МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(Филиал ТюмГНГУ в г.Ноябрьске)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Базовой подготовки
форма обучения очная
курс 3
семестр 5, 6
Ноябрьск
2015
Рабочая программа разработана в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 22 апреля 2014 г. № 383. (для ОГСЭ, ЕН, ОП)
Рабочая программа рассмотрена на заседании П(Ц)К ОП и ПМ Протокол от ____________ № ___
Председатель П(Ц)К ОП и ПМ
__________ И.О. Фамилия
(подпись)
УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УМР _________ И.О. Фамилия
(подпись)
Рабочую программу разработал:
Преподаватель – организатор ОБЖ __________________ В.В.Прокопенко
(подпись)
Стр.
Паспорт программы учебной дисциплины 4
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 9
Тематический план и содержание учебной дисциплины 11
Условия реализации программы дисциплины 17
Карта обеспеченности дисциплины учебной и учебно- 19 методической литературы
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 23
ОП. 09. Безопасность жизнедеятельности
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО
23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии рабочих 18511 Слесарь по ремонту автомобилей 2 разряд.
1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в общепрофессиональный цикл.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными и общими (ОК) компетенциями:
Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.
ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работников и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной
деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
1. 4.Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов; самостоятельной работы обучающегося 34 часа.
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
|
Вид учебной работы |
Объем часов |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
102 |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
68 |
|
в том числе: |
|
|
лабораторные занятия |
|
|
практические занятия |
20 |
|
«Изучение и отработка моделей поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера». |
2 |
|
«Изучение и отработка моделей поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера» |
2 |
|
«Изучение способов бесконфликтного общения и саморегуляции» |
2 |
|
«Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени» |
2 |
|
«Изучение устройств и правил пользования средствами индивидуальной защиты органов дыхания» |
2 |
|
«Изучение первичных средств пожаротушения» |
2 |
|
«Изучение мероприятий по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций» |
2 |
|
«Сборка - разборка автомата Калашникова АК-74» |
4 |
|
«Изучение и освоение основных приемов оказания первой помощи при кровотечениях» |
2 |
|
«Изучение и освоение основных приемов оказания первой помощи при различных видах травм» |
2 |
|
«Изучение и освоение основных способов искусственного дыхания» |
2 |
|
контрольные работы |
|
|
тест по теме «Чрезвычайные ситуации мирного времени» |
1 |
|
тест по теме «Чрезвычайные ситуации военного времени» |
1 |
|
тест по теме «Гражданская оборона - важная составляющая национальной безопасности и обороноспособности страны» |
1 |
|
тест по теме « Опасные и вредные производственные факторы» |
1 |
|
тест по теме «Вооруженные Силы Российской Федерации» |
1 |
|
тест по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» |
1 |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
34 |
|
в том числе: |
|
|
составление таблиц |
|
|
решение задач |
5 |
|
построение схем по дисциплине БЖД |
5 |
|
«Войска не входящие в рода и виды ВС РФ» |
2 |
|
«Изучить по справочной литературе номенклатуру логических элементов» |
2 |
|
рефераты |
|
|
«Поражающие факторы оружия массового поражения» |
2 |
|
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций |
4 |
|
«Аварийно-спасательные и другие неотложные работы» |
4 |
|
«Дни Воинской славы России. Ордена и медали России, СССР» |
2 |
|
«Назначение вооруженных сил. Средства вооруженной борьбы» |
4 |
|
«Важнейшие боевые традиции Вооруженных сил России. Порядок вручения, хранения и содержания Боевого Знамени воинской части» |
4 |
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.08. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
Виды интерактивных методов обучения |
|
Введение |
Цели и задачи изучаемой дисциплины. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности |
2 |
1 |
|
|
Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях |
|
|
|
|
|
Тема 1.1 Чрезвычайные ситуации мирного времени. |
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
1. Понятие и общая классификация чрезвычайных ситуаций. 2. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. 3. Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения. 4. Чрезвычайные ситуации социального происхождения. 5. Чрезвычайные ситуации, вызванные терроризмом 6. Зашита и жизнеобеспечение населения в условиях чрезвычайной ситуации. |
8 |
2 |
Разрешение проблем, Обучающие игры, интерактивный метод, Кейс-метод, Игровые задания «Домино по ОБЖ» |
|
|
Практическое занятие, тема: «Изучение и отработка моделей поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера». |
2 |
|
|
|
|
Практическое занятие, тема «Изучение и отработка моделей поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера» |
2 |
|
||
|
Контрольная работа: тест по теме «Чрезвычайные ситуации мирного времени» |
1 |
|
||
|
Самостоятельная работа: подготовка реферата на тему «Поражающие факторы оружия массового поражения» |
2 |
|
||
|
Тема 1.2 Чрезвычайные |
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
1. Характеристика ядерного оружия и действий населения в |
4 |
2 |
Разрешение |
|
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
Виды интерактивных методов обучения |
|
ситуации военного времени. |
очаге ядерного поражения. 2. Особенности химического оружия. Действия населения в очаге химического поражения. 3. Биологическое оружие. Действия населения в очаге биологического поражения. 4. Зашита населения при радиоактивном и химическом заражении местности. |
|
|
проблем, Обучающие игры, интерактивный метод, Кейс-метод, Игровые задания «Домино по ОБЖ» |
|
Практическое занятие тема: «Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени» |
2 |
|
|
|
|
Контрольная работа: тест по теме «Чрезвычайные ситуации военного времени» |
1 |
|
||
|
Раздел 2. Организационные основы защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени |
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Гражданская оборона - важная составляющая национальной безопасности и обороноспособности страны |
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
1. Гражданская оборона как составляющий объект РСЧС 2. 2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) 3.Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. |
2 |
|
Разрешение проблем, Обучающие игры, интерактивный метод, Кейс-метод, Игровые задания «Домино по ОБЖ» |
|
|
Самостоятельная работа Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций |
4 |
|
|
|
|
Самостоятельная работа «Аварийно-спасательные и другие неотложные работы» |
4 |
|
||
|
Тема 2.2. |
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
Виды интерактивных методов обучения |
|
Устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций. |
1. Понятие устойчивости работы объектов экономики. 2. Факторы, определяющие устойчивость работы объектов. |
2 |
3 |
Разрешение проблем, Обучающие игры, интерактивный метод, Кейс-метод, Игровые задания «Домино по ОБЖ» |
|
Контрольная работа тест по теме «Гражданская оборона - важная составляющая национальной безопасности и обороноспособности страны» |
1 |
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся «Изучить по справочной литературе номенклатуру логических элементов» |
2 |
|
||
|
Раздел 3. Основы военной службы |
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
|
1.Воинская обязанность в Российской Федерации 2.Правовые основы военной службы 3.Особенности военной службы 4.Государственные и воинские символы, традиции и ритуалы Вооруженных Сил. |
20 |
2 |
Разрешение проблем, Обучающие игры, интерактивный метод, Кейс-метод, Игровые задания «Домино по ОБЖ» |
|
|
Практическое занятие, тема «Сборка - разборка автомата Калашникова АК-74» |
4 |
|
|
|
|
Контрольная работа: тест по теме «Вооруженные Силы Российской Федерации» |
1 |
|
||
|
Самостоятельная работа: «Дни Воинской славы России. |
24 |
|
||
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
Виды интерактивных методов обучения |
|
|
Ордена и медали России, СССР» Самостоятельная работа: «Назначение вооруженных сил. Средства вооруженной борьбы» Самостоятельная работа: построение схем : «Войска не входящие в рода и виды ВС РФ» Самостоятельная работа: «Важнейшие боевые традиции Вооруженных сил России. Порядок вручения, хранения и содержания Боевого Знамени воинской части» |
|
|
|
|
Раздел 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
|
|
|
|
|
Тема 4.1. Основы здорового образа жизни, медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи |
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
1. Первая медицинская помощь пострадавшим в несчастных случаях на производстве и в чрезвычайных ситуациях 2. Общие правила и порядок оказания первой медицинской помощи 3. Обеспечение здорового образа жизни. |
6 |
2 |
Разрешение проблем, Обучающие игры, интерактивный метод, Кейс-метод, Игровые задания «Домино по ОБЖ» |
|
|
Практическое занятие, тема «Изучение и освоение основных приемов оказания первой помощи при кровотечениях» |
2 |
|
|
|
|
Практическое занятие, тема «Изучение и освоение основных приемов оказания первой помощи при различных видах травм» |
2 |
|
||
|
Тема 4.2. Опасные и вредные производственные |
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
4 |
2 |
Разрешение проблем, Обучающие игры, |
||
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
Виды интерактивных методов обучения |
|
факторы. Общие понятия |
2. Защита от шума, ультра- н инфразвука, вибрации 3. Зашита от электромагнитных полей и лазерного излучения |
|
|
интерактивный метод, Кейс-метод, Игровые задания «Домино по ОБЖ» |
|
Контрольная работа: тест по теме « Опасные и вредные производственные факторы» Контрольная работа: тест по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» |
2 |
|
|
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
|
|
|
|
Всего: |
102 |
|
|
|
Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
Виды интерактивных методов обучения |
|
Тема 5. Здоровье родителей, здоровье будущего ребенка, здоровье нации |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
1 |
1 |
Разрешение проблем, Обучающие игры, интерактивный метод, Кейс-метод, Игровые задания «Домино по ОБЖ» |
|
Репродуктивное здоровье женщины. Правила личной гигиены и здоровье человека. Влияние окружающей среды, вредных привычек |
2 |
|||
|
Женская половая система и ее функционирование. Ранние половые связи и их последствия для здоровья |
2 |
|||
|
Инфекции, передаваемые половым путем и их профилактика. |
2 |
|||
|
Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем. |
2 |
|||
|
Здоровый образ жизни – необходимое условие сохранности репродуктивного здоровья. Демографическая безопасность государства |
1 |
|||
|
Всего: |
|
10 |
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия:
- учебного кабинета «Безопасности жизнедеятельности»;
- открытого стадиона широкого профиля с элементами полосы
препятствий;
- стрелкового тира (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы;
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- Аудиторная доска;
- Общевойсковой защитный комплект (ОЗК);
- Общевойсковой противогаз или противогаз ГП-5;
- Респиратор Р-2;
- войсковой прибор химической разведки (ВПХР;
- Аптечка индивидуальная (АИ-2);
- ММГ со складывающимся прикладом автомат (АКС 74 - макет);
- ММГ со стационарным пластмассовым прикладом автомат (АК-74 -
макет);
- Тренажер ЭЛЕКТ - Электрик "ГОША";
- Знамя Военно-патриотического клуба «ВИТЯЗИ» (900*1300);
- Видеопроектор;
- Компьютер;
- Комплект плакатов по Гражданской обороне;
- Комплект плакатов по Основам военной службы;
17
Технические средства обучения:
- персональный компьютер с программным обеспечением,
- принтер, сканер, мультимедиа проектор,
- экран переносной,
- комплект учебно-методической документации на электронных носителях.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- Стенд « Первая медицинская помощь»
- Стенд «Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях»
- Стенд «Воинские звания и знаки различия»
- Стенд «Военная форма одежды»
- Стенд «Правовые основы военной службы»
- Стенд «Великие российские полководцы»
18
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Учебная дисциплина: ОП. 09. Безопасность жизнедеятельности Форма обучения:
очная: _3_ курс 5, 6 семестр
П(Ц)К общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей специальностей 23.02.03,
заочная: __ курс ___ семестр
Специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
1. Фактическая обеспеченность дисциплины учебной и учебно-методической литературой
|
Учебная, учебнометодическ ая литература по рабочей программе |
Название учебной и учебно-методической литературы, автор, издательство |
Год издан ия |
Вид издания |
Вид занятий |
Кол- во экзем пляр ов в БИК |
Контингент обучающих ся, использующ их указанную литературу |
Обеспече нность обучающ ихся литерату рой, % |
Место хранени я |
Наличие эл. варианта в электронн обиблиотеч ной системе ТюмГНГУ |
|
Основная |
Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс: учебник/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – 2-е изд. – Москва, Просвещение, 2010. – 304с.: ил. |
2010 |
У |
Л, С |
25 |
25 |
100 |
Библиот ека филиала |
+ |
|
Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс: учебник / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – 3-е изд. – Москва, Просвещение, 2012. – 296с.: ил. |
2012 |
У |
Л, С |
25 |
25 |
100 |
Библиот ека филиала |
+ |
|
Учебная, учебнометодическ ая литература по рабочей программе |
Название учебной и учебно-методической литературы, автор, издательство |
Год издан ия |
Вид издания |
Вид занятий |
Кол- во экзем пляр ов в БИК |
Контингент обучающих ся, использующ их указанную литературу |
Обеспече нность обучающ ихся литерату рой, % |
Место хранени я |
Наличие эл. варианта в электронн обиблиотеч ной системе ТюмГНГУ |
|
|
Медведев В.Т. и др. Охрана труда и промышленная экология: учебное пособие /В.Т. Медведев. – 4-е изд., стер. – Москва: ИЦ «Академия», 2012. – 416с. |
2012 |
У |
Л, С |
25 |
25 |
100 |
Библиот ека филиала |
|
|
Девисилов В.А. Охрана труда: учебник /В.А. Девисилов. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва: ФОРУМ, 2010.-512с. |
2010 |
У |
Л, С |
25 |
25 |
100 |
Библиот ека филиала |
|
|
|
Косолапова, Н. В. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник для сред. проф. образования / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. – 9-е изд., стер. - Москва : ИЦ «Академия», 2014. – 336 с. |
2014 |
У |
Л, С |
25 |
25 |
100 |
Библиот ека филиала |
|
|
|
Дополните льная |
Безопасность жизнедеятельности Автор: Андрианов Н.В. Издательство: Нижний Новгород Год: 2009 |
2009 |
ЭМУ |
Л, С |
25 |
250 |
1 |
БИК, кафедра РЯиКР |
+ |
|
Методические указания к решению задач по курс у БЖД Автор: Ротфельд М.В., Елин А.М. Издательство: ГОУВПО "МГТУ им. А.Н. Косыгина" Год: 2010 |
2010 |
ЭМУ |
Л, С |
25 |
250 |
1 |
БИК, кафедра РЯиКР |
+ |
2. План обеспечения и обновления учебной и учебно-методической литературы
|
Учебная литература по рабочей программе |
Название учебной и учебно-методической литературы |
Вид занятий |
Вид издания |
Способ обновления учебных изданий |
Год издания |
|
Основная |
Учебник серии «Основы наук»/ С. В. Белов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во Юрайт, 2011. —680 с. — ил. ISBN 978-59916-0945-6, ч/б, dpi300, навигатор. |
Л, ПР |
У |
заявка в БИК |
2011 |
|
|
Безопасность жизнедеятельности Сапронов Ю.Г. Издательство: Академия Год: 2012 Стр: 336 ISBN: 978-5-7695-8161-8 |
Л, ПР |
У |
заявка в БИК |
2012 |
|
|
Учеб. пособие для учреждений нач. проф. образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Е.Л. Побежимова. - М. : ИЦ "Академия", 2013. - 144 с. |
Л, ПР |
У |
заявка в БИК |
2013 |
|
Дополнительн ая |
Безопасность жизнедеятельности: практикум / Ю.В. Бородин, М.В. Василевский, А.Г. Дашковский, О.Б. Назаренко, Ю.Ф. Свиридов, Н.А. Чулков, Ю.М. Федорчук. — Томск: Изд- во Томского политехнического университета, 2009. — 101 с. |
ПР |
МУ |
ресурсы кафедры |
2019 |
|
|
Безопасность жизнедеятельности, Лабораторный практикум, Монахов А.Ф., Макаров А.К., Королёв И.В. М.: Изд-во МЭИ, 2009. – 184 с.. |
ПР |
МУ |
ресурсы кафедры |
2009 |
|
|
Практикум по безопасности жизнедеятельности, Фролов А.В., 2009. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 490 с. |
ПР |
МУ |
ресурсы кафедры |
2009 |
|
Учебная литература по рабочей программе |
Название учебной и учебно-методической литературы |
Вид занятий |
Вид издания |
Способ обновления учебных изданий |
Год издания |
|
|
Методические указания для обучающихся по изучению дисциплины ОП.08. Безопасность жизнедеятельности |
ПР |
МУ |
ресурсы П(Ц)К |
2015 |
|
|
Методические указания для обучающихся по подготовке к лабораторным работам и практическим занятиям по дисциплине ОП.08. Безопасность жизнедеятельности |
ПР |
МУ |
ресурсы П(Ц)К |
2015 |
|
|
Методические указания для обучающихся по самостоятельной работе по дисциплине ОП.08. Безопасность жизнедеятельности |
ПР |
МУ |
ресурсы П(Ц)К |
2015 |
|
|
Методические указания для обучающихся по подготовке к дифференцированному зачету по дисциплине ОП.08. Безопасность жизнедеятельности |
ПР |
МУ |
ресурсы П(Ц)К |
2015 |
Председатель П(Ц)К ______________ И.О. Фамилия
«_____» ______________ 20__ г.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, курсовой работы, исследований в виде рефератов.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
Умения: |
Экспертное оценивание в форме: |
|
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; |
Разработка алгоритма действия при ЧС Поиск и выбор защитных сооружений от ЧС Показ действий по эвакуации при ЧС |
|
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; |
Разработка профилактических мер для снижения уровня опасностей различного вида. Планирование аварийно-спасательных работ при ликвидации последствий ЧС |
|
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; |
Проверка выполнения норматива по РХБЗ, подготовки средств коллективной защиты к эксплуатации. |
|
применять первичные средства пожаротушения; |
Анализ результатов подбора средств пожаротушения в соответствии с видом пожара. Показ выполнения упражнения по тушению условного пожара. |
|
ориентироваться в перечне военно- учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; |
Поиск и выбор военно-учётных специальностей родственных полученной в институте специальности |
|
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; |
Подготавливать решение действий по вводным задачам, касающихся полученных профессиональных знаний. |
|
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и |
Построение бесконфликтного общения в учебной группе Отслеживание острых ситуаций при |
|
экстремальных условиях военной службы; |
общении со студентами в группе, преподавателями, родителями. Прогнозирование своего поведения в экстремальных условиях. |
|
оказывать первую помощь пострадавшим; |
Показ алгоритма действия при определении состояния пострадавшего. Выполнение приёмов само и взаимопомощи при травмах, кровотечениях и переломах. |
|
Знания: |
Экспертное оценивание в форме: |
|
принципов обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; |
Мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся; Систематизирование и изложение полученных знаний. |
|
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; |
Анализ опасностей и их последствий в профессиональной деятельности и в быту. Соблюдение требований безопасности в профессиональной деятельности. Приведение примеров снижения вероятностей потенциальных опасностей. |
|
основы военной службы и обороны государства; |
Тестирование; Перечисление обязанностей граждан РФ, связанных с обороной государства. Установление различий между мобилизацией, военным положением и военным временем |
|
задачи и основные мероприятия гражданской обороны; |
Перечисление задач войск ГО и центров МЧС. Классифицирование задач МЧС по степеням боевой готовности. |
|
способы защиты населения от оружия массового поражения; |
Описание способов защиты населения от ОМП. |
|
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; |
Изложение профилактических мер по противопожарной безопасности и сообщения правил эвакуации при |
|
|
пожарах. |
|
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; |
Изложение определения воинского учёта. Перечисление обязанностей граждан по воинскому учёту. Перечисление категорий годности к военной службе Изложение порядка призыва на военную службу и представления отсрочек. Перечисление основных условий прохождения службы по контракту. |
|
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; |
Систематизация структуры ВС РФ. Изложение структуры, вооружения и техники МСБ на БТР и БМП до отделения включительно. |
|
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; |
Обоснование необходимости полученных профессиональных знаний при прохождении службы в должности связиста. |
|
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. |
Описание перечня мероприятий при оказании ПМП пострадавшему. Подробное изложение алгоритма действий при проведении экстренной реанимации, остановки кровотечений, проведении прекардиального удара. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты (освоенные общие и профессиональные |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
|
ОК 01.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
Знать сущность и значимость профессии. Уметь проявлять к профессии |
социальную будущей будущей |
- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, и в процессе педагогической практики; |
|
Результаты (освоенные общие и профессиональные |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
|
устойчивый интерес. |
- экспертная оценка портфолио работ и документов; |
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
Знать методы и способы выполнения профессиональных задач; Уметь организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
- экспертная оценка решения ситуационных задач; - наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики; |
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
Знать алгоритмы действий в чрезвычайных ситуациях; Уметь принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, в т. ч. ситуациях риска, и нести за них ответственность |
- экспертная оценка решения ситуационных задач; - наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики; |
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
Знать круг профессиональных задач, профессионального и личностного развития; Уметь осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, |
- экспертная оценка решения ситуационных задач; - наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики; |
|
Результаты (освоенные общие и профессиональные |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
|
профессионального и личностного развития |
|
|
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
Знать современные средства коммуникации и возможности передачи информации; Уметь использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
- экспертная оценка решения ситуационных задач; - наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики; |
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
Знать основы профессиональной этики и психологии в общении с окружающими; Уметь правильно строить отношения с коллегами, с различными категориями граждан, устанавливать психологический контакт с окружающими |
- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики; |
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
Знать основы организации работы в команде; Уметь брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий |
- экспертная оценка решения ситуационных задач; - наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики; |
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать |
Знать круг задач профессионального и личностного развития; Уметь самостоятельно определять задачи |
- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики; |
|
Результаты (освоенные общие и профессиональные |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
повышение квалификации. |
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
|
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
Знать приёмы и способы адаптации в профессиональной деятельности; Уметь адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности |
- экспертная оценка решения ситуационных задач; - наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики; |
|
ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
|
Знать: - устройство и основы теории подвижного состав автомобильного транспорта; -классификации, основных характеристик и технических параметров автотранспорта; - строения и свойств машиностроительных материалов; - причин дорожнотранспортных происшествий;
Уметь: - разрабатывать и осуществлять процесс технического обслуживания, ремонта и технического контроля автотранспорта; - осуществлять |
Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах; практические занятия; тестирование по темам МДК; |
|
Результаты (освоенные общие и профессиональные |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
|
самостоятельный поиск необходимой информации для решения профессиональных задач; - уметь анализировать и оценивать состояние охраны труда на производственном участке; - применять системы обеспечения качество работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта; - производить проверку электронных и электрических элементов автомобилей;
Иметь практический опыт: - разборки и сборки агрегатов и узлов автомобилей |
|
|
ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
|
Знать: - свойство и показатели качества автомобильных эксплуатационных материалов; - правила оформления технической и отчетной документации; Уметь: - осуществлять технический контроль автотранспорта; - определять износа изделия; - выполнять метрологическую поверку средств |
Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах; практические занятия; тестирование по темам МДК; |
|
Результаты (освоенные общие и профессиональные |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
|
измерений; Иметь практический опыт: - технического контроля эксплуатируемого автотранспорта |
|
|
ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
|
Знать: - правила оформления технической и отчетной документации; - базовые схемы включения элементов электрооборудования; - компоненты автомобильных электронных устройств; Уметь: - выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения; - оценивать эффективность производственной деятельности; Иметь практический опыт: - оформления проектноконструкторской, технологической и другой технической документации в соответствии с нормативной базой; |
Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах; практические занятия; тестирование по темам МДК; |
|
|
Знать: - действующие законодательные и нормативные акты регулирующие, производственно - хозяйственную деятельность; |
Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах; |
|
Результаты (освоенные общие и профессиональные |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
|
-основные техникоэкономические показатели производственной деятельности; Уметь: - планировать работу участка по установленным срокам; -контролировать соблюдения технологических процессов; - проверять качество выполненных работ; Иметь практический опыт: - планирования и организации работ производственного поста участка |
практические занятия; тестирование по темам МДК; |
|
ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ. |
Знать: - методы оценки свойств машиностроительных материалов; - показатели качества и методы их оценки; Уметь: - проводить испытания контроля продукции; Иметь практический опыт: - проверки качества выполняемых работ; |
Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах; практические занятия; тестирование по темам МДК; |
|
ПК 2.3. Организовывать |
Знать: - правила охраны труда, противопожарной и экологической безопасности, виды, периодичность и правила оформления инструктажа; |
Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах; |
|
Результаты (освоенные общие и профессиональные |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
|
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; Уметь: - оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим в ДТП; - обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности; Иметь практический опыт: - обеспечение безопасности труда на производственном участке; |
практические занятия; тестирование по темам МДК; |
Приложение 3
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
(по учебной дисциплине)
1. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения (для разработки программы профессионального модуля)
2. Активное участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках профессии, достижение высоких результатов, стабильность результатов, портфолио достижений.
3. Анализ информации, полученной в ходе проведения бесед.
4. Анализ материалов приемной комиссии.
5. Анализ отзывов с мест прохождения практики;
6. Анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации.
7. Анализ реакции обучающегося на замечания и предложения педагогов 8. Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы
9. Анализ результатов практических работ.
10. Ведомость успеваемости (итоговая, текущая)
11. Входной контроль: тестирование
12. Выполнение исследовательской творческой работы.
13. Выполнение рефератов, заданий для самостоятельной работы, курсовой работы (проекта);
14. Зачеты по производственной практике
15. Зачеты по учебной и производственной практике, по разделу профессионального модуля.
16. Защита выпускной письменной экзаменационной работы
17. Защиты отчётов по практическим занятиям, тестирования, контрольных работ по темам МДК, проверочных работ по учебной практике,
18. Изготовление полезной продукции по заказам предприятий, интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения модуля
19. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
20. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения программы профессионального модуля.
21. Итоговая аттестация:
22. Итоговый контроль в форме: итоговой государственной аттестации
23. Итоговый контроль по разделу: зачет по учебной практике; контрольная работа по разделу модуля.
24. Комплексный экзамен по модулю (выпускная практическая квалификационная работа)
25. Контроль своевременности сдачи практических заданий, отчетов.
26. Наблюдение во время практических занятий. Сравнительная оценка результатов с требованиями нормативных документов и инструкций
27. Наблюдение за деятельностью и поведением обучающегося в ходе освоения образовательной программы.
28. Наблюдение за организацией рабочего места в процессе деятельности.
29. Наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик.
30. Наблюдение и экспертная оценка за активное участие в поиске необходимой информации. Тест. Реферат. Доклад.
31. Наблюдение и экспертная оценка коммуникабельности.
32. Наблюдение и экспертная оценка планов, конспектов мероприятий.
33. Наблюдение и экспертная оценка эффективности и правильности выбора информации для выполнения профессиональных задач в области подготовки аппаратных частей средств вычислительной техники и оргтехники к сборке и разборке в процессе учебной и производственной практик.
34. Наблюдение и экспертная оценка эффективности и правильности самоанализа принимаемых решений на практических занятиях, в процессе учебной и производственной практик.
35. Наблюдение при выполнении практических занятий.
36. Наличие приписного свидетельства.
37. Отзывы с мест прохождения производственной практики.
38. Письменный экзамен
39. Положительные отзывы по итогам учебной и производственной практики
40. Практические занятия 41. Промежуточная аттестация.
42. Протокол результатов профессиональных конкурсов; 43. Распорядительные документы.
44. Рубежный контроль: контрольные работы по темам МДК.
45. Сведения военкомата.
46. Сопроводительные документы.
47. Текущий контроль в форме: защиты практических занятий; контрольных работ по темам МДК.
48. Текущий контроль в форме: защиты практических и лабораторных занятий;
49. Текущий контроль: устный и письменный опрос; решение ситуационных задач; оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах; тестирование по темам МДК; контрольные работы по темам МДК; выполнение рефератов, докладов; участие в исследовательской, творческой работе; оценка выполнения заданий для самостоятельной работы; отчеты по практическим работам.
50. Тестирование.
51. Текущий контроль в форме: контрольных работ по темам МДК; зачетов по производственной практике и каждому из разделов профессионального модуля; защиты письменной экзаменационной работы; комплексному экзамену по профессиональному модулю.
52. Устный экзамен
53. Участие в профессиональных конкурсах мастерства.
54. Экспертиза портфолио личных достижений учащегося, интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения модуля
55. Экспертная оценка практических работ
56. Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы : на практических занятиях (при решении ситуационных задач ,при участии в деловых играх : при подготовке и участии в семинарах , при подготовке рефератов , докладов и т.д.), при выполнении работ на различных этапах производственной практики, при проведении: контрольных работ , зачетов , экзаменов по междисциплинарным курсам , экзамена (квалификационного по модулю)
57. Экспертная оценка на выпускных практических квалификационных работах
58. Экспертная оценка деятельности обучающихся в рамках учебной и производственной практик.
59. Экспертная оценка защиты практических и лабораторных работ.
60. Экспертная оценка компьютерного тестирования обучающихся.
61. Экспертная оценка лабораторных работ
62. Экспертная оценка на практическом занятии
63. Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях (при выполнении и защите практических работ) , при решении ситуационных задач ,при участии в деловых играх, при подготовке и участии в семинарах, при подготовке эссе , рефератов , докладов , презентаций; при выполнении работ на различных этапах производственной практики при анализе структуры управления и предложений по ее улучшению , при анализе процесса коммуникации , существующего на предприятии разработке предложений по его изменению .
64. Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы :на практических занятиях (при выполнении и защите практических работ) , при решении ситуационных задач , при участии в деловых играх , при подготовке рефератов , докладов ; при выполнении работ на различных этапах производственной практики ;при проведении зачетов , квалификационного экзамена по модулю.
65. Экспертная оценка результатов деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы :на практических занятиях при выполнении и защите практических работ , при решении ситуационных задач , при участии в деловых играх ,при подготовке рефератов , докладов , при составлении тестов и кроссвордов , при подготовке презентаций ;при выполнении работ на различных этапах производственной практики анализ схемы делегирования полномочий и качества выполнения делегированных функций , порядок отчетности по выполняемым функциям , разработка управленческого решения , требующего коллективного генерирования идей;
66. Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при выполнении работ на различных этапах производственной практики; при проведении: зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного) по модулю
67. Экспертная оценка решения ситуационных задач.
68. Экспертная оценка сообщений, презентаций, рефератов.
69. Экспертная оценка установленного оборудования и операционной системы.
70. Экспертное наблюдение и оценка в ходе конкурсов профессионального мастерства, выставок технического творчества, олимпиад, научнопрактических конференций
71. Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля.
72. Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике
73. Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
74. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ в процессе освоения профессионального модуля
75. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике
Приложение 4
Интерактивные методы в теоретическом обучении (лекции)
- Интерактивная (проблемная) лекция
- Мини-лекция
- Интервью
- Обратная связь
- Лекция с заранее объявленными ошибками
Интерактивные методы на практических занятиях (семинарах)
- Разминка
- Дискуссия
- Метод «Мозгового штурма»
- Кейс-метод (разбор конкретных производственных ситуаций)
- Коллективные решения творческих задач
- Деловая игра
- Круглый стол
- Коллоквиум
- Методика «Дерево решений»
- Анализ конкретных ситуаций (кейс-метод)
- Тренинг
Интерактивные методы в лабораторном практикуме
- Анализ конкретных ситуаций (кейс-метод)
- Работа в малых группах
- Моделирование производственных процессов и ситуаций
- Ролевая игра
- Тренинг
Интерактивные методы в самостоятельной работе
- Разработка проекта
- Обучение в парах (спарринг-партнерство)
________________________________________________________ на 2015/ 2016 учебный год
В рабочую учебную программу вносятся следующие дополнения (изменения):
Изменений и дополнений на 2015-2016 учебный год не внесено______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Дополнения (изменения) в рабочую учебную программу рассмотрены и одобрены на заседании П(Ц)К ОГСЭ.
Протокол от « » ________ 201_г. № _
Председатель П(Ц)К ОП и ПМ ___________ Р.Г.Валиуллина
Дополнения и изменения
к рабочей учебной программе по дисциплине
________________________________________________________ на 2015/ 2016 учебный год
В рабочую учебную программу вносятся следующие дополнения (изменения):
Изменений и дополнений на 2015-2016 учебный год________________________________________ не внесено________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
Дополнения (изменения) в рабочую учебную программу рассмотрены и одобрены на заседании П(Ц)К ОГСЭ. Протокол от « » ______ 201 г. № __
Председатель П(Ц)К ОП и ПМ ___________ Р.Г.Валиуллина
39
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа разработана в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2014 г. № 383. (для ОГСЭ, ЕН, ОП)
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 09. Безопасность жизнедеятельности
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии рабочих 18511 Слесарь по ремонту автомобилей 2 разряд.
6 662 852 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Прокопенко Виталий Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.