Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа 3 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа 3 класс.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №70» г. Барнаула





ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Методическим объединением Директор МОУ «СОШ №70»

учителей ____________________ __________ Т.Н. Гайнулина

____________________________ Приказ № ________ от

(или методическим советом) «____»____________ 201 г

Протокол № __________ от

«_____»___________201 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

для учащихся 3 «а,б,в,г» классов

на 2011 – 2012 учебный год







Рабочая программа составлена на основе комплексной программы физического воспитания учащихся 1 – 11 классы И.В. Лях, А.А. Зданевич. Москва «Просвещение 2011».





Составитель:

Зенич Александр Иванович

Учитель физической культуры




Барнаул 2011



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена для обучающихся 3-х классов, рассчитана на 102 часа, при 3-х часовой нагрузке в неделю.

Цель и задачи соответствуют цели и задачам по физическому воспитанию во 3-х классах авторской программы по физическому воспитанию И.В. Лях, А.А. Зданевич. Москва «Просвещение 2011». \

Содержание данной программы предназначено для учащихся основной и подготовительной медицинских групп.

Отличительными особенностями рабочей программы по сравнению с авторской, является изменения количества часов по отдельным разделам программы. Выделено больше количество часов на подвижные игры. Уменьшено количество часов по лыжной подготовки и гимнастике с элементами акробатики, в связи с климатическими особенностями и отсутствием соответствующих условий.


Сроки реализации программы 2011-2012 учебный год.


Количество учебных часов на различные виды программного материала


Наименование разделов

Количество часов

Основы знаний

в процессе уроков

Правила техники безопасности на уроках

В начале каждого раздела

Вводный инструктаж по правилам техники безопасности

1

Легкая атлетика

21

Лыжная подготовка

18

Гимнастика

18

Подвижные игры

44

Всего

102


Критерии оценивания подготовленности учащихся

по физической культуре.

Критерии оценивания по физической культуре являются качественными и количественными.

Качественные критерии успеваемости характеризуют степень овладения программным материалом: знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной деятельности, включёнными в обязательный минимум содержания образования и в школьный образовательный стандарт.

Количественные критерии успеваемости определяют сдвиги в физической подготовленности, складывающиеся из показателей развития основных физических способностей: силовых, скоростных, координационных, выносливости, гибкости и их сочетаний, что отражает направленность и уровни реализуемых образовательных программ.

Осуществляя оценивание подготовленности по физической культуре, учитель реализует не только собственно оценочную, но и стимулирующую и воспитывающую функции, учитывая темп (динамику изменения развития физических качеств за определённый период времени, а не в данный момент) и индивидуальные особенности учащихся (типы телосложения, психические и физиологические особенности). При этом учителю необходимо быть максимально тактичным, внимательным, не унижать человеческое достоинство обучающегося, заботясь о повышении и дальнейшем развитии интереса к физической культуре.

Итоговая отметка выставляется учащимся за овладение темы, раздела, за, за учебный год. Она включает в себя текущие отметки, полученные учащимися за овладение всеми составляющими успеваемости: знаниями, двигательными умениями и навыками, а также отражает сдвиги в развитии физических способностей, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.

Критерии оценивания успеваемости по базовым составляющим физической подготовки учащихся:


1. Знания

При оценивании знаний по предмету «Физическая культура» учитываются такие показатели: глубина, полнота, аргументированность, умение использовать их применительно к конкретным случаям и занятиям физическими упражнениями.

С целью проверки знаний используются следующие методы: опрос, проверочные беседы, тестирование.

Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

Оценка «2»

За ответ, в котором:

За тот же ответ, если:

За ответ, в котором:

За непонимание и:

Учащийся демонст-рирует понимание сущности мате-риала; логично его излагает, используя в деятельности.

В нём содержаться небольшие неточ-ности и незначи-тельные ошибки.

Отсутствует логии-ческая последова-тельность, имеются пробелы в знании материала, нет уме-ния использовать знания на практике.

Не знание материала программы.


2. Техника владения двигательными умениями и навыками

Для оценивания техники владения двигательными умениями и навыками используются методы: наблюдение, вызов из строя для показа, выполнение упражнений, комбинированный метод.

Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

Оценка «2»

За выполнение, в котором:

За тоже выполнение, если:

За выполнение, в котором:

За выполнение, в котором:

Движение или от-дельные его эле-менты выполнены правильно, с соблю-дением всех требо-ваний, без ошибок., свободно. Чётко, уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме; ученик понимает сущность движения, его назначение, может разобраться в движении, объяснить, как оно выполняется, и продемонстриро-вать в нестандартных условиях; может определить ошибки, допущенные другим учеником; уверенно выполняет учебный норматив.

При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок.

Двигательное действие в основном выполнено правиль-но, но допущены мелкие ошибки, при-ведшие к скован-ности движений, неуверенности. Уча-щийся не может вы-полнить движение в сложных в сравне-нии с уроком условиях.


Движение или от-дельные его элемен-ты выполнены не-правильно, допу-щены значительные ошибки.


3. Владение способами и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность

Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»)

Оценка «2»

Учащийся умеет: организовать место занятий; подбирать инвентарь и применять их в конкретных условиях; выполнять упражнения и оце-нивать итоги.

Учащийся:организует место занятий с помощью; допускает незначительные ошибки в подборе средств; контроли-рует ход выполнения деятельности и оценивает итоги.

Более половины видов самостоятель-ной деятельности выполнены с по-мощью учителя или не выполняется один из пунктов.

Учащийся не может выполнить само-стоятельно ни один из пунктов.


4. Уровень физической подготовленности учащихся

Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

Оценка «2»

Исходный показа-тель соответствует высокому уровню подготовленности, предусмотренному обязательным ми-нимумом подго-товки и программой физического вос-питания, которая отвечает требова-ниям государст-венного стандарта и обязательного ми-нимума содержания обучения по физии-ческой культуре, и высокому приросту ученика в показа-телях физической подготовленности за определённый пери-од времени.

Исходный показа-тель соответствует среднему уровню подготовленности и достаточному темпу прироста.

Исходный показа-тель соответствует низкому уровню подготовленности и незначительному приросту.

Учащийся не выпол-няет государствен-ный стандарт, нет темпа роста пока-зателей физической подготовленности.


Невыполнение нормативов физической подготовленности по независящим от школьника обстоятельствам (отставание в физическом развитии, болезнь и др.) не является основанием для снижения итоговой отметки по предмету при выполнении других учебных требований программы и высоком прилежании на занятиях.

Общая оценка успеваемости складывается по видам программы: по гимнастике, баскетболу, волейболу, лёгкой атлетике – путём сложения конечных оценок, полученных учеником по всем видам движений, и оценок за выполнение контрольных упражнений.

Оценка успеваемости за учебный год производится на основании оценок за учебные четверти с учётом общих оценок по разделам программы. При этом преимущественное значение имеют оценки за умение и навыки осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную деятельность.






















Тематический поурочный план

уроков

Наименование разделов

и тем

Всего часов

102

Виды деятельности

Планируемые образовательные результаты темы

1


Техника безопасности. Вводный инструктаж по техники безопасности.

1


Обучающиеся должны знать и выполнять требования техники безопасности на уроках физической культуры.


Раздел: Легкая атлетика

11


Обучающиеся должны знать и выполнять пра-вила Т.Б. при занятиях легкой атлетикой; понятие короткая дистанция, бег на скорость, бег на выносливость название метательных снарядов. Уметь выполнять бег на скорость, бег в колене с сохранением дистанции, упражнения в прыжках.

2

П.Т.Б. на уроках легкой атлетики.

1

т

3

Построение в ширенгу, в колонну.

1

р

4

Бег в колонне. Строевые упражнения.

1

р

5

Ходьба с изменением частоты и длины шагов.

1

р

6

Бег с изменением скорости.

1

р

7

Челночный бег.

1

с

8

Прыжки в длину с места.

1

р

9

Игровые задания для закрепления изученных навыков бега и прыжков.

1

с

10-11

Метание малого мяча в цель.

2

10-с

11-к

12

Равномерный медленный бег до 4 мин.

1

с


Раздел: Подвижные игры.

17


Обучающиеся должны знать и выполнять прави-ла Т.Б. на уроках подвиж-ных игр. Знать названия и правила подвижных игр, инвентарь оборудование. Уметь играть в подвиж-ные игры.

13

П.Т.Б. на уроках подвижных игр.

1

т


Подвижные игры на развитие скоростных способностей



14

Подвижная игра «Борьба за мяч».

1

с

15

Подвижная игра «Перестрелка».

1

с


Подвижные игры на совершенствование и закрепление навыков в прыжках



16

Подвижная игра «Отмерялки».

1

с

17

Подвижная игра «Зайцы в огороде».

1

с

18

Ловля и передача мяча на месте.

1

с

19-20

Ловля и передача мяча после перемещения.

2

р

21-22

Ловля и броски мяча на месте и в передвижении.

2

с

23-24

Ловля и броски мяча после перемещения.

2

р

25

Ловля и передача мяча в движении. Игра «Быстро и точно».

1

с

26-29

Ловля и передача мяча в движении. Игра «Снайпер».


4

с


Раздел: Гимнастика

18


Обучающиеся должны знать и выполнять требования техники безопасности на уроках гимнастики; название изученных гимнастических элементов; признаки правильной ходьбы, прыжков, осанки, личная гигиена. Уметь выполнять освоенные ОРУ, упражнения на равновесие, изученные гимнастические элементы.

30

П.Т.Б. на уроках гимнастики.

1

т

31

Комплекс ОРУ для формирования правильной осанки.

1

р

32-34

Прыжки через скакалку.

3

р

35

Группировка, перекаты в группировке.

1

р

36-37

Стойка на лопатках согнув ноги.

2

р

38

Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой.

1

р

39

Упражнения на гимнастической стенке (поднимание прямых, согнутых ног в висе).

1

р

40

Подтягивание в висе лежа.

1

к

41

Лазание по наклонной скамье.

1

с

42-43

Мост из положения лежа на спине

2

р

44

Стойка на одной ноге в равновесии.

1

с

45

Перелазание через бревно, коня.

1

с

46

Упражнения в равновесии на гимнастическом бревне.

1

р

47

Гимнастическая комбинация.

1

с



Раздел: Лыжная подготовка.

18


Обучающиеся должны знать и выполнять прави-ла Т.Б. на уроках лыжной подготовки; значение занятий лыжами для укрепления здоровья. требования к одежде и обуви, температурному режиму; уметь передвигаться на лыжах ступающим шагом.

48

П.Т.Б. на уроках лыжной подготовки.

1

т

49

Скользящий шаг без палок.

1

р

50

Скользящий шаг с палками

1

р

51-52

Попеременный двушажный ход без палок.

2

51-р

52-с

53-55

Попеременный двушажный ход с палками.

3

53-р

54-с

56-59

Подъем «лесенкой». Спуски в высокой и низкой стойках.

4

56-р

57-59-с

60

Игры и игровые упражнения.

1

с

61

Повороты переступанием.

1

р

62-63

Подъемы и спуски с уклонов

2

р

64

Повороты переступанием.

1

р

65

Передвижение на лыжах до 2000 м без учета времени.

1

к


Раздел: Подвижные игры.

27


Обучающиеся должны знать и выполнять прави-ла Т.Б. на уроках подвиж-ных игр. Знать названия и правила подвижных игр, инвентарь оборудование. Уметь играть в подвиж-ные игры. Выполнять ведение броски и ловлю мяча, в парах, на месте и с продвижением.

66-67

Броски мяча в цель.

2

66-р

67-с

68

Эстафеты и игровые задания на закрепление, и совершенствование бросков мяча в цель.

1

с


Подвижные игры на закрепление и совершенствование метаний мяча



69

Подвижная игра «Метко в цель».

1

с

70

Подвижная игра «Точный расчет».

1

с

71-72

Ведение мяча на месте.

2

71-р

72-с

73-75

Ведение мяча шагом.

3

73-р

74-75-с

76-79

Ведение мяча с продвижением по прямой.

4

76-р

77-79-с

80-82

Ведение мяча с продвижением по ориентирам.

3

80-р

81-82-с

83-84

Эстафеты и игровые задания на закрепление навыков ведения мяча.

2


83-с

84-к


85-86

Ведение мяча ногой шагом.

2

85-р

86-с


87-88

Ведение мяча ногой бегом.

2

87-р

88-с

89-90

Ведение мяча ногой по прямой.

2

89-90-с

91-92

Игровые задания и эстафеты на закрепления ведения мяча.

2

с


Раздел: Легкая атлетика

10


При выполнении контрольных упражнений обучающиеся должны показывать результат не ниже результата выполненного вначале учебного года при оценке физических качеств, с учетом индивидуальных возможностей учащихся.


93

Бег с ускорением 15-20 м.

1

с

94

Челночный бег.

1

с

95

Бег 30м.

1

к

96

Прыжок в длину с места.

1

к

97

Метание малого мяча на дальность.

1

к

98

Метание малого мяча в цель.

1

к

99-100

Подвижная игра «Метательная лапта»

2

99-р

100-с

101

Бег в равномерном темпе до 4-8 мин.

1

с

102

Бег 2000 м.

1

к


Содержание учебного предмета «физическая культура»

отражено в авторской программе по физическому воспитанию для 3-х классов И.В. Лях, А.А. Зданевич. Москва «Просвещение 2011». \ ст.17 – 35.


Требования к уровню подготовленности.

В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «физическая культура» учащиеся по окончании 3 класса должны:

Знать и иметь представление:

  • об истории возникновения физической культуры у древних народов, о легендах и мифах зарождения древнегреческих Олимпийских игр;

  • о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения;

  • об индивидуальных основах личной гигиены, профилактики нарушения осанки;

  • о способах и особенностях движений и передвижений человека;

  • о физических качествах.

Уметь:

  • выполнять комплексы утренней гимнастики, корригирующей гимнастики;

  • правильно выполнять элементарные движения;

  • организовывать и проводить подвижные игры;

  • уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой.


Демонстрировать:

Физические способности

Физические упражнения

Мальчики

Девочки

Скоростные

Бег 30 м с высокого старта, с

7,1

7,3

Скоростно - силовые

Прыжок в длину с места, см

110

100

Силовые

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (кол-во раз)

5

4

Выносливость

Бег 1000 м.

Без учета времени

Передвижение на лыжах 1,5 км

Без учета времени

Координация

Челночный бег 3х10 м, с

11,2

11,7


Двигательные умения, навыки и способности которыми должны владеть учащиеся 3-х классов:


Легкая атлетика.

Циклические и ациклические локомоции - правильно выполнять основные движения в ходьбе, беге в темпе 100-120 шагов в минуту, бежать звеньевой колонне по одному в небыстром темпе, держать дистанцию 1-2 шага. Выполнять быстрый бег 30 м. Правильно выполнять основные движения в прыжках. Бегать в равномерном темпе до 8 мин.; преодолевать с помощью бега и прыжков полосу из 3 – 5 препятствий;

Метание – метать малые мячи и небольшие предметы на дальность с места и в цель (обруч). Толкать и метать набивной мяч двумя руками из различных исходных положений, метать малый мяч в цель с расстояния 8 м. (мальчики), 5 м. (девочки).

Лыжная подготовка.

Передвижение ступающим и скользящим шагом, одновременным бесшажным ходом; основы попеременного двухшажного хода, подъем ступающим ходом, "лесенкой"; повороты переступанием; передвижение на лыжах до 800 м.

Гимнастика.

Выполнять строевые упражнения; принимать основные положения рук ног туловища без предметов и с предметами; лазать по гимнастической лестнице, канату, по наклонной скамье; ходить по бревну высотой 50 –70 см. с выполнением поворотов, прыгать через скакалку, стоя на месте, вращая ее вперед; в положении наклона вперед касаться пальцами рук пола.

Подвижные игры.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями; владеть мячом в держании, передачи на расстоянии до 4 м., ловля ведение на месте, броски в соответствующих играх; играть в игру комплексно воздействующих на организм – «снайпер».

Развитие двигательных качеств.

Ловкости, быстроты движений, скоростно-силовых, выносливости, гибкости, силы.

Физическая подготовленность.

Показывать результат не ниже "3" при оценке физических качеств.

Способы спортивной деятельности.

Осуществлять соревновательную деятельность в игре «Снайпер».

Способы физкультурно – оздоровительной деятельности.

Самостоятельно выполнять упражнения утренней гимнастики, закаливающие процедуры; применять рекомендованные для начальной школы подвижные игры и другие физические упражнения с целью укрепления здоровья и повышения физической работоспособности.

Правила поведения на занятиях физическими упражнениями.

Знать правила безопасного поведения на занятиях по физическому воспитанию, соблюдать порядок и гигиенические нормы; иметь спортивную форму; помогать ученикам и учителю во время занятий; быть честным, дисциплинированным во время проведения подвижных игр и выполнения других заданий, соблюдать правила подвижных игр.


Требования к уровню физической подготовленности учащихся 3-х классов отражены в авторской программе по физическому воспитанию И.В. Лях, А.А. Зданевич. Москва «Просвещение 2011». \ ст.9 – 10.


Учебно - методическое обеспечение программы.

Литература для учащихся

  1. Лях И.В., Физическая культура. 1-4 класс. – Москва: Изд-во «Просвещение»./2011г.




















Лист внесения изменений и дополнений


Дата внесения изменений

Характеристика изменений

Причина изменений

Реквизиты документа, которым закреплено изменение

Подпись учителя, внесшего изменения
























































































































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

      Рабочая программа составлена для обучающихся 3-х классов, рассчитана на 102 часа, при 3-х часовой нагрузке в неделю.

 Цель и задачи соответствуют цели и задачам по физическому воспитанию во 3-х классах авторской программы по физическому воспитанию  И.В. Лях, А.А. Зданевич. Москва «Просвещение 2011». \

Содержание данной программы предназначено для учащихся основной и подготовительной медицинских групп.

 Отличительными особенностями рабочей программы по сравнению с авторской, является изменения количества часов по отдельным разделам  программы. Выделено больше количество часов на подвижные игры. Уменьшено количество часов по лыжной подготовки и гимнастике с элементами акробатики, в связи с климатическими особенностями и отсутствием соответствующих условий.

 

 

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров268
Номер материала 373597
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх