Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа 7 класс

Рабочая программа 7 класс

  • Технология

Название документа пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»




Рекомендована:

Утверждена:

Методическим объединением учителей физической культуры, технологии, искусства и ОБЖ

Протокол № ____

от «___»______201___ г.



приказом МБОУ «Гимназия»



от «___»_______201___г. № ____









Рабочая программа по технологии

на 2014-2015 учебный год

7 «А» класс








Составитель:

Храпков П.П., учитель технологии
















г. Черногорск, 2014г.







1.Пояснительная записка

Программа по технологии основной школы 7 класса составлена на основе следующих документов:

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия», приказ №106 от 30.08.2011

-Учебного плана МБОУ «Гимназия» на 2014-2015 учебный год, приказ №192 от 30.08.2014г.

- На основе авторских программ под редакцией Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии.

- Положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по предметам и программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС

-Цель:

-Ознакомление учащихся с составляющими современной техносферы, современным производством и распространённых в нём технологиях.

Задачи обучения, развития, воспитания:

-Продолжать у учащихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности

- Совершенствовать овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Закрепить полученные навыки по работе ручным инструментом

-Совершенствовать выполнение соединения деталей и сборочные технологические операции, собирать простейшие электрические цепи, работать по конструкторской и технологической документации

-Познакомить с основными приёмами работы на токарном деревообрабатывающем станке

-Познакомить с назначением и устройством современных технологических машин

-Научить пользоваться ручным электрифицированным инструментом

Место предмета в учебном плане:

На изучение предмета «технология» в МБОУ «Гимназия» в учебном плане в 7-ом классе отводится 34 часа, 1 час в неделю.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе:

Данная рабочая программа составлена для учащихся 7»А» класс , с учетом психолого-педагогического обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. Поэтому следует продолжить систему работы, начатую в 5 классе. В соответствии с ФГОС на уроках планируется большое внимание уделять организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, групповую. Планируется систематически применять частично-поисковый и исследовательский метод при изучении новой темы.

В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

  • работа в малых группах (2-5 человек);

  • проектная работа;

  • исследовательская деятельность;

  • информационно-поисковая деятельность;

  • выполнение практических работ.


2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

-Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического т руда

-Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации

-Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности

Метапредметные результаты:

-Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности

-Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

-Виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

-Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива

-Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах

-Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

-Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

-Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда

-Совершвенствование средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной документации

В трудовой сфере:

-Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

-Закрепление методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решение творческих задач, моделирования, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ

-Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

-Выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения

-Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и контрольно-измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

-Документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившийся ситуации на рынке товаров и услуг

В мотивационной сфере:

-Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда

В эстетической сфере:

-Рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда

-Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

-Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды

-Участие в оформлении класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт

В коммуникативной сфере:

-Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями

-Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом

-Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги

В физиолого-психологической сфере:

-Совершенствование моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

-Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

-Сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности .

3. Содержание учебного предмета:

Вводный урок -1 час

Раздел 1. Технология создания изделий из древесины -8 часов

Раздел 2. Создание декоративных изделий из древесины 6 часов

Раздел 3. Технология создания изделий из металлов-11сасов

Раздел 4. Технологии исследовательской и опытнической деятельности - 8 часов

В базовую программу по изучению предмета включен национально-региональный компонент (Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке хакасский орнамент)

















































Календарно-тематическое планирование по технологии в 7 классе на 2014 – 2015 уч. Год.



п/п

Дата проведения

Тема урока, кол-во часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Примечание

план

факт

1.

2.

3

4.

5.

6.

1.

4.09


Вводное занятие. Инструктаж по охране труда


Повторение правил безопасного поведения в школьной мастерской


2

11.09


Физико-механические свойства древесины

Изучение древесных материалов; физических и механических свойств древесины; правила определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины.

определение плотности и влажности древесины.


3

18.09


Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей

Изучение конструкторских документов; основных технологических документов.

составление технологической карты.


4

25.09


Заточка деревообрабатывающих инструментов

Изучение инструментов и приспособлений для обработки древесины; правила безопасной работы при заточке.

Затачивание деревообрабатывающего инструмента.


5

2.10


Настройка рубанков и шерхебелей


Настраивание инструментов для строгания древесины


6

9.10


Шиповые столярные соединения

Изучение области применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения;


7

16.10


Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами»

Виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы.

Выполнение соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями


8

23.10


Точение

конических

и фасонных

деталей

Приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; способы контроля размеров и формы



9

30.10


Художественное точение изделий из древесины

Изучение породы деревьев, наиболее подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность

изготовления изделий точением; правила безопасной

работы.

Подбор материала и необходимых режущих и измерительных инструментов; чтение чертёжей и технологической карты; размечать заготовки; точить деталь на станке; контролировать качество выполняемых изделий


10

13.11


Мозаика на изделиях из древесины

Выполнение мозаики на изделиях

из дерева.


11

12

20.11

27.11



Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах.

Выполнение шиповых соединений и их преимущества;


13

4.12


Сталь, её виды и свойства.

Термическая обработка

стали

Выполнение операций термообработки; определять свойства стали


14

11.12


Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном

станках

Выполнение чертежей; измерение деталей; чтение чертежей.


15

25.12


Назначение и устройство

токарно-винторезного стан-

ка ТВ-6

Составление кинематической схемы частей станка; чтение кинематической схемы.


16

17

15.01

22.01


Технология токарных работ по металлу

Подготовка рабочего места; закрепление детали; подбор инструментов; установка резца; изготовление детали цилиндрической формы


18

29.01


Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка
НГФ-110Ш

устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности.


19

5.02


Нарезание

наружной

и внутренней

резьбы

Нарезание наружной и внутренней резьбы; выявление дефектов


20

12.02


Художественная обработ-

ка металла
(тиснение по фольге)

Подготовка инструментов; подбор рисунков; выполнение тиснения по фольге


21

19.02


Художественная обработ-

ка металла

(ажурная

скульптура)

Разработка

эскизов скульптуры; выполнение правки и гибки проволоки; соединение отдельных элементов между собой


22

26.02


Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром)

Выбор инструментов для выполнения накладной филиграни;


23

5.03


Художественная обработка

металла
(басма)

выполнение технологических приёмов басменного тиснения


24

12.03


Художественная обработка металла (пропильный металл)

выполнять изделия в технике пропильного металла


25

19.03


Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке)

Подготовка инструмента и материала к работе; нанесение на металл рисунка;


26

2.04


Основы технологии оклейки помещений обоями

Основные технологии малярных работ

Выбор обоев и клея; выполнение оклеивания помещений обоями


27

28

29

30

31

32

33

34


9.04

16.04

23.04

30.04

7.05

14.05

21.05

28.05


Творческий

проект

самостоятельно выбирают изделия; формулируют требования к изделию

и критерии их выполнения;

конструируют и проектируют изделие; изготавливают изделие; оформляют проектную документацию; представляют творческий проект








5. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.

1. Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии Вентана –Граф 2012г.

2. Приказ МБОУ «Гимназия» от 16.05.14г №132 «об утверждении списков учебников и учебных пособий на 2014 – 2015 уч. год » Вентана –Граф 2012г.

Средства обучения: оборудование и приборы:

- пассатижи (3 шт.);

- молотки (5 шт);

- ножовка (5 шт.);

- лобзик по дереву (7шт.);

- отвертка крестовая (6 шт.);

- отвертка плоская (6 шт.);

- стамеска (3 шт.);

- рубанок (13 шт.);

- напильники (15 шт.);

- ножовка по металлу (5 шт.)

- электрический лобзик «Маккита» (1 шт.);

- сверлильный станок (1 шт.);

- электрическая дрель (1шт.);

- электрическое точило (1шт.);

- торцовочный станок (1 шт.);

- электрический рубанок (1 шт.)


6. График контрольных работ.

работы

Темы контрольных работ

Дата проведения

1

Ручная обработка древесины

25.12.

2

Ручная обработка металла

19.03




График практических и лабораторных работ.

См. п.4 Календарно-тематическое планирование (практические работы проводятся ежеурочно).


Проекты:


работы

Темы проектных работ

Дата проведения

1

Стульчик

9.04








Название документа пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»




Рекомендована:

Утверждена:

Методическим объединением учителей физической культуры, технологии, искусства и ОБЖ

Протокол № ____

от «___»______201___ г.



приказом МБОУ «Гимназия»



от «___»_______201___г. № ____









Рабочая программа по технологии

на 2014-2015 учебный год

7 «Б» класс








Составитель:

Храпков П.П., учитель технологии

Соответствие занимаемой должности















г. Черногорск, 2014г.







1.Пояснительная записка

Программа по технологии основной школы 7 класса составлена на основе следующих документов:

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия», приказ №106 от 30.08.2011

-Учебного плана МБОУ «Гимназия» на 2014-2015 учебный год, приказ №192 от 30.08.2014г.

- На основе авторских программ под редакцией Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии.

- Положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по предметам и программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС

-Цель:

-Ознакомление учащихся с составляющими современной техносферы, современным производством и распространённых в нём технологиях.

Задачи обучения, развития, воспитания:

-Продолжать у учащихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности

- Совершенствовать овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Закрепить полученные навыки по работе ручным инструментом

-Совершенствовать выполнение соединения деталей и сборочные технологические операции, собирать простейшие электрические цепи, работать по конструкторской и технологической документации

-Познакомить с основными приёмами работы на токарном деревообрабатывающем станке

-Познакомить с назначением и устройством современных технологических машин

-Научить пользоваться ручным электрифицированным инструментом

Место предмета в учебном плане:

На изучение предмета «технология» в МБОУ «Гимназия» в учебном плане в 7-ом классе отводится 34 часа, 1 час в неделю.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе:

Данная рабочая программа составлена для учащихся 7 «Б» класс , с учетом психолого-педагогического обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. Поэтому следует продолжить систему работы, начатую в 5 классе. В соответствии с ФГОС на уроках планируется большое внимание уделять организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, групповую. Планируется систематически применять частично-поисковый и исследовательский метод при изучении новой темы.

В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

  • работа в малых группах (2-5 человек);

  • проектная работа;

  • исследовательская деятельность;

  • информационно-поисковая деятельность;

  • выполнение практических работ.


2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

-Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического т руда

-Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации

-Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности

Метапредметные результаты:

-Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности

-Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

-Виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

-Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива

-Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах

-Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

-Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

-Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда

-Совершвенствование средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной документации

В трудовой сфере:

-Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

-Закрепление методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решение творческих задач, моделирования, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ

-Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

-Выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения

-Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и контрольно-измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

-Документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившийся ситуации на рынке товаров и услуг

В мотивационной сфере:

-Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда

В эстетической сфере:

-Рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда

-Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

-Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды

-Участие в оформлении класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт

В коммуникативной сфере:

-Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями

-Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом

-Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги

В физиолого-психологической сфере:

-Совершенствование моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

-Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

-Сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности .

3. Содержание учебного предмета:

Вводный урок -1 час

Раздел 1. Технология создания изделий из древесины -8 часов

Раздел 2. Создание декоративных изделий из древесины 6 часов

Раздел 3. Технология создания изделий из металлов-11сасов

Раздел 4. Технологии исследовательской и опытнической деятельности - 8 часов

В базовую программу по изучению предмета включен национально-региональный компонент (Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке хакасский орнамент)

















































Календарно-тематическое планирование по технологии в 7 классе на 2014 – 2015 уч. Год.



п/п

Дата проведения

Тема урока, кол-во часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Примечание

план

факт

1.

2.

3

4.

5.

6.

1.

4.09


Вводное занятие. Инструктаж по охране труда


Повторение правил безопасного поведения в школьной мастерской


2

11.09


Физико-механические свойства древесины

Изучение древесных материалов; физических и механических свойств древесины; правила определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины.

определение плотности и влажности древесины.


3

18.09


Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей

Изучение конструкторских документов; основных технологических документов.

составление технологической карты.


4

25.09


Заточка деревообрабатывающих инструментов

Изучение инструментов и приспособлений для обработки древесины; правила безопасной работы при заточке.

Затачивание деревообрабатывающего инструмента.


5

2.10


Настройка рубанков и шерхебелей


Настраивание инструментов для строгания древесины


6

9.10


Шиповые столярные соединения

Изучение области применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения;


7

16.10


Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами»

Виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы.

Выполнение соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями


8

23.10


Точение

конических

и фасонных

деталей

Приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; способы контроля размеров и формы



9

30.10


Художественное точение изделий из древесины

Изучение породы деревьев, наиболее подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность

изготовления изделий точением; правила безопасной

работы.

Подбор материала и необходимых режущих и измерительных инструментов; чтение чертёжей и технологической карты; размечать заготовки; точить деталь на станке; контролировать качество выполняемых изделий


10

13.11


Мозаика на изделиях из древесины

Выполнение мозаики на изделиях

из дерева.


11

12

20.11

27.11



Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах.

Выполнение шиповых соединений и их преимущества;


13

4.12


Сталь, её виды и свойства.

Термическая обработка

стали

Выполнение операций термообработки; определять свойства стали


14

11.12


Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном

станках

Выполнение чертежей; измерение деталей; чтение чертежей.


15

25.12


Назначение и устройство

токарно-винторезного стан-

ка ТВ-6

Составление кинематической схемы частей станка; чтение кинематической схемы.


16

17

15.01

22.01


Технология токарных работ по металлу

Подготовка рабочего места; закрепление детали; подбор инструментов; установка резца; изготовление детали цилиндрической формы


18

29.01


Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка
НГФ-110Ш

устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности.


19

5.02


Нарезание

наружной

и внутренней

резьбы

Нарезание наружной и внутренней резьбы; выявление дефектов


20

12.02


Художественная обработ-

ка металла
(тиснение по фольге)

Подготовка инструментов; подбор рисунков; выполнение тиснения по фольге


21

19.02


Художественная обработ-

ка металла

(ажурная

скульптура)

Разработка

эскизов скульптуры; выполнение правки и гибки проволоки; соединение отдельных элементов между собой


22

26.02


Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром)

Выбор инструментов для выполнения накладной филиграни;


23

5.03


Художественная обработка

металла
(басма)

выполнение технологических приёмов басменного тиснения


24

12.03


Художественная обработка металла (пропильный металл)

выполнять изделия в технике пропильного металла


25

19.03


Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке)

Подготовка инструмента и материала к работе; нанесение на металл рисунка;


26

2.04


Основы технологии оклейки помещений обоями

Основные технологии малярных работ

Выбор обоев и клея; выполнение оклеивания помещений обоями


27

28

29

30

31

32

33

34


9.04

16.04

23.04

30.04

7.05

14.05

21.05

28.05


Творческий

проект

самостоятельно выбирают изделия; формулируют требования к изделию

и критерии их выполнения;

конструируют и проектируют изделие; изготавливают изделие; оформляют проектную документацию; представляют творческий проект








5. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.

1. Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии Вентана –Граф 2012г.

2. Приказ МБОУ «Гимназия» от 16.05.14г №132 «об утверждении списков учебников и учебных пособий на 2014 – 2015 уч. год » Вентана –Граф 2012г.

Средства обучения: оборудование и приборы:

- пассатижи (3 шт.);

- молотки (5 шт);

- ножовка (5 шт.);

- лобзик по дереву (7шт.);

- отвертка крестовая (6 шт.);

- отвертка плоская (6 шт.);

- стамеска (3 шт.);

- рубанок (13 шт.);

- напильники (15 шт.);

- ножовка по металлу (5 шт.)

- электрический лобзик «Маккита» (1 шт.);

- сверлильный станок (1 шт.);

- электрическая дрель (1шт.);

- электрическое точило (1шт.);

- торцовочный станок (1 шт.);

- электрический рубанок (1 шт.)


6. График контрольных работ.

работы

Темы контрольных работ

Дата проведения

1

Ручная обработка древесины

25.12.

2

Ручная обработка металла

19.03




График практических и лабораторных работ.

См. п.4 Календарно-тематическое планирование (практические работы проводятся ежеурочно).


Проекты:


работы

Темы проектных работ

Дата проведения

1

Стульчик

9.04








Название документа пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»




Рекомендована:

Утверждена:

Методическим объединением учителей физической культуры, технологии, искусства и ОБЖ

Протокол № ____

от «___»______201___ г.



приказом МБОУ «Гимназия»



от «___»_______201___г. № ____









Рабочая программа по технологии

на 2014-2015 учебный год

7 «В» класс








Составитель:

Храпков П.П., учитель технологии

Соответствие занимаемой должности















г. Черногорск, 2014г.



1.Пояснительная записка

Программа по технологии основной школы 7 класса составлена на основе следующих документов:

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия», приказ №106 от 30.08.2011

-Учебного плана МБОУ «Гимназия» на 2014-2015 учебный год, приказ №192 от 30.08.2014г.

- На основе авторских программ под редакцией Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии.

- Положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по предметам и программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС

-Цель:

-Ознакомление учащихся с составляющими современной техносферы, современным производством и распространённых в нём технологиях.

Задачи обучения, развития, воспитания:

-Продолжать у учащихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности

- Совершенствовать овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Расширить, углубить и систематизировать ранее полученные знания о природных (древесина) и искусственных (металл, пластик) конструкционных материалах, творческом проектировании

-Закрепить полученные навыки по работе ручным инструментом

-Совершенствовать выполнение соединения деталей и сборочные технологические операции, собирать простейшие электрические цепи, работать по конструкторской и технологической документации

-Познакомить с основными приёмами работы на токарном деревообрабатывающем станке

-Познакомить с назначением и устройством современных технологических машин

-Научить пользоваться ручным электрифицированным инструментом

Место предмета в учебном плане:

На изучение предмета «технология» в МБОУ «Гимназия» в учебном плане в 7-ом классе отводится 34 часа, 1 час в неделю.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе:

Данная рабочая программа составлена для учащихся 7 «В» класс , с учетом психолого-педагогического обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. Поэтому следует продолжить систему работы, начатую в 5 классе. В соответствии с ФГОС на уроках планируется большое внимание уделять организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, групповую. Планируется систематически применять частично-поисковый и исследовательский метод при изучении новой темы.

В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

  • работа в малых группах (2-5 человек);

  • проектная работа;

  • исследовательская деятельность;

  • информационно-поисковая деятельность;

  • выполнение практических работ.


2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

-Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического т руда

-Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации

-Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности

Метапредметные результаты:

-Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности

-Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

-Виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

-Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива

-Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах

-Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства

-Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

-Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда

-Совершвенствование средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной документации

В трудовой сфере:

-Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов

-Закрепление методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решение творческих задач, моделирования, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ

-Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

-Выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения

-Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и контрольно-измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

-Документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившийся ситуации на рынке товаров и услуг

В мотивационной сфере:

-Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда

В эстетической сфере:

-Рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда

-Умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ

-Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды

-Участие в оформлении класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт

В коммуникативной сфере:

-Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями

-Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом

-Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги

В физиолого-психологической сфере:

-Совершенствование моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

-Соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований

-Сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности .

3. Содержание учебного предмета:

Вводный урок -1 час

Раздел 1. Технология создания изделий из древесины -8 часов

Раздел 2. Создание декоративных изделий из древесины 6 часов

Раздел 3. Технология создания изделий из металлов-11сасов

Раздел 4. Технологии исследовательской и опытнической деятельности - 8 часов

В базовую программу по изучению предмета включен национально-региональный компонент (Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке хакасский орнамент)

















































Календарно-тематическое планирование по технологии в 7 классе на 2014 – 2015 уч. Год.



п/п

Дата проведения

Тема урока, кол-во часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Примечание

план

факт

1.

2.

3

4.

5.

6.

1.

4.09


Вводное занятие. Инструктаж по охране труда


Повторение правил безопасного поведения в школьной мастерской


2

11.09


Физико-механические свойства древесины

Изучение древесных материалов; физических и механических свойств древесины; правила определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины.

определение плотности и влажности древесины.


3

18.09


Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей

Изучение конструкторских документов; основных технологических документов.

составление технологической карты.


4

25.09


Заточка деревообрабатывающих инструментов

Изучение инструментов и приспособлений для обработки древесины; правила безопасной работы при заточке.

Затачивание деревообрабатывающего инструмента.


5

2.10


Настройка рубанков и шерхебелей


Настраивание инструментов для строгания древесины


6

9.10


Шиповые столярные соединения

Изучение области применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения;


7

16.10


Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами»

Виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы.

Выполнение соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями


8

23.10


Точение

конических

и фасонных

деталей

Приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; способы контроля размеров и формы



9

30.10


Художественное точение изделий из древесины

Изучение породы деревьев, наиболее подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность

изготовления изделий точением; правила безопасной

работы.

Подбор материала и необходимых режущих и измерительных инструментов; чтение чертёжей и технологической карты; размечать заготовки; точить деталь на станке; контролировать качество выполняемых изделий


10

13.11


Мозаика на изделиях из древесины

Выполнение мозаики на изделиях

из дерева.


11

12

20.11

27.11



Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах.

Выполнение шиповых соединений и их преимущества;


13

4.12


Сталь, её виды и свойства.

Термическая обработка

стали

Выполнение операций термообработки; определять свойства стали


14

11.12


Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном

станках

Выполнение чертежей; измерение деталей; чтение чертежей.


15

25.12


Назначение и устройство

токарно-винторезного стан-

ка ТВ-6

Составление кинематической схемы частей станка; чтение кинематической схемы.


16

17

15.01

22.01


Технология токарных работ по металлу

Подготовка рабочего места; закрепление детали; подбор инструментов; установка резца; изготовление детали цилиндрической формы


18

29.01


Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка
НГФ-110Ш

устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности.


19

5.02


Нарезание

наружной

и внутренней

резьбы

Нарезание наружной и внутренней резьбы; выявление дефектов


20

12.02


Художественная обработ-

ка металла
(тиснение по фольге)

Подготовка инструментов; подбор рисунков; выполнение тиснения по фольге


21

19.02


Художественная обработ-

ка металла

(ажурная

скульптура)

Разработка

эскизов скульптуры; выполнение правки и гибки проволоки; соединение отдельных элементов между собой


22

26.02


Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром)

Выбор инструментов для выполнения накладной филиграни;


23

5.03


Художественная обработка

металла
(басма)

выполнение технологических приёмов басменного тиснения


24

12.03


Художественная обработка металла (пропильный металл)

выполнять изделия в технике пропильного металла


25

19.03


Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке)

Подготовка инструмента и материала к работе; нанесение на металл рисунка;


26

2.04


Основы технологии оклейки помещений обоями

Основные технологии малярных работ

Выбор обоев и клея; выполнение оклеивания помещений обоями


27

28

29

30

31

32

33

34


9.04

16.04

23.04

30.04

7.05

14.05

21.05

28.05


Творческий

проект

самостоятельно выбирают изделия; формулируют требования к изделию

и критерии их выполнения;

конструируют и проектируют изделие; изготавливают изделие; оформляют проектную документацию; представляют творческий проект








5. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.

1. Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии Вентана –Граф 2012г.

2. Приказ МБОУ «Гимназия» от 16.05.14г №132 «об утверждении списков учебников и учебных пособий на 2014 – 2015 уч. год » Вентана –Граф 2012г.

Средства обучения: оборудование и приборы:

- пассатижи (3 шт.);

- молотки (5 шт);

- ножовка (5 шт.);

- лобзик по дереву (7шт.);

- отвертка крестовая (6 шт.);

- отвертка плоская (6 шт.);

- стамеска (3 шт.);

- рубанок (13 шт.);

- напильники (15 шт.);

- ножовка по металлу (5 шт.)

- электрический лобзик «Маккита» (1 шт.);

- сверлильный станок (1 шт.);

- электрическая дрель (1шт.);

- электрическое точило (1шт.);

- торцовочный станок (1 шт.);

- электрический рубанок (1 шт.)


6. График контрольных работ.

работы

Темы контрольных работ

Дата проведения

1

Ручная обработка древесины

25.12.

2

Ручная обработка металла

19.03




График практических и лабораторных работ.

См. п.4 Календарно-тематическое планирование (практические работы проводятся ежеурочно).


Проекты:


работы

Темы проектных работ

Дата проведения

1

Стульчик

9.04








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данная  рабочая программа составлена для учащихся 5, 6, 7 и 8 классов, с учетом психолого-педагогического  обследования. Уровень развития данных классов соответствует возрастной норме. У большинства учащихся сформирован высокий познавательный интерес. Дети отличаются развитыми мыслительными процессами: большинство учащихся обладают устойчивым вниманием, быстрым темпом включения в деятельность, достаточным объемом памяти, хорошо развитым логическим мышлением. В соответствии с ФГОС на уроках уделяется большое внимание организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, используя различные формы организации обучения: индивидуальную, фронтальную, групповую. Систематически применяется частично-поисковый и исследовательский метод. 

Автор
Дата добавления 02.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров326
Номер материала 506707
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх