рабочая карта ученика для урока по теме "Жизнь на разных материках" 5 класс

Скачать материал

Рабочая карта _______________________________________________________________________________

1 этап. Повторение

«Зарядка для ума» (4б)

1.Средой обитания любого организма называется:

а) то, чем он питается;

б) то, из чего он состоит;

в) все, что его окружает;

г) неживая природа, которая его окружает.

2. Там нет света, там трудно передвигаться – это среда обитания:

а) почвенная;

б) водная;

в) организменная;

г) наземно-воздушная.

3.Для обитателей, какой среды характерны следующие приспособления: обтекаемое тело, плавники или перепонки на лапах, ласты?

а) водной;

б) наземно-воздушной;

в) организменной;

г) почвенной.

4. В наземно-воздушной среде достаточно:

а) света и кислорода

б)кислорода и воды

в)воды и света

г)воды и тепла

2 этап «Разминка»

викторина «Самый, самая, самое...».(6б)

1) Сколько материков на Земле? ______________

2) Какой материк самый крупный на нашей планете? ____________

3) Какой материк самый маленький? ___________________.

4) Какой материк самый жаркий?________________

5) Какой материк самый влажный? __________________.

6) Какой материк самый холодный? ____________________.

4 этап. Исследовательская работа по физической карте (6б)

1. Открой стр. 112-113 учебника и найди физическую карту полушарий.

2. Внимательно рассмотри растительный и животный мир на разных материках.

3. Ответь на следующие вопросы:

На каком материке водится дикая собака Динго? ___________________
На каком материке нет змей? _____________________
Какой материк является родиной шоколадного дерева? __________________
На каком материке можно встретить бурого медведя, соболя и белку? ________________
На каком материке находится «страна бегемотов» и самый первый чемпион среди птиц по бегу? ____________________

· Какой материк является родиной домашней индейки? ______________

5 этап «О ком идет речь?» (6б)

Культурное растение, в переводе означающее «основа питания человека». Напишите его _________________
Животное, никогда не пьющее воду, питается листьями эвкалипта ______________
Под хвостом этого животного есть железа, которая содержит удивительно пахнущую жидкость, которую он выпрыскивает, подняв хвост, на противника_____________.
Растение — рекордсмен по толщине ствола, которое умеет «худеть» и «полнеть»_________________.
Это необыкновенное растение имеет удивительные листья, на которых спокойно может сидеть 6-летний ребенок________________________.
Это животное утратило способность летать, но зато хорошо плавает и ныряет в ледяной воде_______________________.

3 этап Экспедиция

«Особенности растений и животных разных материков.

Цель: самостоятельно изучить особенности строения и жизнедеятельности отдельных представителей разных материков.

1.Прочитай текст на стр.109-111.

2. Изучи рисунки на стр.109-111.

3. Занеси данные в таблицу.

4. Подготовь (устно) ответы на следующие вопросы:

1. Наиболее интересный представитель растительного мира материка. Особенности его строения и жизнедеятельности.

3. Наиболее интересный представитель животного мира материка. Особенности его строения и жизнедеятельности.

5. Обсуди устные вопросы в группе или в паре.

№ п/ п	Название материка	Наиболее интересный представитель растительного мира	Особенности его строения и жизнедеятельности	Наиболее интересный представитель животного мира	Особенности Его строения и жизнедеятельности
1
2
3
4
5
6

6 этап Работа в парах (6б)

«Верните нас в родные места».

Рис		Австралия
Кенгуру		Антарктида
Скунс		Южная Америка
Баобаб		Евразия
Виктория регия		Африка
Пингвин Северная		Америка

Лист самооценки ________________________________________

Название этапа	баллы	самоценка	Оценка учителя
1 этап. Повторение «Зарядка для ума»
2 этап «Разминка» викторина «Самый, самая, самое...».
3 этап Экспедиция «Особенности растений и животных разных материков.
4 этап. Исследовательская работа по физической карте.
5 этап «О ком идет речь?»
6 этап Работа в парах «Верните нас в родные места».

Сегодня урок:

- Трудный - лёгкий

- интересный – не интересный

- полезный – ненужный

Я :

- старался – ленился

- был внимателен на уроке – был невнимателен

- урок усвоил – не усвоил

- узнал новое – все знал (ничего не узнал нового)

- моя поставленная цель достигнута – не достигнута

- трудности были – не были

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая карта ученика для урока по теме "Жизнь на разных материках" 5 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

рабочая карта ученика для урока по теме "Жизнь на разных материках" по биологии 5 класс линейный курс автора Сонина Н.А. ФГОС

содержит все основные этапы урока: повторение ( тест и викторина), изучение нового материала в виде исследовательской работы и "экспедиции", закрепление (игра), этап рефлексии (лист самооценки).

выдается ученикам в начале урока. направлена на формирование универсальных учебных действий.

Рабочие карты, которые я использую на уроке, выполняют функцию «путеводителя» по изучаемой теме. Логически выстроенные задания позволяют школьникам самостоятельно изучать материал, продвигаясь последовательно от задания к заданию. В основе работы с такими картами – изучение учебника, просмотр видеофильма, работа со справочными материалами и т.п. и, кроме того, знания, полученные учащимися ранее.
Результатом работы с картой является краткий конспект изучаемой темы, который записан непосредственно на самом рабочем листе. Рабочая карта включает как индивидуальную работу, так и работу в парах. Применяется на протяжении всего урока.
Рабочие карты способствуют развитию у школьников навыков самоорганизации, проявлению максимума самостоятельности при «добывании» знаний и развивают познавательный интерес.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 226 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Контрольная работа по теме Млекопитающие 8 класс

13.05.2015
17825
174

docx

Технологическая карта урока "Жизнь на разных материках" 5 класс

13.05.2015
2143
2

rar

Презентация по экологии на тему "Река Волга"

13.05.2015
4945
20

pptx

Взаимодействие общества и природы

13.05.2015
1130
0

pptx

Презентация проекта «Реликтовые растения участка заповедника Букреевы Бармы».

13.05.2015
1779
10

docx

Программа дополнительного образования "Юный биолог"

Рейтинг: 1 из 5

13.05.2015
3247
77

docx

Рабочая программа по биологии 5 класс линия И Н Пономаревой

13.05.2015
1326
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 13.05.2015 927
- DOCX 24.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Таланова Ирина Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Таланова Ирина Борисовна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 9
- Всего просмотров: 19971
- Всего материалов: 14