Рабочая программа, составленная на основе авторской (В. В. Бабайцева и др.), на 2014 – 2015 учебный год

Предпросмотр материала:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

г. Подольск Московская область

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Гимназия №7» _____________Е.В. Назарова

«29» августа 2014г.

Рабочая программа,

составленная на основе авторской (В. В. Бабайцева и др.),

на 2014 – 2015 учебный год

Шарипова Наталия Николаевна

Ф.И.О. преподавателя

Русский язык

Предмет

6 «А», 6 «Б» класс ( 5 часов)

Классы / количество часов в неделю

6 «А», 6 «Б» класс (170 часов)

Классы / количество часов в год

Уровень базовый___________________________________________________________________________

Базовый учебник: Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. –

М.: Дрофа, 2012; Русский язык. Практика. 6 класс/ под ред. Лидман-Орловой Г.К. – М.:

Дрофа, 2012; Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 6 класс. – М.: Дрофа, 2013

г. Подольск

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку и авторской программы по русскому языку к УМК для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10-11 кл.»/ сост. Е. И. Харитонова - М.: Дрофа, 2011.

Место предмета. Федеральным базисным планом на изучение русского языка в 6 классе отводится 170 часов. Авторская программа рассчитана на 210 часов, из них развитие речи – 35 часов. По учебному плану МОУ «Гимназия № 7» выделено 170 часов в год, 5 часов в неделю. В связи с этим сокращен раздел «Повторение» в начале года на 3 часа, в конце года тоже на 3 часа, уроки развития речи - на 6 часов, «Морфология» - на 1, «Имя существительное» – на 3, «Имя прилагательное» — на 7, «Глагол» — на 8, «Имя числительное» — на 3, «Наречие» — на 5, «Местоимение» — на 3 часа.

Русский язык в школе – важнейший учебный предмет, преподавание которого способствует нравственному воспитанию обучающихся, интеллектуальному и общему духовному развитию, приобщает школьников к богатствам русского языка, предполагает развитие их речи, овладение культурой, умениями и навыками.

Цели обучения:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Эти цели обусловливают следующие задачи:

1) дать обучающимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности;

2) обеспечить усвоение определенного круга знаний из области морфологии, орфографии, пунктуации, стилистики, а также формирование умений применять эти знания на практике;

3) развивать речь обучающихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи;

4)способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

5)формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки.

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

– роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации;

– смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

– признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

– основные единицы языка;

– нормы речевого этикета;

уметь

– различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

– определять тему, основную мысль текста, тип и стиль речи;

– анализировать структуру и языковые особенности текста;

– опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

– объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

– адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста);

– читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

– извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации;

– пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

– воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

– владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями;

– свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме,

– соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

– выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

– соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

– соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

– соблюдать нормы русского речевого этикета;

– осуществлять речевой самоконтроль;

– оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их;

– совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

– осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

– развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

– удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

– увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств;

– развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

– использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

СОДЕРЖАНИЕ (тематическое планирование)

№ п/п	Тема	Кол-во часов по авт. программе	Кол-во часов по программе
№ п/п	Тема	210	170
1	Введение. Русский язык – один из развитых языков мира	1	1
2	Повторение изученного в 5 классе.	10	7
3	Морфология. Понятие о морфологии.	3	2
4	Имя существительное	19	16
5	Глагол	45	37
6	Имя прилагательное	27	20
7	Имя числительное	15	12
8	Наречие	19	14
9	Категория состояния	3	3
10	Местоимение	20	17
11	Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах	13	10
12	Уроки развития речи	35	29
13	Резервные уроки	0	2
	Итого:	210	170

Литература для учителя:

1.Программы по русскому языку к УМК для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10-11 кл.»/ сост. Е. И. Харитонова - М.: Дрофа, 2011.

2.УМК: Русский язык. Практика. 6 кл.: учеб. для общеоб разоват. учреждений / Под ред. Г.К.Лидман-Орлова и др.; - М.: Дрофа, 2014.; Русский язык. Русская речь. 6 кл.: учеб. для образоват. учреждений / Е.И. Никитина. – М.: Дрофа, 2013.; Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М.: Дрофа, 2012.

3.Русский язык. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование по программе под редакцией В.В.Бабайцевой/авт.-сост. Г.В.Цветкова. - Волгоград: Учитель, 2011

4.Книга для учителя к УМК Русский язык. Практика. 6 кл. Русский язык. Русская речь. 6 кл. Русский язык. Теория. 5-9 кл.:/С.Н.Пименова. - М.: Дрофа, 2013.

5.Уроки русского языка в 6 классе: Книга для учителя/ Г.А. Богданова.- М.: Просвещение, 2001

6. Русский язык. Сборник заданий. 6-7 классы: учебное пособие к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5-9 классы». Предпрофильное обучение/ В.В. Бабайцева, Л.Д. Беднарская.- М.: Дрофа, 2013

7. Русский язык. 6 класс: поурочные планы по программе В.В. Бабайцевой/ авт.-сост. Н.О. Крамаренко.- Волгоград: Учитель, 2007

8. Русский язык. Разноуровневые задания. 6 класс/ Сост. М.М. Казбек-Казиева.- М.:ВАКО, 2013.

Литература для учащихся:

1. УМК: Русский язык. Практика. 6 кл.: учеб. для общеоб разоват. учреждений / Под ред. Г.К.Лидман-Орлова и др.; - М.: Дрофа, 2014.; Русский язык. Русская речь. 6 кл.: учеб. для образоват. учреждений / Е.И. Никитина. – М.: Дрофа, 2013.; Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М.: Дрофа, 2012.

2. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс / Сост. Н.В. Егорова. – М.: ВАКО, 2014

СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания кафедры русского языка и литературы от 27.08.2014 № 01.

Заведующий кафедрой ________________ Захарченко О.А.

СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР _______________ Соловьева Е.Ф. 28.08.2014

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов		Дата по плану	Дата по факту	Примечание
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов		Дата по плану	Дата по факту	Примечание
1	Введение. Русский язык – один из богатейших языков мира.	1		1.09-5.09	6А 6Б
Повторение изученного в 5 классе.
2	Повторение. Словосочетание и предложение. Простые и сложные предложения. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.	1			6А 6Б
3	Повторение. Однородные члены предложения. Вводные слова.	1			6А 6Б
4	Повторение. Фонетика. Алфавит. Непроизносимые согласные. Согласные в корне.	1			6А 6Б
5	Р/Р Текст. Признаки текста.	1			6А 6Б
6	Повторение. Безударные гласные в корне.	1		8.09-12.09	6А 6Б
7	Повторение. Морфемика.	1			6А 6Б
8	Повторение. Лексика.	1			6А 6Б
9	Контрольно-диагностическая работа.	1			6А 6Б
Морфология.
10	Работа над ошибками. Понятие о морфологии. Система частей речи в русском язык.	1			6А 6Б
11	Слово и его формы.	1		15.09-19.09	6А 6Б
Имя существительное.
12	Понятие о существительном. Имена существительные нарицательные и собственные, одушевленные и неодушевленные.	1			6А 6Б
13	Род, число, падеж и склонение имен существительных.	1			6А 6Б
14	Существительные только единственного числа и существительные только множественного числа.	1			6А 6Б
15	Р/Р Темы «Широкие» и «узкие».	1			6А 6Б
16	Склонение существительных в единственном и множественном числе	1		22.09-26.09	6А 6Б
17	Буквы е-и в падежных окончаниях существительных. Буква и в окончаниях существительных на -ия, -ие, -ий.	1			6А 6Б
18	Мягкий знак на конце существительных после шипящих.	1			6А 6Б
19	Разносклоняемые и неизменяемые имена существительные.	1			6А 6Б
20	Словообразование имен существительных с помощью суффиксов. Правописание суффиксов -чик-/-щик-.	1			6А 6Б
21	Правописание суффиксов -ик-/-ек-.	1		29.09-3.10	6А 6Б
22	Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных	1			6А 6Б
23	Р/Р Типы текста: описание. Описание природы.	1			6А 6Б
24	Р/Р Сочинение-описание по картине К.Ф. Юон «Русская зима. Лигачево».	1			6А 6Б
25	Анализ сочинений. Словообразование имен существительных с помощью приставок.	1			6А 6Б
26	Правописание НЕ с именами существительными.	1		6.10-10.10	6А 6Б
27	Р/Р Простой и сложный план.	1			6А 6Б
28	Образование и правописание сложных существительных.	1			6А 6Б
29	Повторение изученного по теме «Имя существительное».	1			6А 6Б
30	*Контрольный диктант* с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».	1			6А 6Б
31	Анализ диктанта. Работа над ошибками.	1		13.10-17.10	6А 6Б
Глагол
32	Понятие о глаголе.		1		6А 6Б
33	Употребление глаголов.		1		6А 6Б
34	Правописание НЕ с глаголами		1		6А 6Б
35	Инфинитив.		1		6А 6Б
36	Суффиксы глаголов в форме инфинитива		1	20.10-24.10	6А 6Б
37	Р/Р Письмо по памяти.		1		6А 6Б
38	Анализ изложений. Возвратные глаголы.		1		6А 6Б
39	Правописание -тся и -ться в глаголах.		1		6А 6Б
40	Закрепление. Правописание -тся и -ться в глаголах.		1		6А 6Б
41	Виды глагола		1	27.10-31.10	6А 6Б
42	Правописание корней -бир- - -бер-, -мир- - -мер-, -тир- - -тер- и др.		1		6А 6Б
43	Р/Р Подготовка к изложению.		1		6А 6Б
44	Р/Р Изложение «Шорох листьев».		1		6А 6Б
45	Наклонение глагола. Изъявительное наклонение		1		6А 6Б
46	Времена глагола.		1	10.11-14.11	6А 6Б
47	Прошедшее время.		1		6А 6Б
48	Гласные перед суффиксом -л- в глаголах.		1		6А 6Б
49	Настоящее и будущее время.		1		6А 6Б
50	Чередование согласных в корне.		1		6А 6Б
51	Р/Р Подготовка к сочинению.		1	17.11-21.11	6А 6Б
52	Р/Р К/сочинение «Моя дорога в школу		1		6А 6Б
53	Анализ сочинений. Лицо и число глагола.		1		6А 6Б
54	Ь в окончаниях глагола в форме 2 л. ед.ч.		1		6А 6Б
55	Спряжение глагола.		1		6А 6Б
56	Правописание безударных окончаний глаголов.		1	24.11-28.11	6А 6Б
57	Правописание окончаний глаголов с приставкой ВЫ.		1		6А 6Б
58	Закрепление. Безударные гласные в личных окончаниях глагола.		1		6А 6Б
59	Разноспрягаемые глаголы.		1		6А 6Б
60	Условное наклонение		1		6А 6Б
61	Р/Р Стили речи: официально-деловой стиль		1	1.12-5.12	6А 6Б
62	Повелительное наклонение.		1		6А 6Б
63	Мягкий знак в формах повелительного наклонения		1		6А 6Б
64	Окончания глаголов изъявительного наклонения и суффикс глаголов повелительного наклонения.		1		6А 6Б
65	Безличные глаголы.		1		6А 6Б
66	Словообразование глаголов.		1	8.12-12.12	6А 6Б
67	Правописание суффиксов глаголов.		1		6А 6Б
68	Гласные в суффиксах -ова-(-ева-)/-ыва-(-ива-).		1		6А 6Б
69	Суффикс -ва- в глаголах		1		6А 6Б
70	Р/Р Подготовка к изложению.		1		6А 6Б
71	Р/Р Изложение, близкое к тексту.		1	15.12-19.12	6А 6Б
72	Повторение изученного по теме «Глагол».		1		6А 6Б
73	*Контрольный диктант* по теме «Глагол».		1		6А 6Б
74	Анализ диктанта. Работа над ошибками.		1		6А 6Б
75	Повторение пунктуации простого предложения.		1		6А 6Б
76	Повторение пунктуации сложного предложения.		1	22.12-26.12	6А 6Б
Имя прилагательное
77	Понятие о прилагательном.		1		6А 6Б
78	Употребление прилагательных.		1		6А 6Б
79	Р/Р Подготовка к изложению.		1		6А 6Б
80	Р/Р Подробное изложение, близкое к текст.		1		6А 6Б
81	Анализ изложений. Разряды прилагательных по значению.		1	12.01- 16.01	6А 6Б
82	Полные и краткие имена прилагательные.		1		6А 6Б
83	Склонение полных прилагательных.		1		6А 6Б
84	О-Е после шипящих и ц в окончаниях имен прилагательных.		1		6А 6Б
85	Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий.		1		6А 6Б
86	Притяжательные прилагательные с суффиксами –ин(ын), - ов(ев).		1	19.01-23.01	6А 6Б
87	Степени сравнения прилагательных.		1		6А 6Б
88	Р/Р Подготовка с сочинению.		1		6А 6Б
89	Р/Р Сочинение-описание по картине К. А. Васильева «Ожидание».		1		6А 6Б
90	Анализ сочинений. Словообразование прилагательных при помощи суффиксов.		1		6А 6Б
91	О-Е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных.		1	26.01-30.01	6А 6Б
92	Одна и две буквы Н в суффиксах полных прилагательных.		1		6А 6Б
93	Одна и две буквы Н в суффиксах кратких прилагательных.		1		6А 6Б
94	Закрепление. Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.		1		6А 6Б
95	Правописание суффиксов -к- и -ск-.		1		6А 6Б
96	Словообразование прилагательных при помощи приставок.		1	2.02-6.02	6А 6Б
97	Словообразование прилагательных при помощи сложения основ.		1		6А 6Б
98	Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»		1		6А 6Б
99	Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Имя прилагательное»		1		6А 6Б
100	Анализ диктанта. Работа над ошибками.		1		6А 6Б
101	Р/Р Подготовка к изложению.		1	9.02-13.02	6А 6Б
102	Р/Р Выборочное изложение.		1		6А 6Б
Имя числительное.
103	Понятие о числительном.		1		6А 6Б
104	Имена числительные простые, сложные и составные.		1		6А 6Б
105	Удвоенные согласные в числительных.		1		6А 6Б
106	Мягкий знак в числительных.		1	16.02-20.02	6А 6Б
107	Р/Р Подготовка к изложению.		1		6А 6Б
108	Р/Р Контрольное изложение «Снегири»		1		6А 6Б
109	Количественные числительные. Склонение количественных числительных.		1		6А 6Б
110	Буква и в окончаниях числительных.		1		6А 6Б
111	Собирательные числительные.		1	23.02-27.02	6А 6Б
112	Порядковые числительные.		1		6А 6Б
113	Дробные числительные.		1		6А 6Б
114	Повторение изученного по теме «Имя числительное»		1		6А 6Б
115	Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Имя числительное»		1		6А 6Б
116	Анализ диктанта. Работа над ошибками.		1	2.03-6.03	6А 6Б
Наречие.
117	Понятие о наречии. Основные группы наречий по значению.		1		6А 6Б
118	Степени сравнения наречий.		1		6А 6Б
119	Словообразование наречий при помощи приставок и суффиксов. НЕ с наречиями.		1		6А 6Б
120	Правописание суффиксов -о , -е после шипящих		1		6А 6Б
121	Правописание Н и НН в наречиях на –о (-е)		1	9.03-13.03	6А 6Б
122	Правописание наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-		1		6А 6Б
123	Дефис между частями слова в наречиях.		1		6А 6Б
124	Закрепление. Дефис между частями слова в наречиях.		1		6А 6Б
125	Словообразование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую		1		6А 6Б
126	Закрепление. Словообразование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую		1	16.03-20.03	6А 6Б
127	Мягкий знак после шипящих на конце наречий.		1		6А 6Б
128	Повторение изученного по теме «Наречие»		1		6А 6Б
129	Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Наречие»		1		6А 6Б
130	Анализ диктанта. Работа над ошибками.		1		6А 6Б
131	Понятие о категории состояния		1	1.04-3.04	6А 6Б
132	Наречия и слова категории состояния		1		6А 6Б
133	Обобщение. Наречия и слова категории состояния		1		6А 6Б
134	Р/Р Подготовка к изложению.		1		6А 6Б
135	Р/Р Контрольное изложение по упр. 621		1		6А 6Б
Местоимение.
136	Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи.		1	6.04-10.04	6А 6Б
137	Р/Р Рассуждение.		1		6А 6Б
138	Р/Р Сочинение-рассуждение.		1		6А 6Б
139	Личные местоимения.		1		6А 6Б
140	Притяжательные местоимения.		1		6А 6Б
141	Возвратное местоимение себя.		1	13.04-17.04	6А 6Б
142	Вопросительные местоимения.		1		6А 6Б
143	Относительные местоимения.		1		6А 6Б
144	Р/Р Подготовка к сочинению.		1		6А 6Б
145	Р/Р Контрольное сочинение по упр. 697		1		6А 6Б
146	Неопределенные местоимения. Дефисное и раздельное написание		1	20.04-24.04	6А 6Б
147	Слитное написание не в неопределенных местоимениях		1		6А 6Б
148	Морфологические средства связи предложений в тексте. Местоимение.		1		6А 6Б
149	Р/Р Описание помещения		1		6А 6Б
150	Р/Р Сочинение. Описание помещения		1		6А 6Б
151	Анализ сочинений. Отрицательные местоимения		1	27.04-1.05	6А 6Б
152	Буква и в приставке отрицательных местоимений		1		6А 6Б
153	Не и ни в отрицательных местоимениях		1		6А 6Б
154	Определительные местоимения.		1		6А 6Б
155	Указательные местоимения		1		6А 6Б
156	Повторение изученного по теме «Местоимение»		1	4.05-8.05	6А 6Б
157	Контрольный диктант с грамм. заданием по теме «Местоимение»		1		6А 6Б
158	Анализ диктанта. Работа над ошибками.		1		6А 6Б
159	Повторение изученного в 6 классе. Нормы русского языка.		1		6А 6Б
160	Орфоэпические нормы.		1		6А 6Б
161	Синтаксические нормы.		1	11.05-15.05	6А 6Б
162	Пунктуационные нормы.		1		6А 6Б
163	Морфологические нормы.		1		6А 6Б
164	Лексические нормы.		1		6А 6Б
165	Орфографические нормы.		1		6А 6Б
166	Стилистические нормы.		1	18.05-22.05	6А 6Б
167	Итоговый контрольный диктант .		1		6А 6Б
168	Анализ диктанта. Работа над ошибками.		1		6А 6Б
169	Резервный урок		1		6А 6Б
170	Резервный урок		1		6А 6Б
	Итого:		170 ч
	Контрольных диктантов: 8 Сочинений: 2 Изложений: 2

Краткое описание материала

Рабочая программа, составленная на основе авторской (В. В. Бабайцева и др.), на 2014 – 2015 учебный год

Русский язык

Рабочие программы

DOCX

19.11.2014

962

Русский язык

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шарипова Наталия Николаевна

Учитель, заместитель директора по УВР

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 25206
Подписчики: 0
Всего материалов: 18

25206
просмотров
18
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шарипова Наталия Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.