Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа 7 класс 8 вид

Рабочая программа 7 класс 8 вид

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 8 вид 7 класс.doc

Администрация Поспелихинского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Поспелихинская средняя общеобразовательная школа №1»

 

 

 

«Рассмотрено»

Руководитель РМО

_________ Карпова И. А.

 

Протокол № ______

от «____»________2014 г.

 

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

________  Кабакова И. А.

 

«____»__________2014 г.

 

«Утверждаю»

Директор школы

______ Пустовойтенко Н. А.

 

Приказ № _______

от «___»_________2014 г.

 

 

 

 

Рабочая программа

по  предмету «Естествознание» (биология)

7 класс

для детей с нарушениями

интеллектуального развития

на 2014-2015 учебный год

 

 

Программа составлена на основе образовательной программы

по естествознанию (биология) для 6-9 классов

специальных (коррекционных) образовательных

 учреждений  VIII вида

 

 

 

 

 

 

 

Составитель:

Карпова Ирина Анатольевна,

учитель биологии

высшей квалификационной категории

 

 

 

 

с. Поспелиха

2014год

Пояснительная записка

 

    Рабочая программа по биологии для 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида разработана на основе авторской программы «Специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы» под ред. доктора пед. наук В.В.Воронковой, Москва, “Владос”, 2010

   Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, 70 часов в год.

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 1часа в неделю, 35 часов в год.

Рабочая программа по биологии в 7 классе составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащихся данного класса, способствует их умственному развитию.

Единая  концепция  специального Федерального государственного стандарта  для детей с ОВЗ является основой структуры данной образовательной программы.

Цели  обучения: формирование элементарных понятий о строении и жизнедеятельности растений, о роли растений в природе и жизни человека.

Преподавание биологии в коррекционной школе 8 вида должно быть направлено на коррекцию недостатков умственного развития учащихся. В процессе знакомства с живой и неживой природой не­обходимо развивать у учащихся наблюдательность, речь и мышле­ние, учить устанавливать простейшие причинно-следственные от­ношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязи человека с живой и неживой при­родой, влияние на нее.

 

Основными задачами преподавания биологии являются:

·        сообщение обучающимся знаний об основных элементах живой природы (о строении и жизни растений);

·        экологическое воспитание (рассмотрение окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений), бережного отношения к природе;

·        первоначальное ознакомление с приемами выращивания некоторых растений (комнатных и на школьном участке) и ухода за ними;

·        привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека;

·        воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к живой природе чувства сопричастности к сохранению её уникальности и чистоты.

Биология  как учебный предмет в 7  классе состоит из следующих разделов:

1.     Введение.

2.      Многообразие растений

3.     Цветок.

4.     Семя  растений.

5.     Корни.

6.     Лист.

7.     Стебель

8.      Растение — целостный организм.

9.      Бактерии.

10.  Грибы.

11.  Мхи.

12.  Папоротники.

13.  Голосеменные.

14.  Покрытосеменные или цветковые.

15.  Однодольные   растения.

16.  Злаки

17.  Лилейные

18.  Цветочно-декоративные растения

19.  Двудольные  растения

20.  Пасленовые

21.  Бобовые.

22.   Розоцветные.

23.  Биологические особенности растений сада

24.  Сложноцветные.

25.  Обобщение.

Программа 7 класса включает элементарные сведения о многообразии растений, грибов и бактерий; о строении и значении органов цветкового растения; об основных группах растений; о биологических особенностях, выращивании и использовании наиболее распространенных полевых, овощных, плодовых, ягодных, а так же декоративных растений.

В данной программе предлагается изучение наиболее распространенных и большей частью уже известных обучающимся  однодольных и двудольных растений, лишь таких признаков  их сходства и различия, которые можно показать по цветным таблицам. Очень кратко сообщаются сведения о строении, разнообразии и значении грибов и бактерий.

В результате изучения курса биологии учащиеся должны получить общие представления о разнообразии и жизнедеятельности растений.

Формы организации учебного процессаурок, урок – экскурсия, урок – практическая работа.

Формы учебной деятельностииндивидуальная.

Технологии обучения:  дифференцированное обучение,  личностно-ориентированное обучение.

Основные требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

названия некоторых бактерий, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников, голосеменных и цветковых;

строение и общие биологические особенности цветковых растений; разницу цветков и соцветий;

некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных растений, особенно местных;

разницу ядовитых и съедобных грибов; знать вред бактерий и способы предохранения от заражения ими.

Учащиеся должны уметь:

отличать цветковые растения от других групп (мхов, папоротников, голосеменных);

приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоцветных, сложноцветных);

различать органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень);

различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить приме ры однодольных и двудольных растений;

выращивать некоторые цветочно-декоративные растения (в саду и дома);

различать грибы и растения.

 

   Содержание программы по разделам

№ п/п

Темы. Разделы.

Кол-во часов по программе

Кол-во часов в рабочей программе

Практические

работы

1

Введение.

2

1

 

2

Общее знакомство с цветковыми растениями.

Подземные и надземные органы цветкового растения

16

15

№1«Органы цветкового растения».

№2 «Строение цветка»

№3«Определение строение семени с двумя семядолями».

№4 «Строение семени с одной семядолей»

№5«Определение всхожести семян»

3

Многообразие  цветковых растений.

Однодольные растения.

Двудольные растения.

Многообразие бесцветковых растений.

34

12

№6 «Строение лукавицы»

№7 «Перевалка и пересадка комнатных растений»

№8 «Строение клубня картофеля»

№9 «Выращивание рассады»

4

Бактерии.

2

1

 

5

Грибы.

2

1

6

Практические работы

3

2

№10 «Вскапывание приствольных кругов на пришкольном участке»

№11 «Рыхление междурядий и прополка на участке»

№12 «Уборка прошлогодней листвы»

7

Итоговое повторение.

Экскурсия в парк «Весенние работы в саду»

2

2

Экскурсия «Весенняя работа в саду»

 

Всего

66 ч.

35 ч.

П/р -12

Экскурсий - 1

     


 

Календарно-тематическое планирование

 

 

 

п/п

урока

 

Раздел, тема

Лабораторные и практические работы

Дата проведения

 

 

 

 

Введение

(1ч.)

 

Многообразие живой природы. Цветковые и бесцветковые растения. Значение растений в природе.

 

 

1 четв

 

1

 

1

 

 

 

4.09

 

 

 

Общее знакомство с цветковыми растениями

 (15ч.)

 

Общее понятие об органах цветкового растения: цветок, стебель, лист, корень. Л/р №1«Органы цветкового растения».

 

 

 

 

2

 

1

 

Л/р №1 «Органы цветкового растения»

 

11.09

3

2

Корни и корневые системы. Строение корня.

 

 

18.09

4

3

Значение корня в жизни растений. Видоизмененя корней.

 

 

25.09

5

4

Стебель, строение стебля. Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю.

 

 

2.10

6

5

Разнообразие стеблей. Значение стебля в жизни растений.

 

 

9.10

7

6

Внешнее строение листа. Жилкование. Листья простые и сложные.

 

16.10

8

7

Образование из воды и углекислого газа органических веществ в листьях на свету.

 

23.10

9

8

Испарение воды листьями. Дыхание растений. Листопад и его значение.

 

30.10

10

9

Строение цветка. Понятие о соцветиях (зонтик, колос, корзинка). Л/р№2 «Строение цветка»

 

Л/р№2 «Строение цветка»

2 четвер

13.11

11

10

Опыление, оплодотворение. Образование плодов и семян.

 

20.11

12

11

Плоды сухие и сочные. Распространение плодов и семян.

 

27.11

13

12

Строение семени. Л/р №3, №4 «Определение строение семени с двумя семядолями». «Строение семени с одной семядолей»

 

 

Л/р №3, №4 «Определение строение семени с двумя семядолями». «Строение семени с одной семядолей»

 

4.12

14

13

Условия, необходимые для прорастания семян.

 

11.12

15

14

Определение всхожести семян. Правила заделки семян в почву. Л/р №5«Определение всхожести семян»

Л/р №5«Определение всхожести семян»

18.12

16

15

Растение – целостный организм.

 

 

25.12

 

 

Многообразие  цветковых растений

(12ч.)

 

 

3чет.

17

1

Особенности строения цветковых растений. Деление растений на однодольные и двудольные.

 

15.01

18

2

Однодольные растения. Злаки. Особенности строения, выращивания и значение.

 

22.01

19

3

Лилейные. Лук, чеснок, лилия, тюльпан. Общая характеристика.

 

29.01

20

4

Общая характеристика лилейных. Использование человеком.П/р №6 «Строение лукавицы»

 

П/р №6 «Строение лукавицы»

 

5.02

21

5

Хлорофитум, лилия, тюльпан - цветочно-декоративные растения. П/р №7 «Перевалка и пересадка комнатных растений»

 

П/р №7 «Перевалка и пересадка комнатных растений»

 

12.02

22

6

Двудольные растения. Бобовые.Пасленовые. П/р №8 «Строение клубня картофеля»

 

П/р №8 «Строение клубня картофеля»

 

19.02

23

7

Розоцветные. Особенности размножения яблони, малины, земляники, их уборка и использование.

 

 

26.02

24

8

Подсолнечник – представитель – сложноцветных. Агротехника выращивания, использование человеком. П/р №9 «Выращивание рассады»

П/р №9 «Выращивание рассады»

5.03

25

9

Голосеменные. Сосна и ель. Отличие от лиственных деревьев. Использование древесины в народном хозяйстве.

 

12.03

26

10

Папоротники – многолетние травянистые растения.

 

 

19.03

27

11

Понятие о мхе как многолетнем растении. Торяной мх и образование торфа.

 

 

4 четв.

2.04

28

12

Охрана растительного мира.

 

 

9.04

 

 

 

 

Бактерии

(1ч.)

 

Общее понятие. Значение в природе и жизни человека.

 

 

16.04

29

1

 

23.04

 

 

 

 

Грибы

(1ч.)

 

Строение шляпочных грибов. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора и обработки грибов.

 

 

 

30

1

 

30.04

 

 

Практические работы

(3ч.)

 

 

П/р №10 «Вскапывание приствольных кругов на пришкольном участке»

 

 

 

 

 

 

31

 

1

П/р №10 «Вскапывание приствольных кругов на пришкольном участке»

 

7.05

 

32

 

2

П/р №11 «Рыхление междурядий и прополка на участке»

 

П/р №11 «Рыхление междурядий и прополка на участке»

14.05

33

3

П/р №12 «Уборка прошлогодней листвы»

П/р №12 «Уборка прошлогодней листвы»

21.05

 

 

Повторение

(2ч.)

 

 

 

34

1

Экскурсия «Весенняя работа в саду»

 

Экскурсия «Весенняя работа в саду»

 

28.05

35

2

 

Повторение по теме «Растения – живой организм»

 

 

 


Формы и средства контроля:

Текущий контроль осуществляется на уроках в форме устного опроса, самостоятельных работ, практических работ, письменных проверочных работ, тестирования; итоговый контроль по изученной теме осуществляется в форме тестирования.

 

Методическая литература

 

1.     «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы» под редакцией В.В.Воронковой \ сборник 1, М.: ВЛАДОС, 2011 г.

2.     Учебник для 7 класса З.А. Клепинина  Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Москва «Просвещение» 2012

3.      Авторская программа «Биология» 7 класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (В.В. Сивоглазов). Москва «Гуманитарный издательский центр Владос» 2000.

4.     Биология. 6-7 классы.  Нестандартные уроки и мероприятия (КВН, устный журнал, праздники, викторины, загадки, кроссворды, интеллектуально-игровые задания) / составитель Н.А. Касаткина. –  Волгоград: Учитель, 2007.

5.     Универсальное учебное пособие. А.Скворцов. А. Никишов, В. Рохлов,       А. Теремов.    Биология. 6 – 11 классы. Школьный курс. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.

6.      А.И. Богун. А.В. Долгова. Отчего, почему и зачем? М., Пилигрим, 1997.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа 7 класс 8 вид"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор по маркетингу

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

    Рабочая программа по биологии для 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида разработана на основе авторской программы «Специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы» под ред. доктора пед. наук В.В.Воронковой, Москва, “Владос”, 2010

   Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, 70 часов в год.

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 1часа в неделю, 35 часов в год.

Рабочая программа по биологии в 7 классе составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащихся данного класса, способствует их умственному развитию.

 

Единая  концепция  специального Федерального государственного стандарта  для детей с ОВЗ является основой структуры данной образовательной программы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2015 5784
    • ZIP 24.6 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карпова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карпова Ирина Анатольевна
    Карпова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33425
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 103 человека из 43 регионов

Мини-курс

Практика гештальт-терапии: техники и инструменты

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 60 регионов

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции