1621173
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Школьному психологу Другие методич. материалыРабочая программа по кружку «Все, что тебя касается»

Рабочая программа по кружку «Все, что тебя касается»

библиотека
материалов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кулундинская средняя общеобразовательная школа №5»

Кулундинского района, Алтайского края



РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

МО классных руководителей Директор школы

Руководитель МО О.К.Могельницкая

Протокол №___от __ ______2014 г. Приказ №__от __ _______2014 г.







Рабочая программа



по кружку «Все, что тебя касается»

Класс 9 А, 9 Б

Всего часов на учебный год 34

Количество часов в неделю 1

Составлена в соответствии с комплексной внешкольной программой по формированию навыков здорового образа жизни у подростков «Всё, что тебя касается» разработана Российской некоммерческой организацией - Фонд «Здоровье и Развитие», 2010 год



Педагог-психолог:

Фамилия Пустовая

Имя Людмила

Отчество Николаевна

Категория первая

Стаж работы 15 лет




Пояснительная записка


Изменившееся социально-экономическое положение в стране требует от подростка быстрой адаптации к новым условиям существования. Встаёт проблема: как в условиях жёсткой рыночной конкуренции, смещения ценностного вектора от высоких идеалов к идеалам материального достатка, наживы личности сохранить лучшие нравственные качества.

Перестройка затронула многие стороны жизни общества, в котором мы живём, мы столкнулись с новыми проблемами, захлестнувшими общество: подростковая преступность, наркомания, токсикомания. Эти проблемы носят общественный характер.

В России от 3 до 8 миллионов человек потребляют наркотики, почти 2/3 из них молодёжь в возрасте до 30 лет. Наркотизация в России сопровождается такими негативными тенденциями, как, например, неуклонное омоложение современной российской наркомании, средний возраст начала употребления наркотиков снизился до 14 лет.

Новое испытание для человечества – СПИД – впервые заявило о себе в прямой связи с наркоманией.

Потребление ПАВ имеет негативные, социальные, экономические, медицинские, психологические, семейные последствия, в конечном итоге оно снижает качество жизни, как отдельного человека, так и популяции в целом. Постоянно увеличивается число преступлений, совершаемых в состоянии алкогольного опьянения. Эффективное противодействие распространению алкоголизма и наркомании среди подростков и молодежи включает в себя взаимодополняющие друг друга четыре составляющие: профилактику, лечение, реабилитацию и законодательные мероприятия. Профилактика в первую очередь заключается в информировании о вреде, который оказывают эти привычки не только на организм молодого человека, но и на его социально – психологическое благополучие, возможность получения образования, профессии, создание семьи и т.д. А главное необходимо обучать подростков на основе здоровье - сберегающих технологии здоровому образу жизни, противостоянию давлению среды, сознательному отказу от единичных проб психоактивных веществ. С этой целью разработана программа «Все, что тебя касается!». Программа предусматривает работу всего коллектива школы, родительской общественности, органов системы профилактики.

Цель: содействие духовно- нравственному воспитанию подростков, формирование у них стойкой негативной установки по отношению к употреблению психоактивных веществ, как способу решения своих проблем или проведения досуга, ориентация на позитивные социальные и личные ценности через вовлечение обучающихся в работу по профилактике наркомании.

Задачи:

  • Формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у обучающихся социально-нормативного жизненного стиля с доминированием ценностей ЗОЖ, действенной установки на отказ от курения, употребления алкоголя, токсикомании, наркомании.

  • Формирование ресурсов семьи, помогающих воспитанию у подростков законопослушного, ответственного поведения.

  • Совершенствование форм антитабачной, антиалкогольной, антинаркотической пропаганды в техникуме.

  • Развитие волонтёрского движения, проводящего работу среди обучающихся по профилактике употребления психоактивных веществ.

  • Повышение уровня подготовки педагогических работников и информированности родителей по вопросам профилактики наркомании и пропаганды ЗОЖ среди обучающихся.


Календарно-тематическое планирование (9 А)

пп

Тема

Кол-во часов

Форма занятия

Дата проведения

1

Искусство общения.

1

Тренинг

04.09

2

Жизненные ценности.

1

Беседа с элементами тренинга

11.09

3

Эмоции.

1

Тренинг

18.09

4

Мужчина и женщина.

1

Беседа

25.09

5

Разрешаем конфликты (конструктивное поведение в конфликтах).

1

Тренинг

02.10

6

Критическое мышление.

1

Тренинг

09.10

7

Скажи курению НЕТ

1

Тренинг

16.10

8

Сопротивление давлению.

1

Тренинг

23.10

9

Наркотики: не влезай – убьет!

1

Беседа

13.11

10

ВИЧ/СПИД: мы знаем, как себя защитить.

1

Беседа с элементами тренинга

20.11

11

Развитие характера (уверенное поведение).

1

Тренинг

27.11

12

Я абсолютно спокоен (поведение в стрессовых ситуациях).

1

Тренинг

04.12

13

Кризис: выход есть.

1

Тренинг

11.12

14

Алкоголь: мифы и реальность.

1

Беседа

18.12

15

Мое мнение.

1

Беседа

25.12

16

Толерантность

1

Беседа

15.01

17

Мое будущее. Стратегии успеха.

1

Беседа с элементами тренинга

22.01


Календарно-тематическое планирование (9 Б)

пп

Тема

Кол-во часов

Форма занятия

Дата проведения

1

Искусство общения.

1

Тренинг

29.01

2

Жизненные ценности.

1

Беседа с элементами тренинга

05.02

3

Эмоции.

1

Тренинг

12.02

4

Мужчина и женщина.

1

Беседа

19.02

5

Разрешаем конфликты (конструктивное поведение в конфликтах).

1

Тренинг

26.02

6

Критическое мышление.

1

Тренинг

05.03

7

Скажи курению НЕТ

1

Тренинг

12.03

8

Сопротивление давлению.

1

Тренинг

19.03

9

Наркотики: не влезай – убьет!

1

Беседа

2.04

10

ВИЧ/СПИД: мы знаем, как себя защитить.

1

Беседа с элементами тренинга

09.04

11

Развитие характера (уверенное поведение).

1

Тренинг

16.04

12

Я абсолютно спокоен (поведение в стрессовых ситуациях).

1

Тренинг

23.04

13

Кризис: выход есть.

1

Тренинг

30.04

14

Алкоголь: мифы и реальность.

1

Беседа

07.05

15

Мое мнение.

1

Беседа

14.05

16

Толерантность

1

Беседа

21.05

17

Мое будущее. Стратегии успеха.

1

Беседа с элементами тренинга

28.05


Содержание программы


Линии

содержания

образования

Составляющие качества образования

Предметно-

информационная

Деятельностно-

информационная

Ценностно-

ориентированная

Культурно-

историчес-

кая

Знания:

-об опасных влияниях окружения;

- о средствах, вызывающих удовольствие и зависимость;

-об их действии и последствиях их действия;

- о различных формах зависимого поведения, об их последствиях;

-о причинах зависимости, раннем распознавании зависимостей

Умения:

- познакомиться с собственными «позитивными» и «негативными» чувствами, чувствами других людей, допускать их и серьезно к ним относиться;

-выражать чувства здоровыми способами;

-выражать и отстаивать свое мнение;

-признавать собственные потребности,

способности,

достоинства, слабости и ограничения;

-позволять себе меняться и общаться

Умения:

-признавать собственные потребности,

способности, достоинства,

слабости и ограничения;

-принимать ответственность за свое поведение, свое здоровье.

Осознанное отношение:

- к средствам,

вызывающим удовольствие и зависимость;

- к факторам, способствующим и препятствующим зависимости

Социально-

правовая

Знания:

- об опасных мотивах поведения человека, о внутренних ресурсах безопасности

Умения:

-правильно вести себя в трудной ситуации;

-реализовать свое право голоса и активного соучастия:

в жизни семьи;

в жизни школы;

в широком общественном жизненном пространстве

Умения:

-осознанно отказываться от опасных предложений;

Формирование

здоровых ценностей;

-здоровых отношений

Информа-

ционно

методо-

логическая

Знания:

- о способах безопасного поведения;

- о безопасных способах противостояния

Умение:

- предвидеть опасность;

-идентифицировать ее,

- предотвратить по возможности или уменьшить степень риска,

- любых средств переживать конфликты, кризисы и справляться с ними;

- справляться со стрессом;

- критической рекламы зависимости

Сформированность

- самооценки и самоконтроля, - способности к принятию эффективных решений в условиях обычных, опасных и чрезвычайных ситуаций;

Умения:

-критически оценивать рекламу любых средств зависимости;

- укреплять самооценку и доверие к себе.

Эколо-

гическая

культура

Знания:

- об опасных предметах и веществах;

- критерии оценки окружающей среды в различных ее аспектах с позиции безопасной жизнедеятельности;

- основные экологические законы;

- понимание места и роли человека в отношениях со средой обитания

Умения адаптироваться в социальной

среде так, чтобы:

-принимать ответственность за свое будущее;

- влиять на окружающий мир так, чтобы: его голос был услышан и поддержан;

-он поверил в себя, в ценность своего существования и действия;

- его самостоятельные волевые усилия и его ответственность были позитивно приняты его ближайшим окружением в семье и школе

Формирование ответственности:

- за свое поведение;

-за свое здоровье;

- за свое будущее

Культура

здоровья

Знания:

- о составляющих здоровья и причинах формирования зависимого поведения

- знать факторы здорового образа жизни

Приобрести умения:

развивать тело и образ мыслей в позитивном направлении

Способность:

- самостоятельно выстраивать свою деятельность и поведение;

- планировать будущее и осуществлять настоящее в соответствии со следующими принципами:

- осознание ценности ЗОЖ;

- выбор здоровой жизненной позиции;

- умение строить здоровые отношения с другими людьми, принимая ответственность за свое здоровье, свое поведение и свое будущее


Планируемые результаты образования

  • Формирование негативного отношения обучающихся к употреблению ПАВ.

  • Пропаганда здорового образа жизни, здоровых гармоничных отношений со сверстниками.

  • Формирование развитой Я -концепции у обучающихся.

  • Знание о себе, понимание своих чувств, эмоций, знание о возможных способах заботы о себе.

  • Коррекция отдельных психологических особенностей подростка, являющихся факторами риска употребления ПАВ.

  • Формирование адекватной самооценки.

  • Помощь в социальной адаптации подростка, овладение навыками общения и т.д.

  • Формирование социальных навыков необходимых для здорового образа жизни.


Участники программы

Участниками программы «ВСЕ, что тебя касается», являются учащиеся 9 класса школы.


Принципы реализации программы

- программно-целевого и вариативного подходов, которые предполагают единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;

- личностно-ориентированного подхода к каждому участнику программы;

- включения в решение задач программы всех обучающихся техникума, их родителей, всех педагогов.


Основные направления деятельности и формы работы

Диагностика всех участников проекта, процесса и условий их развития: выявление обучающихся, нуждающихся в дополнительных условиях воспитания, систематическое педагогическое наблюдение за обучающимися, установление причин подверженности их табачной, алкогольной, наркотической зависимости.

Основные формы реализации программы

В основу реализации программы «Все, что тебя касается!» заложены разнообразные формы и методы, такие как:

  • Беседы

  • Беседы с элементами тренинга

  • Тренинги

Организация контроля усвоения материала и выработки социальных навыков в ходе изучения программы


В результате освоения содержания программы подросток получает возможность совершенствовать и расширить круг умений, навыков и способов деятельности. Это является существенными элементами культуры и необходимы условием развития и социализации школьников. Исходя из специфики данной программы, ориентированной в большей степени на личностную и социальную компетентность учащихся, система проверки знаний охватывает:

1. Участие в обсуждении ситуаций: активность, самостоятельность суждений.

2. Составление сообщений, докладов, рефератов.

3.Опережающие задания.

4. Умение подростков работать в группе: активность, умение слушать, самая ценная идея.


По окончанию курса подросток должен приобрести знания:

- об опасных мотивах поведения человека, о внутренних ресурсах безопасности;

- об опасных предметах и веществах, о способах безопасного поведения;

- об опасных влияниях окружения, о безопасных способах противостояния.


Приобрести умения:

-выражать чувства здоровыми способами;

-выражать и отстаивать свое мнение;

-принимать решения в пользу здоровья;

-правильно вести себя в трудной ситуации;

-справляться со стрессом;

-решать конфликты;

-признавать собственные потребности, способности, достоинства, слабости и ограничения;

-критически оценивать рекламу любых средств зависимости;

-осознанно отказываться от опасных предложений;

-планировать здоровое будущее;

-принимать ответственность за свое поведение, свое здоровье, свое будущее; -поддерживать и сохранять собственное здоровье.

Механизм оценки результатов:

На входе и выходе работы с участниками профилактической работы проводится анкетирование, опросы, сбор отзывов и предложений, проведение анализа, корректировка программы с учётом анализа.

Сроки реализации программы:

2014- 2015 учебный год.

Перечень учебно-методического обеспечения:

1. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей // Педагогика. 1999. № 4.

2. Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). М., 2000.

3. Крыжановсная Л.M. Психология семьи: проблемы психолого-педагогической реабилитации. М., 2005.

4. Спивахоесная А.С. Детско-родительские отношения. СПб., 2005.

5. Психология современного подростка / Под ред. Л.А. Регуш. СПб., 2005.

6. Психологические проблемы современной российской семьи: Материалы научно-практической конференции. М., 2005.

7. Руководство по профилактике злоупотребления ПАВ несовершеннолетними и молодежью / Под науч. ред. Л.М. Шипицыной и Л.С.Шпилени. СПб., 2003.

8. Сирота Н.А., Ялтонсний В.М. Эффективные программы профилактики зависимостей от наркотиков и других форм зависимого поведения. М., 2004.

9. Родионов В.А. II Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2004. №3.

10. Петракова Т.Н. Руководство по профилактике наркомании среди детей и подростков. М., 2007.




hello_html_m4d466bb7.png

1


Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Изменившееся социально-экономическое положение в стране требует от подростка быстрой адаптации к новым условиям существования. Встаёт проблема: как в условиях жёсткой  рыночной конкуренции, смещения ценностного вектора от высоких идеалов к идеалам материального достатка, наживы личности сохранить лучшие нравственные качества.

 Перестройка затронула многие стороны жизни общества, в котором мы живём, мы столкнулись с новыми проблемами, захлестнувшими общество: подростковая преступность, наркомания, токсикомания. Эти проблемы носят общественный характер.

 В  России от 3 до 8 миллионов человек потребляют наркотики, почти 2/3 из них молодёжь в возрасте до 30 лет. Наркотизация в России сопровождается такими негативными тенденциями, как, например, неуклонное омоложение современной российской наркомании, средний возраст начала употребления наркотиков снизился до 14 лет.

Новое  испытание для человечества – СПИД – впервые заявило о себе в прямой связи с наркоманией.

            Потребление ПАВ имеет негативные, социальные, экономические, медицинские, психологические, семейные последствия, в конечном итоге оно снижает качество жизни, как отдельного  человека, так и популяции в целом. Постоянно увеличивается число преступлений, совершаемых в состоянии алкогольного опьянения. Эффективное противодействие распространению алкоголизма и наркомании среди подростков и молодежи включает в себя взаимодополняющие друг друга четыре составляющие: профилактику, лечение, реабилитацию и законодательные мероприятия. Профилактика в первую очередь заключается в информировании о вреде, который оказывают эти  привычки не только на организм молодого человека, но и на его социально – психологическое благополучие, возможность получения образования, профессии, создание семьи и т.д. А главное необходимо обучать подростков на основе здоровье - сберегающих технологии здоровому образу жизни, противостоянию давлению среды, сознательному отказу от единичных проб психоактивных веществ. С этой целью  разработана программа «Все, что тебя касается!». Программа предусматривает работу всего коллектива школы, родительской общественности, органов системы профилактики.

Цель: содействие духовно- нравственному воспитанию подростков, формирование у них стойкой негативной установки по отношению к употреблению психоактивных веществ, как способу решения своих проблем или проведения досуга, ориентация на позитивные социальные и личные ценности через вовлечение обучающихся в работу по профилактике наркомании.

Задачи:

·        Формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у обучающихся социально-нормативного жизненного стиля с доминированием ценностей ЗОЖ, действенной установки на отказ от курения, употребления алкоголя, токсикомании, наркомании.

·        Формирование ресурсов семьи, помогающих воспитанию у подростков законопослушного, ответственного поведения.

·        Совершенствование форм антитабачной, антиалкогольной, антинаркотической пропаганды в техникуме.

·        Развитие волонтёрского движения, проводящего работу среди обучающихся по профилактике употребления психоактивных веществ.

·                 Повышение уровня подготовки педагогических работников и информированности родителей по вопросам профилактики наркомании и пропаганды ЗОЖ среди обучающихся.

 

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Похожие материалы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.