Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа 6 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа 6 класс

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»




Рекомендована:

Утверждена:

Методическим объединением учителей физической культуры, технологии, искусства и ОБЖ

Протокол № ____

от «___»______201___ г.


приказом МБОУ «Гимназия»


от «___»_______201___г. № ____









Рабочая программа по технологии

на 2014-2015 учебный год

6 «А» класс








Составитель:

Храпков П.П., учитель технологии

Соответствие занимаемой должности















г. Черногорск, 2014г.



  1. Пояснительная записка.

Программа по технологии основной школы 6 класса составлена на основе следующих документов:

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия», приказ №106 от 30.08.2011

-Учебного плана МБОУ «Гимназия» на 2014-2015 учебный год, приказ №192 от 30.08.2014г.

- На основе авторских программ под редакцией Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии.

- Положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по предметам и программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС

-Цель:

-Ознакомление учащихся с составляющими современной техносферы, современным производством и распространённых в нём технологиях.

Задачи обучения, развития, воспитания:

-Продолжать формировать представления о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности

-Продолжать развивать у учащихся познавательные интересы, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей

-Продолжать формировать у учащихся опыт самостоятельной проектно-исследовательской деятельности

-Совершенствовать необходимые в повседневной жизни базовые приёмы ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин

-Углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Закрепить полученные навыки по работе ручным инструментом

-Познакомить с назначением и устройством современных технологических машин

-Научить пользоваться ручным электрифицированным инструментом

-Закрепить навыки пользования мерительными инструментами

-Воспитывать настойчивость в достижении поставленных целей

-Дать основы народного прикладного творчества

Место предмета в учебном плане:

На изучение предмета «технология» в МБОУ «Гимназия» в учебном плане в 6-ом классе отводится 68 часов, 2 часа в неделю.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе:

Данная рабочая программа составлена для учащихся 6 «А» класса, с учетом психолого-педагогического обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. Поэтому следует продолжить систему работы, начатую в 6 классе. В соответствии с ФГОС на уроках уделяется большое внимание организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, групповую. Систематически применяется частично-поисковый и исследовательский метод при изучении новой темы.


В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

  • работа в малых группах (2-5 человек);

  • проектная работа;

  • подготовка сообщений/ рефератов;

  • исследовательская деятельность;

  • информационно-поисковая деятельность;

  • выполнение практических работ.

2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

-Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации

-Развития трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

-Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива

Метапредметные результаты:

-Виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

-Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива

-Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах

-Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

-Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

-Формирование и развитие экологического мышления, умение применят его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

-Практическое освоение учащимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение экспериментов и наблюдений под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований

-Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной документации


В трудовой сфере:

-Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

-Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

-Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и контрольно-измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

В мотивационной сфере:

-Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда

-Согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности

В эстетической сфере:

-Рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда

-Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

-Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды

-Участие в оформлении класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт

В коммуникативной сфере:

-Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями

-Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом

-Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги

В физиолого-психологической сфере:

-Совершенствование моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

-Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

-Сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности .

3. Содержание учебного предмета:

Вводный урок -2 часа

Раздел 1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения -18 часов

Раздел 2. Технология создания изделий из металлов -24 часа

Раздел 3. Технологии ведения дома-18 часов

Раздел 4. Творческие проекты- 8 часов

В базовую программу по изучению предмета включен национально-региональный компонент ( изготовление указки с нанесением пирографического рисунка хакасского орнамента)




Календарно-тематическое планирование по технологии в 6 классе на 2014 – 2015 уч. год.

п/п

Дата проведения

Тема урока, кол-во часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Примечание

план

факт

1.

2.

3

4.

5.

6.

1.

3.09


Программа. Цели и задачи курса. Техника безопасности на рабочем месте




Знакомство с содержанием программы, перечнем ЗУНов. Повторение правил безопасности


2

3.09


Основы графики

Знакомство с основами графики.


3

10.09


Чертёж детали и сборочный чертёж

Чтение чертежей. Изучение спецификации. Определение последовательность сборки изделий по технологической документации


4

10.09


Пр-1«Выполнение сборочного чертежа»

Выполняют сборочный чертёж


5

17.09


Составные части машин.




Рассматривание макетов передач и видов соединений деталей


6

17.09


Виды передач

Расчёт передаточных отношений


7

24.09


Пр-2«Устройство станка для точения древесины»

Изучение устройства станка для точения древесины и правилбезопасности. Наладка станка, инструментов, приспособлений


8

24.09


Современные технологические машины и электрифицированные инструменты

Знакомство с образцами современных ручных технологических машин и механизмов для выполнения столярных и слесарных работ







9

1.10


Мерительные инструменты. Размеры

Знакомство с видами мерительных инструментов, их устройством. Отработка техники замеров размеров


10

1.10


Пр-3«Измерение размеров с помощью штангенциркуля»

Замеры размеров. Расчёт отклонений в замерах, составление отчёта по ПР


11-12

8.10


Лесная и деревообрабатывающая промышленность

Знакомство: со структурой лесной и деревообрабатывающей промышленности; способами заготовки древесины; видами и назначением продукции из древесины; основами природного законодательства; основным профессиями отрасли;


13

15.10


Пороки древесины

Изучение пороков древесины по образцам. Ознакомление со способами устранения и минимизации последствий пороков


14

15.10


ЛПР-2 «Определение пороков древесины»

Определение пороков древесины. Выполнение отчёта по ЛПР


15-16

22.10


Свойства древесины. Сушка древесины

Изучение свойств древесины и способов сушки


17-18

29.10


Основы конструирования и моделирования

Изучение основных принципов конструирования и моделирования. Оценка образцов изделий с точки зрения конструкции


19

12.11


Соединение деревянных брусков

Изучение видов соединений деревянных брусков.


20

12.11


Изготовление крестовины

Выполнение основных технологических операций. Соединение брусков. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Выявление дефектов и устранение их. Контроль качества


21-22

19.11


Детали цилиндрической и конической формы

Изучение технологии изготовления деталей цилиндрической и конической формы ручным способом. Разработка маршрутной карты изготовления детали


23-24

26.11


Изготовление черенка

Выполнение основных технологических операций. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


25-26

3.12


Изготовление указки

Выполнение основных технологических операций. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


27-28

10.12


Отделка изделий

Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


29-30

17.12


Черновое и чистовое точение конических поверхностей»

Изучение технологической карты. Управление станком для токарной обработки древесины. Точение детали конической формы. Применение контрольно-измерительных инструментов при выполнении токарных работ. Отработка рациональных и безопасных приёмов точения.


31-32

24.12


Контрольная работа

Выполняют контрольную работу


33-34

14.01


Свойства металлов и сплавов

Изучение механических и технологических свойств металлов и сплавов.


35-36

21.01


Сортовой прокат

Рассматривают образцы сортового проката


37-38

28.01


Пр-20«Чертёж детали из сортового проката»

Чтение чертежей деталей из сортового проката


39

4.02


Резка металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


40

4.02


Резка металла слесарной ножовкой

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


41

11.02


Рубка металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


42



11.02


Пр-22 «Рубка металла зубилом»

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


43



18.02


Опиливание металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


44

18.02


Опиливание металла напильником

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


45

25.02


Сверление, зенкование и развёртывание отверстий как технологическая операция

Изучение технологии сверления, зенкования и развёртывания металла. Осуществление контроля качества


46

25.02


Сверление, зенкование и развёртывание отверстий

Выполнение технологических операций. Осуществление контроля качества


47

48

4.03


Пр-24 «Изготовление изделия из сортового проката»

Чтение технической и технологической документации. Наладка инструментов и приспособлений. Разработка эскизов изделий и технологии изготовления деталей и сборки изделия из проволоки. Изготовление изделия. Контроль качества изделия. Выявление дефектов и их устранение


49

50

11.03


Отделка изделий

Отработка рациональных и безопасных приёмов отделки. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


51

18.03


Технология закрепления настенных деталей

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


52

18.03


Закрепление настенных предметов

Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


53

25.03


Технология выполнения штукатурных работ

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


54

25.03


Оштукатуривание стен

Подготовка стен и материалов. Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


55

1.04


Технология наклеивания обоев

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


56

1.04


Наклеивание обоев

Подготовка стен и материалов. Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


57

8.04


Технология ремонта элементов водоснабжения



58

8.04


Ремонт смесителя



59

15.04


Экономическая часть проекта



60

15.04


Выбор темы проекта и объекта труда



61

22.04


Разработка ПКД



62

63

22.04

29.04


Изготовление деталей

Изготовление деталей



64

29.04


Изготовление деталей



65

66

6.05

6.05


Отделка деталей

Отделка деталей



67

13.05


Сборка изделия



68

13.05


Защита проекта















































5. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.

1. Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии Вентана- Граф 2012г.

2. Приказ МБОУ «Гимназия» от 16.05.14г №132 «об утверждении списков учебников и учебных пособий на 2014 – 2015 уч. год »


Средства обучения: оборудование и приборы:

- пассатижи (3 шт.);

- молотки (5 шт);

- ножовка (5 шт.);

- лобзик по дереву (7шт.);

- отвертка крестовая (6 шт.);

- отвертка плоская (6 шт.);

- стамеска (3 шт.);

- рубанок (13 шт.);

- напильники (15 шт.);

- ножовка по металлу (5 шт.)

- электрический лобзик «Маккита» (1 шт.);

- сверлильный станок (1 шт.);

- электрическая дрель (1шт.);

- электрическое точило (1шт.);

- торцовочный станок (1 шт.);

- электрический рубанок (1 шт.)


6. График контрольных работ.

работы

Темы контрольных работ

Дата проведения

1

Ручная обработка древесины

24.12.

2

Ручная обработка металла

18.03




График практических и лабораторных работ.

См. п.4 Календарно-тематическое планирование (практические работы проводятся ежеурочно).









Проекты:


№ работы

Темы проектных работ

Дата проведения

1

Указка

15.04






Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»




Рекомендована:

Утверждена:

Методическим объединением учителей физической культуры, технологии, искусства и ОБЖ

Протокол № ____

от «___»______201___ г.


приказом МБОУ «Гимназия»


от «___»_______201___г. № ____









Рабочая программа по технологии

на 2014-2015 учебный год

6 «Б» класс








Составитель:

Храпков П.П., учитель технологии

Соответствие занимаемой должности















г. Черногорск, 2014г.



  1. Пояснительная записка.

Программа по технологии основной школы 6 класса составлена на основе следующих документов:

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия», приказ №106 от 30.08.2011

-Учебного плана МБОУ «Гимназия» на 2014-2015 учебный год, приказ №192 от 30.08.2014г.

- На основе авторских программ под редакцией Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии.

- Положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по предметам и программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС

-Цель:

-Ознакомление учащихся с составляющими современной техносферы, современным производством и распространённых в нём технологиях.

Задачи обучения, развития, воспитания:

-Продолжать формировать представления о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности

-Продолжать развивать у учащихся познавательные интересы, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей

-Продолжать формировать у учащихся опыт самостоятельной проектно-исследовательской деятельности

-Совершенствовать необходимые в повседневной жизни базовые приёмы ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин

-Углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Закрепить полученные навыки по работе ручным инструментом

-Познакомить с назначением и устройством современных технологических машин

-Научить пользоваться ручным электрифицированным инструментом

-Закрепить навыки пользования мерительными инструментами

-Воспитывать настойчивость в достижении поставленных целей

-Дать основы народного прикладного творчества

Место предмета в учебном плане:

На изучение предмета «технология» в МБОУ «Гимназия» в учебном плане в 6-ом классе отводится 68 часов, 2 часа в неделю.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе:

Данная рабочая программа составлена для учащихся 6 «Б» класса, с учетом психолого-педагогического обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. Поэтому следует продолжить систему работы, начатую в 6 классе. В соответствии с ФГОС на уроках уделяется большое внимание организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, групповую. Систематически применяется частично-поисковый и исследовательский метод при изучении новой темы.


В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

  • работа в малых группах (2-5 человек);

  • проектная работа;

  • подготовка сообщений/ рефератов;

  • исследовательская деятельность;

  • информационно-поисковая деятельность;

  • выполнение практических работ.

2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

-Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации

-Развития трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

-Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива

Метапредметные результаты:

-Виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

-Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива

-Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах

-Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

-Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

-Формирование и развитие экологического мышления, умение применят его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

-Практическое освоение учащимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение экспериментов и наблюдений под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований

-Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной документации


В трудовой сфере:

-Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

-Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

-Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и контрольно-измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

В мотивационной сфере:

-Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда

-Согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности

В эстетической сфере:

-Рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда

-Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

-Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды

-Участие в оформлении класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт

В коммуникативной сфере:

-Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями

-Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом

-Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги

В физиолого-психологической сфере:

-Совершенствование моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

-Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

-Сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности .

3. Содержание учебного предмета:

Вводный урок -2 часа

Раздел 1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения -18 часов

Раздел 2. Технология создания изделий из металлов -24 часа

Раздел 3. Технологии ведения дома-18 часов

Раздел 4. Творческие проекты- 8 часов

В базовую программу по изучению предмета включен национально-региональный компонент ( изготовление указки с нанесением пирографического рисунка хакасского орнамента)




Календарно-тематическое планирование по технологии в 6 классе на 2014 – 2015 уч. год.

п/п

Дата проведения

Тема урока, кол-во часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Примечание

план

факт

1.

2.

3

4.

5.

6.

1.

3.09


Программа. Цели и задачи курса. Техника безопасности на рабочем месте




Знакомство с содержанием программы, перечнем ЗУНов. Повторение правил безопасности


2

3.09


Основы графики

Знакомство с основами графики.


3

10.09


Чертёж детали и сборочный чертёж

Чтение чертежей. Изучение спецификации. Определение последовательность сборки изделий по технологической документации


4

10.09


Пр-1«Выполнение сборочного чертежа»

Выполняют сборочный чертёж


5

17.09


Составные части машин.




Рассматривание макетов передач и видов соединений деталей


6

17.09


Виды передач

Расчёт передаточных отношений


7

24.09


Пр-2«Устройство станка для точения древесины»

Изучение устройства станка для точения древесины и правилбезопасности. Наладка станка, инструментов, приспособлений


8

24.09


Современные технологические машины и электрифицированные инструменты

Знакомство с образцами современных ручных технологических машин и механизмов для выполнения столярных и слесарных работ







9

1.10


Мерительные инструменты. Размеры

Знакомство с видами мерительных инструментов, их устройством. Отработка техники замеров размеров


10

1.10


Пр-3«Измерение размеров с помощью штангенциркуля»

Замеры размеров. Расчёт отклонений в замерах, составление отчёта по ПР


11-12

8.10


Лесная и деревообрабатывающая промышленность

Знакомство: со структурой лесной и деревообрабатывающей промышленности; способами заготовки древесины; видами и назначением продукции из древесины; основами природного законодательства; основным профессиями отрасли;


13

15.10


Пороки древесины

Изучение пороков древесины по образцам. Ознакомление со способами устранения и минимизации последствий пороков


14

15.10


ЛПР-2 «Определение пороков древесины»

Определение пороков древесины. Выполнение отчёта по ЛПР


15-16

22.10


Свойства древесины. Сушка древесины

Изучение свойств древесины и способов сушки


17-18

29.10


Основы конструирования и моделирования

Изучение основных принципов конструирования и моделирования. Оценка образцов изделий с точки зрения конструкции


19

12.11


Соединение деревянных брусков

Изучение видов соединений деревянных брусков.


20

12.11


Изготовление крестовины

Выполнение основных технологических операций. Соединение брусков. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Выявление дефектов и устранение их. Контроль качества


21-22

19.11


Детали цилиндрической и конической формы

Изучение технологии изготовления деталей цилиндрической и конической формы ручным способом. Разработка маршрутной карты изготовления детали


23-24

26.11


Изготовление черенка

Выполнение основных технологических операций. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


25-26

3.12


Изготовление указки

Выполнение основных технологических операций. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


27-28

10.12


Отделка изделий

Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


29-30

17.12


Черновое и чистовое точение конических поверхностей»

Изучение технологической карты. Управление станком для токарной обработки древесины. Точение детали конической формы. Применение контрольно-измерительных инструментов при выполнении токарных работ. Отработка рациональных и безопасных приёмов точения.


31-32

24.12


Контрольная работа

Выполняют контрольную работу


33-34

14.01


Свойства металлов и сплавов

Изучение механических и технологических свойств металлов и сплавов.


35-36

21.01


Сортовой прокат

Рассматривают образцы сортового проката


37-38

28.01


Пр-20«Чертёж детали из сортового проката»

Чтение чертежей деталей из сортового проката


39

4.02


Резка металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


40

4.02


Резка металла слесарной ножовкой

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


41

11.02


Рубка металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


42



11.02


Пр-22 «Рубка металла зубилом»

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


43



18.02


Опиливание металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


44

18.02


Опиливание металла напильником

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


45

25.02


Сверление, зенкование и развёртывание отверстий как технологическая операция

Изучение технологии сверления, зенкования и развёртывания металла. Осуществление контроля качества


46

25.02


Сверление, зенкование и развёртывание отверстий

Выполнение технологических операций. Осуществление контроля качества


47

48

4.03


Пр-24 «Изготовление изделия из сортового проката»

Чтение технической и технологической документации. Наладка инструментов и приспособлений. Разработка эскизов изделий и технологии изготовления деталей и сборки изделия из проволоки. Изготовление изделия. Контроль качества изделия. Выявление дефектов и их устранение


49

50

11.03


Отделка изделий

Отработка рациональных и безопасных приёмов отделки. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


51

18.03


Технология закрепления настенных деталей

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


52

18.03


Закрепление настенных предметов

Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


53

25.03


Технология выполнения штукатурных работ

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


54

25.03


Оштукатуривание стен

Подготовка стен и материалов. Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


55

1.04


Технология наклеивания обоев

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


56

1.04


Наклеивание обоев

Подготовка стен и материалов. Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


57

8.04


Технология ремонта элементов водоснабжения



58

8.04


Ремонт смесителя



59

15.04


Экономическая часть проекта



60

15.04


Выбор темы проекта и объекта труда



61

22.04


Разработка ПКД



62

63

22.04

29.04


Изготовление деталей

Изготовление деталей



64

29.04


Изготовление деталей



65

66

6.05

6.05


Отделка деталей

Отделка деталей



67

13.05


Сборка изделия



68

13.05


Защита проекта















































5. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.

1. Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии Вентана- Граф 2012г.

2. Приказ МБОУ «Гимназия» от 16.05.14г №132 «об утверждении списков учебников и учебных пособий на 2014 – 2015 уч. год »


Средства обучения: оборудование и приборы:

- пассатижи (3 шт.);

- молотки (5 шт);

- ножовка (5 шт.);

- лобзик по дереву (7шт.);

- отвертка крестовая (6 шт.);

- отвертка плоская (6 шт.);

- стамеска (3 шт.);

- рубанок (13 шт.);

- напильники (15 шт.);

- ножовка по металлу (5 шт.)

- электрический лобзик «Маккита» (1 шт.);

- сверлильный станок (1 шт.);

- электрическая дрель (1шт.);

- электрическое точило (1шт.);

- торцовочный станок (1 шт.);

- электрический рубанок (1 шт.)


6. График контрольных работ.

работы

Темы контрольных работ

Дата проведения

1

Ручная обработка древесины

24.12.

2

Ручная обработка металла

18.03




График практических и лабораторных работ.

См. п.4 Календарно-тематическое планирование (практические работы проводятся ежеурочно).









Проекты:


№ работы

Темы проектных работ

Дата проведения

1

Указка

15.04






Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»




Рекомендована:

Утверждена:

Методическим объединением учителей физической культуры, технологии, искусства и ОБЖ

Протокол № ____

от «___»______201___ г.


приказом МБОУ «Гимназия»


от «___»_______201___г. № ____









Рабочая программа по технологии

на 2014-2015 учебный год

6 «В» класс








Составитель:

Храпков П.П., учитель технологии

Соответствие занимаемой должности















г. Черногорск, 2014г.



  1. Пояснительная записка.

Программа по технологии основной школы 6 класса составлена на основе следующих документов:

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия», приказ №106 от 30.08.2011

-Учебного плана МБОУ «Гимназия» на 2014-2015 учебный год, приказ №192 от 30.08.2014г.

- На основе авторских программ под редакцией Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии.

- Положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по предметам и программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС

-Цель:

-Ознакомление учащихся с составляющими современной техносферы, современным производством и распространённых в нём технологиях.

Задачи обучения, развития, воспитания:

-Продолжать формировать представления о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности

-Продолжать развивать у учащихся познавательные интересы, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей

-Продолжать формировать у учащихся опыт самостоятельной проектно-исследовательской деятельности

-Совершенствовать необходимые в повседневной жизни базовые приёмы ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин

-Углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Закрепить полученные навыки по работе ручным инструментом

-Познакомить с назначением и устройством современных технологических машин

-Научить пользоваться ручным электрифицированным инструментом

-Закрепить навыки пользования мерительными инструментами

-Воспитывать настойчивость в достижении поставленных целей

-Дать основы народного прикладного творчества

Место предмета в учебном плане:

На изучение предмета «технология» в МБОУ «Гимназия» в учебном плане в 6-ом классе отводится 68 часов, 2 часа в неделю.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе:

Данная рабочая программа составлена для учащихся 6 «В» класса, с учетом психолого-педагогического обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. Поэтому следует продолжить систему работы, начатую в 6 классе. В соответствии с ФГОС на уроках уделяется большое внимание организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, групповую. Систематически применяется частично-поисковый и исследовательский метод при изучении новой темы.


В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

  • работа в малых группах (2-5 человек);

  • проектная работа;

  • подготовка сообщений/ рефератов;

  • исследовательская деятельность;

  • информационно-поисковая деятельность;

  • выполнение практических работ.

2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

-Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации

-Развития трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

-Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива

Метапредметные результаты:

-Виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

-Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива

-Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах

-Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

-Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

-Формирование и развитие экологического мышления, умение применят его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

-Практическое освоение учащимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение экспериментов и наблюдений под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований

-Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной документации


В трудовой сфере:

-Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

-Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

-Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и контрольно-измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

В мотивационной сфере:

-Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда

-Согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности

В эстетической сфере:

-Рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда

-Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

-Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды

-Участие в оформлении класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт

В коммуникативной сфере:

-Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями

-Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом

-Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги

В физиолого-психологической сфере:

-Совершенствование моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

-Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

-Сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности .

3. Содержание учебного предмета:

Вводный урок -2 часа

Раздел 1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения -18 часов

Раздел 2. Технология создания изделий из металлов -24 часа

Раздел 3. Технологии ведения дома-18 часов

Раздел 4. Творческие проекты- 8 часов

В базовую программу по изучению предмета включен национально-региональный компонент ( изготовление указки с нанесением пирографического рисунка хакасского орнамента)




Календарно-тематическое планирование по технологии в 6 классе на 2014 – 2015 уч. год.

п/п

Дата проведения

Тема урока, кол-во часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Примечание

план

факт

1.

2.

3

4.

5.

6.

1.

3.09


Программа. Цели и задачи курса. Техника безопасности на рабочем месте




Знакомство с содержанием программы, перечнем ЗУНов. Повторение правил безопасности


2

3.09


Основы графики

Знакомство с основами графики.


3

10.09


Чертёж детали и сборочный чертёж

Чтение чертежей. Изучение спецификации. Определение последовательность сборки изделий по технологической документации


4

10.09


Пр-1«Выполнение сборочного чертежа»

Выполняют сборочный чертёж


5

17.09


Составные части машин.




Рассматривание макетов передач и видов соединений деталей


6

17.09


Виды передач

Расчёт передаточных отношений


7

24.09


Пр-2«Устройство станка для точения древесины»

Изучение устройства станка для точения древесины и правилбезопасности. Наладка станка, инструментов, приспособлений


8

24.09


Современные технологические машины и электрифицированные инструменты

Знакомство с образцами современных ручных технологических машин и механизмов для выполнения столярных и слесарных работ







9

1.10


Мерительные инструменты. Размеры

Знакомство с видами мерительных инструментов, их устройством. Отработка техники замеров размеров


10

1.10


Пр-3«Измерение размеров с помощью штангенциркуля»

Замеры размеров. Расчёт отклонений в замерах, составление отчёта по ПР


11-12

8.10


Лесная и деревообрабатывающая промышленность

Знакомство: со структурой лесной и деревообрабатывающей промышленности; способами заготовки древесины; видами и назначением продукции из древесины; основами природного законодательства; основным профессиями отрасли;


13

15.10


Пороки древесины

Изучение пороков древесины по образцам. Ознакомление со способами устранения и минимизации последствий пороков


14

15.10


ЛПР-2 «Определение пороков древесины»

Определение пороков древесины. Выполнение отчёта по ЛПР


15-16

22.10


Свойства древесины. Сушка древесины

Изучение свойств древесины и способов сушки


17-18

29.10


Основы конструирования и моделирования

Изучение основных принципов конструирования и моделирования. Оценка образцов изделий с точки зрения конструкции


19

12.11


Соединение деревянных брусков

Изучение видов соединений деревянных брусков.


20

12.11


Изготовление крестовины

Выполнение основных технологических операций. Соединение брусков. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Выявление дефектов и устранение их. Контроль качества


21-22

19.11


Детали цилиндрической и конической формы

Изучение технологии изготовления деталей цилиндрической и конической формы ручным способом. Разработка маршрутной карты изготовления детали


23-24

26.11


Изготовление черенка

Выполнение основных технологических операций. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


25-26

3.12


Изготовление указки

Выполнение основных технологических операций. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


27-28

10.12


Отделка изделий

Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


29-30

17.12


Черновое и чистовое точение конических поверхностей»

Изучение технологической карты. Управление станком для токарной обработки древесины. Точение детали конической формы. Применение контрольно-измерительных инструментов при выполнении токарных работ. Отработка рациональных и безопасных приёмов точения.


31-32

24.12


Контрольная работа

Выполняют контрольную работу


33-34

14.01


Свойства металлов и сплавов

Изучение механических и технологических свойств металлов и сплавов.


35-36

21.01


Сортовой прокат

Рассматривают образцы сортового проката


37-38

28.01


Пр-20«Чертёж детали из сортового проката»

Чтение чертежей деталей из сортового проката


39

4.02


Резка металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


40

4.02


Резка металла слесарной ножовкой

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


41

11.02


Рубка металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


42



11.02


Пр-22 «Рубка металла зубилом»

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


43



18.02


Опиливание металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


44

18.02


Опиливание металла напильником

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


45

25.02


Сверление, зенкование и развёртывание отверстий как технологическая операция

Изучение технологии сверления, зенкования и развёртывания металла. Осуществление контроля качества


46

25.02


Сверление, зенкование и развёртывание отверстий

Выполнение технологических операций. Осуществление контроля качества


47

48

4.03


Пр-24 «Изготовление изделия из сортового проката»

Чтение технической и технологической документации. Наладка инструментов и приспособлений. Разработка эскизов изделий и технологии изготовления деталей и сборки изделия из проволоки. Изготовление изделия. Контроль качества изделия. Выявление дефектов и их устранение


49

50

11.03


Отделка изделий

Отработка рациональных и безопасных приёмов отделки. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


51

18.03


Технология закрепления настенных деталей

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


52

18.03


Закрепление настенных предметов

Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


53

25.03


Технология выполнения штукатурных работ

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


54

25.03


Оштукатуривание стен

Подготовка стен и материалов. Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


55

1.04


Технология наклеивания обоев

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


56

1.04


Наклеивание обоев

Подготовка стен и материалов. Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


57

8.04


Технология ремонта элементов водоснабжения



58

8.04


Ремонт смесителя



59

15.04


Экономическая часть проекта



60

15.04


Выбор темы проекта и объекта труда



61

22.04


Разработка ПКД



62

63

22.04

29.04


Изготовление деталей

Изготовление деталей



64

29.04


Изготовление деталей



65

66

6.05

6.05


Отделка деталей

Отделка деталей



67

13.05


Сборка изделия



68

13.05


Защита проекта















































5. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.

1. Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии Вентана- Граф 2012г.

2. Приказ МБОУ «Гимназия» от 16.05.14г №132 «об утверждении списков учебников и учебных пособий на 2014 – 2015 уч. год »


Средства обучения: оборудование и приборы:

- пассатижи (3 шт.);

- молотки (5 шт);

- ножовка (5 шт.);

- лобзик по дереву (7шт.);

- отвертка крестовая (6 шт.);

- отвертка плоская (6 шт.);

- стамеска (3 шт.);

- рубанок (13 шт.);

- напильники (15 шт.);

- ножовка по металлу (5 шт.)

- электрический лобзик «Маккита» (1 шт.);

- сверлильный станок (1 шт.);

- электрическая дрель (1шт.);

- электрическое точило (1шт.);

- торцовочный станок (1 шт.);

- электрический рубанок (1 шт.)


6. График контрольных работ.

работы

Темы контрольных работ

Дата проведения

1

Ручная обработка древесины

24.12.

2

Ручная обработка металла

18.03




График практических и лабораторных работ.

См. п.4 Календарно-тематическое планирование (практические работы проводятся ежеурочно).









Проекты:


№ работы

Темы проектных работ

Дата проведения

1

Указка

15.04






Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»




Рекомендована:

Утверждена:

Методическим объединением учителей физической культуры, технологии, искусства и ОБЖ

Протокол № ____

от «___»______201___ г.


приказом МБОУ «Гимназия»


от «___»_______201___г. № ____









Рабочая программа по технологии

на 2014-2015 учебный год

6 «Г» класс








Составитель:

Храпков П.П., учитель технологии

Соответствие занимаемой должности















г. Черногорск, 2014г.



  1. Пояснительная записка.

Программа по технологии основной школы 6 класса составлена на основе следующих документов:

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия», приказ №106 от 30.08.2011

-Учебного плана МБОУ «Гимназия» на 2014-2015 учебный год, приказ №192 от 30.08.2014г.

- На основе авторских программ под редакцией Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии.

- Положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по предметам и программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС

-Цель:

-Ознакомление учащихся с составляющими современной техносферы, современным производством и распространённых в нём технологиях.

Задачи обучения, развития, воспитания:

-Продолжать формировать представления о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности

-Продолжать развивать у учащихся познавательные интересы, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей

-Продолжать формировать у учащихся опыт самостоятельной проектно-исследовательской деятельности

-Совершенствовать необходимые в повседневной жизни базовые приёмы ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин

-Углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Закрепить полученные навыки по работе ручным инструментом

-Познакомить с назначением и устройством современных технологических машин

-Научить пользоваться ручным электрифицированным инструментом

-Закрепить навыки пользования мерительными инструментами

-Воспитывать настойчивость в достижении поставленных целей

-Дать основы народного прикладного творчества

Место предмета в учебном плане:

На изучение предмета «технология» в МБОУ «Гимназия» в учебном плане в 6-ом классе отводится 68 часов, 2 часа в неделю.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе:

Данная рабочая программа составлена для учащихся 6 «Г» класса, с учетом психолого-педагогического обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. Поэтому следует продолжить систему работы, начатую в 6 классе. В соответствии с ФГОС на уроках уделяется большое внимание организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, групповую. Систематически применяется частично-поисковый и исследовательский метод при изучении новой темы.


В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

  • работа в малых группах (2-5 человек);

  • проектная работа;

  • подготовка сообщений/ рефератов;

  • исследовательская деятельность;

  • информационно-поисковая деятельность;

  • выполнение практических работ.

2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

-Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации

-Развития трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

-Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива

Метапредметные результаты:

-Виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

-Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива

-Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах

-Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

-Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

-Формирование и развитие экологического мышления, умение применят его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

-Практическое освоение учащимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение экспериментов и наблюдений под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований

-Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной документации


В трудовой сфере:

-Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

-Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

-Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и контрольно-измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

В мотивационной сфере:

-Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда

-Согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности

В эстетической сфере:

-Рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда

-Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

-Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды

-Участие в оформлении класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт

В коммуникативной сфере:

-Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями

-Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом

-Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги

В физиолого-психологической сфере:

-Совершенствование моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

-Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

-Сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности .

3. Содержание учебного предмета:

Вводный урок -2 часа

Раздел 1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения -18 часов

Раздел 2. Технология создания изделий из металлов -24 часа

Раздел 3. Технологии ведения дома-18 часов

Раздел 4. Творческие проекты- 8 часов

В базовую программу по изучению предмета включен национально-региональный компонент ( изготовление указки с нанесением пирографического рисунка хакасского орнамента)




Календарно-тематическое планирование по технологии в 6 классе на 2014 – 2015 уч. год.

п/п

Дата проведения

Тема урока, кол-во часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Примечание

план

факт

1.

2.

3

4.

5.

6.

1.

3.09


Программа. Цели и задачи курса. Техника безопасности на рабочем месте




Знакомство с содержанием программы, перечнем ЗУНов. Повторение правил безопасности


2

3.09


Основы графики

Знакомство с основами графики.


3

10.09


Чертёж детали и сборочный чертёж

Чтение чертежей. Изучение спецификации. Определение последовательность сборки изделий по технологической документации


4

10.09


Пр-1«Выполнение сборочного чертежа»

Выполняют сборочный чертёж


5

17.09


Составные части машин.




Рассматривание макетов передач и видов соединений деталей


6

17.09


Виды передач

Расчёт передаточных отношений


7

24.09


Пр-2«Устройство станка для точения древесины»

Изучение устройства станка для точения древесины и правилбезопасности. Наладка станка, инструментов, приспособлений


8

24.09


Современные технологические машины и электрифицированные инструменты

Знакомство с образцами современных ручных технологических машин и механизмов для выполнения столярных и слесарных работ







9

1.10


Мерительные инструменты. Размеры

Знакомство с видами мерительных инструментов, их устройством. Отработка техники замеров размеров


10

1.10


Пр-3«Измерение размеров с помощью штангенциркуля»

Замеры размеров. Расчёт отклонений в замерах, составление отчёта по ПР


11-12

8.10


Лесная и деревообрабатывающая промышленность

Знакомство: со структурой лесной и деревообрабатывающей промышленности; способами заготовки древесины; видами и назначением продукции из древесины; основами природного законодательства; основным профессиями отрасли;


13

15.10


Пороки древесины

Изучение пороков древесины по образцам. Ознакомление со способами устранения и минимизации последствий пороков


14

15.10


ЛПР-2 «Определение пороков древесины»

Определение пороков древесины. Выполнение отчёта по ЛПР


15-16

22.10


Свойства древесины. Сушка древесины

Изучение свойств древесины и способов сушки


17-18

29.10


Основы конструирования и моделирования

Изучение основных принципов конструирования и моделирования. Оценка образцов изделий с точки зрения конструкции


19

12.11


Соединение деревянных брусков

Изучение видов соединений деревянных брусков.


20

12.11


Изготовление крестовины

Выполнение основных технологических операций. Соединение брусков. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Выявление дефектов и устранение их. Контроль качества


21-22

19.11


Детали цилиндрической и конической формы

Изучение технологии изготовления деталей цилиндрической и конической формы ручным способом. Разработка маршрутной карты изготовления детали


23-24

26.11


Изготовление черенка

Выполнение основных технологических операций. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


25-26

3.12


Изготовление указки

Выполнение основных технологических операций. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


27-28

10.12


Отделка изделий

Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов работы. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


29-30

17.12


Черновое и чистовое точение конических поверхностей»

Изучение технологической карты. Управление станком для токарной обработки древесины. Точение детали конической формы. Применение контрольно-измерительных инструментов при выполнении токарных работ. Отработка рациональных и безопасных приёмов точения.


31-32

24.12


Контрольная работа

Выполняют контрольную работу


33-34

14.01


Свойства металлов и сплавов

Изучение механических и технологических свойств металлов и сплавов.


35-36

21.01


Сортовой прокат

Рассматривают образцы сортового проката


37-38

28.01


Пр-20«Чертёж детали из сортового проката»

Чтение чертежей деталей из сортового проката


39

4.02


Резка металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


40

4.02


Резка металла слесарной ножовкой

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


41

11.02


Рубка металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


42



11.02


Пр-22 «Рубка металла зубилом»

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


43



18.02


Опиливание металла как технологическая операция

Изучение: основных видов ручного электрифицированного инструментов, их технических возможностей; рациональных и безопасных рабочих приёмов; способов разметки, технологии резки металла; способов контроля качества


44

18.02


Опиливание металла напильником

Выполнение технологической операции. Осуществление контроля качества


45

25.02


Сверление, зенкование и развёртывание отверстий как технологическая операция

Изучение технологии сверления, зенкования и развёртывания металла. Осуществление контроля качества


46

25.02


Сверление, зенкование и развёртывание отверстий

Выполнение технологических операций. Осуществление контроля качества


47

48

4.03


Пр-24 «Изготовление изделия из сортового проката»

Чтение технической и технологической документации. Наладка инструментов и приспособлений. Разработка эскизов изделий и технологии изготовления деталей и сборки изделия из проволоки. Изготовление изделия. Контроль качества изделия. Выявление дефектов и их устранение


49

50

11.03


Отделка изделий

Отработка рациональных и безопасных приёмов отделки. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


51

18.03


Технология закрепления настенных деталей

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


52

18.03


Закрепление настенных предметов

Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


53

25.03


Технология выполнения штукатурных работ

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


54

25.03


Оштукатуривание стен

Подготовка стен и материалов. Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


55

1.04


Технология наклеивания обоев

Изучение: технических терминов; видов, назначения и технических возможностей инструментов, оборудования и приспособлений; способов разметки; контроля качества. Осваивание рациональных и безопасных рабочих приёмов.


56

1.04


Наклеивание обоев

Подготовка стен и материалов. Выполнение технологической операции. Отработка рациональных и безопасных рабочих приёмов. Контроль качества. Выявление дефектов и устранение их


57

8.04


Технология ремонта элементов водоснабжения



58

8.04


Ремонт смесителя



59

15.04


Экономическая часть проекта



60

15.04


Выбор темы проекта и объекта труда



61

22.04


Разработка ПКД



62

63

22.04

29.04


Изготовление деталей

Изготовление деталей



64

29.04


Изготовление деталей



65

66

6.05

6.05


Отделка деталей

Отделка деталей



67

13.05


Сборка изделия



68

13.05


Защита проекта















































5. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.

1. Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии Вентана- Граф 2012г.

2. Приказ МБОУ «Гимназия» от 16.05.14г №132 «об утверждении списков учебников и учебных пособий на 2014 – 2015 уч. год »


Средства обучения: оборудование и приборы:

- пассатижи (3 шт.);

- молотки (5 шт);

- ножовка (5 шт.);

- лобзик по дереву (7шт.);

- отвертка крестовая (6 шт.);

- отвертка плоская (6 шт.);

- стамеска (3 шт.);

- рубанок (13 шт.);

- напильники (15 шт.);

- ножовка по металлу (5 шт.)

- электрический лобзик «Маккита» (1 шт.);

- сверлильный станок (1 шт.);

- электрическая дрель (1шт.);

- электрическое точило (1шт.);

- торцовочный станок (1 шт.);

- электрический рубанок (1 шт.)


6. График контрольных работ.

работы

Темы контрольных работ

Дата проведения

1

Ручная обработка древесины

24.12.

2

Ручная обработка металла

18.03




График практических и лабораторных работ.

См. п.4 Календарно-тематическое планирование (практические работы проводятся ежеурочно).









Проекты:


№ работы

Темы проектных работ

Дата проведения

1

Указка

15.04








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная  рабочая программа составлена для учащихся 5, 6, 7 и 8 классов, с учетом психолого-педагогического  обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. В соответствии с ФГОС на уроках уделяется большое внимание организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, фронтальную, групповую. Систематически применяется частично-поисковый и исследовательский метод. 

Общая информация

Номер материала: 506705

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"