Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая прогамма кружка "Художественная обработка древесины"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая прогамма кружка "Художественная обработка древесины"

библиотека
материалов

\

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Чердынская средняя общеобразовательная школа имени А. И. Спирина»




РАССМОТРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО УТВЕРЖДАЮ:

К УТВЕРЖДЕНИЮ: Директор МАОУ «Чердынская СОШ

Методическим советом им. А.И. Спирина»

МАОУ «Чердынская СОШ им. А.И. Спирина» ____________ Хабибрахманова С.Р.

«_12_» _11___2013г. (приказ № 258-од от «13»_12_.2013г.

(протокол № 4 от «_12_»._11__.2013г.)




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка «Художественная обработка древесины»

Программы составил: учитель технологии Брандт А. Л.











г. Чердынь, 2013 - 2014 учебный год

Пояснительная записка

Направленность программы

Среди различных видов трудовой деятельности человека особое место занимает художественная обработка древесины. Различные виды обработки дерева дошли до нас с древних времен, из Египта и Греции. Особая связь человека и дерева сложилась на Руси. Долгими зимними вечерами, когда прекращались сельскохозяйственные работы, русские люди брали в руки куски дерева и занимались различными видами древообработки и резьбы, украшали свой быт. Прошли века, но и в настоящее время дерево имеет широкое применение в быту и в технике. Особенности строения этого природного материала позволяют широко применять его, начиная от силовых конструкций в строительстве до основы самых затейливых узоров и орнаментов, выходящих из-под руки резчика по дереву. Предлагаемая программа направлена:

  • на возрождение и развитие различных промыслов по художественной обработке дерева;

  • на воспитание всесторонне развитой творческой личности, умеющей ставить перед собой практические задачи и решать их на техническом и технологическом уровне, доводя изделие до совершенного вида с художественной точки зрения;

  • на профессиональную ориентацию учащихся, направленную на выбор своего будущего, связанного с обучением и работой на производствах, связанных с

Современное школьное образование рассматривается как система подготовки учащихся к деятельности в непрерывно изменяющихся условиях. Исходя из этого кружок «Самоделки из древесных материалов» помогает учащимся раскрыть творческие способности и дать возможность поиска и выбора пути самореализации в обществе как личности.

Работа в кружке «Самоделки из древесных материалов» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься с детьми младшего возраста. Программа кружка рассчитана на детей 10 до 15 лет,



Цель и задачи
программы

Программа "Художественная обработка древесины" разработана на основе программы Симоненко В.Д., Неменского Б.М.:

1. Программы для общеобразовательных школ и гимназий «Основы народного и декоративно- прикладного искусства 1-8 классы;

2. Технология для 5-9 классов.

3. Декоративно-прикладное творчество для дополнительных образовательных учреждений.

4. Программы «Живое дерево» .

Внесены свои разделы с учетом интересов детей и с учетом их возраста. Программа расширена по своему творческому потенциалу, включает в себя разнообразные разделы в декоративно- прикладном творчества.

Основана на применении таких видов обработки дерева, как различные виды резьбы по дереву, инкрустация, маркетри, выпиливание и выжигание, имеющие многовековые традиции в разных культурах и у разных народов. Программа творческой технической мастерской по обработке дерева ставит перед собой следующие основные цели:

  • воспитание любви к труду;

  • углубленное развитие определенных навыков и способностей, связанных с обработкой дерева;

  • освоение профессиональных приемов обработки дерева;

  • формирование художественного вкуса;

  • развитие ребенка в целом, как гармоничной личности;

  • воспитание творческой личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и грамотно решать их;

  • становление способности творчески перерабатывать накопленный опыт с целью создания собственного уникального стиля в обработке дерева.

Каждое изготовленное в мастерской изделие подвергается обсуждению внутри коллектива, наиболее интересные вещи выставляются на районные и городские выставки и конкурсы. Последнее обстоятельство, связанное со сравнением результатов работы как внутри коллектива, так и за его пределами, требует от учащегося максимума самоотдачи. В программе большое внимание уделяется психофизиологическому развитию детей. Подобраны такие технологии изготовления изделий, которые развивают память, внимательность, сообразительность, а так же координацию движений, мелкую ручную моторику, усидчивость, упорство в достижении цели. Этому способствует большое количество работ связанных с рисованием, черчением, оформлением и отделкой и т.д.

Большое внимание уделяется формированию у обучающихся той системы ценностей, реализация которых обеспечивает взаиморазвитие общества и отдельной личности. Программа оптимально сочетает традиции и новации, в ней обеспечено соединение обучения и воспитания

Возраст детей, участвующих в реализации
данной образовательной программы

Программа рассчитана на три года обучения детей, имеющих интерес к обработке дерева, начиная с 10-15 лет (в отдельных случаях возможен прием учащихся более младшего возраста). К этому возрасту они уже имеют набор простейших навыков и знаний, необходимых для проведения работ, без которых невозможно изготовление моделей. Разница в навыках и знаниях выявляется на этапе изготовления первых простейших изделий и компенсируется индивидуальным подходом к обучающимся. Недостаток знаний компенсируется упрощением ставящихся перед обучаемым задач; наоборот, перед более подготовленными ставятся более сложные задачи при изготовлении одного и того же изделия.

Набор в группы первого года обучения целесообразно проводить, начиная с более раннего возраста. На первом году обучения происходит развитие навыков ручной работы. Вырабатывается глазомер, координация движений и ловкость. Развивается память и наблюдательность, объёмное мышление.

Наибольшую пользу занятия в группе первого года обучения приносят детям 10-12 лет. При этом учитывается то, что в этом возрасте психическое развитие детей происходит очень быстро, а потому желательно иметь несколько групп первого года обучения, дифференцированных по возрасту и навыкам.

Группы второго и третьего года обучения формируются из детей, прошедших подготовку в мастерской и, за редким исключением, пришедших из других кружков аналогичного профиля. Эти дети отличаются устоявшимся интересом к работе мастерской, имеют набор необходимых навыков и знаний. При формировании таких групп возрастной фактор имеет второстепенное значение. На первый план выдвигается способность к творческой деятельности и тяга обучаемого к тому или иному направлению внутри общей программы. В зависимости от этого и формируются группы. Для успешного освоения программы и в связи с работами с различным ручным инструментом и деревообрабатывающим станочным оборудованием, а так же из-за количества посадочных мест, которые можно расположить в кабинете, рекомендуется следующий численный состав групп:

  • 1 год обучения – 10-12 человек

  • 2 год обучения - 10-12 человек

  • 3 год обучения - 10 человек.

  • Сроки реализации
    дополнительной образовательной программы

  • Основная часть программы рассчитана на 3 года. В творческую мастерскую принимаются школьники 10-15 лет, проявляющие интерес к различным видам художественной обработки дерева.

  • Занятия первого года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, занятия второго года обучения проводятся 3 раза в неделю по 2 часа. После освоения основной части программы возможен курс совершенствования, продолжительность которого не имеет ограничений.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся в помещении Столярной мастерской по обработке дерева два раза в неделю по два академических часа.

Занятия проводятся в школьной столярной мастерской, в которой есть наглядные пособия, большой раздаточный материал, образцы поделок, установлены токарные и сверлильные станки, рабочие места оборудованы столярными верстаками. Мастерская имеет вентиляцию, имеет нормативное освещение, отвечает санитарно- гигиеническим требованиям. Для работы кружка требуются инструменты, приспособления и материалы: ручной лобзик с пилками, столик выпиловочный, электровыжигатель, ножовки, стамески, рашпили по дереву, рубанок, кисти, шлифовальная шкурка (крупная и мелкозернистая), клей для древесины синтетический (ПВА, момент столярный, универсальный), бумага чертежная и копировальная, , циркуль, краски акварельные, лак для лакирования изделий, фанера разная, обрезки досок разных размеров и толщин, брусков , плит ДВП и ДСП.




Занятия состоят из теоретической и практической частей.

Теоретическая часть включает краткие пояснения руководителя по темам занятий с показом дидактического материала и приемов работы.

Общетеоретическая часть дается обычно в виде беседы в начале занятия (не более 5-10 минут) Для лучшего восприятия материала используются образцы, рисунки, фотоматериалы и т.д.

Специальная теоретическая часть включает в себя знания, необходимые непосредственно для изготовления изделия:

  • правила чтения и составления эскизов и чертежей;

  • виды изделий из дерева;

  • способы разметки, изготовления и сборки изделий из дерева.

Специальная теоретическая часть дается перед соответствующей работой, а затем закрепляется по необходимости в течение занятий в индивидуальном порядке.

Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваиваются приемы выпиливания и выжигания. Работа ручным столярным инструментом. Работа на станках. Это выполняемые по образцу, небольшие по объему работы .



Техника безопасности работы со станками, инструментами и материалами дается заранее, перед началом соответствующих работ, о чем производится запись в классном журнале.

При проведении работ учащиеся должны быть одеты в спецодежду (халат или передник). В необходимых случаях (при работе на токарном и сверлильном станке) должны выдаваться специальные средства защиты (защитные очки). В помещении секции на видном месте вывешены правила техники безопасности при работе с ручным инструментом. У каждого станочного оборудования вывешены правила техники безопасности при работе с данным оборудованием. Перед работой на станочном оборудовании проводится индивидуальный инструктаж с учащимся и делается запись в журнале о допуске его к работе на станке. Кроме того, с учащимися регулярно проводятся беседы по правилам поведения на улице (осенью и весной), правилам пожарной безопасности, правилам поведения в случае террористических актов. О проведении бесед производятся записи в учебный журнал.

Практическая часть.

Практическая часть связана с непосредственным выполнением работ по изготовлению изделий из дерева. Она включает в себя этапы проектирования, изготовления, отделки изделия.

Физическое развитие детей, их психофизиологические особенности, и малые размеры помещения мастерской предполагают изготовление изделий небольших габаритов. Для хорошего освоения материала лучше качественно изготовить несколько мелких изделий, чем одно крупное. Работа с малогабаритными изделиями позволяет уделить больше внимания мелкой моторике ребенка. В качестве изделий могут выступать как мелкие предметы быта, так и модели мебели, деревянных строений и других крупных изделий, которые можно изготовить из дерева в уменьшенном масштабе. Практическая часть разбита на три уровня, каждый из которых приурочен к соответствующему году обучения в мастерской.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

В результате освоения программы учащиеся должны:

  • получить набор навыков работы с различными видами древесины, инструментами и станками;

  • ознакомиться с различными видами художественной обработки древесины;

  • ознакомиться с различными видами изделий из древесины;

  • научиться комплексному использованию различных техник обработки древесины в одном изделии;

  • получить опыт участия в выставках и конкурсах.

Программа творческой мастерской нацелена на развитие интересов учащихся в направлении художественной обработки дерева и, в частности, ориентирует на поступление в средние учебные заведения по профилю столяра-краснодеревщика.

На первом году обучения в основном достигается общекультурный уровень развития ребёнка, развиваются его психофизиологические возможности. При этом ребёнок получает ряд необходимых навыков и знаний, которые пригодятся ему в жизни.

На втором году обучения достигается углубленный уровень развития ребёнка. На этом уровне ребёнок осваивает навыки и знания, выходящие за пределы школьного курса. Резко возрастают творческие возможности обучаемого.

На третьем году обучения и, особенно, при освоении курса совершенствования достигается профессионально-ориентированный уровень развития. На этом уровне учащийся получает набор специфических навыков и знаний, который позволит ему в дальнейшем легко адаптироваться на предприятиях деревообрабатывающей отрасли и продолжить своё обучение в учебных заведениях технического направления.

Формы подведения итогов

В качестве итоговой аттестации работы учащихся секции могут быть использованы результаты:

  • коллективного обсуждения изготовленных обучаемыми изделий;

  • открытые уроки и мастер классы;

  • участие в районных и городских выставках и конкурсах;

  • результаты регулярного тестирования, проводимого педагогом.



Тематический план

работы кружка «Художественная обработка древесины»

1 – й год обучения

п/п.


Темы


Количество часов

Теория

Практика

Всего

Художественное выжиганиае

6

48

54


1.

Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий.

1

1

2


2.

Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.


1


2


3

3.

Основы композиции.

1

2

3

4.

Подготовка заготовок к работе.

1

3

4

5.

Основные приёмы выжигания.

1

4

5

6.

Отделка изделия.

1

3

4


7.

Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.




33


33

Выпиливание лобзиком

15

75

90

1.

Виды резьбы по дереву.

4


4


2.

Выпиливание лобзиком как разновидность

оформления изделия.


1


5


6

3.

Материалы, инструменты и приспособления.

1

3

4

4.

Технические приёмы выпиливания орнамента.

1

5

6

5.

Сборочные и отделочные работы.

2

5

7


6.

Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком.


1

2


3

7.

Работа над конструкцией изделия.

2

6

8

8.

Построение орнамента.

1

5

6

9.

Техника выполнеия различных изделий.

1

4

5

10.

Отделка изделия.

1

6

7

11.

Изготовление изделия.


34

34












2 – й год обучения

п/п.


Темы


Количество часов

Теория

Практика

Всего

Резьба по дереву

29

187

216

1.

Вводное занятие. Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий.

2


2

2.

Основные сведения о предприятиях и видах художественных промыслов.

2

4

6

3.

Основы материаловедения для художественных работ из дерева. Ручная обработка дерева в процессе изготовления художественных изделий.

2

6

8

4.

Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.


6

6

5.

Столярные соединения в художественных изделиях. Технология изготовления художественных изделий столярным способом. Виды художественной резьбы по дереву.

2

4

6

6.

Геометрическая резьба по дереву. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы.

2

8

10

7.

Отделка изделия.

1

3

4

8.

Нанесение элементов геометрического рисунка на заготовку. Составление и нанесение на заготовку более сложных элементов резьбы. Способы резания. Резание рисунка.

2

12

14

9.

Составление и нанесение на заготовку геометрического орнамента. Резание орнамента.

2

8

10

10.

Основы композиции. Составление резной геометрической композиции. Перенос ее на заготовку. Резание композиции.

2

8

10

11.

Изготовление простого художественного изделия столярным способом. Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку.

2

19

21

12.

Изготовление разделочной доски и декорирование ее геометрической резьбой.

2

18

20

13.

Изготовление набора из двух разделочных досок.

1

20

21

Токарные работы

6

70

76

14.

Технология изготовления художественных изделий токарным способом.

2

4

6

15.

Изготовление простого художественного изделия токарным способом.

2

10

12

16.

Изготовление кухонной утвари токарным способом и декорирование его геометрической резьбой.

1

15

16

17.

Изготовление подставки под цветы токарным способом.


20

20

18.

Изготовление книжной полки токарным способом и декорирование её геометрической резьбой

1

21

22

19.

Итоговое занятие.

1

1

2






3 – й год обучения

п/п.


Темы


Количество часов

Теория

Практика

Всего

Резьба по дереву

15

125

144

1.

Вводное занятие. Организация рабочего места. Охрана труда, пожарная и электробезопасность при изготовлении художественных изделий из дерева в мастерских.

2


2

2.

Контурная резьба по дереву. Изготовление и декорирование художественных изделий контурной резьбой.

2

16

18

3.

Мозаика по дереву (интарсия).

3

16

19

4.

Основы композиции. Составление композиции узора. Перенос его на заготовку. Резание узора.

2

14

16

5.

Отделка изделия.


2

2

6.

Технология изготовления художественных изделий токарным способом.

2

4

6

7.

Изготовление простого художественного изделия токарным способом и декорирование его геометрической резьбой.

2

10

12

8.

Изготовление подсвечника с одной стойкой.

1

15

16

9.

Изготовление подсвечника с тремя стойками.


20

20

10.

Изготовление подсвечника на пять свечей.


31

31

11.

Итоговое занятие

1

1

2







Календарно – тематическое планирование занятий

1-й год обучения.

п/п.


Тема раздела

Запланировано часов

Основные вопросы

рассматриваемые на занятии

Формы и методы работы, виды контроля

Художественное выжигание 54 часов



1.



Вводное занятие.



2

Правила:

- поведения и техники безопасности;

- пожарной и электробезопасности;

- пром.санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева.



Инструктирование.

Беседа.


2.

Инструменты, приспособления для выполнения работ.


3

- Инструменты и приспособления для выжигания.

Практическая работа:

«Подготовка инструмента».


3.


Основы композиции.


3


- Основные принципы композиции;

- форма и конструкция изделия.

Беседа

Практическая работа:

«Построение композиции. Разработка формы».


4.

Подготовка инструмента к работе.


4

- Основные требования к инструменту;

- уход за инструментом.

Практическая работа.

5.

Основные приёмы выжигания.

5

- Освоение приёмов выжигания.

Практическая работа.


10.


Отделка изделия.


4

- Отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.


Практическая работа:

«Отделка изделий».


11.

Изготовление художественного изделия и декорирование его выжиганием.


33

- Форма и конструкция изделия;

- назначение и виды орнамента;

- симметрия;

- изделия со сложныморнаметом.


Практическая работа:

«Изготовление изделия».

Выпиливание лобзиком 90 часов












1.


Виды резьбы по дереву.


4

- народные художественные традиции;

- виды и особенности резьбы;

- источники орнаментальных узоров.


Беседа.

Демонстрации.


2

Выпиливание лобзиком – разновидность оформления изделия.


6

- Особенности работы лобзиком;

- источники и осбенности узоров для выпиливания.

Беседа.

Демонстрации.

Практическая работа.


3.


Материалы, инструменты

и приспособления.


4


- Основные свойства материалов;

- характеристики инструмента и приспособлений.

Беседа.

Практическая работа

«Знакомство с видами материалов и инструментом».


6.


Технические приёмы выпиливания орнамнета.


6

- Подготовка материалов, рисунков;

- перевод рисунка на заготовку;

- приёмы выпиливания;

- способы соединения деталей.

Практическая работа

«Подготовка материалов. Приёмы выпиливания. Способы соединения деталей».



7.


Сборочные и отделочные работы.



7

-Облицовывание шпоном;

- циклевание и шливование;

- устранение дефектов;

- сборка изделия;

- прозрачная отделка.


Практическая работа

«Сборка и отделка изделий».



8.

Художественно-эстетические

Основы выпиливания лобзиком.



3

- Конструкция, форма изделия;

- фурнитура;

- виды орнамента применяемые в работах лобзиком.



Беседа.






9.




Работа над конструкцией изделия.



8



- Основные принципы композиции;

- форма и конструкция изделия;

- работа над проектом;

- фурнитура, её изготовление, установка.

Практическая работа:

«Построение композиции. Разработка формы. Изготовление и установка.


10.


Построение орнамента.


6

- Назначение и виды орнамента;

- симметрия;

- орнаметальные розетты и полосы;

- сетчатый орнамент.

Практическая работа:

«Важнейшие средства и приёмы композиции орнамета».


11.

Конструирование различных изделий.


4

- Плоские, объёмные изделия;

- изделия округлой формы;

- изделия со сложным орнаментом.


Практическая работа:


12.

Техника выполнения различных конструкций изделий.


5

- Плоские изделия;

- объёмные изделия.


Практическая работа:



13.



Отделка изделия



7

- Отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- облицовывание шпоном;

- циклевание и шлифование;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.



Практическая работа:

«Отделка изделия».

14.

Изготовление изделия.

34


Практическая работа:



2-й год обучения.

п/п.


Тема раздела

Запланировано часов

Основные вопросы

рассматриваемые на занятии

Формы и методы работы, виды контроля

Резьба по дереву 216 часов.



1.

Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.

2

Технико-технологические сведения:

- требования ОТ и ТБ при работе;

- причины травматизма;

- производственная санитария;

- причины пожаров;

- правила пользования первичными средствами пожаротушения.

Инструктирование.

Беседа.

2.

Основные сведения о предприятиях и видах художественных промыслов.

6

Технико-технологические сведения:

- возникновение и развитие;

- роль художественной традиции;

- основные сведения о предприятиях;

- перспективы развития;

- организация творческого процесса;

- ассортимент изделий.

Беседа.

Экскурсия в

п. Русскинские.

3.

Основы материаловедения. Ручная обработка дерева.

8

Технико-технологические сведения:

- декоративные свойства дерева;

- клеи, сколеивание, облицовывание художественных изделий;

- отделочные материалы и отделка;

- способы предупреждения и устранения дефектов.

Беседа.

Практическая работа:

«Знакомство с породами и свойствами древесины, отделочными материалами, инструментами».

4.

Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.

6

Технико-технологические сведения:

- виды ручного инструмента;

- требования к нему;

- технология изготовления;

- подготовка к работе.

Практическая работа:

«Изготовление ножа-косяка;

- одностороннего прокола;

- двухстороннего прокола;

- подготовка к работе.

5.

Столярные соединения. Технология изготовления изделий. Виды художественной резьбы.

6

Технико-технологические сведения:

- виды столярных соединений;

- технологическая карта;

- способы раскроя материала по заданным размерам;

- сборка изделия;

- подготовка поверхности изделия для резьбы;

- виды резьбы по дереву;

- их характерные особенности и разновидности;

- правила безопасности труда при работе режущими инструментами.

Беседа.

Практическая работа:

«Знакомство с видами столярных соединений.

Технологическая последовательность выполнения резьбы.

Требования к качеству выполнения резьбы».

6.

Геометрическая резьба. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы.

10

Технико-технологические сведения:

- история возникновения и развития;

- особенности;

- элементы геометрической резьбы;

- сочетание различных элементов;

- способы вычерчивания орнамента;

- материалы, инструменты;

- способы выполнения резьбы;

- безопасность труда при резьбе.

Беседа.

Практическая работа:

«Знакомство с элементами, орнаментами резьбы. Способы вычерчинания орнамента по поверхности изделия. Выполнение резьбы. Безопасность труда.

7.

Отделка изделия.

4

Технико-технологические сведения:

- отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Практическая работа:

«Отделка изделий».

8

Нанесение элементов рисунка не заготовку. Составление более сложных элементов резьбы. Способы резания.

14

Технико-технологические сведения:

- нанесение элементов резьбы;

- составление сложных элементов;

- способы вычерчивания;

- материалы, инструменты;

- способы выполнения резьбы;

- безопасность труда при резьбе.

Практическая работа:

«Составление и нанесение элементов: лесенка, витейка, бусинки, змейка, сияние, сколышки». Способы резания. Выполнение резьбы. Безопасность труда.

9.

Составление орнамента и нанесение его на заготовку. Резание орнамента.

10

Технико-технологические сведения:

Сочетание треугольников:

- с прямыми и кривыми сторонами;

- со сторонами разной длины;

- с миндалевидными углублениями;

- морщинистая резьба;

- безопасность труда при резьбе.

Практическая работа:

«Составление и нанесение элементов. Выполнение резьбы».

10.

Основы композиции. Резание.

10

Технико-технологические сведения:

- составление резной композиции;

- способы вычерчивания;

- нанесение ее на заготовку;

- способы выполнения резьбы;

- безопасность труда при резьбе.

Практическая работа:

«Составление и нанесение композиции. Способы резания. Выполнение резьбы».

11.

Изготовление изделия столярным способом.

21

Технико-технологические сведения:

- составление резной композиции;

- перенос ее назаготовку;

- способы выполнения резьбы;

- безопасность труда при резьбе.

Практическая работа:

«Составление и нанесение композиции. Выполнение резьбы».

12.

Изготовление доски разделочной.

20

Технико-технологические сведения:

- подбор материала;

- составление резной композиции;

- перенос ее назаготовку;

- способы выполнения резьбы;

- отделка изделия;

- безопасность труда при резьбе.

Практическая работа:

«Изготовление разделочной доски».

13.

Изготовление набора из двух разделочных досок.

22

Технико-технологические сведения:

- подбор материала;

- составление резной композиции;

- перенос ее назаготовку;

- выполнение резьбы;

- отделка изделия;

- безопасность труда при резьбе.

Практическая работа:

«Изготовление разделочных досок».

14

Технология изготовления художественных изделий токарным способом.

6

Технико-технологические сведения:

- виды и назначение станков;

- устройство станков;

- инструменты и приспособления;

- организация рабочего места;

- безопасные приемы работы.

Практическая работа:

«Знакомство с устройством станков. Организация рабочего места. Приемы управления работой станка. Безопасность труда при работе на станках».

15.

Изготовление изделия на токарном станке и декорирование его резьбой. Изготовление камыша

12

Технико-технологические сведения:

- точение фасонных поверхностей;

- точение внутренних поверхностей;

- технологическая последовательность изготовления изделий.

Практическая работа:

«Изготовление камыша на токарном станке. Декорирование его красками».

16.

Изготовление кухонной утвари токарным способом и декорирование её геометрической резьбой.

16

Технико-технологические сведения:

- последовательность изготовления изделия;

- составление рисунка;

- точение скалки;

- точение картофелемялки;

-точение молотка;

- нанесение рисунка и резание;

- сборка и отделка изделия;

- безопасность труда при работе.

Практическая работа:

«Изготовление изделия на токарном станке. Декорирование его резьбой».

17.

Изготовление подставки под цветы

20

Технико-технологические сведения:

- последовательность изготовления изделия;

- составление рисунка;

- точение подставки;

- точение стоек и шариков;

- нанесение рисунка и резание его;

- сборка и отделка изделия;

- безопасность труда при работе.

Практическая работа:

«Изготовление изделия на токарном станке. Декорирование его резьбой».

18.

Изготовление полки токарным способом и декорирование её геометрической резьбой

22

Технико-технологические сведения:

- последовательность изготовления изделия;

- составление рисунка;

-толчение балясин;

- нанесение рисунка и резание его;

- сборка и отделка изделия;

- безопасность труда при работе.



Практическая работа:

«Изготовление изделия на токарном станке. Декорирование его резьбой».

14.

Итоговое занятие.

2


Обсуждение проделанной работы за год.

Летнее задание.






3-й год обучения.

п/п.


Тема раздела

Запланировано часов

Основные вопросы

рассматриваемые на занятии

Формы и методы работы, виды контроля

Резьба по дереву 144 часа.



1.


Вводное занятие.



2

Технико-технологические сведения:

- правила поведения в мастерских;

- техника пожарной и электробезопасности;

- пром. санитарии;

- основные направления работы;

- задачи на год.



Инструктирование.

Беседа.

2.

Контурная резьба.

18

Технико-технологические сведения:

- своеобразие резьбы;

- особенности композиции орнаментов;

- подготовка изделия к резьбе.

Практическая работа:

«Приемы выполнения контурной резьбы. Безопасность труда».

3.

Мозаика по дереву (интарсия).

19

Технико-технологические сведения:

- виды резьбы;

- отличительные черты;

- особенности композиции орнаментов;

- подготовка изделия к резьбе;

- приемы и способы выполнения мозаичных наборов;

- отделка изделия;

- требования к качеству работ;

- безопасность труда.

Практическая работа:

«Приемы и способы выполнения мозаичных наборов. Технология облицовки. Отделка изделия».

4.

Основы композиции. Выполнение композиции.

16

Технико-технологические сведения:

- принципы творческой переработки природных форм в орнаментные мотивы и сюжетные композиции;

- своеобразие трактовки форм растений, фигур птиц и животных выполняемых в технике резьбы и мозаики по дереву;

- зарисовки растений, птиц, животных;

- понятие о колорите;

- цветовой круг;

- цвета в композиции;

- однотонная и многоцветная композиция.

Беседа.

Практическая работа:

«Составление эскиза изделия с контурной резьбой. Составление эскиза фриза с геометрическиморнаментом для мозаики».

5.

Отделка изделия.

2

Технико-технологические сведения:

- материалы, инструменты, приспособления;

- технология отделки изделия;

- качество мозаичных работ;

- безопасность труда.

Беседа.

Практическая работа:

«Отработка приемов отделки мозаичных изделий».

6.

Технология изготовления художественных изделий токарным способом.

6

Технико-технологические сведения:

- виды и назначение станков;

- устройство станков;

- инструменты и приспособления;

- организация рабочего места;

- безопасные приемы работы.

Практическая работа:

«Знакомство с устройством станков. Организация рабочего места. Приемы управления работой станка. Безопасность труда при работе на станках».

7.

Изготовление изделия на токарном станке и декорирование его резьбой. Изготовление конфетницы.

12

Технико-технологические сведения:

- точение фасонных поверхностей;

- точение внутренних поверхностей;

- технологическая последовательность изготовления изделий.

Практическая работа:

«Изготовление конфетницы на токарном станке. Декорирование ее резьбой».

8.

Изготовление подсвечника с одной стойкой.

16

Технико-технологические сведения:

- последовательность изготовления изделия;

- составление рисунка;

- точение подставки;

- точение стойки;

- нанесение рисунка и резание;

- сборка и отделка изделия;

- безопасность труда при работе.

Практическая работа:

«Изготовление изделия на токарном станке. Декорирование его резьбой».

9.

Изготовление подсвечника с тремя стойками.

20

Технико-технологические сведения:

- последовательность изготовления изделия;

- составление рисунка;

- точение подставки;

- точение стоек и шариков;

- нанесение рисунка и резание его;

- сборка и отделка изделия;

- безопасность труда при работе.

Практическая работа:

«Изготовление изделия на токарном станке. Декорирование его резьбой».

11.

Изготовление подсвечника на пять свечей.

24

Технико-технологические сведения:

- последовательность изготовления изделия;

- составление рисунка;

- точение подставки, стоек;

- изготовление крепежа;

- нанесение рисунка и резание его;

- сборка и отделка изделия;

- безопасность труда при работе.

Практическая работа:

«Изготовление изделия на токарном станке. Декорирование его резьбой».

12.

Итоговое занятие.

2


Выставка работ воспитанников, их обсуждение.

Летнее задание.





Литература:




Для учителя:


1. Кругликов Г.И. , Симоненко В.Д., Цырлин М.Д. Основы технического творчества. – М., 1996.

2. Марченко А.В., Сасова А.И., Гуревич М.И. Сборник нормативно – методических материалов по технологии. – М.: Вентана – Граф, 2002.

3. Разумовский В.Г. Развитие технического творчества учащихся. – М., Уч.пед.изд, 1961.

4. Симоненко В.Д. Методика обучения учащихся основам предпринимательства. Учебное пособие. – Брянск, 1994.

5. Спенс У. Работы по дереву. – М.: ЭКСМО, 2006.

6. Творческие проекты учащихся 5 – 9 классов общеобразовательных школ / Под редакцией В.Д. Симоненко. – Брянск, 1996.

7. Федотов Г.Я. Дарите людям красоту. – М.: Просвещение, 1985.


Для учащихся:


1. Глозман А.Е., Глозман Е.С., Ставрова О.Б., Хотунцев Ю.Л. Технология. Технический труд, 5 – 9 классы. – М., 2004.

2. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Объекты труда, 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 1990.

3. Лукачи А. Игры детей мира. – М.: Молодая гвардия, 1977.

4. Рихвк Э.В. Мастерим из древесины. – М.: Просвещение, 1989.

5. Пешков Е.О., Фадеев Н.И. Технический словарь школьника. – М.: Просвещение, 1963.

6. Симоненко В.Д. Сборник творческих проектов учащихся по технологии. – М.: Издательский центр «Вентана – Граф», 2005.

7. Соколов Ю.В. Альбом по выпиливанию. – М. : Лесная промышленность,1991.





Краткое описание документа:

Программа рассчитана на три года обучения детей, имеющих интерес к обработке дерева, начиная с 10-15 лет (в отдельных случаях возможен прием учащихся более младшего возраста). К этому возрасту они уже имеют набор простейших навыков и знаний, необходимых для проведения работ, без которых невозможно изготовление моделей. Разница в навыках и знаниях выявляется на этапе изготовления первых простейших изделий и компенсируется индивидуальным подходом к обучающимся. Недостаток знаний компенсируется упрощением ставящихся перед обучаемым задач; наоборот, перед более подготовленными ставятся более сложные задачи при изготовлении одного и того же изделия.

Набор в группы первого года обучения целесообразно проводить, начиная с более раннего возраста. На первом году обучения происходит развитие навыков ручной работы. Вырабатывается глазомер, координация движений и ловкость. Развивается память и наблюдательность, объёмное мышление.

 

Наибольшую пользу занятия в группе первого года обучения приносят детям 10-12 лет. При этом учитывается то, что в этом возрасте психическое развитие детей происходит очень быстро, а потому желательно иметь несколько групп первого года обучения, дифференцированных по возрасту и навыкам.

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1147
Номер материала 170685
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх