Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа кружка «Школа юного исследователя – ЮНИС»

Рабочая программа кружка «Школа юного исследователя – ЮНИС»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ЗМКОУ ДОД «Дом детского творчества»







Рабочая программа

учебной группы

«Школа юного исследователя – ЮНИС»

2014-2015 учебный год

Составитель:

Загуляева Мария Олеговна

Педагог дополнительного образования.














Пояснительная записка

Исследовательская деятельность является средством освоения действительности и его главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления .Новые информационные технологии помогают в процессе проведения исследования ,создания, и редактирования материалов проекта, представления и защиты результатов исследования..

Курс рассчитан на учащихся, желающих познакомиться с методами проведения исследовательского проекта, приемами сбора и редактирования информации различных форматов, методом поиска информации в сети Internet., способами оформления и защиты результатов проекта

Программа курса учебной группы «Школа юного исследователя - ЮНИС» ориентирована на формирование у обучаемых творческого мышления, способности к самостоятельному и инициативному решению проблем, умения интерактивно использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать в неоднородных командах для личностного развития и профессионального самоопределения..

Областью проведения исследовательских проектов избирается изучение истории села, района, края, т. к. формирование представлений о жизни наших предков — одна из стратегических целей обучения и воспитания современных школьников и молодёжи.

Характеристика учащихся, которым адресована программа:

Возраст

11 - 16 лет

Уровень готовности к освоению программы

наличие познавательного интереса и потребности в обучении по данной программе.



Курс рассчитан на год. Занятия проводятся по 3 часа в неделю, общим объёмом 99 часов.





Цели курса:

  • приобретение учащимися опыта проектно-исследовательской деятельности, развитие коммуникативных качеств учащихся;

  • приобретение учащимися опыта самостоятельного поиска информации, ее структурирования и представления в виде научно-исследовательской работы, мультимедийной презентации, буклета и т. д.


Задачи:

  • Организация деятельного обучения, т.е. включения учащихся в реализацию деятельности по созданию , командного и общегруппового (школьного) исследовательского проекта.

  • Ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности.

  • Приобретение обучающимися практических навыков в работе с современными типовыми инструментальными и технологическими средствами создания проекта.

  • Приобретение навыков в индивидуальной и групповой проектной деятельности.

  • Развитие вспомогательных навыков: интервьюирование, проведение анкетирования, опроса.

  • Воспитание культуры интеллектуального труда, развитие навыков организации умственного труда и самообразования.

  • Воспитание личной ответственности каждого за сохранение своей истории




Методы обучения:


В процессе работы предполагаются лекционные занятия, практические занятия, коллективные обсуждения, самостоятельная работа, работа в творческих группах, консультации.


К началу обучения учащиеся должны уметь работать в текстовом, графическом редакторах. Во время работы учащимся потребуются знания и умения из области филология (умение связно, грамотно, красочно передать мысль), искусство (умение подобрать цветовую гамму).




Предполагаемые результаты образовательного процесса.


По окончании курса учащиеся должны

  • знать:

- типы научных работ;

- приемы и методы анализа документальной информации;

- содержание и структуру программы исследования;

- основные методы и этапы выполнения исследования;

- правила формулирования проблемы и выделения предмета изучения;

- приемы и способы изучения объекта исследования;

- методику формулирования темы и цели исследования;

- последовательность выдвижения программных задач в зависимости от основной цели исследования;

- правила выделения ключевых понятий и их интерпретации;

- методы анализа статистических данных.

  • уметь:

- находить, формулировать и конкретизировать проблему;

- определять степень сложности проблемы;

- формулировать тему, цель и задачи исследования;

- составлять программу исследования ;

- делать обзор научной литературы по выбранной (заданной) теме;

- выполнять системный анализ объекта исследования;

- обрабатывать с помощью компьютерных программ результаты исследования;

- обобщать и делать выводы по результатам исследования в целом;

- вырабатывать практические рекомендации по результатам проведенного исследования;

- оформлять исследовательский проект;

- защищать результаты исследовательского проекта.



Тематическое планирование

занятия

тема занятия

кол-во часов

теория

практика

дата

Вводное занятие «Я – исследователь»

1

1

-

01.10.2014

Выбор темы научно-исследовательской работы или проекта

1

-

1

05.10.2014

Определение границ предмета исследования

2

1

-

05.10.2014

-

1

08.10.2014

Формулировка цели и задач

2

1

-

12.10.2014

-

1

12.10.2014

разработка методики исследования

2

1

-

15.10.2014

-

1

19.10.2014

Библиографический поиск

2

1

-

19.10.2014

-

1

22.10.2014

Изучение научной литературы

2

1

-

26.10.2014

-

1

26.10.2014

Полевые исследования (общие знания)

1

1

-

29.10.2014

использование наблюдения и эксперимента в исследованиях по краеведению.

2

-

1

02.11.2014

-

1

02.11.2014

подготовка и проведение анкетирования и опроса среди жителей села.

2

1


05.11.2014

-

1

09.11.2014

1

1

09.11.2014

Подготовка и проведение интервью

6

1

-

12.11.2014

-

1

16.11.2014

-

1

16.11.2014

-

1

19.11.2014

-

1

23.11.2014

-

1

23.11.2014

Хранение материалов

1

-

1

26.11.2014

Работа с источниками (теоретические знания)

1

-

1

30.11.2014

Работа с музейными источниками

2

1

-

30.11.2014

-

1

03.12.2014

Работа с архивными источниками

5

1


07.12.2014


1

07.12.2014


1

10.12.2014


1

14.12


1

14.12

Обработка собранной информации

1

1

-

17.12

Обработка данных в генеалогических исследованиях, топонимических данных. Создание схем, исторических карт, указателей

2

-

1

21.12

-

1

21.12

Работа при написании введения. Индивидуальные консультации

3

-

1

24.12

-

1

28.12

-

1

28.12

Написание содержательной части письменной работы. Индивидуальные консультации.

15

1

-

11.01

-

1

11.01

-

1

14.01

-

1

18.01

-

1

18.01

-

1

21.01

-

1

25.01

-

1

25.01

-

1

28.01

-

1

01.02

-

1

01.02

-

1

04.02

-

1

08.02

-

1

08.02

-

1

11.02

-

1

15.02

-

1

15.02

-

1

18.02

-

1

22.02

-

1

22.02

Написание заключения. Индивидуальные консультации

2

1

-

25.02

-

1

01.03

оформление титульного листа

1

-

1

01.03

Оформление раздела «Оглавление»

1

-

1

04.03

Оформление печатного текста

2

-

1

11.03

-

1

15.03

Оформление приложений (публикация архивных документов, представление табличных сведений, иллюстративного материала)

3

-

1

15.03

-

1

18.03

-

1

22.03

Общие требования к составлению списка источников и литературы

1

1

-

22.03

Описание книги (однотомного издания)

2

1

-

25.03

-

1

29.03

Описание тома из многотомного издания

2

1

-

29.03

-

1

01.04

Описание статьи

2

1

-

05.04

-

1

05.04

Описание неопубликованных источников

2

1

-

08.04

-

1

12.04

Библиографические ссылки

2

1

-

12.04

-

1

15.04

Использование интернет-источников

1

1

-

19.04

Работа с электронными библиографическими каталогами

1

-

1

19.04

Описание интернет-ресурсов

1

-

1

22.04

Отличие видов представления результатов НИР

1

1

-

26.04

Отбор материала для выступления. Индивидуальные консультации.

2

-

1

26.04

-

1

29.04

Написание текста выступления

3

-

1

03.05

-

1

03.05

-

1

06.05

подготовка раздаточного материала

2

1

-

10.05

-

1

10.05

Презентация информации (подготовка стенда, плаката, макета)

2

1

-

13.05

-

1

17.05

Презентация информация (компьютерная презентация)

3

1

-

17.05

-

1

20.05

-

1

24.05

Подготовка выступления с докладом и ответов на возможные вопросы по теме

1

1

-

24.05

-

1

27.05

Представление итогов работы учебной группы. Участие в районных и краевых конференциях

2

-

2

31.05


-

31.05

Итого:

99

27

73




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Исследовательская деятельность является средством освоения действительности и его главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления .Новые информационные технологии  помогают в  процессе проведения исследования ,создания, и редактирования материалов проекта, представления и защиты результатов исследования..

 Курс рассчитан на учащихся, желающих познакомиться с методами проведения исследовательского проекта, приемами  сбора и редактирования информации различных форматов, методом поиска  информации в сети Internet., способами оформления и защиты результатов проекта

Программа  курса  учебной группы «Школа юного исследователя - ЮНИС»  ориентирована на формирование у обучаемых творческого мышления, способности к самостоятельному и инициативному решению проблем, умения интерактивно использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать в неоднородных командах для личностного развития и профессионального самоопределения..

 

Областью проведения исследовательских проектов избирается изучение истории села, района, края, т. к. формирование представлений о жизни наших предков  — одна из стратегических целей обучения и воспитания современных школьников и молодёжи.

Общая информация

Номер материала: 585963

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>