Рабочая прграмма 5 класс

Рабочая программа 5 класс

Пояснительная записка

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В задачи обучения математики входит:

§ развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;

§ овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;

§ развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Календарно-тематическое планирование составлено на основе нормативных документов:

· Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089).

· Примерной программы основного общего образования и авторской программы Н.Я. Виленкина.

· Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования .

Курс математики 5-го класса – важное звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счету на множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые знания о приемах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.

Программой отводится на изучение математики по 6 уроков в неделю, что составляет 210 часов в учебный год. Из них контрольных работ 14 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Натуральные числа и шкалы» 1 час, «Сложение и вычитание натуральных чисел» 2 часа, «Умножение и деление натуральных чисел» 2 часа, «Площади и объёмы» 1 час, «Обыкновенные дроби» 2 часа, «Сложение и вычитание десятичных дробей» 1 час, «Умножение и деление десятичных дробей» 2 часа, «Инструменты для вычислений и измерений» 2 часа и 1 час отведен на итоговую административную контрольную работу.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Отводятся часы для решения комбинаторных задач. На этом этапе формируются на интуитивном уровне начальные вероятностные представления, осваивается словарь. Решаются задачи путем систематического перебора возможных вариантов.

Учебно-тематический план:

№ темы	Название темы.	Количество часов
1.	Повторение изученного в начальной школе.	4
2.	Натуральные числа и шкалы	15
3.	Сложение и вычитание натуральных чисел	29
4.	Умножение и деление натуральных чисел	33
5.	Площади и объёмы	16
6.	Обыкновенные дроби	28
7.	Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей	13
8.	Умножение и деление десятичных дробей	35
9.	Инструменты для вычислений и измерений	21
10.	Повторение	16

Содержание обучения

1. Натуральные числа и шкалы.

Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, треугольник. Измерение и построение отрезков. Координатный луч.

2. Сложение и вычитание натуральных чисел.

Сложение и вычитание натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.

3. Умножение и деление натуральных чисел.

Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.

4. Площади и объёмы.

Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей.

5. Обыкновенные дроби.

Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.

Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.

7. Умножение и деление десятичных дробей.

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

8. Инструменты для вычислений и измерений.

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.

9.Повторение. Решение задач.

Календарно-тематическое планирование.

№ пп	Раздел, название урока в поурочном планировании	Коли- чество часов	5 «А» план	5 «А» факт	5 «Д» план	5 «Д» факт
1	Повторение изученного в начальной школе	1
2	Повторение изученного в начальной школе	1
3	Повторение изученного в начальной школе	1
4	Административная контрольная работа.	1
	*§1. Натуральные числа и шкалы*	15
5	Обозначение натуральных чисел п.1	1
6	Обозначение натуральных чисел п.1	1
7	Обозначение натуральных чисел п.1	1
8	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. п.2	1
9	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. п.2	1
10	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. п.2	1
11	Плоскость. Прямая. Луч. п.3	1
12	Плоскость. Прямая. Луч. п.3	1
13	Шкала и координаты. п. 4	1
14	Шкала и координаты. п.4	1
15	Меньше или больше. п.5	1
16	Меньше или больше. п.5	1
17	Меньше или больше. п.5	1
18	*Контрольная работа №1* «Натуральные числа и шкалы»	1
19	Анализ контрольной работы.	1
*§2. Сложение и вычитание натуральных чисел*		29
20	Сложение натуральных чисел и их свойства п.6	1
21	Сложение натуральных чисел и их свойства п.6	1
22	Сложение натуральных чисел и их свойства п.6	1
23	Сложение натуральных чисел и их свойства п.6	1
24	Сложение натуральных чисел и их свойства п.6	1
25	Вычитание натуральных чисел п.7	1
26	Вычитание натуральных чисел п.7	1
27	Вычитание натуральных чисел п.7	1
28	Вычитание натуральных чисел п.7	1
29	Вычитание натуральных чисел п.7	1
30	Вычитание натуральных чисел п.7	1
31	*Контрольная работа №2* «Сложение и вычитание натуральных чисел»	1
32	Анализ контрольной работы.	1
33	Числовые и буквенные выражения п.8	1
34	Числовые и буквенные выражения п.8	1
35	Числовые и буквенные выражения п.8	1
36	Буквенная запись свойств сложения и вычитания п.9	1
37	Буквенная запись свойств сложения и вычитания п.9	1
38	Буквенная запись свойств сложения и вычитания п.9	1
39	Уравнение. п.10	1
40	Уравнение. п.10	1
41	Уравнение. п.10	1
42	Решение задач с уравнением. п.10	1
43	Решение задач с уравнением. п.10	1
44	Решение задач с уравнением. п.10	1
45	Решение задач с уравнением. п.10	1
46	*Контрольная работа №3* «Числовые и буквенные выражения. Уравнение»	1
47- 48	Резерв	2
*§3. Умножение и деление натуральных чисел*		33
49	Умножение натуральных чисел и их свойства п.11	1
50	Умножение натуральных чисел и их свойства п.11	1
51	Умножение натуральных чисел и их свойства п.11	1
52	Умножение натуральных чисел и их свойства п.11	1
53	Умножение натуральных чисел и их свойства п.11	1
54	Умножение натуральных чисел и их свойства п.11	1
55	Деление. п.12	1
56	Деление. п.12	1
57	Деление. п.12	1
58	Деление. п.12	1
59	Деление. п.12	1
60	Деление с остатком п.13	1
61	Деление с остатком п.13	1
62	Деление с остатком п.13	1
63	Деление с остатком п.13	1
64	*Контрольная работа №4* «Умножение и деление натуральных чисел»	1
65	Анализ контрольной работы.	1
66	Упрощение выражений п14	1
67	Упрощение выражений п14	1
68	Упрощение выражений п14	1
69	Упрощение выражений п14	1
70	Порядок выполнения действий п15	1
71	Решение задач. п.16	1
72	Решение задач. п.16	1
73	Квадрат и куб числа.п16	1
74	Квадрат и куб числа.п16	1
75	Квадрат и куб числа.п16	1
76	Решение задач. п.16	1
77	Решение задач. п.16	1
78	Решение задач. п.16	1
79	Решение задач. п.16	1
80	*Контрольная работа №5* «Упрощение выражений»	1
81	Анализ контрольной работы	1
*§4. Площади и объемы*		16
82	Формулы п17	1
83	Формулы п17	1
84	Формулы п17	1
85	Площадь. Формула площади прямоугольника п18	1
86	Площадь. Формула площади прямоугольника п18	1
87	Площадь. Формула площади прямоугольника п18	1
88	Единицы измерения площадей п19	1
89	Единицы измерения площадей п19	1
90	Прямоугольный параллелепипед п20	1
91	Прямоугольный параллелепипед п20	1
92	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. п21	1
93	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. п21	1
94	*Контрольная работа №6 «Площади и объемы»*	1
95	Анализ контрольной работы.	1
96-97	*Резерв*	2
*§5. Обыкновенные дроби*		28
98	Окружность и круг п22	1
99	Окружность и круг п22	1
100	Доли. Обыкновенные дроби п23	1
101	Доли. Обыкновенные дроби п23	1
102	Доли. Обыкновенные дроби п23	1
103	Доли. Обыкновенные дроби п23	1
104	Сравнение дробей п24	1
105	Сравнение дробей п24	1
106	Сравнение дробей п24	1
107	Правильные и неправильные дроби п25	1
108	Правильные и неправильные дроби п25	1
109	Правильные и неправильные дроби п25	1
110	Правильные и неправильные дроби п25	1
111	*Контрольная работа №7* «Обыкновенные дроби»	1
112	Анализ контрольной работы.	1
113	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями п26	1
114	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями п26	1
115	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями п26	1
116	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями п26	1
117	Деление и дроби п27	1
118	Деление и дроби п27	1
119	Смешанные числа п28	1
120	Смешанные числа п28	1
121	Сложение и вычитание смешанных чисел п29	1
122	Сложение и вычитание смешанных чисел п29	1
123	*Контрольная работа №8* «Сложение и вычитание смешанных чисел»	1
124	Анализ контрольной работы.	1
125	Резерв	1
*§6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.*		13
126	Десятичная запись дробных чисел. п30	1
127	Десятичная запись дробных чисел. п30	1
128	Десятичная запись дробных чисел. п30	1
129	Сравнение десятичных дробей п31	1
130	Сравнение десятичных дробей п31	1
131	Сложение и вычитание десятичных дробей п32	1
132	Сложение и вычитание десятичных дробей п32	1
133	Приближенные значения чисел. Округление чисел.п33	1
134	Приближенные значения чисел. Округление чисел.п33	1
135	Приближенные значения чисел. Округление чисел.п33	1
136	Приближенные значения чисел. Округление чисел.п33	1
137	*Контрольная работа №9* «Сложение и вычитание десятичных дробей»	1
138	Анализ контрольной работы.	1
*§7. Умножение и деление десятичных дробей*		35
139	Умножение и деление десятичных дробей п 34	1
140	Умножение и деление десятичных дробей п 34	1
141	Умножение и деление десятичных дробей п 34	1
142	Деление десятичных дробей на натуральные числа п35	1
143	Деление десятичных дробей на натуральные числа п35	1
144	Деление десятичных дробей на натуральные числа п35	1
145	Деление десятичных дробей на натуральные числа п35	1
146	Деление десятичных дробей на натуральные числа п35	1
147	Деление десятичных дробей на натуральные числа п35	1
148	*Контрольная работа №10* «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»	1
149	Анализ контрольной работы.	1
150-151	Резерв.	2
152	Умножение десятичных дробей п36	1
153	Умножение десятичных дробей п36	1
154	Умножение десятичных дробей п36	1
155	Умножение десятичных дробей п36	1
156	Умножение десятичных дробей п36	1
157	Умножение десятичных дробей п36	1
158	Деление на десятичную дробь п37	1
159	Деление на десятичную дробь п37	1
160	Деление на десятичную дробь п37	1
161	Деление на десятичную дробь п37	1
162	Деление на десятичную дробь п37	1
163	Деление на десятичную дробь п37	1
164	Деление на десятичную дробь п37	1
165	Деление на десятичную дробь п37	1
166	Деление на десятичную дробь п37	1
167	Среднее арифметическое п38	1
168	Среднее арифметическое п38	1
169	Среднее арифметическое п38	1
170	Среднее арифметическое п38	1
171	Среднее арифметическое п38	1
172	*Контрольная работа №11* «Умножение и деление десятичных дробей»	1
173	Анализ контрольной работы.	1
*§8. Инструменты для измерений и вычислений*		21
174	Микрокалькулятор п39	1
175	Проценты п40	1
176	Проценты п40	1
177	Проценты п40	1
178	Проценты п40	1
179	Проценты п40	1
180	Проценты п40	1
181	Проценты п40	1
182	*Контрольная работа №12* «Проценты»	1
183	Анализ контрольной работы.	1
184	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. п41	1
185	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. п41	1
186	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. п41	1
187	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. п41	1
188	Измерение углов. Транспортир. п42	1
189	Измерение углов. Транспортир. п42	1
190	Измерение углов. Транспортир. п42	1
191	Круговые диаграммы. п43	1
192	Круговые диаграммы. п43	1
*193*	*Контрольная работа №13* «Измерение углов»	1
194	Анализ контрольной работы.	1
	*Повторение*	16
195	Сложение и вычитание натуральных чисел.	1
196	Умножение и деление натуральных чисел.	1
197	Умножение и деление натуральных чисел.	1
198	Решение задач уравнением.	1
199	Решение задач уравнением	1
200	Обыкновенные дроби и действия с ними.	1
201	Обыкновенные дроби и действия с ними	1
202	Десятичные дроби и действия с ними.	1
203	Десятичные дроби и действия с ними	1
204	Решение геометрических задач.	1
205	Решение геометрических задач	1
206	Обобщение пройденного.	1
207	Итоговая контрольная работа №14.	1
208	Анализ контрольной работы.	1
209-210	Резерв.	2

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса математики 5-го класса учащиеся должны уметь:

§ правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: натуральное число, десятичная дробь, обыкновенная дробь, смешанное число;

§ переходить от одной формы записи чисел к другой; представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты- в виде дроби и дробь - в виде процентов;

§ уметь выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей , умножение однозначных чисел, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;

§ сравнивать натуральные числа, обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями, десятичные дроби; упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;

§ округлять целые числа и десятичные дроби; находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

§ пользоваться основными единицами длины, массы, времени, площади, объёма, скорости; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

§ решать текстовые задачи «на движение»; все виды задач на проценты;

§ составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

§ решать простейшие линейные уравнения;

§ выполнять построение и измерение углов с помощью транспортира.

Нормы оценивания знаний по математике.

Оценка устных ответов учащихся по математике.

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

·полно раскрыл содержание материала в объёме», предусмотренном программой учебников;

·изложил материал грамотным языком а определённой логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику;

·правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

·показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

·продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе навыков и умений;

отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

·возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4»,

если он удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

·в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математическое содержание ответа;

·допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

·допущены ошибка или более двух недочётов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

·неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определённые «Требованиями к математической подготовке учащихся»);

·имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятие, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

·ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;·при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умении и навыков».

Отметка "2" ставится в следующих случаях:

·не раскрыто основное содержание учебного материала;

·обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

·допущены ошибки в определении понятий» при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Отметка «1» ставится, если:

·ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Оценка письменных контрольных работ учащихся.

Отметка «5» ставится, если:

·работа выполнена полностью;

·в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и

ошибок;

·в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

·работа выполнена полностью» но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

·допущена одна ошибка или два-три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если:

·допущены более одной ошибки или более двух-трёх недочётов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

Отметка «2» ставится, если:

·допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательнымиг умениями по данной теме в полной мере;

Отметка «1» ставится, если:

·работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Ресурсное обеспечение программы.

1. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5. – М.: Мнемозина, 2009.

Буланова Л. М., Дудницын Ю. П. Проверочные задания по математике для учащихся 5-8 и 10 классов. – М.: Просвещение, 2005.

2. Жохов В. И. Преподавание математики в 5-6 классах. – М.: Мнемозина, 2009.

3. Жохов В. И., Митяева И. М. Математические диктанты для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 2009.

4. Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактические материалы по математике, 5 класс. – М.: Просвещение, 2010.

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая прграмма 5 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Рабочая программа 5 класс

Пояснительная записка

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

В задачи обучения математики входит:

§ овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;

§ развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Календарно-тематическое планирование составлено на основе нормативных документов:

· Примерной программы основного общего образования и авторской программы Н.Я. Виленкина.

· Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования .

Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.

Учебно-тематический план:

№ темы

Название темы.

Количество часов

Повторение изученного в начальной школе.

Натуральные числа и шкалы

Сложение и вычитание натуральных чисел

Умножение и деление натуральных чисел

Площади и объёмы

Обыкновенные дроби

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

Умножение и деление десятичных дробей

Инструменты для вычислений и измерений

10.

Повторение

Содержание обучения

1. Натуральные числа и шкалы.

2. Сложение и вычитание натуральных чисел.

3. Умножение и деление натуральных чисел.

Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.

4. Площади и объёмы.

Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей.

5. Обыкновенные дроби.

6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.

Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.

7. Умножение и деление десятичных дробей.

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

8. Инструменты для вычислений и измерений.

9.Повторение. Решение задач.

Календарно-тематическое планирование.

№

пп

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Коли-

чество

часов

5 «А»

план

5 «А»

факт

5 «Д»

план

5 «Д»

факт

Повторение изученного в начальной школе

Административная контрольная работа.

§1. Натуральные числа и шкалы

Обозначение натуральных чисел п.1

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. п.2

Плоскость. Прямая. Луч. п.3

Шкала и координаты. п. 4

Шкала и координаты. п.4

Меньше или больше. п.5

Контрольная работа №1 «Натуральные числа и шкалы»

Анализ контрольной работы.

§2. Сложение и вычитание натуральных чисел

Сложение натуральных чисел и их свойства п.6

Вычитание натуральных чисел п.7

Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»

Анализ контрольной работы.

Числовые и буквенные выражения п.8

Буквенная запись свойств сложения и вычитания п.9

Уравнение. п.10

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 863 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

txt

Сложение и вычитание смешанных чисел

06.12.2014
516
0

docx

Деление десятичных дробей на натуральные числа

06.12.2014
1129
3

docx

Применение нетрадиционных форм уроков математики

06.12.2014
1064
0

docx

Контрольная работа по алгебре "Производная и её геометрический смысл" 11 класс.

06.12.2014
8795
7

docx

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине «Математика» для студентов 1 курса (специальность 09.02.03. Программирование в компьютерных системах

06.12.2014
2535
2

docx

Разработка урока 7 класс. Алгебра.

06.12.2014
650
0

pptx

Презентация по математике 8 класс Квадрат суммы и квадрат разности

06.12.2014
805
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.12.2014 573
- DOCX 52.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Пшеничных Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Пшеничных Татьяна Викторовна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 189934
- Всего материалов: 20