М.:ВАКО, 2013.


Литература для учащихся:

1. УМК: Русский язык. Практика. 6 кл.: учеб. для общеоб разоват. учреждений / Под ред. Г.К.Лидман-Орлова и др.; - М.: Дрофа, 2014.; Русский язык. Русская речь. 6 кл.: учеб. для образоват. учреждений / Е.И. Никитина. – М.: Дрофа, 2013.;  Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М.: Дрофа, 2012.


2. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс / Сост. Н.В. Егорова. – М.: ВАКО, 2014








СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания кафедры русского языка и литературы от 27.08.2014 № 01.

Заведующий кафедрой ________________ Захарченко О.А.


СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР _______________ Соловьева Е.Ф. 28.08.2014


Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

по

плану

Дата

по

факту

Примечание

1

Введение. Русский язык – один из богатейших языков мира.

1

1.09-5.09


Повторение изученного в 5 классе.

2

Повторение. Словосочетание и предложение. Простые и сложные предложения. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

1



3

Повторение. Однородные члены предложения. Вводные слова.

1



4

Повторение. Фонетика. Алфавит. Непроизносимые согласные. Согласные в корне.

1



5

Р/Р Текст. Признаки текста.

1



6

Повторение. Безударные гласные в корне.

1

8.09-12.09


7

Повторение. Морфемика.

1



8

Повторение. Лексика.

1



9

Контрольно-диагностическая работа.

1



Морфология.

10

Работа над ошибками.

Понятие о морфологии. Система частей речи в русском язык.

1



11

Слово и его формы.

1

15.09-19.09


Имя существительное.

12

Понятие о существительном. Имена существительные нарицательные и собственные, одушевленные и неодушевленные.

1



13

Род, число, падеж и склонение имен существительных.

1



14

Существительные только единственного числа и существительные только множественного числа.

1



15

Р/Р Темы «Широкие» и «узкие».

1



16

Склонение существительных в единственном и множественном числе

1

22.09-26.09


17

Буквы е-и в падежных окончаниях существительных. Буква и в окончаниях существительных на -ия, -ие, -ий.

1




18

Мягкий знак на конце существительных после шипящих.



1



19

Разносклоняемые и неизменяемые имена существительные.

1



20

Словообразование имен существительных с помощью суффиксов. Правописание суффиксов -чик-/-щик-.

1



21

Правописание суффиксов -ик-/-ек-.

1

29.09-3.10


22

Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных

1



23

Р/Р Типы текста: описание. Описание природы.

1



24

Р/Р Сочинение-описание по картине К.Ф. Юон «Русская зима. Лигачево».

1



25

Анализ сочинений.

Словообразование имен существительных с помощью приставок.

1



26

Правописание НЕ с именами существительными.

1

6.10-10.10


27

Р/Р Простой и сложный план.

1



28

Образование и правописание сложных существительных.

1



29

Повторение изученного по теме «Имя существительное».

1



30

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».

1



31

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

13.10-17.10



Глагол

32

Понятие о глаголе.

1



33

Употребление глаголов.

1



34

Правописание НЕ с глаголами

1



35

Инфинитив.

1



36

Суффиксы глаголов в форме инфинитива

1

20.10-24.10


37

Р/Р Письмо по памяти.

1



38

Анализ изложений.

Возвратные глаголы.

1



39

Правописание -тся и -ться в глаголах.

1



40

Закрепление. Правописание -тся и -ться в глаголах.

1



41

Виды глагола

1

27.10-31.10


42

Правописание корней -бир- - -бер-, -мир- - -мер-, -тир- - -тер- и др.

1



43

Р/Р Подготовка к изложению.

1



44

Р/Р Изложение «Шорох листьев».

1



45

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

1



46

Времена глагола.

1

10.11-14.11


47

Прошедшее время.

1



48

Гласные перед суффиксом -л- в глаголах.

1



49

Настоящее и будущее время.

1



50

Чередование согласных в корне.

1



51

Р/Р Подготовка к сочинению.

1

17.11-21.11


52

Р/Р К/сочинение «Моя дорога в школу

1



53

Анализ сочинений.

Лицо и число глагола.

1



54

Ь в окончаниях глагола в форме 2 л. ед.ч.

1



55

Спряжение глагола.

1



56

Правописание безударных окончаний глаголов.

1

24.11-28.11


57

Правописание окончаний глаголов с приставкой ВЫ.

1



58

Закрепление. Безударные гласные в личных окончаниях глагола.

1



59

Разноспрягаемые глаголы.

1



60

Условное наклонение

1



61

Р/Р Стили речи: официально-деловой стиль

1

1.12-5.12


62

Повелительное наклонение.

1



63

Мягкий знак в формах повелительного наклонения

1



64

Окончания глаголов изъявительного наклонения и суффикс глаголов повелительного наклонения.

1



65

Безличные глаголы.

1



66

Словообразование глаголов.

1

8.12-12.12


67

Правописание суффиксов глаголов.

1



68

Гласные в суффиксах -ова-(-ева-)/-ыва-(-ива-).

1



69

Суффикс -ва- в глаголах

1



70

Р/Р Подготовка к изложению.

1



71

Р/Р Изложение, близкое к тексту.

1

15.12-19.12


72

Повторение изученного по теме «Глагол».

1



73

Контрольный диктант по теме «Глагол».

1



74

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1



75

Повторение пунктуации простого предложения.

1



76

Повторение пунктуации сложного предложения.

1

22.12-26.12


Имя прилагательное

77

Понятие о прилагательном.

1



78

Употребление прилагательных.

1



79

Р/Р Подготовка к изложению.

1



80

Р/Р Подробное изложение, близкое к текст.

1



81

Анализ изложений. Разряды прилагательных по значению.

1

12.01-

16.01


82

Полные и краткие имена прилагательные.

1



83

Склонение полных прилагательных.

1



84

О-Е после шипящих и ц в окончаниях имен прилагательных.

1



85

Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий.

1



86

Притяжательные прилагательные с суффиксами –ин(ын), - ов(ев).

1

19.01-23.01


87

Степени сравнения прилагательных.

1



88

Р/Р Подготовка с сочинению.

1



89

Р/Р Сочинение-описание по картине К. А. Васильева «Ожидание».

1



90

Анализ сочинений.

Словообразование прилагательных при помощи суффиксов.

1



91

О-Е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных.

1

26.01-30.01


92

Одна и две буквы Н в суффиксах полных прилагательных.

1



93

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких прилагательных.

1



94

Закрепление. Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

1



95

Правописание суффиксов -к- и -ск-.

1



96

Словообразование прилагательных при помощи приставок.

1

2.02-6.02


97

Словообразование прилагательных при помощи сложения основ.

1



98

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

1



99

Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Имя прилагательное»

1



100

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1



101

Р/Р Подготовка к изложению.

1

9.02-13.02


102

Р/Р Выборочное изложение.

1



Имя числительное.

103

Понятие о числительном.

1



104

Имена числительные простые, сложные и составные.

1



105

Удвоенные согласные в числительных.

1



106

Мягкий знак в числительных.

1

16.02-20.02


107

Р/Р Подготовка к изложению.

1



108

Р/Р Контрольное изложение «Снегири»

1



109

Количественные числительные. Склонение количественных числительных.

1



110

Буква и в окончаниях числительных.

1



111

Собирательные числительные.

1

23.02-27.02


112

Порядковые числительные.

1



113

Дробные числительные.

1



114

Повторение изученного по теме «Имя числительное»

1



115

Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Имя числительное»

1



116

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

2.03-6.03


Наречие.

117

Понятие о наречии. Основные группы наречий по значению.

1



118

Степени сравнения наречий.

1



119

Словообразование наречий при помощи приставок и суффиксов. НЕ с наречиями.

1



120

Правописание суффиксов -о , -е после шипящих

1



121

Правописание Н и НН в наречиях на –о (-е)

1

9.03-13.03


122

Правописание наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-

1



123

Дефис между частями слова в наречиях.

1



124

Закрепление. Дефис между частями слова в наречиях.

1



125

Словообразование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую

1




126

Закрепление. Словообразование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую



1

16.03-20.03


127

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1



128

Повторение изученного по теме «Наречие»

1



129

Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Наречие»

1



130

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1



131

Понятие о категории состояния

1

1.04-3.04


132

Наречия и слова категории состояния

1



133

Обобщение. Наречия и слова категории состояния

1



134

Р/Р Подготовка к изложению.

1



135

Р/Р Контрольное изложение по упр. 621

1



Местоимение.

136

Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи.

1

6.04-10.04


137

Р/Р Рассуждение.

1



138

Р/Р Сочинение-рассуждение.

1



139

Личные местоимения.

1



140

Притяжательные местоимения.

1



141

Возвратное местоимение себя.

1

13.04-17.04


142

Вопросительные местоимения.

1



143

Относительные местоимения.

1



144

Р/Р Подготовка к сочинению.

1



145

Р/Р Контрольное сочинение по упр. 697

1



146

Неопределенные местоимения. Дефисное и раздельное написание

1

20.04-24.04


147

Слитное написание не в неопределенных местоимениях

1



148

Морфологические средства связи предложений в тексте. Местоимение.

1



149

Р/Р Описание помещения

1



150

Р/Р Сочинение. Описание помещения

1



151

Анализ сочинений. Отрицательные местоимения

1

27.04-1.05


152

Буква и в приставке отрицательных местоимений

1



153

Не и ни в отрицательных местоимениях

1



154

Определительные местоимения.

1



155

Указательные местоимения

1



156

Повторение изученного по теме «Местоимение»

1

4.05-8.05


157

Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Местоимение»

1



158

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1



159

Повторение изученного в 6 классе. Нормы русского языка.

1




160

Орфоэпические нормы.

1



161

Синтаксические нормы.

1

11.05-15.05


162

Пунктуационные нормы.

1



163

Морфологические нормы.

1



164

Лексические нормы.

1



165

Орфографические нормы.

1



166

Стилистические нормы.

1

18.05-22.05


167

Итоговый контрольный диктант .

1



168

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1



169

Резервный урок

1



170

Резервный урок

1




Итого:

170 ч





Контрольных диктантов: 8

Сочинений: 2

Изложений: 2









Краткое описание документа:

Рабочая программа  составлена на основе  Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования по русскому языку и авторской программы по русскому языку к УМК для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной  в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10-11 кл.»/ сост. Е. И. Харитонова - М.: Дрофа, 2011.

 

Место предмета. Федеральным базисным планом на изучение русского языка в 6 классе отводится 170 часов. Авторская программа рассчитана на 210 часов,  из них развитие речи – 35 часов. По учебному плану МОУ «Гимназия № 7»  выделено 170 часов в год, 5 часов в неделю. В связи с этим сокращен раздел «Повторение» в начале года на 3 часа, в конце года тоже на 3 часа, уроки развития речи - на 6 часов, «Морфология» - на 1, «Имя существительное» – на 3, «Имя прилагательное» — на 7, «Глагол» — на 8, «Имя числительное» — на 3, «Наречие» — на 5, «Местоимение» — на 3 часа. 

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров482
Номер материала 135639
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх