Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая прогамма курса "Секреты русского языка" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая прогамма курса "Секреты русского языка" 5 класс

библиотека
материалов

Внеурочная деятельность по ФГОС.

« Секреты русского языка»

для учащихся 5 класса

Пояснительная записка

Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие кругозора и мышления у учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня при изучении лингвокультурологии, воспитывает чувство уважения к русскому языку. В отличие от уроков русского языка на внеурочных занятиях учащиеся получают углубленные знания по данному предмету по темам: «Морфемика», «Словообразование», «Морфология». «Графика», «Пунктуация», «Этимология» «Лексика», «Фразеология», «Синтаксис», «Культура речи». «Фонетика». Большое внимание уделяется практическим занятиям, творческим работам, интерактивным лекциям и семинарам. Используя информационные компьютерные технологии, ребята вместе с учителем учатся аргументировать, рассуждать по заданной теме. Данная программа актуальна, так как изучению русского языка уделяется большое внимание в РФ. Следовательно, необходимо через внеклассные дополнительные занятия прививать любовь к языку, совершенствуя орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся. Ребята учатся составлять проекты, работать в команде, этим данный курс отличается от других.

Цель:

-развить кругозор и мышление учащихся.

Задачи:

-вызвать интерес к русскому языку, к его законам, к различным языковым явлениям, к слову;

-закрепить практические навыки в построении устных и письменных высказываниях;

-способствовать развитию творческих способностей школьников.

В результате изучения курса русского языка учащиеся должны знать/понимать:

определения основных изучаемых единиц языка и речи: звук, слог, морфема, слово, словосочетание, предложение, текст;

особенности ударения в русском языке;

основные правила орфоэпии;

основные способы образования слов;

основные способы определения лексического значения слова; тематические группы слов;

правила русской орфографии;

морфологические признаки частей речи;

нормы употребления в речи языковых единиц;

виды словосочетаний;

виды предложений;

основные группы пунктуационных правил;

признаки текста.

Уметь:

адекватно понимать содержание научно-учебного и художественного текстов, воспринимаемых на слух;

выделять основную и дополнительную информацию текста, определять его принадлежность определённому типу речи;

сохранять при письменном изложении типологическую структуру текста и его выразительные языковые и речевые средства;

анализировать тексты с точки зрения соответствия их требованию точности и логичности речи;

рецензировать чужие тексты и редактировать собственные;

проводить фонетический и орфоэпический разбор слов;

правильно произносить широко употребляемые слова;

по типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы;

определять способы образования разных частей речи;

соблюдать лексические нормы, употребляя слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями общения;

толковать значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;

различать постоянные и непостоянные признаки частей речи и проводить морфологический разбор слов всех частей речи;

владеть правильным способом применения изученных правил орфографии;

составлять схемы словосочетаний и конструировать словосочетания по предложенной схеме;

определять синтаксическую роль всех частей речи;

объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций;

строить пунктуационные схемы предложений.

Система контроля: курс завершается проверочной работой, которая позволяет оценить знания, умения и навыки, проводятся промежуточные интерактивные тесты по обобщающим темам. Работая в команде, учащиеся готовят свои проекты и публично защищают.

На занятиях используются разнообразные по характеру упражнения, среди которых немало заданий повышенной трудности, нестандартных упражнений. Ребята познакомятся с лингвистическими сказками, словесными играми, шарадами, мегаграммами, кроссвордами, попробуют свои силы в анализе художественного текста, попытаются разгадать языковые секреты традиционных разделов школьного курса русского языка. Удивительные истории из жизни слов, загадочные факты языка помогут учащимся овладеть орфографической и пунктуационной грамотностью. Занятия состоят не только из теоретического материала, но и из практической части, в которой представлены различные виды упражнений, помогающие выработать устойчивые орфографические навыки у учащихся, помочь исправить типичные для письменных работ ошибки, расширить знания учащихся по истории языка, помочь формированию языковой культуры. Все занятия состоят из двух блоков: теоретического и практического. Каждый раздел заканчивается обобщающим занятием, проводимым в форме интеллектуальной игры, тренинга, мониторинга, пресс-конференции. После окончания курса учащиеся сами выбирают лучшего, эрудированного ученика среди сверстников. Это повышает мотивацию обучения, развивает интерес к изучению предмета.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, – 10-11 лет.

Проведение занятий предполагается в форме лекций, практических занятий, пресс-конференций, интеллектуальных игр, тренингов, защиты проектов, интерактивных занятий.

Формы проведения занятий

  • практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.

  • анализ и просмотр текстов;

  • проектная деятельность.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.

В каждом занятии прослеживаются три части:

  • игровая;

  • теоретическая;

  • практическая.

Основные методы и технологии

  • технология разноуровневого обучения;

  • развивающее обучение;

  • технология обучения в сотрудничестве;

  • коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника

Планируемые результаты.

Личностные результаты

  • эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

  • эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

  • чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

  • любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

  • интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

  • интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

  • интерес к изучению языка;

  • осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  • составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

  • перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

  • пользоваться словарями, справочниками;

  • осуществлять анализ и синтез;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • задавать вопросы.

Содержание программы

1 год обучения (35ч)

Организационное занятие.(1ч)

Руководитель знакомит учащихся с целью и задачами, с методикой проведения занятий, с примерным планом работы. Распределяются обязанности среди детей, заполняются анкеты.

Раздел1

Секреты устной речи. (Фонетика. Интонация.) (7 ч)

Тема 1.1. Звучание и написание слова.

Тема 1.2. Звуковые повторы в речи.

Тема 1.3. Роль интонации в устной речи

Тема1.4. Презентация проектов .

Тема 1.5 « Умеющий слышать,говорит..» Практическое занятие

.

Раздел 2

Загадки русского словообразования.

( Морфемика. Словообразование. Этимология) (7 ч)

Тема 2.1. Секреты словообразовательной модели слова.

Тема 2.2. «Двое из ларца». Гнездо однокоренных слов

Тема 2.3. «В реке времени» изменения в морфемном составе слова

Тема 2.4 Словари - наши друзья и помощники.

Тема 2.5 Сказочные метаморфозы.

Тема 2.6 Презентация проектов

Раздел3.

Секреты письменной речи. (Графика. Орфография. Пунктуация) (5ч)

Тема3.1. « Алфавит учить-ум точить»

Тема3.2. « Коренные секреты»

Тема3.3. Пунктуация и смысл.

Тема3.4. Тайны письма.

Тема3.5. Презентация проектов

Раздел 4

Тайны русского слова. (Лексика. Фразеология) (5 ч)

Тема 4.1. Словарный состав русского языка

Тема 4.2. Употребления слова в художественном тексте.

Тема 4.3. Секреты фразеологизмов

Тема 4.4 Фразеологизмы в художественных произведениях. Лабораторный практикум.

Раздел5

Секреты морфологии и синтаксиса. (Морфология. Синтаксис.) (6ч)

Тема5.1. Склоняемые части речи- друзья, но не родственники..

Тема5.2. Секрет глагола и его форм.

Тема5.3. Грамматические омонимы.

Тема5.4. Предложения

Тема5.5 Как грамматика « ..ум в порядок приводит.»

Раздел 6

Речевой этикет.(3 ч)

Тема 6.1 Правила речевого этикета. Формулы речевого этикета.

Тема 6.2 «Ежели Вы вежливы..».Лабораторный практикум.

Раздел 7

Обобщающее занятие. (1ч)

Тема 7.1 Защита проектов


Тема

Теория

Практика

1

Организационное занятие

1


Секреты устной речи. (Фонетика. Интонация.) (7 ч)


2

Звучание и написание слова.

1

1

3

Звуковые повторы в речи.

1

1

4

Презентация проектов

1

1

5

«Умеющий слышать,говорит…»

1


Морфемика. Словообразование. Этимология (7 ч)


6

Секреты словообразовательной модели слова.

0,5

0,5

7

«Двое из ларца».Гнездо однокоренных слов

0,5

0,5

8

« В реке времени». Изменения в морфемном составе слова

0,5

0,5

9

Словари- наши друзья и помощники

0,5

0,5

10

Сказочные метаморфозы

0,5

0,5

11

Презентация проектов

1

1

Секреты письменной речи. (Графика. Орфография. Пунктуация) (5ч)


12

« Алфавит учить-ум точить»

0,5

0,5

13

«Коренные секреты»

0,5

0,5

14

Пунктуациия и смысл

0,5

0,5

15

Тайны письма.

0,5

0,5

16

Презентация проектов

0,5

0,5

Секреты русского слова. (Лексика. Фразеология) (5 ч)


17

Словарный состав русского языка

0,5

0,5

18

Употребление слова в художественном тексте.

0,5

0,5

19

Секреты фразеологизмов

0,5

0,5

20

Фразеологизмы в художественных произведениях.

0,5

0,5

21

Лабораторный практикум .

0,5

0,5

Секреты морфологии и синтаксиса. (Морфология. Синтаксис.) (6ч)


22

Склоняемые части речи. Друзья,но не родственники.

0,5

0,5

23

Секрет глагола и его форм.

0,5

0,5

24

Грамматические омонимы.

0,5

0,5

25

Предложения .

0,5

0,5

26

Как грамматика « ..ум в порядок приводит»…

1

1

Речевой этикет.(3 ч)


27

Правила речевого этикета.

1

1

28

2 «Ежели Вы вежливы..».Лабораторный практикум.


1


Обобщающее занятие. (1ч)


29

Защита проектов

1


Итого часов 35





Материально-техническое обеспечение



Для учителя

Львова С.И., Работа с морфемными моделями слов на уроках русского языка, Москва, Мнемозина, 2007г

Чачина Т.М. Денисова А.А. Гарцов А.Д.Учебное пособие по русскому речевому этикету, русской фразеологии и этимологии. Электронное учебное издание. Дрофа. 2011


для учащихся

Львова С.И. «Позвольте пригласить вас…» или Речевой этикет. Москва. Дрофа.2011


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая Программа курса внеурочной деятельности "Секреты русского языка " предназначена для организации работы в классах,работающих в условиях реализации ФГОС.

Рабочая Программа является логическим продолжением курса русского языка в пятом классе.В игровой форме учащиеся отрабатывают понятия,с которыми познакомились на аудиторных занятиях.

Программа предусматривает двухчастную структуру занятия: теоретическую и практическую часть.

В Программе спланированы проектные работы учащихся,предусмотрено  итоговое занятие.

В Программе прописано материально-техническое обеспечение.

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров437
Номер материала 552323
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх