Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа 9 кл. линия "Сферы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа 9 кл. линия "Сферы"

библиотека
материалов

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение

«Средняя Общеобразовательная Школа»№ 66 г. Хабаровска


Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании МО зам.директора школы по УВР директор МБОУ СОШ № 66:

естествознания _________ О.В.Асмус ___________О.В.Приспешкин

«__»__________2014г. «__»______________2014г. «__»_____________2014г.

Руководитель МО:

______/Е.Л. Ходжер



Рабочая программа по курсу «География. Россия: природа, население, хозяйство. 9 кл.»

Автор:

Рабочая программа составлена на основании: примерная программа основного общего образования по географии. География России (VII— IX класс) / Сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент государственно­го стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные про­граммы по географии. - М.: Дрофа, 2008; Николина В.В. География: Программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы. - М.: Просвещение, 2009.

Количество часов: в год – 68ч.; в неделю – 2ч.

Контрольные работы: 8

Количество практических работ в год: 13


Курс обеспечен учебно-методическим комплектом:

1. Дронов В.П., Савельева Л.Е.. География. Россия: природа, население, хозяйство. Учебник. М.: Просвещение, 2010.

2. Мишняяева Е.Ю., Котляр. О.Г. География. Россия: природа, население, хозяйство.Тетрадь-практикум. М.: Просвещение, 2011.

3. Мишняяева Е.Ю. География. Россия: природа, население, хозяйство. Атлас. М.: Просвещение, 2013.

4 Мишняяева Е.Ю. География. Россия: природа, население, хозяйство. Контурные карты. М.: Просвещение, 2013.

5. Дронов В.П. . География. Россия: природа, население, хозяйство. Электронное приложение. М.: Просвещение, 2010.


Учитель: Бон Д.А.


2014-2015 учебный год


Пояснительная записка


Курс «География России» завершает базовое географическое образование, создает у учащихся образ страны во всем ее многообразии и целостности. Его содержание связано с ключевыми экономическими, экологическими, социальными проблемами, решаемыми Россией на данном этапе ее развития, возрождением России как великой евроазиатской державы. Курс «География России» служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России, их уважения к культуре и истории своей Родины и населяющих ее народов, экономического и эстетиче­ского образования школьников.

География России призвана главным образом формировать правильную ориентацию учащихся в природных, социальных и экономических проблемах своей страны, помогать учащимся в выборе путей рационального применения, приложения своих сил на благо Родины.


Цель курса: формирование у подростков географической картины единого мира как составной части ноосферы.


Задачи курса:

  • дать систематические сведения о природе, населении, хозяйстве мира и своей Родины, о глобальных проблемах человечества, особенностях стран разного ти­па и разного уровня экономического развития;

  • показать особенности взаимодействия человека и природы на современном эта­пе развития общества с учетом исторических факторов;

  • вскрыть специфику жизни, работы и отдыха людей в различной природной, гео­политической, демографической и социально-экономической обстановке; рас­смотреть суть и значение межотраслевых и межрегиональных территориальных связей;

  • познакомить учащихся с культурой и бытом разных народов, причинами зарож­дения и возможными путями решения межнациональных проблем; подвести школьников к осознанию равенства рас и наций;

  • подготовить новое поколение граждан России к быстрой ориентации в разнооб­разных природных и социальных явлениях, их пространственной дифференциа­ции, в местных особенностях организации общественного производства; к пони­манию значения географической науки для прогнозирования развития природ­ных и социально-экономических процессов;

  • научить подростков разбираться в материалах периодической печати (тексто­вых, картографических, статистических, иллюстративных), видеть взаимосвязь политических и экономических событий;

  • использовать возможности географии как учебного предмета для ознакомления учащихся с миром профессий, особое внимание фиксируя на специальностях, пользующихся в своем регионе повышенным спросом;

  • помочь учащимся овладеть основами географической культуры, включая эле­менты повседневной поведенческой географо-экологической культуры.


Требования к уровню подготовки выпускников по данному курсу, ключевые компетенции обучающихся

1) Знать: основные особенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и зна­чительных размеров территории, субъекты РФ, их различия.

Уметь: показывать на кар­те.

2) Знать: численность населения РФ, национальный состав, особенности размещения, крупнейшие по численности города России, городские агломерации, географию народов и религий страны; понятия: миграция, эмиграция, депортация, иммиграция, типы насе­ленных пунктов, зоны расселения, трудовые ресурсы, активное население, пассивное на­селение, рынок труда, дефицит работников, безработица.

Уметь: строить и анали­зировать графики и статистические таблицы, определять среднюю плотность населения, коэффициент ЕП.

Границы производящей и потребляющей зон, этапы формирования хозяйства. Доля России в ресурсах СССР. Особенности экономических систем.

3) Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.

Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необ­ходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природ­ными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую гео­графическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; определять по кар­те особенности зональной специализации сельского хозяйства.

4) Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.

Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необ­ходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природ­ными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую гео­графическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

5) Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.

Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необ­ходимую для изучения: географических объектов и явлений, их обеспеченности природ­ными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую гео­графическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

6) Называть: пограничные субъекты, особенности географического положения, размеры территории, протяженность границ, народы, наиболее распространенные языки, религии; важнейшие природно-хозяйственные объекты области; основные виды природных ре­сурсов и примеры рационального и нерационального использования. Определять: гео­графическое положение. Описывать: географическое положение (экономико-географическое, геополитическое и др.). Объяснять: влияние географического поло­жения на особенности природы, хозяйства и жизни населения, особенности быта и рели­гий отдельных народов; различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровне урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образование и раз­витие разных форм городского и сельского населения, роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ; изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства.

7) Оценивать: изменение в численности населения, изменение соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений; природно-ресурсный по­тенциал региона.

Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Уметь: составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представле­ния; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 2 учебных часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов, срок реализации 1 год.

Количество часов: всего - 68; в неделю - 2 .

Программа предусматривает проведение традиционных уроков с использованием разнообразных форм организации учебного процесса и внедрением современных педагогических технологий и методов обучения.

Формой организации учебного процесса является классно-урочная система, также используется система консультационной поддержки, индивидуальных занятий, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий. Организация сопровождения учащихся направлена на создание оптимальных условий обучения, исключение психотравмирующих факторов, сохранение психосоматического состояния здоровья учащихся, развитие положительной мотивации к освоению школьной программы, развитие индивидуальности и одарённости каждого ребёнка.

В основе осуществления целей образовательной программы используется личностно-ориентированные, информационные технологии, развивающее обучение, учебно-поисковая деятельность.

Для изучения курса «География» применяются классические типы уроков: вводный, урок овладения ЗУН, комбинированный, повторительно-обобщающий, урок КВН, викторина, экскурсия.

Контроль и учёт достижения учащихся ведётся по отметочной системе и направлен на диагностирование достижения учащимися уровня функциональной грамотности.


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Введение (1 час)

Что будет изучаться в данном курсе географии.

Тема 1.  ХОЗЯЙСТВО РОССИИ  (28 часов)

Вторичный сектор экономики - отрасли, перерабатывающие сырье

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.

Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефте­проводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.

Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны. Современные проблемы газовой промышленности

Угольная промышленность. Виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка, Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.

Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов станций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.

Практическая работа. Составление характерис­тики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества

Классификация конструкционных материалов, проблемы пропорциональности производящих их отраслей.

Металлургия, ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. Современные проблемы российской металлургии и их географические следствия. Место России в мире по запасам металлических руд и производству продукции металлургии.

Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения. Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.

Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь  с другими отраслями. Роль химизации хозяйства. Главные факторы размещения предприятий химической промышленности. Группировка отраслей химической промышленности, особенности их географии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы.   Проблемы   развития   отрасли.   Химическая   промышленность и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире по производству продукции лесной промышленности. Группировка отраслей лесной промышленности, особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и  охрана окружающей среды. Производство строительных материалов, конструкций и деталей.

Практическая работ №1. 1. Изучение факторов, влияющих на размещение ЧМ и ЦМ.   2. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия. 3. Составление схем внутриотраслевых и межотраслевых связей ХП.  

Машиностроение, его значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.

Практическая работа №2. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Пищевая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.

Легкая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. География текстильной промышленности. Проблемы развития легкой промышленности.

Третичный сектор экономики — отрасли, производящие разнообразные услуги

 Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда.

Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рынку. Перспективы развития комплекса.

Практическая работа № 3.  Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану.

Наука, ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.

Жилищное и рекреационное хозяйство. Жилье — одна из главных потребностей человека. Низкий уровень обеспеченности жильем и низкие показатели его благоустроенности в России. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.

Тема 2. ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ  (39 часов)

Районирование  России

Районирование — важнейший метод изучения в географии. Как можно районировать территорию: физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, эколого-экономическое и другие виды районирования. Виды районирования: сплошное и узловое, частное и комплексное и т. д. Соподчиненность различных видов районирования России.

Практическая работа №4. Моделирование вариантов нового районирования России.

Европейская Россия (Западный макрорегион)

Особенности природы, истории и географии хозяйства. Географическое положение на западе России. Разнообразие рельефа в связи с особенностями геологического строения и рельефообразующих про­цессов. Влияние географического положения на климат региона. Самый полный в России набор природных зон. Природные ресурсы. Европейская Россия — основа формирования территории Российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны.

Место и роль Европейской России в промышленном и сельскохозяйственном производстве страны. Внутрирегиональные природно-хозяйственные различия.

Европейский Север

Состав района. Географическое положение на севере Восточно-Европейской равнины с выходом к Северному Ледовитому океану. Особенности экономико-географического, геополитического и эколого-географического положения. Влияние географического положения и природных условий на освоение территории, жизнь людей, специализацию. Различия в рельефе и полезных ископаемых Кольско-Карельского и Двинско-Печорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории, богатство озерами, реками, болотами. Природные зоны: тундра, лесотундра, северная и средняя тайга. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны. Историко-географические особенности формирования. Население: национальный состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины. Развитие топливно-энергетического комплекса, металлургии, химической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двинско-Печорского подрайонов.

Роль морского транспорта. Мурманский и Архангельский порты. Северный морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Проблема охраны природы Севера. Северный военно-морской флот. Космодром в городе Мирном.

 Практическая работа №5. 1. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района. 2. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.

Северо-Западный район

Состав района. Выгоды географического положения на разных этапах развития: путь «из варяг в греки», «окно в Европу», современные особенности географического положения района.

Природная специфика: сочетание возвышенностей и низменностей, влияние моря на климат, густая озерно-речная сеть. Район древнего заселения. «Господин Великий Новгород». Основание Петербурга. Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-промышленном, со­циальном и культурном развитии района. Санкт-Петербург — северная столица России. Экономические, социальные и экологиче­ские проблемы Санкт-Петербурга. Свободная экономическая зона «Янтарь».

Центральная Россия

Преимущества географического положения и состав территории. Факторы формирования района. Чередование возвышенностей и низменностей — характерная черта рельефа. По­лезные ископаемые. Дефицит большинства видов природных ресурсов. Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности человека. Крупнейшие реки. Разнообразие и пестрота почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Центральная Россия — очаг русской национальной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение южной части региона. Высокая численность и плотность населения. Количество и качество трудовых ресурсов. Современный характер и проблемы расселения. Преобладание городского населения. Городские агломерации. Высокий уровень развития и концентрации науки. Города науки. Специализация хозяйства на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая промышленность. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве. Аг­ропромышленный комплекс. Роль пригородного сельского хозяйства. Относительно высокий уровень развития социальной сферы. Топливно-энергетические и природоохранные проблемы. Внутри региональные различия. Основные географические фокусы экономических, со­циальных и экологических проблем региона. Возникновение и развитие Москвы. Москва — столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. ЭГХ Московского столичного региона. Нижний Новгород, его географическое положение и торговые функции. Очаги старинных промыслов. Современность и проблемы древних русских городов — Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска.

Практическая работа №6. 1. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга. 2. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.  3. Изучение внешних территориально-производственных связей Центральной России

Европейский Юг

Состав района. Особенности географического положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон природными рубежами. Геополитическое положение района. Природный амфитеатр. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Рельеф и этническое разнообразие населения. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы. Многонациональность и межнациональные проблемы. Очаги концентрации населения. Повышенная доля сельского населения. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и животный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы. Агропромышленный комплекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве сельскохозяйственной продукции. Неравномерность обеспеченности вод­ными ресурсами. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость интенсификации сельского хозяйства и перерабатывающих отраслей АПК. Сельскохозяйственное, транспортное и энергетическое машиностроение. Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Сложности решения проблем республик Северного Кавказа. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.

Практическая  работа №7. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.

Поволжье

Состав района. Географическое положение на юго-востоке Русской равнины. Особенности рельефа и климата региона. Зимние и летние температуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их влияние на развитие сельского хозяйства. Волга — великая русская река. Ее роль в территориальной организации населения и хозяйства. Гидроэнергетические, минеральные и почвенные ресурсы. Поволжье — место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма. Русское заселение территории. Территориальная организация расселения и хозяйства.

Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК — ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощная пищевая промышленность. Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы. Экологические и водные проблемы. Научные центры. Столицы республик и крупнейшие города (Волгоград, Самара, Астрахань). Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.

Практическая работа №8. 1. Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения. 2. Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения.

Урал

Границы и состав Урала при разных видах районирования. Географическое положение Урала — на стыке разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль Урала в природе и хозяйстве.

Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале. Недостаточная геологическая изученность Урала.

Влияние рельефа на заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полосы расселения, влияние речных систем и рельефа на их формирование. Дефицит водных ресурсов и его причины. Пути решения водных проблем. Особенности климата Урала. Освоение и изучение Урала в связи со сменой представлений о значимости его ресурсов. География и проблемы современного хозяйства: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение. Их взаимосвязь. Демидовские города-заводы и современная система расселения в районе. Проблемы населения и трудовых ресурсов. Реконструкция уральской промышленности. Отставание развития социальной сферы. Крупнейшие города Урала. Зональность и высотная поясность почвенно-растительного покрова и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практическая работа №9.  1. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и  пути решения экологических проблем.

Азиатская Россия (Восточный макрорегион)

 Географическое положение. Большая площадь территории и малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация основной части населения на юге.

Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами. Очаговый характер размещения производства, его сырье, добывающая направленность. Слабое развитие перерабатывающих отраслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных условиях.

Западная Сибирь

Состав района. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем. Западно-Сибирская равнина — одна из крупнейших низменных равнин земного шара. Ее положение на молодой эпипалеозойской плите и особенности формирования рельефа. Карское море. Климат и внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Зона Севера и ее значение. Господство средневысотных и высоких гор на юге Западной Сибири. Котловины, разделяющие горы. Контрастность климатических условий. Высотная поясность. Агроклиматические ресурсы. Оценка природных условий для жизни и быта человека. Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.). Диспропорции в площади и в численности населения Западной Сибири. Научные центры и будущие технополисы. Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Ориентация хозяйства на добычу и переработку собственных ресурсов. Нефтегазохимический комплекс — основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. АПК: освоение территории, сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные виды транспорта. Транссибирская магистраль, река Обь, железная дорога Тюмень — Сургут — Ямбург. Современные проблемы и перспективы развития ведущих отраслей хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем Западной Сибири.

Практическая работа №10. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека.  

Север Восточной Сибири

Состав района. Географическое положение к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. Моря: Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское. Русские исследова­тели северных морей. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа и геологического строения Среднесибирского плоскогорья. Минеральные ресурсы: руды цветных и редких металлов, алмазы, ка­менный и бурый уголь, химическое сырье. Резко континентальный климат, инверсия температур, многолетняя мерзлота. Влияние климата и многолетней мерзлоты на особенности рельефа, водной сети и почвенно-растительный покров. Лесные ресурсы. Великие сибирские реки: их водность, питание, режим, энергетические и водные ресурсы. Тайга — основная природная зона. Высотная поясность; степи котловин. Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях. Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в регионе. Крупнейшие заповедники. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его решения. Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы.

Исторические особенности заселения русскими. Остроги. Открытие медно-никелево-кобальтовой провинции. Основание Норильска. Топливно-энергетический комплекс — основа хозяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития промышленности. Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы района.

Якутские алмазы, город Мирный. Перспективы транспортного освоения района. Амуро-Якутская магистраль. Водный и авиационный транспорт. Влияние транспортных путей на размещение населения. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры. Природно-хозяйственные районы: Путорана и Среднесибирское плоскогорье. Основные экономические, социальные и экологические проблемы района.

Практическая работа №11. 1.Составление характеристики Норильского промышленного узла (географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры). 2. Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.

Южная Сибирь

Состав района. Географическое положение: в полосе гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. Транспортные связи с приграничными государствами: Китаем, Монголией и Казахстаном. Связь с Севером по Енисею и Лене. БАМ. Горные системы Южной Сибири. Складчато-глыбовые горы: Алтай, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Саяны. Горы Прибайкалья и Забайкалья. Верхние течения крупных сибирских рек: Оби, Енисея, Лены, Амура. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала. Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полушария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота. Природные ресурсы: минеральные, лесные. Внутренние различия: Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский, Забайкальский подрайоны. Кузнецко-Алтайский подрайон. Этапы заселения и освоения. Создание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новосибирск — научный центр. Ангаро-Енисейский подрайон. Канско-Ачинский бассейн. Гидроресурсы. Формирование Ангаро-Енисейских ТЭС и ТПК. Заселение территории. Миграции и проблемы трудовых ресурсов. Красноярск, Иркутск, закрытые оборонные центры. Проблемы развития подрайона. Забайкальский подрайон. Горные системы, землетрясения, байкальская рифтовая зона. Природные ресурсы: цветные и редкоземельные металлы, уголь. Бурятия (Улан-Удэ), Читинская область. Перспективы освоения зоны БАМа. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практическая работа №12. Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной Сибири.  

Дальний Восток

Состав района. Особенности географического и геополитического положения: сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, полуостровной и островной частей. Этапы освоения территории, русские землепроходцы в XVII в., установление русско-китайской и русско-японской границ. Геологическая молодость территории. Преобладание гор. Тектоническая подвижность территории: частые землетрясения и вулканизм, моретрясения, цунами. Долина гейзеров, термальные источники. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Отрасль специализации района — добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе. Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения. Относительная молодость населения. Миграции, потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы. Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Лесозаготовка и целлюлозно-бумажное производство. Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона.

Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли военно-промышленного комплекса. Транспортная сеть Дальнего Востока. Благоприятные почвенные и агрокли­матические ресурсы юга территории. Агропромышленный комплекс. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихоокеанского региона. Интеграция со странами АТР. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирайонные различия и города. Владивосток — торговый, промышленный, культурный и научный центр Дальнего Востока. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практическая работа №13. 1. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока. 2. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока — проблемы и перспективы развития.

Россия в современном мире

Россия и страны СНГ. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, экономических и этнокультурных связей с Россией. Взаимосвязи России с другими странами мира.

 

Учебно – тематический план

темы

Названия тем

Всего часов

Практические работы

 


Введение

1

0

1

Хозяйство России

28

6

2

География крупных регионов России

39

16


Календарно – тематическое планирование

9 класс


урока


Тема урока

Цели урока

Дата

Корректировка

план

факт

Общий

По теме

Введение (1 ч)

1

1

Введение

Введение в курс география 9 класс

1.09



Тема 1. Хозяйство России (28 ч)

2

1

Особенности

Хозяйства России

Введение понятий «отрасли хозяйства», «отраслевая структура», «факторы размещения», «валовой национальный продукт»; рассмотреть устройство хозяйства России, секторы хозяйства, территориальная структура хозяйства, факторы и условия размещения предприятий

6.09



3

2

Географическое поло­жение как фактор развития хозяй­ства

Рассмотреть, как влияет географическое положение России на хозяйство страны

8.09



4

3

Человече­ский капитал и качество населения

Ввод понятия «человеческий капитал», «индекс человеческого развития», «качество населения»; узнать, что такое человеческий капитал

13.09



5

4

Трудовые ресурсы и экономиче­ски активное население

Ввод понятия «человеческие ресурсы», «экономически активное население»; рассмотреть состав трудовых ресурсов, долю населения занятых в хозяйстве страны

15.09



6

5

Природно-ресурсный капитал

Ввод понятия «природно-ресурсный капитал»; рассмотреть размещение природно-ресурсного капитала на территории страны

20.09



7

6

Производственный ка­питал

Ввод понятия «производственный капитал»; рассмотреть распределение производственного капитала по видам экономической деятельности

22.09



8

7

Обобщение по теме «Общая характеристика хозяйства». Контрольная работа

Проверить умения и знания за пройденный раздел

27.09



9

8

Топливно-энергетический ком­плекс. Газовая промышленность

Введение понятия «топливно-энергетический комплекс»; рассмотреть состав ТЭК, запасы и добычу газа и его использование

29.09



10

9

Нефтяная промышленность

Ввод понятия «нефтеперерабатывающий завод»; рассмотреть с запасами и добычей нефти в России, транспортировку, переработка нефти

4.10



11

10

Угольная промышленность

Узнать запасы и размещение угля на территории страны

6.10



12

11

Электроэнергетика

Узнать объем производимой электроэнергии, рассмотреть типы электростанций и их характеристику

11.10



13

12

Машиностроение

Ввод понятия «специализация», «кооперирование», «наукоемкость»; рассмотреть особенность машиностроения в России, факторы размещения, географию отрасли

13.10



14

13

Черная металлургия

Ввод понятия «черная металлургия»; рассмотреть объем производства, факторы размещения. Географию отрасли

18.10



15

14

Цветная металлургия

Ввод понятия «цветные металлы»; рассмотреть группы цветных металлов, особенности производства. Факторы размещения, географию отрасли

20.10



16

15

Химическая промышленность

Ввод понятия «горно-химическая», «основная химическая», «промышленность полимерных металлов»; рассмотреть особенности производства, факторы размещения, географию отрасли

25.10



17

16

Лесная промышленность

Рассмотреть количество лесных ресурсов, состав и продукцию, факторы размещения, географию промышленности

27.10



18

17

Обобщение по теме «Промышленность». Контрольная работа

Проверить умения и знания за пройденный раздел




19

18

Сельское хозяйство. Растениеводство

Ввод понятия «сельскохозяйственные угодья»; рассмотреть особенности сельского хозяйства в России, состав, классификация зерновых культур

1.11



20

19

Животно­водство

Ввод понятия «скотоводство»; рассмотреть отрасли животноводства

10.11



21

20

Пищевая и легкая промышленность. Агропромышленный комплекс

Рассмотреть особенности легкой и пищевой промышленности, агропромышленный комплекс

15.11



22

21

Обобщение по теме «Сельское хозяйство и агропромышленный комплекс»

Проверить умения и знания за пройденный раздел.

17.11



23

22

Транспорт. Железнодорожный транспорт

Ввод понятия «грузооборот», «транспортные узлы», «подвижный состав»; разобрать виды транспорта, транспортные узлы и транспортные системы, особенности железнодорожного транспорта, география железных дорог в стране

22.11



24

23

Автомо­бильный и воздушный транспорт

Рассмотреть особенности автомобильного и воздушного транспорта, географию автомобильных и воздушного транспорта дорог в стране

24.11



25

24

Морской и внутренний водный транспорт

Рассмотреть показатели развития, география морского и внутреннего водного транспорта

29.11



26

25

Связь

Рассмотреть виды связи, географию связи в стране

1.10



27

26

Наука и образование

Рассмотреть роль науки и образования в современном обществе, развитие в стране, география науки и образования

6.12



28

27

Жилищное хозяйство

Рассмотреть показатели жилищного хозяйства, географию в стране

8.12



29

28

Обобщение по теме «Сфера ус­луг»

Проверить умения и знания за пройденный раздел

13.12



Тема 2. География крупных городов России (39 ч)

30

1

Европейская и азиатская части России

Ввод понятия «европа», «азия»; рассмотреть территорию и географию частей страны, природные ресурсы, население, хозяйство

15.12



31

2

Географиче­ское поло­жение и осо­бенности природы Европейского Севера

Рассмотреть физико-географическое, экономическое положение, характер поверхности, климат, природные зоны и ресурсы

20.12



32

3

Население Европейско­го Севера

Рассмотреть численность населения, его размещение, народы и религию, занятость.

22.12



33

4

Хозяйство Европейско­го Севера

Особенности хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, сферу услуг

27.12



34

5

Гео­графическое положение Европейско­го Северо-Запада

Рассмотреть физико-географическое, экономическое положение

12.01



35

6

Обобщение по теме «Ев­ропейский Север». Контрольная работа

Проверить умения и знания за пройденный раздел

17.01



36

7

Особенности природы Европейского Северо-Запада

Рассмотреть характер поверхности, климат, природные зоны и ресурсы

19.01



37

8

Население и хозяйство Европейского Северо-Запада

Рассмотреть численность населения, его размещение, народы и религию, занятость, особенности хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, сферу услуг

24.01



38

9

Обобщение по теме «Европейский Северо-Запад».

Проверить умения и знания за пройденный раздел

26.01



39

10

Гео­графическое положение Центральной России

Рассмотреть физико-географическое, экономическое положение

31.01



40

11

Особенности природы Центральной России

Рассмотреть характер поверхности, климат, природные зоны и ресурсы

2.02



41

12

Население

Центральной

России

Рассмотреть численность населения, его размещение, народы и религию, занятость

7.02



42

13

Хозяйство

Центральной

России

Рассмотреть особенности хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, сферу услуг

9.02



43

14

Обобщение по теме «Центральная Россия». Контрольная работа

Проверить умения и знания за пройденный раздел




44

15

Географиче­ское поло­жение Европейского Юга

Рассмотреть физико-географическое, экономическое положение

14.02



45

16

Особенности природы Европейского Юга

Рассмотреть характер поверхности, климат, природные зоны и ресурсы

16.02



46

17

Население Европейско­го Юга

Рассмотреть численность населения, его размещение, народы и религию, занятость

21.02



47

18

Хозяйство Европейско­го Юга

Рассмотреть особенности хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, сферу услуг

28.02



48

19

Обобщение по теме «Еврпейский Юг». Контрольная работа

Проверить умения и знания за пройденный раздел

2.03



49

20

Гео­графическое положение Поволжья

Рассмотреть физико-географическое, экономическое положение

7.03



50

21

Особенности природы Поволжья

Рассмотреть характер поверхности, климат, природные зоны и ресурсы

9.03



51

22

Население Поволжья

Рассмотреть численность населения, его размещение, народы и религию, занятость

14.03



52

23

Хозяйство Поволжья

Рассмотреть особенности хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, сферу услуг

16.03



53

24

Обобщение по теме «Поволжье». Контрольная работа

Проверить умения и знания за пройденный раздел

21.03



54

25

Географическое положение Урала

Рассмотреть физико-географическое, экономическое положение

4.04



55

26

Особенности природы Урала

Рассмотреть характер поверхности, климат, природные зоны и ресурсы

6.04



56

27

Население Урала

Рассмотреть численность населения, его размещение, народы и религию, занятость

11.04



57

28

Хозяйство Урала

Рассмотреть особенности хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, сферу услуг

13.04



58

29

Обобщение по теме «Урал». Контрольная работа

Проверить умения и знания за пройденный раздел

18.04



59

30

Географическое положение Западной и Восточной Сибири

Рассмотреть физико-географическое, экономическое положение

20.04



60

31

Особенности природы Западной и Восточной Сибири

Рассмотреть характер поверхности, климат, природные зоны и ресурсы

25.04



61

32

Население Западной и Восточной Сибири

Рассмотреть численность населения, его размещение, народы и религию, занятость

27.04



62


33


Особенности хозяйства Западной и Восточной Сибири.

Обобщение по теме «За­падная и Во­сточная Си­бирь». Контрольная работа

Рассмотреть особенности хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, сферу услуг

Проверить умения и знания за пройденный раздел

2.05




63

34

Географическое поло­жение и осо­бенности природы Дальнего Востока

Рассмотреть физико-географическое, экономическое положение, характер поверхности, климат, природные зоны и ресурсы

4.05



64


35


Население и хозяйство

Дальнего

Востока

Обобщение по теме «Дальний Восток». Контрольная работа


Рассмотреть численность населения, его размещение, народы и религию, занятость, особенности хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, сферу услуг

Проверить умения и знания за пройденный раздел

11.05




65

36

Россия и мировое хозяйство

Ввод понятия «внешние экономические связи», «экспорт», «импорт»; рассмотреть роль России в мировой торговле, состав экспорта и импорта, торговых партнеров страны

16.05




66

37

Россия в системе мировых транс­портных ко­ридоров. Обобщение по теме «Россия в мире». Итоговая годовая контрольная работа.

Ввод понятия «транспортный коридор»; рассмотреть роль России в системе транспортных коридоров, виды транспортных коридоров. Проверить умения и знания за год.

18.05





Учебно-методическое сопровождение

1. В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. География. Россия: природа, население, хозяйство. Учеб­ник. М.: Просвещение, 2010. Дополнительная литература

2. Е.С.Холодова, Н.В.Ольховская. География. Россия: природа, население, хозяйство. Тетрадь-тренажер. М: Просвещение, 2010.

3. В.В. Барабанов. География: Россия: природа, население, хозяйство. Тетрадь-экзаменатор. М.: Просвещение, 2010.

4. Атлас. География: природа, население, хозяйство. 9 класс

5. Контурные карты. География: природа, население, хозяйство. 9 класс

6. Н.В.Ольховская., под редакцией Дронова В.П. География: природа, население, хозяй­ство. Поурочное тематическое планирование. М.: Просвещение, 2010.

7. Дронов В.П. География. Земля и люди. Электронное приложение.
М.: Просвещение, 2009.

8. Мишняева Е.Ю., Дронов В.П. География. Навигатор для 6-9 классов.
М.: Просвещение, 2008.



Краткое описание документа:

Рабочая программа по курсу «География. Россия: природа, население, хозяйство. 9  кл.»

Автор:

                                                                                                    

Рабочая программа составлена на основании: примерная программа основного общего образования по географии. География России (VII— IX класс) / Сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент государственно­го стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные про­граммы по географии. - М.: Дрофа, 2008; Николина В.В. География: Программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы. - М.: Просвещение, 2009.

Количество часов:  в год – 68ч.;  в неделю – 2ч.

Контрольные работы: 8

 

Количество практических работ в год: 13

Автор
Дата добавления 13.11.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров304
Номер материала 111898
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх