Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по учебному курсу «Литературное чтение» 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по учебному курсу «Литературное чтение» 2 класс

библиотека
материалов


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» пгт. Ярославский

Хорольского муниципального района Приморского края





Согласовано Утверждаю

Зам. директора по УВР Директор школы

_________ А.В.Алексеенко _________ Н.Б.Дмитренко

«_____» __________ 2014 г. «_____» __________ 2014 г.










Рабочая программа

по учебному курсу «Литературное чтение»

2 «А» класс

на 2014-2015 уч.г.


учитель начальных классов

Бережная Ольга Викторовна




(УМК «Начальная школа XXI века»)























пгт.Ярославский

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе:

  • федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования;

  • примерной программы начального общего образования по литературному чтению;

  • авторской программы Литературное чтение Л.Е.Журовой (М.: Вентана-Граф, 2010) УМК «Начальная школа XXI века».


Цель курса формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности.

Задачи курса:

  • Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста; воспитание интереса к чтению и книге.

  • Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

  • Воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной в художественной литературе.

  • Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений.

Объем программы:

На изучение литературного чтения во 2 классе отводится 136 часов в год

(34 учебные недели по 4 часа в неделю)

Тематическое планирование

Раздел

Кол-во часов

1.

О нашей Родине

5

2.

Народная мудрость (устное народное творчество)

5

3.

О детях и для детей

20

4.

Уж небо осенью дышало…

6

5.

Снежок порхает, кружится…

19

6.

Здравствуй, праздник новогодний!

8

7.

О братьях наших меньших (произведения о животных)

15

8.

Зарубежные сказки

12

9.

Семья и я

14

10.

Весна, весна красная…

24

11.

«Там чудеса...» (волшебные сказки)

8

Всего

136 часов

Планируемые результаты обучения

Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»

Ученик научится:

  • называть имена 2—3 классиков русской и зарубежной литературы, современных писателей (поэтов);

  • перечислять названия произведений и коротко пересказывать их содержание;

  • определять тему и выделять главную мысль произведения (с помощью учителя);

  • оценивать и характеризовать героев произведения (их имена, портреты, речь) и их поступки;

  • пользоваться Толковым словарем для выяснения значений слов.

Ученик получит возможность научиться:

  • устно выражать свое отношение к содержанию прочитанного;

  • читать наизусть 5-6 стихотворений разных авторов (по выбору);

  • пересказывать текст небольшого объема;

  • задавать вопросы по тексту произведения и отвечать на вопросы, используя выдержки из текста в качестве аргументов.

Раздел «Литературоведческая пропедевтика»

Ученик научится:

  • различать сказку о животных и волшебную сказку;

  • определять особенности волшебной сказки;

  • различать сказку и рассказ;

  • находить в произведении изобразительно-выразительные средства литературного языка

Ученик получит возможность научиться:

  • обнаруживать в авторской детской поэзии жанровые особенности фольклора: сюжетно-композиционные особенности кумулятивной сказки (сказки-цепочки), считалки, скороговорки, заклички, колыбельной песенки;

  • обнаруживать подвижность границ между жанрами литературы и фольклора (рассказ может включать элементы сказки, волшебная сказка — элементы сказки о животных и т. д.);

  • понимать, в чем особенность поэтического восприятия мира (восприятия, помогающего обнаружить красоту и смысл окружающего мира: мира природы и человеческих отношений);

Раздел «Творческая деятельность»

Ученик научится:

  • понимать содержание прочитанного; осознанно выбирать интонацию, темп чтения и необходимые паузы в соответствии с особенностями текста;

  • читать художественное произведение по ролям и по цепочке, опираясь на цветовое маркирование;

Ученик получит возможность научиться:

  • читать выразительно поэтические и прозаические произведения на основе восприятия и передачи художественных особенностей текста, выражения собственного отношения к тексту и в соответствии с выработанными критериями выразительного чтения;

  • устно делиться своими личными впечатлениями и наблюдениями, возникшими в ходе обсуждения литературных текстов и живописных произведений.


Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 2-го года обучения.

В области познавательных общих учебных действий обучающиеся научатся:

свободно ориентироваться в словарях и быстро находить нужную словарную статью;

ориентироваться в учебной книге: читать язык условных обозначений;

В области коммуникативных учебных действий обучающиеся научатся:

а) в рамках коммуникации как сотрудничества:

работать с соседом по парте: распределять работу между собой и соседом, выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы;

выполнять работу по цепочке;

б) в рамках коммуникации как взаимодействия:

видеть разницу между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединяться к одной из них;

находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

В области контроля и самоконтроля учебных действий обучающиеся получат возможность научиться:

подтверждать строчками из текста прозвучавшую точку зрения;

понимать, что разные точки зрения имеют разные основания.

Межпредметные связи:

с уроками русского языка: запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов сказок, рассказов, составле­ние повествовательного текста;

с уроками изобразительного искусства: сопоставление тек­ста и иллюстраций, иллюстрирование отдельных произведе­ний, оформление творческих работ, участие в выставках ри­сунков по изученным произведениям;

с уроками музыки: музыка и характеры героев литератур­ных произведений, музыкальное выражение настроения ав­тора, персонажей произведения, музыкальное оформление инсценировок произведений;

с уроками труда: изготовление книг-самоделок, ремонт книг, практическое знакомство с элементами книги, уроки коллективного творчества.

Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом:

  • Литературное чтение: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: [авт.-сост. Л.А. Ефросинина]. М.: Вентана-Граф, 2011.

  • Программа «Литературное чтение. 1–4 классы» – авт. Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. — М.: Вентана-Граф,2010.

  • Ефросинина Л.А. Литературное чтение во 2 классе: Методическое пособие. – М.: Вентана - Граф, 2008.

  • Ефросинина Л.А. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания: М.: Вентана-Граф, 2008.

  • Журова Л. Е. Беседы с учителем. 2 класс – М.: Вентана – Граф, 2008.


Календарно-тематическое планирование



Тема урока

Часы

Тип урока

Общеучебные умения и навыки

Дата

1 четверть – 32 часов (фактически - 31) (01.09)

1

1

Вводный инструктаж по ТБ.


Ф.Савинов «Родина».

1

Зн. с н. м.

Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмой. Определение авторской точки зрения.

02.09

2

2

И.Никитин «Русь».

1

Комб. ур

Сравнение стихотворений о Родине. Работа над выразительностью чтения.

03.09

3

3

С.Романовский «Русь».

1

Комб. ур.

Чтение «про себя». Определение эмоционального состояния героев. Объяснение учителя (диалог).

05.09

4

4

С.Романовский «Слово о Русской земле».

1

Комб. ур

Слушание. Сравнение жанров: рассказ, стихотворение. Объяснение слов летописец, летопись. Работа с книгой: название, обложка, иллюстрирование, тема, жанр.

08.09

5

5

С.Прокофьев «Родина».

Д/ чт. Н.Рубцов «Россия, Русь – куда я ни взгляну…»

1

Комб. ур

Упражнение: чтение вслух, «про себя», выразительное. Определение тона и темпа чтения. Сравнение иллюстраций к стихотворениям о Родине.

09.09

6

6

Народная песня «Я с горы на гору шла…». Загадки.

1

Зн. с н. м.

Сравнение разных малых фольклорных форм. Слушание народной музыки. Работа с учебником.

10.09

7

7

Былина «Как Илья из Мурома богатырём стал».

1

Комб. ур

Слушание. Беседа: былина и былинный рассказ. Былинные герои. Составление плана былины.

12.09

8

8

Былина «Три поездки Ильи Муромца».

1

Комб. ур

Анализ былины: повторы, напевность, особенности языка. Работа с текстом. Составление плана. Творческая работа: придумать продолжение былины.

15.09.

9

9

Шутки, считалки, потешки, посло-вицы. Д/ чт.Песенки, приговорки, небылицы, докучные сказки, пословицы и поговорки, загадки.

1

Комб. ур

Выразительное чтение диалога-шутки. Выделение при чтении главных слов, определение темпа и тона чтения. Сравнение различных жанров фольклора.

16.09

10

10

Проверь себя!

1

Урок – обобщ.

Обобщение по теме.

17.09

11

11

А.Барто «Катя».

Д/ чт.

Б.Заходер «Перемена».

1

Зн. с н. м.

Упражнения: определение задачи (что хочешь показать?), тона (осуждающий, поощряющий, восхищённый и т.д.), темпа (быстрый, медленный, умеренный). Выделение рифмующихся слов.

19.09

12

13

12

13

С.Баруздин «Стихи о человеке и его словах»; «Как Алёшке учиться надоело».

2

Комб. ур

Слушание. Сравнение произведений С.Баруздина: стихотворения и рассказа. Пересказ по иллюстрациям к произведению.

22.09

23.09

14

14

Е.Пермяк «Смородинка».

Д/ чт. С.Михалков «Прогулка».

1

Комб. ур

Чтение «про себя». Работа с текстом: деление на части, составление плана.

24.09

15

15

Н.Носов «Заплатка».

Г.Сапгир «Рабочие руки».

Д/ чт. Нанайская сказка «Айога».

1

Комб. ур

Слушание рассказа Н.Носова. Выполнение заданий к тексту в учебнике. Определение главной мысли (что хотел сказать автор?). Составление рассказа о девочке.

26.09

16

16

Басни. И.Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Л.Толстой «Страшный зверь».Д/ чт. Я.Аким «Жадина».

1

Комб. ур

Работа с басней, её структурой и формой (стихотворной и прозаическойОбъяснение слов: басня, баснописец, мораль. Сравнение басен И.Крылова и Л.Толстого.

29.09


17

18

17

18

М.Зощенко «Самое главное».

2

Комб. ур

Слушание рассказа. Анализ произведения. Обучение пересказу по картинному плану. Упражнение в просмотровом чтении.

30.09

01.10

19

19

В.Сутеев «Кто лучше?».

Д/ чт.В.Осеева «Волшебная иголочка».

1

Комб. ур

Чтение «про себя» сказки В.Сутеева «Кто лучше?». Выполнение заданий в учебнике. Сравнение произведений (жанр, тема, автор).

03.10

20

21

20

21

А.Митта «Шар в окошке».

Е.Пермяк «Две пословицы».

Д/ чт.В.Берестов «Прощание с другом».

2

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа «Шар в окошке». Подробный пересказ по готовому плану. Сравнение произведений. Работа с текстом произведения Е.Пермяка. Объяснение пословиц. Пересказ по плану. Сравнение произведений и книг о детях.

06.10

07.10

22

22

Л.Пантелеев «Две лягушки».

Д/ чт. В.Катаев «Цветик-семицветик».

1

Урок – сказка.

Работа со сказкой Л.Пантелеева «Две лягушки». Сравнение жанров (сказка, рассказ, басня).

08.10

23

23

В.Беспальков «Совушка».

1

Комб. ур

Слушание. Работа с текстом сказки. Выполнение заданий в учебнике.

10.10

24

24

В.Сутеев «Снежный зайчик».

Н.Носов «Затейники».

Д/ чт. Н.Носов «На горке».

1

Комб. ур

Пересказ от имени одного из героев. Сравнение сказок и рассказов В.Сутеева.

Самостоятельное чтение рассказа Н.Носова «Затейники». Выполнение заданий.

13.10

25

25

Русская народная сказка «У страха глаза велики».

1

Комб. ур

Работа с текстом сказки: выделение созвучий и повторов, наблюдение за изменением темпа чтения. Работа с иллюстрацией к тексту.

14.10

26

26

Братья Гримм «Маленькие человечки».

Д/ чт. Бр Гримм «Три брата».

1

Комб. ур

Чтение сказки, выполнение заданий под руководством учителя. Сравнение сказок (народная и авторская), определение темы.

15.10

27

27

Х.К.Андерсен «Пятеро из одного стручка».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение сказки. Творческая работа: придумать историю жизни одной из горошинок.

17.10

28

29

28

29

Братья Гримм «Семеро храбрецов».

2

Урок – сказка.

Работа со сказкой: выделение особенностей сказки (повторы, последовательность событий) и национальных признаков (имена героев, детали). Сравнение сказок с похожими сюжетами: русской народной сказки «У страха глаза велики» и сказки Братьев Гримм «Семеро храбрецов».

20.10

21.10

30

30

Проверь себя!

1

Урок – обобщ.

Обобщение по теме: выполнение заданий в учебнике.

22.10

31

31

А.Пушкин «Уж небо осенью дышало…». Г.Скребицкий «Осень». Д/ чт. М.Пришвин «Осеннее утро».

1

Зн. с н. м.

Слушание стихотворения. Выполнение заданий в учебнике. Рассматривание иллюстрации к тексту.Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике под руководством учителя.

24.10

32

32

Э.Шим «Белка и Ворон».

Е.Трутнева «Осень».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение сказки. Выразительное чтение диалога. Рисование модели обложки.

Работа со стихотворением. Упражнение в чтении вслух и «про себя».

(01.09)

2 четверть – 32 часа (фактически - 30) (03.11, 04.11)

33

  1. 33

Н.Сладков «Эхо».
Д/ чт. А.Твардовский «Начало осени».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Беседа по содержанию. Сравнение произведений разных жанров – сказки и рассказа.

05.11

34

  1. 34

Н.Рубцов «У сгнившей лесной избушки…». Загадки. М.Пришвин «Недосмотренные грибы».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение стихотворения. Введение и объяснение понятия «загадка».

Чтение рассказа М.Пришвина. Выполнение заданий, обучение пересказу.

07.11

35

  1. 35

Э.Шим «Храбрый опёнок».

Д/ чт.А.Майков «Осень».

1

Комб. ур

Слушание. Беседа: Что понравилось? Какие чувства вызывает? Чем восхищается автор?

10.11

36

  1. 36

Проверь себя!

1

Урок – обобщ.

Обобщение по теме. Работа с книгами Н.Сладкова, Г.Скребицкого, М.Пришвина, Э.Шима.

11.11

37

  1. 1

З.Александрова «Зима».

1

Зн. с н. м.

Чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике. Введение понятия «сравнение». Обучение работе с рубрикой «Подсказка».

12.11

38

  1. 2

С.Иванов «Каким бывает снег».

Д/ чт. С.Есенин «Пороша».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Составление плана. Обучение подробному пересказу по плану.

14.11

39

  1. 3

И.Соколов-Микитов «Зима в лесу».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Деление текста на части. Подробный пересказ.

17.11

40

41

  1. 4

  2. 5

Э.Шим «Всем вам крышка».

К.Ушинский «Мороз не страшен».

2

Комб. ур

Слушание сказки. Комментирование заглавия. Образ Морозко, реальные и сказочные события.

Самостоятельное чтение рассказа. Работа с иллюстрацией к тексту.

18.11

19.11

42

  1. 6

Русская сказка «Дети Деда Мороза».Д/ чт.Нем. ск. «Бабушка Метелица».

1

Урок – сказка.

Самостоятельное чтение сказки. Упражнение в правильном и выразительном чтении. Выполнение заданий. Обучение пересказу по плану. Сравнение народных сказок.

21.11

43

44

  1. 7

  2. 8

М.Пришвин «Деревья в лесу».

Коллективное творчество.

2

Комб. ур

Творческая работа: рисование картины «Зима в лесу».

24.11

25.11

45

  1. 9

И.Суриков «Детство».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике. Беседа об отношении к природе.

26.11

46

47


  1. 10

  2. 11

В.Даль «Девочка Снегурочка».

2

Комб. ур

Слушание сказки. Выделение зачина, повторов, концовки, песенок. Творческая работа: рассказать сказку от лица одного героев.

28.11

01.12

48

49

50

  1. 12

  2. 13

  3. 14

Русская сказка «Снегурочка».

Д/ чт.Япон. ск. «Журавлиные перья».

3

Комб. ур

Составление плана. Сравнение разных сказок о Снегурочке. Твор. р: сочинить свою сказку о Снегурочке.Сравнение сказок разных народов.

02.12

03.12

05.12

51

  1. 15

Н.Некрасов «Саша».

Д/ чт. В.Одоевский «В гостях у дедушки Мороза».

1

Комб. ур

Выразительное чтение отрывка поэмы. Работа с иллюстрацией. Сравнение произведений поэта. Работа с книгами Н.Некрасова.

08.12

52

  1. 16

Г.Скребицкий, В.Чаплина «Как белочка зимует».

1

Комб. ур

Чтение рассказа «про себя». Выполнение заданий в учебнике. Сравнение произведений о природе.

09.12

53

54

  1. 17

  2. 18

И. Соколов-Микитов «Узоры на снегу».

И.Беляков «О чём ты думаешь, снегирь?».

2

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Комментирование заглавия. Подготовка подробного пересказа.

Слушание. Упражнения в правильном чтении. Выделение сравнений.

10.12

12.12

55

  1. 19

Коллективное творчество «Царство Мороза Ивановича».

1

Урок – игра.

Работа в группах (5 - 10 человек).

15.12

56

  1. 20

С.Михалков «В снегу стояла ёлочка».

1

Зн. с н. м.

Сравнение строф: выделение важных слов, знаков препинания, рифмующихся слов. Комментирование текста.

16.12

57

58

59

  1. 21

  2. 22

  3. 23

А.Гайдар «Ёлка в тайге».

Книги А.Гайдара.

3

Комб. ур

Работа с текстом: деление на части и составление плана. Пересказ по плану.

Работа с книгой А.П.Гайдара «Чук и Гек».

17.12

19.12

22.12.

60


  1. 24


Проверь себя!

1

Урок – обобщ.

Обобщение по теме. Выполнение заданий в учебнике.

23.12


61

Урок-утренник «Идёт волшебница-зима».

1

Урок – утренник.

Содержание урока-утренника:

-выставка творческих работ учащихся по теме;

-конкурс чтецов и рассказчиков;

-инсценирование отдельных произведений по теме;

-конкурс знатоков загадок о зиме;

-викторина «По страницам нашего учебника».

24.12

62

  1. 26

Библиотечный урок.

«Книги Х.К.Андерсена».Д/ чт. Х.К.Андерсен «Штопальная игла».

1

Урок – экскурсия.

Рассматривание и выборочное чтение книг Х.К.Андерсена.

26.12

63

64

  1. 27

  2. 28

С.Маршак «Декабрь».

Книги С.Маршака.

2

Комб. ур

Чтение стихотворения молча. Беседа после чтения.. Рисование обложки к стихотворению.

(03.11

04.11)

3 четверть – 40 часов (фактически - 38) (23.02, 09.03)

65

1

Повторный инструктаж по ТБ.

Народная песня «Бурёнушка». В.Жуковский «Птичка». Д/ чт. Е.Чарушин «Перепёлка».

1

Зн. с н. м.

Выполнение заданий под руководством учителя. Самостоятельное чтение стихотворения В.Жуковского «Птичка». Сравнение произведений.

12.01

66

2

К.Ушинский «Кот Васька».

Произведения фольклора

Е.Благинина «Голоса леса».

1

Комб. ур

Упражнение в чтении. Выполнение заданий в учебнике.

Выразительное чтение стихотворения..

13.01

67

3

М.Пришвин «Старый гриб».

П.Комаров «Оленёнок».

Д/ чт. Н.Рубцов «Про зайца».

1

Комб. ур

Слушание. Рассматривание книг М.Пришвина.

Самостоятельное чтение стихотворения. Выяснение отношения автора к своему герою.

Сравнение произведений (жанр, тема, автор).

14.01

68

4

К.Ушинский «Лиса Патрикеевна».

Пословицы, загадки, скороговорки.

1

Комб. ур

Выразительное чтение произведений разных жанров. Выполнение заданий. Сравнение моделей обложек прочитанных произведений.

16.01

69

5

В.Бианки «Ёж-спаситель».

Д/ чт. М.Пришвин «Журка».

1

Комб. ур

Работа с рассказом. Выполнение заданий в учебнике.

19.01

70

71

6

7

М.Дудин «Тары-бары…»

Д/ чт. В.Бианки «Хвосты».

2

Комб. ур

Чтение стихотворения. Выполнение заданий.

20.01

21.01

72

8

К.Ушинский «Плутишка кот».

Д/ чт. К.Паустовский «Барсучий нос».

1

Комб. ур

Слушание. Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебнике. Составление плана. Пересказ по плану.

23.01

73

74

9

10

Русская народная сказка «Журавль и цапля».Д/ чт. Африканская народная сказка «О том, как лиса обманула гиену».

2

Комб. ур

Самостоятельное чтение сказки. Анализ текста: выделение присказки, повторов, главной мысли. Выполнение заданий в учебнике. Краткий пересказ.

26.01.

27.01

75

11

Русская народная сказка «Зимовье зверей».

1

Комб. ур

Слушание. Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебнике.

28.01

76

77

78

12

13

14

Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича». Д/ чт. Р.Киплинг «Откуда у кита такая глотка».

3

Комб. ур

Упражнения в чтении. Работа с текстом. Выявление реального и вымышленного в произведении. Выполнение заданий в учебнике. Сравнение литературных сказок.

30.01

02.02

03.02

79

15

Русская народная сказка «Белые пёрышки».

1

Урок – обобщ.

Чтение сказки учителем. Выполнение заданий в учебнике. Сравнение народных сказок.

04.02

80

16

Украинская народная сказка «Колосок». Д/ чт. Фр. ск.«Волк, улитка и осы».

1

Зн. с н. м.

Работа с текстом сказки. Описание героев сказки. Сравнение сказок о петушке. Рассматривание книг со сказками о петушке.

06.02

81

82

17

18

Английская сказка «Как Джек ходил счастья искать».

2

Комб. ур

Сравнение английской сказки с русской сказкой «Зимовье зверей». Творческая работа: пересказ сказки от лица Джека.

09.02.

10.02

83

84

85

19

20

21

Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе». Д/ чт.Сказка американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг».

3

Комб. ур

Чтение весёлых историй. Образы героев сказки. Выполнение заданий в учебнике. Сравнение норвежской сказки со сказками других народов.

11.02

13.02

16.02

86

87

22

23

Братья Гримм «Бременские музыканты».

2

Урок – сказка.

Слушание. Беседа. Выполнение заданий. Сравнение сказок разных народов. Работа с книгами братьев Гримм.

17.02

18.02

88

89

24

25

Английская народная сказка «Сказка про трёх поросят».Д/ чт. Дж. Харрис «Как повстречались Братец Лис и Братец Черепаха».

2

Комб. ур

Выделение песенки, развитие событий, образы героев. Сравнение английской сказки и сказки С.Михалкова «Три поросёнка».

20.02

24.02

90

26

Проверь себя!

1

Урок – обобщ.

Обобщение по теме. Выполнение заданий в учебнике.

25.02

91

92

93

27

28

29

Л.Толстой «Лучше всех».

Произведения фольклора: пословицы, колыбельная песня. Е.Пермяк «Случай с кошельком». С.Аксаков «Моя сестра».

3

Зн. с н. м.

Чтение произведений разных жанров о семье. Беседа: образы мамы, дочери, сестры. Творческая работа: сочинение рассказа «Вся семья вместе и душа на месте». Объяснение понятий: быль, рассказ, пословица, колыбельная песня (песенка).

27.02

02.03

03.03

94

30

М.Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный…». В.Осеева «Сыновья». А.Майков «Колыбельная песня».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа В.Осеевой «Сыновья». Пересказ по плану. Выполнение заданий в учебнике. Чтение диалога матери и ветра.

04.03

95

31

Л.Толстой «Отец и сыновья».

А.Плещеев «Дедушка». Д/ чт. И.Панькин «Легенда о матерях».

1

Комб. ур

Определение главной мысли. Творческая работа: сочинение истории или рассказа «Любовь да совет, так и нужды нет».

Самостоятельное чтение стихотворения.

06.03

96

32

Л.Воронкова «Катин подарок».

Ю.Коринец «Март».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Подробный пересказ. Творческая работа: сочинение рассказа «Мой подарок маме».

10.03

97

98

33

34

А.Плещеев «Песня матери».

А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…».

2

Комб. ур

Самостоятельное чтение стихотворения А. Плещеева «Песня матери». Выполнение заданий. Упражнение в выразительном чтении.

11.03

13.03

99

35

Татарская сказка «Три сестры». Д/ чт.С.Михалков «А что у вас?».

1

Комб. ур

Чтение вслух татарской сказки. Образы персонажей. Выполнение заданий в учебнике.

16.03

100

36

В.Солоухин «Деревья».

1

Комб. ур

Чтение стихотворения учителем. Выразительное чтение. Творческая работа: сочинение рассказа «Мой дедушка».

17.03.

101

102

37

38

Проверь себя!

2

Урок – обобщ.

Обобщение по теме. Выполнение заданий в учебнике под руководством учителя.

18.03

20.03

103

104

39

40

С.Михалков «Быль для детей».

С.Баруздин «Салют».

2

Комб. ур

Беседа о Дне Победы. Слушание произведения. Выразительное чтение третьей части..

Самостоятельное чтение стихотворения.

(23.02

09.03)

4 четверть – 32 часа (фактически - 31)

105

1

Народная песня «Весна, весна красная!».

А.Чехов «Весной».

1

Зн. с н. м.

Творческая работа: сочинение закличек о солнце, дожде, хлебе.Самостоятельное чтение рассказа. Сост. плана. Подробный пересказ.

01.04

106

107

2

3

А.Пушкин «Гонимы вешними лучами…».

Г.Скребицкий «Весна-художник».

2

Комб. ур

Комментирование заглавия. Самостоятельное чтение рассказа Г.Скребицкого «Весна-художник». Сравнение произведений о весне: стихотворение, рассказа, песни - заклички.

03.04

06.04

108

4

Н.Сладков «Снег и Ветер».

Д/ чт. Н.Сладков Из цикла «Лесные шорохи».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение сказки «Снег и Ветер».

07.04

109

110

111

5

6

7

С.Маршак «Весенняя песенка».

Э.Шим «Чем пахнет весна».

Е.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..». Д/ чт. В.Маяковский «Тучкины штучки».

3

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике. Сравнение жанров произведений.

Самостоятельное чтение стихотворения. Беседа после прочтения. Выполнение заданий в учебнике.

08.04

10.04

13.04

112

113

8

9

Произведения о Дне Победы.

2

Муз.– лит. урок.


14.04

15.04

114

10

Ф.Тютчев «Зима недаром злится…».Д/ чт. К.Ушинский «Проказы старухи-зимы».

1

Комб. ур

Выразительное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике.

17.04

115

11

А.Куприн «Скворцы».

Н.Сладков «Скворец-молодец».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение сказки-диалога. Комментирование заглавия. Сравн. произведений А.Куприна и Н.Сладкова.

20.04

116

12

Н.Сладков «Апрельские шутки».

А.Барто «Апрель».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение стихотворения. Выразительное чтение стихотворения.

21.04

117

118

13

14

Г.Скребицкий «Жаворонок».

Д/ чт. К.Коровин «Баран, заяц и ёж».Малые жанры фольклора. Песенка - закличка. Загадки

2

Комб. ур

Работа с книгами Н.Сладкова о природе.

Выразительное чтение песенки - заклички. Сравнение произведений фольклора. Тв.р: сочинение загадок и песенок – закличек.

22.04

24.04

119

15

В.Жуковский «Жаворонок».

1

Комб. ур

Работа с текстом стихотворения. Заучивание наизусть.

27.04

120

16

О.Высотская «Одуванчик».

М.Пришвин «Золотой луг».

1

Комб. ур

Сравнение произведений о весенней природе. Творческая работа: сочинить рассказ об одуванчике – «Маленькое солнышко».

28.04

121

17

П.Дудочкин «Почему хорошо на свете».Д/ чт. Э.Шим «Муравейник».

1

Комб. ур

Работа со сказкой: упражнение в чтении, выполнение заданий в учебнике, составление плана.

29.04

122

18

Н.Сладков «Весенний гам».

А.Барто «Воробей».

Д/ чт. Р.Сеф «Чудо».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Комментирование заглавия. Самостоятельное чтение стихотворения.

06.05

123

19

М.Пришвин «Ребята и утята».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Составление рассказа по иллюстрации.

08.05.

124

125

20

21

Б.Заходер «Птичья школа».

2

Комб. ур

Слушание. Беседа по содержанию. Выполнение заданий в учебнике.

12.05

13.05

126

22

К.Ушинский «Утренние лучи». Д/ чт. М.Пришвин «Лесная капель».

1

Комб. ур

Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике.

15.05

127

23

А.Барто «Весна, весна на улице…».

1

Комб. ур

Работа с текстом стих. Упражнение в выразит. чтении. Обучение заучиванию наизусть.

18.05

128

24

Проверь себя!

1

Урок – обобщ.

Обобщение по теме.Выполнение контрольной работы «Проверь себя». Самопров по образцу.

19.05

129

130

25

26

Русская народная сказка «Хаврошечка». Д/ чт. Р.н.с «Чудо - чудное, Диво - дивное».

2

Зн. с н. м.

Самостоятельное чтение. Выделение признаков сказки: зачин, повторы, превращения, волшебные предметы. Выполнение заданий в учебнике. Пересказ по плану.

20.05

22.05

131

132

133

27

28

29

А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Д/ чт. А.Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».

3

Урок – путешествие.

Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике. Работа с книгами сказок А.Пушкина.

25.05

26.05

27.05

134

30

Итоговая комплексная работа

1



29.05

135

31

Ш.Перро «Кот в сапогах».

Д/ чт. Инд.н.с. «Золотая рыбка».

1

Комб. ур

Чтение сказки вслух. Выполнение заданий. Работа с иллюстрациями. Описание кота.

30.05

136

32

Д/ чт. Л.Кэрролл «Алиса в Стране чудес».

1

Урок – обобщ.

Оформление дневника читателя по разделам:

  • произведения русских писателей;

  • народные волшебные сказки в обработке писателей;

  • стихи и рассказы о Родине, семье, детях;

  • книги о приключениях и путешествиях;

  • произведения зарубежных писателей;

  • мои любимые книги.



Комб. ур. – комбинированный урок

Зн. с н. м. – урок знакомство с новым материалом

Урок – обобщ. – урок обобщения

Д/ чт. – дополнительное чтение




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по курсу "Литературное чтение" УМК "Начальная школа XXI века" под ред. Н.Ф.Виноградовой. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений "Литературное чтение 2 класс" в двух частях, автор - Л.А.Ефросинина.

Рабочая программа состоит из пояснительной записки, в которой выделены цели, задачи, объём программы (4 часа в неделю - 136 часов в год), тематическое планирование, планируемые результаты обучения, ожидаемые результаты формирования УУД к концу второго года обучения, выделены межпредметные связи и календарно-тематического планирования, где указаны темы уроков, тип урока, общеучебные умения и навыки.

 

 

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров232
Номер материала 433517
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх