- 20.11.2014
- 607
- 0
«Курить - здоровью вредить».
Профилактическое занятие для 7-8 классов
Цель: Ранняя профилактика курения. Знакомство с воздействием табака на организм, выработка осознанного негативного отношения к курению
Задачи:
Возраст: 7-8-е классы
Подготовительная работа к занятию:
Ход занятия
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы обсудить одну очень важную и серьезную проблему современного общества. О чем мы будем говорить, вы догадаетесь сами чуть позже, а сейчас давайте начнем наше занятие.
Игра на знакомство
Цель: создание благоприятной, непринужденной обстановки.
Ребятам предлагается назвать свое имя, а затем на первую букву своего имени сказать качество, которое нравится в людях.
Учащимся предлагается узнать о теме нашего занятия, предварительно разгадав шифровку:
Коррекционное упражнение, на развитее анализа и синтеза.
Курить - здоровью вредить
2. Введение в тему:
Сообщение учителя:
Курение быстро становится привычкой, от которой трудно избавиться. Дети, подростки иногда начинают курить, потому что хотят казаться взрослыми. Но взрослые курильщики часто хотят бросить курить. К сожалению, избавиться от этой привычки удается далеко не всем.
В табачном дыме содержится до 4000 химических веществ, часть из которых являются канцерогенными, т.е. способствующими возникновению злокачественных опухолей. Одной из вреднейших составляющих табачного дыма является никотин, в табачном дыму содержится также синильная кислота, мышьяк, аммиак, радиоактивный полоний и т.д.
Смертность курящих на 30-80% выше смертности некурящих. Курение является одной из причин рака легких. Курение вызывает склероз сосудов, повышает риск инфаркта миокарда, инсульта. Курение ведет к разрушению зубной эмали. Зубы курящего желтеют, разрушаются. Часто желтеют пальцы. Изо рта курящего исходит неприятный запах.
Предлагаю выполнить задание: собрать из разрезанных слов целую фразу
«Поцеловать курящего – то же самое, что вылизать пепельницу».
Курильщик вредит не только себе, но и окружающим. Тому кто находится рядом с курящим человеком, приходится вдыхать табачный дым, от которого страдает их здоровье.
Проведем небольшое анкетирование
АНКЕТА «Мое отношение к курению»
1. Вы учитесь:
а) 1-4-й класс;
б) 5-8-й класс;
в) 9-11-й класс.
2. Как вы относитесь к курению?
а)положительно;
б) отрицательно.
3. Курит ли кто-нибудь у вас дома?
а) нет;
б) если да, то кто.
4. Курят ли ваши друзья?
а) да;
б) нет.
5. Пробовали ли вы сами курить?
а )да;
б) нет.
6. Курите ли вы сейчас?
а) нет;
б) один раз в неделю;
в) каждый день.
Подведем итог:
Сколько курящих в классе?
- из них девочек
- курят ли родители
- легко ли бросить курить
- куришь ли сам
- отношение к курящим…
- отношение к курящим девочкам....
- мнение мальчиков о курящих девочках…
Игра Ассоциации на слово «КУРИЛЬЩИК»
Цель: сформулировать негативное отношение к курению.
Дети встают в круг, по очереди перекидывают мяч и называют любую ассоциацию на слово «КУРИЛЬЩИК»
Ответы ребят:
( неприятный запах изо рта, желтые зубы, ухудшение внешности и.т.д.)
Теперь поговорим об истории курения.
В Европу табак попал из Америки, где побывал мореплаватель Христофор Колумб. Высадившись на незнакомый берег, Колумб и его спутники увидели, что туземцы – взрослые и дети – держали в зубах дымящееся пучки тлеющих листьев неизвестного европейцам растения. Выяснилось, что, дикари традиционно используют листья для частого вдыхания дыма. Возвращаясь в Европу, Колумб захватил с собой несколько кип сушеных листьев “тобакко” и несколько курильщиков”. Растение получило название от имени провинции Тобаго.
Быстрому распространению табака способствовало удивительное его свойство – привычная тяга к курению, с которой очень трудно совладать человеку. В Россию табак был завезен английскими купцами в 1585 году. Табак курили, применяли даже в качестве лекарства, что часто вызывало тяжелые отравления, нередко кончавшиеся смертью.
В царствование царя Михаила Федоровича Романова уличенных в курении в первый раз наказывали 60 ударами палок по стопам, во второй раз – отрезанием носа или ушей. После опустошительного пожара в Москве в 1634 году, причиной которого оказалось курение, оно было запрещено под страхом смертной казни.
Торговля табаком и курение были разрешены в России в 1697 году в царствование Петра I, который сам стал заядлым курильщиком после посещения Голландии. Он всячески склонял к курению своих приближенных и разрешил свободный ввоз табака из-за границы.
Ребята, а вы как считаете? Курить это хорошо или плохо? (ответы ребят).
Курение или здоровье – выбирайте сами!
По данным Всемирной организации здравоохранения от табака умирает каждый пятый. Каждый день в России из-за болезней, вызванных курением табака, умирает тысяча человек. В организме человека нет ни одной системы органов, которая бы не страдала от курения. Повреждаются легкие, сердце, органы пищеварения. Особый вред табак наносит молодому организму. Например, у юношей под воздействием никотина замедляется рост и развитие некоторых органов.
Сегодня Всемирная организация здравоохранения выступает с лозунгом “Курение или здоровье? Выбирайте сами!”
3. Основная часть
Русский фармаколог И.М. Догель сказал: « Я намерен сегодня говорить о табаке, как о прихоти и несчастии человека».
Хорошо ли курить? Да или нет? Если – нет, то почему?
Класс делится на две подгруппы, предлагаю определить плюсы и минусы курения.
(Обсуждение.)
Если курить вредно, то почему люди это делают? И почему большинство не могут бросить курить? Ведь знают: курить — здоровью вредить.
Причины записываются на доске или ватмане.
Почему подросток начинает курить?
Отметьте мотивы, по которым, на ваш взгляд, чаще всего начинают курить подростки:
□ от нечего делать □ модно
□ за компанию □ любопытство
□ успокаивает □ хочется быть взрослым
□ для снятия напряжения □ помогает похудеть
□ поднимает настроение □ просто так
□ баловство □ затрудняюсь ответить
Плакат лучше всего подготовить заранее.
Каждый участник занятия фломастером ставит галочку около выбранной причины. Учитель обобщает, называет причины, которые, по мнению класса, приобщают подростков к курению.
Какие проблемы возникают у подростка, который курит?
□ в настоящее время
□ во взрослой жизни
Примерные ответы:
|
В настоящее время |
Во взрослой жизни |
|
Проблемы с родителями Где достать деньги на покупку сигарет Приходится порой курить тайком Некоторые девочки осуждают курящих мальчиков. А если эта девочка вам нравится? Плохо пахнет от одежды, волос Не разрешают курить в школе, дома Приходится говорить неправду родителям, куда дел деньги |
Проблемы со здоровьем Приходится тратить деньги на покупку сигарет, следовательно, семья чего-то лишается Возникают ссоры из-за курения с женой, родственниками Плохой пример для детей Плохо пахнет от одежды, волос Не разрешают курить дома Раньше времени стареют, болеют, умирают |
Давайте обсудим, есть ли что-нибудь полезное в курении? Дети высказывают свои мнения, учитель, записывает их на ватмане.
Плакат «Мифы о курении»:
1. Курение
способствует похудению. Многие
полные люди курят и не худеют. Если не хочешь полнеть, то вместо курения лучше
избрать другие методы сдерживания веса - ограничения в еде и повышение
физической активности.
2. Курение помогает сосредоточиться и лучше работать. Курение сужает сосуды
головного мозга, мозг хуже снабжается кислородом и питательными веществами. В
результате умственная работоспособность снижается.
3. Курить модно. Сейчас курить не модно. В Соединенных Штатах Америки
частота курения за последние 10 лет снизилась в 2 раза. 80% мужчин предпочитают
некурящих женщин. Модно выглядеть спортивным, стройным и не курить.
4. Курение успокаивает нервы. Чувство раздражения и напряжения нередко
связано у курящего с самой привычкой к курению. Поэтому сигарета, как
"соска", его успокаивает.
5. Курение не так вредно, как говорят. Эксперты считают, что курение -
одна из ведущих причин многих заболеваний и смертности среди взрослого
населения, в первую очередь заболеваний сердца и легких.
- Мы с вами убедились, что бытующие мнения о курении не соответствуют истине, не подтверждаются научными и статистическими данными. Однако, эти «мифы» оказывают влияние на сознание несведущих людей и способствуют формированию вредных привычек.
Вывод о том, что далеко не всякое суждение, высказываемое большинством, верно. Порой оно является неосознанным оправданием своих вредных привычек. каждый курильщик знает, что курение вредно, однако пытается обосновать свое пристрастие для себя и окружающих.
Запомните, если вы чего-нибудь не хотите, то всегда можете сказать «нет» и объяснить, почему ты отказываешься.
Способы отказа от предложения закурить:
Ролевая игра
В этом задании нужно будет разыграть сценку в ролях. Приглашаются добровольцы. Им предлагается выбрать роль, которая больше нравится.
Ситуация № 1
Дима и Сергей договорились идти вместе на дискотеку. Придя на дискотеку, они увидели своих одноклассников. Подошли к ним. Ребята закурили и предложили Диме и Сергею закурить. Сергей не курит. Как ему отказаться от предложенной сигареты?
Ситуация № 2
Татьяна, Наташа и Лена после школы решили зайти в кафе — мороженое. Сели за столик. Наташа достала пачку сигарет и предложила подругам закурить. Лена не курит. Татьяна курит редко, но сейчас взяла предложенную сигарету. Что делать Лене? Как отказаться от сигареты?
Ситуация № 3
В некоторых семьях курят родители. Вы много знаете о негативном влиянии курения на здоровье. Вы беспокоитесь о самочувствии и здоровье своих самых близких и родных для вас людей. Что делать? Имеете ли вы право говорить об этом с родителями? Как сказать родителям, чтобы они не курили? Какие советы вы бы им могли дать? Чем бы вы им могли помочь?
4. Завершение работы
На этом занятие заканчивается. Помните, ребята, у вас всегда есть право выбирать то, что будет полезно для вас и отказываться от того, что может принести вред вашему здоровью. Откройте свой мир увлечений, которые принесут вам новые знания и необходимые для жизни навыки.
Рефлексия: организация диалога по началу фразы: « Я не хочу курить, потому что….!!! А ты?»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по программе общеобразовательных учреждений под изданием В. И. Лях, А. А. Зданевич «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов»,
2010 год.
Программа содержит:
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование
7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Демидов Дмитрий Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.