Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа курса по выбору "Старт в химию" для 7 класса.

Рабочая программа курса по выбору "Старт в химию" для 7 класса.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов

села Шурмы Уржумского района

Кировской области


Утверждаю: Согласовано:

Директор МКОУ «СОШ с УИОП заместитель директора по УВР

___________ /Бабунь Р.Э./ _________/Буторина Л.И./

дата «_ » ___________ 2014г. дата « _»___________2014г.

Рассмотрено методическим объединением

Протокол № _от «_»_______2014г.

Руководитель МО __________/ ______/



Рабочая программа по курсу

«Старт в химию»

для 7 класса.



Программу составила

учитель химии, первой

квалификационной категории

Рахимова Надежда Рафатовна.

2014 г.


Пояснительная записка

к курсу

«Старт в химию» для 7 класса».

Курс составлен на основе программы курса химии для 7 класса автор О. С. Габриелян, Г.А. Шипарева «Химия». Вводный курс. 7 класс. М. , «Дрофа», 2007г.


Основные цели курса:

1.Подготовить учащихся к изучению нового учебного предмета;

2.Создать познавательную мотивацию к изучению нового предмета;

3.Сформировать предметные знания, умения и навыки (в первую очередь расчетные и экспериментальные), на которые недостаточно времени при изучении курса химии основной школы;

4. Показать яркие, занимательные, эмоционально насыщенные эпизоды становления и развития науки химии;

5. Интегрировать знания по предметам естественного цикла основной школы на основе учебной дисциплины «Химия».


Содержание курса:


Курс состоит из 4 частей-тем.

Первая тема курса «Химия в центре естествознания» - позволяет актуализировать знания учащихся, полученные на уроках природоведения, биологии, географии, физики и др. наук о природе. Такой подход позволяет уменьшить психологическую нагрузку на учащихся, связанную с появлением «нового» предмета. Такая межпредметная интеграция способствует формированию единой естественно – научной картины мира уже на начальных этапах изучения химии.

В соответствии с требованиями государственного общеобразовательного стандарта в курсе подчеркивается, что химия экспериментальная наука. Поэтому в 7 классе рассматриваются такие понятия как «эксперимент», «наблюдение», «измерение», «описание», «гипотеза», «моделирование».

Вторая тема курса – «Математика в химии» - позволят отрабатывать расчетные умения и навыки, столь необходимые при решении химических задач.

Третья тема « Явления, происходящие с веществами» - актуализирует сведения учащихся о физических и химических явлениях.

Четвертая тема – «Рассказы по химии» - призвана показать яркие, занимательные, эмоционально насыщенные эпизоды становления и развития химии.


Изучение предлагаемого курса предусматривает широкое использование активных форм обучения, повышения удельного веса самостоятельной работы учащихся.




Учащиеся должны знать:


1.Методы изучения естествознания.

2.Химическую символику.

3.Понятия «атом», «молекула», «ион».

4.кристаллические решетки.

5.Химический состав живой клетки.

6.Понятие о качественной реакции.

7.Понятие об атомной и молекулярной массах вещества.

8.Понятие о массовой доле химического элемента в сложном веществе.

9.Понятие о чистом веществе и о смеси.

10.Понятие об объемной доле вещества, о массовой доле примесей.

11.Способы разделения смесей.

12.Понятие о химической реакции и признаках химической реакции.



Учащиеся должны уметь:


1. Называть химические элементы.

2.Работать с простейшим оборудованием.

3.Проводить простейшие химические реакции.

4.Разделять смеси.

5.Решать простейшие химические задачи.

6.Уметь работать с дополнительной литературой по химии, готовить сообщения и защищать их.




Контрольных работ -2.

Практических работ – 6.

Лабораторных опытов - 6.

Домашних опытов – 7.


Содержание предметного курса рассчитано на 34 часа.


Форма проведения: урочная.


Режим проведения – традиционный – 1 раз в неделю.


Вид курса – межпредметный.


Форма итогового контроля; защита творческих работ.


Тематика творческих работ:


  1. Выдающиеся русские ученые – химики.

  2. Мое любимое химическое вещество.

  3. Конкурс творческих проектов, посвященный исследованиям в области химических реакций, фотосинтез, горение и медленное окисление, коррозия металлов и способы защиты от нее, другие реакции, выбранные учащимися.

























Учебно – тематический план.


№п/п

Название раздела, темы.

Всего часов

Теоретическая часть

Практическая часть

лекции


семинары

Практич. работы.

Лабор опыты.

Контрольные раб.

проекты, исследов. Раб.

1.

Химия в центре естествознания.

11

4

7+3

-

-

2

5+3

-

-

2.

Математические расчеты в химии.

9

7

2+1


-

1

1+1

1

-

3.

Явления, происходящие с веществами.

11

8

3+3

1

-

3

3

1

-

4.

Рассказы по химии.

3

4

-

-

-

-

-

-

2


Итого:

34

23

12+7

1

-

6

6+7

2

2




















Содержание изучаемого материала.


1. «Химия в центре естествознания» (11 часов).


Знать: Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Тела и вещества. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе. Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности. Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов, химические формулы. Агрегатное состояние вещества. Физические химические явления. Простые и сложные вещества. Понятие о качественной реакции. Качественный и количественный состав вещества.


Уметь: описывать свойства веществ. Наблюдать за горением свечи. Обращаться с простейшим лабораторным оборудованием. Писать химические знаки. Отличать явления физические от химических. Уметь определять наличие витаминов в подсолнечном масле.

Практическая работа №1. «Знакомство с лабораторным оборудованием».

Практическая работа №2 «Строение пламени спиртовки».

Л.О. №1. « Описание свойств алюминия. Сравнение свойств поваренной соли и сахарного песка». Л.О. №2. «Строение пламени спиртовки». Л.О.№3. «Изучение гранита с помощью увеличительного стекла». Л.О.№4. « Обнаружение масла в семенах подсолнечника и ядре грецкого ореха». Л.О.№5. « Обнаружение крахмала в продуктах питания».


2. «Математические расчеты в химии» (9 часов).


Знать: понятия «относительная атомная и молекулярная масса», «массовая доля», «чистое вещество и смеси», «объемная доля компонентов в газовой смеси», «массовая доля вещества в растворе». Взвешивание. Приготовление растворов.

Уметь: производить расчеты, нахождения относительной атомной и молекулярной массы, уметь решать расчетные задачи на нахождение массовой доли элемента в сложном веществе, производить расчеты объемной и массовой доли растворенного вещества, готовить растворы с определенной массовой долей вещества в растворе.

Практическая работа №3 «Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества в растворе».

Контрольная работа №1.

Л.О.№6. «Разделение смеси железа и серы».


3. « Явления, происходящие с веществами» (11часов).


Знать: понятия: смеси, фильтрование, адсорбция, выпаривание, дистилляция, химическая реакция, признаки химических реакций, способы разделения смесей.

Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси, воздух, природный газ, нефть, природные воды.

Уметь: готовить смеси, проводить фильтрование, выпаривание. Проводить простейшие лабораторные опыты, описывать наблюдаемые явления, называть признаки химических реакций. Работать с лабораторным оборудованием. Соблюдать правила техники безопасности. Получение кристаллов солей. Проведение химических реакций в растворах.

Практическая работа №4 « Очистка поваренной соли».

Практическая работа №5. «Выращивание кристаллов соли».

Практическая работа №6 «Изучение процесса коррозии железа».

Контрольная работа №2.


  1. «Рассказы по химии» (3 часа).


Знать: познакомится с жизнью и деятельностью М.В. Ломоносова, Д.И. Менделеева, А.М. Бутлерова и других ученых химиков.

Уметь: Работать с дополнительной литературой, интернетом, готовить презентации, писать рефераты.

























Календарно - тематическое планирование.


№ ур.

Название раздела, темы урока

Количество часов.

Элементы содержания

Тип урока

Вид контроля

Эксперимент

Форма урока

Средства обучения. Информационное сопровождение

Дата по плану

Дата фактически.

СЕНТЯБРЬ

Трудолюбие, творческое отношение к учению, к труду, жизни.

Ценности:

трудолюбие, творчество, познание, истина, созидание, целеустремлённость, настойчивость в достижении целей, бережливость и ответственность, доверие к людям.




Т.1. Химия в центре естествознания – 11 ч.

1

Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.

1

Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.

Урок изучения новых знаний.

Взаимоконтроль.

Л.О. №1. Описание свойств алюминия. Сравнение свойств поваренной соли и сахарного песка.

проблемное изложение

Коллекция изделий, тел из алюминия и стекла.



2

Методы изучения химии. Наблюдение, описание, эксперимент, моделирование.

1

Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе.

комбинированный.

Комбинированный (устно и письменно).

Л.О. №2. Строение пламени спиртовки.

Урок-практикум.

Модели молекул, географические модели (глобус), биологические модели.



3

Знакомство с лабораторным оборудованием.

1

Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности. Экспериментальное изучение химических свойств неорганических и органических веществ.

Урок формирования умений и навыков.

Взаимоконтроль.

Практическая работа №1.

Урок-практикум.

Диск «Неорганическая химия», учебник.



4

Строение пламени спиртовки.

1

Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании.

Урок формирования умений и навыков.

Взаимоконтроль.

Практическая работа №2.

Урок- исследование.

Учебник, таблицы.



ОКТЯБРЬ

Трудолюбие, творческое отношение к учению, к труду, жизни.

Ценности:

трудолюбие, творчество, познание, истина, созидание, целеустремлённость, настойчивость в достижении целей, бережливость и ответственность, доверие к людям.



5

Моделирование.

1

Моделирование. Методы анализа веществ.

Урок формирования умений

Комбинированный (устно и по карточкам).

Домашний опыт№1 «Изготовление моделей молекул различных веществ из пластилина.

Урок-практикум.

учебник. Карточки «Знаки химич. элементов».



6

Химическая символика.

1

Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов, химические формулы. Качественный и количественный состав вещества.

Урок изучения новых знаний.

Самоконтроль.


Урок - практикум.

учебник, карточки знаки химических элементов.



7

Химия и физика.

1

Атомы и молекулы.

Комбинированный.

Работа по карточкам.

Домашний опыт №2. Диффузия ионов перманганата калия в воде.

проблемное изложение.




НОЯБРЬ

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности:

нравственный выбор, смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, любовь, почитание родителей, забота о старших и младших, свобода совести и вероисповедания, представление о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной

8

Агрегатное состояние веществ.

1

Вещества в твердом и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая).

Урок изучения новых знаний

Взаимоконтроль.

Д. Коллекция горных пород.

Домашний опыт №3. «Опыты с пустой закрытой пластиковой бутылкой».

Урок – беседа.

Учебник.



9

Химия и география.

1

Химический элемент. Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды.

Урок изучения новых знаний

Работа по карточкам.

Л.О.№3.Изучение гранита с помощью увеличительного стекла.

проблемное изложение.

Учебник, коллекция горных пород.



10

Химия и биология.

1

Биологически важные вещества: жиры, углеводы, белки.

Урок комплексного применения знаний.

Работа по карточкам.

Л.О.№4. Обнаружение масла в семенах подсолнечника и ядре грецкого ореха.

Домашний опыт №4 «Обнаружение крахмала в продуктах питания».

Урок-практикум.

Учебник, таблица «Животная и растительная клетка».



ДЕКАБРЬ

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представления об эстетических идеалах и ценностях.

Ценности:

красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.


11

Качественные реакции в химии.

1

Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе.

Комбинированный.

комбинированный (устно и письменно).

Д.Качественная реакция на кислород, углекислый газ.

Л.О.№5. Обнаружение крахмала в продуктах питания.

Урок-консультация.

Учебник,



Т.2 Математические расчеты в химии – 9 ч.

12

Относительная атомная и молекулярная масса.

1

Относительная атомная и молекулярная масса. Атомная единица массы.

Урок получения новых знаний.

10мин. проверочная работа.


Урок-практикум.

учебник, диск «Неорганическая химия».



13

Массовая доля химического элемента в сложном веществе.

1

Проведение расчетов на основе формул: массовой доли химического элемента в веществе.

Урок формирования умений.

5мин. проверочная работа.


Урок-практикум.

учебник, диск «Неорганическая химия».



14

Чистые вещества и смеси.

1

Чистые вещества и смеси. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природная вода.

Комбинированный.

Индивидуальный опрос.

Л.О.№6. Разделение смеси железа и серы.

Домашний опыт №5. «Просеивание смеси муки и сахарного песка».

проблемное изложение.




ЯНВАРЬ

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представления об эстетических идеалах и ценностях.

Ценности:

красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.


15

Объемная доля компонентов газовой смеси.

1

Проведение расчетов на основе формул: массовой (объемной) доли химического элемента в веществе.

Урок формирования умений.

10мин. проверочная работа.

Д.Диаграмма объемного состава воздуха.

Урок - практикум.

учебник, диск «Неорганическая химия».



16

Массовая доля вещества в растворе.

1

Проведение расчетов на основе формул: массовой доли растворенного вещества в растворе.

Урок формирования умений.

10мин. проверочная работа.


Урок-практикум.

Диск «Неорганическая химия», учебник.



17

Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества в растворе.

1

Взвешивание. Приготовление растворов.

Урок формирования умений.

комбинированный (устно и по карточкам).

Практическая работа №3.

Урок-практикум








.

инструкция по выполнению практической работы.




ФЕВРАЛЬ

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека

Ценности

Любовь к Родине, к своему народу, своей малой родине:; служение Отечеству:; правовое государство: гражданское общество:; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей:; закон и правопорядок;межэтнический мир; :свобода и ответственность, доверие к людям.


18

Массовая доля примесей.

1

Проведение расчетов на основе формул: массовой доли химического элемента в веществе.

Урок формирования умений.

Работа по карточкам.


Урок - практикум.

Диск «Неорганическая химия».



19

Подготовка к контрольной работе.

1


Урок обобщения и систематизации.

Взаимоконтроль.


Урок-консультация.

карточки - задания.



20

Контрольная работа №1 по теме «Математические расчеты в химии».

1


Урок контроля.

Индивидуальный дифференцированный контроль.


Урок-практикум.

каточки с заданиями.



Т.3. Явления, происходящие с веществами – 11 ч.

21

Разделение смесей.

1

Чистые вещества и смеси веществ. Разделение смесей.

Комбинированный.

взаимоконтроль.

Д. Разделение смеси речного песка с солью.

Урок – диалог.

учебник.



МАРТ

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представления об эстетических идеалах и ценностях

Ценности:

красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество

22

Фильтрование.

1

Фильтрование.

Урок формирования умений

Работа по карточкам.

Изготовление фильтра.

Домашний опыт №6. «Изготовление марлевой повязки как средства индивидуальной защиты».

проблемное изложение.

фильтры, учебник.



23

Адсорбция

1

Чистые вещества и смеси

Урок получения новых знаний.

Комбинированный (устно и по карточкам).

Домашний опыт №7 «Адсорбция кукурузными палочками паров пахучих веществ».

проблемное изложение.

Диск «Углерод и его соединения», противогаз.



24

Дистилляция

1

Разделение смесей.

Урок изучения нового материала.

Беседа.


Урок – лекция.




25

Очистка поваренной соли.

1

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Урок формирования умений.

Взаимоконтроль.

Практическая работа №4

Урок-практикум.

инструкция по выполнению практ раб.



АПРЕЛЬ

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

Ценности:

Жизнь: родная земля; заповедная природа; планета Земля.


26

Выращивание кристаллов соли.

1

Получение кристаллов солей.

Комбинированный.

Самоконтроль.

Практическая работа№5.

Урок-консультация.

Учебник, инструкция по выполнению практич. работы.



27

Изучение процесса коррозии железа.

1

Свойства простых веществ

металлов.

Урок формирования умений.

самоконтроль.

Практическая работа №6.

Урок - практикум.

учебник, инструкция к практической работе.



28

Химические реакции

1

Химические реакции. Проведение химических реакций в растворах.

Урок получения новых знаний.

тест

Д. Получение углекислого газа, кислорода.

проблемное изложение.




29

Признаки химической реакции

1

Условия и признаки химических реакций.

Урок формирования умений

Фронтальная беседа.

Д. Получение углекислого газа, растворение серной кислоты в воде, получение сульфата бария, изменение окраски индикаторов в щелочах, кислотах.

проблемное изложение.

Диск «Вещества и их превращения».



МАЙ

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека

Ценности:

Любовь к Родине, к своему народу, своей малой родине:; служение Отечеству:; правовое государство: гражданское общество:; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей:; закон и правопорядок;межэтнический мир; :свобода и ответственность, доверие к людям


30

Подготовка к контрольной работе.

1


Урок обобщения и систематизации.

взаимоконтроль.


Урок-консультация.

карточки с заданиями.



31

Контрольная работа №2 по теме «Явления, происходящие с веществами».

1


Урок контроля.

Итоговый контроль.


Урок-практикум.

разноуровневые задания по теме.




Т.4. Рассказы в химии – 3 ч.

32

Выдающиеся русские ученые-химики.

1


Комбинированный.

Информационный.


Урок-конференция.

Презентации учащихся.



33

Выдающиеся русские ученые химики

1


Комбинированный.

Информационный.


Урок-конференция.

презентации учащихся.



34

Мое любимое химическое вещество

1

Простые и сложные вещества.

Комбинированный.

Индивидуальный.


Урок-конкурс.

химические сочинения учащихся.










Ресурсное обеспечение программы:


Литература для учителя:

  1. О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.К. Ахлебина «Химия». Вводный курс. 7 класс, М «Дрофа», 2007 – 2010 г.

  2. Программа курса химии для 7 класса. О. С. Габриелян, Г. А. Шипарева Химия. Методическое пособие к пропедевтическому курсу «Химия. Вводный курс. 7 класс». М., «Дрофа», 2007 г.

  3. О.С. Габриелян, И. В. Аксенова Химия. Практикум к учебному пособию «Химия. Вводный курс. 7 класс». М. , «Дрофа», 2010 г.


  1. Литература для учащихся:


  1. 1.О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.К. Ахлебина «Химия». Вводный курс. 7 класс, М «Дрофа», 2007 – 2010 г.


  1. Диски:

  2. «Вещества и их превращения».

  3. «Неорганическая химия».

  4. «Атом и молекула»

  5. «Сложные химические соединения в повседневной жизни».

  6. «Углерод и его соединения».




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Курс со­став­лен на ос­но­ве про­грам­мы курса химии для 7 класса ав­тор О. С. Габ­рие­лян, Г.А. Шипарева «Химия». Вводный курс. 7 класс. М. , «Дрофа», 2007г. 

Основные цели курса:

1.Подготовить учащихся к изучению нового учебного предмета;

2.Создать познавательную мотивацию к изучению нового предмета;

3.Сформировать предметные знания, умения и навыки (в первую очередь расчетные и экспериментальные), на которые недостаточно времени при изучении курса химии основной школы;

4. Показать яркие, занимательные, эмоционально насыщенные эпизоды становления и развития науки химии;

5. Интегрировать знания по предметам естественного цикла основной школы на основе учебной дисциплины «Химия».

Курс расчитан на 34 часа. Форма проведения - урочная. Вид курса - межпредметный.

 

 

Автор
Дата добавления 19.07.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров281
Номер материала 586698
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх